ගුරු දිනය සඳහා පිටපතක් සඳහා අදහස්. ගුරු දිනය වෙනුවෙන් පාසලේ ගුරුවරුන් සඳහා තරඟ

පාසලේ ගුරු දිනය. දර්ශනය "සරත් සෘතුවේ රැජින"

ගුරු අතිරේක අධ්යාපනය MBOU ද්විතීයික පාසල අංක 58 Murashova Natalia Yurievna
ඉලක්කය:ගුරු දිනය නිමිත්තෙන් උත්සව උත්සවයක් පැවැත්වීම.
කාර්යයන්:
1. එක් එක් පන්තියේ සාමූහික නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරන්න.
2. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක අදහස් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම.
3. ගුරුවරුන් කෙරෙහි ගෞරවනීය ආකල්පයක් වර්ධනය කරන්න, ඔබේ පන්ති ගුරුවරයා ගැන ආඩම්බර හැඟීමක්.
4. නිවාඩුවක් සෑම අතින්ම ප්‍රසන්න සහ ඔබේ සගයන්ට අමතක නොවන එකක් කරන්න.
5. තරඟ වැඩසටහන සකස් කිරීමේ සහ පැවැත්වීමේ ක්‍රියාවලියේදී සමස්ත පාසල් ප්‍රජාවම එක්සත් කරන්න.

විස්තර:මෙය මගේ ප්‍රියතම ගුරු දින දර්ශනයයි, මම එය නැවත කිරීමට කැමතියි. අහම්බෙන්, සැප්තැම්බර් මාසයේදී මම ආයතනයේ සැසියක් පැවැත්වූ අතර උත්සවය සඳහා සූදානම් වීමට කිසිසේත්ම වෙලාවක් නොතිබුණි. මට සිතුවිල්ලක් ඇති විය: “පාරිභෝගික පරම්පරාවට” අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් සංවිධායක ස්ථානයේ සිටීම සතුටක්. එමනිසා, මම ඉක්මනින් තරඟය පිළිබඳ රෙගුලාසි සකස් කර සැසිය වෙත දිව ගියෙමි.
ඔක්තෝබර් 5 වන දින 16.00 ට පැවැත්වෙන ගුරු දිනය සඳහා තරඟය පිළිබඳ රෙගුලාසි.
1. 1-4 ශ්‍රේණි සඳහා පෝස්ටර් තරඟය. තේමාව: "සරත් සෘතුවේ රැජින". බිත්ති පුවත්පත ඔබේ ප්‍රියතම ගුරුවරයාට කැප කර ඇත. එය ළමා චිත්රවල කොලෙජ් හෝ විශාල ප්රතිමූර්තියක් විය හැකිය. තරඟය සඳහා පෝස්ටර් ඔක්තෝබර් 4 දක්වා පිළිගනු ලැබේ.
2. "ඔබේ ප්රියතම ගුරුවරයා සඳහා මල් කළඹක්." 1-11 ශ්‍රේණි සඳහා මල් කළඹ තරඟය. තේරීම් කමිටුව ඔක්තෝබර් 5 වන දින 8.00 සිට 10.00 දක්වා වැඩ කරයි, ජූරි සභාව 11.00 ට වැඩ ඇගයීමට ලක් කරයි. සෑම පන්තියකින්ම ළමයින්ගේ දෑතින් සාදන ලද මල් කළඹක් ඇත.
ඇගයීමේ නිර්ණායක: සංයුතිය සම්පාදනය කිරීමේදී නම, වර්ණ පටිපාටිය සහ රසය සංයෝජනය. නැවුම් සහ වියලූ මල්, සරත් සෘතුවේ කොළ, බෙරි, පළතුරු, එළවළු ආදියෙන් නිර්මාණාත්මක විසඳුම් සාදරයෙන් පිළිගනිමු.
3. 5-11 ශ්රේණිවල සිසුන් සඳහා "සරත් සෘතුවේ රැජින" තරඟය. පැමිණ ඔබේ පන්ති ගුරුවරයා සඳහා රූපයක් සාදන්න: ඔබේ ඇඳුමේ, උපාංගවල සහ කොණ්ඩා මෝස්තරයේ සරත් වර්ණ භාවිතා කරන්න.
ඇගයීම:
- අදහසෙහි සම්භවය;
- ක්රියාත්මක කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය;
- ව්යාපෘතිය ආරක්ෂා කිරීම (ගද්ය හෝ කාව්යයේ ඇඳුමේ විස්තරය).
4. අවශ්ය නම්, ඔබට පන්තියෙන් සංගීත අංකයක් සූදානම් කළ හැකිය. කාමර බැලීම ඔක්තෝබර් 4 වන දින 12.00 සිට 14.00 දක්වා සිදු කෙරේ.
නිවාඩුවට දින තුනකට පෙර නැවත වැඩට ගිය මම ළමයින් විසින් ආරම්භ කරන ලද බරපතල සූදානමක් සොයා ගතිමි. සහ එය අපූරු විය!
නිවාඩුව පිළිබඳ අදහස ගුරුවරුන්ට සහ පන්ති ගුරුවරුන්ට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

නිවාඩු දින දර්ශනය

"සරත් සමය මම" සංගීතය ශබ්ද කරයි
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: සරත් සමය පැමිණ ඇත - හොඳම කාලය.
මිදුලේ ළමයි පාසලට දිව්වා.
සීනුව නාද වේ - කම්මැලි,
ඔහු සියල්ලන්ම ඉක්මනින් පන්තියට ගෙන යයි.
සහ සරත් මිහිරි ලෙස ආරාධනා කරයි
අපට සලකන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2: අපි ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු, හිතවත් මිත්‍රවරුනි, අපේ තරඟයේදී. ගුරු දිනය නිමිත්තෙන් අද පැවැත්වේ
පන්ති ගුරුවරුන් අතර "සරත් සෘතුවේ රැජින" යන මාතෘකාව දිනා ගන්නා ලදී!
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: නමුත් පළමුව, අපගේ දැඩි හා නොබිඳිය හැකි ජූරි සභාව හඳුන්වා දෙමු.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: අපේ පාසලේ උපාධිධාරියෙක්, රිදී පදක්කම්ලාභී සහ ගුරුවරයා ඉංග්රීසියෙන්- ඇන්ටෝනිනා
වික්ටෝරොව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ජීව විද්යාව සහ රසායන විද්යාව ගුරුවරයා, ශාක, මල් සහ මල් කළඹ පිළිබඳ ප්රධාන විශේෂඥ - ඉරීනා
යූරියෙව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2:ඉංග්රීසි ගුරුවරියක් වන වික්ටෝරියා ඇනටෝලියෙව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: චිත්ර ඇඳීම සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ ගුරුවරයා, සියලු වර්ගවල ප්රධාන විශේෂඥයා
නිර්මාණාත්මක ඉඳිකටු වැඩ ටැටියානා ව්ලැඩිමිරොව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: සහ ජූරියේ සභාපති, පාසල් අධ්යක්ෂ ඔල්ගා Lazarevna වේ.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: උත්සවය සඳහා සූදානම් වීමේ කොටසක් ලෙස, 1-11 ශ්‍රේණි අතර සරත් සෘතුවේ මල් කළඹ තරඟයක් පැවැත්විණි “ගුරුවරයාට
ආදරයෙන්". ප්රදර්ශනය ඔබ ඉදිරියෙහි ඇත. හොඳම මල් කළඹ රැජින වෙත පිරිනැමේ
සරත් ඍතුව, මෙන්ම අපගේ ජූරි සභිකයන් ඔවුන්ගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම සඳහා. සහ ඉතිරිය බවට පත්වනු ඇත
මෙම විශේෂ දිනයේ අපගේ පාසල අලංකාර කිරීම!
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: හියර් යූ ගෝ. සියලුම නිල වචන පවසා ඇත. අපේ පන්තිභාර ගුරුවරු ගොඩක් කලබල වෙලා
backstage... ආදරණීය ගුරුවරුනි, ඔබ වෙනුවෙන් B 6 වැනි ශ්‍රේණියේ සිසුවියන් විසින් ගායනා කරන ලද ගීතයක්.
"School Ship" ගීතය වාදනය වේ (පද: Konstantin Ibryaev, Music: Georgy Struve)
සහ හොඳ සැප්තැම්බර් දිනයක,
පෙබරවාරි අතුගාන විට,
පාසල, පාසල, ඔබ වගේ
ඈතට දුවන නැවකට.
ගායනය:දැන් අපේ ඔරලෝසුව පාසල් මණ්ඩලයේ,
ඉතින් ඒ කියන්නේ අපි හැමෝම ටිකක් නැවියන්.
සොයාගැනීමේ පිපාසය අපට හුරුපුරුදුය,
අපේ පාර ගොඩක් දුරයි...

ඉදිරිපත් කරන්නන් එළියට එනවා
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: මොනතරම් අපූරු දර්ශනයක්ද - සරත්!
මොන වර්ණ සහ මොනතරම් කරුණාවද!
සුළඟ බියෙන් රාමුවට තට්ටු කරයි,
ඔහුට බිය ගැන්වීමට අවශ්ය විය හැකිය.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: ඔහුට විනෝද වීමට ඉඩ දෙන්න බර්ච් වල රවුම් නැටුම,
කොළ වැටීම තවත් කරකැවීමට ඉඩ දෙන්න.
දොඹකරයේ කූඤ්ඤය පියාසර කිරීමට ඉඩ දෙන්න,
බයයි…. සරත් සෘතුවේ ඔහු පසුපස දුවනු ඇත.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: විනාඩියක් ඉන්න, හිම කුණාටු සහ හිම කුණාටු!
පුදුමාකාර සරත් සෘතුවේ ජීවත් වේවා.
නවතින්න, මොහොතක්, ඔබ අපූරුයි!
මගේ ආත්මය ප්රීතියෙන් ගායනා කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: අද, ඔබ වෙනුවෙන්, පන්ති ගුරුවරුන් තම සිසුන්ගේ අසීමිත පරිකල්පනය සහ නිර්මාණශීලීත්වය ඉදිරිපත් කිරීමට නිර්ලෝභීව එකඟ විය. අත්පොලසන් දෙමින් ඔවුන්ට සහය දෙමු. ඉතින්, සාදරයෙන් පිළිගනිමු!
"සරත් සමය මම" සංගීතය පසුබිමේ මෘදු ලෙස වාදනය කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1:- 5 වන ශ්රේණියේ පන්ති ගුරුවරිය වන Trubacheva Marina Vladimirovna ඇය ඉදිරිපත් කරයි
ළමා අත්වලින් අතින් පින්තාරු කරන ලද ස්කාෆ් සහ සායක් සහ ආන්යා උරුසෝවා විසින් සරසා ඇති තොප්පියකින් සමන්විත ඇඳුමක්
- 6 වන ශ්රේණිය. Olesya Aleksandrovna Pavelyeva ඇගේ අනපේක්ෂිත ලෙස දිගු ලා දුඹුරු ෙගත්තම් සහ සරත් සෘතුවේ වැසි සහ ජලය මත කුඩා අයිස් කුට්ටි සංකේතවත් කරන ඇගේ ඇඳුම නිරූපණය කිරීමට ඉක්මන් වේ.
- 7 වන ශ්‍රේණියේ පන්ති ගුරුවරිය වන කුලිකෝවා ටැටියානා ජෙනඩිව්නා වඩාත් නිර්මාණාත්මක ඇඳුම් විසඳුම ඉදිරිපත් කරයි! ඇත්තෙන්ම, අපේ ඈත පෙරදිග කාලගුණය තුළ රබර් සපත්තුසහ මදුරු ආරක්ෂණ ඇඳුම විශිෂ්ට තේරීමක්!
- 8 වන ශ්රේණියේ Galina Leonidovna Naumenko විසින් නියෝජනය කරනු ලැබේ. අද ඇය ඔෆීලියා ඩැඩාෂෝවා විසින් සාදන ලද උපාංග නිරූපණය කරයි: බ්රේස්ලට්, කුඩයක් සහ හිස පටි, සරත් සෘතුවේ මල් වලින් සරසා ඇත.
- 9 ශ්රේණිය. Kuzmina යුලියා Gennadievna. ඇගේ ඇඳුම සියලු වැටීම් වර්ණ ඒකාබද්ධ කරයි!
- ඔබ ඉදිරියෙහි ලෙවිට්ස්කායා ටැටියානා ෆෙඩෝරොව්නා - පන්තිකාමර ගුරුවරයා 10 වන ශ්රේණියේ. ඇගේ ගුරුවරයාගේ ඇඳුම ඇනා බොගින්ස්කායා විසින් සාදන ලදී. දුම්රියක් සහිත සායක්, අලංකාර කුඩා තොප්පියක් සහ මුල් බ්රේස්ලට් එකක්.

අපගේ සරත් සෘතුවේ පෙළපාලිය 11 වන ශ්‍රේණියේ පන්ති භාර ගුරුවරිය වන ස්වෙට්ලානා බොරිසොව්නා ෆිසුනෙන්කෝ සමඟ අවසන් වේ! අලංකාර තොප්පිය සරත් සෘතුවේ කොළ, සායක් සහ මල් කළඹක් එකිනෙකට පරිපූර්ණ ලෙස අනුපූරකය.
ගුරුවරුන් අර්ධ වෘත්තාකාරයක් බවට පත්වේ
ඉදිරිපත් කරන්නා 2:මොනතරම් ආඩම්බර කැඳවීමක්ද -
අන් අයව දැනුවත් කිරීම -
ඔබේ හදවතේ කෑල්ලක් දෙන්න
හිස් ආරවුල් අමතක කරන්න
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: සියල්ලට පසු, අපට පැහැදිලි කිරීමට අපහසුය,
සමහර වෙලාවට හරිම කම්මැලියි
එකම දේ නැවත කරන්න
රාත්රියේදී සටහන් පොත් පරීක්ෂා කරන්න.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: සිටීම ගැන ස්තුතියි
ඔවුන් සෑම විටම ඉතා නිවැරදි විය.
අපි ප්‍රාර්ථනා කරන්න ඕන
ඔබ කරදර නොදැන සිටීම සඳහා,
එක්ව: වසර සියයක් සඳහා සෞඛ්යය හා සතුට!
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: කරුණාකර ඉදිරිපත් කිරීමේ කාඩ්පත් සාකච්ඡාව සඳහා ජූරි සභාවට භාර දෙන්න. ඡායාරූප ශිල්පීන්, කම්මැලි නොවන්න. අපි නැවත වරක් අපගේ ආදරණීය පන්ති ගුරුවරුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මුළු පාසලේම ගිගුරුම් සහිත අත්පොලසන් සඳහා ඔවුන්ගේ ඇඳුම් ප්‍රදර්ශනය කරන ලෙසයි!
පන්තිභාර ගුරුවරු මැදට ගොස් ඡායාරූපවලට පෙනී සිට වේදිකාවේ වම් පසින් සිටිති
(කාමර 3 සහ 4 අතර)
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: 7 වන ශ්‍රේණිය "අපි ඔබට ආදරෙයි" ගීතය සමඟ ඔබට සුබ පැතීමට ඉක්මන් වේ!
1. අපි ඔබට ආදරෙයි, ඔබේ ආදරණීයයන්,
ඔබ අපට පියාපත් ලබා දුන්නා, ජීවිතයේ ආරම්භයක්,
එවිට අපට කුරුල්ලන් මෙන් පියාසර කළ හැකිය,
හිමෙන් වැසුණු කඳු මුදුන්වල ප්රඥාවට.



ඔබේ ඇස්වල කරුණාවේ විල් තිබේ.
2. සරල සත්‍යයන් සඳහා ඔබට ස්තුතියි,
ඔබගේ ඉවසීම සහ වැඩ සඳහා ස්තූතියි.
එය අප වෙනුවෙන් නිර්වචනය කිරීම ගැන ඔබට ස්තුතියි,
දැනුමේ ලෝකයට ප්රියජනක මාර්ගයක්.
ගුරුවරු අප වෙනුවෙන්, ඔබ කවුළුවේ ආලෝකය,
දැනුමේ ආලෝකය, බුද්ධියේ ආලෝකය සහ උණුසුම.
ඒ වගේම ටිකක් තරහා ගියත්.
ඔබේ ඇස්වල කරුණාවේ විල් තිබේ.
ඒ වගේම ඔයාට ටිකක් තරහ ගියත්,
ඔබේ දෑසේ කරුණාවේ විල් තිබේ.....
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ජූරි සභාව රහස් ඡන්දයකට යයි... (විනිසුරු සභාව පිටව යයි)
ඒ වගේම අපි රසික තරඟයක් නිවේදනය කරනවා.
- මෙහි 5 ශ්‍රේණියේ රසිකයින් සිටීද? (රසික ප්රතිචාර)
- Olesya Alexandrovna ගේ රසිකයන් ගැන කුමක් කිව හැකිද? (රසික ප්රතිචාර)
- 7 ශ්රේණිය? (රසික ප්රතිචාර)
- 8 ශ්‍රේණිය තිබේද? (රසික ප්රතිචාර)
- 9 වන ශ්‍රේණිය එහි ගුරුවරයාට සහය දක්වයිද? (රසික ප්රතිචාර)
- 10 ශ්‍රේණිය? (රසික ප්රතිචාර)
- 11 වන ශ්රේණිය - Svetlana Borisovna සඳහා! (රසික ප්රතිචාර)
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: ඉතින්, මම දකිනවා සියලුම රසිකයින් තැනින් තැන ඉන්නවා. මට තියෙන්නේ එක උපක්‍රමශීලී ප්‍රශ්නයක් විතරයි... දැන් අපි
ඔබ ඔබේ සිසිල් මව හොඳින් අධ්‍යයනය කර ඇත්දැයි පරීක්ෂා කර බලමු. ප්‍රශ්නය සාකච්චා කරන්න තමයි දෙන්නේ
විනාඩියකට, පසුව පන්තියේ එක් පුද්ගලයෙක් වේදිකාවට පැමිණ මයික්‍රෆෝනයට පිළිතුරු දෙයි.
අවධානය, ප්රශ්නය!
බොස්ටන් වෝල්ට්ස් සංගීතය පසුබිමින් වාදනය වේ.
සිසුන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය "ඔබේ සිසිල් අම්මා ඔබ කොතරම් හොඳින් දන්නවාද?"
* මෙන්න සරල ප්‍රශ්න: ඔබේ උපන්දිනය ගැන, ඇස්වල වර්ණය ගැන, ඔබේ ප්‍රියතම කෑම ගැන, වර්ණය, චිත්‍රපටය සහ යනාදිය.
මිනිත්තුවකට පසු, පන්තියෙන් එක් පුද්ගලයෙකුට ආරාධනා කරන්න, ඔවුන්ව එක පේළියකට පෙළගස්වා එක් එක් පුද්ගලයාට මයික්‍රෆෝනයක් ලබා දෙන්න.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: රසිකයින්ට ස්තූතියි! කරුණාකර ඔබේ අසුන් ගන්න... අපගේ ජූරි සභාව එහි තීරණය ප්‍රකාශ කිරීමට සූදානම්
"කහ කොළ නගරය පුරා කැරකෙනවා.." සංගීතය වාදනය කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2:එය කණගාටුදායක කාලයක්! අහෝ චමත්කාරය!
ඔබගේ සමුගැනීමේ අලංකාරය ගැන මම සතුටු වෙමි -
මම සොබාදහමේ සශ්‍රීක දිරාපත්වීමට කැමතියි,
රතු සහ රන්වන් පැහැයෙන් සැරසුණු වනාන්තර,
ඔවුන්ගේ වියන් තුළ ශබ්දය සහ නැවුම් හුස්ම ඇත,
සහ අහස රැලි සහිත අන්ධකාරයෙන් වැසී ඇත,
දුර්ලභ හිරු කිරණක් සහ පළමු ඉෙමොලිමන්ට්,
සහ ඈත අළු ශීත තර්ජන.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: සුබපැතුම් සඳහා බිම ජූරියේ සභාපති - AKSYUK OLGA LAZAREVNA වෙත ලබා දී ඇත.
සම්මාන උළෙල

විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සමස්ත රුසියානු අධ්‍යාපනික තරඟය "නව අදහස්"

තරඟයේ අරමුණ: අධ්යාපනඥයින්, ගුරුවරුන්, අධ්යාපනඥයින් සඳහා පුද්ගලිකව සංවර්ධනය, නිපුණතා-නැඹුරුකම් හඳුන්වාදීම සහතික කිරීම අධ්යාපනික තාක්ෂණයන්; අධ්යාපනඥයින්ගේ අධ්යාපනික අත්දැකීම් ඉදිරිපත් කිරීම සහ ප්රචලිත කිරීම.

තරඟ අරමුණු:

ඉගැන්වීමේ නවෝත්පාදන සංවර්ධනය සහ අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීම;

සංවර්ධනය වෙමින් පවතින අධ්‍යාපනික පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම තුළින් සිසුන්ගේ ප්‍රධාන නිපුණතා ඵලදායී ලෙස ගොඩනැගීම ප්‍රවර්ධනය කිරීම;

ගුරුවරුන්ගේ බුද්ධිමය සහ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් යාවත්කාලීන කිරීම.

තරඟයේ විෂය.

වර්ධනයන් තරඟයට ඉදිරිපත් කෙරේ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්ප්රදේශ වල: පන්ති කාමරයේ පැය, මහා සිදුවීමවිෂය අනුව, දෙමාපිය රැස්වීම, නිවාඩු පිටපත. ක්රියාකාරකම්වල වර්ධනයන් නව ද්රව්ය හෝ දැනටමත් පරීක්ෂා කර ඇත.

අධ්යාපනඥයින්, ගුරුවරුන්, අධ්යාපනඥයින් "නව අදහස්" සඳහා තරඟයේ ද්රව්ය ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක.

1. සංවර්ධනයේ අදාළත්වය සහ සම්භවය.

2. ඉලක්ක සහ අරමුණු නිසි ලෙස සැකසීම.

3. අධ්‍යාපනික ක්‍රම සහ ශිල්පීය ක්‍රම පිළිබඳ පැහැදිලි විස්තරයක්.

4. සිසුන් සඳහා ක්රියාකාරී වීමට කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම.

මම සියලුම ගුරුවරුන්ට සුබ පතන්න කැමතියි වෘත්තීය නිවාඩු. ඔබ රටට කරන සේවය, ඔබේ සැලකිල්ල සහ වගකීම මම අනන්තවත් අගය කරනවා. මගේ මුළු හදවතින්ම මම ඔබට සෞඛ්‍යය, විශාල ශක්තියක් සහ නිර්මාණාත්මක ශක්තියක් ප්‍රාර්ථනා කරමි. සෑම වසරකම රාජ්‍යය එහි සැබෑ වීරයන්ට වඩා ගෞරවයෙන් සලකනු ඇතැයි මම සැබවින්ම බලාපොරොත්තු වෙමි.

සෑම පාසලකටම ආවේණික සම්ප්‍රදායන් ඇත, එබැවින් හොඳම සඳහා සම්මාන, ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද ගීත, ළමා ප්‍රසංග සහ අවසාන තේ සාද සමඟින් මගේ අදහස් ඔබේ වාර්ෂික උත්සව රැස්වීම්වලට එක් කළ හැකිය.

1. ගුරු දිනය මත සිසුන්ගෙන් ඇඳුම් ආචාරය

මේ අදහසයි. සෑම පන්තියකින්ම (වඩාත් නිවැරදිව, එක් එක් සමාන්තරව) ඔබ නිවාඩුවේ ආරම්භයේදීම ගුරුවරුන්ට සුබ පතන සිසුන් 2-3 දෙනෙකු තෝරා ගත යුතුය. පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින්ගෙන් එක් සුබ පැතුම්, දෙවන ශ්‍රේණියේ ළමයින්ගෙන් එකක් යනාදිය. "A" අක්ෂරය සහිත සියලුම පන්තිවලට මෙම වසරේ උපරිම උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ලබන වසරේ - "බී". කෙටි අංකය සකස් කිරීම සඳහා පන්ති ගුරුවරයා සහ දෙමාපියන් සහභාගී වේ.

සෑම කථාවක්ම මිනිත්තු දෙකකට නොවැඩි විය යුතුය, එවිට 11 සුබ පැතුම් වලට බාධා කිරීම් සැලකිල්ලට ගනිමින් පැය භාගයක් ගත වේ.

සාහිත්ය වැඩසටහන සැලකිල්ලට ගනිමින් අපි කථිකයන් සඳහා පින්තූර තෝරා ගනිමු. ඔවුන් කියවූයේ කුමන පන්තියේදැයි මට හොඳින් මතක නැත, මම එය සටහන් කරමි නියැදි ලැයිස්තුව. ඔබ ළමයින් සඳහා ඇඳුම් තෝරා ගත යුතුය. මෙය වැදගත් කරුණක් වන්නේ, පෙළ සම්පූර්ණයෙන්ම සාර්ථක නොවූවත් ඇඳුම් පැළඳුම් දවස ඉතිරි කරන බැවිනි.

1 පන්තිය- Alyonushka සහ සහෝදර Ivanushka
2 වන ශ්රේණියේ- පුෂ්කින්ගේ සුරංගනා කතාවෙන් ගැහැණු ළමයින් තිදෙනෙක් (කවුළුව යට සිටින)
3 වන ශ්රේණියේ- ක්‍රයිලොව්ගේ ප්‍රබන්ධවල වීරයන් (ඔබට මකරෙකු සහ කුහුඹුවා හෝ කපුටා සහ නරියා සිටිය හැකිය)
4 වන ශ්රේණියේ- වීරයන් තිදෙනෙක්
5 ශ්රේණිය- කඩවසම් හුසාර් (බොරෝඩිනෝ)
6 වන ශ්රේණියේ- ටොම් සෝයර්, ගොගොල්ගේ චරිත "ගොවිපලේ සන්ධ්‍යාවන් ...", තරුණ ගොවි කාන්තාව
7 වන ශ්රේණියේ- පරීක්ෂක
8 ශ්රේණිය- Vasily Terkin
9 ශ්රේණිය- Onegin සහ Tatiana
10 ශ්‍රේණිය- ඔබ්ලොමොව්
11 ශ්‍රේණිය- Pierre Bezukhov සහ Natasha Rostova

ළමයින් ඔවුන්ගේ වීරයන්ගේ රූපවල ලස්සන සුබ පැතුම් වචන පැවසිය යුතුය. එය කලාත්මක, පෙරළියක් සහිතව, කෘතිවල වාක්‍ය ඛණ්ඩ, රයිම්, සුදුසු තැන්වල භාවිතා කරන්නේ නම් හොඳයි.

එක් ගුරුවරයෙකුට අවශ්‍ය වන්නේ එක් සුබ පැතුම් පමණක් සකස් කිරීම පහසු වන අතර අනෙක් ඒවා ගැන ඔහු නොදැන සිටියි. ඔබ එය විනාඩි 2 දක්වා තබා ගත යුතු බව මම ඔබට මතක් කරමි, එසේ නොමැතිනම් ප්‍රසංග 11 කින් "චීන ප්‍රසංගයක්" ඇති වනු ඇත. ඇඳුම් ආචාරය ඉතා ආකර්ෂණීය පෙනුමක්, පින්තූර ගැනීමට අමතක නොකරන්න.

මෙම අවස්ථාවේ දී, තෑග්ග ම සුබ පැතුම්, නමුත් නඩුවේ.

2. වීඩියෝව "කෙටියෙන්"

මෙම තාක්ෂණය බොහෝ විට රූපවාහිනියේ භාවිතා වේ. උපරිම සිසුන් සංඛ්‍යාවක් එකක් කියවන පරිදි ඔබ වීඩියෝව සංස්කරණය කළ යුතුය ලස්සන සුභ පැතුම්. ඒක ගද්‍ය වෙන්න පුළුවන්, කවි වෙන්න පුළුවන්. එක් එක් පන්තියේ දීප්තිමත්ම නියෝජිතයින් එක්රැස් කර පුවරුවෙන් වචන 2-3 ක් කියවීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න (වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉරා නොදැමීම වඩා හොඳය).

උදාහරණ වශයෙන්:

1 වන ශිෂ්‍යයා:හිතවත් ගුරුවරුන්!
2 වන ශිෂ්‍යයා:අද ඔබේ නිවාඩුව!
3 වන ශිෂ්‍යයා:මම ඔබට ප්‍රාර්ථනා කිරීමට කැමතියි
4 වන ශිෂ්‍යයා:සාමය, යහපත, සතුට!
5 වන ශිෂ්ය:සෑම දිනකම ප්රීතිය ගෙන එනු ඇත!
6 වන ශිෂ්ය:අපගේ සාර්ථකත්වයන් සමඟ ඔබව පුදුම කිරීමට අපට අවශ්‍යයි,
7 වන ශිෂ්ය:වසර ගණනාවකින් ඔබට අප ගැන ආඩම්බර විය හැකි බව අපි සිහින දකිමු... ආදිය.

එය ලස්සන හැරෙනවා සුභ පැතුම් වීඩියෝව 1 සිට 11 ශ්‍රේණිය දක්වා සිසුන්ගෙන්.

3. Mannequin අභියෝගය

ජංගම දුරකථනයකින් වෙඩි තැබීමේදී පවා මෙය විශිෂ්ට ලෙස ක්රියා කරයි. විනෝදජනක පාසල් දර්ශන රඟපාන අතරතුර ළමයින් සහ ගුරුවරුන් ශීත කළ යුතුය. ස්වාභාවිකවම, ඔබ දර්ශනය හරහා සිතා බැලිය යුතු අතර ක්රියාකරුගේ මාර්ගය පැහැදිලිව නිර්වචනය කළ යුතුය. මෙහි සංස්කරණයක් අවශ්‍ය නැත - සමස්ත කාරණය වන්නේ නොසැලී සිටින පාසල් සිසුන් සහ ගුරුවරුන් අඛණ්ඩව රූගත කිරීමයි. ආපනශාලාව, ආරක්ෂකයින් සහ අධ්‍යක්ෂ කාර්යාලය අමතක කරන්න එපා!

අවසානයේදී, කැමරා ශිල්පියා “ජීවත් වන” ප්‍රීතිමත් ළමයින් සමූහයක් වෙත තියුණු ලෙස හැරී “සුබ පැතුම්! සුභ පැතුම්! සුභ පැතුම්!”

4. පටිගත කිරීමේදී සිසුන්ගෙන් සුභ පැතුම් ("පහළ සිට බලන්න")

මේවා කුඩා හාස්‍යජනක වීඩියෝ, දරුවන් සමඟ කලින් පටිගත කළ සංවාද විවිධ වයස්වල(උර්ගන්ට් මෙය දක්ෂ ලෙස කරයි). දරුවන්ට ඉක්මනින් පිළිතුරු දිය යුතු එක් ප්රශ්නයක් ඉදිරිපත් කරන්න. සෑම විටම හාස්‍යජනක වන්නේ නොසැලකිලිමත් පිළිතුරු ය. ඔබට හොඳ ආලෝකකරණයක් සහිත ස්මාර්ට් ජංගම දුරකතනයකින් වෙඩි තැබිය හැකිය, පසුව එක් සුබපැතුම් ක්ලිප් එකකට සියල්ල සංස්කරණය කරන්න.

නිදසුනක් වශයෙන්, පාසලේ වඩාත්ම වැදගත් ගුරුවරයා කවුදැයි විමසන්න. ඔබ ගුරුවරයෙකු වීමට වසර කීයක් ඉගෙන ගත යුතුද? පාසැලේ බොහෝ කාන්තාවන් සහ පිරිමින් ස්වල්පයක් සේවය කරන්නේ ඇයි? වසර 100කින් ගුරුවරුන් කෙබඳු වේවිද?

ඔබ විශාල තිරයේ ශාලාවේ වීඩියෝව නැරඹිය යුතුය.

මට මෙහි සමාන දෙයක් හමු විය:

5. ඡායාරූප තරඟය - විවේක කාලය තුළ හොඳම සෙල්ෆිය

මේකත් ලොකු එකක් සුබ පැතුම් පත, ගුරුවරුන් තිරය මත නරඹන. අපි සෑම ගුරුවරයෙකුගෙන්ම ඉල්ලා සිටින්නේ ළමයින් සමඟ විනෝදජනක සෙල්ෆියක් ගන්නා ලෙසයි. මෙහිදී ඔබ සැබවින්ම ඔබේ පරිකල්පනය පෙන්විය යුතු අතර එමඟින් ඡායාරූප වෙනස් ස්වභාවයක් ගනී. සිසුන්ට ඇඳුම් ඇඳීමට හෝ එකම හැඟීම් නිරූපණය කිරීමට ඉල්ලා සිටිය හැකිය. යමෙකුට “සුබ පැතුම්” යන වචනය සෑදෙන ලිපි කාඩ්පත් දෙන්න, ඔවුන්ට බැලූන්, මල් දෙන්න, විහිලු පසුබිමක් සමඟ එන්න.

අපි සියලු රාමු එක ඉදිරිපත් කිරීමකට ඒකාබද්ධ කරමු. පසුබිමේ ලස්සන ජවසම්පන්න තනුවක් ශබ්ද කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

අන්තර්ජාලයෙන් උදාහරණ:

6. කුඩා විනෝදාත්මක තරඟාවලිය "ප්‍රශ්නෝත්තර"

විකල්ප 1.කණ්ඩායම් තරඟාවලිය (මිනිත්තු 10-15).
මට දැනටමත් කුඩා බුද්ධිමය ක්‍රීඩාවක් සඳහා විනෝදාත්මක ප්‍රශ්න තේරීමක් තිබේ. පුද්ගලයින් 6 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් 2ක් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් සිටිය යුතුය. සෑම මේසයකම සීනුවක්, එහි ශබ්දය කණ්ඩායමේ ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඇති සූදානම සංකේතවත් කරයි. .

විකල්ප 2.තනි පුද්ගල ශූරතාවය
ප්‍රශ්න ශබ්ද නඟා කියවා පිළිතුරු කඩදාසි කැබලිවල මුද්‍රණය කරන්න. ගුරුවරුන් තමන් විසින්ම විභාග කර ටික කලක් ගත වී තිබේද? මෙන්න ඔවුන් සමරනවා විහිලු පරීක්ෂණය! අපි ප්‍රතිඵල මෙසේ සාරාංශ කරමු: අපි කඩදාසි කැබලි එකතු කර, නිවැරදි පිළිතුරු කියවා, වඩාත්ම සාර්ථක එක නම් කර, ඔබ ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන විට, නිවාඩුව අවසානයේ ඔබට ප්‍රතිලාභ ලබා දෙන්නෙමු.

ඔබට ටැබ්ලට් පරිගණකවල සමාන පරීක්ෂණ විවෘත කළ හැකි අතර ප්‍රබන්ධ කොතැනද සහ සත්‍යය කොතැනද යන්න සොයා ගැනීමට කණ්ඩායම්වලට ආරාධනා කළ හැකිය (මෙම පරීක්ෂණ මාලාව "සත්‍ය හෝ අසත්‍ය" ලෙස හැඳින්වේ). ප්රතිඵල ක්ෂණිකව සාරාංශ කිරීම පහසු වන අතර, පරීක්ෂණයම මාර්ගගතව පුරවා ඇත:

නැතහොත් පින්තූර වලින් වස්තුව අනුමාන කිරීමට ඉදිරිපත් වන්න (සාර්ව ඡායාරූපකරණයේ කොටසක් - හුරුපුරුදු වස්තූන්ගේ ශක්තිමත් විශාලනයකි). සූදානම් කළ තේරීම් ද මෙන්න:

7. විවිධ රූපවල කලා කෘතියක් ශබ්ද නඟා කියවීම

අංකය හාස්‍යජනක ය, නමුත් ඡේදය බැරෑරුම් ලෙස ගත යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස පුෂ්කින්ගේ ගද්‍ය තිබිය යුතුය. මෙම අංකය සඳහා, හැඟීම් පැහැදිලිව පෙන්වීමට සහ ඔහුගේ සගයන් විනෝද වීමට සූදානම් කලාත්මක ගුරුවරයෙකු ගැනීම වඩා හොඳය. මේ ආකාරයෙන් නාට්‍ය කියවීම ද විනෝදජනකයි, එය උත්සාහ කරන්න!

පෙළ විශාල තිරයක් මත ප්රදර්ශනය කළ හැකි හෝ සාමාන්ය පොතක ලබා දිය හැක. පළමු අවස්ථාවේ දී, නව කොන්දේසියක් සහිත සෙල්ලිපියක් තිරය මත දිස්වනු ඇත, අපි ස්වේච්ඡා සේවකයාට ලකුණක් පෙන්වමු. සෑම වාක්‍ය 2-3ක්ම වෙනස් ස්වරයකින් කියවනු ලැබේ: “පළමු ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක් කියවන්නේ එලෙසයි,” “රැප් එකට යන්න,” “ඔබ කියවන අතරතුර ලොකු හැම්බර්ගර් එකක් හපනවා,” “ඔබ උන්මත්තකයෙකුගෙන් පලා යනවා. කියවීම, "ඔබ රොබෝ කෙනෙක්," "ඔබ නිදිමතයි." , "ඔබ ඔබේ ප්‍රකාශන කියවීමෙන් පන්තිය ආකර්ශනය කර ගැනීමට උත්සාහ කරයි", "එක් එක් වචනයෙන් පසු ඔබට ඔබේ උගුර පෑදිය යුතුය", "සෑම පේළියක්ම" කාර්යය ඔබව සිනහවට පත් කරයි", "මෙම ඡේදය සමඟ ඔබ රඟහල චිත්‍රාගාරයකට ඇතුළු වේ, හැඟීම් එකතු කරන්න" යනාදිය.

ප්‍රේක්ෂකයින් ද මෙම සලකුණු දැක තම සගයා එළියට එන්නේ කෙසේදැයි බලා සිටින්නේ නම් එය වඩාත් හාස්‍යජනක ය. ඔබ එය එක් වරකට වඩා නැවත නොකළ යුතුය, එවිට එය විනෝදජනක නොවනු ඇත.

8. ක්‍රීඩාව "කිඹුලා" (පාසල් වචන)

මෙහි සෑම දෙයක්ම සම්මත, නමුත් විනෝදජනකයි - එක් ඉදිරිපත් කරන්නෙකු තම සගයන්ට අභිනයන් සමඟ සැඟවුණු පාසල් වචනයක තේරුම පැවසීමට උත්සාහ කරයි. ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය, විද්‍යුත් සඟරාව, අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ්, පාඩම් සැලැස්ම, පරීක්ෂණ කටයුතු, යන වචන සමඟ අපි කල්තියා සලකුණු සූදානම් කරමු. පොදු පාඩම, මාපිය රැස්වීම, ගුරු සභාව, පන්තියට කැඳවීම, අවසාන ඇමතුම, උපාධිය, නිවාඩුව, ආදිය.

9. මාස්ටර් පන්ති

අපි කාර්යාල සේවකයින් සඳහා ප්‍රධාන පන්ති පවත්වන අතර කාර්යබහුලත්වය ක්‍රමයෙන් පහව යන ආකාරය සැමවිටම අගය කරන අතර සිදුවන සෑම දෙයක්ම භාවනාවක් බවට පත්වේ. ගුරුවරුන්ටත් ඇත්තටම අවශ්‍ය ලස්සන නිර්මාණශීලී නිවාඩුවක්.

එවැනි මාස්ටර් පංතිවල ඉදිරිපත් කරන්නන් අතර සෑම විටම බොහෝ හිටපු ගුරුවරුන් සිටින අතර, එබැවින් ඕනෑම කණ්ඩායමක තම සගයන්ට ස්කාෆ් ගැටගැසීමට හා කරන්නේ කෙසේද යන්න උගන්වන ශිල්පීන් සිටින බවට මට සැකයක් නැත ... අනිවාර්යයෙන්ම විශේෂඥයින් ඉන්නවා නවීන මේකප්හෝ ස්වභාවික විසිතුරු ගල්වලින් ආභරණ සාදා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබට උගන්වන අය.

ලස්සන සංගීතය සක්රිය කරන්න, විහිලු කථා බෙදාගන්න, එකිනෙකාට සුබ පතන්න. මාස්ටර් පන්ති යනු ගුරුවරයෙකුගේ දුෂ්කර එදිනෙදා ජීවිතයෙන් අපූරු විවේකයකි.

කිසියම් අදහසක් තිබේද?

"නැවත නිවාඩුව" යනු විවිධ සිදුවීම් සඳහා සරල හා විනෝදජනක දේවල් එකතු කරන නිවාඩු අදහස් එකතුවකි. අදහස් දැක්වීම්වල එකතු කිරීම් ඇසීමට මම සැමවිටම සතුටු වෙමි. ඔබේ සගයන් සමඟ ධනාත්මක බව බෙදා ගන්න!

ඔබේ පාසලේ ගුරු දිනය සඳහා රසවත් සම්ප්‍රදායන් තිබේද?

ගුරු දිනය යනු රටවල් 100 කට වැඩි ගණනක සමරනු ලබන ගුරුවරුන්ගේ සහ උපදේශකයින්ගේ නිවාඩු දිනයකි. අර්ධ ශතවර්ෂයක් පමණ රුසියානු ගුරුවරුන්ට ඔක්තෝබර් 5 වන දින සුබ පැතුම් ලැබේ. මෙම දිනයේ දී, සෑම කෙනෙකුම ගුරුවරුන්ට තම කෘතඥතාව පළ කරති: සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සිට ප්රාදේශීය නිලධාරීන් දක්වා.

බොහෝ විට පාසල්වල ගුරු දිනය ස්වයං පාලන දිනයක් ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ. උසස් පාසැල් සිසුන් ගුරුවරුන්ට විවේක ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ කනස්සල්ලට පත්වීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි: ඔවුන් පාඩම් උගන්වා පාසල පවා පවත්වාගෙන යයි.

මේ වසරේ ඔබේ පාසලේ ගුරු දිනය අමතර විනෝදයක් කිරීමට, අපගේ ඉඟි භාවිතා කරන්න!

ලියාපදිංචි වන්න→

සිත්ගන්නා පාසල් සිදුවීම්

විශාල පාසල් පවුලක සබඳතා වඩාත් උණුසුම් කිරීමට ගුරු දිනය විශිෂ්ට අවස්ථාවක්. ගුරු මණ්ඩලය එක්සත් කරන සහ ගුරුවරුන්ට ශිෂ්‍ය පිළිගැනීමක් ලබා ගැනීමට උපකාර වන අදහස් කිහිපයක් මෙන්න.

අදහස 1. උදෑසන සුභ පැතුම්

පන්තියක් ලෙස කලින් පැමිණ ඔබේ ප්‍රියතම ගුරුවරුන් හමුවීමට ශාලාවට රැස් වන්න. ඔබේ ආශාවන් කල්තියා සූදානම් කරන්න. ඔබේ පරිකල්පනය පෙන්වන්න: කවි, ගීත, ඕනෑම දෙයක් සූදානම් කරන්න. ඔබේ ඉලක්කය වන්නේ ගුරුවරුන් විනෝද කර ඔවුන්ට උදෑසන සිනහවක් ලබා දීමයි.

ඉඟිය: කුඩා ස්තුති කාඩ්පත් භාවිතා කරන්න. ඔබට මුද්‍රණය කර ඔබේ ගුරුවරුන්ට දිය හැකි කාඩ්පත් අප විසින් සකස් කර ඇත.

අදහස 2: මැතිවරණ පවත්වන්න

ඉහළ ගුරුවරුන්ට ආදරය හා ගෞරවය ලබා දෙන බව පෙන්වීමට මෙය හොඳ ක්‍රමයකි. ගුරුවරුන්ගේ ලැයිස්තුවක් සමඟ "ඡන්ද පත්‍රිකා" සකස් කර පාසල් සිසුන්ට බෙදා දෙන්න. සෑම ශිෂ්‍යයෙකුම තම ප්‍රියතම ගුරුවරයාගේ නමට යාබදව කුරුසයක් තැබිය යුතු අතර ඡන්ද පෙට්ටියට ඡන්ද පත්‍රිකාව විසි කළ යුතුය (එය සාමාන්‍ය කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටියකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය).

උපදෙස්: තම ප්‍රියතම, වඩාත්ම විනෝදජනක, ප්‍රතිපත්තිගරුක ගුරුවරයා සඳහා වෙන වෙනම ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කිරීමෙන් ඔබට “තනතුරු” කිහිපයක් සඳහා මැතිවරණ පැවැත්විය හැකිය.

අදහස 3. ඔබේ ප්රියතම ගුරුවරයා සඳහා තෑග්ගක්

ඔබේ ගුරුවරයාට තෑග්ගක් දීමට ඔබ තීරණය කරන්නේ නම්, ඔහුගේ තේරීම සඳහා වගකිව යුතුය. බඳුන්, ප්ලෂ් සෙල්ලම් බඩු සහ අනෙකුත් හුරුබුහුටි ටින්කට් ඇත්තෙන්ම විශිෂ්ටයි, නමුත් බොහෝ විට ඔබේ ගුරුවරයාට දැනටමත් මෙම දේවල් ප්රමාණවත්ය.

ප්‍රායෝගික වෙන්න. සමහර කාර්යාල සැපයුම් හෝ පරිගණක උපාංග මිලදී ගන්න. ඔබට මුල් පිටපතක් වීමට අවශ්ය නම්, අසාමාන්ය හා තනි තෑග්ගක් සූදානම් කරන්න.

නිදසුනක් වශයෙන්, රසායන විද්‍යා ගුරුවරයෙකුට රසායනික මූලද්‍රව්‍යවල ආවර්තිතා වගුව සහිත පෝස්ටරයක් ​​මිලදී ගත හැකිය, නමුත් දිමිත්‍රි ඉවානොවිච් මෙන්ඩලීව්ගේ දැඩි මුහුණ වෙනුවට සිනාසෙන රසායන විද්‍යා ගුරුවරයෙකුට අලවන්න. ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම එයට කැමති වනු ඇත.

සාහිත්ය ගුරුවරයෙකු සඳහා - විශිෂ්ට ලේඛකයින්ගේ පින්තූර සහ කියමන් සහිත කාඩ්පත් කට්ටලයක්. එක් කාඩ්පතක ඡායාරූපයක් සහ ගුරුවරයාගේ උපුටා දැක්වීමක් ඇති බව ඔබ දැනටමත් අනුමාන කර තිබේද?

සහ වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, දවස පුරා බුද්ධිමත් වන්න! අපි ඔබ ගැන විශ්වාස කරනවා.

ලියාපදිංචි වන්න→

කතා කළ යුතු මාතෘකාව:ඔබ සාමාන්‍යයෙන් ගුරු දිනය ඔබේ නිවසේ පාසලේ ගත කරන්නේ කෙසේද? අපිත් එක්ක බෙදාගන්නද?

"ගුරුවරු ගිනි ගන්නවා!" ගුරු දිනය සඳහා තරඟ වැඩසටහන

කියවන්නා 1.

හලෝ හලෝ,

ආයුබෝවන්, ආදරණීය ගුරුවරුන්!

උදාව දීප්තිමත් හා පැහැදිලි වේවා

ඔබට ඉහළින් නැඟී නාද වේ.

කියවන්නා 2.

සරත් සෘතුවේ දවසක, දීප්තිමත්, තේජාන්විත

ඔබගේ නිවාඩුව සඳහා අපි ඉක්මන් වෙමු.

අපි ඔබට ආදරෙයි, ඔබට ගරු කරනවා,

හදවතින්ම සුභ පතනවා.

කියවන්නා 1.

අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්!

මෙම නිවාඩු දිනයේ, ගුරු දිනය,

ඔබේ සියලු කරදර අමතක කරන්න

ඒ වගේම වඩාත් සතුටින් ලෝකය දෙස බලන්න

කියවන්නා 2.

මගේ මිතුරන්! මගේ මිතුරන්ගේ මිතුරන්!

වඩා වටිනා හා ලස්සන නිවාඩුවක් නැත!

අපි අපේ ගුරුවරුන්ට ගරු කරනවා

අපේ පාසල දන්නා සහ ආදරය කරන අය!

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. අපට අපගේ උද්යෝගය සහ ප්‍රීතිය පාලනය කළ නොහැක.

අපට සවන් දෙන්න, මව්බිම! සවන් දෙන්න, පෘථිවිය!

අපේ සුභ පැතුම්...

ගායන කණ්ඩායම මෙහෙයවීම. ආයුබෝවන්!

ආයුබෝවන්, ආදරණීය ගුරුවරුන්!

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරුන්! අද අපේ රට අපූරු නිවාඩුවක් සමරයි - ගුරු දිනය! මෙම නිවාඩුව ඔබේ ය, එබැවින් ඔබේ සිසුන්.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. ගුරු දිනය ජාතික නිවාඩු දිනයකි, මන්ද සියලු මිනිසුන් සිසුන් වූ අතර ඔවුන් සෑම කෙනෙකුටම ගුරුවරයෙකු සිටි නිසා ඔහුට විශාල ණයගැති විය.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. ගුරුවරුන් තම සිසුන් වටිනා පුද්ගලයින් ලෙස ඇති දැඩි කිරීමට කොපමණ ඉවසීමක්, ශක්තියක් සහ වෑයමක් දැරුවේදැයි පුද්ගලයෙකුට වැටහෙන්නේ වසර ගණනාවක් පුරා පමණි!

- පාසැල් අධ්යක්ෂවරයාට සුභ පැතුම් වචනයක්: Smirnova Svetlana Alekseevna.

- ඔබ වෙනුවෙන්, ආදරණීය ගුරුවරුන්, රේන්බෝ චිත්‍රාගාරය නටනවා.

කියවන්නා 1.

ගුරුවරුනි, සුභ පැතුම්! ඔබට හිස නමා!

සියලුම හොඳ ගීත ඔබට ගායනා කරනු ලැබේ.

ඔබ සමඟ එක්ව, එකමුතුවෙන් මෙන්,

කොල්ලන්ගේ හදවත් ගැහෙන්නේ පරාර්ථකාමී ලෙසය.

කියවන්නා 2.

අපි පාඩම් කරන්නෙමු, අපි වැඩ කරන්නෙමු,

අපි ඔබගේ කරුණාව එක් වරකට වඩා ගෙවන්නෙමු.

ඔබේ ආදරය සඳහා, ඔබේ කරදර සඳහා

කරුණාකර අපෙන් විශාල ස්තුතියක් පිළිගන්න.

කියවන්නා 1.

සහ ඔබේ ගුරුවරුන්ට

අපි කියනවා ස්තුතියි කියලා

ඔවුන්ගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම සඳහා,

ඔවුන්ගේ කරුණාවන්ත ඇස් සඳහා,

ඔවුන්ගේ උණුසුම් හදවත් වෙනුවෙන්!

කියවන්නා 2.

අපි කියනවා "ස්තූතියි" කියලා.

පෘථිවිය අපව දෝංකාර දෙයි.

"ටීචර්ස්" යන වචනයේ එවැනි බලයක් තිබේ!

සින්දුවක් වාදනය වෙනවා ළදරු පාසලේ ළමුන් විසින් සිදු කරනු ලැබේ.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. අද අපි සාම්ප්‍රදායික නිවාඩු ප්‍රසංග වලින් ඉවත් වීමට තීරණය කර, ආදරණීය ගුරුවරුනි, විනෝදජනක තරඟ වැඩසටහනක් "ගුරුවරු රොකිං!", අපි ඔබට සහ අනාගත උපාධිධාරීන් වන 10 - 11 ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට සහභාගී වන ලෙස ආරාධනා කරමු.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. මේ අය ගුරුවරුන් ලෙස උත්සාහ කළ පළමු අවස්ථාව මෙය නොවේ. ඔවුන් පවරා ඇති කාර්යයට කෙතරම් හොඳින් මුහුණ දුන්නේද යන්න අපි හෙට තීරණය කරන්නෙමු, දැන් අපගේ අලුතින් සකස් කරන ලද ගුරුවරුන්ට පළපුරුදු ගුරුවරුන් සමඟ තරඟ කිරීමට සිදුවනු ඇත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

ඉතින්, අපි "ගුරුවරු රොකිං!" තරඟ වැඩසටහන ආරම්භ කරමු. අපි පළමු කණ්ඩායම "වටිනා වෙනසක්" ඉදිරිපත් කරමු:

අපේ පළමු කෙල්ල -

මේ ලීනා තරුණ කාන්තාවයි.

හෙමින් වැඳ වැටුණා

එය කොතරම් හොඳද!

මෙන්න ඇලිනා එනවා

එය සිල්ක් සමඟ රටාවක් මැසීම වැනි ය!

මෙන්න තවත් ගැහැණු ළමයෙක්,

ක්රිස්ටිනා, ඔවුන්ගේ මිතුරිය!

තද රතු පාට කම්මුල් පිච්චෙනවා,

ඇස් සතුටින් දිලිසෙනවා.

පිහාන් සෙමින් පිහිනයි,

ලෙරා කොතරම් හොඳද!

අනේ ඔව් සුන්දරී

හැමෝම එයට කැමති වනු ඇත!

මෙන්න අපේ තවත් කෙනෙක්,

පාෂා කඩවසම් ය

කම්මුල් රතු වෙනවා වගේ,

මා දෙස බලන්න!

අනේ ඔව් මාෂා හොඳයි

අලංකාරය ආත්මයකි!

ඇස් රිදෙන දසුනක් පමණි,

සංදර්ශනය අවසන් කරයි!

ඉදිරිපත් කරන්නා 2.

දැන් අපි දෙවන කණ්ඩායමේ සහභාගිවන්නන් ඉදිරිපත් කරමු "ගුරුතුමනි - එය ආඩම්බරයි":

Tatyana Nikolaevna වෙත ඔබව හඳුන්වා දීමට අපි සතුටු වෙමු

සෑම විටම පරිකල්පනයෙන් හා නිර්මාණාත්මක අදහස්වලින් පිරී ඇත,

ඔහු සිය ක්‍රමවේදයේ සියලුම නවෝත්පාදනයන් භාවිතා කරයි.

- "වැදගත්ම දෙය වන්නේ පාසැලේ වැඩ කිරීමයි,

අනෙක් සියල්ල විකාරයකි, ”නටාලියා ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්නා පවසයි.

අපි Svetlana Anatolyevna ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.

ඇයගේ කාර්යයේ එක් රීතියක් තිබේ:

ඇයගේ සිතේ ඇති දේ කුමක් වුවත් සිදු කරනු ඇත.

නදීෂ්ඩා වික්ටෝරොව්නා හමුවන්න.

දවස පුරා පළගැටියෙකු මෙන්:

දැන් පන්ති වෙලාව, දැන් හවස් වෙලා,

දැන් සැලසුම්, දැන් කාර්යයන්,

හොඳයි, දඬුවමක් පමණයි.

ඊළඟ සහභාගිවන්නා වන්නේ ඇනා ව්ලැඩිමිරොව්නා ය.

ඇය බලන්න වටිනවා

ඇය ගීත ගායනා කිරීමට කැමතියි.

"මට වැඩ ගැන පිස්සු" -

ඇය තමාම කතා කරයි.

අවසාන සහභාගිවන්නා ඉරීනා වැලරියෙව්නා ය.

හැමෝම ඇය ගැන පිස්සු වැටිලා

වැඩිහිටියන් හා ළමුන්.

දෙන්න යාළුවනේ

හැමෝම අත්පොළසන් දෙන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

අපි ඉක්මනින් තරඟය ආරම්භ කරමු,

නමුත් පළමුව අපි බලා සිටිමු

ඔබ එය ආරම්භ කිරීමට පෙර,

ජූරි සභාව අප ඉදිරියේ පෙනී සිටීමට සූදානම්.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. අපගේ කණ්ඩායම් අද විනිශ්චය කරනු ලබන්නේ පහත සඳහන් ජූරි සභාවක් විසිනි.

Smirnova Svetlana Alekseevna - පාසල් අධ්යක්ෂ.

Bakhtina Tatyana Olegovna - අධ්යයන කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ.

Potapov Viktor Andrevich - ශාරීරික අධ්යාපන ගුරුවරයා.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

අත්පොළසන් දීමට සූදානම්

අද අපි හැමෝටම සහයෝගය දෙනවා.

අපි මේ ගීතය ආරම්භ කිරීමට පෙර ඉක්මන් කරමු

එය ඔබේ මනෝභාවය ඉහළ නංවනු ඇත

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. මේ අතර, ඩිටිස් සෙල්ලම් කරනු ලැබේ, කණ්ඩායම් නායකයෙකු තෝරා ගනී.

1 වන ශ්‍රේණියේ "ඩිටි" හි පිරිමි ළමයින් ඔබට සුබ පතති.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

අපේ ගායක ගායිකාවන්ට ස්තූතියි!

ඔවුන් අපූරු කාර්යයක් කළා -

අපි සැවොම සෑහීමකට පත් විය!

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. කරුණාකර ඔබේ කණ්ඩායම්වල නායකයින් නම් කරන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. හිතවත් සහභාගිවන්නන්! පීත්ත පටිය කපා අපගේ තරඟය නිල වශයෙන් විවෘත කිරීමට සෑම කණ්ඩායමකින්ම එක් නියෝජිතයෙකු තෝරා ගන්නා ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. කරුණාකර, මගේ අණ පරිදි, පීත්ත පටිය කපන්න. ඔබ පමණක් මෙය සිදු කරනු ඇත, නමුත් දිගේ. සෑම සහභාගිවන්නෙක්ම ඇගේ කෙළවරේ සිට කේන්ද්රය දක්වා ගමන් කරයි. ප්රථමයෙන් කේන්ද්රය වෙත ළඟා වන තැනැත්තා (එය මෙහි ටේප් එකේ සටහන් කර ඇත) ජයග්රාහකයා වේ. ඔහු කණ්ඩායමේ පළමු ජයග්‍රහණය ලබා ගනී. ඔබ එය කොතරම් හොඳින් කරනවාද යන්න ජූරි සභාව ද බලනු ඇත.

-7 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ගෙන් සංගීත සුබ පැතුම් (කාර්, ගීතය පුද්ගලයා සමඟ පවතී.)

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. ගුරු වෘත්තිය ඉතා සංකීර්ණ හා වගකිව යුතු ය. දරුවෙකුට ඉගැන්වීමට සහ ඇති දැඩි කිරීමට, ඔබටම විමසිලිමත් මනසක්, පොහොසත් පරිකල්පනයක් සහ පුළුල් සංවර්ධනයක් තිබිය යුතුය.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. “ගුරුවරයා - එය ආඩම්බරයි” කණ්ඩායම මේ බව අපට ඒත්තු ගන්වනු ඇති අතර, “වටිනා මාරුව” කණ්ඩායම මේ සඳහා සූදානම් දැයි පළමු තරඟයෙන් පෙන්වනු ඇත. අපි ඔබේ අවධානයට "උණුසුම්" තරඟය ඉදිරිපත් කරමු.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. මෙම තරඟය නිවැරදි පිළිතුරු සහ වේලාව මත පදනම් වේ. එබැවින්, "වටිනා මාරුව" කණ්ඩායමට ප්රශ්න:

ශිෂ්‍යයෙකු පන්තියෙන් පන්නා දමන්නේ ඇයි?

(දොරෙන් පිටත)

පුද්ගලයෙකුට නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක්කේ කුමක්ද?

(නමක් නැති)

හොඳින් අඳින අශ්වයෙකුට නියපොතු කීයක් අවශ්‍යද?

(කොහෙත්ම නැහැ)

රතු සේද ලේන්සුවක් විනාඩි 5ක් මුහුදු පතුලට පහත් කළහොත් කුමක් සිදුවේද?

(තෙත් වේ)

චෙකොව්ගේ "අශ්වයාගේ නම" කතාවේ වීරයන්ට මතක තබා ගත නොහැකි නම කුමක්ද?

(Ovsov)

නිල් හිසකෙස් ඇති ගැහැණු ළමයාගේ නම කුමක්ද?

(මල්විනා)

බළලුන් සහිත ගසක නම කුමක්ද?

(බර්ච්)

පාපා කාලෝගේ අල්මාරියේ කැන්වසය මත පින්තාරු කළේ කුමක්ද? (උදුන)

සහතිකයක් ලබා ගැනීමට උපාධිධාරියෙකු සමත් විය යුත්තේ කුමක් ද? (විභාග)

අක්ෂි වෛද්යවරයා?

(අක්ෂි වෛද්‍ය)

මිනිසා වඳුරන්ගෙන් පැවත එන බව ඔහු කියා සිටියාද?

(ඩාවින්)

මිනිසුන් තම නිවසේ දිනපතා සොයා ගන්නේ කුමක්ද?

(දොර)

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. කණ්ඩායම සඳහා ප්රශ්න "ගුරුතුමනි - එය ආඩම්බරයි":

දඩයක්කාරයෙක් තුවක්කුවක් රැගෙන යන්නේ ඇයි?

(උරහිස් පිටුපස)

මෝඩයෙක් බුද්ධිමත් වන්නේ කවදාද?

(නිහඬව සිටින විට)

වියළි ගල් සොයාගත නොහැක්කේ කොහෙන්ද?

(ගඟක)

ඉලෙක්ට්‍රොනික පරිගණකයක නම කුමක්ද?

(පරිගණක)

මී පැණි දිලීර යනු කුමක්ද?

(හතු)

කෙටි අශ්වයෙක්?

(පොනි)

ගිනි කන්දක් අවදි වූ විට කුමක් සිදුවේද?

(පිපිරීම)

විලාසිතා නිර්මාණකරු?

(විලාසිතා නිර්මාණකරු)

මිනිසුන් හිපොක්‍රටික් දිවුරුම් දෙන්නේ කුමන වෘත්තීන්ද?

(වෛද්‍යවරුන්)

රුසියානු ගණිත විද්යාවේ කැපී පෙනෙන නියෝජිතයෙකුගේ නම කුමක්ද?

(සොෆියා කොවලෙව්ස්කායා)

ඔබට මිටියකින් මිටියක් ගසා ප්ලයර්ස් සමඟ පිටතට ඇද ගත හැක්කේ කුමක්ද?

(නිය)

දෛවඥ මල්?

(chamomile)

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. ජූරි සභාව නිවැරදි පිළිතුරු සහ ගත කළ කාලය සැලකිල්ලට ගනිමින් ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි.

- 6 වන ශ්රේණියේ සිසුන්ගේ සුභ පැතුම් ("නිවසේ කාලගුණය").

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. අපි කෙටි විවේකයක් ගනිමු. සත්වයාගේ එක් නමක් ලිවීමට මම සෑම සහභාගිවන්නෙකුගෙන්ම ඉල්ලා සිටිමි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. ඕනෑම රැස්වීමක් හැඳින්වීමකින් ආරම්භ වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි සියල්ලෝම දිගු කලක් තිස්සේ එකිනෙකා හඳුනමු, නමුත් එය ප්රමාණවත්ද? අපගේ ප්‍රතිවාදීන් ගැන අපි දැන් අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ ඇත. "ගුරුතුමනි - එය ආඩම්බරයි" යන විධානයෙන් පටන් ගනිමු. මම විග්‍රහ කියෙව්වා, ලිපින දෙන්නා නම් කරනවා, සහ එකින් එක ඔබ ලිව්වේ කවුද කියලා.

"වටිනා වෙනසක්":

1. ආදරණීය, වගේ...

2. සමාජශීලී, වැනි...

3. ලස්සනයි...

4. සිනාසෙමින්...

5. පිළිවෙලට, වගේ...

6. නිර්භීත...

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. සිසුන් දැන් ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ගුරුවරුන්ගේ රහස් සොයා ගනු ඇත:

"ගුරුවරයෙක් ආඩම්බරයි":

1. පන්ති කාමරයේ කෙසේද...

2. වැනි වැඩ සගයන් සමඟ...

3. අධ්‍යක්ෂක සමග කොහොමද...

4. වෛද්‍ය කාර්යාලයේදී, කෙසේද...

5. නිවසේදී එය මේ වගේ ...

6. ගබඩාවේ...

ඇත්ත වශයෙන්ම, එය විහිළුවක් පමණක් විය. බරපතළ අභියෝග අප ඉදිරියේ ඇත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. ඒ වගේම මට කියන්න ඉතුරු වෙලා තියෙන්නේ

දැන් වේදිකාවේ රඟපාන්නේ කුමක්ද?2 වන ශ්රේණියේ සිසුන් (නගර මල්).

ඉදිරිපත් කරන්නා 3. දැන් ඔබට එක් එක් කණ්ඩායමෙන් එක් සහභාගිවන්නෙකු තෝරාගත යුතුය. මෙම කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අපට ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ සහාය අවශ්‍ය බැවින් අපි ඔවුන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු. මම ගැහැණු ළමයින්ට මැජික් බෝලයක් දෙන්නෙමි (අත් එක් එක් වැසිකිළි කඩදාසි රෝලයක්). මේක පාවිච්චි කරන්න දන්නවද? මම දැන් ඔබට උගන්වමි. ඔබ ඉදිරියෙහි වීරයන් සිටින බවත්, ඔබේ අතේ මැජික් කඩදාසි බෝලයක් ඇති බවත් සිතන්න. එබැවින්, අපගේ වීරයන් දිනා ගැනීමට මෙම ලිපිය ඔබට උපකාර වනු ඇත. ඔබ, වීරයන්, නිශ්චලව සිටින්න, ඔබට ගැහැණු ළමයින්ට විරුද්ධ විය නොහැක. එබැවින්, හොඳ මිතුරන් වේගයෙන් ඔතා ගන්නා තැනැත්තා ජය ගනී.

තරගයක් පැවැත්වෙනවා.

ඉදිරිපත් කරන්නා 3. හොඳයි, ඔබ උණුසුම්ද, හොඳ මිතුරන්? තව ටිකක් ඉවසන්න. අපි මේ තරගය දිගටම කරගෙන යනවා. මම තවත් සහභාගිවන්නන් දෙදෙනෙකුට ඉදිරියට එන ලෙස ඉල්ලා සිටිමි: එක් කණ්ඩායමකින් එක් අයෙකු.

ඔබේ කාර්යය: වීරයන් වෙත මිනිස් පෙනුම නැවත ලබා දීම. වීරයන්ගෙන් මැජික් කඩදාසි ඉවත් කර එය රෝල් එකකට පෙරළන පළමු තැනැත්තා ජය ගනු ඇත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2.

එය බොහෝ කලක සිට ඕනෑම ජාතියක් දන්නා කරුණකි.

පෘථිවියේ දරුවන් තරඟයේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම බව,

ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව අසීමිත වීමට ඉඩ දෙන්න,

ජීවන වෘක්ෂය සදහටම වර්ධනය වේවා.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. අපි 8 වන ශ්රේණියේ සිසුන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු. (චුන්ගා-චංගා.)

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

කැපී පෙනෙන දක්ෂතා

8 වන ශ්රේණියේ සිසුන් විසින් පෙන්වනු ලැබේ.

අපි ඔවුන්ට අත්පොළසන් දීමෙන් ත්‍යාග දෙමු මිත්‍රවරුනි,

අපට වෙනත් ආකාරයකින් කළ නොහැක!

ඉදිරිපත් කරන්නා 3. ඊළඟ තරඟයට සහභාගී වීමට සහභාගිවන්නන් 2 දෙනෙකුට ආරාධනා කර ඇත: එක් කණ්ඩායමකින් එකක්. ඔබ දන්නා පරිදි, ඕනෑම ගුරුවරයෙකු සෑම විටම හා සෑම තැනකම හොඳින් නැඹුරු විය යුතුය: දැනුම, ප්රදේශයේ, ආදිය. එපමණක් නොව, මෙය දිවා කාලයේ සහ රාත්රියේදී සිදු විය හැක. ඔබට රාත්‍රියේදී සැරිසැරීමට හැකි ආකාරය පරීක්ෂා කර බලමු. අධිවේගී මාර්ගයේ මෝටර් රථයක් ධාවනය කරන අතරතුර මෙම ක්රියාව සිදුවනු ඇත: ජීවිතයේ ඕනෑම දෙයක් සිදු විය හැකිය. එක පිනකටවත් නොගැටෙන හැම බාධකයක්ම ඇස් පියාගෙන වටේ යන කෙනා දිනනවා.

- 9 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ගෙන් සුබ පැතුම් (අපි ස්ටෝකර් හෝ වඩු කාර්මිකයන් නොවේ.)

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. අපි විනාඩි කිහිපයක් ඉතාලියේ අපි සොයා බලමු. ඇයි එතන? ඔබ ඉක්මනින් සොයා ගනීවි. ඉතාලියානුවන් ඉතා හොඳ ආචාරශීලී සහ ආගන්තුක සත්කාරයට ලැදි මිනිසුන් ය. නාඳුනන අය"Señor" සහ "Señora" ලෙස හැඳින්වේ. මිනිසුන් ආමන්ත්‍රණය කිරීමේදී බොහෝ විට වෘත්තීය යෙදුම් භාවිතා වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් උසස් අධ්‍යාපනය ලබන ඕනෑම පුද්ගලයෙකුට "වෛද්‍ය" ලෙස හඳුන්වයි. තවද සියලුම ගුරුවරුන් "මහාචාර්යවරුන්" ලෙස හැඳින්වේ. ඒ නිසා ගෞරවනීය මහාචාර්යවරුන්ට මම සුබ පතනවා. මම සෑම කණ්ඩායමකින්ම එක් සහභාගිවන්නෙකුට වේදිකාවට ආරාධනා කරමි..

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉතාලියානුවන්ට ඔවුන්ගේ සූපශාස්ත්ර දුර්වලතා ද ඇත. ස්පැගටි ඔවුන් තරම් රමණීය ලෙස හා රසවත් ලෙස අනුභව කරන කිසිවෙක් නැත. මෙන්න ඔබ ඔබේ වම් අතේ ගත යුතු දෙබලක, ඉතාලි භාෂාවෙන් ස්පැගටි අනුභව කිරීමට ඔබේ දක්ෂතාවය පෙන්වන්න: ඔබ මෙම දෙබලක ස්පැගටි ඔතා ගත යුතුය. ස්පැගටි කොහෙද? ඔබ එය විශ්වාස නොකරනු ඇත, ඔවුන් මගේ සාක්කුවේ ඇත

ඔහුගේ සාක්කුවෙන් ඔහු ගෑරුප්පු වලට සවි කර ඇති රිබන් වල කෙළවර එළියට ගනී.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. වේගයෙන් ස්පැගටි දෙබලක ඔතා ගන්නා තැනැත්තා ජය ගනී. නියමයන් පැහැදිලිද? එතකොට Bon Appetit?

"Wrapping Spaghetti" තරඟය පැවැත්වෙනවා. ජූරි සභාව තරඟය ඇගයීමට ලක් කරයි

ඉදිරිපත් කරන්නා 3. ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ සෙල්ලම් කරනවා.

හිතවත් ගුරුවරුනි, මට ඔබෙන් ප්‍රශ්නයක් තිබේ: ඔබට හොඳ මතකයක් තිබේද? පුදුමයි!

එතකොට මට කියන්න මේ කාමරේ කී දෙනෙක් නටාලියා කියනවද?

(පිළිතුරු)

කන්‍යා ලග්නයෙන් උපන් අය කී දෙනෙක් ඉන්නවද? (පිළිතුරු)

මුළු ගුරුවරුන් කී දෙනෙක් සිටීද?

(පිළිතුරු)

කී දෙනෙක් නිවාඩුවක් ගැන සිහින දකිනවාද?

(පිළිතුරු)

මම ඔබ සැමගෙන්ම ඇසූ පළමු ප්‍රශ්නය කුමක්ද?

(පිළිතුරු)

කෙසේ වෙතත්, පළමු ප්රශ්නය වූයේ: "ඔබට හොඳ මතකයක් තිබේද?"

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. හිතවත් නරඹන්නන් සහ සහභාගිවන්නන්!

ඔබේ මනෝභාවය ඉහළ නැංවීමට,

ඔබ වෙනුවෙන් ගායනා...

ගීතයේ කාර්ය සාධනය 3 වන ශ්රේණියේ දරුවන් (කුඩා රට).

ඉදිරිපත් කරන්නා 3. ඊළඟ තරඟය "Song Changelings" ලෙස හැඳින්වේ. මම ගීතයෙන් පේළි කියමි, වචන ඒවායේ ප්රතිවිරුද්ධ අර්ථයන් වෙත "හැරීම". අපි කතා කරන්නේ කුමන ගීතයක් ගැනද යන්න ඔබ අනුමාන කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, "ක්ලිප් ඉවතට විසි කරන ලද අතර ඒවා සියල්ලම පේළියක වැතිර සිටියේය." මුල් ගීතය මෙසේය: "පබළු එල්ලා ඔවුන් රවුම් නැටුමක සිටගෙන සිටියහ."

එබැවින්, අවධානය යොමු කරන්න!

"ඔහුගේ පැල්පතේ බිමට ඉහලින්..."

("මගේ නිවසේ වහලය යට...")

"හිම මකන ලේඛකයා..."

("වැස්ස පින්තාරු කරන කලාකරුවා...")

"කුරුමිණියෙක් ගහක එල්ලිලා..." -

("තණකොළවල පළගැටියෙක් ඉඳගෙන...")

"කළු කපුටා ටැංගෝ..."

("සුදු සලබයාගේ සම්බා...")

"පරාජයන්ගේ අවසන් රාත්‍රිය වෙඩි උණ්ඩ මෙන් සුවඳ නොවේ..."

(“මේ ජයග්‍රාහී දිනය වෙඩි බෙහෙත් සුවඳක් වගේ...”)

"පැහැදිලි කිරීමේදී පැරණි කඩුල්ලක් වියළී ගියේය..."

("වනාන්තරය නත්තල් ගසක් ඔසවා...")

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. ඊළඟ තරඟය හැඳින්වෙන්නේ "දැනුම බලයයි" යනුවෙනි.

මම සෑම කණ්ඩායමකින්ම ප්‍රශ්න අසන්නෙමි, වඩාත්ම නිවැරදි පිළිතුරු ලබා දෙන කණ්ඩායම ජයග්‍රහණය කරයි. කාලය ගණන් ගනී.

මම නම්...

මම ජීවත් වෙන්නේ නගරයේ, ඒ නිසා මම ...

(නගර වැසියා)

මම ඉන්නේ ගමක..

(ගැමියා)

මම ජීවත් වෙන්නේ රුසියාවේ..

(රුසියානු)

මම ජීවත් වෙන්නේ දූපතක...

(දූපත් වැසියා)

මම ජීවත් වෙන්නේ Kamchatka වල..

(කම්චඩාල්)

මම ජීවත් වෙන්නේ ටෙක්සාස් වල...

(ඇමෙරිකානු)

මම නම්…

මට තැපෑලෙන් ලිපියක් ලැබුණා, ඒ කියන්නේ මම....

(ගමනාන්තය)

මම මහල් නිවාසයේ දුරකථනයක් සවි කළෙමි ...

(ග්‍රාහකයා)

මම පොත් ලියනවා -..

(ලේඛක)

මම මගේ ජීවිතය රක්ෂණය කළා ...

(ප්‍රතිපත්ති හිමියා)

මම ශාක ආහාර පමණක් අනුභව කරමි

(නිර්මාංශික)

රසැති ආහාර රසිකයෙක්

(රස ආහාර)

පිටරටින් බඩු ගෙනාවා

(ආනයනකරු)

පිටරට බඩු ගත්තා

(අපනයනකරු)

මම දුර සිට සිතුවිලි සම්ප්රේෂණය කරමි

(ටෙලිපාත්)

මම මගේ අතේ සිට ඉරණම පුරෝකථනය කරමි

(තාල වාදකයා)

මම කොමඩු වවනවා

(කොමඩු වගා කරන්නා)

මම මුද්දර එකතු කරනවා -

(මුද්‍ර මුද්‍රණකරු)

කාසි එකතු කිරීම -..

(නාණක විද්යාඥ)

මම හමුදා තේමා මත පින්තූර පින්තාරු කරමි.

(සටන් කලාකරුවා)

මම සත්ව ලෝකය අඳින්නෙමි -..

(සත්ව පින්තාරුකරු)

මිනිහා නම්:

තද දුඹුරු හිසකෙස්, පසුව ඔහු -..

(පැහැති කෙසින් දුඹුරු)

සුදු කෙස් -..

(ඇල්බිනෝ.)

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. දැන් අපි හැමෝටම4 වන ශ්රේණියේ සිසුන් ඉටු කරයි. ඔවුන් "පාසලේදී උගන්වන දේ" ගීතය ගායනා කරනු ඇත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. අපි ජූරි සභාවට කියනවා ප්‍රතිඵල ප්‍රකාශයට පත් කරන්න කියලා.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. සියලුම සහභාගිවන්නන්ට අපි අත්පොළසන් දෙමින් සුබ පතන්නෙමු.

මෙම ගීතය ඔබ වෙනුවෙන් ඉදිරිපත් කෙරේ5 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් (ටෝලි තවමත් එහි සිටිනු ඇත)

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

හිතවත් ගුරුවරුනි!

ඔබ අප වෙනුවෙන් ඔබේ ආත්මයේ ගින්න ඉතිරි නොකරයි,

ඔබ අපව දවසින් දවස ජීවිතය ගෙන යයි,

තවද, ඔබේ නියමිත දිනට පෙර හදිසියේම ඔබ අළු පැහැයට හැරේ නම්,

අපි ඔබ ගැන සැලකිලිමත් නොවීම ගැන කණගාටුයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2.

නිහතමානී වීම ගැන කණගාටුයි

මොකද අපි සමහර වෙලාවට ඔයාව කලබල කරනවා.

සමාවන්න, අපි ඔබට වැඩිහිටියන් මෙන් කියමු.

කරුණාකර සෑම දෙයකටම අපට සමාව දෙන්න!

"රේන්බෝ" නැටුම් මැදිරිය ඔබට නර්තනය ලබා දෙයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. මිනුමකින් තොරව ඔබේ ත්‍යාගශීලීත්වයට ස්තූතියි,

ඔබගේ උණුසුමට ස්තුතියි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2.

අපට විශ්වාසය ලබා දීම ගැන ඔබට ස්තුතියි

ඔබ තුළ මෙන්ම කරුණාව

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

සතුට! සතුට! වාසනාව!

එකම මාර්ගය! සහ වෙනත් මාර්ගයක් නැත!

ඉදිරිපත් කරන්නා 2.

මම ඔබට විශිෂ්ට සෞඛ්යයක් ප්රාර්ථනා කරමි!

නිසැකවම වාසනාව!

ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

පාසැලේ සාර්ථකත්වය!

පවුල තුළ සිනහවක් තිබේ!