발달

주제공간 환경

시니어 그룹에서

교과공간환경 조성은 교육환경의 일부로서 미취학 아동의 발달을 위해 각 연령단계의 특성에 따라 특별히 구성된 공간(방, 면적 등), 자재, 장비, 용품 등으로 대표되며, 건강 보호 및 증진, 회계 기능 및 개발 결함 수정.

우리 그룹의 주제 공간 환경은 주로 놀이와 같은 어린이 활동의 ​​발달에 도움이 됩니다. 결국 게임 중에 교육 활동의 기초가 되는 강력한 인지 동기가 탄생합니다. 주체-공간적 발달 환경을 통해 우리는 아동의 근접 정신 발달 영역을 형성합니다.

연방 주 교육 표준을 고려한 유아원 교육 기관의 발달 환경 조직은 각 아동의 성향, 관심, 그리고 활동 수준.
풍부한 과목 개발 및 교육 환경은 각 어린이의 흥미롭고 의미 있는 삶과 다재다능한 발전을 조직하는 기반이 됩니다. 발달하는 교과 환경은 아동의 성격을 형성하는 주요 수단이자 아동의 지식과 사회적 경험의 원천입니다

우리는 어린이를 둘러싼 환경을 보장하려고 노력합니다. 유치원, 그들의 삶의 안전을 보장하고, 각자의 건강 강화와 신체 강화에 기여했으며, 또한 아이들의인지 적, 예술적, 미적 능력 발달을 자극했습니다.
주체-공간 개발 환경에는 다음과 같은 원칙이 포함됩니다.

1. 환경은 교육, 발달, 양육, 자극, 조직 및 의사소통 기능을 수행해야 합니다. 하지만 가장 중요한 것은 아이의 독립성과 주도성을 키우는 데 도움이 되어야 한다는 것입니다.
2. 유연하고 가변적인 공간 활용이 필요합니다. 환경은 아동의 필요와 관심을 충족시키는 데 도움이 되어야 합니다.
3. 품목의 모양과 디자인은 어린이의 안전과 연령에 중점을 둡니다.
4. 장식 요소는 쉽게 교체할 수 있어야 합니다.
5. 아이들의 실험활동을 위해 그룹 내 공간을 제공하는 것이 필요합니다.
6. 색상 팔레트는 따뜻한 파스텔 색상으로 표현되어야 합니다.
7. 단체실에 발달공간을 조성할 때 놀이활동의 주도적 역할을 고려하였다.
8. 아이들의 연령 특성과 학습 기간에 따라 그룹의 교과 발달 환경이 달라집니다.
9. 주제 환경이 조정 및 개발이 가능한 개방형, 비폐쇄형 시스템의 성격을 갖는 것이 중요합니다. 즉, 환경은 발전할 뿐만 아니라 발전하고 있는 것입니다. 어떤 상황에서도 아이를 둘러싼 객관적인 세계는 특정 연령의 새로운 형성에 적응하면서 보충되고 업데이트되어야 합니다.

우리 그룹은 다음을 갖추고 있습니다:

• 게임 활동을 위한 재료 및 장비;
• 생산 활동을 위한 재료 및 장비;
• 교육 및 연구 활동을 위한 재료 및 장비;
• 신체 활동을 위한 재료 및 장비.

우리의 일은 아침에 아이들을 그룹으로 받아들이는 것으로 시작됩니다. 날씨가 따뜻할 때는 어린이들을 야외에서 수용할 수 있으며, 어린이용 개인 사물함이 있는 그룹에 속하게 됩니다.

또한, 학부모를 위한 정보코너도 있어 유치원에 관한 필요한 정보와 학부모를 위한 상담, 조언을 제공하고 있습니다. 아이들의 창의력을 위한 보드입니다.

교육 분야 “언어 발달”
언어 발달 코너.

표적: 아이들에게 문학적 단어에 대한 사랑, 책에 대한 존경심을 심어주고, 책과 의사 소통하려는 욕구를 키우고, 일관된 연설을 개발합니다.

음성 개발을 위해 다음이 생성되었습니다.

스토리, 카드 색인, 로또, 교훈적인 게임;

프로그램에 따른 다양한 도서, 어린이가 좋아하는 작품, 어린이 잡지를 갖춘 어린이 도서관;

교훈적인 게임

건전한 언어 문화 개발, 언어의 문법 구조 및 사전 형성을 위한 게임이 있습니다. 매뉴얼 제작, 구술 발달을 위한 유인물, 건전한 언어 문화에 관한 게임,
의성어 게임: “사운드 큐브”, “누가 비명을 지르나요?” 큐브, “엄마와 아기들”,
발달 게임 및 보조물 언어 호흡: "공을 날려보세요", "눈송이", "비눗방울", "양파", "스피너", "술탄", "선박".
음소 청각 및 소리 발음 발달을 위한 게임 및 보조 도구
“누구의 장난감”, “소리 기차”, “소리 로또”, “언어 치료 로또”, “멋진 가방”, “카모마일”, “집에 사는 사람”, “사진 줍기”, “시끄러운 상자”, 발음 게임 및 연습의 카드 인덱스, 어휘 및 말하기의 문법 구조 개발을 위한 게임 “전치사 사용법 학습”, “전치사”, “한 단어로 된 이름”, “네 번째 이상한 단어”, “단어를 다음과 일치시키세요. 그림”, “이걸 어디서 본 거야?”, “촉각 보드”, “촉각 가방”, 일관성 있는 언어 개발을 위한 게임 “동화 전하기”, “그림 속의 이야기”, “먼저, 그 다음엔”, “ 동화 삽화”, “설명적인 이야기를 구성하는 알고리즘”, “플롯의 개체”...

교육 분야

"예술적, 미적 발전"플레이존에는연극과 음악 코너, 창의적인 아이디어와 어린이의 개별적인 창의적 표현을 자극합니다. 어린이들은 극장과 수제 장난감 제작에 적극적으로 참여하고 교사와 부모는 극장 및 감독 게임(의상 요소)에 대한 속성을 바느질합니다. 연극 및 음악 코너에서는 연극과 음악에 대한 관심을 높이고 악기를 소개합니다. 아이들은 다양한 악기로 간단한 멜로디를 연주하고 동화를 극화하는 법을 배웁니다.

음악 코너에는 녹음기와 어린이 악기가 구비되어 있습니다.

을 위한 미적 발달만든 사람:-미술 코너다양한 종류의 종이, 색칠하기 책, 연필, 펠트펜, 플라스틱, 크레용, 스텐실, 색다른 그림 그리기 도구

교육 분야 “인지 발달”« 자연의 코너 창문 바로 옆에 위치.

목표: 자연 세계의 다양성에 대한 어린이의 이해를 풍부하게 하고, 자연에 대한 사랑과 존경심을 심어주며, 어린이에게 식물과 동물을 돌보는 방법을 소개하고, 생태 문화의 원리를 형성합니다.

여기서 우리는 실내 식물을 관찰할 수 있는 조건을 만들고 아이들에게 식물을 적절하게 관리하는 방법을 가르칩니다.

1. 자연 달력.

2. 꽃 - 제라늄, 무화과나무, 아스파라거스, 콜레우스, 조바심, 베고니아, 바이올렛.

3. 포스터 – “베리”, “과일”, “새”, “동물”

4. 카드 "계절", "곤충", "수중 주민", "새", "동물"

5. 앨범 “꽃”, “국내 및 야생 동물”, “과일 및 야채”, “곤충”

6.동물 인형.

7. 천연재료로 만든 공예품.

근처에 위치실험 센터에서는 간단한 실험을 통해 아이들의 사고력과 호기심, 인지활동을 키워줍니다.

실험 센터의 주제 내용은 다음과 같습니다.

1.스레드

2. 돋보기

3. 물통

4. 모래가 담긴 용기

5. 자갈이 뜨고 가라앉는 현상

6. 풍선

7. 뚜껑이 있는 틀

8. 길이가 다른 막대기

9. 모래와 물을 가지고 놀기 위한 형태 세트.

10. 컬렉션 "종이".

11. 컬렉션 "직물".

12. 컬렉션 "유리".

13. 컬렉션 "플라스틱".

14. 튜브.

15. 빨래집게.

16. 피펫, 의료용 마스크.

17. 양초.

18. 앞치마와 소매.

19. 플라스틱 물고기.

교육용 게임 코너.중간 장난감 작은 크기아이들은 독립적인 놀이를 위해 자신의 재량에 따라 사용합니다. 모자이크, 큐브, 보드 인쇄 및 교훈적인 게임은 개방형 및 폐쇄형 캐비닛 선반에 무료로 접근할 수 있는 곳에 보관되어 있습니다.

정신 발달을 위해 만들어졌습니다:수학 코너유인물, 재료 계산, 숫자 세트, 수학 기호, 기하학적 모양, 재미있고 교육적인 수학적 자료, 논리적 수학 게임, 다이어그램 및 계획, 체적 기하학적 모양 세트; 논리력, 사고력, 주의력 개발을 위한 다양한 게임과 보조 도구 및 "숫자 및 숫자" 게임이 있습니다. "세는 법 배우기", "색상", "모양", "크기". 교훈적인 게임: "기하학적 로또", "기하학적 도미노", "멋진 가방", "기하학적 모자이크", "부분의 전체", "그림 추가", 막대기와 도표 세기.

인지 활동을 위한 교육 공간은 심리적, 교육적, 미학적, 위생적 요구 사항을 고려하여 설계되었습니다. 단체실의 조명은 생리적인 것 외에도 심리적인 의미도 있기 때문에 많은 관심을 기울이고 있습니다.

풍부한 감각 경험을 제공하도록 설계되었습니다.감각운동 발달의 코너,또한 개발을 목적으로 훌륭한 운동 능력, 촉각 감각. 여기에서 아이들은 단추를 잠그고, 리본을 묶고, 신발끈을 묶는 법을 배웁니다.

애국 코너애국심 형성에 기여하고 어린이들에게 우리나라와 도시의 상징을 소개합니다. 장난감과 장비를 선택할 때 우리는 최대한의 조건을 제공하기 위해 노력합니다. 감각 발달아이가 편안함을 느끼고 긍정적인 감정을 경험할 수 있도록 도와줍니다.

교육 분야 “신체 발달”스포츠 코너:

작업

움직임의 발달과 운동 기능의 개선;
연령에 맞는 체력 달성;
근골격계 질환 예방;
단체 게임 및 오락에서 활동적인 레크리에이션, 즐겁고 의미 있는 활동을 위한 유리한 조건을 조성합니다.
아이들에게 체육과 스포츠를 소개합니다.

아동 발달의 기본 영역 중 하나는 "신체 발달"입니다. 그룹 내에서 이 영역의 임무를 수행하기 위한 조건을 조성함으로써 우리는 아동의 생명을 보호하고 신체적, 정신적 건강을 강화하는 데 중점을 두었습니다. 미취학 아동은 움직여야하므로 그룹에는 기본 동작 개발을위한 비표준 장비를 갖춘 스포츠 코너가 있습니다. 낮잠 후 아침 운동과 체조, 손가락 운동, 눈 운동, 호흡 운동, 평발 예방, 야외 게임 카드, 스포츠에 관한 수수께끼, 카드 및 시각 자료스포츠 종류별. 스포츠 장비를 이용하실 수 있습니다. 소량의 공, 후프, 줄넘기, 리본, 손수건, 스키틀즈, 마사지 매트, 공이 있습니다.

거실 공간에는 의무 코너. 목표 : 직무 담당자의 직무 수행 능력 개발, 교육 긍정적 인 태도일하다, 독립하다.

일은 아이의 개인적인 자질을 발전시키는 데 매우 중요합니다. 작업 할당 및 의무는 시니어 그룹의 교육 과정에서 필수적인 부분이 됩니다. 단체 식사 당번에는 누가 당직을 맡고 있는지 아이들이 직접 확인할 수 있는 코너가 있습니다.

교육 분야

“사회적, 의사소통적 발달”

이 분야의 주요 목표는 미취학 아동의 긍정적인 사회화를 통해 사회 문화적 규범, 가족, 사회 및 국가의 전통을 소개하는 것입니다. 이와 관련하여 임무는 일반적으로 받아 들여지는 도덕적 가치와 규범을 동화하기 위한 조건을 만드는 것입니다. 아이가 사회적 경험을 얻는 데 필수적인 부분은 가족입니다. 아이가 첫 번째 사회적 경험을 얻는 곳이 바로 가족입니다. 아동의 개인적 자질 형성의 주요 단계는 미취학 연령과 주로 놀이를 통해 이루어집니다. 교훈적, 활동적, 연극적, 롤플레잉 등 다양한 유형의 게임이 사용됩니다.

롤플레잉 게임 코너:

여학생을 위한 젠더 코너.

남학생을 위한 젠더 코너

병원;

약국;

가게;

가게;

가족.

그룹 롤플레잉 게임의 경우 어린이의 연령과 성별에 따른 속성이 있습니다.

아이들은 동물, 사람, 자동차 등의 피규어가 포함된 조립 세트를 가지고 열정적으로 놀고 있습니다.

안전코너

작업:
규칙에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 교통, 거리에서의 행동 규칙, 일상 생활에서의 행동 규칙;
교통 규칙 위반으로 인해 어떤 결과가 발생할 수 있는지 예를 들어 보여주십시오.
도로에서 올바르게 행동하는 습관을 기르십시오.
주의력, 상상력, 게임 상황을 생각해내는 능력, 집중력, 논리적 사고;
유능한 보행자를 키우십시오.

우리의 개발 환경에는 휴식을 취할 수 있는 아늑한 장소가 있습니다. 침실에는 아이들이 낮에 잘 수 있는 침대가 있고, 그룹에는 프라이버시와 휴식을 위한 코너가 있으며, 코너의 내용물에는 푹신한 소파와 장난감이 있습니다. 여기에서 아이는 소음으로부터 휴식을 취할 수 있습니다. 모든 장난감과 놀이 재료는 아이들이 자유롭게 갖고 놀 수 있도록 배치되어 있습니다. 이를 위해 선반과 캐비닛이 있습니다.

놀이 재료와 장난감은 어린이의 연령과 SanPiN의 요구 사항에 부합합니다. 개발 환경을 만들 때 우리는 다양한 주제, 다양한 교훈 및 정보 자료를 통해 정보를 풍부하게 만들려고 노력했습니다. 발달 환경의 모든 구성 요소는 콘텐츠, 예술적 디자인에서 서로 결합되며 성인과 어린이 간의 의미 있는 의사 소통을 보장합니다.

창조된 전체 교과 발달 환경은 아이들에게 기쁨의 느낌, 유치원에 대한 정서적으로 긍정적인 태도, 유치원에 다니고 싶은 욕구를 불러일으키고, 아이들에게 새로운 인상과 지식을 풍부하게 하며, 적극적인 창의적 활동을 장려하고, 고학년 아이들의 지적 발달을 촉진합니다. 미취학 연령. 우리는 학생들의 부모님들과 함께 그룹을 준비하고 꾸미는 일을 하고 있습니다. 그들은 중간에 만나 아이들을 위해 그룹 내에서 편안한 가정 분위기를 조성하는 것을 기쁘게 생각합니다. 우리는 아이들의 발달의 연령 관련 특성과 관련하여 필요에 따라 주제 공간 개발 환경의 장비를 업데이트하려고 노력할 것입니다.

연방 주 교육 표준에 따른 유아원 교육 기관의 과목 기반 개발 환경

어린이의 활동 및 발달 방향은 우리 성인에게 달려 있습니다. 삶의 주제 공간 조직이 어떻게 구성되어 있는지, 어떤 장난감과 교육 보조발달 잠재력이 무엇인지, 심지어 위치가 어떻게 되는지에 따라 달라집니다. 아이를 둘러싼 모든 것은 아이의 정신을 형성하고 아이의 지식과 사회적 경험의 원천입니다. 그러므로 모든 정신생리학적 매개변수에서 어린이의 발달, 능력, 능력, 즉 주체-공간 발달 환경의 조직을 완전히 실현하는 데 기여하는 조건을 만드는 책임은 우리 성인입니다. 우리 교사들은 각 어린이의 발달 특성을 고려하여 어린이와 성인의 공동 활동, 학생의 독립적 활동을 위한 그룹 내 조건을 조성하려고 노력했습니다.

연방 주 교육 표준에 따라 개발되는 과목 공간 환경은 교육 환경의 일부이며, 이에 따라 미취학 아동의 발달을 위해 특별히 조직된 공간(방, 공간 등), 재료, 장비 및 용품으로 대표됩니다. 각 연령대의 특성을 고려하여 건강을 보호하고 강화하며 발달 장애를 교정합니다.

과목 공간 개발 환경은 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 고려하여 구성되었으며, 여기서 다섯 가지가 모두 명확하게 표시됩니다. 교육 분야:

1 ) 사회적, 의사소통적,

2) 교육적인,

3 ) 연설,

4 ) 예술적이고 미적이며,

5 ) 물리적.

개발 중인 주제 공간 환경에 대한 표준 요구 사항입니다.

환경은 어린이와 성인의 의사소통과 공동 활동의 기회, 어린이의 신체 활동, 사생활 보호의 기회를 제공해야 합니다.

포화 - 어린이의 연령 능력과 프로그램 내용에 따른 환경 준수. 교육 보조 도구(기술적 도구 포함), 학생들을 위한 모든 유형의 활동을 위한 다양한 재료, 어린이가 사용할 수 있는 재료(모래와 물 포함) 실험

변형성 - 교육상황에 따라 교과공간적 환경이 변화될 가능성이 있다.

유효성 - 모든 학생들이 게임, 장난감, 자료를 무료로 이용할 수 있습니다.

다기능 - 다양한 유형의 어린이 활동에 사용하기에 적합한 환경의 다양한 구성 요소를 다양하게 사용할 수 있는 가능성 .

가변성 - 다양한 공간(놀이, 건축, 사생활 보호 등)의 존재, 다양한 재료, 게임, 장난감 및 장비, 주기적인 변화 및 새로운 아이템의 출현

안전 - 신뢰성 및 품질 요구사항과 함께 모든 환경 요소를 준수합니다.

우리 그룹 공간은 다음과 같이 구성되어 있습니다. "중심"으로 구분된 구역 , 수많은 교육 자료 (책, 장난감, 창의력 자료 등)를 갖추고 있습니다. 장비는 다음에 따라 변경됩니다. 주제별 계획교육 과정. 놀이 환경은 어린이의 활동을 자극하며 어린이의 현재 관심과 계획에 따라 지속적으로 업데이트됩니다. 놀이기구는 다양하고 쉽게 변형할 수 있습니다. 어린이와 부모는 놀이 환경을 조성하고 개조하는 데 참여할 수 있는 기회를 갖습니다.

활동 센터는 다음을 기반으로 구성됩니다. 완성 다음 영역의 활동 내용 및 유형.

방향: 예술적, 미적 발전.

안에 센터 "창의적인 워크샵" 아이들의 발달을 위해 다양한 그림, 공예품을 묘사하는 그림, 제품 디자인 옵션, 다양한 공예품 제작 작업 순서를 묘사하는 다이어그램 등이 선택되었습니다. 이는 아이들에게 생산 활동에 대한 새로운 아이디어를 제공하고 능력 습득도 포함합니다. 모델에 따라 작업합니다. 이 센터에는 그림, 모델링 및 응용(종이, 판지, 스텐실, 페인트, 브러시, 접착제, 연필, 냅킨, 가위, 색칠하기 책, 점토, 플라스틱 등) 등 예술적이고 창의적인 활동을 위한 재료와 장비가 포함되어 있습니다. 나열된 자료의 대부분은 특별히 지정된 캐비닛에 배치됩니다. 원한다면 아이는 자신의 창의적인 아이디어, 계획, 환상을 실현하는 데 필요한 것을 찾아 사용할 수 있습니다. 이 센터는 무료로 이용 가능합니다.

방향: 언어 발달.

센터 "책의 세계" 책 코너가 포함되어 있습니다. 도서 코너의 내용은 이 연령대 어린이의 연령 특성에 부합하며, 유치원 기관교육 프로그램. 여기에는 이번 주 주제에 관한 아동 작가의 소설, 동화 및 기타 문학 형식의 책이 포함되어 있습니다. 도서 출판 상품 선택의 주요 원칙은 최소한의 텍스트 - 최대의 일러스트레이션입니다. 도서코너에는 요즘 아이들에게 친숙한 작가의 사진과 그의 문학 작품이 전시되어 있습니다.

리터러시 센터에서 언어 발달을 위한 다양한 교훈적인 게임, 사건의 순서를 확립하기 위한 일련의 그림과 삽화, 상관 관계를 위한 짝을 이루는 그림 세트, 잘라낸 줄거리 그림 등이 있습니다. 언어 발달 환경은 각 어린이 언어의 다양한 측면 발달에 가장 효과적으로 영향을 미치도록 특별히 조직된 환경입니다.

방향: 인지 발달.

개인별 특성을 고려하여 센터를 구성하여 제시하고 있습니다.

어린이, 감각 경험, 정보 수하물, 즉 아동에 대한 이론적, 개념적 인식. 선택된 시각적 교훈 자료는 아이들에게 세계의 전체적인 그림, 모든 사물의 긴밀한 관계 및 상호 작용에 대한 아이디어를 제공합니다.

생태센터 환경 활동을 포함합니다. 이 센터에는 다른 종류식물 부분의 수정을 시연하는 것이 편리한 실내 식물, 이러한 식물을 관리하기 위한 도구: 앞치마와 소매, 풀기용 스틱, 어린이용 금속 갈퀴와 삽, 스프레이병, 물뿌리개 등 기호가 있는 여권이 발급됩니다. 모든 식물에 대해. 실내 식물 외에도 이 센터에는 환경 지향에 대한 다양한 교훈적인 게임, "계절", "동물 및 식물의 세계"와 같은 일련의 그림, 천연 재료 컬렉션, 야채 및 과일 인형, 곤충 등이 포함되어 있습니다. 자연의 한 구석의 중요한 구성 요소는 달력의 자연과 날씨입니다.

실험활동센터 다양한 컬렉션(토양, 돌, 광물, 씨앗, 곡물 등)으로 표현됩니다. 여기에는 돋보기, 현미경, 나침반, 비커, 플라스크, 계량컵, 물뿌리개, 시계 등 실험 활동을 수행하기 위한 재료가 포함되어 있습니다. 식물 재배에 대한 실험 활동 과정에서 교사가 기록하는 관찰 일기가 보관됩니다. 매일 관찰한 결과에 대해 아이들이 내린 결론. 우리의 작은 "왜 소녀들"은 호기심 많은 테스터로 변하고 간단한 실험을 수행하며 다양한 천연 재료의 특성을 결정합니다.

수학 센터 (게임 라이브러리) 중요한 발달 기능을 가지고 있습니다. 이 센터에는 규범적이고 상징적인 자료가 있습니다. 자석 보드, 숫자와 수량을 비교하기 위한 카드 세트, 숫자와 숫자가 있는 큐브 세트, 다양한 유형의 모자이크 및 현대 퍼즐이 제공됩니다. 훌륭한 운동 기술을 개발하기 위한 상당히 다양한 게임 선택. 게임을 선택할 때 아이들의 발달을 자극하는 게임의 능력을 우선시했습니다. 이러한 게임에는 Voskobovich의 교육용 게임인 "Mongolian Games", Cuisenaire Sticks, Nikitin의 "Cut Square", "Dyenesh Logic Blocks" 등이 있습니다. 게임 장비는 게임을 위한 충분한 공간과 함께 풍부하고 전체적인 환경을 조성합니다. 센터는 다음 사항을 결정합니다. 작업:

초등 수학 활동에 관심이 있는 어린이의 목적 있는 교육.

흥미로운 게임뿐만 아니라 정신적 스트레스와 지적 노력이 필요한 게임을 통해 아이들에게 자유 시간을 가져야 할 필요성을 심어줍니다.

이 센터에는 각 어린이가 자신의 관심사에 따라 게임을 선택할 수 있도록 다양한 재미있는 자료가 포함되어 있습니다.

안에 "도덕 및 애국" 센터 고향인 마이코프와 러시아의 국가 상징이 배치되어 있습니다. 여기에는 우리 조국의 다국적성을 반영하는 매뉴얼, 아이들에게 우리의 작은 조국인 아디게아(Adygea)의 명소, 민속 예술 및 공예품의 예를 소개하는 예시 자료가 포함되어 있습니다.

"건설"(건설) 센터 , 한 곳에 집중되어 공간을 거의 차지하지 않지만 이동성이 뛰어납니다. 실용성은 건축 코너의 내용(다양한 유형의 건축 세트, 크고 작은 목조 건축 세트)을 사용하여 그룹 내 어느 곳으로든 이동할 수 있으며 어린이 하위 그룹과 함께 이 활동을 개별적으로 구성할 수 있다는 사실에 있습니다. 우리 학생들은 건물의 다이어그램과 모델을 독립적으로 사용합니다. 센터에는 가지고 놀 수 있는 작은 장난감이 보충되어 있습니다. 이 센터의 이동성을 통해 어린이는 게임의 줄거리를 센터 외부에서 개발할 수 있습니다. 이를 통해 우리 아이들은 그룹의 어느 구석에서나 편안함을 느낄 수 있습니다.

"음악적으로 - 연극 센터 -그룹을 단결시키고 아이들을 단결시키는 데 도움이되는 연극 활동이기 때문에 발달 환경의 중요한 대상입니다. 흥미로운 아이디어. 극장에서는 미취학 아동이 마음을 열고 자신의 성격의 예상치 못한 측면을 보여줍니다. 스크린과 다양한 종류의 극장이 여기에 있습니다. 아이들은 훌륭한 예술가이기 때문에 즐겁게 작품에 참여하고 관객으로서 즐겁게 행동합니다. 다양한 형태의 극장(인형극, 그림자, 탁상형, 손가락형)으로 표현됩니다. 여기에는 가면, 동화를 연기하는 속성, 캐릭터 의상 요소가 있으며 아이들은 자신의 장식을 만듭니다.

아이의 음악적 발달은 교사와의 수업뿐만 아니라 독립적으로 연주하고, 즉흥적으로 연주하고, 자유롭게 음악을 연주할 수 있는 기회로 귀결됩니다.

이를 위해 우리 그룹은 뮤지컬을 만들었습니다. 센터 "메리 노트" 학생들이 받은 내용을 다음으로 전송하는 데 도움이 됩니다. 음악 수업다른 조건에서의 경험은 자신감, 활동성 및 주도성을 확립하는 데 도움이 됩니다.

방향: 사회적, 개인적 발전.

롤플레잉 게임 센터에서 장비와 보조기구는 아이들이 쉽게 장난감을 선택하고 “자신의 창의적인 놀이 아이디어에 맞게” 결합할 수 있도록 배치되어 있습니다. 미취학 아동의 놀이 계획이 매우 다양하기 때문에 모든 고정식 놀이 가구는 다양한 롤플레잉 게임에 다기능으로 사용됩니다. 유니버설 플레이 레이아웃은 어린이가 쉽게 접근할 수 있는 장소에 배치됩니다.

보안센터 집에서의 안전, 거리에서의 안전(교통 규칙) 및 화재 안전을 반영합니다. 필요한 속성, 장난감, 교육용 게임을 갖추고 있습니다. 그룹 내 이러한 센터를 만들면 아이들이 안전한 행동의 규칙과 규범, 가치 형성에 익숙해지도록 돕습니다. 건강한 이미지삶.

방향: 신체 발달.

센터 “건강해지고 싶다면!” 전통적인 체육 장비와 교사 및 부모의 손으로 만든 비전통적(비표준) 장비가 모두 포함되어 있습니다. 이 장비는 민첩성, 정확성, 눈, 반응 속도, 힘 특성 등 어린이의 신체적 특성을 개발하는 것을 목표로 합니다. 현재 개발 단계에서는 나이가 많은 미취학 아동에게 건강한 생활 방식 기술을 소개하기 위해 이 센터에 게임과 매뉴얼을 배치할 필요가 있습니다. 이 센터는 신체 활동에 대한 욕구를 충족시키기 때문에 어린이들에게 인기가 있습니다. 신체 활동의 증가는 어린이의 신체적, 정신적 발달과 건강에 유익한 영향을 미칩니다.

놀이방이라는 시끄러운 공간 속에는 평화롭고 고요한 섬이 있을 것이다. 침실도 위치해있습니다 "프라이버시 코너" . 아이가 소음에 지쳐 조용히 있고 싶다면 고독과 휴식의 한 구석으로 갈 수 있습니다. 이곳은 아늑하고 조용한 곳입니다. 새소리, 강의 시끄러운 소리, 숲의 소음이 포함된 음악 녹음-이 모든 것이 어린이의 감정 상태에 유익한 영향을 미칩니다.

영국 작가 오스카 와일드는 이렇게 말했습니다. 가장 좋은 방법아이들을 좋게 만드는 것은 그들을 행복하게 만드는 것입니다 ...” 그리고 우리 아이들은 모두 착해요! 그리고 우리 아이들에게 유리한 발달 환경을 조성함으로써 우리는 아이들이 기본적인 문화적 활동 방식을 익히고, 세상에 대한 긍정적인 태도를 갖고, 발전된 상상력을 갖고, 자신의 생각을 표현할 수 있고, 호기심이 많고, 탄력 있고, 육체적으로 발달했으며 가장 중요한 것은 행복합니다! 창조된 환경의 장점은 모든 어린이를 활동적이고 독립적인 활동에 참여시킬 수 있다는 것입니다. 각 어린이는 다양한 주제 내용, 접근성 및 자료 배치의 용이성을 통해 보장되는 모든 센터에서 관심 있는 활동을 선택합니다. 학생들은 서로 갈등이 덜한 것으로 나타났습니다. 그들은 흥미로운 활동에 열정을 갖고 있기 때문에 게임, 놀이 공간 또는 재료를 놓고 다투는 경우가 거의 없습니다. 아이들의 긍정적인 감정적 분위기는 아이들의 명랑함, 개방성, 유치원에 다니고 싶은 열망을 나타냅니다.

주제 개발 환경을 구성하기 위한 혁신적인 접근 방식에 대한 탐색은 계속되고 있으며 주요 기준은 창의성, 재능 및 상상력입니다.

머머 코너는 그룹의 필수 속성입니다. 어른들의 도움으로 아이들은 다양한 캐릭터의 스카프, 망토, 스커트, 의상을 입습니다. 머머들의 코너를 구석구석 채워드립니다 학년, 롤플레잉 게임을 위한 구슬, 모자, 리본, 속성, 의상 요소 등 새로운 속성을 점차적으로 도입합니다. 부모는 집에 있고 더 이상 필요하지 않은 재료로 이 코너를 보충하는 데 도움을 주는 것이 좋습니다.

자연 코너 - 어린이들에게 쉽게 접할 수 있는 자연 현상을 소개하고, 그림과 장난감을 통해 가축과 새끼를 알아보고, 야채와 과일을 겉모습으로 구별하는 법을 배웁니다.

아이들은 날씨 달력을 작성하여 자연물 관찰 결과를 요약하는 방법을 배웁니다. 만약에 어린 나이기본적인 기상 현상(비, 눈, 태양, 바람)만 표시되는 반면, 오래된 버전에서는 더욱 복잡해집니다.

구석에 예술 활동– 책 코너 – 책, 문학 퀴즈, 줄거리 사진.

능동적 말하기 발달은 아이들 발달의 주된 과제이므로, 좋아하는 책과 말하기 발달을 중심으로 주제 그림 세트, 줄거리 그림 세트, 게임을 선정했습니다. 인지 발달언어 발달, 작가와 시인의 초상화. 아이들은 함께 책을 읽고 그림을 보는 걸 좋아해서 프로그램에 맞춰 책을 많이 준비했어요.

프라이버시를 위한 장소

그룹은 아이들이 좋아하는 책을 읽고 앉아서 휴식을 취할 수 있는 사생활 보호 공간을 마련했습니다. 이것 간단한 방법으로"나만의" 개인 공간이 만들어집니다.

탈의실

탈의실 디자인에 대해 조금 이야기하고 싶습니다. 그룹에 참석하는 어린이들의 사진이 게시되는 "우리 그룹"패널이 있습니다.

부모를 위한 코너, 어린이 미술작품 전시 코너, 모델 코너 등 어린이 작품도 전시되어 있습니다.

유치원 기관에서 의도적으로 조직된 과목 개발 환경은 다음에서 큰 역할을 합니다. 조화로운 발전그리고 아이를 키우는 것.

창조된 미적 환경은 아이들에게 기쁨의 느낌, 유치원에 대한 정서적으로 긍정적인 태도, 유치원에 다니고 싶은 욕구를 불러일으키고, 새로운 인상과 지식으로 아이들을 풍요롭게 하고, 적극적인 창의적 활동을 장려하며, 미취학 아동의 지적 발달을 촉진합니다. 그룹의 주제 공간적 발달 환경의 이러한 구성은 아동 발달의 주요 방향을 고려하고 아동의 유리한 발달에 기여하기 때문에 우리에게 가장 합리적인 것으로 보입니다.

게임 센터 "거실"

아이들의 주요 활동은 놀이입니다. 우리의 "거실" 센터에는 아이들에게 주변의 일상적인 물건을 소개하는 장난감이 포함되어 있습니다. 아이들은 자신에게 새로운 물건에 대해 알게 될 뿐만 아니라, 그 물건을 가지고 행동하는 법도 배웁니다. 그리고 습득한 지식과 기술을 일상생활에 적용합니다.

그룹의 놀이 환경은 다양한 재료와 장비로 가득 차 있습니다. 우선 캐릭터 장난감, 인형용 유아용 침대 및 유모차, 대형 장난감 접시 세트가 포함된 주방 가구, 다리미가 달린 다리미판 등이 있습니다. 아이들에게 기쁨과 즐거움을 가져다주고 주변 세계에 대한 아이디어를 형성합니다. , 활동적인 놀이를 장려합니다.

그룹에는 "병원", "주방", "식당", "미용사" 등 게임 구역에 따라 게임을 선택하는 원칙에 따라 갖춰진 특별 게임 코너가 있습니다. 아래쪽 서랍에는 별도의 건축 자재, 아이들이 놀면서 즐겨 사용하는 것입니다.

게임 센터에는 이 주제에 대한 모든 속성이 포함되어 있습니다. 예를 들어 게임의 경우:
“병원”에는 가운, 의료 기기(기구), 모든 종류의 병 및 알약 상자가 있습니다.
교통 코너 - 다양한 자동차, 도로 표지판,
"이발소"놀이용 - 망토, 미용 키트(도구), 병, 상자, 모델 이발이 포함된 사진.

따라서 감각적 인상의 다양성과 풍부함, 그룹의 각 센터에 대한 자유로운 접근 가능성은 학생들의 정서적, 지적 발달에 기여합니다. 환경은 아이들이 자신의 관심사에 따라 활동을 선택할 수 있게 하고, 교사는 아이들의 활동을 지도할 수 있게 해줍니다. 다양한 구역과 코너를 만들어 교사는 미취학 아동에게 자신이 좋아하는 일(그림, 디자인, 연구 활동) 이를 통해 발전 잠재력과 인식 및 자기 표현의 필요성을 실현합니다. 아이들을 관찰함으로써 교사는 흥미롭고 귀중한 정보를 많이 얻습니다. 이는 향후 그룹 공간을 신중하고 합리적으로 구성하고 조정하는 데 도움이 되며, 새로운 수준의 교육 과정을 창의적으로 실현하고 구성할 수 있는 기회도 제공합니다.

타티아나 클리모비치
연방 주 교육 표준(Federal State Educational Standard)에 따른 유아원 교육 기관의 발달 환경( 시니어 그룹)

듀티 센터.

훌륭한 가치 개발아이의 개인적인 자질은 노동에 의해 영향을 받습니다. 작업 할당 및 의무는 교육 과정의 필수적인 부분이 됩니다. 시니어 그룹. 구내식당 근무를 위해 그룹에는 코너가 있습니다, 아이들은 누가 근무하고 있는지 직접 확인하고 근무를 위한 특별한 앞치마와 모자가 있습니다.

그룹, 편안한 환경 조성에 많은 관심을 기울였습니다. 개발어린이의 안전한 행동 기술. 구석에는 도로에서의 안전한 행동 규칙에 대한 다양한 자료가 있습니다. 불: 줄거리 삽화, 유인물 및 데모 자료, 게임, 폴더, 생명 안전 카드 색인, 보드 및 인쇄된 게임.

교육 분야 "물리적 개발»

물리센터 개발.

기본 영역 중 하나 아동 발달은"물리적 개발» . 이 분야의 작업 구현을 위한 조건 만들기 그룹, 나는 아이의 생명을 보호하고 신체적, 정신적 건강을 강화하는 데 중점을 두었습니다. 사용 가능 카드 인덱스: 아침 운동의 복합체, 평발 예방, 야외 게임, 스포츠 수수께끼, 스포츠 시각 자료. 수제 스포츠 장비가 있습니다.

건강 센터.

다음 장비를 갖추고 있습니다.: 공, 던지기용 소프트볼, 마사지 트랙, 머리띠, 리본, 공연용 손수건 육체적 운동, 링 던지기, 소프트 모듈(점프, 밟기, 줄넘기, 스키틀즈, 테니스 라켓, 스티어링 휠, 야외 게임용 다양한 장비)

교육 과정에서 산책 중에 역동적인 휴식 시간이 마련되고 어린이는 스포츠 및 야외 게임에 참여합니다. 아이들과 함께 일하기 상위연령에 따라 다양한 유형이 사용됩니다. 체조: 손가락, 호흡, 눈, 상쾌함 등 모든 것이 연령 카테고리에 맞게 특별히 선택된 음악과 함께 제공됩니다.

교육 분야 "예술적이고 미학적 개발»

극장 센터.

극장 종류가 있어요: 손가락, 탁상, 플란넬그래프 위에, 디스크 위의 나무, 비바보, 바닥, 그림자. 또한 그룹에는 코너가 있습니다"드레싱", 아이들은 다양한 의상을 입는 것을 좋아합니다. 극장 코너는 종종 손으로 만든 새로운 속성으로 채워집니다.

음악 코너.

음악 센터에는 다양한 어린이 악기, 작곡가의 초상화가 포함된 일러스트레이션, 악기가 포함된 일러스트레이션, 교훈적인 게임이 있습니다. 음악적 귀의 발달.

창작 활동 센터.

창작 활동의 중심에 사용 가능: 다양한 시연자료. 다양한 재료 그림: 페인트, 다양한 크기의 붓, 연필, 크레용, 스텐실, 펠트펜, 색칠하기 책, 다양한 질감의 종이, 민속 및 응용 예술 시의 카드 색인, 인쇄된 보드 게임.

교육 분야 "인지 개발»

인지 센터.

다양한 게임과 튜토리얼이 제공됩니다. 논리의 발달, 생각, 주의입니다. 시각 자료 및 유인물 계산. 게임 유형 "숫자와 숫자". "세는 법을 배우세요", "색상", "형태", "크기".

교훈적인 게임: "기하학적 로또", "기하학적 도미노", "멋진 가방", "기하학적 모자이크", 부분에서 전체, "그림을 접으세요", “어떤 번호가 빠졌나요?”, "숫자 시리즈", "수학하우스", "번호를 만들어 보세요", "수학적 낚시", "시간에 관한 아이들", “우리는 모든 것을 측정합니다”, "과제를 만들어라".

교육용 게임: 아이들을 위한 새끼 블록과 도표, Kuizener 막대기와 도표, 계수 막대기와 도표. 패턴을 접고, 정사각형을 접으세요.” "몬테소리 프레임워크", "분수", "투명 사각형", "논리적 벨트", 비행기 게임 모델링: 탱그램. 감각 장난감 아동 발달: 피라미드, 삽입물, 퍼즐, 그림이 있는 큐브, 도미노, 짝을 이루는 그림.

자연센터.

자연센터에는: 날씨 달력, 실내 식물 관리 장비, 과일 및 채소 모형.

실험센터.

실험의 중심에서 사용 가능: 물과 대량 물질을 담는 다양한 용기, 저울, 현미경, 모래시계, 다양한 크기, 무게, 모양의 물체. 에서 수행된 실험 파일이 있습니다. 나이, 실험 수행을 위한 천연 재료; 다양한 기후대, 생명체 및 무생물 등의 식물과 동물에 대한 친분.

교육 분야 "연설 개발»

센터 « 언어 발달»

가운데에 개발게임이 진행 중인 연설 개발말의 건전한 문화, 말의 문법 구조, 사전 형성, 니모닉 테이블. 매뉴얼과 유인물이 만들어졌습니다. 말하기의 발달.

건전한 언어 문화에 관한 게임

의성어 게임: "사운드큐브", 큐브 "누가 비명을 지르는가", "엄마와 아기", "큰 소리로 불러", "에코".

게임 및 혜택 언어 호흡의 발달: "풍선을 불어보세요", "눈송이", "거품", "양파", "스피너", "술탄", "배들".

게임 및 혜택 개발음소 청각 및 소리 발음

"딩동", "누구의 장난감인가", "사운드 트레인", "사운드 로또", "언어치료 로또", "멋진 가방", "카밀레", "집에 누가 사는지", "사진을 골라주세요", "시끄러운 상자들", "사운드 콜라주".

관절 게임 및 연습의 카드 인덱스입니다.

게임 진행 중 어휘력 발달, 그리고 연설의 문법적 구조 "그림 속 동사", "전치사 사용법 배우기", "전치사", "동물을 위한 버스", "오늬 무늬", “한 단어로 부르세요”, "네 번째 바퀴", “그림에 단어를 연결하세요”, "내가 이걸 어디서 봤지?", "촉각 보드", "촉각 가방".

게임 진행 중 일관된 언어 발달

"이야기를 들려주세요", "그림 속의 이야기", "먼저 무엇이고 다음은 무엇인가", "동화 삽화", "설명적인 이야기를 구성하는 알고리즘", "플롯의 항목", “유치원에 대해 알려주세요”, "전화", "당신만의 스토리텔러".

북센터.

안에 상위책의 중심에는 나이가 있습니다. 소설연령과 주제에 따라. 책과 일러스트레이션의 디자인에 주목합니다. 작가와 그들의 작품을 알아가는 것.

모서리 애국교육.

안에 그룹이 장식되었습니다"애국적"아이들에게 도시의 상징을 소개하는 자료, 브라이언스크 도시의 기억에 남는 장소의 사진이 포함된 코너; 주제에 대한 삽화 "고향의 자연", 사진 앨범 "Me and my city", 어린이 포트폴리오 "나의 가족", 교육용 게임 "나의 가족", “누구 아기요?”.

교훈적인 도움: "전쟁의 영웅들", "전쟁의 보상", "시티 히어로즈", "전쟁의 아이들".

앨범: “브라이언츠는 제2차 세계대전의 영웅이다”

앨범: "모스크바는 러시아 연방의 수도입니다."

아이들의 공동 창작 그림 앨범 부모: "조국수호자들의 승리의 날을 축하합니다", "브랸스크 시의 불꽃놀이".

시 앨범 “5월 9일 – 승전 기념일”, "본토에 관한시" (삽화가 포함된 브랸스크 시인)

선택한 라이브러리 (전쟁에 관한 동화와시)

어린이의 삶에서 과목 개발 환경은 미취학 아동이 상당한 시간을 보내는 "서식지"이기 때문에 중요합니다. 어린이의 활동은 주변 교과 공간 환경이 어떻게 구성되어 있는지, 어떤 장난감과 교육 보조 도구로 구성되어 있는지, 발달 잠재력이 무엇인지, 위치가 어떻게 되는지에 따라 달라집니다. 독립적인 활동에서 아이가 좋아하는 장난감을 가져갈 수 있도록 접근 가능해야 하며, 이를 통해 놀이 도구의 무기고를 추가할 수 있어야 합니다.

다운로드:

시사:

연방 주 교육 표준에 따른 시니어 그룹의 주제 기반 개발 환경.

우리 그룹의 주체-공간 환경을 구축할 때 우리는 성인과 어린이 사이의 인간 중심 상호 작용 모델에 의존했습니다. 환경은 어린이의 정서적, 실제적 상호 작용 경험을 풍부하게 하기 때문에 어린이를 활동적인 인지 활동에 포함시킵니다. 이 경우 환경은 아동의 성격 형성의 전체적인 과정에서 원동력으로 작용하고 아동의 모든 잠재적 개인 능력 개발, 독립성 및 다양한 유형의 활동을 숙달하는 능력을 자극합니다.

그룹의 개발 주제 공간 환경은 원칙에 따라 구축됩니다.

변형 가능,

다기능, - 가변,

사용 가능,

안전한.

포화의 원칙: 교육 공간에는 소모성 게임, 스포츠, 레크리에이션 장비와 재고가 갖추어져 있어야 합니다.

교육 공간의 조직과 다양한 재료, 장비 및 재고는 대근육 및 미세 운동 능력 개발, 야외 게임 및 대회 참여를 포함한 신체 활동을 보장해야 합니다.

변형성의 원리: 아동의 관심과 능력의 변화 등 교육 상황에 따라 교과공간 환경의 변화 가능성을 가정합니다.

다기능성의 원리: 다양한 구성요소의 다양한 사용 가능성 주제 환경예를 들어, 아동용 가구, 매트, 소프트 모듈; 아이들의 요청에 따라 같은 놀이 공간을 쉽고 빠르게 다른 놀이 공간으로 바꿀 수 있는 경우; 다양한 유형의 어린이 활동(어린이 놀이의 대체 개체 포함)에 사용하기에 적합한 천연 재료를 포함한 다기능(엄격하게 고정된 사용 방법이 없는) 개체 그룹에 존재합니다.

가변성의 원칙: 다양한 공간(놀이, 건설, 사생활 보호 등) 그룹뿐만 아니라 다양한 재료, 게임, 장난감 및 장비의 존재를 포함하여 어린이의 자유로운 선택을 보장하고 성별을 반영합니다. 원칙 및 지역 구성 요소. 놀이 재료의 주기적인 변화, 어린이의 놀이, 운동, 인지 및 연구 활동을 자극하는 새로운 물체의 출현.

접근성의 원칙: 장애 아동 및 장애 아동을 포함하여 교육 과정이 수행되는 모든 장소에 대한 학생의 접근성. 그룹에 참여하는 장애 아동 및 장애 아동을 포함한 학생들은 모든 기본 유형의 아동 활동을 제공하는 게임, 장난감, 자료, 보조 도구를 무료로 이용할 수 있습니다. 재료 및 장비의 서비스 가능성 및 안전성.

안전: 주제-공간 환경은 모든 요소가 사용의 신뢰성과 안전성을 보장하기 위한 요구 사항을 준수한다고 가정합니다.

9번 시니어 그룹에서는 아이들의 연령, 성별, 개인별 특성에 맞춰 편안한 주제공간 환경을 조성했습니다. 발달 환경은 어린이들이 자신의 관심과 욕구에 따라 서로 방해하지 않고 동시에 다양한 유형의 활동에 자유롭게 참여할 수 있도록 하는 유연한 구역 설정을 갖추고 있습니다. 그룹 내 어린이들의 독립적인 활동 영역은 겹치지 않으며 어린이들이 자유롭게 움직일 수 있는 공간이 충분합니다. 그룹의 모든 게임과 자료는 모든 어린이가 무료로 이용할 수 있도록 배열되어 있습니다. 이러한 공간 구성을 통해 미취학 아동은 흥미로운 활동을 스스로 선택하고 낮 동안 교대로 수행할 수 있으며 교사는 어린이의 개별 특성을 고려하여 교육 과정을 구성합니다.

단체실의 공간은 잘 구분된 모서리(개발센터) 형태로 구성되어 있습니다.

롤플레잉 게임 코너: 놀이 공간에는 어린이의 연령 특성을 고려하여 선택된 롤플레잉 게임용 코너와 속성이 갖춰져 있습니다. 여기에는 최고의 남자를 위한 운전대인 "상점", "병원", "카페", "증기선", "선원" 등 사람들의 전문적인 작업을 반영하는 생산 플롯이 있는 게임의 속성이 포함되어 있습니다. 일상적인 주제: "가족", "유치원", "다차로". 나이가 많은 미취학 아동은 이미지를 바꿀 수 있다는 가능성에 매력을 느낍니다. 모습. 이를 위해 그룹에는 "미용사"-살롱 "참"이 갖추어져 있으며 거울이 도입되었습니다.

연극 활동 코너: 아이들은 밝은 그림을 바탕으로 동화의 줄거리를 재현할 수 있으며 이는 연극 활동, 창의성, 기억력 및 사고력 발달에 기여합니다. 구석에는 다양한 속성이 있습니다. 탁상극장용 소스크린, 다양한 형태의 극장(비행기, 그림자, 인형극, 비바보) 등이 있습니다. 동화를 연기하기 위한 의상, 가면, 속성.

자연의 구석: 자연 세계의 다양성에 대한 아이들의 생각을 풍부하게 하고, 자연에 대한 사랑과 존경심을 키우며, 아이들에게 식물을 돌보는 방법을 소개하고, 생태 문화의 원리를 형성하기 위한 조건이 만들어졌습니다. 우리는 교사들과 협력하여 자연 달력을 작성하고 있습니다. 계절현상(시, 속담, 수수께끼, 계절의 흔적)을 다룬 문학적 소재를 선정하였습니다.

교통 규칙 코너: 도로 표지판, 교통 규칙, 다양한 크기와 목적의 자동차, 신호등, 교육 게임, 주택 모델, 나무, 도로 표지판이 포함된 포스터가 포함되어 있습니다. 보도, 교차로 및 횡단보도가 있는 도로의 레이아웃입니다. 삽화, 책, 색칠 공부 책이 포함된 앨범입니다. 이 주제 콘텐츠는 롤플레잉 게임을 통해 교통 규칙에 관한 자료를 동화하는 데 도움이 됩니다.

모서리 음악적 발전: 음악에 대한 관심 형성에 기여하고, 악기를 소개합니다. 그룹은 클래식 및 민속 음악, 자연의 소리(숲, 새 소리, 바다 소리, 거리의 소음, 다양한 음악 이야기 및 악기)를 녹음한 음악 라이브러리를 만들었습니다. 레코드 플레이어. 디스크.

도서 코너: 특별한 선반에 위치해 있습니다. 프로그램에 따라 책이 여기에 제공됩니다. 한 선반에는 원본 책이 있고 다른 선반에는 구전 민속 예술 작품과 수수께끼가 있습니다. 모든 책과 일러스트는 한 달에 1~2번 업데이트됩니다.

호기심 코너 제공 천연 소재. 벌크 재료, 다양한 용량의 용기, 모래시계, 분무기. 계절에 관한 책과 소책자(시, 삽화)도 여기에 전시되어 있습니다. 미니 실험실, 어린이 백과사전, 애국 교육을 위한 별도의 선반, 지폐 및 배지 모음이 있습니다.

스포츠 코너: 어린이의 운동 활동과 신체적 자질을 개발하는 것이 목적입니다. 코너의 콘텐츠는 야외 게임, 개인 신체 활동, 어린이의 자유 활동에 사용됩니다. 재료가 있는 곳: 고리 던지기, 볼링, 공(대형, 중형, 소형). 농구대, 보행 표시가 있는 단추가 달린 트랙, 골이 있는 트랙, 스키틀즈.

미술 코너: 시각 예술은 미취학 아동이 가장 좋아하는 활동 중 하나입니다. 여기에서 아이들은 여가 시간에 그림을 그리고, 조각하고, 아플리케 작업을 합니다. 예술적 창의성에는 어린이의 창의적 잠재력 형성, 시각적 활동에 대한 관심 개발을 위한 다양한 시각적 자료가 있습니다. 앨범, A4 형식의 흰색 시트, 색판지, 색종이, 왁스 크레용, 색연필, 간단한 연필, 구 아슈, 수채화 물감, 다양한 직경의 브러시, 접착 용지, 스텐실, 그림 샘플, 색 플라스틱, 보드, 스택, 각 어린이를 위한 색칠 공부 책입니다.

건설 게임의 중심에는 건설 장난감이 포함된 건설 세트(대형, 소형)가 있습니다. 다른 방법들고정 부품. 바닥에 여유 공간이 있어 건물을 지을 수 있습니다. 상상력과 창의적 사고를 더욱 발전시킬 수 있는 기회를 제공하는 동물 형상도 있습니다. 코너에는 대형 목조 건축 세트, 소형 목조 건축 세트, 레고(중형), 레고(소형)가 포함되어 있습니다.

직무 코너에서는 직무 담당자의 직무 수행 능력을 개발하여 업무와 자립에 대한 긍정적인 태도를 심어줍니다.

생일 코너: 생일 남자의 망토와 왕관, 아이들의 사진이 담긴 앨범, 아이들을 축하하기 위한 액자, 깜짝 선물을 위한 상자, 메달, 선물 등이 포함됩니다.

학습 영역: 나이가 많은 미취학 아동은 향후 학교 교육에 대한 관심을 강화하기 시작합니다. 학습영역을 지정하는 것이 좋습니다. 학습 영역은 변형 가능하며 다양한 유형의 활동에 사용될 수 있습니다. 그룹에는 자석 보드가 있으며 다기능이며 아이들이 여가 시간과 수업 중에 사용합니다. 수업 자료.

게임 라이브러리에는 특별한 장소와 장비가 할당됩니다. 이는 비교의 논리적 작업, 분류의 논리적 작업, 계열화, 설명에 의한 인식, 재구성, 변형, 다이어그램, 모델에 따른 방향 설정, 제어 및 검증 작업의 구현을 개발하는 것을 목표로 하는 교훈적이고 교육적이며 수학적 게임입니다. 계산 및 계산 기술을 개발하기 위한 게임도 제공됩니다. 규칙이 있는 게임; 로또, 도미노, 루트게임

주제-공간 환경의 다기능성과 유연한 사용 덕분에 성별 원칙은 소녀와 소년이 사회적 규범에 따라 자신의 성향을 표현할 수 있는 기회를 통해 실현됩니다. 따라서 남자아이들을 위한 다양한 자동차 세트, 건설 세트, 군용 피규어 등이 있습니다. 여자아이들에게는 접시, 인형 세트가 있습니다 다른 크기, 유모차, 유아용 침대. 재봉틀, 미용용품 등

결론: 그룹실의 과목 개발 환경은 학생들의 독립적인 운동 활동을 위한 모든 조건을 조성합니다. 가구와 장난감이 없는 공간이 있고, 필요한 장난감, 모터 놀이 활동(공, 후프, 줄넘기)을 장려합니다. 과목 발달 환경의 장비는 연방 주 교육 표준인 SanPiNam의 요구 사항을 충족하며 근접 발달 영역을 목표로 합니다.