Tâches pour un enfant de 4 ans

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Elena Pozdniakova
Problèmes de mathématiques pour les enfants de 4 à 5 ans

Cible: Éducation enfants compte sous forme de jeu. Développement pensée logique, mémoire.

Problèmes sont réalisés en fin de cours en guise de renforcement matériel, en cours activités conjointes au cours de la journée.

Les enfants aiment vraiment ça, les résultats sont bons - 100 % d'intérêt et au milieu de l'année, les enfants comptent déjà dans leur tête.

Automne problème

Éduquer -Les animaux vivaient dans la forêt. Lequel?

Les enfants feront la liste. (Ainsi, nous nommons les animaux et rappelons que ce sont des animaux sauvages)

Éduquer - Il y avait un renard dans la forêt. De quoi avait-elle l'air?

Réponses les enfants sont rusés, rousse, etc.

Éduquer -Lisonka était très triste et a décidé d'organiser des vacances d'automne. Habillé en Jolie robe, a mis une couronne de feuilles et a invité les animaux à lui rendre visite. En vacances est venu: l'ours a apporté 1 tonneau de miel, le lièvre a apporté 2 carottes, l'écureuil a apporté 1 champignon.

Combien d’invités sont venus à la fête ? -3

Combien de cadeaux avez-vous apporté ? -4

Que demander de plus d'invités ou de cadeaux ? - cadeaux

Combien en plus? – par 1

Lorsque les enfants répondent aux questions, vous pouvez continuer.

Les animaux ont commencé à célébrer la fête - à s'amuser et à jouer. Mais pendant les vacances, tout le monde se donne des cadeaux, le petit renard, s'étant enfilé dans des vêtements d'automne, n'a rien donné et les animaux ont commencé à se demander pourquoi. Et puis ils virent que c'était un renard. Le renard était très contrarié d'avoir oublié les cadeaux. Et les animaux ont pu résoudre ce problème problème. Comment pensez-vous que les animaux ont résolu ce problème ? tâche?

Réponses enfants.

Éduquer - Combien y avait-il d'invités ? -3

Combien y a-t-il d’animaux en tout ? -4

Listons-le. (Renard, ours, lièvre, écureuil)

Combien de cadeaux ? -4

Des parts égales d’animaux et de cadeaux.

Parce que le lapin a apporté 2 cadeaux.

Les enfants énuméreront les animaux, qui ont apporté quels cadeaux et combien ils en ont apporté.

Ce problème se forme en fonction du thème - le nombre d'animaux et de cadeaux change. Le motif de la rencontre est l'anniversaire de l'un des animaux.

Problèmes de mathématiques pour les enfants de 4 à 5 ans

Cible: Développement de l'imagination, de la parole active, de la pensée logique, de la mémoire.

Problèmes adapté aux activités intégrées – développement de la parole et mathématiciens.

Ils peuvent être réalisés en journée aussi bien en groupe que dans la rue.

Nous écrivons un conte de fées sur une forêt d'automne.

Éduquer -Les enfants, allons dans la forêt d'automne. C'est très beau en forêt en automne. Les feuilles ont changé de couleur. Que sont-ils devenus ?

Réponses enfants. (jaune, rouge, or, etc.)

Toi et moi marchons forêt d'automne. Nous admirons la beauté. À votre avis, qu’est-ce qui pourrait se cacher sous la feuille ?

Réponses enfants. (champignons)

Quels champignons peut-on rencontrer ?

Les enfants listeront les champignons et rédigeront leurs descriptions. Éduquer montre des images avec des champignons et les met dans un panier.

Réponses enfants. (lapin - description du lièvre - couleur, ce qu'il mange, où il vit)

Éduquer -Laissez le lapin rester sous le buisson et nous passerons à autre chose.

Qui allons-nous rencontrer ?

Réponses enfants. Nous nous arrêtons chez le renard. (Description du renard, ce qu'il mange, où il vit, comment s'appellent les renardeaux, combien de renardeaux le renard a maintenant. Nous atteignons le chiffre 2. Cela signifie qu'un renard et 2 renardeaux vivent dans le trou - trois au total)

Éduquer -Laissez le renard jouer avec ses petits, et nous passerons à autre chose.

Qui allons-nous rencontrer ?

Réponses enfants. Nous nous arrêtons chez le loup. (Description du loup, ce qu'il mange, où il vit, comment s'appellent les louveteaux, combien il y a de louveteaux maintenant. Nous atteignons le chiffre 3. Cela signifie qu'un loup et 3 louveteaux vivent dans le trou - quatre au total)

Éduquer - Il est temps pour nous de rentrer à la maison. Rappelons-nous qui nous avons rencontré dans la forêt.

Liste des enfants.

Combien d’animaux avons-nous rencontrés ?

Combien y avait-il de petits ?

Combien y a-t-il de petits au total ?

Comptons maintenant les champignons que nous avons ramassés.

Les enfants comptent. Le nombre de champignons correspond au nombre pris pour le cours mathématiques.

Ce problème se forme en fonction du thème - le nombre d'animaux et de petits change. Les enfants sont invités à composer un conte de fées sur une forêt d'automne.

Publications sur le sujet :

Jeu didactique en mathématiques pour les enfants d'âge préscolaire de 4 à 5 ans. But du jeu : entraîner les enfants au comptage avant et arrière, consolider leurs connaissances en nombres.

Résumé d'une leçon de mathématiques « Résoudre des exemples et des problèmes en 10 » Institution budgétaire de l'État SO « Orphelinat Bazarno-Karabulak pour enfants mentalement retardés » Leçon publique en mathématiques 4e année, en 4e groupe.

Résumé d'un cours de mathématiques pour les enfants de 4 à 5 ans « Consolider les connaissances sur les nombres ordinaux »École maternelle à budget municipal établissement d'enseignement« Jardin d'enfants de type combiné n° 92 » Résumé de directement pédagogique.

Objectifs : apprendre aux enfants à former des groupes d'objets homogènes et à en isoler des objets individuels à distinguer les concepts « plusieurs », « peu », « un ».

GCD en mathématiques pour les enfants de 3 à 4 ans

Les cours pour les enfants de 4 ans doivent être développementaux et préparer l'enfant à l'entrée à l'école, lui apprendre à lire et à écrire, développer ses capacités et sa connaissance du monde qui l'entoure. Les experts disent qu'à 4 ans, il est déjà possible de asseoir un enfant à table et d'étudier selon des manuels destinés aux enfants d'âge préscolaire. Mais dans la pratique, un enfant ne restera pas assis plus de 15 à 20 minutes devant un cahier ou un livre de développement - c'est le temps pour lequel chaque tâche de ces manuels est conçue. Il y a bien sûr des enfants qui peuvent s'asseoir avec des cahiers de développement et étudier avec enthousiasme pendant 30 minutes. Mais quand un enfant ne veut pas, il n’est pas nécessaire de le forcer. Un enfant de 4 ans est très actif, il s'intéresse à courir, sauter, jouer avec des jouets et votre tâche est de le développer par le jeu.

Comment enseigner à un enfant à travers le jeu dans lequel il passe la plupart de son temps ? Voyons : comment transformer les jeux en activités éducatives pour les enfants de 4 ans, quels jouets et matériels vous y aideront ; Avec quels cahiers et livres pédagogiques les enfants aiment-ils étudier ?

Quoi et comment développer dans les classes avec des enfants âgés de 4 ans

Motricité fine, capacités sensorielles. Modèle en pâte à modeler, argile ; assembler le constructeur; faire de l'artisanat à partir de matériaux naturels et croup; tisser à partir de cordes et de bandes élastiques; perles végétales; dessiner avec du sable, sculpter à partir de celui-ci ; peindre et dessiner avec des crayons et des pinceaux, en utilisant différentes mains et en tenant l'outil de différentes manières, en réalisant différents traits.
Logique, réflexion. Jouer à des jeux de société pour les enfants (loto, dominos, parcourir des labyrinthes) ; résoudre des énigmes ; jouer à « Que se passe-t-il si... ? (le ballon tombera dans l'eau, il pleuvra, etc.)"
Attention, mémoire. Posez des questions, par exemple, sur ce que l'enfant a vu dans la rue lorsqu'il marchait - « De quelle couleur était ce chien, qui avez-vous rencontré sur le terrain de jeu, que portait-il, de quelle couleur, etc. » ; demandez à parler d'une histoire tirée d'un livre que vous venez de lire ; collecter des blocs de construction de mémoire, dessiner de mémoire ; jouer aux cartes inversées avec des images dont l'enfant doit se souvenir, etc.
Grammaire. Apprenez les lettres et les noms d'objets commençant par cette lettre de manière ludique. Lors de l'apprentissage des lettres, vous pouvez simultanément commencer à étudier des syllabes simples.
Arithmétique. Apprenez les nombres et le comptage, l'addition et la soustraction de nombres simples de manière ludique.
Développement de la parole. Apprenez des rimes. Pendant le jeu, demandez à l'enfant de raconter en lui proposant différents objets et objets : « Quel genre d'objet voit-il devant lui ? Que fait-il? Pourquoi est-ce?
Fantaisie et compétences créatives. Dessiner; sculpter; assembler le constructeur; faire de l'artisanat; assurez-vous d'apprendre des chansons et de chanter avec les enfants ; danser sur de la musique, apprendre des danses communes; imaginer des spectacles de marionnettes, improviser avec l'intrigue.
Compétences physiques. Danse, avec ruban, épée ; jouer à Twister et à d'autres jeux de plein air ; faire du yoga pour enfants ; marcher à vélo et en scooter, jouer à des jeux de plein air.
Connaissance du monde environnant.Étudiez l’heure sur l’horloge ; saisons et mois; caractéristiques météorologiques ; les animaux et où ils vivent ; sites urbains et naturels; formes; textures ; les odeurs; couleurs, etc

Que doit savoir un enfant de 4 ans ?

Si votre enfant ne le sait pas encore, commencez à apprendre :

Directions (gauche, droite, haut, bas, etc.).
Couleurs.
Formes.
Types d'animaux.
Transport.
Plantes et objets naturels.
Objets de la ville.
État de la nature et météo.
Propriétés des objets et des objets et leur application (c'est ainsi que vous développerez lexique et le discours de l’enfant en général).
Bruits de la ville, bruits de la nature, animaux, etc.
Des odeurs.

Activités supplémentaires obligatoires pour les enfants âgés de 4 ans

Résoudre des énigmes.
Lire avec maman.
Exercices physiques (sur un fitball, avec un ruban adhésif, un vélo, une trottinette, un ballon et autres jeux qui développent le physique de l'enfant).
Arts appliqués (dessin avec des pinceaux et des crayons en utilisant différentes mains et en tenant l'instrument de différentes manières, modelage, applique, tissage)

Nous avons déjà écrit des articles sur les sujets - lisez plus en détail en suivant les liens avec les compétences dont vous avez besoin.

Activités pour les enfants à partir de 4 ans bénéficiant des prestations

Il est préférable d'acheter tous les manuels, livres et cahiers dans les librairies plutôt que de les télécharger sur Internet et de les imprimer sur une imprimante domestique. Sur Internet, vous ne trouverez pas de matériel de qualité décente et, une fois imprimé sur une imprimante domestique, il se détériorera encore plus - vous ne pouvez pas offrir cela aux enfants, vous risquez de gâcher tout le plaisir de la leçon. Mais même dans une librairie, vous devez choisir avec un soin particulier, afin que le livre soit rédigé par des spécialistes progressistes, que les tâches soient claires et intéressantes pour l'enfant et que les images éveillent un intérêt supplémentaire pour les leçons.

Manuel « Cours annuel d'activités de développement (pour les enfants surdoués de 4 à 5 ans) » comprend un cours annuel complet de cours de développement pour les enfants de 4 à 5 ans dans les domaines principaux l'éducation préscolaire: alphabétisation, mathématiques, préparation de la main à l'écriture, connaissance du monde extérieur, développement de la parole, de la logique, de l'attention, de l'imagination.
Ensemble de 7 manuels « Ecole des Petits Génies. Pour les 4-5 ans"- Ce programme complet classes couvrant tous les domaines du développement et de l’éducation de l’enfant et correspondant à la norme de l’État fédéral pour l’éducation préscolaire. Chaque kit contient du matériel méthodologique pour préparer un enfant à l'école et au développement général. Chaque livre contient des tâches éducatives divertissantes, des exercices et des jeux.
Manuel « Cours d'études annuel. Pour les enfants de 4 à 5 ans" contient les principaux thèmes de l'éducation préscolaire, avec des images des personnages multiplex préférés de l'enfant.

Ce qu'il faut rechercher lors du choix des supports pédagogiques, des livres et des cahiers d'exercices avec des tâches pour les enfants de 4 ans :

Presque tous les manuels contenant des tâches sont conçus pour un certain âge et cela est indiqué sur la couverture - sélectionnez par âge.
Les activités pour les enfants de 4 ans doivent correspondre non seulement à leur âge, mais aussi à leurs capacités - l'enfant doit résoudre toutes les tâches qui lui sont assignées sans faire d'efforts excessifs, sinon il devra passer à des tâches plus faciles, et il y a Aucun problème avec cela. De cette façon, vous maintiendrez l’intérêt de votre enfant pour les cours sans décourager l’envie d’apprendre.
Choisissez des auteurs professionnels de manuels, généralement leur expérience et leurs qualifications sont décrites dans le manuel lui-même - l'auteur doit avoir une spécialité et une expérience considérable dans l'enseignement aux enfants d'âge préscolaire.
Choisissez des manuels avec des illustrations de haute qualité – c’est très important pour les enfants. Les illustrations doivent être : colorées dans des couleurs calmes, cohérentes avec les objets originaux, sans luminosité excessive ; esthétique, gentil et doux; compréhensible pour un enfant de 4 ans, avec les caractéristiques de base de l'identification des objets (le lièvre doit ressembler à un lièvre) ; représenter des émotions, des gestes et des mouvements adéquats ; les images doivent correspondre au texte et être cohérentes ; Il doit y avoir de l'air autour des images (fond blanc) pour une meilleure perception.

Manuel « Logique et Pensée »
Le manuel « Se préparer pour l'école. Apprendre les nombres et les formes. Pour les enfants de 4 à 5 ans"
Le manuel « Labyrinthes magiques. Pour les enfants de 4 à 6 ans"
« Apprendre à lire l’heure. Une heure et demie. Pour les enfants de 3 à 5 ans"
Et d'autres avantages du centre de formation KUMON"

Comment étudier avec des avantages

Les cours sur les manuels, au stade initial, devraient durer 15 à 20 minutes. Un enfant de quatre ans n'est pas capable de rester assis plus longtemps et vous ne devez pas le forcer. Choisissez dans le manuel les tâches qui intéresseront probablement l'enfant, à moins qu'une séquence claire de tâches ne soit recommandée. N'oubliez pas qu'il est important de tout faire avec plaisir, félicitez votre enfant pour avoir accompli correctement une tâche et ne le grondez pas si quelque chose ne fonctionne pas. N'oubliez pas que ces règles sont importantes, surtout si vous souhaitez que votre enfant étudie bien et avec intérêt pour l'avenir.

Les manuels contiennent des activités pour les enfants âgés de 4 ans :

sur le développement de la logique et de la pensée ;
entraînement de l'attention et de la mémoire;
imagination et compétences créatives;
formateurs dextérité mains;
tâches d'alphabétisation;
tâches arithmétiques;
tâches pour le développement de la parole;
initier l'enfant à des idées sur le monde qui l'entoure.

Il existe des manuels pour chacun des domaines séparément, et certains contiennent toutes les catégories nécessaires, ce qui est très pratique.

Des activités éducatives pour les enfants de 4 ans de manière ludique

L’enfant est constamment dans le jeu ; les parents n’ont qu’à inclure l’aspect éducatif dans le jeu. Presque tous les jeux peuvent être transformés en activités éducatives pour les enfants de 4 ans et plus. Et presque tous les jouets peuvent devenir du matériel pédagogique.

Constructeurs

Les jeux de construction arrivent en tête des jouets éducatifs. Le jeu de construction est un jouet sans division de genre, comme on le pensait auparavant, il intéressera aussi bien les garçons que les filles. Il est conseillé de choisir des ensembles non seulement avec différents blocs, mais également avec des personnages, des éléments auxiliaires et des objets. Il existe des kits de construction avec l'alphabet imprimé pour apprendre les lettres ; il y a des nombres et des signes d'addition et de soustraction ; aussi des constructeurs faisant découvrir aux enfants le monde qui les entoure, les animaux différents pays et les continents, les saisons, les métiers. Par exemple, "Lego Duplo" - dans cette série, les pièces sont assez grandes, il y a des ensembles pour les plus petits à partir de 1 an et il y en a de 2 à 5 ans. La série suivante du designer provient des 3 années de Lego Classic - les pièces y sont plus petites et il y en a plus dans les sets. Vous pouvez choisir des séries distinctes pour les garçons et les filles.

Jeux avec un constructeur, nous développons :

Compétences fantastiques et verbales

Posez des questions à votre enfant tout en jouant, laissez-le imaginer ce qui va se passer ensuite. Donnons-nous la tâche de proposer une nouvelle figurine du concepteur, il n'est pas nécessaire de l'assembler uniquement selon les schémas. Jouez des scènes avec les personnages du créateur, trouvez-leur des noms, des activités, où ils vivront, avec qui ils seront amis.

Logique

Construisez simplement à partir de blocs, avec ou sans diagrammes, créez vos propres schémas. Dessinez une forme, les limites d'un objet ou une lettre sur une feuille de papier avec un marqueur et laissez l'enfant les assembler à partir de blocs. Fixez des limites pour les couleurs et les formes. Les cubes peuvent être utilisés différentes façons, même en disposant des motifs sur le sol. Vous pouvez écrire des chiffres et des lettres sur les cubes et y coller de petits autocollants ; puis confiez à l'enfant des tâches : assembler de tels cubes avec des images selon certaines caractéristiques ou significations. Construisez un labyrinthe avec des cubes, demandez à l'enfant de le parcourir seul, demandez-lui de vous construire un labyrinthe.

dextérité

Plus les pièces sont petites, plus l'enfant apprend vite à les manipuler, développant ainsi sa motricité fine.

Attention et mémoire

En assemblant le jeu de construction selon le schéma qui y est joint, l'enfant apprend à le suivre attentivement. Il existe de nombreux livres séparés présentant de nouveaux modèles pour le constructeur Lego, qui peuvent également être achetés dans les librairies. Vous pouvez réaliser vos propres schémas, les esquisser, créer votre propre catalogue, n'est-ce pas un projet intéressant ? Vous pouvez également utiliser ces compétences pendant le jeu lui-même, par exemple en vous confiant la tâche de collecter de mémoire, comme auparavant, tous les wagons d'un train entré en collision et effondré, etc.

Grammaire

Vous pouvez utiliser un marqueur pour écrire les lettres de l'alphabet russe sur les cubes, ou coller des autocollants avec des lettres et d'autres images sur les cubes, ce que vous pouvez également faire avec votre enfant. Ces petits autocollants sont vendus en librairie pour les agendas. À l'aide de tels blocs préparés, vous pouvez apprendre à un enfant : vous demander de sélectionner une lettre pour l'image souhaitée, de mettre les lettres en syllabes en reliant les blocs. Vous pouvez créer des lettres imprimées à partir des blocs eux-mêmes, après avoir d'abord dessiné un schéma sur une feuille de papier. Vous pouvez utiliser des blocs avec des lettres et d'autres images ainsi que des cahiers et des livres pédagogiques pour rendre votre apprentissage plus interactif et intéressant.

Comptage, addition et soustraction

Utilisez des blocs avec des chiffres et des signes d'addition et de soustraction que vous pouvez préparer avec vos enfants comme décrit ci-dessus. Ou, par exemple, jouez à un jeu de construction : demandez qu'on vous livre un certain nombre de blocs d'une certaine couleur, puis ajoutez-en quelques autres d'une couleur différente, et des trucs comme ça. L'enfant perfectionne son comptage dans des jeux aussi intéressants.

Développement de la parole

Utilisez des cubes avec des autocollants représentant divers objets - vous pourrez ainsi jouer au magasin avec des personnages, en demandant à l'enfant, dans le rôle d'un consultant, ce qu'il recommandera et pourquoi. Aidez-le en introduisant de nouveaux mots et laissez-le les utiliser dans ses explications. Incitez votre enfant à commenter les actions du jeu - posez des questions d'orientation. Apprenez à structurer correctement les phrases : en jouant, par exemple, lors d'une excursion touristique ou dans une gare, en annonçant les annonces nécessaires aux passagers du train.

Avantages et inconvénients du concepteur

Avantages du concepteur : Si vous faites preuve d'imagination, le jeu de construction est un jouet très multifonctionnel ; grâce à lui, vous pouvez créer de nombreuses activités éducatives pour les enfants de 4 ans et presque tous les âges. âge préscolaire, en plus, c'est tellement intéressant.

Inconvénients du concepteur : De nombreux parents se plaignent des petites pièces éparpillées dans toute la maison. Cependant, cela peut être résolu : construisez un tapis de jeu spécial pour le jeu de construction ; qui est mis dans un sac, rassemblant toutes les pièces, à la fin du jeu.

Les parents constatent également que leur enfant assemble des jeux de construction uniquement selon des schémas sans faire preuve d'imagination. Il existe également une solution ici : achetez des blocs Lego Classic classiques, ils sont conçus pour que l'enfant invente lui-même des figurines et des jeux.

Les jeux de société sont aujourd’hui très populaires. Il ne s'agit pas seulement d'activités éducatives pour les enfants à partir de 4 ans, mais aussi d'un moment de plaisir entre parents et amis, de la joie de gagner et de l'apprentissage d'une attitude adéquate en cas de perte. Les jeux de société sont développés à l'aide âges différents enfant, pour les enfants d'âge préscolaire, cela pourrait être : des puzzles pour apprendre l'alphabet ; dominos avec images, chiffres et lettres ; différentes astuces avec règles simples; ou des jeux de cartes avec de belles illustrations. Tout cela peut être trouvé dans les magasins de jouets.

De bons jeux éducatifs pour les enfants d'âge préscolaire sont publiés par la maison d'édition LISCIANI ; vous pouvez choisir des jeux individuels pour le développement de n'importe quelle compétence ou ensemble.
Miniland est un autre bon fabricant de jeux éducatifs. Les jeux sont destinés au développement et à l'éducation des enfants d'âge préscolaire.
Et bien sûr, le très populaire « Dixième Royaume » produit un très large assortiment de jeux éducatifs et éducatifs pour enfants, avec leurs personnages de dessins animés préférés, pour les enfants d'âges différents.
Lorsque vous recherchez un jeu pour développer une compétence spécifique (apprendre les lettres, écrire, lire, compter), pensez à tous les éditeurs de jeux éducatifs pour enfants. Le choix est large, mais vous pouvez trouver presque tout ce dont vous avez besoin pour des activités éducatives avec les enfants.

Avantages des enfants jeux de société: De tels jeux sont construits selon une intrigue toute faite (règles inventées par les développeurs) ; vous n'avez pas besoin de proposer vous-même des tâches, comme avec un jeu de construction.

Inconvénients des jeux de société : Ils ont des fonctionnalités limitées et sont presque toujours limités par des instructions.

Jouets préférés

Tous les jouets pour enfants peuvent devenir des activités éducatives pour les enfants à partir de 4 ans, ici c'est la même chose qu'avec un jeu de construction - l'essentiel est de faire preuve d'imagination.

Quelques idées d'activités ludiques pour les garçons

Si votre enfant adore les voitures, vous pouvez y coller des lettres ou des chiffres et lui aménager un parking. Pour chaque place de parking, collez ou dessinez une image dont le nom commence par la lettre collée sur la voiture. Ou collez le nombre d'images écrites en chiffres sur la machine à écrire. Collez des additions, des soustractions et même des panneaux sur les voitures - et vous pourrez résoudre des exemples tout en conduisant sur le terrain de jeu (piste).

Sur du papier Whatman, vous pouvez tracer un itinéraire avec des villes, des forêts, des lieux naturels et architecturaux, vous pouvez même représenter les conditions météorologiques. Lorsque vous conduisez sur une telle autoroute, étudiez les directions avec votre enfant (gauche, droite, haut, bas) ; développez votre discours en posant des questions - « Que se passe-t-il si vous tournez à gauche, où arriverez-vous ? Qu'est ce que tu peux faire là?"; dessinez des cartes d'itinéraire pour que l'enfant les suive pour atteindre la destination souhaitée, de cette façon il entraînera l'attention.

Faites preuve d'imagination et inventez vos propres jeux et tâches. Vous pourrez y développer et apprendre tout ce que les enseignants enseignent aux enfants de 4 ans dans les établissements préscolaires.

Plusieurs idées d'activités ludiques pour les filles

Presque toutes les filles aiment les poupées ou les animaux jouets - et il y a un énorme champ d'imagination. Vous pouvez également apprendre l'alphabet avec des poupées et des animaux en collant des lettres dessus ; donnez des bonbons aux poupées, laissez les poupées partager entre elles, comptez combien de bonbons les poupées ont conditions différentes et ainsi de suite.

Les poupées et les animaux sont d’excellents outils pour les jeux de rôle. Nous jouons au magasin (nous étudions l'addition et la soustraction, les lettres, comment écrire les noms de produits, développons la parole et la réflexion). Nous jouons au théâtre (nous développons l'imagination, la parole, la logique, la mémoire, la réflexion) - nous inventons de courtes scènes, des personnages, des noms, mémorisons courts poèmes; vous pouvez prendre un conte de fées d'un livre pour enfants et mettre en scène un spectacle de marionnettes avec des jouets basés sur le livre.

Même un simple jeu de rôle d'improvisation aidera à développer toutes les compétences nécessaires - posez à l'enfant autant de questions que possible sur l'environnement, parlez de ce qu'il ne sait pas encore.

Les bienfaits des activités éducatives avec vos jouets préférés : L'enfant est déjà plongé dans les jeux avec ses jouets préférés ; proposez de nouveaux scénarios dans son jeu - l'intérêt pour les activités est garanti.

Inconvénients : Vous devrez activement faire preuve d'imagination, en développant un scénario pour les activités de développement, en préparant du matériel supplémentaire (impressions de lettres, de chiffres, de cartes avec des éléments supplémentaires). Bien que tous ces matériaux supplémentaires puissent être achetés dans une librairie pour enfants ou dans une librairie.

Matériaux disponibles

Les activités éducatives les plus créatives pour les enfants âgés de 4 ans sont peut-être l'artisanat fabriqué à partir de matériaux de récupération. Une variété de projets peuvent être créés à partir de : matériaux naturels, céréales, emballages vides, articles ménagers, papier et matériaux spéciaux pour la créativité.

Commencez par ce que vous voulez faire (quelle tâche vous attend : apprendre les lettres, développer la motricité fine, etc.), quels outils spécifiques disponibles conviennent pour cela, comment les coller ou les connecter de manière fiable - vous devez montrer beaucoup de choses ingéniosité. Si vous souhaitez développer une personnalité créative, recourez plus souvent à des jeux fabriqués à partir de matériaux improvisés et naturels.

Céréales et autres petits objets en vrac (nous développons la motricité et les capacités sensorielles)

Les céréales peuvent être cousues dans des jouets en tissu fin.

La farine peut être placée dans un ballon gonflable, dégonflé et noué - le ballon conservera bien sa forme donnée. Vous pouvez également le décorer avec des yeux en plastique et attacher des cheveux (un pompon en fil).

Vous pouvez dessiner avec des céréales et du sable en les plaçant sur un plateau ou en les collant sur une feuille de papier.

En versant des céréales ou du sable dans une boîte, vous pouvez aménager un terrain de jeu (plage, chantier, jardin) pour qu'un enfant puisse jouer.

Papier

L'origami pour enfants, le plus simple, peut être réalisé par un enfant dès l'âge de 4 ans.

Applique : Vous pouvez aider votre enfant en dessinant des formes simples, laissez-le les découper avec des ciseaux pour enfants et les coller lui-même.

Vous pouvez découper tous les objets d'apprentissage dans du papier, réaliser des cahiers pédagogiques avec des éléments d'appliqués et de dessin (une maison de poupée, une piste pour les voitures avec différents emplacements, une forêt, une ville, un magasin, etc.) Utiliser des autocollants prêts à l'emploi dans de tels cahiers, les enfants les aiment beaucoup .

Tubes, cure-dents

Coupez des tubes ou utilisez des allumettes pour plier une applique ou construire une maison, utilisez de la colle.

Vous pouvez fabriquer une chaîne à partir des parties courtes des tubes, reliant une extrémité à l'autre.

Vous pouvez faire un hérisson ou un porc-épic à partir d'un cure-dent et de pommes de terre.

À partir de tubes, papiers épais et pochettes de papier toilette vous pouvez construire un hélicoptère, puis le peindre avec des peintures acryliques.

Matériaux naturels (cônes, brindilles, galets, glands...)

De toute cette bonté, vous pouvez obtenir de nombreux objets artisanaux d’animaux, d’oiseaux et de personnes. Utilisez des yeux en plastique, des fils brillants et du papier de couleur.

De grosses pierres lisses peuvent être peintes et transformées en créatures fantaisistes en y attachant des yeux et des queues de corde.

Fils et boules

N'oubliez pas que vous avez probablement fabriqué des poupées et des animaux à partir de pompons et de ficelles.

Les fils peuvent être tissés et attachés au tissu maillé pour créer des motifs complexes.

Et ce ne sont là que quelques-unes des idées qui peuvent être développées à l’aide du matériel disponible. Principe du cours : disposez-le devant l'enfant matériel nécessaire Après avoir donné la direction, proposez de réaliser un bricolage en utilisant un peu d'ingéniosité. Guidez votre enfant, proposez vos idées s'il est dans une impasse. Un enfant qui propose et donne vie à de telles idées développe non seulement des compétences créatives, mais apprend également la logique et la pensée non standard. Et assurez-vous d'accompagner vos cours de questions d'orientation, de comptage, d'écriture de lettres ou de chiffres, d'inventer des noms, des histoires, d'étudier tout ce qui vous tombe sous la main.

Affaires quotidiennes

Et n’oubliez pas que votre jeu éducatif peut être utilisé au profit du foyer et développer l’autonomie de l’enfant. Quelles tâches ménagères peut-on confier à un enfant ?

Nettoyage. Pensez à l'avance à chaque endroit (maison) pour les jouets, où ils vivront lorsqu'ils ne joueront pas avec eux. À la fin du jeu, vous devrez envoyer le jouet se reposer (rentrer chez vous pour dormir). Et assurez-vous de poser des questions suggestives : « Que fera votre ourson noir pelucheux à la maison avant d'aller au lit ? Placez un fruit (jouet) à côté de lui pour qu'il le mange avant de se coucher. Quels fruits allez-vous mettre ? De quelle couleur est-il ? Peut-être en mettre un autre, combien de fruits l'ours aura-t-il alors ? etc. Chaque objet peut se voir attribuer un endroit (maison) où il doit retourner se reposer, sinon il deviendra froissé, sale (poussiéreux) ou perdu.

Chargement Machine à laver et lave-vaisselle. C'est aussi une sorte de quête pour un enfant - trier toutes choses par couleur, texture, forme et objectif, définir un programme, il y a des chiffres et des lettres dont il faut se souvenir jusqu'à la prochaine fois. Les enfants aiment beaucoup appuyer sur des boutons, laissez-les le faire sous surveillance, - "Je vais vérifier pour vous pour que vous n'oubliiez rien, sinon vous risquez de le casser..." - puis expliquez que - "Quand le programme est en marche, vous ne pouvez plus le casser en appuyant sur des boutons, comme et vous ne pouvez pas appuyer dessus comme ça, car il pourrait se briser et inonder vos voisins et nous... » Assurez-vous d'accompagner toutes les actions d'explications détaillées. Faites confiance pour charger les plats dans un certain ordre, placer un plat à côté d'un autre du même type, régler le programme, etc.

Cuisson. C’est un processus créatif, mais vous devez vous en tenir à la recette, étudier les nouveaux ingrédients, leurs odeurs et leurs goûts, et compter. Faites confiance à votre enfant pour ajouter des éléments à une recette, explorer et découvrir les ingrédients, mélanger, arranger, décorer, suivre le temps - tout ce qu'il peut faire en cuisine qui élargira ses horizons et sera adapté à son âge.

Des règles importantes pour stimuler le développement cognitif d'un enfant !

N'oubliez pas que les cours pour les enfants de 4 ans ne doivent pas être suivis seuls, l'enfant ne doit pas s'asseoir et accomplir seul les tâches que vous lui avez confiées, il a constamment besoin d'être dirigé et impliqué, félicité, manifesté de l'intérêt pour ses décisions, suscitant son enthousiasme - ceci C'est la seule façon pour lui de montrer son intérêt pour les cours.

N'interdisez rien qui ne présente pas de danger pour l'enfant - vous risquez de l'élever pour qu'il soit passif. Mais assurez-vous d’expliquer pourquoi il ne peut pas le faire, quel est le danger, quelles conséquences ses actes peuvent avoir et, si possible, montrez pourquoi cela ne devrait pas être fait. S’il est trop tôt pour qu’il utilise un objet car il pourrait l’endommager ou se blesser, expliquez-lui plus en détail. Sinon, l'enfant doit explorer ce monde, et vous devez le guider dans cela, l'aider et vous assurer que tout se passe en toute sécurité. Le monde peut également réagir aux actions de l’enfant ; votre tâche consiste soit à expliquer les options à l’enfant, mais il est préférable que l’enfant apprenne cela de sa propre expérience.

nous l'avons déjà écrit dans notre article précédent. Cet article peut vous être utile.

Lorsque vous travaillez avec votre enfant à son développement, il est important de rappeler quelques règles de base :

La première et très importante chose est de communiquer le plus possible avec votre enfant, de lui poser des questions suggestives. Répondez le plus complètement possible à ses questions constantes, avec patience et enthousiasme, pour maintenir son intérêt pour le développement cognitif.

Et deuxièmement, non moins important : essayez de nouvelles choses !

Voici des jeux, des tâches et des exercices visant à développer la motricité fine, la mémoire, l'attention et la pensée logique. Pour les enfants et les parents, les enseignants et les orthophonistes.

Devoirs pour les enfants du groupe intermédiaire de la maternelle sur le thème « L'espace qui nous entoure »

Exercice 1

Colorez l'objet qui se trouve dans le coin supérieur droit de la feuille en bleu, dans le coin inférieur droit en vert, dans le coin inférieur gauche en rouge, dans le coin supérieur gauche en jaune, au milieu de la feuille en orange.

Tâche 2

Colorie les oiseaux qui volent au-dessus du nuage en bleu et ceux en dessous du nuage en vert. Quels oiseaux volent vers la droite et quels oiseaux volent vers la gauche ?

Tâche 3

Montrez une image d’une banane sous une pomme et au-dessus d’une cerise ; où la cerise est au-dessus de la pomme et en dessous de la banane ; pomme sous banane et sur cerise. Dites-moi comment se trouvent les fruits sur les autres photos. Colorez les fruits identiques avec la même couleur.

Tâche 4

Dis-moi où est assis le coq, où est assis le chat, où est assis le poulet, où est la maison, où se trouve l'arbre. Colorie l'image.

Tâche 5

Colorez le jouet à gauche de la balle en rouge, à droite de la balle en jaune, au-dessus du bleu et en dessous du marron. Colorez le reste des jouets dans n'importe quelle couleur.

Tâche 6

Colorez les images : dans le coin supérieur droit - vert, en haut à gauche - rouge, en bas à droite - jaune, en bas à gauche - bleu, au milieu - orange. Colorie le reste des images comme tu le souhaites.

Tâche 7

Quelle disposition de la pièce correspond à l'image ? Dis-moi où tout est.

Colorie le diagramme approprié.

Tâche 8

Qui est le plus grand du carrousel ? Colorie son panier en bleu. Qui est le plus bas ? Colorie son panier en vert. Qui se situe entre l'écureuil et le hérisson ? Colorie son panier en rouge. Dis-moi où sont les autres animaux.

Tâche 9

Placez les objets à leur place à l'aide des flèches : la casserole est sur la table, le verre est devant la casserole, la cuillère est à droite de la casserole, la poire est derrière la casserole, le tabouret est sous la table, la banane est à gauche du plateau, la balle est sur le tabouret.

Tâche 10

Dessinez une fleur dans le carré supérieur gauche, un champignon dans le carré inférieur droit, une pomme dans le carré supérieur droit, une feuille dans le carré inférieur gauche, une maison dans le carré gauche de la rangée du milieu, une poire dans le carré droit de la rangée du milieu. , un parapluie dans le carré supérieur du milieu, dans le carré du milieu il y a un soleil, dans le carré du milieu il y a un sapin de Noël.

Tâche 11

Sur cette serviette, dessinez une fleur jaune à gauche, une bleue à droite et une rouge au milieu.

Tâche 12

Où se trouve le soleil ?

Dans quelle direction va la voiture ?

De quel côté est la porte de la maison ?

Dans quelle direction court le chien ?

Où se trouve la maison sur la photo : à droite ou à gauche du sapin de Noël ?

Tâche 13

Dis-moi qui habite où. Par exemple, une grenouille vit entre un hérisson et un porcelet, le hérisson vit à gauche de la grenouille, au dessus de la souris...

Colorie ces animaux.

Tâche 14

Dessinez une balle à gauche du lièvre, un drapeau à droite de l'ours et un cube entre l'ours et le lapin. Colorie l'image

Tâche 15

Dessinez un sapin de Noël à droite de la voiture, un bouleau à gauche de la maison et un buisson entre la voiture et la maison. Colorie l'image

Tâche 16

Colorie uniquement les bonnes manches et les bonnes chaussures dans ces dessins. Colorez la poche sur le côté gauche.

Les mathématiques pour un enfant de 4 ans sont un sujet très vaste et difficile à intégrer dans un seul article. Néanmoins, je l'ai accepté. Si vous avez aimé ce que j'ai écrit et que vous l'avez trouvé utile, je serai reconnaissant pour tous les commentaires et pour toutes les republications :)

Alors qu'en plus de la maison, ma fille étudie également l'anglais au centre, les mathématiques sont pour nous une matière complètement domestique (et de rue). Lorsque vous enseignez à un enfant, la note que vous avez obtenue en mathématiques n'a pas d'importance. Cependant, il est également vrai que même si vous avez obtenu un solide « A » dans cette discipline à l'école, certains points doivent être pris en compte dans les cours avec les enfants. J'ai glané les réflexions suivantes dans le livre de Zhenya Katz « Leaping Mathematics » (liens vers le livre : sur l'ozone, dans le labyrinthe)

Règles de base à considérer lors de l'enseignement des mathématiques aux jeunes enfants

Gradualité et réussite

Toute connaissance s'accumule progressivement. C'est la première chose à retenir. Vous ne pouvez pas exiger (ni même espérer) qu'après la première connaissance, l'enfant se souvienne de tous les nombres et les relie à une représentation quantitative.

La complexité des cours devrait également augmenter progressivement et pas à tous égards d'un coup.

Exemple : un enfant sait compter, mais ne sait pas encore écrire lui-même les chiffres. Demandez-lui ensuite d'encercler le numéro dans la rangée. Après un certain temps, vous pouvez demander d'écrire un nombre, mais écrivez un « indice » à côté - un exemple d'écriture de tous les nombres. Et ce n'est que la prochaine fois que l'enfant sera capable de représenter lui-même une sorte de nombre (parfois en miroir, mais cela n'a pas d'importance).

Si votre enfant s'acquitte d'une tâche, assurez-vous de le féliciter.

Les enfants sont différents : certains aiment réfléchir longtemps à des problèmes complexes, tandis que d'autres perdent confiance en eux après les premiers échecs. Il y a beaucoup plus d'enfants de la deuxième catégorie, il est donc important de leur confier en classe des tâches qu'ils peuvent réaliser seuls, sans invitation. Les 2-3 premières tâches devraient être réalisables, puis vous pourrez introduire un problème plus difficile. Aidez votre enfant à croire en lui : ne vous précipitez pas, n’appelez pas à la concentration, laissez tout suivre son cours.

À propos de compter sur les doigts

Ne forcez pas votre enfant à retirer ses mains lorsqu'il compte. Qu'il s'appuie sur cet utile donné par la nature compter le matériel. Il vaut bien mieux compter correctement sur ses doigts qu’avec une erreur « dans la tête ». Même si bébé comprend l’idée de l’addition, il a besoin de ses doigts pour se mettre en confiance ! De nombreux enfants ont besoin d'un appui sur des objets pendant assez longtemps. Lorsque les enfants apprendront à compter librement, ils retireront leurs doigts et seront capables de résoudre le problème dans leur esprit.

Compter sur des objets en parallèle avec le comptage oral

Tout d’abord, bien sûr, nous présentons à l’enfant les nombres des dix premiers. Mais cela ne veut pas dire que vous devez vous limiter à cela. De temps en temps, vous pouvez « lancer votre appât » dans la deuxième dizaine, compter par dizaines jusqu'à cent, et même vous familiariser avec les nombres négatifs (en utilisant l'exemple d'un thermomètre de rue).

Si un enfant a un comptage mental bien développé jusqu'à 100, ce n'est pas une raison pour passer à des nombres plus grands et travailler avec lui uniquement sur des exemples et des problèmes écrits en chiffres. Dans un tel jeune âge cette compétence peut être davantage une compétence linguistique. Continuez à « ressentir » et à compter les objets et les points, préparez une base solide pour une transition facile.

En savoir plus sur l'enseignement aux enfants (ne s'applique pas seulement aux mathématiques) :

Les enfants n’apprennent pas en douceur, mais à pas de géant.
Les enfants devraient ressentir leur propre réussite.
Notre tâche n'est pas de former, mais de captiver et d'intéresser.

Caractéristiques de l'âge

Les mathématiques ne sont pas seulement de l'arithmétique. C'est aussi de la géométrie et de la logique.

Les manuels méthodologiques décrivent la quantité de connaissances facilement acquises par un étudiant de quatre ans :

capacité à compter jusqu'à 5, répondre à la question « Combien ? » ;
comparer des groupes d'objets en comptant ; connaître les concepts de « plusieurs », « peu », « également » ;
comparer des objets différentes longueurs, largeur, hauteur, comprendre les relations entre eux ;
reconnaître et nommer un cercle, un carré, un triangle, un rectangle ;
déterminer la direction du mouvement par vous-même (droite, gauche, avant, haut, bas) ;
connaissez vos mains droite et gauche.

Dans mon livre préféré, « Leaping Mathematics », auquel j’ai fait référence et qui est pour moi un ouvrage de référence, d’autres compétences sont répertoriées. Et ils sont divisés en 2 catégories : l'interaction de groupe et les compétences d'étude. Je ne les réécrirai pas ici ; si vous en avez besoin, lisez-les dans la source.

Nos bagages « mathématiques » dès 4 ans

Comptez librement jusqu'à vingt. Ensuite, ma fille a compté selon le principe appris, mais s'est trompée dans les dizaines. Elle pouvait dire « vingt dix » (cela est vite passé au bout de 4 ans, lorsqu'un jour je lui ai suggéré de compter par dizaines - elle s'est rapidement souvenue des dizaines jusqu'à 100).

Les chiffres étaient maîtrisés visuellement, mais elle ne les écrivait pas elle-même (elle a commencé à les écrire vers 4 ans 2 mois - elle a « grandi », elle-même a montré de l'intérêt).

En plus des figures plates, ma fille en connaissait plusieurs en trois dimensions (cube, octaèdre, pyramide et quelques autres). Je n'avais pas prévu de transmettre ces connaissances, mais elle s'est intéressée au jeu Monument Valley sur tablette, et son intérêt naturel est né de l'intrigue de ce jeu (à la fin de chaque niveau, l'héroïne sort une figurine d'un casquette). Pour répondre aux questions, j'ai dû actualiser les informations les concernant.

À l'âge de 4 ans, Dasha aimait vraiment les énigmes - des problèmes simples impliquant des additions et des soustractions en cinq. Ces problèmes apparaissaient spontanément (comme la plupart des activités), mais elle les aimait tellement qu'elle en demandait de plus en plus. Dès le premier jour, elle a compris le principe et a composé pour moi son premier problème (je pense que c'est très bien quand un enfant peut non seulement résoudre, mais aussi composer des problèmes).

Jeux de mathématiques pour les 4 ans

Certains sont tirés d’un livre, d’autres ont été inventés spontanément. De plus, nous ne jouons généralement pas selon un horaire, mais quand cela est « approprié » ou quand nous en avons envie.

Pour ajouter un effet ludique à nos activités, nous sortons parfois une « roulette » maison d'une boîte de fromage fondu. Sur le tambour, il y a des choses que l'on peut faire : marcher, modeler, dessiner, mathématiques, coudre, lire, appliquer.

Jeux de doigts

Les doigts sont un excellent matériel de comptage à ne pas négliger.

Nous représentons le nombre de différentes manières à deux mains. 6 peut être représenté par 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

Combien de doigts sont cachés ? Pliez quelques doigts et l’enfant doit dire combien il en manque. Si plusieurs enfants participent au jeu, alors qui est le plus rapide.

"Tape m'en cinq". Modification du jeu précédent. Ma fille est assise sur le carrousel et le fait tourner. Le jeu est né par hasard. Pendant qu'elle « passait », je lui ai dit « High five » et lui ai proposé de la frapper sur la paume. L'enfant a aimé le plaisir. Après quelques cercles, j'ai commencé à proposer de nouvelles tâches à chaque fois. « Oui, quatre », « Donnez-moi sept » et ainsi de suite. Différentes façons.

Jeux avec d'autres matériels de comptage

Il pourrait s'agir de bâtons de comptage Couleurs différentes, bâtons de glace, crayons, boutons, casquettes, perles - à vous de choisir.

Les bâtons de comptage peuvent être disposés selon le motif dessiné. Vous pouvez comparer des piles de boutons (et vous entraîner à utiliser le signe plus/moins).

Une digression sur le signe plus que moins.« Leaping Mathematics » décrit bien à quel point il est très facile d'apprendre à un enfant à utiliser ce signe. Que ce signe soit un crocodile avec la bouche ouverte. Et devant lui se trouvent 2 tas de nourriture (2 valeurs comparées). Ainsi, le crocodile se retournera et ouvrira la bouche là où il y a plus de nourriture. N'est-ce pas une association merveilleuse et très visuelle ?

Jeux de plein air

"Ouah, ouah, miaou." Vous pouvez jouer avec un enfant ou en groupe. Combien de fois le conducteur dit-il « woof », autant de sauts doivent être effectués en avant ; Combien de « miaulements », tant de sauts doivent être faits en arrière. Au début, nous maîtrisions jusqu'à 3 sauts à la fois (4 ont été introduits un peu plus tard), jouions avec d'autres enfants dans la cour. Il s'est avéré que certains enfants, même ceux qui savent compter, ne sont pas immédiatement capables de sauter exactement autant de fois que nécessaire. Lorsque vous en avez assez de faire des allers-retours, vous pouvez introduire une troisième règle. Par exemple, le nombre de fois que vous dites « kar », le nombre de fois que vous agitez les bras en restant immobile.

"Un deux trois quatre". Le conducteur chante une chanson, puis prononce un chiffre de 1 à 4. A ce commandement, tous les enfants doivent se figer de manière à ce qu'autant de « points » spécifiés soient en contact avec le sol. Par exemple, 1 - se tenir debout sur une jambe, 2 - sur deux jambes ou sur une jambe et un bras, 3 - sur deux jambes et un bras ou s'asseoir sur les fesses plus 2 jambes. Et ainsi de suite. Celui qui hésite ou se relève mal est celui qui conduit.

Nous l'utilisons également pour la rue des trouvailles compliquées. J'ai décrit les trouvailles habituelles. Au fur et à mesure que l'enfant grandit et devient plus intelligent, vous pouvez rendre le jeu un peu plus compliqué : par exemple, trouver la troisième voiture rouge ou la quatorzième fourmi.

Nous étudions sur papier

J'achète tous les cahiers de mathématiques (et autres) au magasin. Ils sont peu coûteux et s’avèrent utiles lorsque vous manquez de documents imprimés. Mais près de la moitié des tâches sont simplement des « situations » dessinées à la main. J'accompagne le dessin d'une courte histoire pour le rendre plus intéressant pour ma fille. Le résultat est réjouissant : elle-même pose de plus en plus de « problèmes ».

Nous entourons certains chiffres. Cette tâche simple est arrivée étonnamment à temps. La première fois que je le lui ai offert dans le train, ma fille a rapidement fait tous les préparatifs et en a demandé plus. Ensuite, j'ai simplement écrit les chiffres à la main sur un morceau de papier de cahier et j'ai dessiné un modèle pour le devoir par-dessus. Par exemple, encerclez les trois avec des rectangles verts, les sept avec des cercles rouges, les neuf avec des carrés noirs (en entraînant en même temps l'habileté à dessiner des formes géométriques).

Un certain nombre signifie une certaine couleur. Il aime colorier, même s’il n’aime pas vraiment les livres de coloriage classiques. Bien sûr, il est également important de savoir s’arrêter ici. Prévoyez des pauses suffisamment longues entre des tâches du même type pour que l'enfant ait le temps de s'ennuyer.

Plus d'exemples de tâches sur la logique, la combinatoire et la géométrie

Tous les jeux avec des jouets de construction, qu'il s'agisse de simples blocs ou de Lego, aident à entraîner la pensée spatiale et à penser en termes de formes. J'ai aussi écrit sur les jeux avec Lego.

Bouquets de fleurs. Ici, l'enfant non seulement réfléchit, mais entraîne également sa motricité fine. Dessinez les ébauches du bouquet (chaque bouquet a 3 tiges de fleurs). Préparez des boutons de différentes couleurs. Et confiez ensuite à votre enfant des tâches pour réaliser des bouquets. Chaque tâche développe parfaitement la logique. Par exemple, réalisez des bouquets pour :

une fleur dans chaque bouquet était jaune ;
il y avait des fleurs dans les bouquets couleur différente, les couleurs n'étaient pas répétées ;
2 fleurs étaient de la même couleur, etc.

On ne sait jamais à quoi peut mener une leçon. L'enfant pourra alors avoir envie de jouer avec le matériel fourni. Par exemple, ma fille a alors commencé à dessiner quelque chose et à le disposer avec des boutons.

Vous pouvez créer vous-même des tâches mathématiques similaires. En règle générale, la création et la préparation prennent 5 minutes, et vous serez sûr que ces 5 minutes n'ont pas été vaines. Laissez votre enfant pratiquer ses capacités motrices, couper, coller, etc. tout en accomplissant des tâches.

Par exemple, il y a des fleurs avec des feuilles sur lesquelles il est écrit en jaune - combien de pétales jaunes doivent être collés, et en rouge - combien de pétales rouges. Une fois les pétales collés, le noyau est collé avec la bonne réponse : combien de pétales a la fleur ?

Peu importe si au cours du processus l'enfant décide de s'éloigner de la disposition classique des pétales de fleurs :) Par exemple, voici notre résultat :

Divisez la série de nombres en groupes de nombres par somme. J’ai volé les idées pour ce devoir et le prochain dans le cahier pédagogique « Nombres » d’Angel Navarro. J'ai légèrement adapté la tâche à notre âge (dans le cahier il faut diviser par la somme de neuf, mais j'en ai fait six). Nous allons certainement devenir des tâches à partir d'un ordinateur portable au fil du temps.

La tâche est la suivante : divisez les nombres sur le serpent avec des lignes pour que leur somme dans chaque groupe soit 6.

Dessinez des éléments jusqu'à un certain nombre.

Le nombre de fruits dans chaque cellule doit être égal au nombre écrit à côté. Dessinez les fruits manquants.

Cette tâche est plus difficile. Mais si l’enfant comprend le principe, il se fera un plaisir d’effectuer des tâches similaires. En parlant dans notre langue, nous nous familiarisons avec la logique cartésienne de la combinaison de deux ensembles. L'exercice vous apprend à naviguer dans l'espace et entraîne également l'attention et la persévérance. Un de ces jours, j'écrirai un article séparé sur le remplissage des tableaux.

Tangram. A 4 ans, on peut déjà proposer de jouer avec des blocs de tangram. Si vous n’avez pas de designer, vous pouvez installer l’application sur votre tablette (c’est exactement ce que nous avons fait).

Travaux d'impression

En plus de ceux achetés manuels méthodologiques De temps en temps, je glisse des devoirs téléchargés sur Internet et imprimés sur une imprimante. Notre imprimante est en noir et blanc, mais c'est largement suffisant. Il existe des tâches imprimables pour tous les goûts et toutes les couleurs. Ce sont à la fois des labyrinthes et chaînes logiques, et des dictées graphiques, et relier des points par des nombres, et ainsi de suite, ainsi de suite.

En attendant, pour les premiers cours vous pouvez imprimer des pages des pages concernant les mathématiques (de la 2e à la 10e).

Littérature

Des mathématiques sautant. Un programme de cours ludiques de mathématiques pour les enfants âgés de 4 à 6 ans. Jenia Katz(lien sur Ozon.ru, dans le Labyrinthe). J'aime beaucoup la structure : d'abord des données générales sur l'apprentissage des mathématiques par un enfant, puis des sections par âge (avec une description des caractéristiques de développement à chaque âge). Il existe des exemples de plans pour les cours collectifs.

Eh bien, les cahiers Kumon connus et populaires de longue date. Gakken et Kumon sont chers, bien sûr, mais peuvent être utiles.

Chaque parent souhaite que son enfant soit développé et curieux dès l'enfance. Ce qui n'est pas fait pour atteindre cet objectif : d'innombrables livres sont achetés, des cahiers d'exercices pour les plus petits, des jouets et des livres de coloriage. De nos jours, il est très facile de trouver des tâches pour un enfant de 4 à 5 ans, et notre article ne contient que les plus meilleurs exercices, visant à améliorer la parole et les tâches générales de développement.

Les tâches logiques sont parmi les plus importantes pour les enfants

Aide l'enfant tout au long de sa vie. C'est grâce à une logique bien développée que l'enfant ne se retrouve pas dans des « ennuis » enfantins et ne commet pas d'actes pour lesquels il pourra ensuite être puni. Les exercices de logique sont la première chose à faire dans le développement d’un enfant de 4 à 5 ans.

Les tâches peuvent être différentes, les plus populaires étaient et sont toujours des énigmes. Par exemple:

1. Bête à fourrure grise,

Fonctionne sur quatre pattes

Il adore le lait, crois-moi,

Et il fait tout en cachette.

2. Ils n’aiment pas ce petit animal,

Ils ont toujours peur, crient et attrapent.

Personne ne l'achètera en magasin,

C'est ce qu'on appelle le déjeuner du chaton.

À votre avis, qui est-ce ?

3. Petit oiseau

Dans une veste grise

Pas un bouvreuil, pas une mésange,

Les chats le poursuivent et il ramasse les miettes.

Il est très important de communiquer avec l'enfant tout en accomplissant des tâches, de donner des indices, de poser des questions : « Savez-vous qui c'est ? Qu'en pensez-vous ? Les programmes de développement ne doivent pas nécessairement être très complexes. Au début, vous pouvez montrer des images avec la réponse après avoir lu l'énigme.

Le deuxième type de tâches logiques consiste à trouver une paire, par exemple chat - chaton, vache - ? (veau, décidé selon le principe : mère et enfant) ; chemise - cravate, pantalon - ? (une ceinture est décidée selon le principe : quelque chose avec lequel la chose est nouée en haut) ; poule - œuf, abeille - ? (le miel se décide selon le principe : ce qu'un animal donne à une personne). Cette série peut continuer à l'infini ; même le parent lui-même peut créer des tâches similaires pour le bébé.

Les tâches pour un enfant de 4 à 5 ans, comme les puzzles, sont un autre moyen efficace et intéressant d'aider un enfant à maîtriser la logique.

Développer la parole

Les tâches pour un enfant de 4 à 5 ans devraient également inclure un complexe. Cependant, vous devez d'abord découvrir quels sons la prononciation est altérée, puis sélectionner les tâches.

Le plus de manière efficace Déterminer les sons manquants ou imprononçables, c'est prononcer les mots après le parent. Pour chaque son il y a 3 mots (la lettre problématique doit être au début, au milieu, à la fin).

[C] - sac, pagaie, kvas ;

[Z] - lièvre, chèvre, charrette ;

[Ш] - marche, piéton, roseau ;

[F] - girafe, feu, équipage ;

[Ш] - chardonneret, lézard, lierre;

[L] - renard, écharpe, crocodile ;

[P] - écrevisse, museau, balle.

En trouvant les sons dans les positions fortes et faibles, bébé comprendra qu'un mot ne se prononce pas toujours comme il est écrit. Vous pouvez également pratiquer chaque son séparément, en commençant par des sons sourds et en terminant par des sons voisés complexes, tels que [P].

Les parents peuvent créer eux-mêmes des missions d'orthophonie. Pour les enfants de 4 à 5 ans, les thèmes d'animaux et de dessins animés sont parfaits. Il ne faut pas oublier que l'exercice n'est pas une leçon ennuyeuse dans laquelle l'enfant s'endormira, mais une activité amusante qui l'aidera à améliorer son discours.

Développement général

A l'âge de 4-5 ans, l'enfant doit déjà connaître les principaux animaux : loup, renard, ours, lièvre, écureuil, chat, chien, etc. Même le bébé a des difficultés, mais doit quand même connaître les mois. D'abord, vous pouvez lui montrer des cartes d'association, par exemple, en décembre il y a un sapin de Noël, Nouvelle année, en mars la neige fond, les perce-neige fleurissent, en juin le soleil brille, les écoliers sont en vacances, et en septembre les étudiants, au contraire, vont à l'école. Des tâches aussi simples pour un enfant de 4 à 5 ans sembleront difficiles au début, mais il apprend juste, apprend à connaître le monde, donc s'il échoue, vous ne devriez pas le gronder ou le punir - après plusieurs leçons, il apprendra tout lui-même.

Les petits enfants ne savent pas toujours nouer leurs lacets, ne font pas la distinction entre la droite et la gauche, ne connaissent pas les jours de la semaine, etc.

Là encore, des images visuelles montrant un processus particulier seront utiles. Ces cartes peuvent être imprimées ou dessinées avec votre enfant. Les jours de la semaine, par exemple, devraient être représentés comme un arbre avec des branches représentant les jours ; pour apprendre à distinguer la droite et la gauche, dessinez des petits gens qui regardent soit à droite, soit à gauche (vous pouvez inventer des jeux de recherche active, par exemple tourner à droite, aller tout droit, tourner à gauche et au bout il devrait y avoir une surprise qui attend le bébé).

L'importance des activités avec votre bébé

Diverses tâches pour un enfant de 4-5 ans sont extrêmement importantes, car c'est à cet âge qu'il découvre le monde, découvre de nouvelles choses et apprend des choses qui lui seront utiles tout au long de sa vie. La tâche des parents est d'aider leur enfant à obtenir des résultats en matière de développement et de lui inculquer l'amour de la connaissance.