บันทึกบทเรียนสำหรับวัยต้นตามมาตรฐานของรัฐบาลกลาง สรุปกิจกรรมพัฒนาเด็กเล็กแบบครบวงจร หมายเหตุกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มอายุต้น
วิกตอเรีย อาร์คีเรวา
เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนในกลุ่ม อายุยังน้อย“มาเยี่ยมแมว”
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
ขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก คำว่า "ปุย", "นุ่ม", "แดง", "น้ำเงิน"
พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามของผู้ใหญ่
เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระทำกับของเล่นและวัตถุของสภาพแวดล้อมใกล้เคียงตามลักษณะและวัตถุประสงค์
สร้างทักษะ จัดกลุ่มวัตถุตามสี.
พัฒนาการ:
พัฒนากิจกรรมการรับรู้และการเคลื่อนไหวของเด็ก
การพัฒนาความคิดความสนใจทักษะยนต์ปรับ
เกี่ยวกับการศึกษา:
สร้างทักษะทางวัฒนธรรม พฤติกรรม: กล่าวสวัสดี กล่าวคำอำลา ขอบคุณ
ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ ส่งเสริมการตอบสนอง
บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด, พัฒนาการทางร่างกาย
วัสดุ: บ้าน, ของเล่น - แมว,ตะกร้า,ตะกร้าสีแดงและสีเขียว,ลูกด้ายและลูกนวดตามจำนวนเด็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: คุณครูและเด็กๆ เข้ามา กลุ่ม.
มีบ้านและตะกร้าอยู่ข้างๆ
นักการศึกษา: พวกคุณดูบ้านสิ!
มาดูกันว่าใครอยู่ในนั้น (เราเคาะ - ไม่มีใครตอบ)
นักการศึกษา: ดูเหมือนจะไม่มีใครอยู่บ้าน มีเพียงตะกร้าเท่านั้นที่วางอยู่บนม้านั่ง
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในตะกร้า?
คำตอบของเด็ก:.
ฉันจะดูตัวเองก่อน
นักการศึกษา: พวกคุณเดาปริศนาของฉันสิ
อุ้งเท้าแหลมและมีรอยขีดข่วนที่อุ้งเท้า
เขาดื่มนมและร้องเพลงเหมียวเหมียว นี่คือใคร?
เด็ก: แมว. (เสียงร้องเหมียวๆ)
นักการศึกษา: ถูกต้องครับเพื่อนๆ (ฉันหยิบของเล่นออกมาแสดงให้เด็ก ๆ ดู).
เรามีแมวที่สวยงามจริงๆ! เราจะเรียกเขาว่าอะไรอย่างเสน่หา? (แมว)
มาสัมผัสกันเถอะ แมว(เด็ก ๆ ลูบคลำลูกแมว)
ของเราคืออะไร แมว(นุ่มฟู)
งานส่วนตัวด้วย เด็ก:
กระตุ้นให้เด็กพูดซ้ำคำว่า "นุ่ม", "ปุย"
เรามาดูกันดีกว่า แมว.
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ลูกแมวของเราชื่อวาสก้า ลองมาดูกัน
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ลูกแมวมีหัวไหม?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: ยู แมวมีจมูก?
เด็ก: ใช่
นักการศึกษา: และคุณ?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: วาสก้ามีหูหรือเปล่า?
เด็ก: ใช่
นักการศึกษา: และคุณ?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ลูกแมวมีตาไหม?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: และคุณ?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: เด็กมี แมวมีอุ้งเท้า?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: และคุณ?
เด็ก: เลขที่.
นักการศึกษา: ขวา.
นักการศึกษา: คุณมีอะไร?
เด็ก: แขนและขา.
นักการศึกษา: ขวา.
นักการศึกษา: เด็ก ๆ วาสก้ามีหางไหม?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: และคุณ?
เด็ก: เลขที่
นักการศึกษา: ขวา.
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ลูกแมวอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก: ในบ้าน.
นักการศึกษา: ขวา.
นักการศึกษา: เด็กๆ ยังไงล่ะ แมวเหมียว?
เด็ก: เหมียว เหมียว เหมียว!
นักการศึกษา: เด็กๆของเรา แมว Vaska ชอบเล่นกับลูกบอลและเชิญชวนให้คุณเล่นกับลูกบอล ดูสิว่าพวกเขาน่าสนใจแค่ไหนสำหรับเขา
(ฉันแจกลูกนวด)
พูดตามฉัน.
"บอลยาก"
ลูกนี้ไม่ง่ายเลย
เต็มไปด้วยหนามแบบนี้!
เราวางไว้ระหว่างฝ่ามือของเรา
เราจะถูฝ่ามือของพวกเขาด้วยกัน
เรากลิ้งเขาขึ้นลง
เราพัฒนามือของเรา
การเคลื่อนไหวสอดคล้องกับข้อความ
นักการศึกษา: ทำได้ดี (เก็บลูกบอล).
คุณชอบเล่นกับลูกบอลไหม?
เด็ก: ใช่
นักการศึกษา: เด็ก, แมวต้องการพูดอะไรบางอย่าง
พวกคุณ Vaska เด็กชายจอมซนไม่เพียงแต่ชอบเล่นลูกบอลเท่านั้น แต่ยังชอบเล่นกับลูกบอลด้วย
เขาเล่นได้ดีมากจนกระจายลูกบอลทั้งหมดและขอให้คุณช่วยเขา เราจะช่วยไหม?
เด็ก: ใช่
นักการศึกษา: มาเอาลูกบอลของเราลงตะกร้ากันเถอะ ลูกบอลสีแดงเข้าไปในตะกร้าสีแดง และลูกบอลสีเขียวเข้าไปในตะกร้าสีเขียว
Ilyushka ลูกบอลของคุณสีอะไร? (สีแดง)
และสำหรับคุณมารุสยา (สีเขียว)ฯลฯ กับลูกๆ ทุกคน
ฉันตั้งชื่อสีเองถ้าเด็กๆมีปัญหา กรุณาทำซ้ำพวกเขา
เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น
นักการศึกษา: พวกคุณใส่ใจแค่ไหน! เร็ว! และใจดี!
ช่วยวาสก้าถือลูกบอล และคุณยายมารีน่าเมื่อกลับมาก็จะถักถุงเท้าให้หลานต่อไปและจะไม่ดุเด็กจอมซนของเรา แมวขอบคุณสำหรับสิ่งนี้
คุณทำได้ดีมาก มาเล่นกันเถอะ แมว.
“เราเดินบนพรมแมว- เห็นแมว(เดินได้อย่างอิสระ กระโดด และหมุนตัว)
เขานั่งบนเก้าอี้ทำท่าจะหลับ (แมวนอนบนเก้าอี้)
เราเดินไปรอบๆมันเป็นเวลานาน ตื่น:
"มาเร็ว, แมวคุณก็ลุกขึ้นมาตามพวกผู้ชายให้ทัน”- (เดินไปรอบ ๆ แมวตบมือ
พวกเขาปลุกแมวแล้ววิ่งหนีไป
หลังจบเกม แมวยกย่องเด็ก ๆแล้วเด็กๆ ก็ตีเขา บอกลาแล้วจากไป
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราต้องบอกลากันแล้ว แมว- มาบอกลาเขากันเถอะ!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียน “เราจะไป เราจะไปเยี่ยมตุ๊กตา” - สำหรับเด็กวัยอนุบาลตอนต้น (2-3 ปี)เป้าหมาย: 1. เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสีพื้นฐานของสเปกตรัมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อ 2. รวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในการเรียนรู้บทกวี ส่วนขยาย คำศัพท์การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เพิ่มความรู้ของคุณเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
สรุปบทเรียนเปิดสำหรับครูในกลุ่มอายุน้อยหัวข้อ: อ่านเทพนิยาย "Ryaba Hen" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังและเข้าใจงาน เรียนรู้การตอบคำถามแบบฝึกหัด
สรุปบทเรียนเปิดเรื่องพัฒนาการพูดในกลุ่มอายุน้อย “มาขี่ม้ากันเถอะ”งาน แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักของเล่นใหม่และวิธีการใช้งาน สอนการเปรียบเทียบของเล่นตามขนาดต่อไป เสริมสร้างคำศัพท์
สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มอายุน้อยที่ 2 “Matryoshkas มาเยี่ยมเรา”เนื้อหาของโปรแกรม:1. สอนให้เด็กกำหนดขนาดของตุ๊กตาทำรัง: ใหญ่, เล็ก 2. รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก ได้แก่ แดง เหลือง เขียว
เกม - กิจกรรมในกลุ่มอายุต้น
“มาเยี่ยมเจ้าภาพ”
เรื่อง:“การสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออกใน กิจกรรมร่วมกันครูและเด็กๆ”
งานเบื้องต้น:
1. การตรวจสอบเรื่อง รูปภาพโครงเรื่อง
2. เกมการสอน:
· "สัตว์ปีก";
· “ ทายสิว่าลูกเหล่านี้คือใคร”;
· “ ใครกำลังกรีดร้อง”;
· "ลานนก";
· “นี่คือแม่ของใคร?”;
· “ เราเลี้ยงไก่และไก่”;
· "เล็กและใหญ่"
3. เกมกลางแจ้ง “ไก่ออกไปเดินเล่น”
งานซอฟต์แวร์:
1. กระตุ้นความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่นของเด็ก
2. ให้เด็กๆ เพลิดเพลินและสนุกสนานจากการเล่น
3. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ปีก - ไก่
4. พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบ ทำให้เกิดทัศนคติที่ดีต่อตัวละครในเกม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: - พวกคุณตอนนี้เราจะไปเยี่ยมพนักงานต้อนรับกัน เธออาศัยอยู่ใกล้ ๆ เธออาจจะรอเราอยู่แล้ว ปฏิบัติตามฉัน.
เด็กและครูของพวกเขาไปที่บ้าน พวกเขามาพบกันที่บ้านโดยพนักงานต้อนรับสาวจากกลุ่มรุ่นพี่ เด็กๆ กล่าวสวัสดี.
เด็ก: - สวัสดีพนักงานต้อนรับ
ปฏิคม: - สวัสดีเด็กๆ ขอบคุณที่มาเยี่ยมฉัน ฉันดีใจมากที่มีแขก
นักการศึกษา: - ดูสิ เด็กๆ ดูที่ปฏิคม... (เด็ก ๆ ดูชุดของเธอ)- หนุ่มๆ พนักงานต้อนรับยิ้มให้เรา เธอมีความสุขมากกับการมาถึงของเรา ดูสิว่าเธอใส่ชุดที่หรูหราขนาดไหน เธอสวมผ้ากันเปื้อนขนาดไหน
เพื่อไม่ให้ชุดของคุณเปื้อนเมื่อทำงาน เธอรู้วิธีปรุงซุป อบพาย รวมถึงจัดการงานบ้านและปลูกสวน เธอฉลาดขนาดนั้นเลยนายหญิงของเรา
ปฏิคม: - พวก! คุณรู้ไหมว่าฉันมีไก่ตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในลานเลี้ยงไก่ของฉัน ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ ข้างนอกอากาศอบอุ่น และไก่ของฉันก็ฟักลูกไก่ออกมาแล้ว คุณต้องการที่จะดูพวกเขา? มากับฉันสิ ฉันจะแสดงให้พวกเขาดู (เด็ก ๆ เดินตามพนักงานต้อนรับไปที่ลานสัตว์ปีก ไก่และลูกไก่กำลังนั่งอยู่ในรัง พนักงานต้อนรับดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ไก่และลูกไก่)
ปฏิคม: - พวกคุณนี่คือไก่ของฉันและกับลูกเล็กๆ ของเธอ - ไก่
นักการศึกษา: - ดูสิว่าพนักงานต้อนรับมีไก่ที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน พวกมันมีขนาดเล็กฟูเหมือนก้อนเนื้อ ปฏิคม ลูก ๆ ของเราจะถือไก่ไว้ในมือและเลี้ยงพวกมันได้ไหม?
ปฏิคม: - คุณทำได้ แต่จับมันอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้บดขยี้เพราะมันยังเล็กอยู่
นักการศึกษา: (แจกไก่ให้เด็กๆ) - เด็กๆ คุณชอบไก่ พวกเขาคืออะไร?(ตัวเล็กเชื่อฟัง) - และคุณรู้ไหมว่าไก่เป็นเด็กที่เชื่อฟังมาก พวกมันแค่เดินเข้าไปใกล้แม่ของมันเท่านั้นและไม่ได้ไปไกลจากเธอ เพราะพวกเขาอาจถูกทำให้ขุ่นเคืองได้เพราะมันตัวเล็กมาก คุณคิดว่าใครที่อาจทำให้พวกเขาขุ่นเคือง? (แมว สุนัข และนกใหญ่)- เมื่อไก่รู้สึกถึงอันตราย มันจะวิ่งไปหาแม่ไก่ แม่ไก่รักลูกๆ ของเธอมาก ดูสิว่าดวงตาของเธอใจดีและน่ารักแค่ไหน เธอปกป้องพวกมันและจะไม่ยอมให้ใครมาทำร้ายพวกมัน เด็ก ๆ ไก่เรียกลูกไก่ของเธอว่าอะไร? (โค-โค)- ไก่ร้องยังไง? (วี-วี-วี)- มาเลี้ยงธัญพืชกันเถอะ แม่บ้านเรียกไก่ว่าอะไรเวลาอยากกิน? (ประเภทประเภทประเภท)- ครูโรยเมล็ดพืช เด็ก ๆ ทำซ้ำ
พวกไก่และลูกไก่จิกเมล็ดพืชอย่างไร? (เด็กหมอบแตะนิ้วบนพื้น จิก จิก จิก)- พวกเขาดื่มน้ำอย่างไร?
(การแสดงของเด็กๆ) - ไก่จะปกป้องลูกๆ ของเธอได้อย่างไร? (กางปีกเอนไปข้างหน้าเล็กน้อยแล้วตะโกนว่า "ที่ไหน ที่ไหน")
เด็กๆ เรามาเล่นกันเถอะ ฉันจะเป็นไก่ ส่วนคุณ ลูกๆ ของฉัน จะเป็นไก่
(ครูสวมหมวกไก่ และพนักงานต้อนรับเข้าไปในบ้าน)
ไก่หงอนออกมา
มีไก่สีเหลืองอยู่กับเธอ
ไก่ “โก๊ะโกะ” ดังลั่น!
อย่าไปไกล!
บนม้านั่งข้างทาง
แมวได้นอนลงและกำลังงีบหลับ
แมวเปิดตาของมัน
และไก่ก็ตามทัน!
แมว:ลืมตาและร้องเหมียว แล้ววิ่งตามลูกไก่ ซึ่งวิ่งไปหาแม่ไก่และซ่อนตัวอยู่ข้างหลังเธอ แม่ไก่ปกป้องลูกไก่ด้วยการกางแขนออกไปด้านข้าง
ไก่:“โค-โค-โค โค-โค-โค ออกไปนะแมว! ฉันจะไม่ให้คุณไก่!
แมว: (วิ่งกลับไปที่สถานที่ของเขาและหลับตา)
ออกมาไก่.
รวบรวมเศษขนมปัง
แมลงหนอน
ธัญพืชบนเส้นทาง!
โค-โค-โค! โค-โค-โค!
พวกไก่ก็กระพือปีก
ฉี่ฉี่ฉี่! ฉี่ฉี่ฉี่!
ให้เศษขนมปังแก่เรา
อย่าเสียใจกับเศษขนมปัง
ขอเพิ่มอีกนิดครับ
มันจะสนุกมากขึ้น! ฉี่ฉี่ฉี่! ฉี่ฉี่ฉี่!
แมว: (ออกมาย่องไปหาไก่)
ฉันจะออกไป ออกไปสู่เส้นทาง เหมียว-เหมียว-เหมียว?
ที่ไก่มองหาเศษ เหมียว-เหมียว-เหมียว!
ฉันจะเข้ามาใกล้พวกเขาแล้วพาพวกเขาไปด้วย!
เหมียว เหมียว เหมียว!
(ลูกไก่วิ่งหนีไปซ่อนอยู่หลังแม่ไก่ที่คอยปกป้อง) .
ไก่:- ไปให้พ้นแมว! ฉันจะไม่ให้ไก่ของฉันแก่คุณ! ชู ชู ชู!
(แมววิ่งหนี)
พระอาทิตย์ก็ตกแล้ว
ถึงเวลาที่ไก่จะต้องเข้านอน
(ลูกไก่นั่งใกล้แม่ไก่แล้วหลับตา)
ไก่: -
ที่นี่ไก่กำลังหลับใหล
ทุกคนนั่งอยู่ใต้ไก่
และพวกเขาจะตื่นขึ้นในตอนเช้า
พวกเขาจะวิ่งไปรอบ ๆ สนาม!
โค-โค-โค! โค-โค-โค!
ตื่นเถอะพวกไก่.
พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว
ไปเดินเล่นในสวนกันเถอะ
หยิกหญ้า จิกเมล็ดข้าว
ไก่ออกไปเดินเล่น
หยิกหญ้าสด ๆ
และข้างหลังเธอคือเด็กผู้ชาย
ไก่เหลือง.
โค-โค-โค, โค-โค-โค,
อย่าไปไกล
พายด้วยอุ้งเท้าของคุณ
มองหาธัญพืช!
(พนักงานต้อนรับออกจากบ้านถือพายเรียกเด็ก ๆ )
ปฏิคม: - เด็ก! ไปดื่มชากันเถอะ ฉันอบพายเสร็จแล้ว
(เด็กๆ วิ่งไปหาเธอ ดูพาย และชมพนักงานต้อนรับ)
(และพนักงานต้อนรับก็เรียกพวกเขาเข้าไปในบ้าน):
ช่วยตัวเองแขกที่รัก!
สามารถดาวน์โหลดสื่อได้ที่
องค์กร: MBDOU Kalininsky d/s "Solnyshko"
สถานที่: ภูมิภาค Kemerovo หมู่บ้าน Kalininsky
เป้าหมาย: รวบรวมความรู้ที่ได้รับในระหว่างปี
งาน:
- เสริมสร้างความสามารถในการระบุสัตว์ด้วยเสียงร้องของมัน
- ความสามารถในการคลานทั้งสี่ในทิศทางที่กำหนดด้านหลังครู
- เสริมสร้างความสามารถในการกล่าวสวัสดีและลาก่อน
- จัดกลุ่มและตั้งชื่อวัสดุก่อสร้าง - ลูกบาศก์และลูกบอล
- ความสามารถในการใช้แบบฟอร์มที่คุ้นเคย วัสดุก่อสร้างเมื่อสร้างอาคารของคุณเอง วางอิฐไว้ที่ขอบแล้ววางอิฐอีกก้อนทับไว้
- รวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด (ใหญ่ - เล็ก)
- พัฒนาความสนใจการได้ยินและการมองเห็นความจำการคิด
- ปลูกฝังกิจกรรมในการทำงานความปรารถนาที่จะช่วยเหลือฮีโร่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เห็นอกเห็นใจกับฮีโร่
- เสริมสร้างคำศัพท์ด้วยคำนามที่แสดงถึงชื่อของวัตถุ คำคุณศัพท์: ร่าเริง เศร้า นุ่ม ฟู ใหญ่-เล็ก
- ปฏิบัติได้ดี กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก
อุปกรณ์: ลูกบอลขนาดแตกต่างกัน 2 ลูก, ลูกแมวของเล่นนุ่ม, กล่องที่มีอิฐ, กระเป๋าที่มีลูกบาศก์และลูกบอล, สีทานิ้ว, อ่างน้ำ, ผ้าเช็ดตัว, วอลล์เปเปอร์สำหรับวาดภาพ
การพัฒนาเด็กในด้านที่ดำเนินการ:
- ทิศทางทางกายภาพ: การศึกษาคุณสมบัติทางกายภาพเช่นความชำนาญ, ความเร็ว, การประสานการเคลื่อนไหวด้วยภาพและมอเตอร์, การพัฒนาทักษะและความสามารถของมอเตอร์อย่างต่อเนื่อง, การวางแนวเชิงพื้นที่;
- ทิศทางการรับรู้: ซึ่งนำไปสู่การเปิดใช้งานและปรับปรุงกิจกรรมปฐมนิเทศ การพัฒนาการรับรู้ (ภาพ การได้ยิน การเคลื่อนไหวสัมผัส) และการกระทำของวัตถุ
- การพัฒนาคำพูด : ความเชี่ยวชาญในการพูดเป็นวิธีการสื่อสารการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์
- ทางศิลปะ : จุดประสงค์หลักคือการได้มาซึ่งเป็นบุตรแห่งความสุขทางสุนทรีย์
- การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร มุ่งเป้าไปที่การควบคุมบรรทัดฐานและค่านิยมที่ยอมรับในสังคมรวมถึงค่านิยมทางศีลธรรมและจริยธรรม การพัฒนาการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง เป็นอิสระ
ความคืบหน้าของบทเรียน
- เกมบอลฟรี ทันใดนั้นลูกบอลขนาดใหญ่ก็กลิ้งเป็นวงกลม
พวกคุณนี่คืออะไร? (บอล) อาจจะมีคนรู้ว่ามันสีอะไร? (สีเหลือง)
เขามาจากไหน? ไม่มีใครอยู่รอบๆ
(ได้ยินเสียงแมวเหมียวจากฝั่งตรงข้ามของกลุ่ม)
คุณได้ยินไหม? นั่นใครกรี๊ดคะ? (คิตตี้, ลูกแมว, แมว)
พวกคุณบางทีลูกแมวกำลังเล่นกับลูกบอลและมันก็กลิ้งไปไกล ๆ เหรอ? อาจจะเป็นเช่นนี้? (ใช่)
ตอนนี้เขาคงจะร้องไห้แล้วหาเขาไม่เจอเหรอ?!
ลองหาเขาคืนบอลให้เขาดูไหม? (คลานทั้งสี่)
- เราเจอลูกแมวเราก็กลับพรม
เขาเป็นคนตลกนุ่มนวลมาก
ชอบโจมตีรองเท้าแตะ
เขาฉลาดแกมโกงเหมือนสุนัขจิ้งจอก
เฮ้, คิตตี้: คิตตี้ คิตตี้ คิตตี้!
มาต้อนรับเขากันเถอะ - สวัสดีลูกแมว! (ผ่านเป็นวงกลม)
คุณชื่ออะไร (กระซิบ - Kesha)
นี่คือลูกบอลของคุณ Kesha?
เกิดอะไรขึ้น?
Kesha: “สุนัขตัวใหญ่ทำให้ฉันกลัวมาก ฉันวิ่งหนี และลูกบอลก็กลิ้งเข้าหาคุณ” (ร้องไห้)
เพื่อนๆ เขากำลังร้องไห้ มาสงสารเขากันเถอะ! - พวกเราขอโทษ)
อย่าร้องไห้!
จิ๋มจะมาช้าๆ
และเลี้ยงลูกน้อย
คิตตี้ - อย่าร้องไห้ลูกแมว
เราจะให้ลูกบอลกับคุณ!
อย่าร้องไห้นะ ดูบอลที่เรามีสิ
เขาชอบอะไร? ใหญ่หรือเล็ก? (เล็ก)
(เปรียบเทียบสองลูก)
และเพื่อท่านจะได้ไม่กลัว เราจะสร้างบ้านให้ท่าน และคุณจะซ่อนตัวอยู่ในนั้น (เราวางอิฐไว้บนขอบโดยวางไว้ติดกัน)
(เราสร้างและพาลูกแมว)
กล่าวคำอำลากับลูกแมว
และลูกแมวยังมอบถุงสองใบให้เราเป็นของขวัญอีกด้วย
อะไรอยู่ในนั้น? กำลังแสดง (ลูกบาศก์และลูกบอล)
มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ!
ฉันเทมันลงบนพื้น การจับคู่วัตถุตามรูปร่าง
เราพกพาลูกบาศก์ไว้ในถุงใบหนึ่งและลูกบอลอีกใบหนึ่ง
มีเกมที่ยอดเยี่ยม! ทำได้ดี!
ดูซิว่าเรามีแขกกี่คน แจกลูกบอลให้พวกเขาด้วย?!
ยิมนาสติกนิ้ว « นิ้วลุกขึ้น"
นิ้วนี้อยากนอน
นิ้วนี้กระโดดขึ้นเตียง
นิ้วนี้งีบหลับ
นิ้วนี้หลับไปแล้ว
นิ้วลุกขึ้น - "ไชโย!"
ใน โรงเรียนอนุบาลถึงเวลาไปแล้ว!
(ม. คาลต์โซวา)
งอนิ้วไปที่ฝ่ามือทีละนิ้ว เริ่มจากนิ้วก้อย จากนั้นใช้นิ้วโป้งแตะคนอื่น - "ตื่น" พร้อมๆ กับเสียงอุทาน “ไชโย!” คลายกำปั้นโดยแยกนิ้วออกจากกัน
เราวาดลูกบอลบนวอลล์เปเปอร์ด้วยสีนิ้ว
บรรณานุกรม
- วารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี “การศึกษาก่อนวัยเรียน”
- http://ped-kopilka.ru/igry-konkursy-razvlechenija
- http://detstvogid.ru
BDOU "โรงเรียนอนุบาลรวมธารโนด ครั้งที่ 2" ซัน"
เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษา
สำหรับเด็ก 2 กลุ่มวัยแรกเกิด
“การเดินทางของโคโลบก”
นักการศึกษา: Silinskaya
เอคาเทรินา นิโคลาเยฟนา
2017
เป้า: การพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัสในเด็ก
งาน:
การฝึกอบรม (การศึกษา):
พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างแม่สีทั้งสี่สีต่อไป (แดง น้ำเงิน เหลือง เขียว) ความสามารถในการเลือกสีที่กำหนดจากหลาย ๆ ที่นำเสนอ
2. แนะนำให้เด็กรู้จักรูปทรงทรงกลมต่อไป
3. ออกกำลังกายให้เด็กๆ สามารถปั้นรูปทรงกลมโดยใช้มือเป็นวงกลม
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนาในเด็ก ทักษะยนต์ปรับมือการประสานการเคลื่อนไหวในอวกาศ
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังความสุภาพและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือตัวละครในเทพนิยาย.
อุปกรณ์และวัสดุ: ของเล่นนุ่ม: กระต่าย, หมาป่า, หมี, สุนัขจิ้งจอก; แล็ปท็อป; บทเพลง "Sounds of the Forest" ของเล่นตัวละครในเทพนิยาย - ขนมปัง; ลูกบอลเล็ก: 9 สีแดง, 9 สีฟ้า, 9 สีเหลือง, 9 สีเขียว; 2 ถุงสำหรับลูกบอล; สระแห้ง ตะกร้า 4 ใบ: แดง, น้ำเงิน, เขียว, เหลือง; บ้านพร้อมหน้าต่าง 8 ชิ้น เล่นดินน้ำมัน; จาน; กระดานแบบจำลอง - ตามจำนวนเด็ก รักษา; เส้นทางที่มีรอยเท้า
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กๆ เล่น แขกมาเป็นกลุ่ม หนุ่มๆ ก็ทักทาย!
นักการศึกษา: พวกคุณชอบนิทานไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) (ฉันหยิบกล่องสว่างที่มีขนมปังของเล่นมา) ฉันเขย่ากล่อง
ใครซ่อนอยู่ที่นี่? ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง ถ้าคุณเดาได้ คุณจะรู้ว่าใครซ่อนอยู่ในกล่อง
เขาทิ้งปู่ของเขา
และเขาก็ทิ้งยายของเขา
น่าเสียดายเท่านั้นที่อยู่ในป่า
ได้พบกับสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์
(โคโลบก)
นักการศึกษา : ถูกต้องแล้วคุณบุญ! พวกเรามาทักทายโคโลบกกันดีกว่า
เด็ก - สวัสดีโคโลบก!
นักการศึกษา: K คุณซ่อนใครไว้ในกล่องคนโง่? พวกคุณคิดว่าโคโลบกซ่อนตัวมาจากใคร?
เด็ก: จากสุนัขจิ้งจอก...
นักการศึกษา: Kolobok ไม่ต้องการให้สุนัขจิ้งจอกกินเขา แต่เขาต้องการกลับไปหาปู่ย่าตายาย มาช่วยซาลาเปาตัวน้อยคืนสู่ปู่ย่าตายายกันเถอะ เราสามารถช่วยเด็ก ๆ ได้หรือไม่?
เด็ก:ใช่
นักการศึกษา: ไปตามถนนกันเถอะ(บทละครเพลง "Sounds of the Forest")
เงียบ เงียบ อย่าส่งเสียงดัง
อย่ากลัวเทพนิยายของเรา(วางนิ้วของคุณไปที่ริมฝีปากของคุณ ชู่ว)
หนึ่ง-สอง-หมุนไปรอบๆ
ค้นหาตัวเองในเทพนิยายของเรา(เด็ก ๆ หมุนไปรอบ ๆ )
นักการศึกษา: และนี่คือเส้นทาง ไปตามมันเข้าไปในป่า(ครูและเด็กๆเดินไปตามทางกัน(เส้นทางมีรอยเท้า)
นักการศึกษา : โอ้ดูสิว่าใครกำลังนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้? (กระต่าย)
นักการศึกษา : พวกเรามาทักทายกระต่ายกันเถอะ
เด็ก: - สวัสดีกระต่าย!
นักการศึกษา : เราไปหาปู่ย่าตายายและนำโคโลบกมาให้พวกเขา ทำไมคุณถึงเศร้ามาก?
ครูกระต่าย: ช่วยกระต่ายของฉันซ่อนตัวจากสุนัขจิ้งจอกในบ้าน กระต่ายน้อยของฉันไม่รู้สี และหน้าต่างในบ้านก็ปะปนกัน...
นักการศึกษา: พวกเราช่วยกระต่ายซ่อนตัวได้ไหม? (เราจะช่วย)
D/เกม “ซ่อนกระต่ายในบ้าน”
นักการศึกษา: ดูเถิด มีบ้านอยู่ที่นี่ และมีกระต่ายน้อยซ่อนตัวอยู่ในบ้าน บ้าน สีที่แตกต่าง- บ้านนี้สีอะไร (แดง) ย้ำ ดันย่า? (เป็นสีแดง) พูดพร้อมกันเหรอ? (เป็นสีแดง) หน้าต่างเป็นทรงกลม (ฉันลากเส้นด้วยนิ้ว)
นี่คือหน้าต่างทรงกลมสีแดงของฉัน และนี่คือบ้านสีแดงหลังเดียวกัน ฉันจะติดหน้าต่างเล็ก ๆ ไว้ที่บ้านแล้วซ่อนกระต่าย แค่นั้นแหละกระต่ายก็ซ่อนตัวอยู่
(ฉันให้ทุกคนเป็นวงกลม)
นักการศึกษา: ต ตอนนี้คุณสามารถซ่อนกระต่ายในบ้านได้เช่นกัน! (เด็ก ๆ มองหาบ้านที่ถูกต้อง ปิดหน้าต่าง ควบคุม ช่วยเหลือ แนะนำด้วยคำถามชั้นนำ: บ้านของคุณสีอะไร Karina? และของคุณ Katya? และของคุณ Zakhar?)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากทุกคน บอกลากระต่ายแล้วเดินหน้าต่อไป
เด็ก: ลาก่อนกระต่าย (ครูและเด็กๆ เดินหน้าต่อไป)
นักการศึกษา: ดูสิ พวกนั่นใครนั่งอยู่บนตอไม้?(หมาป่ามีถุงลูกบอลอยู่ข้างๆ)
นักการศึกษา: มาทักทายหมาป่ากันเถอะ
เด็ก: - สวัสดีหมาป่า!
นักการศึกษา: เราไปหาปู่และย่าแล้วนำโคโลบกมาด้วย ทำไมคุณถึงเศร้ามาก?
ครูหมาป่า: ทุกคนคิดว่าฉันชั่วร้ายและไม่มีใครเล่นกับฉัน
นักการศึกษา: มาเล่นกับหมาป่ากันเถอะ (ใช่) อะไรอยู่ในกระเป๋าหมาป่า? (ฉันหยิบกระเป๋าแล้วให้เด็กดูลูกบอล)
นำลูกบอลออกจากกระเป๋าของหมาป่า และยืนขึ้นอย่างอิสระมากขึ้น (ทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังครู)3. นาทีพลศึกษา. ด้วยลูกบอล
- พวกเราเป็นคนตลก
เราจะกระโดดและควบม้า
พวกเขาทั้งหมดหยุดพร้อมกัน
ยกลูกบอลขึ้นแล้วเขย่าให้เข้ากัน
ทีนี้ลองลดมันลงดู
มาซ่อนพวกมันไว้ข้างหลังเรา
มาโชว์บอลด้วยกัน
และเราจะซ่อนมันไว้อีกครั้ง
และตอนนี้เราก็นั่งลงแล้ว
เข่าเคาะเคาะ
มายืนด้วยกันเราจะหมุนไปรอบ ๆ
และเราจะได้เป็นเพื่อนกับพวก (เด็ก ๆ กอด)
นักการศึกษา: ทำได้ดี. คุณและฉันเล่นแล้วหมาป่าก็สนุกดีพวกเราบอกลาหมาป่าแล้วเดินหน้าต่อไป
เด็ก: ลาก่อนหมาป่า (ครูและเด็กๆ เดินหน้าต่อไป)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีคนนั่งอยู่ตรงนี้ นี่คือใคร?
เด็ก:หมี.
นักการศึกษา: มาทักทายหมีกันเถอะ
เด็ก: - สวัสดีมิเชนก้า!
นักการศึกษา: เราไปหาปู่และย่าแล้วนำโคโลบกมาด้วย
หมี -ครู: โอ้โฮ-โฮ-โฮ-โฮ( หมีถอนหายใจ)
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับ Mishenka ทำไมเขาถึงถอนหายใจมาก?
หมี -ครู: ปัญหาเกิดขึ้นกับฉัน ผลเบอร์รี่กระจัดกระจาย คุณต้องใส่ไว้ในตะกร้า - สีเขียวในตะกร้าสีเขียว สีแดงในตะกร้าสีแดง สีเหลืองในตะกร้าสีเหลือง และสีน้ำเงินในตะกร้าสีน้ำเงิน (สระน้ำแห้งมีลูกบอลสีเขียว น้ำเงิน แดง และเหลืองวางตามจำนวนเด็ก)
นักการศึกษา: มิชา อย่าเพิ่งอารมณ์เสีย เราจะช่วยคุณ พวกเราจะช่วยหมีไหม?
เด็ก:มาช่วย...
D/เกม “วางผลเบอร์รี่ในตะกร้า” (ลูกบอล)
นักการศึกษา: ดูสิมีผลเบอร์รี่กี่ลูกมีรูปร่างอะไรบ้าง? (กลม) สีอะไร? (ผมเอามาให้ดูทีละอันแล้วตั้งชื่อพร้อมกับเด็กๆ) แดง น้ำเงิน เขียว เหลือง เราต้องจัดเรียงพวกมันตามสีลงในตะกร้าที่มีสีเดียวกัน
นักการศึกษา: - นี่คือตะกร้าแบบไหน?
เด็ก:-สีแดง.
นักการศึกษา: ฉันใส่เบอร์รี่สีแดงลงไป (ฉันใส่มัน)
เราควรใส่ผลเบอร์รี่อะไรลงในตะกร้าสีแดงนี้?
เด็ก:- สีแดง.
นักการศึกษา: ทำได้ดีใช่มั้ย
(เหมือนกันหมดกับตะกร้าสีน้ำเงิน เขียว และเหลือง)
นักการศึกษา: พวกคุณเอาผลเบอร์รี่ใส่ตะกร้าแล้วใส่ทั้งหมดเข้าที่ (เด็กทำ ฉันควบคุม ฉันถาม: คิดดูดีๆ เบอร์รี่มีสีอะไร?)
นักการศึกษา: เราทำงานเสร็จแล้วและวางผลเบอร์รี่ทั้งหมดลงในตะกร้า ช่วยมิชก้า และหมีก็ไม่เศร้าอีกต่อไป ทำได้ดี!
พวกเราบอกลาหมีแล้วเดินหน้าต่อไปกันเถอะ
เด็ก: - ลาก่อนที่รัก
นักการศึกษา: ดูสิ มีสุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่บนเส้นทาง มาทักทายเธอกันเถอะ
เด็ก: - สวัสดีสุนัขจิ้งจอก
นักการศึกษา: เราไปหาปู่ย่าตายายและนำโคโลบกมาให้พวกเขา ให้เราผ่านไปเถอะจิ้งจอกน้อย ปู่และย่ากำลังรอพวกเราอยู่
นักการศึกษาสุนัขจิ้งจอก: - ถ้าคุณให้ Kolobok กับฉัน ฉันจะปล่อยคุณผ่าน
นักการศึกษา: - เราควรทำอย่างไรครับเพื่อนๆ? จิ้งจอกไม่อยากให้เราผ่านไป จะบันทึก Kolobok ได้อย่างไร?
เอาน่า เราจะเอาชนะสุนัขจิ้งจอกและทำให้โคโลบกตัวอื่นตาบอดได้ และด้วยเหตุนี้เราจึงต้องมีแป้ง เราจะรับการทดสอบได้ที่ไหน? ใครทำ Kolobok จากแป้งในเทพนิยาย?
เด็ก:- คุณยาย...
นักการศึกษา: ถูกต้องค่ะคุณยาย โทรหาคุณยายเพื่อทดสอบกันเถอะ!
เด็ก: - ยาย! (มีคุณยายเข้ามาในกลุ่ม ถือก้อนแป้งใส่ถาด เด็กๆ ทักทาย)
นักการศึกษา: ช่วยพวกเราด้วย คุณยาย ม้วนโคโลบอค
คุณยาย (ครูคนที่สอง): - แน่นอนฉันจะช่วย! นั่งลงที่โต๊ะ (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะผลักกัน)
นักการศึกษา: ดูซาลาเปาว่ามันกลมขนาดไหน พูดพร้อมกัน: รอบ ทรงกลมและ สีเหลือง- หมุนบนโต๊ะได้เพราะไม่มีมุม
มาดูวิธีการม้วนขนมปังกัน (แสดงการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยฝ่ามือของโคโลบก) ฝ่ามือของฉันเหยียดตรง นิ้วของฉันประสานกัน แสดงวิธีการม้วนขนมปัง (เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของครู)
นักการศึกษา : ดูสิ่งที่คุณมีแป้งโด. มันนุ่มและมีสีเหลือง ฉันจะหยิบแป้งชิ้นหนึ่งวางบนฝ่ามือแล้วใช้ฝ่ามืออีกข้างกดเล็กน้อยแล้วคลึงเป็นวงกลมเป็นลูกบอล และคุณเอาแป้ง วางไว้บนฝ่ามือ กดเบา ๆ ด้วยมืออีกข้างแล้วหมุนเป็นวงกลม (งานเดี่ยว คุณยาย-ครูช่วยเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: โคโลบอคมีรูปร่างแบบไหน (กลม) ทำได้ดีมาก! คุณและฉันทำโคโลบกสำหรับสุนัขจิ้งจอก ให้เราจัดใส่จานแล้วปล่อยให้เธอกิน
นักการศึกษา: เรามาบอกลาสุนัขจิ้งจอกกันดีกว่า
เด็ก:- ลาก่อนจิ้งจอกน้อย
ยาย: ขอบคุณพวกคุณสำหรับขนมปัง เราได้เก็บมันมาจากสุนัขจิ้งจอกและส่งคืนให้ฉัน!
นักการศึกษา: Kolobok จะไม่หนีจากปู่ย่าตายายของคุณอีกต่อไป
ยาย: - คุณชอบการเดินทางของคุณหรือไม่? (ใช่)
ตอนนี้ถึงเวลาที่พวกคุณจะต้องกลับเข้ากลุ่มแล้ว
และฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้วเพราะพวกเขาช่วยซาลาเปา (คุณยายให้ถุงลูกบอล)
นักการศึกษา: 1,2,3 - หมุนไปรอบ ๆ พบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มอีกครั้ง
พวกคุณและฉันพบว่าตัวเองกลับมาอยู่ในกลุ่มของเราแล้ว ทำได้ดี! เราทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว เราช่วย Kolobok เราทำได้ดี! ดูในกระเป๋าที่คุณยายให้เรามา ใช่แล้ว มีลูกแล้ว!
(ฉันเทลูกบอลจากถุงลงบนพื้น)
นักการศึกษา: ตามทันลูกบอล (เด็กๆ ยังคงเล่นลูกบอลต่อไป...)
นักการศึกษา (สำหรับแขก) : บทเรียนของเราจบลงแล้ว
กิจกรรมพัฒนาการ
เรื่อง. "สัตว์ปีก"
เนื้อหาของโปรแกรม
1.แนะนำเด็กๆให้รู้จัก รูปร่างและลักษณะนิสัยบางประการของสัตว์ปีก (ไก่ เป็ด ห่าน ไก่งวง) เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกเหล่านี้และลูกให้ถูกต้อง สร้างคำศัพท์ในหัวข้อ
2.พัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องและการสร้างคำ
3. เรียนรู้การรวบรวมภาพจากสี่ส่วน พัฒนาความสนใจทางสายตา ความสามารถในการควบคุมและประสานการเคลื่อนไหวของคุณด้วยสายตา
วัสดุ. เทพนิยาย "The Ryaba Hen", รูปภาพ: ไก่, เป็ด, ห่าน, ไก่งวง, เกมการสอน "Find Mom", "ให้อาหารนกกันเถอะ", รูปภาพที่ตัดออกมา
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. จัดแสดงนิทานเรื่อง “The Ryaba Hen”
2. การดูภาพ.
นักการศึกษา. นกอะไรอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายายของคุณ? มีใครอาศัยอยู่บ้าง? ปู่ย่าตายายของฉันมีเป็ด ห่าน ไก่งวงอยู่ในบ้าน และมีไก่อาศัยอยู่ในบ้าน (แสดงภาพ) นั่นคือจำนวนสัตว์ปีกที่ปู่ย่าตายายของฉันมี
3. ออกกำลังกายในการสร้างคำ
นักการศึกษา. แสดงให้ฉันเห็นว่าไก่อยู่ที่ไหน ไก่พูดว่าอะไร? จากนั้นครูเสนอให้เลียนแบบเสียงของสัตว์ปีกชนิดอื่น
4.หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก“ อุ่นเครื่อง” โดย E. Zheleznova
5.เกมการสอน "ให้อาหารนก"
นักการศึกษา. ปู่ย่าตายายรักนก ดูแล และให้อาหารพวกมัน มาช่วยปู่ย่าให้อาหารนกกันเถอะ นกชอบกินอะไร (ธัญพืช หญ้า ขนมปัง)
6. เกมการสอน“หาแม่”
นักการศึกษา. ไก่ เป็ด ห่าน และไก่งวงมีลูกเล็กๆ มาช่วยแม่ตามหาลูกกันเถอะ
7. เกม “ตัดภาพ”
ดูตัวอย่าง:
บทเรียนการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับโลกภายนอก
เรื่อง. "ฤดูหนาวในป่า"
เนื้อหาซอฟต์แวร์
1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตามฤดูกาล
2. สร้างคำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบสำหรับเด็ก
3. สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาองค์ประกอบคำพูดในกิจกรรมต่างๆ
4. พัฒนาความจำ ความสนใจ และการคิดของเด็ก
5. ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสัตว์
6. พัฒนาความสามารถในการเล่นร่วมกับเด็กคนอื่นๆ
7. ส่งเสริมให้เด็กกระตือรือร้นกับของเล่นและบทสนทนา
วัสดุ. ของเล่น - หนูแครอท ขนาดที่แตกต่างกัน, ถุงซีเรียล, ของเล่นกระต่าย, เสื้อผ้ากระต่าย, ก้อนหิมะผ้า, เกล็ดหิมะกระดาษ
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา. พวกคุณนี่มันกี่โมงของปี?
เด็ก. ฤดูหนาว.
นักการศึกษา. ตรงหน้าหนาวเลย พวกคุณ น้ำค้างแข็งเริ่มเข้ามาแล้ว และลมก็พัดแรง เกล็ดหิมะสีขาวตกลงมาจากท้องฟ้า วันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่าฤดูหนาว มาดูกันว่า ใครอยู่ในป่าฤดูหนาวบ้าง
เด็กและครูเดินไปตามเส้นทาง
“บนเส้นทางที่เต็มไปด้วยหิมะ
เท้าของเรากำลังเดิน
เรายกขาของเรา
ให้มีความสนุกสนาน! -
นักการศึกษา. เส้นทางพาเราตรงเข้าไปในป่าฤดูหนาวจนถึงชายป่า
สวยทุกรอบเลย! ต้นไม้ในป่าจะสวยงามขนาดไหน หิมะวางอยู่บนกิ่งก้าน
“มีขอบบนต้นสนและต้นเบิร์ช
ฤดูหนาวปกคลุมพวกเขาด้วยหิมะสีขาว
มีกองหิมะอยู่ใต้ต้นไม้
ทุกอย่างเป็นสีขาว!
เส้นทางทั้งหมดในป่าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว”
นักการศึกษา. พวกคุณดูสิว่าเกล็ดหิมะบนกิ่งก้านนั้นสวยงามแค่ไหน มาเอาเกล็ดหิมะในมือของเราแล้วเล่นกับพวกเขากันเถอะ
“เราเป็นเกล็ดหิมะ เราเป็นเกล็ดหิมะ
เราเป็นเกล็ดหิมะปุย
เรานั่งบนกิ่งไม้
ลมพัด - เราบินแล้ว! -
นักการศึกษา. พวกเรามาเอาเกล็ดหิมะกลับมาที่กิ่งก้านกันเถอะ ปล่อยให้มันสวยงามในป่า
(เสียงหนูร้อง)
โอ้! ฟังนะทุกคน มีคนส่งเสียงแหลมอย่างเงียบ ๆ ที่นั่น
(หัวของหนูโผล่ออกมา)
นักการศึกษา. นี่คือหนู มาเล่นกับเราสิหนูตัวน้อย
เรียกหนูกันเถอะมาหาพวกเราหนู หนูจึงออกมาหาเรา
สวัสดีหนู! สวัสดีทุกคน.
นักการศึกษา. พวกหนูบอกฉันว่าเธอไม่มีบ้าน แต่อากาศหนาวและข้างนอกหนาวมาก มาสร้างบ้านให้หนูกันเถอะ
นาทีพลศึกษา"สร้างบ้าน"
ตลอดทั้งวันที่นี่และที่นั่น
ได้ยินเสียงเคาะดัง
(เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นเคาะด้วยหมัดเหมือนค้อน)
ค้อนกำลังเคาะ -
เรากำลังสร้างบ้านให้หนู
มีหลังคาแบบนี้
(วางแขนไว้เหนือศีรษะ ปลายนิ้วเชื่อมต่อกัน)
ด้วยกำแพงเหล่านี้
(ฝ่ามือตรงเชื่อมต่อกันที่ด้านข้าง)
ด้วยหน้าต่างแบบนี้
(มือข้างหนึ่งอยู่ใต้ศีรษะ อีกข้างขนานกับเหนือศีรษะ)
และด้วยประตูบานนี้
(ฝ่ามือเชื่อมต่อกันที่หน้าอก โดยเปิดและเชื่อมต่อครั้งแล้วครั้งเล่า)
นักการศึกษา. อย่ากลัวเลยหนูน้อย เราจะไม่ทำร้ายคุณ ดูสิ พวกมันช่างเป็นหนูที่สวยงามจริงๆ
ครูดูของเล่นร่วมกับเด็กๆ
“หูกลม
ขาสั้น.
ผมหางม้ายาว
กระบอกสีเทา
ตาคม! -
นักการศึกษา. หูของหนูอยู่ที่ไหน? ขาของหนูอยู่ที่ไหน? หางของหนูอยู่ที่ไหน?
นักการศึกษา. หมูสวย! มาลูบหูของเธอ ลูบขาของเธอ ลูบหางของเธอกันเถอะ หนูอยากกินแล้วก็ร้องเพลงเบาๆ: ฉี่-ฉี่-ฉี่ หนูรับสารภาพได้อย่างไร? (ปี๊บปี๊บ). มารักษาหนูด้วยเศษขนมปังกันดีกว่า
เกล็ดขนมปังก็ดี
กินหนูอย่ารีบเร่ง”
เมาส์กินได้อย่างไร? (อัม-อัม-อัม).
นักการศึกษา. ทำได้ดี!
หนูของเราขอเครื่องดื่ม
เราต้องให้อะไรหนูดื่มบ้าง!
ครูชวนเด็กให้เอาจานรองและให้น้ำแก่หนู
นักการศึกษา. หนูของเรากิน ดื่ม และมุ่งหน้ากลับบ้าน “ขอบคุณนะทุกคน ฉันจะกลับบ้านแล้ว รอก่อนนะหนู อย่าเพิ่งรีบ เราจะมอบสิ่งของสำหรับฤดูหนาวให้กับคุณกับเรา
ครูและเด็กๆ มอบสิ่งของสำหรับฤดูหนาวให้กับหนู
นี่คือถุงถั่วสำหรับคุณ
นี่คือข้าวฟ่างสำหรับคุณ
นี่คือถุงบัควีท
นักการศึกษา. ทำได้ดีมากเด็กๆ! ถึงเวลาที่หนูจะต้องไปบ้านของเขาแล้ว ลาก่อนเมาส์!
เด็กๆ บอกลาหนู ครูอ่านบทกวี
“เมฆกลายเป็นหิมะ
และโจมตีทุกคน
และโดยเฉพาะในป่า -
ช่างเป็นกองหิมะ!
เราจะขุดกองหิมะที่นี่
ตอนนี้เรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น! -
เราพบอะไรในกองหิมะ? นี่คือตะกร้าและมีก้อนหิมะอยู่ในนั้น
“ใครเป็นคนสร้างก้อนหิมะเหล่านี้?
ใครเป็นผู้รับผิดชอบงาน?
หน้าหนาว-หน้าหนาวแล้ว
ฉันนำก้อนหิมะมาให้เด็กๆ! -
เรามาเล่นหิมะกันไหม? เด็ก. ใช่!
ดนตรีบรรเลงที่มีชีวิตชีวา เด็กๆ เล่นก้อนหิมะตามเสียงเพลง
นักการศึกษา. “เราเล่นกับก้อนหิมะ
และพวกเขาก็โยนมันใส่กัน
ตอนนี้เรามารวบรวมพวกมันกันดีกว่า
แล้วไปเดินเล่นกันเร็ว ๆ นี้! -
(มีบ้างที่ร้องไห้)
นักการศึกษา. นั่นใครร้องไห้วะ? (ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ) มาดูกันดีกว่า กระต่ายตัวนี้กำลังร้องไห้ ร้องไห้ทำไมล่ะกระต่าย? “ฉันเดินเข้าป่า หลงทาง หนาวมาก และเหนื่อยมาก”
นักการศึกษา. พวกคุณเอากระต่ายไปด้วยไหม? เราจะอบอุ่นกระต่ายเราจะสงสารกระต่าย พวกคุณสงสารกระต่ายนะ
นักการศึกษา. หูของกระต่ายอยู่ที่ไหน? อุ้งเท้าของกระต่ายอยู่ที่ไหน? หางของกระต่ายอยู่ที่ไหน? เพื่อป้องกันไม่ให้กระต่ายกลายเป็นน้ำแข็งในป่า คุณต้องแต่งตัวกระต่าย มาใส่ถุงเท้าและหมวกกันเถอะ
นักการศึกษา. ตอนนี้กระต่ายจะอบอุ่นในป่าในฤดูหนาว กระต่ายพูดว่าขอบคุณ ตอนนี้เรามารักษากระต่ายด้วยแครอทกันดีกว่า ถึงเวลาที่เราจะเล่นกับกระต่ายแล้ว
ยิมนาสติกนิ้ว"กระต่าย."
กาลครั้งหนึ่งมีกระต่ายตัวหนึ่งอาศัยอยู่
(ปรบมือของพวกเขา)
หูยาว
(วางฝ่ามือไว้ที่ศีรษะ)
กระต่ายถูกน้ำแข็งกัด
พ่นที่ขอบ
(ถูจมูก).
จมูกหนาวจัด
(บีบและคลายนิ้วมือทั้งสองข้าง)
ผมหางม้าหนาวจัด
(จังหวะเหยี่ยว)
และไปอุ่นเครื่อง
(หมุนพวงมาลัย)
แวะมาเยี่ยมเด็กๆ..
ที่นั่นอบอุ่นและเงียบสงบ
(กำหมัดของมือทั้งสองข้าง)
ไม่มีหมาป่า
(ปรบมือของพวกเขา)
และพวกเขาจะให้แครอทแก่คุณเป็นอาหารกลางวัน
(ลูบท้องด้วยฝ่ามือนำตาม
ตามเข็มนาฬิกา)
นักการศึกษา. ทำได้ดี! เราอุ่นกระต่าย ให้อาหารมัน เล่นกับมัน และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่มันจะกลับบ้าน พวกคุณวันนี้เราได้พบกับหนูและกระต่ายในป่า วันนี้คุณใจดีและเอาใจใส่มากช่วยหนูและกระต่ายในป่าฤดูหนาวและตอนนี้กลับบ้านกันเถอะ
ดูตัวอย่าง:
บทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคย
กับโลกภายนอก
เรื่อง. "ฤดูใบไม้ร่วง"
เนื้อหาของโปรแกรม
1.แนะนำเด็กๆให้รู้จัก คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ร่วง.
2. เรียนรู้ที่จะแยกแยะสีแดงและสีเหลือง
3. ปลูกฝังการหายใจทางสรีรวิทยาที่ถูกต้อง พัฒนาลมหายใจที่ยาวและราบรื่น
4.พัฒนาการเคลื่อนไหวที่สัมพันธ์กันและจับใจ
วัสดุ. จิตรกรรม “ฤดูใบไม้ร่วง” ใบไม้กระดาษสีเหลืองและสีแดง แผ่นกระดาษ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. สำรวจภาพวาด “ฤดูใบไม้ร่วง” เรื่องราวของครู
ครูให้เด็กดูภาพและพูดถึงสิ่งที่ปรากฎบนภาพ: “ ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้วอากาศหนาวแล้ว เราสวมเสื้อสเวตเตอร์ กางเกงขายาว และหมวกที่ให้ความอบอุ่น ข้างนอกฝนตก ฝนตกได้อย่างไร? "หยดหยดหยด" ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแดงและร่วงหล่นลงสู่พื้น นี้เรียกว่าใบไม้ร่วง"
ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง
ใบไม้ปลิวไปตามสายลม
2.เกมออกกำลังกาย “รวบรวมใบไม้”
นักการศึกษา. ดูสิ เราก็มีใบไม้ร่วงเหมือนกัน ดูสิมีกี่ใบที่ถูกโจมตี ใบไม้มีสีเหลืองและสีแดงต่างกัน เก็บช่อใบไม้สีเหลืองและสีแดง
3. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
นักการศึกษา. ในฤดูใบไม้ร่วงลมมักจะพัดผ่าน พัดมาเหมือนลมฤดูใบไม้ร่วงที่แรง และตอนนี้มันก็เหมือนสายลมที่อ่อนโยน มาโบกมือรับลมกันเถอะ
4. เกมกลางแจ้ง “พระอาทิตย์และฝน”
5.เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “ใบไม้ร่วง”
ครูแจกกระดาษให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาทำ ฤดูใบไม้ร่วงฉีกกระดาษเป็นชิ้นๆ จากนั้นเขาก็แสดงให้เด็กๆ เห็นว่าใบไม้ร่วงลงมาจากต้นไม้และหมุนวนไปตามสายลมได้อย่างไร ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถขอให้เด็ก ๆ ช่วยเอาใบไม้ออกได้
ดูตัวอย่าง:
สรุปบทเรียนเกม
เรื่อง. "รถไฟ"
เนื้อหาของโปรแกรม
2. เพื่อสร้างความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับขนาด (ใหญ่-เล็ก) เกี่ยวกับรูปร่าง (วงกลม)
4. สอนเด็กๆ วิธีการก่อสร้างขั้นพื้นฐาน: การซ้อนทับ
5. ออกกำลังกายเด็กด้วยการสร้างคำ
6.สอนเด็กๆ ให้ยึดรายละเอียดภาพต่อไป
7.พัฒนาทักษะการพูด การคิด การเคลื่อนไหวทั่วไป
8. พัฒนาความสามารถในการกระทำการของผู้ใต้บังคับบัญชาตามความต้องการของทีมผู้ใหญ่
วัสดุ. ของเล่น: รถจักรไอน้ำพร้อมรถม้า; ร่างเล็ก ๆ ของกบ ม้า วัว ไก่ สุนัข แมว; หนังสือ; ตุ๊กตาทำรังขนาดเล็ก นับไม้; รูปภาพของราง; รูปภาพ “หัวรถจักรไม่มีล้อ” วงกลมสีดำ (ใหญ่หนึ่งอันเล็กสองอัน)
การบันทึกเสียง
ความคืบหน้าของบทเรียน
หัวฉลาดของเรา
พวกเขาจะคิดมากอย่างชาญฉลาด
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
มือจะตบมือ
เท้าจะกระทืบ..
ด้านหลังยืดตรง
พวกเรายิ้มให้กัน.
2.สถานการณ์เกม “ของขวัญหัวรถจักร”
รถจักรไอน้ำ, รถจักรไอน้ำ,
คุณนำอะไรมาให้เราเป็นของขวัญ?
ฉันนำหนังสือสีมาด้วย
ให้เด็กๆได้อ่าน!
เด็กๆ จะได้รับหนังสือและพวกเขาก็เปิดดูรูปภาพต่างๆ
3.การก่อสร้าง “รางรถไฟ”
เด็กๆ หัวรถจักรต้องการสิ่งพิเศษ ทางรถไฟ- จากรางและหมอน เรามีราง เราแค่ต้องจัดวางหมอน นำไม้หมอนไปวางไว้บนราง แบบนี้.
4.Applique “ล้อสำหรับรถจักรไอน้ำ”
จำเป็นต้องซ่อมแซมหัวรถจักร - ล้อหลุดออกไป ล้อเป็นรูปทรงอะไร? ล้อมีลักษณะคล้ายรูปทรงอะไร? วงล้อมีลักษณะกลมคล้ายวงกลม ล้อเหมือนหรือต่างกัน? ล้อก็ต่างกัน มีล้อใหญ่ก็มีล้อเล็ก ติดล้อเข้ากับหัวรถจักร ตอนนี้ติดกาวไว้
5. เกมยิมนาสติก "Steam Locomotive" (E. Zheleznova)
เครื่องยนต์ chug-chug-chug
วิ่งไปตามรางด้วยความเร็วเต็มที่
การนำสัตว์เข้าสวนสัตว์
Chuh-chukh-chukh เขาร้องเพลงให้พวกเขาฟัง
(อ. คุซมินา)
ใครมาในตัวอย่างนี้? ฟังแล้วทายสิว่านี่คือเสียงของใคร?
โบว์ว้าว หมู่. ควา-ควา คูคาเรคู อิโกะ-ไป เหมียว.
หลังจากที่เด็กทายสัตว์แล้ว ครูก็แสดงรูปร่างของตนต่อหน้าเด็ก จากนั้นเขาก็เสนอให้รับและเปล่งเสียงของพวกเขา
เกมการสอน "หัวรถจักรและตุ๊กตาทำรัง"
รถไฟหลากสี
ปัจจุบันเขาอุ้มตุ๊กตาทำรังทั้งหมด
ฉันให้ทุกคนเรียงกัน
และเขาก็ขับรถผ่านป่า
(เด็ก ๆ ใส่ตุ๊กตา Matryoshka บนรถไฟ)
เขาพาพวกเขาไปที่สนามหญ้า:
เฮ้ ตุ๊กตาทำรัง ออกไป
วิ่งสนุกสนาน
ร้องเพลงและสนุก
(เด็ก ๆ จัดการร่างของ Matryoshka ตามข้อความ)
ฉันจะนอนสักหน่อย
และไปตามถนนกันเถอะ
ตุ๊กตาทำรังเล่นกัน เครื่องยนต์เล็ก ๆ นอนน้อย ได้เวลากลับแล้ว วางตุ๊กตาทำรังในรถพ่วงแต่ละคัน
เครื่องบันทึกเสียงจะเล่นE. Zheleznova “รถจักรไอน้ำ”
ดูตัวอย่าง:
สรุปบทเรียนเกม
เรื่อง. "รถไฟ"
เนื้อหาของโปรแกรม
1.ขยายความรู้ให้เด็กๆ ในหัวข้อ “รถไฟ”
2.สร้างความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับปริมาณ (ตัวเดียว) สี (แดง เหลือง เขียว น้ำเงิน)
3. สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการก่อสร้างขั้นพื้นฐาน: การยึดติด
4. ออกกำลังกายเด็กด้วยการสร้างคำ
5.สอนเด็กๆ วาดรูปด้วยดินสอต่อไป
6.พัฒนาทักษะการพูด การคิด การเคลื่อนไหวที่ดี
7. เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระทำการของผู้ใต้บังคับบัญชาตามความต้องการของทีมผู้ใหญ่
วัสดุ. ของเล่น: รถจักรไอน้ำพร้อมรถม้า, ลูกแมว, ดินสอสีดำ, รูปภาพ "หัวรถจักรมีท่อ", ภาพเงาของแมวจากกระดาษแข็ง, ผ้าพันแผล, เข็มฉีดยาของเล่น, วัสดุก่อสร้างบนโต๊ะ
การบันทึกเสียง อี. เซเลซโนวา. เพลง “รถจักรไอน้ำ” เกมยิมนาสติก “รถจักรไอน้ำ”
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. คำทักทาย “หัวฉลาดของเรา”
สวัสดีทุกคน ดีใจที่พวกคุณทุกคนมาในวันนี้!
หัวฉลาดของเรา
พวกเขาจะคิดมากอย่างชาญฉลาด
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
มือจะตบมือ
เท้าจะกระทืบ..
ด้านหลังยืดตรง
พวกเรายิ้มให้กัน.
2.อ่านบทกวี สร้างคำ และวาดภาพ “ควันจากปล่องไฟ”
สู่เสียงล้ออันร่าเริง
รถจักรไอน้ำวิ่งไปตามรางรถไฟ
ควันฟุ้งฟุ้งฟุ้งเลย
เสียงนกหวีดของหัวรถจักร: tutu!
(ต. วโตโรวา)
หัวรถจักรมีเสียงอย่างไร? ฟังดูเหมือนหัวรถจักร: ตูตู!
แต่หัวรถจักรก็หยุด ชะลอความเร็ว และปล่อยไอน้ำออกไป: ssss
ตอนนี้หยิบดินสอสีดำไว้ในมือแล้ววาดควันที่ลอยออกมาจากปล่องไฟของหัวรถจักร
3.หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “รถจักรไอน้ำ”
เด็กๆ เรียงเก้าอี้กันและนั่งฟังเพลง "Steam Locomotive"
4. โรงละครโต๊ะ "รถจักรไอน้ำ"
หัวรถจักรวิ่งไปตามราง
ระหว่างทางลูกแมวกำลังนอนหลับ
หัวรถจักรหยุดแล้ว
และเขาก็พูดกับลูกแมวว่า:
คุณลูกแมว คุณลูกแมว
เคลียร์ทางขึ้นรถ.
และลูกแมวก็ตอบว่า:
คุณจะขับรถด้วยตัวเองอย่างใด
หัวรถจักรเริ่มร้อน
ฉันขยี้หางของลูกแมว
และลูกแมวก็โกรธ
หัวรถจักรมีรอยขีดข่วน
หัวรถจักรอยู่ในโรงพยาบาล
พวกเขาฉีดยาให้เขา
และลูกแมวก็นอนบนราง
ด้วยการผูกหาง
(ส. ยา. Marshak)
เด็กๆ ฉีดยาเข้าหัวรถจักรและพันหางของลูกแมวด้วยกระดาษแข็ง
5. เกมนิ้ว “รถไฟน้อยขึ้นเขา”
รถไฟกำลังขึ้นเขา
ไปเยี่ยมปู่เยกอร์
(วางฝ่ามือโดยให้ขอบทั้งสามหันเข้าหากัน)
และพวกเขานั่งอยู่ในรถพ่วง
สี่หนุ่มน้อย:
ย่าและดันย่าอยู่ที่นี่
ทาย่าและแมทวีย์.
โคโตเฟย์อยู่กับพวกเขา
(เราผ่านปลายนิ้วมือเริ่มจากนิ้วก้อยและปิดท้ายด้วยหัวแม่เท้า)
ดวงตาของเขาปิดอยู่
เขาส่งนิทานให้เด็กๆฟัง
6.การก่อสร้างจากวัสดุก่อสร้าง “รถไฟ”
เด็ก ๆ วางอิฐหลากสีจากวัสดุก่อสร้างโดยวางไว้ใกล้กันในบรรทัดเดียวโดยเลือกลำดับสีตามข้อความของบทกวี
จากเฮเซลไปจนถึงสปรูซ
รถไฟเดินทางเป็นเวลาสามสัปดาห์
คุณจะไม่ให้ฉันขับรถเร็ว
คนขับเต่า.
รถคันแรกบนรถไฟคือ
สีเหลืองสดใสเหมือนมะนาว
และตัวอย่างหมายเลขสอง
เขียวไปหมดเหมือนหญ้า
ตู้โดยสารคันที่สามบนรถไฟ
มันถูกทาด้วยสีแดง
นี่คือรถคันที่สี่ใหม่
ฟ้า-น้ำเงิน มันแวววาว
เขากลิ้งไปตามรางอย่างรวดเร็ว
และเขามองไปรอบ ๆ
ดังนั้นเขาจึงขับรถผ่านหุบเขา
รถไฟเคลื่อนตัวด้วยความเร็วเท่าหอยทาก
หากไม่มีปัญหาระหว่างทาง
จะมาถึงในหนึ่งปีพอดี
7. เกมยิมนาสติก “รถจักรไอน้ำ”
ดูตัวอย่าง:
กิจกรรมเกมในหัวข้อ:"หัวผักกาด"
เนื้อหาของโปรแกรม
1. กระตุ้นความสนใจในเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด
3. สร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับแนวคิด "ใหญ่-เล็ก" "บนสุด" "หนึ่ง-หลาย" "ก่อน-แล้ว"
4. เรียนรู้การเล่นบทบาทของตัวละครในเทพนิยายโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
5.รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีเหลืองและสีเขียว
6.แนะนำคำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋วลงในพจนานุกรมสำหรับเด็ก
7.สอนเด็กต่อไปให้วาดด้วยดินสอสีเทียนและปั้นจากดินน้ำมัน
8.จัดรูปแบบความสามารถในการฟังของเด็กอย่างระมัดระวัง
9.พัฒนาความสนใจ คำพูด ความรู้สึกของจังหวะ ทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหว
10.ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนฝูง
วัสดุ.
1. ตัวละครสำหรับโรงละครโต๊ะ "หัวผักกาด"
2. ภาพเงากระดาษแข็งของหัวผักกาดที่มีที่หนีบผ้าสีเขียว ท็อปส์ซู ถาดที่มีสีเหลืองและสีเขียว
3. กระดาษแข็ง "หัวผักกาด" และ "ตะกร้า" ขนาดใหญ่และเล็ก
4.ดินน้ำมัน เงาของหัวผักกาด
5. ระบายสีภาพ “หัวผักกาด” ดินสอสีเทียนสีเขียวและสีเหลือง
7. รูปภาพที่มีเมฆ ดินสอสีเทียนสีน้ำเงิน
7. ลูกบอลสีเหลืองขนาดใหญ่และมีสีเขียวติดอยู่ กระดาษลูกฟูกท็อปส์ซู
8.ร่ม.
9. จานตุ๊กตา (หม้อ จาน ช้อน) ผ้าเช็ดปาก ซีเรียล
10. คุณสมบัติในการแสดงนิทาน: หมวก, ผ้าพันคอ, ผ้ากันเปื้อน, หมวก "สุนัข", "แมว", "เมาส์"
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.คำทักทาย “หัวฉลาดของเรา”
สวัสดีทุกคน ดีใจที่พวกคุณทุกคนมาในวันนี้!
หัวฉลาดของเรา
พวกเขาจะคิดมากอย่างชาญฉลาด
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
มือจะตบมือ
เท้าจะกระทืบ..
ด้านหลังยืดตรง
คุณนั่งบนเก้าอี้
จับมือให้แน่น
หนึ่งสองสามสี่ห้า
มาเริ่มเรื่องกันดีกว่า
2. โรงละครโต๊ะ"เรื่อง"หัวผักกาด"
ครูเล่านิทานโดยเคลื่อนย้ายของเล่นตัวละครบนโต๊ะ
3. แบบฝึกหัดการสอน"หนึ่งหลาย"
มีหัวผักกาดกี่อัน? หัวผักกาดหนึ่งตัวโตขึ้น มีกี่คนและสัตว์ลากหัวผักกาด? มาก. มานับกันดีกว่า ปู่หนึ่ง ย่าสอง หลานสาวสาม แมลงสี่ แมวห้า และหนูหก นั่นคือจำนวนคนและสัตว์ลากหัวผักกาด
คุณปู่สามารถดึงหัวผักกาดออกจากพื้นดินเพียงลำพังได้หรือไม่? ไม่ มีเพียงปู่ของฉันเท่านั้นที่ทำไม่ได้ และทุกคนก็ทำร่วมกันพร้อมเพรียงกัน
4.หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก“เราปลูกหัวผักกาดในสวน”
เราติดตามกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
(ที่เดิน)
มีสวนผักอยู่ข้างหน้าเรา
(ยืดแขนไปข้างหน้า)
ปู่กำลังโทรหาเราเพื่อขอความช่วยเหลือ
(โบกแขนของคุณ)
ดังนั้นเราจึงปลูกหัวผักกาด
(เอนตัวไป)
และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ
(การจำลองการเคลื่อนไหว)
หัวผักกาดก็เจริญเติบโตได้ดีและแข็งแรง
(กางแขนออกไปด้านข้าง)
ตอนนี้เรามาดึงมันกันเถอะ
(การจำลองการเคลื่อนไหว)
และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด
(การจำลองการเคลื่อนไหว)
และจากหัวผักกาดเราจะมีสุขภาพที่ดีและแข็งแรง
(แสดงความแข็งแกร่ง)
ก็จัดการได้อย่างรวดเร็ว
และพวกเขาก็นั่งลงอย่างเงียบ ๆ
5. การสร้างแบบจำลอง "หัวผักกาดในสวน"
เด็ก ๆ รีดดินน้ำมันออกโดยใช้ฝ่ามือเหยียดตรง หัวผักกาดและเงากระดาษแข็งติดและปลูกในเตียงไส้กรอกหนาที่ได้
6. เกมการสอน“อะไรก่อน อะไรต่อไป”
พวกเขาจึงหว่านเมล็ดเล็กๆ ลงดิน
(นั่งคุกเข่าและเป็นกลุ่ม)
จากเมล็ดมีหัวผักกาดขนาดเล็กงอกขึ้นมาก่อน
(ยืนตัวตรงขณะนั่งคุกเข่า)
แล้วหัวผักกาดก็โตขึ้นเรื่อยๆ
(ลุกขึ้นยืน ยกแขนขึ้น)
นี่คือหัวผักกาดที่อยู่ตรงหน้าคุณ มีกี่คน? มานับกัน: หนึ่ง สอง กี่หัวผักกาด? หัวผักกาดสองอัน
หัวผักกาดแตกต่างกัน - อันหนึ่งเล็กและอีกอันใหญ่
หัวผักกาดชนิดแรกคืออะไร? ตอนแรกหัวผักกาดมีขนาดเล็ก
นำหัวผักกาดเล็กๆ ใส่ลงในตะกร้าเล็กๆ
แล้วหัวผักกาดกลายเป็นอะไรในภายหลัง? จากนั้นหัวผักกาดก็ใหญ่ขึ้น นำหัวผักกาดขนาดใหญ่มาใส่ในตะกร้าใบใหญ่
7. พูดชื่อเล่น"ฝน-ฝน"
คุณต้องรดน้ำเพื่อให้หัวผักกาดโตเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เรียกฝนมารดหัวผักกาดของเรากันเถอะ
ฝน ฝน รินให้หนักขึ้น
ใส่หัวผักกาดของเรา
8.การวาดภาพด้วยดินสอสีเทียน"ฝน"
เมฆถูกวาดบนแผ่นกระดาษ เด็กๆ ใช้ดินสอสีขีดสั้นๆ เพื่อวาดฝน
9.หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก"ทุกสิ่งภายใต้ร่ม"
อ้าว ฝนตกซะเลย คุณจะซ่อนตัวจากสายฝนได้อย่างไร? คุณสามารถซ่อนตัวอยู่ใต้ร่มได้ ครูเปิดร่ม เด็กๆ วิ่งไปซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม
10. การแสดงละครเทพนิยาย"หัวผักกาด"
เด็ก ๆ สวมคุณลักษณะ (หมวก, ผ้าพันคอ, ผ้ากันเปื้อน, หมวก "สุนัข", "แมว", "หนู") จากนั้นเด็ก ๆ จะแสดงบทบาทของตนตามคำพูดในเทพนิยายที่ครูเล่า
11.การวาดภาพด้วยดินสอสีเทียน"หัวผักกาด"
นี่คือหัวผักกาดที่เติบโตในภาพนี้ เราจำเป็นต้องระบายสีมัน
เราจะใช้ชอล์กสีอะไรในการตกแต่งหัวผักกาด? ชอล์กสีเหลือง
เราควรทาสียอดใบไม้ด้วยสีอะไร? สีเขียว.
เด็กๆ วาดภาพเงาของหัวผักกาดด้วยสีเทียนขี้ผึ้ง
12. เกมการสอนโดยใช้ไม้หนีบผ้า“มาเคลียร์ยอดจากหัวผักกาดกันดีกว่า”
ลองใช้ไม้หนีบผ้าเพื่อดูว่าหัวผักกาดมียอดและใบอะไรบ้าง ติดผ้าหนีบไว้ที่ด้านบนของหัวผักกาด แต่เราจะเลือกหนีบผ้าสีอะไร? ใบไม้มีสีอะไร? สีเขียว. แล้วเราควรใช้ไม้หนีบผ้าสีอะไร? ไม้หนีบผ้าสีเขียว
เด็กๆ ติดไม้หนีบผ้ากับกระดาษแข็งรูปหัวผักกาด
ในการปรุงโจ๊กคุณต้องทำความสะอาดหัวผักกาดจากยอด - ใบไม้สีเขียว
เด็กๆ ดึงที่หนีบผ้าสีเขียวออกจากกระดาษแข็งเงาหัวผักกาด
หัวผักกาดสีอะไร? สีเหลือง. จึงนำหัวผักกาดมาวางบนถาดสีเหลือง เสื้อมีสีอะไร? สีเขียว. วางไว้บนถาดสีเขียว
13. ออกกำลังกาย “ส่งหัวผักกาดไปรอบๆ”
เด็กๆ แจกลูกบอลหัวผักกาดให้กัน
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก"ข้าวต้ม"
นี่คือโจ๊กของเราจากหัวผักกาด
(วางฝ่ามือไว้ข้างหน้าคุณ)
ไอน้ำลอยอยู่เหนือโจ๊ก
(ยกมือขึ้น)
ข้าวต้มอยู่ไหน?
(เพื่อยักไหล่)
เลขที่! ทั้งหมด!
(ส่ายหัวในทางลบและกางแขนไปด้านข้าง)
14. ออกกำลังกาย “ย้ายโจ๊กจากกระทะลงจาน”
หยิบผ้าเช็ดปากมาวางไว้ตรงหน้าคุณ วางจานไว้บนผ้าเช็ดปาก ตอนนี้ใส่โจ๊กลงในจาน
เด็กๆ ใช้ช้อนเทซีเรียลจากกระทะของตุ๊กตาลงในจาน
15.เกมคำศัพท์“ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายด้วยความรัก”
ครูขอให้เด็กพูดตามเธอ
หัวผักกาด - หัวผักกาด
ปู่-ปู่
คุณย่าก็คือคุณย่า
หลานสาว - หลานสาว
สุนัขก็คือสุนัข
แมวก็คือแมว
เมาส์ก็คือเมาส์
ดูตัวอย่าง:
เซสชั่นการพัฒนาทางประสาทสัมผัส
เรื่อง . "ปลา"
เป้า.
1. เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็กต่อไปเมื่อแสดงวัตถุที่มีขนาดและสีต่างกัน (เหลือง น้ำเงิน แดง เขียว)
2. เพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง “วงกลม” “หนึ่งหลาย” และวิธีการทำให้ประชากรเท่าเทียมกัน
3.พัฒนาความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานงานของการเคลื่อนไหว
วัสดุ. ของเล่นปลา สีที่ต่างกันและขนาด ห่วงสีเหลืองและสีแดง ห่วง สีฟ้าข้างใต้มีวงกลมที่ถูกตัดออกจากผ้าน้ำมันใส
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.คำทักทาย “สุขสันต์ประทัด”
ปล่อยให้ขาของคุณยืนนิ่ง
พวกเขาแค่ตบมือ
ตบมือและตบมือต่อหน้าคุณ
(ปรบมือต่อหน้าตัวเอง)
ตอนนี้รีบปรบมือ
ใช่ ดังกว่าข้างหลังคุณ
(ตบมือข้างหลังคุณ)
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น ตบมือ
ยกมือของคุณให้สูงขึ้น
ตบมือล่าง ล่าง ล่าง
ลดมือลง
(ปรบมือลดมือลง)
ตอนนี้โบกแขนของคุณ
อาจจะมากถึงห้านาที
(แกว่งแขนตามอำเภอใจ)
พักผ่อนกับเรา
มือของคุณก็จะพักผ่อนเช่นกัน
(วางฝ่ามือไว้ใต้แก้ม)
2.เกมการสอน"ปลาหลากสี"
ที่นี่เรามีอควาเรียมสองแห่ง (ห่วง) - สีเหลืองและสีแดง แต่ตัวปลาจะมีสีเหลืองแดง คุณต้องใส่มันไว้ในตู้ปลา ปลาแต่ละตัวมีที่อยู่ของมัน: ปลาสีเหลืองในตู้ปลาสีเหลือง และปลาสีแดงในตู้ปลาสีแดง
3.เล่นเกมด้วยไม้หนีบผ้า“หางปลา”
ดูสิว่าหางและครีบของปลาจะสวยงามขนาดไหน ถอดไม้หนีบผ้าออกแล้วลองทำด้วยตัวเอง ผมหางม้าที่สวยงามและครีบ
4. นาทีพลศึกษา“ปลาน้อยห้าตัว”
(เลียนแบบการเคลื่อนไหวของปลา)
(กางแขนออกไปด้านข้าง)
(ดำน้ำจำลอง)
(วางมือไว้ใต้หู)
(ถูไหล่ด้วยแปรงของคุณ)
(วิ่งหนี)
5. เกมการสอน"ปลาใหญ่และเล็ก"
วางปลาตัวใหญ่ไว้ในตู้ปลาขนาดใหญ่ และวางปลาตัวเล็กไว้ในตู้ปลาขนาดเล็ก
6.การออกกำลังกาย “ปลาตัวหนึ่งหรือหลายตัว?”
ในทะเลสาบนี้มีปลากี่ตัว? มาก. ในทะเลสาบนี้มีปลากี่ตัว? หนึ่ง. เอาปลาของคุณและปล่อยให้ปลาตัวหนึ่งว่าย มีปลากี่ตัว? มีปลาเยอะมาก
7.เกมนิ้ว"ปลา"
ปลาที่ว่ายอยู่ในน้ำ
ปลาก็เล่นกันสนุกสนาน
ปลา ปลา ความชั่วร้าย
เราต้องการที่จะจับคุณ
ฝ่ามือสลับกันเป็นหมัด)
ปลาก็โค้งหลัง
ฉันเอาเศษขนมปัง
ปลากระดิกหางของมัน
วัสดุ. ของเล่นปลาขนาดต่างๆ สัตว์ต่างๆ ผ้าเช็ดหน้า วงกลมกระดาษแข็งสีฟ้า กรวด อ่างน้ำ อ่างลูกเดือย
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.คำทักทาย “สุขสันต์ประทัด”
ปล่อยให้ขาของคุณยืนนิ่ง
พวกเขาแค่ตบมือ
(เด็ก ๆ นั่งหรือยืนปรบมือบนโต๊ะ)
ตบมือตบมือตบมือ
ตบมือและตบมือต่อหน้าคุณ
(ปรบมือต่อหน้าตัวเอง)
ตอนนี้รีบปรบมือ
ใช่ ดังกว่าข้างหลังคุณ
(ตบมือข้างหลังคุณ)
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น ตบมือ
ยกมือของคุณให้สูงขึ้น
(ปรบมือ ยกมือขึ้น)
ตบมือล่าง ล่าง ล่าง
ลดมือลง
(ปรบมือลดมือลง)
ตอนนี้โบกแขนของคุณ
อาจจะมากถึงห้านาที
(แกว่งแขนตามอำเภอใจ)
พักผ่อนกับเรา
มือของคุณก็จะพักผ่อนเช่นกัน
(วางฝ่ามือไว้ใต้แก้ม)
2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ"จับปลา"
เด็กๆ วางมือลงในชามลูกเดือยแล้วขุดของเล่นชิ้นเล็กๆ ที่เป็นรูปปลา
3. การตรวจสอบของเล่น
ครูมองดูปลาร่วมกับเด็กๆ
นี่คือใคร? นี่คือปลา เธอมีตา (แสดงตาของคุณ). มีปาก. (แสดงปากของคุณ). มีครีบ. (แสดงครีบ). มีหาง. (โชว์ผมหางม้า). ปลาอาศัยอยู่ที่ไหน? ปลาอาศัยอยู่ในแม่น้ำซึ่งเป็นตู้ปลา
4.การออกกำลังกายข้อต่อ“ปลาอ้าปาก”
แสดงให้เห็นว่าปลาเปิดและปิดปากอย่างไร ใช้เวลาของคุณ
5. เกมการสอน“ปลาซ่อนอยู่ที่ไหน”
วางของเล่นสองชิ้นไว้ข้างหน้าเด็ก (ปลาและสัตว์ใดก็ได้) แต่ละร่างถูกคลุมด้วยผ้าพันคอ
หาปลา. เธอซ่อนอยู่ที่ไหน?
6. นาทีพลศึกษา“ปลาน้อยห้าตัว”
ปลาตัวเล็กห้าตัวกระเซ็นในแม่น้ำ
(เลียนแบบการเคลื่อนไหวของปลา)
ท่อนไม้ขนาดใหญ่วางอยู่บนพื้นทราย
(กางแขนออกไปด้านข้าง)
ปลาตัวแรกพูดว่า “ดำน้ำที่นี่ง่ายจัง”
(ดำน้ำจำลอง)
คนที่สองพูดว่า: ที่นี่ลึกมาก
(พวกเขาเขย่านิ้วชี้)
คนที่สามพูดว่า: ฉันอยากนอน
(วางมือไว้ใต้หู)
อันที่สี่เริ่มแข็งตัวเล็กน้อย
(ถูไหล่ด้วยแปรงของคุณ)
คนที่ห้าตะโกน: มีจระเข้อยู่ที่นี่
(มือเลียนแบบปากจระเข้)
ว่ายน้ำอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้กลืนมัน
(พวกเขาวิ่งหนีไป).
7. เกมการสอน"ปลาในทะเลสาบ"
นี่คือวงกลมตรงหน้าคุณ วงกลมสีน้ำเงินคือวงกลมสีน้ำเงิน นี่จะเป็นน้ำสำหรับปลาของเรา วางปลาลงในน้ำแล้ววางไว้บนวงกลมสีน้ำเงิน และวางก้อนกรวดสวยงามไว้รอบขอบวงกลม
8.ประสบการณ์กับวัตถุ“ว่ายน้ำหรืออ่างล้างมือ”
เด็กๆ หย่อนก้อนกรวดลงในภาชนะที่มีน้ำ จากนั้นจึงใส่กระดาษ และสังเกตว่าสิ่งใดจมและสิ่งใดลอย
9.การอ่านบทกวีและการละคร
ปลาก็ไล่ตามปลา
ปลากระดิกหางของมัน
เธอแหย่เธอที่ท้อง: - จับได้แล้ว!
เฮ้แฟน! คุณเป็นอย่างไร?
10.เกมนิ้ว"ปลา"
ปลาที่ว่ายอยู่ในน้ำ
ปลาก็เล่นกันสนุกสนาน
สองฝ่ามือรวมกันแสดงถึงการเคลื่อนไหวว่ายน้ำ)
ปลา ปลา ความชั่วร้าย
เราต้องการที่จะจับคุณ
(ฝ่ามือสลับกันเป็นหมัด)
ปลาก็โค้งหลัง
ฉันเอาเศษขนมปัง
(จับการเคลื่อนไหวด้วยการหยิก)
ปลากระดิกหางของมัน
เธอว่ายออกไปอย่างรวดเร็ว
(โบกมือ)
