மூக்கில்லாத கனவு காண்பவர்கள் ஒரு கதையை எழுதலாம். பாடத்திற்கு புறம்பான வாசிப்பு என்.என். நோசோவ் "கனவு காண்பவர்கள்". எவ்ஜெனி கார்குஷேவ் மந்திரத்தைத் தவிர வேறு எதுவும் இல்லை

⁰

A+ A-

கனவு காண்பவர்கள் - நோசோவ் என்.என்.

மிஷுட்கா மற்றும் ஸ்டாசிக் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான கதை, ஒருவருக்கொருவர் எல்லா வகையான உயரமான கதைகளையும் சொன்னார்கள் - யார் யாரிடம் பொய் சொல்லலாம் என்று போட்டியிட்டனர். ஒரு நாள், பக்கத்து வீட்டுக்காரர் இகோர் அவர்களின் பெஞ்சில் அமர்ந்தார். பாதி ஜாம் ஜாம் தின்று தன் தாயை எப்படி ஏமாற்றி தன் சகோதரி மீது பழி சுமத்தினான் என்று சிறுவன் கூறினான்...

கனவு காண்பவர்களின் கதையைப் படியுங்கள்

மிஷுட்காவும் ஸ்டாசிக்கும் தோட்டத்தில் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்து பேசிக் கொண்டிருந்தனர். அவர்கள் மட்டும் மற்றவர்களைப் போல பேசாமல், யாரிடம் பொய் சொல்வார்கள் என்று பந்தயம் கட்டுவது போல, ஒருவருக்கொருவர் பல உயரமான கதைகளைச் சொன்னார்கள்.

உங்கள் வயது என்ன? - மிஷுட்கா கேட்கிறார்.

தொண்ணுற்று ஐந்து. மற்றும் நீங்கள்?

மேலும் எனக்கு வயது நூற்று நாற்பது.

உங்களுக்குத் தெரியும்," என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார், "நான் மாமா போரியாவைப் போல பெரியவனாகவும், பெரியவனாகவும் இருந்தேன், ஆனால் நான் சிறியவனானேன்."

நான், ஸ்டாசிக் கூறுகிறார், "முதலில் நான் சிறியவனாக இருந்தேன், பின்னர் நான் பெரியவனாக வளர்ந்தேன், பின்னர் நான் மீண்டும் சிறியவனானேன், இப்போது நான் விரைவில் மீண்டும் பெரியவனாக மாறுவேன்.

நான் பெரியவனாக இருந்தபோது, முழு ஆற்றையும் நீந்திக் கடக்க முடிந்தது,” என்கிறார் மிஷுட்கா.

அட! நான் கடல் முழுவதும் நீந்த முடியும்!

சற்று யோசித்துப் பாருங்கள் - கடல்! நான் கடலைக் கடந்தேன்!

எனக்கு பறக்கத் தெரியும்!

வா, பறக்க!

இப்போது என்னால் முடியாது: எப்படி என்பதை நான் மறந்துவிட்டேன்.

"நான் ஒரு முறை கடலில் நீந்திக் கொண்டிருந்தேன், ஒரு சுறா என்னைத் தாக்கியது" என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார். நான் அவளை முஷ்டியால் அடித்தேன், அவள் என் தலையைப் பிடித்து கடித்தாள்.

இல்லை உண்மையிலேயே!

நீங்கள் ஏன் இறக்கவில்லை?

நான் ஏன் இறக்க வேண்டும்? நான் கரைக்கு நீந்தி வீட்டிற்கு சென்றேன்.

தலையில்லா?

நிச்சயமாக, ஒரு தலை இல்லாமல். எனக்கு ஏன் ஒரு தலை தேவை?

தலை இல்லாமல் எப்படி நடந்தாய்?

அதனால் அது சென்றது. தலை இல்லாமல் நடக்க முடியாது போல.

இப்போது ஏன் இப்படி குழம்புகிறாய்?

மற்றொன்று வளர்ந்துவிட்டது.

"தந்திரமான யோசனை!" - ஸ்டாசிக் பொறாமை கொண்டான். அவர் மிஷுட்காவை விட சிறந்த பொய்யைச் சொல்ல விரும்பினார்.

சரி, அதுதான்! - அவன் சொன்னான். - நான் ஒருமுறை ஆப்பிரிக்காவில் இருந்தேன், அங்கு ஒரு முதலை என்னை சாப்பிட்டது.

அப்படித்தான் நான் பொய் சொன்னேன்! - மிஷுட்கா சிரித்தார்.

இல்லவே இல்லை.

இப்போது ஏன் உயிருடன் இருக்கிறீர்கள்?

அதனால் அவர் என்னை வெளியே துப்பினார்.

மிஷுட்கா அதைப் பற்றி யோசித்தார். அவர் ஸ்டாசிக்கை தவறாக சித்தரிக்க விரும்பினார். அவர் யோசித்து யோசித்தார், இறுதியாக கூறினார்:

ஒரு நாள் நான் தெருவில் நடந்து சென்று கொண்டிருந்தேன். சுற்றிலும் டிராம்கள், கார்கள், லாரிகள்...

எனக்கு தெரியும் எனக்கு தெரியும்! - ஸ்டாசிக் கத்தினார். - இப்போது சொல்லுங்கள் டிராம் உங்கள் மீது எப்படி ஓடியது. நீங்கள் ஏற்கனவே அதைப் பற்றி பொய் சொல்லிவிட்டீர்கள்.

இப்படி எதுவும் இல்லை. நான் அதை சொல்லவில்லை.

யாரையும் தொந்தரவு செய்யாமல் இதோ செல்கிறேன். திடீரென்று ஒரு பேருந்து எங்களை நோக்கி வருகிறது. நான் அவரை கவனிக்கவில்லை, நான் அவரை மிதித்தேன் - ஒருமுறை! - மற்றும் அதை ஒரு கேக்கில் நசுக்கியது.

ஹஹஹா! இவை பொய்!

ஆனால் இவை பொய்யல்ல!

பஸ்ஸை எப்படி நசுக்க முடியும்?

எனவே அவர் ஒரு பொம்மை போல மிகவும் சிறியவராக இருந்தார். பையன் அவரை ஒரு சரத்தில் இழுத்துக்கொண்டிருந்தான்.

சரி, அது ஆச்சரியமல்ல, ”என்று ஸ்டாசிக் கூறினார். - நான் ஒரு முறை சந்திரனுக்கு பறந்தேன்.

ஈவா, எங்கே போனாய்? - மிஷுட்கா சிரித்தார்.

நம்பாதே? நேர்மையாக!

நீங்கள் என்ன பறந்தீர்கள்?

ஒரு ராக்கெட்டில். சந்திரனுக்கு பறக்க அவர்கள் வேறு என்ன பயன்படுத்துகிறார்கள்? உன்னையே அறியாதவன் போல!

சந்திரனில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்?

சரி... - ஸ்டாசிக் தயங்கினான். - நான் அங்கு என்ன பார்த்தேன்? நான் எதையும் பார்க்கவில்லை.

ஹஹஹா! - மிஷுட்கா சிரித்தார். - மேலும் அவர் சந்திரனுக்கு பறந்தார் என்று கூறுகிறார்!

நிச்சயமாக நான் பறந்தேன்.

ஏன் எதையும் பார்க்கவில்லை?

மேலும் இருட்டாக இருந்தது. நான் இரவில் பறந்து கொண்டிருந்தேன். ஒரு கனவில். நான் ராக்கெட்டில் ஏறி விண்வெளிக்கு பறந்தேன். வூஹூ! பின்னர் நான் திரும்பி பறக்கும்போது ... நான் பறந்து பறந்தேன், பின்னர் நான் தரையில் அடித்தேன் ... நான் எழுந்தேன் ...

"ஆ," மிஷுட்கா கூறினார். - அப்போதே சொல்லியிருப்பேன். நீங்கள் கனவில் இருப்பது எனக்குத் தெரியாது.

பின்னர் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் இகோர் வந்து அவருக்கு அருகில் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்தார். அவர் கேட்டார், மிஷுட்கா மற்றும் ஸ்டாசிக் ஆகியோரைக் கேட்டார், பின்னர் கூறினார்:

அவர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள்! மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?

நீ ஏன் வெட்கப்படுகிறாய்? "நாங்கள் யாரையும் ஏமாற்றவில்லை," என்று ஸ்டாசிக் கூறினார். "நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது போல் விஷயங்களை உருவாக்குகிறோம்."

கற்பனை கதைகள்! - இகோர் அவமதிப்பாக குறட்டை விட்டான். - செய்ய ஏதாவது கிடைத்தது!

விஷயங்களை உருவாக்குவது எளிது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்!

என்ன எளிதானது!

சரி, ஏதாவது கொண்டு வாருங்கள்.

இப்போது ... - இகோர் கூறினார். - தயவு செய்து.

மிஷுட்காவும் ஸ்டாசிக்கும் மகிழ்ச்சியுடன் கேட்கத் தயாராகினர்.

"இப்போது," இகோர் மீண்டும் கூறினார். - ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்ம்...

சரி, நீங்கள் அனைவரும் ஏன் "உ" மற்றும் "உஹ்"!

இப்போது! நான் பார்க்கிறேன்.

சரி, யோசி, யோசி!

உம், ”இகோர் மீண்டும் வானத்தைப் பார்த்தார். - இப்போது, இப்போது... ஓ...

சரி, நீங்கள் ஏன் விஷயங்களை உருவாக்கவில்லை? அவர் கூறினார் - என்ன எளிமையாக இருக்க முடியும்!

இப்போது... இதோ! ஒரு முறை நான் ஒரு நாயை கிண்டல் செய்து கொண்டிருந்தேன், அவள் என்னைக் காலைப் பிடித்துக் கடித்தாள். ஒரு வடு கூட மிச்சமிருக்கிறது.

சரி, நீங்கள் இங்கே என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்? - ஸ்டாசிக் கேட்டார்.

ஒன்றுமில்லை. அது எப்படி நடந்தது என்று சொன்னார்.

மேலும் அவர் சொன்னார் - அவர் கண்டுபிடிப்பதில் வல்லவர்!

நான் ஒரு மாஸ்டர், ஆனால் உங்களைப் போல் இல்லை. நீங்கள் அனைவரும் பொய் சொல்கிறீர்கள், ஆனால் பயனில்லை, ஆனால் நான் நேற்று பொய் சொன்னேன், அது எனக்கு நன்மை பயக்கும்.

என்ன பயன்?

அம்மா வந்தார்: "யார் ஜாம் சாப்பிட்டது?" நான் சொல்கிறேன்: "ஐரா." அம்மா பார்த்தாள் உதடு முழுவதும் ஜாம். இன்று காலை அவள் அம்மாவிடம் இருந்து கொஞ்சம் கிடைத்தது, என் அம்மா இன்னும் கொஞ்சம் ஜாம் கொடுத்தாள். அதுதான் பலன்.

உங்களால், வேறொருவர் அதைப் பெற்றார், நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம்! - மிஷுட்கா கூறினார்.

உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

எனக்கு ஒன்றுமில்லை. ஆனால் நீங்கள், அது என்ன... பொய்யர்! இங்கே!

நீங்களே பொய்யர்கள்!

கிளம்பு! நாங்கள் உங்களுடன் பெஞ்சில் உட்கார விரும்பவில்லை.

நானே உங்களுடன் உட்கார மாட்டேன்.

இகோர் எழுந்து சென்றார். மிஷுட்காவும் ஸ்டாசிக்கும் வீட்டிற்குச் சென்றனர். வழியில் அவர்கள் ஒரு ஐஸ்கிரீம் ஸ்டாண்டைக் கண்டார்கள். அவர்கள் நிறுத்தி, தங்கள் பாக்கெட்டுகளில் சலசலக்க ஆரம்பித்தார்கள், அவர்களிடம் எவ்வளவு பணம் இருக்கிறது என்று எண்ணினர். இருவருக்கும் ஒரு ஐஸ்கிரீம் பரிமாறுவதற்கு மட்டுமே போதுமானது.

"நாங்கள் ஒரு பகுதியை வாங்கி அதை பாதியாகப் பிரிப்போம்" என்று இகோர் பரிந்துரைத்தார்.

விற்பனையாளர் அவர்களுக்கு ஒரு குச்சியில் ஐஸ்கிரீம் கொடுத்தார்.

வீட்டிற்குச் செல்வோம்," என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார், "அதை துல்லியமாக கத்தியால் வெட்டுவோம்."

படிக்கட்டுகளில் அவர்கள் ஈராவை சந்தித்தனர். அவள் கண்கள் கண்ணீர் வழிந்தன.

ஏன் அழுது கொண்டிருந்தாய்? - மிஷுட்கா கேட்கிறார்.

என் அம்மா என்னை வெளியே போக விடவில்லை.

ஜாமுக்கு. ஆனால் நான் அதை சாப்பிடவில்லை. இகோர் தான் அதைப் பற்றி என்னிடம் கூறினார். அனேகமாக அவனே சாப்பிட்டு என் மீது குற்றம் சாட்டியிருக்கலாம்.

நிச்சயமாக, இகோர் அதை சாப்பிட்டார். அவரே எங்களிடம் பெருமை பேசினார். அழாதே. "வா, நான் ஐஸ்கிரீமின் பாதிப் பகுதியை உனக்குத் தருகிறேன்" என்றாள் மிஷுட்கா.

மேலும் எனது பாதிப் பகுதியை நான் உங்களுக்குத் தருகிறேன், ஒருமுறை முயற்சி செய்து திருப்பித் தருகிறேன்,” என்று ஸ்டாசிக் உறுதியளித்தார்.

அதை நீங்களே செய்ய வேண்டாமா?

நாங்கள் விரும்பவில்லை. "இன்று நாங்கள் ஏற்கனவே பத்து பரிமாணங்களை சாப்பிட்டுவிட்டோம்," என்று ஸ்டாசிக் கூறினார்.

இந்த ஐஸ்கிரீமை மூன்றாகப் பிரிப்போம்" என்று ஐரா பரிந்துரைத்தார்.

சரி! - ஸ்டாசிக் கூறினார். - இல்லையெனில், நீங்கள் முழு பகுதியையும் தனியாக சாப்பிட்டால் உங்கள் தொண்டை வலிக்கும்.

வீட்டிற்குச் சென்று ஐஸ்கிரீமை மூன்றாகப் பிரித்தார்கள்.

சுவையான பொருள்! - மிஷுட்கா கூறினார். - எனக்கு ஐஸ்கிரீம் மிகவும் பிடிக்கும். ஒரு முறை நான் ஒரு முழு பக்கெட் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டேன்.

சரி, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகிறீர்கள்! - ஈரா சிரித்தார். - நீங்கள் ஒரு வாளி ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டீர்கள் என்று யார் நம்புவார்கள்!

அது மிகவும் சிறியதாக இருந்தது, ஒரு வாளி! இது காகிதம் போன்றது, ஒரு கண்ணாடிக்கு மேல் இல்லை ...

(I. Semenov இன் விளக்கப்படம், Eksmo ஆல் வெளியிடப்பட்டது, 2017)

மதிப்பீட்டை உறுதிப்படுத்தவும்

மதிப்பீடு: 4.8 / 5. மதிப்பீடுகளின் எண்ணிக்கை: 348

தளத்தில் உள்ள பொருட்களை பயனருக்கு சிறந்ததாக்க உதவுங்கள்!

குறைந்த மதிப்பீட்டிற்கான காரணத்தை எழுதுங்கள்.

அனுப்பு

உங்கள் கருத்துக்கு நன்றி!

7054 முறை படிக்கவும்

நோசோவின் பிற கதைகள்

வெள்ளரிகள் - நோசோவ் என்.என்.
நோசோவின் ஒரு போதனையான கதை, நீங்கள் வேறொருவரின் சொத்தை எடுக்க முடியாது என்று கற்பிக்கிறார். பாவ்லிக் மற்றும் கோட்கா ஒருமுறை கூட்டு பண்ணை தோட்டத்தில் வெள்ளரிகளை பறித்தனர். கோட்காவின் தாய் தனது மகனின் பாக்கெட்டில் வெள்ளரிகளைப் பார்த்தார், அவற்றை அவர் எவ்வாறு பெற்றார் என்பதைக் கண்டுபிடித்தார். இது அவளுடைய வலிமையானது ...
லாலிபாப் - நோசோவ் என்.என்.
மிஷெங்காவைப் பற்றிய ஒரு கதை, அவரது தாயார் அவருக்கு நல்ல நடத்தைக்காக ஒரு லாலிபாப் வாக்குறுதி அளித்தார். தாய் வீட்டில் இல்லாத நேரத்தில், சிறுவன் அலமாரியில் ஏறி, சர்க்கரை கிண்ணத்தில் ஒரு லாலிபாப்பைக் கண்டுபிடித்து அதை உறிஞ்ச ஆரம்பித்தான். மிட்டாய் முழுவதையும் சாப்பிட்டுவிட்டு, சர்க்கரைக் கிண்ணத்தை வைக்க முடிவு செய்தார்.
வளம் - நோசோவ் என்.என்.
மூன்று நண்பர்கள் கண்ணாமூச்சி விளையாடுவதைப் பற்றிய கதை. அவர்களில் ஒருவர் மிகவும் நன்றாக ஒளிந்து கொண்டார், மற்றவர்கள் முழு வீட்டையும் தலைகீழாகப் புரட்டிப் பார்த்தார்கள், அரிதாகவே கண்டுபிடிக்கப்பட்டனர் ... கதை வாசிப்பு வளம் வோவ்காவும் நானும் வீட்டில் உட்கார்ந்து இருந்தோம்.

நம்பகமான நபர் - பெர்மியாக் ஈ.ஏ.
ஒரு துணிச்சலான பையன் ஆண்ட்ரியுஷாவைப் பற்றிய ஒரு போதனையான கதை, அவனது ஆசிரியர் அக்கறையுடனும் புரிந்துகொள்ளுதலுடனும் இருக்க கற்றுக்கொடுத்தார். ஒரு நம்பகமான நபர் முதல் வகுப்பின் முதல் மேசையில் துணிச்சலான சோதனை விமானி ஆண்ட்ரியுஷா ருடகோவின் மகன் அமர்ந்திருந்தார். ஆண்ட்ரியுஷா ஒரு வலிமையான மற்றும் தைரியமான பையன். அவர் …
எது எளிதானது? - ஓசீவா வி.ஏ.
பொய்கள் எப்போதுமே வெளிவரும், தண்டனை இரண்டு மடங்கு அதிகமாக இருக்கும் என்பதுதான் கதை. எது எளிதானது? மூன்று சிறுவர்கள் காட்டிற்குச் சென்றனர். காட்டில் காளான்கள், பெர்ரி, பறவைகள் உள்ளன. சிறுவர்கள் உல்லாசமாக சென்றனர். நாள் எப்படி சென்றது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கவில்லை. வீட்டுக்குப் போகிறார்கள்...
ஒரு சிறுவன் டாக்டராக நடித்த விதம் - இ.ஐ. சாருஷின்.
சிறுவன் நிகிதா தனது நாய் டாம்காவுடன் டாக்டராக நடித்தது பற்றிய கதை. அவர் அவருக்கு ஒரு தெர்மோமீட்டரை வைத்தார், அவரது தொண்டையைப் பார்க்க விரும்பினார், ஒரு குழாய் மூலம் கேட்க விரும்பினார். ஆனால் நாய் அவரைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை. ஒரு சிறுவன் டாக்டராக நடித்து நிகிதாவை எப்படி படிக்க ஆரம்பித்தான்...

விசித்திரக் கதை

டிக்கன்ஸ் சி.

பதினெட்டு இளைய சகோதர சகோதரிகளைக் கொண்ட இளவரசி அலிசியாவைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை. அவளுடைய பெற்றோர்: ராஜாவும் ராணியும் மிகவும் ஏழ்மையானவர்கள் மற்றும் நிறைய வேலை செய்தனர். ஒரு நாள், நல்ல தேவதை அலிசியாவுக்கு ஒரு மந்திர எலும்பைக் கொடுத்தது, அது ஒரு விருப்பத்தை நிறைவேற்றும். ...

அப்பாவுக்கு பாட்டில் அஞ்சல்

ஷிர்னெக் எச்.

ஹன்னா என்ற பெண்ணைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை, அவளுடைய தந்தை கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களை ஆராய்பவர். ஹன்னா தனது தந்தைக்கு கடிதங்களை எழுதுகிறார், அதில் அவர் தனது வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசுகிறார். ஹன்னாவின் குடும்பம் அசாதாரணமானது: அவரது தந்தையின் தொழில் மற்றும் அவரது தாயின் வேலை இரண்டும் - அவர் ஒரு மருத்துவர்...

தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் சிபோலினோ

ரோடாரி டி.

ஏழை வெங்காயத்தின் பெரிய குடும்பத்தைச் சேர்ந்த ஒரு புத்திசாலி பையனைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை. ஒரு நாள், அவரது தந்தை தற்செயலாக அவர்களின் வீட்டைக் கடந்து சென்ற இளவரசர் எலுமிச்சையின் காலில் மிதித்தார். இதற்காக, அவரது தந்தை சிறையில் தள்ளப்பட்டார், மேலும் சிபோலினோ தனது தந்தையை விடுவிக்க முடிவு செய்தார். பொருளடக்கம்:...

கைவினைப்பொருட்களின் வாசனை என்ன?

ரோடாரி டி.

ஒவ்வொரு தொழிலின் வாசனையைப் பற்றிய கவிதைகள்: பேக்கரி ரொட்டி வாசனை, தச்சு கடை புதிய பலகைகளின் வாசனை, மீனவர் கடல் மற்றும் மீன் வாசனை, ஓவியர் வண்ணப்பூச்சுகளின் வாசனை. கைவினைப்பொருட்களின் வாசனை என்ன? ஒவ்வொரு வணிகத்திற்கும் ஒரு சிறப்பு வாசனை உண்டு: பேக்கரி வாசனை...

அனைவருக்கும் பிடித்த விடுமுறை எது? நிச்சயமாக, புத்தாண்டு! இந்த மந்திர இரவில், ஒரு அதிசயம் பூமியில் இறங்குகிறது, எல்லாம் விளக்குகளால் பிரகாசிக்கிறது, சிரிப்பு கேட்கப்படுகிறது, சாண்டா கிளாஸ் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட பரிசுகளைக் கொண்டுவருகிறார். ஏராளமான கவிதைகள் புத்தாண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. IN…

தளத்தின் இந்த பிரிவில், அனைத்து குழந்தைகளின் முக்கிய வழிகாட்டி மற்றும் நண்பர் - சாண்டா கிளாஸ் பற்றிய கவிதைகளின் தேர்வை நீங்கள் காணலாம். அன்பான தாத்தாவைப் பற்றி பல கவிதைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, ஆனால் 5,6,7 வயது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவற்றை நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம். பற்றிய கவிதைகள்...

குளிர்காலம் வந்துவிட்டது, அதனுடன் பஞ்சுபோன்ற பனி, பனிப்புயல், ஜன்னல்களில் வடிவங்கள், உறைபனி காற்று. குழந்தைகள் பனியின் வெள்ளை செதில்களைக் கண்டு மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் மற்றும் தொலைதூர மூலைகளிலிருந்து தங்கள் சறுக்கு மற்றும் சறுக்கு வண்டிகளை வெளியே எடுக்கிறார்கள். முற்றத்தில் வேலை முழு வீச்சில் உள்ளது: அவர்கள் ஒரு பனி கோட்டை, ஒரு பனி சரிவு, சிற்பம் கட்டுகிறார்கள் ...

குளிர்காலம் மற்றும் புத்தாண்டு, சாண்டா கிளாஸ், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவினருக்கான கிறிஸ்துமஸ் மரம் பற்றிய குறுகிய மற்றும் மறக்கமுடியாத கவிதைகளின் தேர்வு. 3-4 வயது குழந்தைகளுடன் மடினிகள் மற்றும் புத்தாண்டு கொண்டாட்டத்திற்காக சிறு கவிதைகளைப் படித்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இங்கே…

1 - இருட்டுக்குப் பயந்த குட்டிப் பேருந்து பற்றி

டொனால்ட் பிசெட்

இருட்டைக் கண்டு பயப்பட வேண்டாம் என்று அம்மா பேருந்து தனது குட்டிப் பேருந்திற்கு எப்படிக் கற்றுக் கொடுத்தது என்று ஒரு விசித்திரக் கதை... இருளைப் பார்த்து பயந்த குட்டிப் பேருந்தைப் பற்றி படித்தது ஒரு காலத்தில் உலகில் ஒரு சிறிய பேருந்து இருந்தது. அவர் பிரகாசமான சிவப்பு மற்றும் கேரேஜில் தனது அப்பா மற்றும் அம்மாவுடன் வசித்து வந்தார். தினமும் காலை…

2 - மூன்று பூனைகள்

சுதீவ் வி.ஜி.

மூன்று ஃபிட்ஜெட்டி பூனைகள் மற்றும் அவற்றின் வேடிக்கையான சாகசங்களைப் பற்றிய சிறு குழந்தைகளுக்கான ஒரு சிறிய விசித்திரக் கதை. சிறு குழந்தைகள் படங்களுடன் கூடிய சிறுகதைகளை விரும்புகிறார்கள், அதனால்தான் சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் மிகவும் பிரபலமானவை மற்றும் விரும்பப்படுகின்றன! மூன்று பூனைகள் மூன்று பூனைக்குட்டிகளைப் படிக்கின்றன - கருப்பு, சாம்பல் மற்றும்...

கனவு காண்பவர்கள்

உங்கள் வயது என்ன? - மிஷுட்கா கேட்கிறார்.

தொண்ணுற்று ஐந்து. மற்றும் நீங்கள்?

மேலும் எனக்கு வயது நூற்று நாற்பது. உங்களுக்குத் தெரியும்," என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார், "நான் மாமா போரியாவைப் போல பெரியவனாகவும், பெரியவனாகவும் இருந்தேன், ஆனால் நான் சிறியவனானேன்."

அட! நான் கடல் முழுவதும் நீந்த முடியும்!

சற்று யோசித்துப் பாருங்கள் - கடல்! நான் கடலைக் கடந்தேன்!

எனக்கு பறக்கத் தெரியும்!

வா, பறக்க!

இப்போது என்னால் முடியாது: எப்படி என்பதை நான் மறந்துவிட்டேன்.

நீ பொய் சொல்கிறாய்!

இல்லை உண்மையிலேயே!

நீங்கள் ஏன் இறக்கவில்லை?

நான் ஏன் இறக்க வேண்டும்? நான் கரைக்கு நீந்தி வீட்டிற்கு சென்றேன்.

தலையில்லா?

நிச்சயமாக, ஒரு தலை இல்லாமல். எனக்கு ஏன் ஒரு தலை தேவை?

தலை இல்லாமல் எப்படி நடந்தாய்?

அதனால் அது சென்றது. தலை இல்லாமல் நடக்க முடியாது போல.

இப்போது ஏன் இப்படி குழம்புகிறாய்?

மற்றொன்று வளர்ந்துவிட்டது.

அப்படித்தான் நான் பொய் சொன்னேன்! - மிஷுட்கா சிரித்தார்.

இல்லவே இல்லை.

இப்போது ஏன் உயிருடன் இருக்கிறீர்கள்?

அதனால் அவர் என்னை வெளியே துப்பினார்.

இப்படி எதுவும் இல்லை. நான் அதை சொல்லவில்லை.

ஹஹஹா! இவை பொய்!

ஆனால் இவை பொய்யல்ல!

பஸ்ஸை எப்படி நசுக்க முடியும்?

ஈவா, எங்கே போனாய்? - மிஷுட்கா சிரித்தார்.

நம்பாதே? நேர்மையாக!

நீங்கள் என்ன பறந்தீர்கள்?

சந்திரனில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்?

நிச்சயமாக நான் பறந்தேன்.

ஏன் எதையும் பார்க்கவில்லை?

அவர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள்! மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?

விஷயங்களை உருவாக்குவது எளிது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்!

என்ன எளிதானது!

சரி, ஏதாவது கொண்டு வாருங்கள்.

இப்போது ... - இகோர் கூறினார். - தயவு செய்து.

மிஷுட்காவும் ஸ்டாசிக்கும் மகிழ்ச்சியுடன் கேட்கத் தயாராகினர்.

சரி, நீங்கள் அனைவரும் ஏன் "உ" மற்றும் "உஹ்"!

இப்போது! நான் பார்க்கிறேன்.

சரி, யோசி, யோசி!

உம், ”இகோர் மீண்டும் வானத்தைப் பார்த்தார். - இப்போது, இப்போது... ஓ...

சரி, நீங்கள் இங்கே என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்? - ஸ்டாசிக் கேட்டார்.

ஒன்றுமில்லை. அது எப்படி நடந்தது என்று சொன்னார்.

மேலும் அவர் சொன்னார் - அவர் கண்டுபிடிப்பதில் வல்லவர்!

என்ன பயன்?

மற்றும் இங்கே. நேற்றிரவு அம்மாவும் அப்பாவும் வெளியேறினர், ஐராவும் நானும் வீட்டில் தங்கினோம். ஐரா படுக்கைக்குச் சென்றாள், நான் அலமாரிக்குள் சென்று அரை ஜாம் ஜாம் சாப்பிட்டேன். பின்னர் நான் நினைக்கிறேன்: நான் சிக்கலில் சிக்காமல் இருந்திருக்க விரும்புகிறேன். நான் இர்காவின் உதடுகளை எடுத்து ஜாம் தடவினேன். அம்மா வந்தார்: "யார் ஜாம் சாப்பிட்டது?" நான் சொல்கிறேன்: "ஐரா." அம்மா பார்த்தாள் உதடு முழுவதும் ஜாம். இன்று காலை அவள் அம்மாவிடம் இருந்து கொஞ்சம் கிடைத்தது, என் அம்மா இன்னும் கொஞ்சம் ஜாம் கொடுத்தாள். அதுதான் பலன்.

உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

எனக்கு ஒன்றுமில்லை. ஆனால் நீங்கள், அது என்ன... பொய்யர்! இங்கே!

நீங்களே பொய்யர்கள்!

கிளம்பு! நாங்கள் உங்களுடன் பெஞ்சில் உட்கார விரும்பவில்லை.

நானே உங்களுடன் உட்கார மாட்டேன்.

விற்பனையாளர் அவர்களுக்கு ஒரு குச்சியில் ஐஸ்கிரீம் கொடுத்தார்.

நாம் செல்வோம்.

படிக்கட்டுகளில் அவர்கள் ஈராவை சந்தித்தனர். அவள் கண்கள் கண்ணீர் வழிந்தன.

ஏன் அழுது கொண்டிருந்தாய்? - மிஷுட்கா கேட்கிறார்.

என் அம்மா என்னை வெளியே போக விடவில்லை.

எதற்காக?

அதை நீங்களே செய்ய வேண்டாமா?

இந்த ஐஸ்கிரீமை மூன்றாகப் பிரிப்போம்" என்று ஐரா பரிந்துரைத்தார்.

வீட்டிற்குச் சென்று ஐஸ்கிரீமை மூன்றாகப் பிரித்தார்கள்.

நிகோலாய் நோசோவ்

கனவு காண்பவர்கள்

மிஷ்கினா கஞ்சி

ஒருமுறை, நான் என் அம்மாவுடன் டச்சாவில் வசிக்கும் போது, மிஷ்கா என்னைப் பார்க்க வந்தார். என்னால் சொல்ல முடியாத அளவுக்கு மகிழ்ச்சியாக இருந்தது! மிஷ்காவை மிகவும் மிஸ் செய்கிறேன். அம்மாவும் அவனைப் பார்த்து மகிழ்ந்தாள்.

நீங்கள் வந்தது மிகவும் நல்லது, ”என்றாள். - நீங்கள் இருவரும் இங்கே மிகவும் வேடிக்கையாக இருப்பீர்கள். நாளைக்கே நான் ஊருக்குப் போக வேண்டும். நான் தாமதமாகலாம். இரண்டு நாட்கள் நான் இல்லாமல் இங்கு வாழ்வீர்களா?

நிச்சயமாக, நாங்கள் வாழ்வோம், நான் சொல்கிறேன். - நாங்கள் சிறியவர்கள் அல்ல!

இங்கு மட்டும் மதிய உணவை நீங்களே சமைக்க வேண்டும். உன்னால் இதை செய்ய முடியுமா?

நம்மால் முடியும்,” என்கிறார் மிஷ்கா. - உங்களால் என்ன செய்ய முடியாது!

சரி, கொஞ்சம் சூப் மற்றும் கஞ்சி சமைக்கவும். கஞ்சி சமைப்பது எளிது.

கொஞ்சம் கஞ்சி சமைக்கலாம். அதை ஏன் சமைக்க வேண்டும்? - மிஷ்கா கூறுகிறார்.

நான் பேசுகிறேன்:

பார், மிஷ்கா, நம்மால் அதைச் செய்ய முடியாவிட்டால் என்ன செய்வது! நீங்கள் இதற்கு முன் சமைத்ததில்லை.

கவலைப்படாதே! அம்மா சமைப்பதை பார்த்தேன். நீங்கள் நிறைவாக இருப்பீர்கள், நீங்கள் பசியால் இறக்க மாட்டீர்கள். உங்கள் விரல்களை நக்கும் அத்தகைய கஞ்சியை நான் சமைப்பேன்!

மறுநாள் காலை, அம்மா எங்களுக்கு இரண்டு நாட்களுக்கு ரொட்டி, ஜாம் அதனால் நாங்கள் டீ குடிக்கலாம், என்ன உணவுகள் என்று எங்களுக்குக் காட்டினார், சூப் மற்றும் கஞ்சி எப்படி சமைக்க வேண்டும், எவ்வளவு தானியங்கள் போட வேண்டும், என்ன எவ்வளவு என்று விளக்கினார். நாங்கள் எல்லாவற்றையும் கேட்டோம், ஆனால் எனக்கு எதுவும் நினைவில் இல்லை. "ஏன்," நான் நினைக்கிறேன், "மிஷ்காவுக்கு தெரியும் என்பதால்."

பின்னர் அம்மா வெளியேறினார், மிஷ்காவும் நானும் மீன்பிடிக்க ஆற்றுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தோம். மீன்பிடி கம்பிகளை அமைத்து, புழுக்களை தோண்டி எடுத்தோம்.

காத்திருங்கள், நான் சொல்கிறேன். - நாங்கள் ஆற்றுக்குச் சென்றால் இரவு உணவை யார் சமைப்பார்கள்?

சமைக்க என்ன இருக்கிறது? - மிஷ்கா கூறுகிறார். - ஒரு வம்பு! நாங்கள் எல்லா ரொட்டிகளையும் சாப்பிட்டுவிட்டு இரவு உணவிற்கு கஞ்சி சமைப்போம். நீங்கள் ரொட்டி இல்லாமல் கஞ்சி சாப்பிடலாம்.

கொஞ்சம் ரொட்டியை வெட்டி, ஜாம் தடவி, ஆற்றுக்குச் சென்றோம். முதலில் குளித்துவிட்டு மணலில் படுத்துக்கொண்டோம். நாங்கள் வெயிலில் குதித்து ரொட்டி மற்றும் ஜாம் மென்று சாப்பிடுகிறோம். பின்னர் அவர்கள் மீன்பிடிக்க ஆரம்பித்தனர். மீன் மட்டும் நன்றாகக் கடிக்கவில்லை: ஒரு டஜன் மைனாக்கள் மட்டுமே பிடிபட்டன. அன்று முழுவதும் ஆற்றில் சுற்றித் திரிந்தோம். மாலையில் வீடு திரும்பினோம். பசி!

சரி, மிஷ்கா, நான் சொல்கிறேன், நீங்கள் ஒரு நிபுணர். என்ன சமைக்கப் போகிறோம்? அதை வேகமாக செய்ய ஏதாவது. நான் உண்மையில் சாப்பிட விரும்புகிறேன்.

கொஞ்சம் கஞ்சி சாப்பிடலாம்’’ என்கிறார் மிஷ்கா. - கஞ்சி எளிதானது.

சரி, நான் கஞ்சி மட்டும் போடுவேன்.

அடுப்பை பற்ற வைத்தோம். கரடி வாணலியில் தானியத்தை ஊற்றியது. நான் பேசுகிறேன்:

சொறி பெரியது. நான் உண்மையில் சாப்பிட விரும்புகிறேன்!

சட்டியை முழுவதுமாக நிரப்பி அதன் மேல் தண்ணீர் நிரப்பினார்.

தண்ணீர் அதிகம் இல்லையா? - நான் கேட்கிறேன். - இது ஒரு குழப்பமாக இருக்கும்.

பரவாயில்லை, அம்மா எப்பொழுதும் இதைத்தான் செய்வார். அடுப்பைப் பாருங்கள், நான் சமைப்பேன், அமைதியாக இருங்கள்.

சரி, நான் அடுப்பைப் பார்த்துக்கொள்கிறேன், விறகு சேர்க்கிறேன், மிஷ்கா கஞ்சி சமைக்கிறார், அதாவது அவர் சமைக்கவில்லை, ஆனால் உட்கார்ந்து பாத்திரத்தைப் பார்க்கிறார், அது தானே சமைக்கிறது.

விரைவில் இருட்டிவிட்டது, விளக்கை ஏற்றினோம். நாங்கள் உட்கார்ந்து கஞ்சி சமைக்க காத்திருக்கிறோம். திடீரென்று நான் பார்க்கிறேன்: கடாயின் மூடி உயர்த்தப்பட்டது, அதன் கீழ் இருந்து கஞ்சி ஊர்ந்து செல்கிறது.

கரடி, நான் சொல்கிறேன், இது என்ன? ஏன் கஞ்சி இருக்கிறது?

கேலிக்காரனுக்கு எங்கே தெரியும்! அது பான் வெளியே வருகிறது!

மிஷ்கா ஸ்பூனைப் பிடித்து கஞ்சியை மீண்டும் சட்டியில் தள்ளத் தொடங்கினாள். நான் அதை நசுக்கி நசுக்கினேன், ஆனால் அது சட்டியில் வீங்கி வெளியே விழுந்தது.

அவள் ஏன் வெளியேற முடிவு செய்தாள் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை,” என்கிறார் மிஷ்கா. ஒருவேளை அது ஏற்கனவே தயாராகிவிட்டதா?

நான் ஒரு ஸ்பூன் எடுத்து அதை முயற்சித்தேன்: தானியங்கள் மிகவும் கடினமாக இருந்தது.

கரடி, நான் சொல்கிறேன், தண்ணீர் எங்கே போனது? முற்றிலும் உலர்ந்த தானியங்கள்!

"எனக்குத் தெரியாது," என்று அவர் கூறுகிறார். - நான் நிறைய தண்ணீர் ஊற்றினேன். ஒருவேளை கடாயில் ஒரு துளை?

நாங்கள் பான்னை ஆய்வு செய்ய ஆரம்பித்தோம்: துளை இல்லை.

அவள் ஆவியாகிவிட்டாள்,” என்கிறார் மிஷ்கா. - நாம் இன்னும் சேர்க்க வேண்டும்.

அவர் கடாயில் இருந்து அதிகப்படியான தானியத்தை ஒரு தட்டுக்கு மாற்றி, பாத்திரத்தில் தண்ணீரைச் சேர்த்தார். மேலும் சமைக்க ஆரம்பித்தார்கள். சமைத்து சமைத்தோம், பிறகு மீண்டும் கஞ்சி வருவதைப் பார்த்தோம்.

ஓ, உனக்காக! - மிஷ்கா கூறுகிறார். - நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள்?

அவர் ஒரு கரண்டியை எடுத்து, கூடுதல் தானியத்தை மீண்டும் போடத் தொடங்கினார். அதை ஓரமாக வைத்துவிட்டு மீண்டும் ஒரு குவளை தண்ணீரை அதில் ஊற்றினேன்.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," என்று அவர் கூறுகிறார், "நிறைய தண்ணீர் இருப்பதாக நீங்கள் நினைத்தீர்கள், ஆனால் நீங்கள் அதை இன்னும் சேர்க்க வேண்டும்."

நான் பேசுகிறேன்:

நீங்கள் நிறைய தானியங்களைப் போட்டிருக்கலாம். அது வீங்கி, சட்டியில் கூட்டமாகிறது.

ஆம்,” என்கிறார் மிஷ்கா, “நான் கொஞ்சம் அதிகமாக தானியங்களைச் சேர்த்ததாகத் தெரிகிறது.” இது உங்கள் தவறு: "இன்னும் போடுங்கள்," என்று அவர் கூறுகிறார். நான் சாப்பிட வேண்டும்!"

எவ்வளவு போட வேண்டும் என்று எனக்கு எப்படித் தெரியும்? நீங்கள் சமைக்கலாம் என்று சொன்னீர்கள்.

சரி, நான் அதை சமைப்பேன், தலையிட வேண்டாம்.

தயவு செய்து நான் உன்னை தொந்தரவு செய்ய மாட்டேன்.

நான் ஒதுங்கினேன், மிஷ்கா சமைத்துக்கொண்டிருந்தார், அதாவது அவர் சமைக்கவில்லை, ஆனால் அவர் கூடுதல் தானியங்களை தட்டுகளில் போட்டுக்கொண்டிருந்தார். ஒரு உணவகத்தில் உள்ளதைப் போல முழு மேஜையும் தட்டுகளால் மூடப்பட்டிருக்கும், மேலும் எல்லா நேரத்திலும் தண்ணீர் சேர்க்கப்படுகிறது. என்னால் தாங்க முடியாமல், நான் சொன்னேன்:

நீங்கள் ஏதோ தவறு செய்கிறீர்கள். எனவே நீங்கள் காலை வரை சமைக்கலாம்!

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், ஒரு நல்ல உணவகத்தில் அவர்கள் எப்போதும் மாலையில் இரவு உணவை சமைக்கிறார்கள், அதனால் அது காலையில் தயாராக இருக்கும்.

எனவே, நான் சொல்கிறேன், ஒரு உணவகத்தில்! அவர்கள் அவசரப்படுவதற்கு எங்கும் இல்லை, எல்லா வகையான உணவுகளும் அவர்களிடம் உள்ளன.

நாம் ஏன் அவசரப்பட வேண்டும்?

நாம் சாப்பிட்டுவிட்டு படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும். பாருங்க மணி பன்னிரெண்டு ஆகுது.

"உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும்," அவர் கூறுகிறார், "கொஞ்சம் தூங்க."

மீண்டும் ஒரு குவளை தண்ணீரை வாணலியில் ஊற்றினார். பிறகு என்ன நடக்கிறது என்பதை உணர்ந்தேன்.

நீங்கள், நான் சொல்கிறேன், எல்லா நேரத்திலும் குளிர்ந்த நீரை ஊற்றவும், அது எப்படி சமைக்க முடியும்?

தண்ணீர் இல்லாமல் எப்படி சமைக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

"பாதி தானியத்தை வெளியே போட்டு, ஒரே நேரத்தில் அதிக தண்ணீரை ஊற்றி, சமைக்கட்டும்" என்று நான் சொல்கிறேன்.

நான் அவரிடமிருந்து கடாயை எடுத்து அதில் இருந்து தானியத்தின் பாதியை அசைத்தேன்.

ஊற்றவும், - நான் சொல்கிறேன், - இப்போது தண்ணீர் மேலே.

கரடி குவளையை எடுத்து வாளிக்குள் சென்றது.

"தண்ணீர் இல்லை," என்று அவர் கூறுகிறார். எல்லாம் வெளியே வந்தது.

நாம் என்ன செய்ய போகிறோம்? தண்ணீருக்கு எப்படி செல்வது, என்ன இருள்! - நான் சொல்கிறேன். - நீங்கள் கிணற்றைப் பார்க்க மாட்டீர்கள்.

முட்டாள்தனம்! நான் இப்போது கொண்டு வருகிறேன். தீக்குச்சிகளை எடுத்துக்கொண்டு வாளியில் கயிற்றைக் கட்டிக் கொண்டு கிணற்றுக்குப் போனான். அவர் ஒரு நிமிடம் கழித்து திரும்புகிறார்.

தண்ணீர் எங்கே? - நான் கேட்கிறேன்.

தண்ணீர்... அங்கே, கிணற்றில்.

கிணற்றில் என்ன இருக்கிறது என்று எனக்கே தெரியும். வாளி தண்ணீர் எங்கே?

மேலும் வாளி கிணற்றில் உள்ளது என்று அவர் கூறுகிறார்.

எப்படி - ஒரு கிணற்றில்?

ஆம், கிணற்றில்.

தவறவிட்டதா?

தவறவிட்டது.

"ஓ, நீங்கள்," நான் சொல்கிறேன், "நீங்கள் ஒரு பலவீனமானவர்!" சரி, எங்களை பட்டினி கிடக்க வேண்டுமா? இப்போது எப்படி தண்ணீர் எடுக்க முடியும்?

ஒரு தேநீர் தொட்டி சாத்தியம்.

நான் கெட்டியை எடுத்து சொன்னேன்:

கயிற்றைக் கொடுங்கள்.

ஆனால் கயிறு இல்லை.

எங்கே அவள்?

சரியாக எங்கே?

சரி... கிணற்றில்.

எனவே, கயிறு கொண்ட வாளியை நீங்கள் தவறவிட்டீர்களா?

நாங்கள் மற்றொரு கயிற்றைத் தேட ஆரம்பித்தோம். எங்கும் இல்லை.

"ஒன்றுமில்லை," என்று மிஷ்கா கூறுகிறார், "இப்போது நான் சென்று அண்டை வீட்டாரிடம் கேட்கிறேன்."

நான் பைத்தியம், நான் சொல்கிறேன், நான் பைத்தியம்! கடிகாரத்தைப் பாருங்கள்: அயலவர்கள் நீண்ட நேரம் தூங்குகிறார்கள்.

பிறகு, வேண்டுமென்றே நாங்கள் இருவரும் தாகம் எடுத்தோம்; ஒரு குவளை தண்ணீருக்கு நூறு ரூபிள் தருவேன் என்று நினைக்கிறேன்! மிஷ்கா கூறுகிறார்:

இது எப்போதும் நடக்கும்: தண்ணீர் இல்லாத போது, நீங்கள் இன்னும் அதிகமாக குடிக்க வேண்டும். எனவே, பாலைவனத்தில் தண்ணீர் இல்லாததால், நீங்கள் எப்போதும் தாகமாக இருக்கிறீர்கள்.

நான் பேசுகிறேன்:

காரணம் வேண்டாம், கயிற்றைத் தேடுங்கள்.

அதை எங்கே தேடுவது? எல்லா இடங்களிலும் பார்த்தேன். மீன்பிடி வரியை கெட்டியில் கட்டுவோம்.

மீன்பிடி வரிசை நிற்குமா?

ஒருவேளை அது நீடித்திருக்கும்.

அவரால் தாங்க முடியாவிட்டால் என்ன செய்வது?

சரி, அது நிற்கவில்லை என்றால், அது உடைந்துவிடும் ...

இது நீங்கள் இல்லாமல் அறியப்படுகிறது.

நாங்கள் மீன்பிடி கம்பியை அவிழ்த்து, மீன்பிடி வரியை கெட்டியில் கட்டிவிட்டு கிணற்றுக்குச் சென்றோம். நான் கிணற்றில் கெட்டிலை இறக்கி தண்ணீர் நிரப்பினேன். மீன்பிடி வரி ஒரு சரம் போல் நீண்டுள்ளது, வெடிக்க உள்ளது.

அது தாங்காது! - நான் சொல்கிறேன். - நான் உணர்கிறேன்.

ஒருவேளை நீங்கள் அதை கவனமாக தூக்கினால், அது தாங்கும்,” என்கிறார் மிஷ்கா.

நான் அதை மெதுவாக தூக்க ஆரம்பித்தேன். நான் அதை தண்ணீருக்கு மேலே தூக்கி, தெறித்தேன் - மற்றும் கெட்டில் இல்லை.

தாங்க முடியவில்லையா? - மிஷ்கா கேட்கிறார்.

நிச்சயமாக, என்னால் அதைத் தாங்க முடியவில்லை. இப்போது தண்ணீர் எடுப்பது எப்படி?

"ஒரு சமோவர்," மிஷ்கா கூறுகிறார்.

இல்லை, சமோவரை கிணற்றில் வீசுவது நல்லது, குறைந்தபட்சம் அதைக் குழப்ப வேண்டிய அவசியமில்லை. கயிறு இல்லை.

சரி, ஒரு பாத்திரம்.

நான் சொல்கிறேன், எங்களிடம் ஒரு பாத்திரக் கடை இருப்பதாக நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

பின்னர் ஒரு கண்ணாடி.

நீங்கள் அதை ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் தடவும்போது அது நிறைய பிட்லிங்!

என்ன செய்ய? கஞ்சியை சமைத்து முடிக்க வேண்டும். மேலும் நான் இறக்கும் வரை குடிக்க விரும்புகிறேன்.

வா, நான் சொல்கிறேன், ஒரு குவளையுடன். குவளை இன்னும் கண்ணாடியை விட பெரியது.

நாங்கள் வீட்டிற்கு வந்து குவளையில் ஒரு மீன்பிடி வரியைக் கட்டினோம், அது சாய்ந்து விடக்கூடாது. கிணற்றுக்கு திரும்பினோம். ஒரு குவளை தண்ணீரை எடுத்து குடித்தார்கள். மிஷ்கா கூறுகிறார்:

எப்போதும் இப்படித்தான் நடக்கும். நீங்கள் தாகமாக இருக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு முழு கடலையும் குடிப்பீர்கள் என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் நீங்கள் குடிக்கத் தொடங்கும் போது, நீங்கள் ஒரு குவளையை மட்டுமே குடிப்பீர்கள், அதற்கு மேல் எதுவும் விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் மக்கள் இயல்பிலேயே பேராசை கொண்டவர்கள் ...

நான் பேசுகிறேன்:

இங்கு மக்களை கொச்சைப்படுத்துவதில் அர்த்தமில்லை! கஞ்சியுடன் கடாயை இங்கே கொண்டு வருவது நல்லது, நாங்கள் தண்ணீரை நேராக வைப்போம், எனவே குவளையுடன் இருபது முறை ஓட வேண்டியதில்லை.

மிஷ்கா சட்டியைக் கொண்டு வந்து கிணற்றின் ஓரத்தில் வைத்தாள். நான் அவளை கவனிக்கவில்லை, அவளை என் முழங்கையால் பிடித்து கிணற்றுக்குள் தள்ளினேன்.

ஓ, பங்லர்! - நான் சொல்கிறேன். - என் முழங்கையின் கீழ் ஏன் ஒரு பான் வைத்தீர்கள்? அவளை உங்கள் கைகளில் எடுத்து இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். மேலும் கிணற்றிலிருந்து விலகிச் செல்லுங்கள், இல்லையெனில் கஞ்சி கிணற்றுக்குள் பறக்கும்.

மிஷ்கா சட்டியை எடுத்துக்கொண்டு கிணற்றை விட்டு நடந்தாள். நான் கொஞ்சம் தண்ணீர் எடுத்து வந்தேன்.

வீட்டுக்கு வந்தோம். எங்கள் கஞ்சி குளிர்ந்தது, அடுப்பு அணைந்து விட்டது. மீண்டும் அடுப்பை பற்ற வைத்து மீண்டும் கஞ்சி சமைக்க ஆரம்பித்தோம். கடைசியில் கொதிக்க ஆரம்பித்து, கெட்டியாகி, கொப்பளிக்க ஆரம்பித்தது: பஃப், பஃப்!..

- உங்கள் வயது என்ன? - மிஷுட்கா கேட்கிறார்.

- தொண்ணுற்று ஐந்து. மற்றும் நீங்கள்?

- மேலும் எனக்கு நூற்று நாற்பது. உங்களுக்குத் தெரியும்," என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார், "நான் மாமா போரியாவைப் போல பெரியவனாக இருந்தேன், ஆனால் நான் சிறியவனானேன்."

ஸ்டாசிக் கூறுகிறார், "முதலில் நான் சிறியவனாக இருந்தேன், பின்னர் நான் பெரியவனாக இருந்தேன், பின்னர் நான் மீண்டும் சிறியவனானேன், இப்போது நான் விரைவில் மீண்டும் பெரியவனாக மாறுவேன்."

"நான் பெரியவனாக இருந்தபோது, முழு ஆற்றையும் நீந்த முடியும்," என்கிறார் மிஷுட்கா.

டெட்டி பியர் கடல் முழுவதும் நீந்துகிறது

- அச்சச்சோ! நான் கடல் முழுவதும் நீந்த முடியும்!

- யோசித்துப் பாருங்கள் - கடல்! நான் கடலைக் கடந்தேன்!

- எனக்கு பறக்கத் தெரியும்!

- சரி, பறக்க!

- இப்போது என்னால் முடியாது: எப்படி என்பதை நான் மறந்துவிட்டேன்.

"நான் ஒரு முறை கடலில் நீந்திக் கொண்டிருந்தேன், ஒரு சுறா என்னைத் தாக்கியது" என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார். நான் அவளை என் முஷ்டியால் இடித்தேன், அவள் என் தலையைப் பிடித்து ஒரு கடித்தாள்.

- இல்லை உண்மையிலேயே!

- நீங்கள் ஏன் இறக்கவில்லை?

- நான் ஏன் இறக்க வேண்டும்? நான் கரைக்கு நீந்தி வீட்டிற்கு சென்றேன்.

- தலையில்லா?

- நிச்சயமாக, ஒரு தலை இல்லாமல். எனக்கு ஏன் ஒரு தலை தேவை?

- தலை இல்லாமல் எப்படி நடந்தாய்?

- அதனால் நான் சென்றேன். தலை இல்லாமல் நடக்க முடியாது போல.

- நீங்கள் ஏன் இப்போது குழப்பமடைகிறீர்கள்?

முதலை ஸ்டாசிக்கை சாப்பிட்டது

- மற்றொன்று வளர்ந்தது.

"தந்திரமான யோசனை!" – ஸ்டாசிக் பொறாமைப்பட்டார். அவர் மிஷுட்காவை விட சிறந்த பொய்யைச் சொல்ல விரும்பினார்.

- சரி, இது என்ன! - அவன் சொன்னான். "நான் ஒருமுறை ஆப்பிரிக்காவில் இருந்தேன், அங்கே ஒரு முதலை என்னை சாப்பிட்டது."

- அப்படித்தான் நான் பொய் சொன்னேன்! - மிஷுட்கா சிரித்தார்.

- இல்லை.

- நீங்கள் இப்போது ஏன் உயிருடன் இருக்கிறீர்கள்?

- அதனால் அவர் என்னை பின்னர் துப்பினார்.

- ஒருமுறை நான் தெருவில் நடந்து கொண்டிருந்தேன். சுற்றிலும் டிராம்கள், கார்கள், லாரிகள்...

- எனக்கு தெரியும் எனக்கு தெரியும்! - ஸ்டாசிக் கத்தினார். - இப்போது சொல்லுங்கள் டிராம் உங்கள் மீது எப்படி ஓடியது. நீங்கள் ஏற்கனவே அதைப் பற்றி பொய் சொல்லிவிட்டீர்கள்.

- இப்படி எதுவும் இல்லை. நான் அதை சொல்லவில்லை.

"இதோ வருகிறேன், நான் யாரையும் தொந்தரவு செய்யவில்லை." திடீரென்று ஒரு பேருந்து எங்களை நோக்கி வருகிறது. நான் அவரை கவனிக்கவில்லை, நான் என் காலில் மிதித்தேன் - சரி! - மற்றும் அதை ஒரு கேக்கில் நசுக்கியது.

- ஹஹஹா! இவை பொய்!

- ஆனால் அவை பொய்யல்ல!

- நீங்கள் எப்படி பஸ்ஸை நசுக்க முடியும்?

- எனவே அவர் ஒரு பொம்மை போல மிகவும் சிறியவர். சிறுவன் அவனை ஒரு கயிற்றில் இழுத்துக்கொண்டிருந்தான்.

"சரி, அது ஆச்சரியமில்லை," ஸ்டாசிக் கூறினார். - நான் ஒரு முறை சந்திரனுக்கு பறந்தேன்.

- ஈவா, நீ எங்கே போனாய்! - மிஷுட்கா சிரித்தார்.

- நம்பாதே? நேர்மையாக!

- நீங்கள் என்ன பறந்தீர்கள்?

- ஒரு ராக்கெட்டில். சந்திரனுக்கு பறக்க அவர்கள் வேறு என்ன பயன்படுத்துகிறார்கள்? உன்னையே அறியாதவன் போல!

- சந்திரனில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்?

“சரி, என்ன...” ஸ்டாசிக் தயங்கினான். - நான் அங்கு என்ன பார்த்தேன்? நான் எதையும் பார்க்கவில்லை.

- ஹஹஹா! - மிஷுட்கா சிரித்தார். - மேலும் அவர் சந்திரனுக்கு பறந்தார் என்று கூறுகிறார்!

- நிச்சயமாக, நான் பறந்தேன்.

- நீங்கள் ஏன் எதையும் பார்க்கவில்லை?

- அது இருட்டாக இருந்தது. நான் இரவில் பறந்து கொண்டிருந்தேன். ஒரு கனவில். நான் ராக்கெட்டில் ஏறி விண்வெளிக்கு பறந்தேன். அருமை அருமை! பின்னர் நான் திரும்பி பறக்கும்போது ... நான் பறந்து பறந்தேன், பின்னர் நான் தரையில் அடித்தேன் ... நான் எழுந்தேன் ...

மிஷுட்கா மற்றும் ஸ்டாசிக் மற்றும் இகோர்

"ஆ," மிஷுட்கா கூறினார். "நான் உடனே சொல்லியிருப்பேன்." நீங்கள் கனவில் இருப்பது எனக்குத் தெரியாது.

- அவர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள்! மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?

- நீங்கள் ஏன் வெட்கப்படுகிறீர்கள்? நாங்கள் யாரையும் ஏமாற்றவில்லை, ”என்று ஸ்டாசிக் கூறினார். "நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது போல் விஷயங்களை உருவாக்குகிறோம்."

- கற்பனை கதைகள்! - இகோர் அவமதிப்பாக குறட்டை விட்டான். - செய்ய ஏதாவது கிடைத்தது!

"மற்றும் விஷயங்களை உருவாக்குவது எளிது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்!"

- எது எளிதானது!

- சரி, ஏதாவது யோசியுங்கள்.

"இப்போது ..." என்றார் இகோர். - தயவு செய்து.

மிஷுட்காவும் ஸ்டாசிக்கும் மகிழ்ச்சியுடன் கேட்கத் தயாராகினர்.

- சரி, நீங்கள் அனைவரும் ஏன் "ஓ" மற்றும் "ஓ"!

- இப்போது! நான் பார்க்கிறேன்.

- சரி, யோசி, யோசி!

"ஓ, ஆ," இகோர் மீண்டும் வானத்தைப் பார்த்தார். - இப்போது, இப்போது... ஓ...

- சரி, நீங்கள் ஏன் விஷயங்களை உருவாக்கவில்லை? அவர் கூறினார் - என்ன எளிமையாக இருக்க முடியும்!

- இப்போது... இங்கே! ஒரு முறை நான் ஒரு நாயை கிண்டல் செய்து கொண்டிருந்தேன், அவள் என்னைக் காலைப் பிடித்துக் கடித்தாள். ஒரு வடு கூட மிச்சமிருக்கிறது.

- சரி, நீங்கள் இங்கே என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்? - ஸ்டாசிக் கேட்டார்.

- ஒன்றுமில்லை. அது எப்படி நடந்தது என்று சொன்னார்.

- மேலும் அவர் கூறினார் - அவர் கண்டுபிடிப்பதில் வல்லவர்!

- நான் ஒரு மாஸ்டர், ஆனால் உங்களைப் போல் இல்லை. நீங்கள் பொய் சொல்லிக்கொண்டே இருங்கள், ஆனால் பயனில்லை, ஆனால் நான் நேற்று பொய் சொன்னேன், அது எனக்கு நன்மை பயக்கும்.

- என்ன பயன்?

- மற்றும் இங்கே. நேற்றிரவு அம்மாவும் அப்பாவும் வெளியேறினர், ஐராவும் நானும் வீட்டில் தங்கினோம். ஐரா படுக்கைக்குச் சென்றாள், நான் அலமாரிக்குள் சென்று அரை ஜாம் ஜாம் சாப்பிட்டேன். பின்னர் நான் நினைக்கிறேன்: நான் சிக்கலில் சிக்காமல் இருந்திருக்க விரும்புகிறேன். நான் இர்காவின் உதடுகளை எடுத்து ஜாம் தடவினேன். அம்மா வந்தார்: "யார் ஜாம் சாப்பிட்டது?" நான் சொல்கிறேன்: "ஐரா." அம்மா பார்த்தாள் உதடு முழுவதும் ஜாம். இன்று காலை அவள் அம்மாவிடம் இருந்து கொஞ்சம் கிடைத்தது, என் அம்மா இன்னும் கொஞ்சம் ஜாம் கொடுத்தாள். அதுதான் பலன்.

- எனவே, உங்களால், வேறொருவர் அதைப் பெற்றார், நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்கள்! - மிஷுட்கா கூறினார்.

-உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

- எனக்கு ஒன்றுமில்லை. ஆனால் நீங்கள், அது என்ன... பொய்யர்! இங்கே!

- நீங்களே பொய்யர்கள்!

- விடு! நாங்கள் உங்களுடன் பெஞ்சில் உட்கார விரும்பவில்லை.

"நானே உங்களுடன் உட்கார மாட்டேன்."

விற்பனையாளர் அவர்களுக்கு ஒரு குச்சியில் ஐஸ்கிரீம் கொடுத்தார்.

"வீட்டிற்கு செல்வோம்," என்று மிஷுட்கா கூறுகிறார், "நாங்கள் அதை கத்தியால் வெட்டுவோம், அது துல்லியமாக இருக்கும்."

- நாம் செல்வோம்.

படிக்கட்டுகளில் அவர்கள் ஈராவை சந்தித்தனர். அவள் கண்கள் கண்ணீர் வழிந்தன.

- நீங்கள் ஏன் அழுதீர்கள்? - மிஷுட்கா கேட்கிறார்.

"என் அம்மா என்னை நடக்க விடவில்லை."

- எதற்காக?

- ஜாமுக்கு. ஆனால் நான் அதை சாப்பிடவில்லை. இகோர் தான் அதைப் பற்றி என்னிடம் கூறினார். அனேகமாக அவனே சாப்பிட்டு என் மீது குற்றம் சாட்டியிருக்கலாம்.

- நிச்சயமாக, இகோர் அதை சாப்பிட்டார். அவரே எங்களிடம் பெருமை பேசினார். அழாதே. "வா, நான் ஐஸ்கிரீமின் பாதிப் பகுதியை உனக்குத் தருகிறேன்" என்றாள் மிஷுட்கா.

"நான் எனது பாதிப் பகுதியைத் தருகிறேன், ஒருமுறை முயற்சி செய்து திருப்பித் தருகிறேன்" என்று ஸ்டாசிக் உறுதியளித்தார்.

- அதை நீங்களே செய்ய விரும்பவில்லையா?

- நாங்கள் விரும்பவில்லை. "இன்று நாங்கள் ஏற்கனவே பத்து பரிமாணங்களை சாப்பிட்டுவிட்டோம்," என்று ஸ்டாசிக் கூறினார்.

"இந்த ஐஸ்கிரீமை மூன்றாகப் பிரிப்போம்" என்று ஐரா பரிந்துரைத்தார்.

- சரி! - ஸ்டாசிக் கூறினார். - இல்லையெனில், நீங்கள் முழு பகுதியையும் தனியாக சாப்பிட்டால் உங்கள் தொண்டை வலிக்கும்.

வீட்டிற்குச் சென்று ஐஸ்கிரீமை மூன்றாகப் பிரித்தார்கள்.

- சுவையான பொருள்! - மிஷுட்கா கூறினார். - எனக்கு ஐஸ்கிரீம் மிகவும் பிடிக்கும். ஒரு முறை நான் ஒரு முழு பக்கெட் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டேன்.

- சரி, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகிறீர்கள்! - ஈரா சிரித்தார். - நீங்கள் ஒரு பக்கெட் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட்டீர்கள் என்றால் யார் நம்புவார்கள்!

- அது மிகவும் சிறியதாக இருந்தது, ஒரு வாளி! இது காகிதம் போன்றது, ஒரு கண்ணாடிக்கு மேல் இல்லை ...

பொருள்:எச்.எஃப் என்.என். நோசோவ் "கனவு காண்பவர்கள்".

இலக்கு: N. N. Nosov "கனவு காண்பவர்கள்" சுயாதீனமாக படிக்கும் கதையைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை சுருக்கி, முறைப்படுத்தவும்.

பணிகள்:

N.N ஆல் சுயாதீனமாக வாசிக்கப்பட்ட கதையைப் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை பொதுமைப்படுத்துதல். நோசோவ் "கனவு காண்பவர்கள்"; படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் படத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்.

வாய்வழி பேச்சு, நினைவகம், மாணவர்களின் கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

என்.என் படைப்புகளில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. நோசோவா.

உபகரணங்கள்:புத்தகங்கள், N.N இன் உருவப்படம். நோசோவ், “ட்ரீமர்ஸ்” கதைக்கான சதி படங்கள், இசை.

வகுப்புகளின் போது:

உறுப்பு தருணம்.

மீண்டும் மணி அடிக்கிறது

பாடம் தொடங்குகிறது.

எல்லோரும் பெற விரும்புகிறார்கள்

"5" மதிப்பீடு மட்டுமே!

தயாராகுங்கள், சம நிலை! அமைதியாக உட்கார்!

புன்னகை! பாடத்தைத் தொடங்கத் தயாரா?

பாடத்தின் தலைப்பையும் நோக்கத்தையும் குறிப்பிடவும்.

இன்று எங்கள் பாடம் N.N இன் வேலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. நோசோவ் மற்றும் அவரது கதை "கனவு காண்பவர்கள்". “கனவு காண்பவர்கள்” கதையை நீங்களே படிக்க உங்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்பட்டுள்ளது, எனவே பாடத்தின் போது இந்த கதையை யார் கவனமாகப் படித்தார்கள் என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.

ஒரு எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் வார்த்தை.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் நோசோவ் 1908 இல் கியேவில் பிறந்தார். அவரது குழந்தை பருவத்தில், அவர் இசை, நாடகம், சதுரங்கம் மற்றும் புகைப்படம் எடுத்தல் ஆகியவற்றில் ஆர்வமாக இருந்தார்.

அவரது முதல் கதை, "பொழுதுபோக்குகள்", 1938 இல் "முர்சில்கா" இதழில், பெரும் தேசபக்தி போருக்கு முன்பே வெளியிடப்பட்டது.

ஆனால் நிகோலாய் நிகோலாவிச் உடனடியாக ஒரு பிரபலமான எழுத்தாளராக மாறவில்லை. அவர் பல தொழில்களை மாற்றினார்: அவர் செய்தித்தாள்களை விற்றார், பதிவுகள் கொண்டு சென்றார், ஒரு எளிய தொழிலாளி. பின்னர் அவர் ஒரு திரைப்பட இயக்குநராகிறார் - அவர் திரைப்படங்களையும் கார்ட்டூன்களையும் உருவாக்கினார். அத்தகைய உழைக்கும் வாழ்க்கைக்குப் பிறகுதான் அவர் எழுத்தாளராக மாறுகிறார். அவரது மகன் பிறந்தபோது, அவர் பல புதிய விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்ல வேண்டியிருந்தது, அதை நோசோவ் எழுதத் தொடங்கினார்.

என்.என். நோசோவ் உங்களைப் போன்ற தோழர்களைப் பற்றி பல கதைகளை எழுதினார், உங்கள் சகாக்கள். 1954 ஆம் ஆண்டில், நோசோவின் மிகவும் பிரபலமான புத்தகம், "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் டன்னோ அண்ட் ஹிஸ் ஃப்ரெண்ட்ஸ்" வெளியிடப்பட்டது.

என்.என். நோசோவ் மாயாஜால, கனிவான மற்றும் வேடிக்கையான கதைகளை உருவாக்கினார், அவை குழந்தைகளுக்கு படிக்க எளிதான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை. நோசோவ், ஒரு நல்ல மந்திரவாதியைப் போல, சிறிய குடிமக்களின் இதயங்களுக்கு ஒரு மர்மமான "திறவுகோலை" வைத்திருந்தார்.

நோசோவின் என்ன கதைகளைப் படித்தீர்கள்? (புத்தக கண்காட்சி)

நோசோவின் சில கதைகளை நாங்கள் பின்னர் அறிவோம், உங்களுக்கு விருப்பமானவை, நீங்கள் நூலகத்திலிருந்து கடன் வாங்கலாம்.

நோசோவின் கதைகளின் ஹீரோ டன்னோ எங்கள் பாடத்திற்கு வந்தார்; அவர் கற்பனை செய்து இசையமைக்க விரும்புகிறார். இன்று அவர் உங்கள் அறிவை சோதிக்க எங்களுக்கு உதவுவார்.

நீங்கள் கதையைப் படித்தீர்கள், ஆனால் டன்னோவுக்கு புரியாத வார்த்தைகள் உள்ளன, அவருக்கு உதவுவோம் (அச்சிடவும் போர்டில் இடுகையிடவும்):

கதைகள்- இவை உண்மையில் இல்லாத ஒன்றைப் பற்றி பேசும் கவிதைகள் அல்லது கதைகள்.

ஒரு கட்டுக்கதையுடன் ஒரு படத்தைக் காட்டு - ஒரு கவிதையைப் படியுங்கள் - புனைகதை, நடக்காத ஒன்று.

கோபர்- பொய்யர், ஏமாற்றுபவர்.

கனவு காண்பவர்- கண்டுபிடித்தவர், கனவு காண்கிறார்.

நாங்கள் எங்கள் வாசிப்பு குறிப்பேடுகளைத் திறந்து இரண்டு வெற்று வரிகளை உள்தள்ளுகிறோம். எங்கள் பாடத்தின் தேதி, வகுப்பு வேலை மற்றும் தலைப்பு ஆகியவற்றை நாங்கள் எழுதுகிறோம். இப்போது சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் என்ன அர்த்தம் என்று மாணவர்களிடம் கேளுங்கள்.

ஃபிஸ்மினுட்கா(இசைக்கு).

எங்கள் டன்னோ சிரித்து, நீட்டி குனிந்தார். (புன்னகை, நீட்ட, குனிந்து)

அவர் தனது தசைகளை நீட்டி, சிறிது குதிக்க விரும்புகிறார். (கைகளை அசைத்து குதித்து)

அவர் தனது கண்களை ஒரு வட்டத்தில் நகர்த்துகிறார், அவற்றை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புகிறார். (கண்களை உருட்டவும்)

மேலும் தன் கைகளால், ஒரு பறவையைப் போல, அவர் மேல்நோக்கி பறக்க விரும்புகிறார். (கை அசைவுகள் - "பறவை விமானம்")

ஆனால் கனவுகள் முடிவுக்கு வந்துவிட்டன, நான் மீண்டும் புத்தகத்துடன் உட்கார வேண்டும்.

படித்த பொருளைச் சுருக்கவும்.

ஒரு விளையாட்டு "ஏற்பாடு செய்து சொல்லுங்கள்"- சதி படங்களின் வரிசையை சரியாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு படமும் கருத்து தெரிவிக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் கடைசி மாணவர் கதையை சுருக்கமாக மீண்டும் சொல்ல வேண்டும் ( எல்லோரும் வெளியே வந்து படத்தை ஒழுங்கமைத்து, விளக்கி, கடைசியாக மறுபரிசீலனை செய்கிறார்கள்).

ஒரு விளையாட்டு "தெரியாத பத்தியைக் கண்டுபிடிக்க உதவு"- நான் உங்களுக்கு ஒரு படத்தைக் காண்பிப்பேன், நீங்கள் ஒரு பத்தியைக் கண்டுபிடித்து அதைப் படிக்க வேண்டும், அது படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளதைக் கூறுகிறது. (சுறா, முதலை, பேருந்து, ராக்கெட்).

- "பிளிட்ஸ் - கணக்கெடுப்பு"- நான் கேள்விகளைக் கேட்பேன், நீங்கள் சுருக்கமாகவும் சரியாகவும் பதிலளிக்க வேண்டும். மாணவர்களின் விதிகளைப் பற்றி நாங்கள் மறக்க மாட்டோம்: நாங்கள் கத்துவதில்லை, ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிட மாட்டோம், ஆனால் நாங்கள் எங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம்.

1. மிஷுட்கா மற்றும் ஸ்டாசிக் என்ன செய்தார்கள்? (கற்பனை செய்யப்பட்டது)

2. அவர்களை அணுகியது யார்? (இகோர்)

3. இகோர் என்ன சொன்னார்? (ஜாம் சாப்பிட்டு அம்மாவை ஏமாற்றினார்)

4. இகோர் ஒரு நல்ல வேலை செய்தார் என்று நினைக்கிறீர்களா? (இல்லை)

5. மிஷுட்கா மற்றும் ஸ்டாசிக் கொண்டு வருவது யாருக்காவது தீங்கு விளைவிப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (இல்லை)

6. பொய்யருக்கும் கனவு காண்பவருக்கும் என்ன வித்தியாசம்? (ஒரு பொய்யர் பொய் சொல்லும்போது, அது ஒருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும், மற்றும் கனவு காண்பவர் கனவு காண்கிறார்) - இது நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டிய கேள்வி.

7. இகோர் வெளியேறியபோது என்ன நடந்தது? (ஐஸ்கிரீம் வாங்கினேன்)

8. தோழர்கள் யாரை சந்தித்தார்கள்? (இரு)

9. தோழர்கள் ஐராவை எப்படி ஆறுதல்படுத்தினார்கள்? (பகிரப்பட்ட ஐஸ்கிரீம்)

- "குறுக்கெழுத்து"

கிடைமட்டமாக:

தோழர்களே என்ன எழுதினார்கள்? (கதைகள்)

தெருவில் நடந்தபோது மிஷுட்கா என்ன நசுக்கினார்? (பேருந்து)

இகோர் என்ன சாப்பிட்டார்? (ஜாம்)

செங்குத்தாக:

கடலில் நீந்திக் கொண்டிருந்த மிஷுட்காவை தாக்கியது யார்? (சுறா)

மிஷுட்காவும் ஸ்டாசிக்கும் ஈராவுடன் என்ன பகிர்ந்து கொண்டனர்? (பனிக்கூழ்)

ஸ்டாசிக் கனவில் பறந்த இடம்? (நிலா)

- "புரிந்துகொள்ள" -இப்போது நீங்கள் வாக்கியத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் மேசையில் குறியீட்டின் சாவியை வைத்திருக்கிறார்கள் - நீங்கள் கடிதத்தையும் குறியீட்டையும் பொருத்த வேண்டும், மேலும் நீங்கள் ஒரு வாக்கியத்தைப் பெறுவீர்கள். இந்த வாக்கியத்துடன் ஒரு பத்தியைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும் ("யார் ஜாம் சாப்பிட்டது?") . இந்த பணியை யார் விரைவாக முடிப்பார்கள் என்பதை டன்னோ சரிபார்க்கிறார் - அவர் கையை உயர்த்த மறக்க மாட்டார்.

- "சரியாகப் பிரிக்கவும்"- வார்த்தைகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்க டன்னோவுக்கு உதவுவோம் ( மேசையின் மேல்):

அவை மக்களுக்கு பயனளிக்கின்றன: இசையமைத்தல், கண்டுபிடிப்பது, கற்பனை செய்வது, கனவு காண்பது.

அவர்கள் மக்களுக்கு தீங்கு செய்கிறார்கள்: பொய், ஏமாற்ற, பொய்.

நீங்கள் ஒரு அட்டையை எடுத்து, அதைச் சேர்ந்த குழுக்களில் ஒன்றை இணைக்க வேண்டும் ( ஒரு நேரத்தில் வெளியே வாருங்கள்).

இரண்டாவது குழுவின் வார்த்தைகள் ஏன் மக்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கின்றன? ( ஏனென்றால் உங்கள் சொந்த நலனுக்காக மற்றவர்களை ஏமாற்ற முடியாது).

கீழ் வரி.

இன்று வகுப்பில் என்ன செய்தோம்?

எந்த குழந்தை எழுத்தாளரை நாங்கள் சந்தித்தோம்?

நீங்கள் எந்த கதையுடன் பணிபுரிந்தீர்கள்?

முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் என்ன?

கட்டுக்கதைகள் என்றால் என்ன?

ஒரு கனவு காண்பவர் பொய்யரிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்? ( கனவு காண்பவர் தனக்காக கண்டுபிடிப்பார், உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக அல்லது மற்றவர்கள் அனுபவிக்க; மற்றும் பொய்யர்கள் - சில நன்மைகளைப் பெறுவதற்காக, நன்மை).

வீட்டு பாடம்.

நூலகத்திலிருந்து கட்டுக்கதைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும், அதே போல் கட்டுக்கதைகளுக்கு படங்களை வரையவும் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான பணி.

எங்கள் பாடம் மற்றும் நீங்கள் எப்படி வேலை செய்தீர்கள் என்பது டன்னோவுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. பாடம் தரங்கள்.

இரண்டாவது குழுவின் வார்த்தைகளை நாங்கள் ஒருபோதும் பயன்படுத்த மாட்டோம், ஆனால் நல்ல விஷயங்களை மட்டுமே கனவு காண்போம் என்று டன்னோவிற்கும் எங்கள் விருந்தினர்களுக்கும் உறுதியளிக்கிறோம்.

பிரதிபலிப்பு.

இப்போது கொஞ்சம் கனவு காண்போம். உங்கள் கண்களை மூடு, இது ஒரு குளிர் குளிர்காலம் அல்ல, ஆனால் ஒரு சூடான கோடை என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, நாங்கள் உங்களுடன் பச்சை புல்வெளியில் நடக்கிறோம். புல்வெளியில் அழகான பூக்கள் வளரும், பறவைகள் பாடுகின்றன. ஒரு லேசான காற்று புல் மற்றும் இலைகளை அசைக்கிறது. நாங்கள் ஒரு சிறந்த மனநிலையில் இருக்கிறோம், எங்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. இந்த மனநிலை எப்போதும் நம்முடன் இருக்கட்டும்.

இசை ஒலிக்கிறது.