게임“로직 체인. 교훈적인 게임 "논리 사슬" 어린이를 위한 논리 사슬 게임

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스베틀라나 구조바

어린이가 제공됩니다. 교훈적인 게임을 하다« 논리적 체인» . 카드를 만들어야 해요 올바른 순서행위.

발달 게임 - 활동. 주의력과 지능을 훈련합니다. 아기는 사물과 현상 사이의 관계를 찾는 법을 배우고 발달합니다. 논리적생각과 일관된 연설. 밝고 다채로운 그림은 자료를 배우는 과정을 흥미롭고 즐겁게 만들어줄 것입니다. 게임의 도움으로 아기는 사물과 현상 사이의 관계를 찾는 법을 배우고, 논리적생각과 일관된 연설.

게임의 진행: 그림을 인쇄하고 점선을 따라 자르고 섞은 다음 어린이에게 같은 시리즈의 카드를 "먼저, 그 다음에는 무엇입니까?"순서대로 배열하도록 초대해야 합니다.

그래서, 라는 게임« 논리적 체인» – 보편적인 개발 방식 논리적 사고, 그것 없이는 현대인이 좋은 창의적 성향을 가지고 있어도 사회에서 살아남을 수 없습니다. 모든 환상의 충동은 다른 사람들에게 유용하고 효과적인 형태를 취하도록 자연 법칙과 사회 조직에 종속되어야 합니다. 창조 능력은 견고해야 한다 논리적 근거, 그러면 당신은 이 세상에서 위대한 발견을 할 준비가 된 진정으로 포괄적으로 발전된 성격을 갖게 될 것입니다.

주제에 관한 출판물:

제목 : "기분의 게임" 연령 : 4-7 세 어린이 목적 : 의사 소통 기술 및 어린이의 정서적 의지 영역 개발 연령 : 어린이.

교훈적인 게임"꽃다발". 설명: 꽃병에 꽂힌 꽃다발이 플란넬그래프 위에 놓여 있습니다. 꽃은 빨간색, 파란색, 노란색, 보라색.

교훈적인 게임 "무엇이 해로운지, 무엇이 유용한지" 목적. 해롭고 유익한 현상과 대상에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 설명하는 능력을 개발하십시오.

시립예산유치원 교육 기관유치원 “Romashka” 야외 게임 “이건 정말 작은 집이에요” Bunakova E. A. ,.

큐브는 가장 좋아하는 장난감입니다. 모두가 알고 있습니다. 우리는 큐브를 가지고 노는 것뿐만 아니라 우리가 가장 좋아하는 큐브인 큐브를 해결하기 위해 "두뇌를 다지는" 일도 합니다.

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게임 "신호등" 목표 및 목표: 개발 촉진 훌륭한 운동 능력, 색상을 구별하고 음성으로 사용하는 능력을 개발하고 통합합니다.

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미취학 아동을 위한 교훈적인 게임

논리 체인

게임의 목적: 어린이의 논리적 사고 발달.
게임 설명:
게임은 논리적인 체인을 구성하는 카드로 구성됩니다. 각 논리적 체인에는 7개의 카드가 포함되어 있습니다.
플레이하는 어린이 수는 1명부터 7명까지입니다.
선수들의 임무: 정확하고 빠르게 논리적 체인을 구축합니다.
교훈적인 작업:
- 어린이의 인지적 관심 발달;
- 시각적 관심의 발달;
- 어린이의 논리적 사고, 말하기, 의사소통 기술 개발;

게임의 진행
옵션 1
발표자는 7장의 카드를 플레이어에게 배포하여 논리적인 체인을 형성합니다. 다른 사람보다 빨리 논리 체인을 완성하는 플레이어가 승리합니다.

옵션 2번
논리적인 체인을 구성하는 모든 카드는 그림이 아래로 향하도록 경기장 중앙에 배치됩니다. 플레이어는 누가 어떤 "체인"을 수집할지 미리 동의합니다. 발표자는 경기장 중앙에서 카드 한 장을 가져와 이 그림이 논리적 체인에 맞는 플레이어에게 제공됩니다. 다른 사람보다 빨리 논리 체인을 완성하는 플레이어가 승리합니다.

판매!

교육용 게임 "어린이를 위한 논리 체인" 이 세트에는 논리적 체인 구축을 위한 8개의 게임 필드와 논리적 체인 구축을 위한 그림이 포함된 카드 24장이 포함되어 있습니다. 이 소재는 2~4세 어린이를 위해 제작되었습니다. 집, 아동 법원, 센터에서 아이들과 함께하는 활동에 사용할 수 있습니다. 초기 개발어린이들.

어린이를 위한 논리 체인 게임 개발 논리적 사고아이의 주의력과 기억력. 논리적 사슬을 구축함으로써 아이는 독립적으로 생각하는 법을 배우고 주도권을 보여줌으로써 정신 활동을 발전시킵니다.

자료는 직접 다운로드하고 인쇄할 수 있는 PDF 파일인 디지털 형식으로 제공됩니다.

오직: ₽ 25장애.

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상품 설명

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교육용 게임 "어린이를 위한 논리 체인" 이 세트에는 논리적 체인 구축을 위한 8개의 게임 필드와 논리적 체인 구축을 위한 그림이 포함된 카드 24장이 포함되어 있습니다. 이 소재는 2~4세 어린이를 위해 제작되었습니다. 가정, 아동 법원, 유아 발달 센터에서 어린이를 가르치는 데 사용할 수 있습니다.

어린이를 위한 게임 논리 체인은 어린이의 논리적 사고, 주의력 및 기억력을 발달시킵니다. 논리적 사슬을 구축함으로써 아이는 독립적으로 생각하는 법을 배우고 주도권을 보여줌으로써 정신 활동을 발전시킵니다.

게임을 만드는 방법 - 어린이를 위한 논리적 체인 및 수업 진행 방법

두꺼운 종이나 판지에 컬러 프린터로 경기장과 카드를 인쇄하십시오. 시트를 라미네이팅하고 시트를 바늘밭으로 자르고 카드를 잘라냅니다.

우선, 게임 필드에서 논리적 행 1개를 잘라내고 이에 적합한 카드 2개를 선택할 수 있습니다. 자녀에게 논리적 사슬을 보고 시리즈의 다음 단계가 무엇인지 결정하도록 하십시오. 아이에게 그림 카드에서 자신이 생각하기에 다음에 있어야 할 카드를 선택하도록 하십시오.

아이가 작업을 완료한 경우 논리 체인이 있는 다음 남은 2개의 게임 행으로 이동합니다.

당신과 당신의 아기에게 행운을 빕니다!

어린이를 위한 논리 체인

5~6세 어린이를 위한 사고 과제

과제: “이 사진 중 하나에 실수가 있습니다. 어느 것? 이유를 설명해라"

과제: "배가 사과 앞에 놓여 있는 접시는 어느 접시입니까?"

과제 : "누구의 그림자는 어디에 있습니까?"

과제: “접힌 시트에 그려진 그림을 잘라내면 어떻게 되나요?”

과제: “빈 셀에 무엇을 그려야 할까요?”

과제: “이 타워 중 하나가 무너져야 합니다. 어느?"

과제: “어떤 사진에서 곰과 토끼의 포즈가 맨 위 사진과 일치하나요?”

과제: “이 통통한 공룡은 몇 개의 검은 세포를 덮고 있나요? 전체 세포만 계산하세요."

과제: "큰 큐브의 각 면이 같은 색상이 되도록 누락된 작은 큐브를 선택하세요."

과제: “트레이너의 채찍이 엉켜있습니다. 노드가 몇 개 있나요?”

과제: "가장 낮은 막대는 무슨 색인가요?"

과제: “쥐 한 마리가 곧 떨어지려고 합니다. 어느?"

과제: "소녀에게 가까운 것은 무엇이고 먼 것은 무엇입니까?"

과제: "줄의 끝을 당기면 어떤 그림에서 밧줄이 매듭으로 묶이나요?"

과제: "소녀는 몇 마리의 동물을 보고, 소년은 몇 마리를 보고, 아버지는 몇 마리를 보는가?"

작업: "각 초콜릿 바를 4개의 동일한 부분으로 나누기"

과제: "두 댄서의 자리를 바꾸어 남자아이와 여자아이가 한 사람 옆에 서도록 합니다."

과제: “여행자들은 집 사진을 찍기로 결정했습니다. 누가 어떤 사진을 얻었나요?”

과제: "이 보트는 어떤 부분으로 만들어졌나요?"

과제: “로봇이 청소를 하기로 결정했습니다. 그가 무슨 잘못을 했나요? 8개의 "불규칙"을 찾아라

아이들의 삶을 생각하다

아이가 5~6세가 되면 부모는 아이의 사고 수준에 주의를 기울여야 합니다. 받은 정보를 분석하고 체계화하는 능력이 학교 성적을 향상시켜주기 때문입니다. 게임 기하학적 모양모양, 색상 및 크기와 같은 개념에 대한 지식을 체계화하는 데 도움이 됩니다.

좁은 복도에서 부피가 큰 옷장을 들고 다닐 수 있나요? 무엇을 바느질할지, 무엇을 입을지 무도회? 결과 사진에서 각 사람이 선명하게 보이도록 서있는 방법은 무엇입니까? 이 모든 작업은 상상력이 풍부한 사고를 위해 설정되었습니다. 이미지 자체는 어떤 감각 기관이 인식되는지에 따라 여러 범주로 나뉩니다.

개념 역시 사고의 범주에 포함되며, 함께 대체할 수 없는 요소를 나타냅니다. 이미지의 도움으로 이 물체의 제작 및 배열에 대한 결정을 매우 빠르게 내릴 수 있습니다. 물론 이미지를 조작(물체를 정신적으로 회전)하고 변형하고 결합하는 내부 능력이 필요합니다. 이런 종류의 사고는 매우 중요하지만 즉시 일어나지는 않습니다.

어린 아이들은 아직 자신과 자동차 사이의 정확한 거리를 정확하게 평가할 수 없으므로 혼자 길을 건너서는 안 됩니다. 그러한 능력은 15세가 되어야 형성됩니다. 수신된 이미지 정보는 몇 밀리초 내에 즉시 인식됩니다.

보거나 읽은 것을 다시 말하는 것은 고양이의 덧없는 달리기보다 훨씬 더 오래 걸릴 것이며, 더욱이 많은 현상에 적합한 이름이나 단어가 없기 때문에 항상 완전하지는 않습니다. 이미지에 반영된 사물의 속성은 좁은 개념적 틀 안에 배치될 수 있습니다. 필수품과 비필수품으로 나눌 수 없습니다. 이러한 이미지 능력은 문제를 해결할 때 매우 중요합니다.

비유적 사고의 도움으로 개체의 다양한 속성(일반적으로 개념에서 중요하지 않은 것으로 간주되는 속성 포함)을 볼 수 있으며 이미 이러한 속성을 사용하여 개체 간의 연결을 식별할 수 있습니다.

20세기 말, 사진, 영화, 텔레비전은 전통적인 드로잉 기법에 비해 이미지 생성과 변형을 크게 단순화했습니다. 이제 논의 중인 주제를 명확하게 표시하고, 변화의 역학을 표시하고, 이벤트의 다양한 가능한 결과를 식별하는 것이 훨씬 쉬워졌습니다. 이는 양질의 작업을 수행하는 데 큰 도움이 되어 사람의 삶을 더 쉽게 만듭니다.

할당된 문제를 해결하기 위해 사람은 특정 알고리즘과 행동 패턴을 사용합니다. 이러한 알고리즘은 이미지와 개념으로 구성됩니다. 공식적인 지식을 바탕으로 사람은 미래에 작업에 더 빨리 대처하는 데 도움이 될 새롭고 독특한 이미지를 마음 속에 투영합니다. 따라서 고품질의 활동을 위해서는 이미지로 생각하고 오랫동안 모든 사람에게 알려진 개념으로 작동하는 것이 필요합니다.