Izglītojoša nodarbība, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas. Kognitīvā integrētā nodarbība, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas “Ceļojums pasaku mežā. Masāžas komplekss "Rudens"
Tēma: "Maģiska valsts - veselība"
Programmas saturs:
- Sniegt bērniem vispārēju priekšstatu par veselību kā vērtību, par kuru pastāvīgi jārūpējas. Iemācieties atpazīt veselīga cilvēka pazīmes.
2. Izveidojiet vēlmi rūpēties par savu veselību un saglabāt dažādi veidi aktivitātes. Gūstiet pozitīvas emocijas no aktivitātēm, izprotot laba garastāvokļa nozīmi cilvēka veselībai. Attīstīt atmiņu, loģiskā domāšana, izdariet secinājumus.
3. Nostiprināt elementāro masāžas veidu, elpošanas vingrinājumu elementus.
4. Attīstīt spēju spriest, loģiski izteikt savas domas un spriedumus. Apmācīt bērnus prasmi lietot vienkāršus un sarežģītus teikumus.
5. Attīstīt garīgos procesus: uzmanību, atmiņu, domāšanu.
Materiāls: Attēli, kuros attēloti 2 rūķi: viens rūķītis dzīvespriecīgs, vesels, otrs rūķītis skumjš, nevīžīgs; burvju lāde, vārdu spēles jautājumu saraksts bildēs, ābolu mīkla ar sakāmvārdiem, spogulis, mūzika.
Metodiskās metodes:saruna, rotaļu laiks, jautājumi bērniem, vizuālā materiāla izmantošana, atpūtas brīdis
Iepriekšējais darbs: higiēnas prasmju ieaudzināšana bērnos, sarunas ar bērniem par vingrošanas priekšrocībām, daiļliteratūras un izglītojošas literatūras lasīšana par šo tēmu, ilustrāciju skatīšanās, video skatīšanās.
Vārdnīcas darbs: veselība, liels cilvēks, reti slims, Bungler, vitamīni, dienas režīms
Individuālais darbs: Ar Oksanu G, Matveju M. – palīdziet pareizi elpot elpošanas vingrinājumu laikā; ar Marinu G., Egoru P. - vingriniet spēju apvienot daļas vienā veselumā.
Nodarbības gaita: Sveiki, dārgie viesi!
Es novēlu jums un jums puišiem labu veselību!
Vai tu esi vesels? dārgie draugi? Jā.
Es ļoti priecājos, ka ar tevi viss ir kārtībā!!
Aicinu doties ceļojumā uz maģisko Veselības zemi, kur dzīvo jums visiem pazīstams varonis.
"Viņš dziedinās visus, viņš dziedinās
…….Kas tas ir? (Aibolīts)
Taču nokļūt maģiskajā Veselības zemē nav viegli.
Vispirms parunāsim par ļoti svarīgu tēmu.
Kā jūs domājat. Kas ir veselība? (bērnu spriedumi)
Veselība ir laime!
Tas ir tad, kad esat jautrs un viss jums izdodas.
Veselība ir vajadzīga ikvienam - bērniem, pieaugušajiem un pat dzīvniekiem.
Pedagogs: Kas, jūsuprāt, ir jādara, lai būtu vesels? (bērnu atbildes)
Ir jāgrib un jāprot rūpēties par savu veselību. Ja jūs nerūpēsities par savu veselību, jūs varat to zaudēt.
Ir nepieciešams ievērot ikdienas rutīnu.
Jā, bērni, jūs saprotat, kas ir veselība.
Un ko būtu labāk zināt: "Kas ir veselība?" Divi mani draugi palīdzēs atbildēt uz šo jautājumu. Tie ir rūķi. Vienu sauc par Lielo cilvēku, bet otru par neveiklīgo. Tie palīdzēs mums nokļūt maģiskajā “Veselības” zemē.
Puiši, kā jūs domājat, kurš no tiem ir Lielais vīrs un kurš ir Juceklis? (bērnu atbildes).
Kāpēc tu tā domā? Kurš dalīsies savā viedoklī? (bērnu spriedumi) Pierādi ar saviem piemēriem.
Jā, piekrītu tavam viedoklim.
Spēcīgus, stiprus bērnus, kuri slimo reti, sauc par veseliem.
Paskatieties uz mūsu Lielā cilvēka sejas krāsu.
Bērnu atbildes: Viņam ir sārti vaigi,
Spēcīga slaida figūra
Es domāju, ka viņš nodarbojas ar sportu
Daudz staigā svaigs gaiss,
viņš ievēro uzvedības noteikumus uz ielas,
Neēd nemazgātus augļus un dārzeņus, neaizmirst vingrot.
Un, protams, viņš zina, kas ir noderīgs. Un kas ir kaitīgs veselībai.
Puiši, es jums piekrītu, jūs daudz stāstījāt par Lielo cilvēku.
Kā jūs domājat, vai Klucers piekopj tādu pašu dzīvesveidu vai nē?
Un kāpēc? (bērnu atbildes)
Pareizi, no viņa ir skaidrs, ka viņš ir Klucers.
Puiši, Klucers nevar braukt ar mums uz maģisko Veselības zemi, jo tur dzīvo stipri, stipri, veseli cilvēki. Palīdzēsim viņam līdzināties Lielajam cilvēkam. Tāpēc mēs sākam palīdzēt Kluceram, bet vispirms mums pašiem ir jārāda viņam piemērs, un tad arī viņš varēs doties ceļojumā ar mums.
Bet vispirms jums ir jādara
Ausu burvju punktu masāža. (mūzikas skaņas)
Šo punktu masēšana ir noderīga, lai uzlabotu elpošanas sistēmas darbību un pasargātu organismu no saaukstēšanās.
"Paspēlēsimies ar ausīm"
"Paklauvēsim ausis"
Bērns liek plaukstas aiz ausīm un noliec tās uz priekšu, vispirms ar mazo pirkstiņu un pēc tam ar visiem pārējiem pirkstiem. Piespiežot ausis pie galvas, viņš tās strauji nolaiž. Šajā gadījumā bērnam vajadzētu sajust kokvilnu.
· “Izstiepsim ausis”
Mazulis ar īkšķa un rādītājpirksta galiem satver abas ausu ļipiņas, ar spēku pavelk tās uz leju un pēc tam nolaiž.
· “Pagriezīsim estakādes”
Bērns ienāk īkšķisārējā dzirdes atverē, un ar rādītājpirkstu nospiež tragus - auss kaula izvirzījumu priekšā. Šādi satvēris tragus, viņš to saspiež un griež uz visām pusēm 20-30 sekundes.
· “Sasildīsim ausis”
Bērns pieliek plaukstas pie ausīm un uzmanīgi noberzē ar tām visu apvalku.
3. Pēdējais punkts
Bērni atpūšas un klausās klusumu.
Pedagogs: Labi darīti puiši, es domāju, ka esam pastiprinājuši ausis un arī Klucers gribēs veikt šos vingrinājumus.
Pedagogs: Lai bērni vēlreiz noskaidro, kādu cilvēku mēs saucam par veselīgu?
Bērnu atbildes: nodarbojas ar sportu, kļūst stiprāks, ēd veselīgu pārtiku
Ja cilvēks ir slims. Viņš nejūtas labi, kā viņš izskatās?
Bērnu atbildes: viņš ir letarģisks, bāls, nekas neinteresē
Cik lieliski puiši jūs esat!
Es domāju, ka Klucers atcerējās, kas jādara, lai būtu skaists, stiprs, gudrs, vesels.
Tātad, tagad rūķis un mēs zinām, ka veselība ir spēks un inteliģence. Ka veselība ir maģiska zeme, tas ir skaistums, tas ir tas. Tas, kas vienmēr ir jāaizsargā, ir katra cilvēka lielākā bagātība. Veselība ir tad, kad tu esi dzīvespriecīgs, kad tev viss izdodas, kad tev nav drudža un tu vari iet uz bērnudārzu, pastaigāties svaigā gaisā, iet lejup, kad nekas nesāp. Veselība ir vajadzīga ikvienam - bērniem, pieaugušajiem un pat dzīvniekiem. Vai tu man piekrīti? Jā. Tad atbildi
Vārdu spēle "Es sākšu, tu turpini!"
1. Vesels cilvēks ir... (kas nodarbojas ar sportu)
2. Mana veselība... (man palīdz būt stipram)
3. Dažreiz es slimoju, jo...(man ir vāja imūnsistēma,
4. Kad esmu slims, vitamīni man palīdz
5. Kad cilvēkam kaut kas sāp, tad viņš... (aiziet pie ārsta)
6.Kad es domāju par savu veselību, es gribu... (Vingro!
Pedagogs:
Mācīsim Kluceram elpošanas vingrinājumus, jo tie ir tik noderīgi veselībai.
2 Elpošanas vingrinājumu komplekss.
- "Pulkstenis - stāvus, kājas nedaudz nosvērtas, rokas nolaistas. Šūpojot taisnas rokas uz priekšu (ieelpot) - atpakaļ (izelpot) sakiet: "Tik - tock." (10-12 reizes).
- "Trompetists - sēž uz krēsla, rokas savilktas dūrēs un paceltas mutes priekšā. Lēna izelpa ar skaļu skaņas izrunu:" F-f-f. (4-5 reizes).
- “Slēpotājs stāv, kājas pussaliektas un pēdas platumā. Mēs imitējam slēpošanu, izrunājot skaņu: “Mmm-mm”. (1-2 min).
- "Mēs izaugsim lieli: kājas plecu platumā, rokas paceliet uz augšu - ieelpojiet, nolaidiet - lēnām izelpojiet, izrunājot vārdu: "Uh-h." (5-6 reizes).
- Pedagogs: Es domāju, ka Klucers to noteikti darīs.
Jautras kustības Noderīgas kustības Tie, kas tās dara, ir cieņas vērti, un tie, kas tās nedara, saslimst.
Izglītojoša spēle: “Ābolu puzle veselībai!”
Bērni palīdz Kluceram salikt attēlu no mīklām, skaidrojot sakāmvārdus.
"Veselība ir vērtīgāka par bagātību." Neviens ārsts neatgriezīs izniekoto veselību neatkarīgi no tā, cik jūs maksājat
. "Veselību nevar nopirkt." Veselību mums dod daba, ja cilvēks to pazaudēs, tad to atgūt būs ļoti grūti, būs daudz jāārstē.
"Slimība nepadara cilvēku skaistu." Slims cilvēks vienmēr izskatās slikti, kļūst aizkaitināms un kaprīzs.
"Ja esat vesels, jūs sasniegsit visu." Vesels cilvēks sasniegs visu un tiks galā ar visām lietām.
“Veselam cilvēkam viss ir lieliski” Vesels cilvēks ir apmierināts ar visu, redz sev apkārt tikai labo.
« Šeit ir nogatavojies ābols ar veselības padomiem un padomiem. Sekojiet ieteikumiem un esiet veseli!"
Pedagogs: Bērni, parādīsim Kluceram, kas ir noderīgs cilvēkiem un kas ir kaitīgs. Ja tas ir noderīgi, mēs aplaudējam, ja tas ir kaitīgi, mēs stutējam. Esi uzmanīgs!
Spēle "Veselīgs dzīvesveids"
Jāstrādā
Mazliet kustēties
Turiet to tīru
Savaldiet sevi
Esi slinks
Pildīt uzdevumus
Ir daudz saldumu
Izbaudi dzīvi
Pasmaidi
Saslimt
Veic fizisko audzināšanu
esi skumji
Lai daudz staigātu
Paklausīt vecākiem
Reti mazgājiet seju
Ģērbies silti
Esam draugi
Pedagogs: Šeit mēs atrodamies maģiskajā Veselības zemē, un mūs sagaida dvēseles spogulis.
Puiši, spogulis var palīdzēt jūsu veselībai.
Spēle "Dvēseles spogulis"
Neskumsti, bet smaidi, Skaties uz lietām jautrāk un neslēpies no manis, Ar mani tu esi gan jautrāks, gan veselāks...
Pedagogs: Ejiet pie spoguļa, uzsmaidiet sev un viens otram un dalieties veselīgā smaidā ar apkārtējiem, lai visi būtu veseli. (skan dziesma "From a Smile")
Smaidi katru dienu – lai diena nebūtu velti nodzīvota.
Pedagogs: Kādssteidzas pie mums ciemos
Labi...Dakters Aibolīts!
Aibolits: Sveiki, puiši!
Priecājos jūs satikt maģiskajā Veselības zemē!
Vai tu esi laimīgs? Jā.
Lai būtu vesels un stiprs
Ir nepieciešams lietot vitamīnus
Vitamīnu pārtika
Ļoti pilns ar kalciju
Ir fosfors, ir dzelzs
Ir tik daudz dārzeņu
Atcerieties arī mani
Es sniegšu jums dažus noderīgus padomus
Agri no rīta
Ēdiet kopā auzu pārslas
Nomazgājieties, sacietējiet
Kopā sportojiet
Es novēlu jums draugus
Vienmēr esi vesels.
Aibolits: Šeit ir burvju lāde
Tajā ir daudz vitamīnu
Es izturēšos pret jums visiem draugiem
Lūk, pie labiem darbiem!!
Pedagogs: Lai novēlētu visiem veselību un laimi, spēlēsim spēli “Mīlestības rokas”. (mūzikas skaņas)
Didaktiskais vingrinājums "Mīlestības rokas"
Aibolīts:
Glāstiet sev pa rokām, seju, krūtīm, kājām. Atcerieties, kā jūtaties glāstīšanas laikā.
Tad paskaties uz savām rokām un iedomājies, ka tās nav tavas rokas, bet tā cilvēka rokas, kurš tevi ļoti mīl (mamma, tētis, vectēvs, vecmāmiņa). Ar šīm mīlošajām rokām vēlreiz noglāstiet sevi, apskaujiet sevi.
Un tagad atcerieties, ja kāds jūs aizvainoja vai sāpināja ar “Mīlestības rokām”, laipni un maigi noņemiet šīs sāpes, aizvainojumu, nolieciet malā.
Pieskaries mūsu viesiem ar “Mīlestības rokām”, pieskaries viņiem un novēl veselību.
Pedagogs: Puiši, pieskarsimies Kluceram un vēlēsim viņam veselību.
Pedagogs: Puiši, mūsu ceļojums ir beidzies, bet mums jāatgriežas bērnudārzā, aizveram acis un “mīlestības rokas” mūs aizvedīs uz bērnudārzu. Atver acis, te mēs esam bērnudārzā.
Bērni, kur jūs bijāt?
Kas bija interesanti? Kas ir neparasts?
Labi, puiši, jūs bijāt labi palīgi.
Nodarbības piezīmes
izmantojot veselību saudzējošu tehnoloģiju ar masāžas un elpošanas vingrinājumu elementiem
vecākajā grupā
MDOU " Bērnudārzs kombinētais tips Nr.2 “Mashenka”
Eršova, Saratovas apgabals
Tēma: “Burvju valsts – veselība”
Logach R.A.
Atbilst realitātei: Bērnudārza vadītāja------- / I.V.Trebunska /
Nodarbības kopsavilkums, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas
Temats: Jautrs ceļojums
Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar ārstniecības augiem, kas veicina veselību, cilvēka ķermeni un ir ārstnieciskas īpašības.
Uzdevumi:
Iepazīstiniet bērnus ar dažiem ārstniecības augiem.
Sniedziet bērniem zināšanas par vienkāršākajiem lietošanas veidiem ārstniecības augiķermeņa nostiprināšanai.
Mācīt augu objektu izpētes tehnikas, tostarp dažādus analizatorus – ožas, taustes, garšas un taustes sajūtas.
Veicināt saudzīgu attieksmi pret dabu.
Vārdnīcas bagātināšana: egle, egļu eļļa, inhalācijas, piparmētra.
Vārdnīcas aktivizēšana: smaržīgs, smaržīgs, skujkoku.
Divvalodu komponents: orman – mežs, agash – koks.
Nodarbības gaita
Puiši, paskatieties, cik ciemiņu pie mums ir atnākuši, pasveicināsim viņus. (Sveiki)
Tagad turēsimies rokās, izveidosim apli, pasmaidīsim un dāvināsim viens otram labs garastāvoklis:
Mēs stompiēsim vispirms
Top-top-top
Un tad aplaudēsim
Klap-plak-plak
Tagad mēs pagriezīsimies
Un pasmaidīsim viens otram
(Bērni veido apli un atkārto pēc skolotāja).
Puiši, es jūs šodien aicinu ceļojumā. Vai jūs vēlētos ceļot ar mani?
(Jā, mēs vēlamies)
Taču ceļojums būs neparasts. Ceļojuma laikā iemācīšu, kā stiprināt savu organismu ar ārstniecības augu palīdzību. Tātad, vai esat gatavs doties ceļojumā? (Jā, gatavs)
Bet, pirms dodamies mežā, atcerēsimies uzvedības noteikumus mežā. (Jūs nevarat trokšņot vai plūkt ziedus)
Mākslas vārds:
Ja jūs atnācāt uz mežu pastaigāties,
Elpojiet svaigu gaisu.
Skrien, lec un spēlē
Tikai neaizmirsti,
Ka mežā nevar trokšņot,
Pat ļoti skaļi dziedāt:
Dzīvnieki būs nobijušies
Viņi aizbēgs no mežmalas.
Nelauz ozola zarus,
Nekad neaizmirsti:
Nav nepieciešams visus ķert šeit,
Stamp, aplaudē, sit ar nūju.
Tu esi tikai viesis mežā,
Šeit saimnieks ir ozols un alnis.
Rūpējies par viņu mieru,
Galu galā viņi nav mūsu ienaidnieki.
Un, lai padarītu mūsu ceļojumu interesantāku, palīgi mums palīdzēs. Kas tas ir? (Taustiņi, katrai atslēgai ir sava krāsa).
Interesanti, ko šīs atslēgas var atvērt? (Durvju atslēga)
Es jums pateikšu noslēpumu. Šīs atslēgas atver burvju lādes. Bet mums tie ir jāatrod. Nu, draugi, ejam.
Ejot pa rievotu taku:
Mēs sekojam viens otram
Meža un pavasara pļava.
raibi spārni mirgo -
Kukaiņi lido.
Apkārt klusums
Mēs visi sapulcējāmies pļavā.
Mūzikas skaņas: putnu dziesmas
Un šeit ir pirmā lāde. Nez, kas tur varētu gulēt, iedomāsimies. Es jums došu mājienu: tur ir ogas. Un kuru tu uzzināsi pats, ja uzminēsi manu mīklu:
Sarkanas krelles karājas
Viņi skatās uz mums no krūmiem.
Viņiem ļoti patīk šīs krelles,
Bērni, putni un lāči.
Atvērsim lādi un paskatīsimies, vai uzminējāt pareizi? Kādu atslēgu izmantosim, lai to atvērtu?
(Sarkans, jo lāde ir sarkana un atslēga ir sarkana).
Krūtī ir aveņu attēls.
Šī oga ir aveņu, tā ir ne tikai garšīga, bet arī ļoti veselīga. Tas satur daudz vitamīnu un palīdz atgūties no drudža. Labāk to dzert ar tēju. Ko vēl var pagatavot no ogām?
(Sula, ievārījums, pīrāgi).
Pa labi. Mums krūtīs ir aveņu ievārījums. Ņemsim viņu līdzi un dzersim tēju ar ievārījumu.
Glade ar ziediem
Puiši, paskatieties, kādi skaisti ziedi izauguši šajā izcirtumā. Iedomāsimies, ka esam kļuvuši par tauriņiem. Mēs riņķojām sev apkārt un pārvērtāmies par tauriņiem.
Un šeit ir nākamā lāde. Kādu atslēgu mēs izmantojam, lai to atvērtu?
(Zils, jo krūtis zilā krāsā).
Tur ir piparmētru attēls
Puiši, šis ir ārstniecības augs, ko sauc par piparmētru. Ļaujiet man katram iedot pa šī auga zariņu, un jūs to berziet plaukstās. Kā smaržo tavas plaukstas?
Piparmētrai ir ļoti smaržīga smarža un tā ir arī veselīga. Ja jūs uzvārīsit piparmētru verdošā ūdenī un dzersiet to naktī, jums būs labs, mierīgs miegs un jums būs patīkami sapņi. Piparmētrā ir daudz C vitamīna, lai jūs būtu vesels un stiprs. Es tev uzvārīju šo tēju, pamēģināsim. (Bērni izmēģina tēju).
Ak! Kas tā par būdiņu? Kas tajā dzīvo? Pieklauvēsim.
Pirkstu vingrošana
Klauvē ar pirkstiem skaļāk -
(savelciet rokas dūrēs, piesitiet rādītājpirkstiem)
Knock-Knock
Dūres viņiem palīdz (klauvē ar sažņaugtām dūrēm) knock-knock-knock
Mājā atrodam zaļu lādi, atveram ar zaļu atslēgu.
Noteiksim ar tausti, kas atrodas krūtīs?
Puiši, šis ir egles zars. Kā sauc tos kokus, uz kuriem aug skujas? (Skujkoki).
Kādus skuju kokus jūs zināt? (Kažokāda, priede).
Pasmaržo zaru, pēc kā tas smaržo? Kā viņa smaržo? (Mežs, sveķi).
Puiši, egles eļļu gatavo no egles. Ja esat slims, varat uzsildīt ūdeni, nolaist pilienu eļļas un elpot caur degunu. To sauc par ieelpošanu. Var arī skalot.
Pārsteiguma brīdis
Puiši, paskatieties, kas tas ir?
(Lācis).
Man šķiet, puiši, ka viņš ir ļoti apbēdināts. Kāpēc tu domā? (Viņam beidzās medus.)
Kur viņš ņem medu?
Iedomāsimies, ka esam bites.
Elpošanas vingrinājumi.
Kājas nedaudz šķirtas:
1 - izpletiet rokas uz sāniem (ieelpojiet)
2 – nolaidiet rokas uz leju ar skaņu "z-z-z" (izelpot).
Mazais lācis dod dzeltenu lādi
Kādu atslēgu izmantosim, lai atvērtu lādi? (Dzeltenā atslēga).
Ir bērnudārzi ar lentēm. Izgatavojam kulonus. Tie ir piepildīti ar smaržīgiem augiem. Pasmaržosim savus aromātu kulonus.
Pateiksimies mazajam lācītim.
Nu, puiši, vai jums patika ceļojums? (Jā)
Pastāstiet man, kādus ārstniecības augus mēs šodien satikām. (Piparmētra, egle)
Kur var augt ārstniecības augi un ogas? (Mežā)
Puiši, kas vēl jādara, lai nesaslimtu? (Sportojiet, veiciet vingrinājumus, staigājiet svaigā gaisā.)
Gaidāmais Rezultāts:
Zināt:Ārstniecības augu un ogu nosaukumi, to mērķis un izmantošana.
Ir: Ideja par drošības noteikumu ievērošanu dabā.
Būt spējīgam: Atbildiet uz jautājumiem, analizējiet, piedalieties sarunā.
Atklātās integrētās nodarbības kopsavilkums par runas attīstību, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas sagatavošanas grupā
Tēma: “Ceļojums uz veselības valstību”
Pedagogs: Ilyenko E.V.
Čertkovas ciems 2012
Nodarbības mērķi:
Māciet bērniem rūpēties par savu veselību, izkopt ieradumu veselīgs tēls dzīvi.
Uzdevumi:
- bezrunas elpošanas veidošanās;- artikulācijas motorikas uzlabošana;
- aktīvās vārdnīcas paplašināšana;
- uzmanības, domāšanas, atmiņas attīstība;
- vispārējo un smalko motoriku attīstīšana.
Attīstītas prasmes:
- atbildi uz jautājumu;- risināt mīklas;
- kustību pamatveidu nostiprināšana: iešana, līdzsvara saglabāšana, kustību koordinācija.
Materiāli un aprīkojums:
Datorprezentācija “Uzmini”,
Magnētiskais dēlis, koka makets, zobu birstes, ziepes, ķemmes, zobu pasta, dvieļi, Kutalkas māja, sniega bumbas, "strauts", tiltiņš - masāžas celiņš, stīpas, augļu un dārzeņu manekeni, sarkani balti pēdu nospiedumi.
Priekšdarbi:
Karikatūras skatīšanās:
Studijas Sojuzmultfilm “Mitya and the Microbus”, scenārists E. Agranovičs, režisors M. Kamenecskis.
Animācijas seriāli “Smešariki”: “Rokas”, “ORZ”, “Ezītis un veselība”.
Animācijas seriāls "Luntik": "Neredzamie netīrumi".
Sarunas:
No kurienes rodas slimības?
Kā uzveikt saaukstēšanos.
Kāpēc veikt vingrinājumus?
Kā kļūt stipram.
Kāpēc tīrīt zobus?
Kāpēc ziepes smeldz?
Par vitamīnu priekšrocībām.
Nodarbības gaita:
Bērni ienāk zālē un sveic viesus.Pedagogs: Bērni, paskatieties, kāda šodien ir skaista diena! Mums ir daudz viesu, un viņi visi ir labā, dzīvespriecīgā noskaņojumā. Viņi visi ir dzīvespriecīgi un veseli. Bet mūsu Valeru sagūstīja Queen Cold, un viņš jūtas ļoti slikti un skumji.
Bērns lasa S. Mihalkova dzejoli “Gripa”.
Es izskatos skumji -
Man sāp galva
Es šķaudoju, esmu aizsmakusi.
Kas notika?
Un vētraina gripa degunā!
Pēc piecām minūtēm viņi mani izģērba,
Visiem apkārtējiem sāka žēl.
Es guļu savā gultā -
Man vajadzētu būt slimam.
Temperatūra paaugstinājusies,
Es tur guļu un nesūdzos.
Es dzeru sāļas zāles,
Izskaloju ar skābu kaklu.
Es meloju vienu dienu, meloju otro,
Treškārt, es neeju uz skolu.
Un viņi nelaiž iekšā draugus,
Viņi saka, ka es tevi inficēšu!
Pedagogs: Vai vēlaties palīdzēt Valerai un izglābt viņu no Karalienes Aukstas gūsta?
Bērni: Jā.
Pedagogs: Vai vēlaties būt drosmīgs, vesels, stiprs un neslimot?
Bērni: Jā. Mēs gribam.
Pedagogs: Tad aicinu doties ļoti interesantā ceļojumā uz Veselības zemi.
Cik jautri, cik jautri
Iet ar draugiem
Noslēpumainā ceļojumā
Nāc ar mums!
Skolotājs un bērni tuvojas ceļam. Viņai ir baltas un sarkanas zīmes.
Pedagogs: Kas tas ir?
Bērni: Pēdu nospiedumi. Balts. Sarkanie.
Pedagogs: Kā jūs domājat, kuru dziesmas tie ir?
Bērni: To atstāja saaukstēšanās. Šis karstums.
Pedagogs: Kad parādās augsta temperatūra?
Bērni: Kad tev sāp galva. Kad cilvēks ir slims. Es inficējos un saaukstējos. Kad tie nav rūdīti.
Pedagogs: Pareizi. Un, kad cilvēks ir slims, tad viņam ir slikts garastāvoklis un nav spēka. Vai vēlaties būt dzīvespriecīgs un dzīvespriecīgs? Tad visi kopā pildīsim vingrinājumus.
Fiziskās audzināšanas minūte
Agri no rīta viens pēc otra dodamies uz izcirtumu (Ejam ar augstu paceltām kājām)Un visi kopā sāksim vingrinājumus secībā.
Vienreiz – piecelies, izstaipies. (Nostājieties uz pirkstiem, paceliet rokas uz augšu)
Divi – noliecies, iztaisnojies. (Noliekt uz leju, piecelties - rokas uz sāniem)
Trīs - trīs roku sasitieni. (Sasit plaukstas)
Trīs galvas mājieni. (Galva noliecas)
Pie četriem – rokas ir platākas. (Rokas uz sāniem)
Pieci - pamājiet ar rokām. (Pavicina rokas)
Seši – stāviet klusi savā vietā. (Atgriezieties sākuma stāvoklī)
Pedagogs: Un šīs baltās zīmes ir veselības pazīmes. Kādām pēdām mēs ar jums sekosim mūsu ceļojumā? Protams, uz balta!
Bērni dažādos tempos seko baltajām pēdām.
Pedagogs: Ak! Kur mēs esam nonākuši? Kas tā par būdiņu? Kas tajā dzīvo? Pieklauvēsim.
Pirkstu vingrošana
Klauvējiet ar pirkstiem skaļāk (savelciet rokas dūrēs)Knock-Knock. (Pieskarieties ar rādītājpirkstiem)
Palīdziet viņiem ar dūrēm (klauvē ar cieši savilktām dūrēm)
Šeit, tur, šeit.
Iznāk Kutalka.
Cutalka: Sveiki puiši! Ak! Cik šeit ir auksti. Es esmu Kutalka! Vienmēr ģērbjos silti, bet nez kāpēc visu laiku slimo un auksti. Ko jūs domājat: kāpēc?
Bērni: Tu esi ļoti silti ģērbusies. Vai tu esi karsts. Ejot jūtaties neērti. Jāģērbjas atbilstoši laikapstākļiem. Cutalka: Lūdzu, iemāciet man pareizi ģērbties.
Skolotāja mudina bērnus ģērbties atbilstoši laikapstākļiem. Bērni izģērbj Kutalku un novelk viņai siltās ziemas drēbes.
Cutalka: Paldies puiši. Tagad es zinu, kā ģērbties, lai neslimotu. Pedagogs: Jā, Kutalka, ģērbies atbilstoši laikapstākļiem un neslimo. Un tu un es dosimies tālāk. Neaizmirstiet: jūs varat uzkāpt tikai uz baltām pēdām!
Skolotājs un bērni tuvojas “burvju” kokam. Uz koka karājas zobu birstes, ziepes, ķemmes, zobu pasta un dvielis.
Pedagogs: Puiši, kāda veida koks tas ir? Kas uz tā aug?
Bērni: Zobu birstes. Ziepes. Ķemmes. Dvielis.
Pedagogs: Kam izmanto ziepes?
Bērni: Lai nomazgātu rokas.
Pedagogs: Kad jāmazgā rokas?
Bērni: Pirms ēšanas. Pēc pastaigas. Pēc tualetes. Pēc zīmēšanas un tēlniecības. Pedagogs: Kam paredzēts dvielis?
Bērni: Nosusināt rokas pēc mazgāšanas.
Pedagogs: Kam paredzēta ķemme?
Bērni: Lai ķemmētu matus. Esi skaista. Esi uzmanīgs.
Pedagogs: Kam paredzēta zobu pasta un birstes?
Bērni: Lai iztīrītu zobus. Lai jūsu zobi būtu tīri un veseli. Lai labi sakošļātu.
Pedagogs: Paskaties, kur mēs esam nonākuši, tas ir mežs! Šeit ir svaigs un tīrs gaiss. Kurš tas skrien mums pretī? Skan optimistiska mūzika. Parādās Lielais Vīrietis.
Liels puisis: Sveiki puiši! Esmu Vesels! Esmu stiprs, veikls, vesels. Es protu pareizi veikt mēles vingrinājumus. Vai vēlaties to darīt kopā?
Bērni veic artikulācijas vingrošanu.
Artikulācijas vingrošana
Mūsu bērni cēlās agri (smaids)Mēs skrējām tīrīt zobus (ar mēli “tīriet” augšējos un apakšējos zobus 4-5 reizes),
Pa labi - pa kreisi, pa labi - pa kreisi.
Mēs prasmīgi tīrām zobus!
Mēs ar tevi izskalosim muti. (Mutes skalošanas imitācija)
Mūsu Vladiks paņēma ķemmi (Kosti mēlē ar zobiem)
Un viņš sāka ķemmēt matus. (Pārvietojiet mēli uz priekšu un atpakaļ)
Mēs neatpaliekam no viņa: mēs visu parādīsim ar mēli.
Sāciet futbola spēli! (Mute ir aizvērta. Mēle ar sasprindzinājumu balstās uz vienu vai otru vaigu)
Tagad ir pienācis laiks brokastīm:
Pavārs mums uzcepa pankūku,
Ātri laizīt muti. (Laizīt apakšlūpu un augšlūpu pēc kārtas)
Liels puisis:
Trīsdesmit divi smieklīgi zobi
Viņi turējās viens pie otra.
Augšup un lejup viņi steidzas,
Viņi grauž maizi, grauž riekstus.
Puiši, pasmaidiet viens otram.
Pedagogs: Paldies! Paskatieties, cik stipri ir mūsu bērnu zobi. Pasmaidiet viens otram. Cik tu esi skaista, kad smaidi.
Audzinātāja: Un arī , bērni! Lai būtu stiprs, stiprs un nesaslimtu, ir nepieciešams pareizi elpot. Ļaujiet man tevi pamācīt.
Akupresūras masāža ar elpošanas vingrinājumu elementiem
Mēs sasildām rokas (Salieciet plaukstas kopā, berzējiet tās, līdz tās uzkarst)Mēs sasildām deguna galu. (nedaudz pavelciet deguna galu)
Plāns deguns. (Nedaudz pavelciet degunu ar rādītājpirkstiem)
Mēs sasildām ausis. (Palaidiet rādītājpirkstu un īkšķi gar auss kauliņu no augšas uz leju)
Gulbja kakls. (Noglāstiet kaklu ar roku no krūtīm līdz zodam)
Deguns, elpo! (Ieelpojiet caur labo nāsi, izelpojiet caur kreiso nāsi un pēc tam otrādi)
Nopūtīsim sniegpārsliņu. (Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti (2-3 reizes))
Skolotāja un bērni pateicas Big Guy un aicina viņu kopā ar viņiem doties ceļojumā. Princis Apči nāk viņam pretī un skaļi nošķauda.
Pedagogs: Skatieties, bērni, princis Apči vēlas mūs inficēt. Viņš mums nosūtīja veselu mikrobu mākoni.
Spēle brīvā dabā "Mikrobi"
Princis Apči izmet bērniem “bīgļus” (kumīšus). Tam, kurš saņem sitienu, jāsāk šķaudīt un jāizkrīt no spēles.
Audzinātāja: Ak. Cik jūs esat lieliski biedri, cik jūs esat gudri un drosmīgi. Puiši, kas mums jādara, lai izvairītos no inficēšanās?
Bērni
sporta spēle "Šķērslis"
1) “šķērsot straumi” Bērni kāpj sānsolī no paugura uz pauguru. 2) "Neslapiniet kājas" Pastaigas pa masāžas taku (plakano pēdu profilakse). Pedagogs: Kāds tu esi lielisks puisis!
Pedagogs: Puiši, paskatieties, mūsu ceļā ir burvju lāde, viņš grib ar mums spēlēties.
Skatīt prezentāciju “Uzmini” (mīklas par augļiem un dārzeņiem)
Pedagogs: Labi padarīts! Visi augļi un dārzeņi satur daudz vitamīnu.
Viktorija Sergejeva
Abstrakts atklātā klase izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas “Smieklīgi mājdzīvnieki”
Priekšmets « Smieklīgi mājdzīvnieki»
Programmas uzdevumi:
Izglītojoši.
Stiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvnieki.
Attīstīt spēju atšķirt dzīvnieki un to mazuļi, pareizi korelējiet to nosaukumus.
Bagātināt un sistematizēt vārdu krājumu.
Attīstošs.
Attīstīt garīgos procesus bērniem: uzmanība, atmiņa, domāšana.
Veicināt saskaņotas runas attīstību.
Artikulācijas motorikas attīstība, runas elpošana.
Saglabā un stimulē bērnu veselība ar tehnoloģiju palīdzību: elpošanas vingrinājumi, pirkstu vingrošana, acu vingrošana, pašmasāža.
Izglītojoši.
Izkopt gādīgu attieksmi pret dzīvnieki, izraisīt emocionālu reakciju no veiktajām darbībām.
Metodes un tehnikas:
Verbāls: saruna, mākslinieciskā izteiksme, vadošie jautājumi, argumentācija, uzslavas, precizējoši jautājumi, iedrošinājums.
Vizuāli: skatīšanās, rādīšana.
Praktiski: fiziskās aktivitātes, produktīvas un rotaļīgas aktivitātes.
Aprīkojums:
Rotaļlietas: vectēvs, vecmāmiņa, bulciņa, stāstu bildes ar attēliem dzīvnieki un to mazuļi; masāžas trase; kolobok cepure un suņi.
Nodarbības gaita:
Bērni ieiet grupā mūzikas pavadījumā un stāv aplī.
Audzinātāja. Visi bērni sapulcējās aplis:
Es esmu tavs draugs un tu esi mans draugs.
Cieši turēsim rokas
Un pasmaidīsim viens otram.
Es uzsmaidīšu tev, bet tu viens otram, lai šodien visiem būtu labs garastāvoklis visu dienu.
Bērni smaida viens otram un pieaugušajiem.
Audzinātāja. Ciematā virs upes bija redzama neliela mājiņa.
Tur dzīvoja vecmāmiņa un vectēvs, kuri pusdienās ēda putru.
Skolotāja paceļ vectēva un sievietes lelles.
Cik brīnišķīgi ir dzīvot pasaulē – pie viņiem nāca ciemos bērni.
Vecmāmiņa. Sveiki, sveiki, Saši, Maša, palīdziet mūsu putrai.
Bērni, salieciet plaukstas ar iedomātiem šķīvjiem, es jums uzlikšu putru uz šķīvjiem. Vienkārši neēdiet to uzreiz, vispirms uzpūšiet, lai tas atdziest.
Elpošanas vingrinājums
Sākuma pozīcija - sēdus. Rumps ir atslābināts. Izelpojiet pilnībā caur degunu, ievelkot vēders, krūtis. Veiciet pilnu elpu, izelpojot vēders un krūškurvja ribas. Ar vairākām pēkšņām izelpām piespiedu kārtā izlaidiet gaisu caur saspiestām lūpām.
Atkārtojiet 3-4 reizes.
Vecmāmiņa. Garšīga putra? Es daudz zinu par ēdienu gatavošanu, es tev uzcepšu bulciņu. Vai tu man palīdzēsi?
Fiziskās audzināšanas minūte.
Kustības teksts
Mēs ielejam ūdeni miltos. Bērni izliekas, ka ielej ūdeni bļodā.
Un mēs salauzīsim olu. Plaukstas mala tiek atsista pret plaukstu.
Mīca, mīca mīklu, Bērni rāda, ka mīca mīklu rokas: vispirms
Mīcīt, mīcīt kopā! pārmaiņus ar katru roku, tad ar abām uzreiz.
Mīkla ir pūkaina, mans draugs.
Ātri pagatavosim bulciņu! Visi izliekas, ka ripina bulciņu starp
plaukstas.
Labi, mūsu bērni! Skaistāku maizīti neatradīsi!
Tas ir balts, bagātīgs, apaļš, ar skābo krējumu.
Ielikšu logā atdzist.
Audzinātāja. Kas notika ar koloboku? (Bērnu atbildes)
Koloboks aizripoja pāri virtuvei uz durvju pusi, un kāds gulēja uz sliekšņa. Un kurš - uzmini mīklu.
Viņai ir četras ķepas, uz ķepām ir skrāpējumi.
Zvejo peles, klēpī pienu, dzied dzied: "Ņau ņau". (Bērnu atbildes)
Pasaki man, puiši, kaķi mājas vai savvaļas dzīvnieks? (Bērnu atbildes)
Kāpēc jūs domājat, ka kaķis mājdzīvnieks? (Bērnu atbildes)
Kā jūs saucat kaķu mazuļus? (Bērnu atbildes)
Ko kaķim patīk ēst?
Spēlēsim, esiet kaķēni.
Sejas masāža "Izlietne"
Nomazgājiet kaķēnu acis un degunu ar pirkstiem viegli pa plakstiņiem, degunu,
Un vaigi un pieres, vaigi, pieres, vēlreiz gar deguna spārniem.
Pat ūsas.
UN laipns vārds Glāstiet viens otra ausis ar plaukstām.
Viņi ņaudēja tīrās ausīs.
Pastaiga pa masāžas taku.
Kas tas par dzīvnieku pagalmā?
Viņš draudzējas ar saimnieku, bet rej uz svešiem cilvēkiem un nelaiž iekšā mājā.
Un suns mājas vai savvaļas dzīvnieks un kāpēc? (Bērnu atbildes)
Kā jūs saucat suņa mazuļus?
Kādas priekšrocības dod suns?
Pirkstu vingrošana:
Šeit ir mūsu Bobiks, jauks suns. (parādīt ausis)
Bow-wow!
Balta piere, melns deguns. (norāda uz sevi)
Bow-wow! (satveriet pirkstu kustības, izrunājiet vārdus)
Bobik, Bobik, dod man savu ķepu. (izstiepiet roku uz priekšu, plaukstu uz augšu)
Bow-wow! (satveriet pirkstu kustības, izrunājiet vārdus)
Sēdi uz paklājiņa un nerej. (pamāj ar pirkstu) Shh — s-s.
Audzinātāja: Labi darīti puiši! Un tagad mēs nedaudz spēlēsim.
Mobilā mūzikas spēle "Koloboks un suns"
Šoferis ir Koloboks, rokās dzeltens balons, tupus, citi veikt atbilstošas kustības mūzikai. Šajā laikā skolotājs vienam no bērniem uzliek suņa cepuri. Kad mūzika beidzas, šis bērns pievēršas Kolobok: "Kolobok, Kolobok, es tevi apēdīšu!" un cenšas viņu panākt (skriet apkārt ārējam aplim). Ja viņš nav panācis Koloboku, viņš saka skumji: "Es nepaspēju!" vai priecīgi: "Ak, es to noķēru!"
Audzinātāja. Koloboks ripo un uz ceļa ir peļķe. Un kāds guļ peļķē.
Tamborēta aste, purna deguns,
Tas rok zemi, ņurd un nerej.
Un cūka mājas vai savvaļas dzīvnieks?
Ko cūka ēd? Kā sauc cūku mazuļus?
Cūka guļ peļķē, neceļas, tikai ar acīm vēro koloboku. Skatīsimies arī koloboku.
Vingrošana acīm.
Tad aizveriet acis atver tos. Brauciet pa kreisi - uz augšu - pa labi - uz leju.
Pa labi - uz augšu - pa kreisi - uz leju. Atkārtojiet 3 reizes.
Audzinātāja. Un Koloboks ripoja prom no cūkas. Un viņš aizripoja uz būra pusi. Un kāds lec būrī.
Ēdot burkānus, garausaini,
Tas pat mušai nekaitēs!
Viņš bailēs paslēpsies zem galda!
Viņš izskatās pēc zaķa!. (Trusis)
Arī trusis mājdzīvnieks. Ko, tavuprāt, trusis labprāt ēd?
Kā sauc trušu mazuļus?
Igroritmika "lēkt-lēkt"
Trusis uzlēca uz koka celma
Viņš skaļi sit bungas,
Viņš aicina visus iesildīties.
Ķepas uz augšu, ķepas uz leju,
Pacelieties uz pirkstiem.
Mēs noliekam ķepas uz sāniem,
Uz pirkstiem, hop-hop-hop.
Un tad notupies,
Lai ķepas nenosaltu.
Audzinātāja. Koloboks ieripoja izcirtumā un gāja turp dzīvnieks.
Viņš staigā pa laukiem, košļā zāli un dod bērniem pienu.
Kas, tavuprāt, tas ir? (Bērnu atbildes)
Kādas priekšrocības dod govs?
Kā sauc govs mazuļus?
Pirkstu vingrošana "Burenuška".
Dod man pienu, Burenuška, viņi parāda, kā slaukt govi.
Vismaz piliens - apakšā.
Kaķēni gaida mani. Dariet "purni" no pirkstiem.
Mazie puiši.
Dodiet viņiem karoti krējuma, vienlaikus salieciet vienu pirkstu
Mazliet biezpiena, rokas, sākot ar mazajiem pirkstiņiem, katram
Sviesti, rūgušpiens, piena produkta nosaukums.
Piens putrai. Atkal "slaukšana".
Dod visiem veselība
Govs piens.
Un tagad mēs mazliet atpūtīsimies un atsāksim spēlēt.
Fiziskās audzināšanas minūte.
Šeit kļūst melns kaķis.
(Soļi ar augstu paceltām kājām.)
Paslēpts - gaida peli.
(Pietupieni, rokas līdz ceļiem.)
Pele apbrauks caurumu.
(Pacelieties, apgriezieties.)
Un kaķim tas nederēs.
(Rokas uz sāniem).
Audzinātāja. Koloboks baidījās ripot tālāk mežā. Un kāpēc? Kas ar viņu notika mežā? (Bērnu atbildes) Koloboks atgriezās pie vecvecākiem. Viņš ripo pa taku un ierauga tur guļam kaut kādu kasti. Paskatīsimies, kas tajā slēpjas.
Didaktiskā spēle "Atrodi savu mammu"
Kastītē ir attēli ar zīmētiem mazuļiem. mājdzīvnieki. Pie galda ir attēli ar mājdzīvnieki. Katrs bērns uzņem vienu mazuļa attēlu dzīvnieks un meklē savu māti. Uzvar tas, kurš ātrāk atrod pareizo attēlu.
Audzinātāja. Labi darīti zēni. Tagad spēlēsim citu spēli "Viens - daudzi".
Didaktiskais vingrinājums "Viens - daudzi"
Kaķi-kaķi
Suns-suņi
Govis-govis
Zirgs-zirgi
Aita-aita
Kaķēnu kaķēni
Teļi-teļi
Audzinātāja. Koloboks saritināja pie saviem vecvecākiem. Viņi bija ļoti priecīgi, ka Koloboks atgriezās mājās. Viņi sāka visus cienāt ar tēju un bagelēm.
Apakšējā līnija klases
Par kuru dzīvniekišodien runāja klasē?
Kuras dzīvniekus sauc par mājdzīvniekiem?
Sniedziet piemērus mājdzīvnieki?
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par ķermeņa daļu tēmu.
Programmatūras uzdevumi:
1. Veidot priekšstatu, ka acis ir viens no galvenajiem cilvēka maņu orgāniem.
2. Nostiprināt ideju par sejas daļām6 uzacīm, skropstām, plakstiņiem.
3. Veicot uzdevumus, attīstīt garīgo aktivitāti.
4. Attīstīt taustes sajūtas.
5. Veidojiet apzinātu attieksmi pret savu veselību.
6. Turpināt mācīties veikt vizuālo vingrošanu, lai uzlabotu acu darbību.
7. Veiciniet vēlmi rūpēties par savu veselību.
Aprīkojums un materiāli:
1. Šķēršļu josla.
2. Ilustrācija ar uzzīmētām acīm.
3. Ieliktņi, bildes ar spraugām.
4. Priekšmeta bildes, sagrieztas 2-4 daļās (dārzeņi).
5. Lāzera lukturītis, kastīte ar higiēnas piederumiem (mitrās salvetes rokām, acīm, acu pilieni).
6. Guaša dzeltena krāsa, saules modelis.
Nodarbības gaita
1. Organizatoriskais moments.
Audzinātāja. Puiši, es vēlos jums iemācīt neparastā veidā sveikt. Stāviet aplī un atkārtojiet ar mani:
Sakiet "Sveiki" ar rokām (viciniet rokas no vienas puses uz otru)
Teiksim "Sveiki" ar acīm (mirkšķiniet acis)
Teiksim ar muti "Sveiki" (plati smaidiet)
Tas kļūs par priecīgu apli (rokas izstieptas uz sāniem, plaukstas uz augšu)
2. Galvenā daļa.
Audzinātāja. Puiši, aicinu jūs ar mani doties neparastā pastaigā.
Un mūzika mums palīdzēs šajā ceļā. Mēs viņu uzmanīgi klausīsimies un pareizi izpildīsim kustības. Tātad, klausīsimies mūziku.
Skan marta mūzika. Skolotāja un bērni viens pēc otra iet pa taku.
Ejam pa takām
Ejam pa takām
Paceliet kājas augstāk
Kā šis! (maršē)
Mūzika mainās (mierīga, lēna).
Mēs saliekam rokas aiz muguras un ejam gar baļķi (ejam uz pirkstiem)
Mūzika mainās (īsi).
Mēs ejam pāri tiltam
Mēs noliekam rokas uz sāniem
Un mēs brienam (ejam ar slīpumu)
Tā nu mēs nonācām izcirtumā. Ak, lūk, šeit ir kaut kāda bilde. Un, lai uzzinātu, kas uz tā ir uzzīmēts, jums jāuzmin mīkla:
Divi brāļi naktīs guļ un pa dienu visus vēro. (Acis)
Pareizi, labi darīts. (Skaties uz bildi)
Kāpēc, jūsuprāt, mums ir vajadzīgas acis (bērnu atbildes)
Jā, puiši, ar acu palīdzību mēs redzam objektus, to krāsu, formu, izmēru. Mēs redzam objektus kustībā. Mūsu acis arī palīdz mums virzīties pareizajā virzienā. Tie palīdz noteikt, kur mēs šobrīd atrodamies, kāds ir diennakts laiks. Un tagad mēs spēlēsim ar jums. Nāc pie galda.
Bērni sēž pie galdiem.
Audzinātāja. Tagad mēs savāksim ieliktņus. Un, protams, mūsu acis palīdzēs mums noteikt, kurš caurums ir nepieciešams, lai ievietotu vajadzīgo ieliktni, noteiktu tā izmēru un atrašanās vietu.
Bērni saliek ieliktņus no 5 dažāda izmēra objektiem (uzdevums katram individuāls).
Audzinātāja. Labi darīts, jūs ātri paveicāt uzdevumu. Un kāpēc? (bērnu atbildes). Tieši tā, jo acis mums palīdzēja. Tagad izejiet aplī. Tu un es spēlēsim vēl vienu spēli. Sagatavojiet rokas, klausieties uzmanīgi un sekojiet man līdzi.
Viens divi trīs četri pieci
Mēs spēlēsim ar jums
Tu skaties, nežāvājies
Un atkārtojiet visu pēc manis
Manas mazās acis (parādīt acis, bieži mirkšķināt)
Uzacis, manas uzacis (paceliet, nolaidiet uzacis)
Plakstiņi, mani plakstiņi utt. (lēnām atveriet un aizveriet acis)
Vai jūs zināt, kāpēc mums ir vajadzīgas uzacis, plakstiņi, skropstas? (bērnu atbildes). Mums tie ir vajadzīgi skaistumam un veselībai. Tagad, ja mēs svīst un sviedri tek no mūsu pieres, to apturēs mūsu uzacis. Un, kad putekļi un plankumi ielido mūsu acīs, mūsu plakstiņi un skropstas ātri aizveras un aizsargā mūsu acis.
Ienāk raudošs Dunno.
Audzinātāja. Sveiki, puiši, kas tas ir? Jā, tas ir Dunno! Kā tu tur nokļuvi? Ko tu šeit dari?
Nezinu. Ak, ak, kā man sāp acis!
Audzinātāja. Kas notika ar tavām acīm?
Nezinu. Es ilgi, ilgi skatījos televizoru. Man sāpēja acis un es sāku tās berzēt ar rokām. Un tagad viņiem sāp vēl vairāk!
Audzinātāja. Kāpēc, jūsuprāt, Dunno acis sāp? (bērnu atbildes)
Pareizi, televizoru nevar skatīties ilgi un ar netīrām rokām nevar berzēt acis. Neraudi, nezinu, mēs tev palīdzēsim. Puiši, pastāstiet man, kas jādara (bērnu atbildes).
Protams, vispirms ir jānomazgā rokas ar ziepēm. Pēc tam izskalojiet acis tīrs ūdens vai tējas lapas un pilienus acu pilienus.
Nezinu: Kur es varu tās dabūt?
Skolotājs izņem kasti ar ziepēm, higiēnas piederumiem un ūdeni.
Šeit ir tīrs ūdens, mitrās salvetes rokām un acīm un acu pilieni. Ej un sakārto sevi. Nezinu aiziet.
Audzinātāja. Vai jūs zināt, ka ir pārtikas produkti, kas ir ļoti labvēlīgi mūsu acīm? Tagad apkoposim izgrieztus attēlus, kuros redzami produkti, kas ir noderīgi mūsu acīm.
Bērni pieiet pie galda un izpilda uzdevumu (katram individuāli). Viņi vāc burkānu, sīpolu, tomātu, sarkano papriku attēlus.
Šie produkti satur A vitamīnu, kas ir ļoti labvēlīgs mūsu acīm. Nosauciet šos produktus (bērni nosauc tos)
Kā var saukt šos produktus vienā vārdā (dārzeņi)
Nezinu atgriežas.
Nezinu. Es nomazgāju acis, bet tās joprojām sāpēja.
Audzinātāja. Un tas ir tāpēc, ka jūs ilgu laiku skatāties televizoru, un viņi jums ir noguruši. Tagad mēs iemācīsim jums vingrot acīm, lai tās nenogurtu.
Vingrošana acīm.
Bērni ar acīm seko lāzera staram.
Zvanīja ģeometriskas figūras, uz kuras stars apstājas, pārvietojiet acis no viena punkta uz otru.
Tagad pasēdēsim kādu brīdi
Aizveram acis ar plaukstām
Uzreiz kļuva tumšs
Mēs noņemam rokas un skatāmies ārā pa logu (apli uz loga)
Un atkal mēs aizveram acis ar plaukstām
Skatāmies pa labi – tur ir logs
Skatāmies pa kreisi – tur ir siena
Acis bieži mirkšķina (veiciet kustības saskaņā ar tekstu)
Nezinu. Ak, puiši, cik jūs esat lieliski! Manas acis ir pilnībā pārstājušas sāpēt un redzu labi! Spēlējiet ar mani spēli. Uzmanīgi apskatiet attēlu un atcerieties uz tā uzzīmētās rotaļlietas. Vai tu atceries? Tagad es paslēpšu attēlu, un jūs man pastāstiet, kuras rotaļlietas atceraties? (bērnu atbildes).
Cik tev labas acis un atmiņa, labi darīts!
Audzinātāja. Un ziniet, puiši, izrādās, ka pastaigas svaigā gaisā skaidrā laikā ir ļoti labvēlīgas mūsu acīm. Bet kaut kā saule nemaz nav redzama. Sauksim viņu!
Saule, saulīte, paskaties pa logu
Bērni, mazi bērni, jūs gaida.
Nezinu. Nē, es to neredzu. Ko man darīt, man tik ļoti pietrūkst saules. Puiši, uzzīmēsim sauli, vai ne? Un tas uzreiz kļūs siltāks un gaišāks. Man vienīgajam patīk zīmēt ar pirkstiem, bet vai tu vari zīmēt ar pirkstiem? Tāpēc zīmēsim sauli ar pirkstiem. (Bērni ar pirkstiem zīmē garus un īsus starus uz saules modeļa).
Nu, puiši, cik mums ir skaista saule! Un uzreiz kļuva priecīgāks un gaišāks. Nu, tagad man ir laiks doties prom, es iešu un pastāstīšu visiem saviem draugiem, kā rūpēties par tavām acīm. Kā viņiem veikt vingrošanu. Nezinu aiziet.
Audzinātāja.
Un jūs, puiši, rūpējieties par savām acīm. Aizsargājiet tos no putekļiem un netīrumiem. Veiciet vingrošanu acīm, lai tās nenogurtu. Ēdiet pārtiku, kas satur A vitamīnu. Un dārgie vecāki, mēs aicinām jūs ievērot noteikumus, skatoties televīzijas programmas un izmantojot datoru. Un mēs vēlamies jums sniegt atgādinājumus par acu aprūpi.
Nodarbības kopsavilkums.
Vai jums patika nodarbība? Par ko mēs runājām klasē? Kādas spēles spēlēji? Ko viņi mācīja Dunno? Ko jūs varat pastāstīt savai mammai, tētim un ģimenei par mūsu stundu? Man arī patika, kā tu spēlēji, trenējies un centies pareizi izpildīt uzdevumu. Labi padarīts!
Autori: Alevtina Aleksandrovna Novikova, skolotāja, Gulnara Rifkatovna Khamudullina, skolotāja, Pašvaldības autonomā speciālā (korekcijas iestāde) izglītības iestāde studentiem un skolēniem ar invaliditāti “Ņižņekamskas speciālā (korekcijas) vispārizglītojošā skola – VI tipa internātskola “Nadežda”, Ņižņekamska, Tatarstāna, Krievija.
