Konsultācijas vecākiem "kārtojumi no dabīgiem un atkritumiem." Amatniecība no dabīgiem materiāliem Amatniecība no dabīgiem materiāliem
Lai bērni dabas darbnīcā nebūtu viesi, bet kļūtu par meistariem, padomāsim, vai viņu tikšanās ar dabu šajā darbnīcā ir jautra, brīvo laiku aizpildoša vai interesanta nodarbe. Rotaļlietu izgatavošana, amatniecība no dabīgs materiāls- darbs ir rūpīgs, aizraujošs un ļoti patīkams. Lai bērni ar to labprāt nodarbotos, ir jāattīsta iztēle, labas sajūtas, un, apgūstot prasmes, nāks veiklība darbā. A. S. Makarenko vērsa uzmanību uz dabisko materiālu izmantošanas nozīmi bērna aktivitātēs. Viņš norādīja, ka materiāli (māls, koks, papīrs u.c.) “ir vistuvāk normālai cilvēka darbībai: no materiāliem cilvēks rada vērtības un kultūru... Materiālajā rotaļlietā ir daudz laba reālisma, bet Tajā pašā laikā ir vieta iztēlei, ne tikai iztēlei, bet arī lieliskai radošai iztēlei."
Bērni bieži no savām pastaigām atnes zīles, čiekurus un zarus; no ekskursijas līdz dīķim - skaisti oļi un gliemežvāki. Puiši ilgu laiku pavada, apskatot savākto materiālu, šķirojot, taustot un apskatot. Tas palīdz atcerēties katra veida materiāla formu, krāsas un īpašības. Piemēram, bērni uzzina, ka rieksti ir apaļi, brūni un tiem ir kunkuļaina virsma. Ozolzīles ir ovālas, spīdīgas, dzeltenbrūnas. Kaķenīte ir cilindriska, ar mīkstu samtainu virsmu, brūna u.c.
Tikšanās ar dabu paplašina bērnu izpratni par apkārtējo pasauli, māca uzmanīgi aplūkot dažādas parādības un saglabāt uztveres integritāti, veidojot amatus no dabīgiem materiāliem.
Amatniecības veidošana no bērna prasa veiklu rīcību, un, ja sākumā viņš rotaļlietu bieži sabojā ar neprecīzām rokas kustībām, tad vēlāk sistemātiska darba procesā roka iegūst pārliecību, precizitāti, pirksti kļūst elastīgi. Tas viss ir svarīgi, lai sagatavotu roku rakstīšanai un izglītojošām aktivitātēm skolā. Roku darbs veicina sensoromotorisko prasmju attīstību - acs un rokas koordināciju, kustību koordinācijas uzlabošanos, lokanību, precizitāti darbību veikšanā. Amatniecības procesā pamazām veidojas īpašu prasmju un iemaņu sistēma. V. A. Sukhomlinskis rakstīja: “Bērnu spēju un talantu izcelsme ir viņu pirkstu galos, tēlaini izsakoties, no pirkstiem rodas vissmalkākās straumes, kas baro radošās domas avotus.
Darbs ar dabīgiem materiāliem ļoti ietekmē bērna garīgo attīstību, viņa domāšanas attīstību. Ja izsekosit ceļu darbam ar bērniem, veidojot amatus no dabīgiem materiāliem, pamanīsit: pirmkārt, bērni pārbauda paraugu, analizē tā struktūru, ražošanas metodes; pēc tam, apgūstot šo procesu, uzdevumi kļūst sarežģītāki, skolēniem tiek parādīts izgatavojamās rotaļlietas zīmējums vai fotogrāfija, un visbeidzot bez iepriekšējas analīzes viņi izgatavo amatu pēc instrukcijām vai savām idejām.
Šāda darba laikā tiek radīti apstākļi ne tikai runas plānošanas funkcijas, bet arī runas uzvedības regulēšanas attīstībai. Bērna uzvedības verbālās regulēšanas pieaugošā ietekme izpaužas arī viņa orientācijas līmeņa paaugstināšanā ārpasaulē un sevī, jaunu zināšanu un prasmju attīstībā.
Rotaļlietu izgatavošanas no dabīgiem materiāliem izklaidējošais raksturs veicina bērnu uzmanības attīstību - palielinās tās stabilitāte, veidojas brīvprātīga uzmanība. Piemēram, veidojot suni, bērni tiek lūgti vispirms apskatīt, kur izveidot caurumus ķepām (tām jābūt izvietotām simetriski, vienā līmenī, ne pārāk augstu un ne pārāk zemu, lai izskatās kā īstas) , kā piestiprināt galvu un citas daļas.
Amatniecība, kas izgatavota no dabīgiem materiāliem, lielā mērā apmierina bērnu zinātkāri. Šajā darbā vienmēr ir jaunums, radošs meklējums un iespēja sasniegt perfektākus rezultātus.
Kopējai attīstībai ļoti svarīgs ir bērnu labvēlīgais emocionālais noskaņojums rotaļlietu izgatavošanas laikā, saskarsmes prieks darba laikā, bauda, kas piedzīvota skaistas rotaļlietas tapšanas procesā. Cik daudz sirsnīga prieka un sajūsmas bērniem sagādā vienkāršas amatniecības lietas, kas izgatavotas no gliemežvākiem un kaķenēm! Par bērnu iecienītāko rotaļlietu kļūst kāds smieklīgs, jautrs cilvēciņš, kas izgatavots ar savām rokām. Pozitīvas emocijas ir svarīgs stimuls, lai attīstītu smagu darbu.
Rotaļlietu izgatavošana no dabīgiem materiāliem veicina bērna personības attīstību un viņa rakstura attīstību. Rotaļlietu izgatavot nav tik vienkārši: tās izgatavošana prasa zināmas brīvprātīgas pūles. Kad bērns saskaras ar grūtībām, viņš cenšas tās atrisināt pats. Dažkārt bērns nevar uzreiz paveikt kādu darbu: paņemt vēlamās formas priežu čiekurus, lai izveidotu ēzeli, zīļu kaudzes cepurēm vai kādā noteiktā veidā savienot rotaļlietas daļas. Pieaugušā vadībā bērns mācās identificēt neveiksmju cēloņus un tos pārvarēt. Pamazām viņam veidojas tādas īpašības kā mērķtiecība, neatlaidība, spēja pabeigt iesākto darbu.
Strādājot ar dabas materiāliem, tiek radīti pozitīvi apstākļi darba sociālo motīvu veidošanai, kas vecākā pirmsskolas vecumā iegūst būtisku motivējošu spēku. Katrs bērns iegūst iespēju sajust un piedzīvot prieku par personīgo līdzdalību kopīgā lietā.
Šāda veida darbā ir reālas iespējas attīstīt bērnu kontroli un savu darbību novērtēšanu. Tātad, veidojot amatniecību, bērni saskaras ar nepieciešamību ne tikai analizēt paraugu un plānot darbību secību, bet arī kontrolēt sevi darba laikā, saistīt savus rezultātus ar paraugu. Darbs ar rotaļlietu izgatavošanu no dabīgiem materiāliem var būt individuāls vai kolektīvs. Kolektīvs darbs sagādā bērniem lielu prieku ar savu saskaņotību un skaidru organizāciju. Puišiem ir vēlme palīdzēt viens otram un ir ieinteresēti kopīgas lietas rezultātos. Ieteicams izmantot dažāda veida bērnu kolektīvo darbu, lai attīstītu prasmes plānot savu darbību, ņemot vērā kopīgs mērķis, izplatīt operācijas. Kolektīvajam darbam ir liela ietekme uz draudzīgu, labestīgu attiecību veidošanos, savstarpēju palīdzību, draudzības veidošanos bērnudārza audzēkņu vidū. Kolektīva darba rezultāti, īpaši pieaugušo apstiprinātie, iedvesmo bērnus un mudina nodarboties ar jauniem amatiem. Katru darbu viņi uzņemas ar lielu emocionālu entuziasmu. Pareizi organizējot izglītības procesu, kļūst darbs ar dabas materiāliem efektīvi līdzekļi vispusīga bērnu attīstība un izglītošana pirmsskolas vecums.
Vispirms skolas gads Veicām diagnostiku, kuras mērķis bija noteikt bērnu zināšanu līmeni par dabas materiāliem un šī materiāla izmantošanu viņu darbā.
Diagnostikas tehnikas pamatā ir saruna ar bērniem, pamatojoties uz attēliem.
Jautājumi:
Atrodi attēlu, kurā redzams: kļavas lapa, ozola lapa, pīlādžu lapa, mežrozīšu lapa, vilkābeles lapa, alkšņa lapa.
Atrodiet attēlu, kurā redzamas kļavas, liepas un oša sēklas.
Atrodiet attēlu, kurā redzami egles, priedes, lapegles un alkšņa augļi.
Nosauciet lapu koku un krūmu augļus (valrieksti, lazdu rieksti, pistācijas, zīles, kastaņi, rožu gurni).
Sarīkojiet spēli "Kam sēklas?" Atklājiet bērnu zināšanas par ābolu, arbūzu, vīnogu, meloņu, aprikožu un persiku sēklām.
Kādus amatus var izgatavot no ozolzīlēm, čiekuriem, dārzeņiem?
Konsultācijas vecākiem par inovatīvām aktivitātēm
“Ko var izgatavot no dabīgiem materiāliem”
Dārgie vecāki. Piedāvājam Jums konsultāciju par tēmu “Ko var izgatavot no dabīgiem materiāliem”
Dabīgais materiāls ir neizsmeļams avots, kas ļauj aktīvi attīstīt bērnu radošumu. Dabas darbnīca var būt bērnudārzā un mājās. Tajā iekļautie materiāli noteikti ieinteresēs bērnus, jo egļu čiekuri smaržo pēc sveķiem, bet salmi mirdz visos saules toņos. Amatniecība no dabīgiem materiāliem, kas radīta ar savām rokām, lieliski iekārtos bērnu istabu un ļaus bērnam doties izdomas lidojumā bērnu pasaku pasaulē.
Un no tā visa jūs varat izgatavot rotaļlietas un dažādus rokdarbus. Koku miza, priežu čiekuri, sūnas, salmi, koku zari, kastaņi, ozolzīles, upju un jūras gliemežvāki, kukurūzas vālītes, priežu skujas, rieksti un daudzi citi dabiskie materiāli ir lieliski piemēroti visu veidu DIY amatniecības izstrādājumu izgatavošanai. Rūpīgais darbs, veidojot figūras un pat kompozīcijas, var būt interesanta, neparasta un ļoti patīkama pieredze. Turklāt bērni varēs ne tikai parādīt visu savu iztēli, bet arī iemācīties ko jaunu un attīstīt veiklību. Ne velti slaveni skolotāji un bērnu psihologi atzīmē dabas materiālu izmantošanas svarīgo lomu nodarbībās ar bērniem.
Izejmateriālu bērni var vākt arī paši, no pastaigas pa parku līdzi ņemot priežu čiekurus, zarus vai zīles, bet no dīķa – gliemežvākus un skaistus oļus. Aplūkojot savākto materiālu, šķirojot, aptaustot un apskatot, bērni atcerēsies katra materiāla formu, krāsas un īpašības. Bet tas vēl nav viss - tikšanās ar dabu veicina bērnu attīstību, uzlabojot viņu spēju rūpīgi izpētīt dažādas parādības.
Lai izveidotu rokdarbus, bērnam būs nepieciešama zināma veiklība, kas laika gaitā tikai uzlabosies, un ar savām rokām viņš varēs izveidot ne tikai vienkāršus amatniecības darbus, bet arī veselas kompozīcijas, kuru pamatā ir slavenās pasakas. Pirmās neprecīzās kustības piekāpsies pārliecinātām un precīzām, vingrinoties, pirksti kļūs elastīgi un rokas – stipras. Tas ir īpaši svarīgi, jo turpmāk rokām jābūt gatavām rakstīšanai un dažādām izglītojošām aktivitātēm skolā. Pateicoties roku darbs attīstās sensomotors - uzlabojas koordinācija acu un roku darbā, kustību koordinācija, lokanība un precizitāte darbību veikšanā. Amatniecības veidošana veicina īpašu prasmju un iemaņu apguvi.
Darbs ar dabīgiem materiāliem veicina arī bērna garīgo attīstību, viņa domāšanas attīstību un pirkstu smalko motoriku. Ja sākotnēji, lai izveidotu amatu no dabīga materiāla, bērnam ir jāaplūko paraugs, jāanalizē tā struktūra un izgatavošanas metodes, tad laika gaitā viņš varēs atkārtot figūriņu, vienkārši aplūkojot zīmējumu vai fotogrāfiju, vai pat izveidot. kaut kas pēc viņa paša dizaina.
Cita starpā nodarbības amatniecības un oriģinālo rotaļlietu izgatavošanā no dabīgiem materiāliem palīdz attīstīt bērnu uzmanību un palielināt tās stabilitāti. Piemēram, lai izgatavotu suni, bērnam būs rūpīgi jāizpēta paraugs, lai saprastu, kur un kā pareizi izveidot caurumus ķepām, lai tie atrastos simetriski, ne pārāk augstu un ne pārāk zemu, vienā līmenī. . Jums arī jāizpēta galvas un citu ķermeņa daļu vai dekoratīvo daļu piestiprināšanas metode amatniecībā.
Tādējādi bērna saziņa ar dabisko materiālu:
1. Smalki un neuzkrītoši māca ieskatīties apkārtējā pasaulē un apbrīnot to. Attīsta smalku uztveri un novērošanu.
2. Pamazām ievieš svarīgāko dzīves principu: “Nedari ļaunu!” “, jo ja vajag lapas un čiekurus, tad labāk savākt zemē guļošos. Pamazām, soli pa solim, bērns sāk apzināties cilvēka lomu dabas un arī pašas dzīvības saglabāšanā uz zemes.
3. Amatniecība no dabīgiem materiāliem nav tikai jautra un patīkama izklaide pastaigai mežā vai parkā. Tā ir patiesa prasme, kas līdzinās mākslai. Tāpat kā daba ir unikāla, unikāls ir tas, kas tiek radīts no tās dāvanām. Katrs darbs ir unikāls un pilnīgi unikāls, pat ja tas ir visvienkāršākais putns, kas izgatavots no parastas zīles vai spalvas.
4. Pašdarinātas rotaļlietas ir ne tikai taustāms rezultāts aizraujošas aktivitātes ar dabas materiāliem, bet arī nestandarta domāšanas un iztēles attīstīšanu, un, kā zināms, radošā iztēle ir bērnības vērtīgākā ieguve, paliekot kopā ar cilvēku uz visiem laikiem.
5. Darbs ar dabīgiem materiāliem attīsta aci, precizitāti un, kas ļoti svarīgi, precīzu koordināciju acs un rokas darbā (sensomotors).
Pirmās mākslinieciskās spēles ar dabas materiāliem
Asociācijas Kopā ar bērniem izklājiet visu “bagātību”, ko savācāt pastaigas laikā vai ko bērni atnesa no mājām, un sāciet iztēloties. Piedāvājiet rūpīgi izpētīt katru oļu (čaumalu) un pastāstīt, kam tas līdzinās. Pēc tam parādiet vienu un to pašu akmeni no dažādiem leņķiem un norādiet, kā attēls mainās. Šādās spēlēs bērni iesaistās objektivizēšanā — viņi piešķir pazīstamiem, bet bezsejas priekšmetiem jaunu māksliniecisku nozīmi.
Attēli Pēc kāda laika mēģiniet pāriet uz cita veida spēlēm - dodiet bērniem iespēju savienot oļus un gliemežvākus tā, lai viņi iegūtu attēlus: tauriņus, kāpurus, vaboles utt. Tajā pašā laikā bērni apgūst vienu no galvenās konstruēšanas metodes - veseluma salikšana no daļām.
Raksti Brīvās rotaļās pastaigā vingrojiet bērnus veidot rakstus (rotājumus) no oļiem, kociņiem un čiekuriem. Ornamenta sarežģītība ir atkarīga no vecuma vai individuālās īpašības bērniem. Tas var būt vairāku oļu izkārtojums pēc kārtas neatkarīgi no to formas un izmēra, jau radot īstu ornamentu. Vai arī mainot elementus pēc formas (olis - čaula, izmērs, krāsa. Pamazām mainiet uzdevumu, sarežģījot algoritmu (viens oļi, divi gliemežvāki) vai izmantojiet citas kombinācijas. Parādiet, ka ornaments var būt ne tikai lineārs, bet arī aplis, ovāls, kvadrāts.
Eksperimentālās darbībās ar dabas materiālu bērns darbojas kā sava veida pētnieks, patstāvīgi dažādos veidos ietekmējot dabas materiālu, lai to saprastu, apgūtu un pārveidotu mākslinieciskā tēlā. Tāpēc tieši šajā nodarbībā ļoti agri un visskaidrāk izpaužas bērnu vispārējā garīgā attīstība un radošo spēju veidošanās.
Šīs aktivitātes palīdzēs mākslinieciskajā, morālajā un vides izglītība bērns. Viņš iemācīsies apbrīnot dabas harmoniju, savām rokām radīt skaistumu un dāvāt to mīļajiem, pagarinot dabīgā materiāla mūžu gleznās, suvenīros, pastkartēs, dekoratīvos paneļos un citos amatniecības darbos.
Mēs vēlam jums panākumus darbā radošs darbs ar bērniem.
Konsultācijas vecākiem:
Amatniecība no dabīgiem materiāliem
Bērniem īpaši patīk amatniecība no dabīgiem materiāliem, jo tos var izveidot no tā, ko paši atrod parkā, laukā, mežā, jūras piekrastē vai kalnos. Galvenais, lai pietiktu iztēles, lai gliemežvākus, oļus, oļus, zarus, žāvētus augļus, čiekurus, zīles, kastaņus, riekstus, sēklas vai ziedkopas ar savām rokām pārvērstu par kaut ko neparastu! Turklāt dabīgais materiāls ir videi draudzīgākais materiāls aktivitātēm ar bērniem.
Amatniecības darināšana no dabīgiem materiāliem attīsta prasmes:
- attīstās smalkās motorikas; māca izvirzīt mērķi un vizualizēt to visa radošā procesa laikā; eksperimentēt un meklēt optimālus veidus, kā virzīties uz mērķi; attīsta telpisko iztēli; māca saskatīt visu atšķirīgos elementos; attīsta uzmanību un precizitāti, pacietību un centību; pamodina interesi par radošo dizainu un ievieš iedvesmas sajūtu; māca rūpēties par dabu.
Gliemeži
Savāciet čaumalas, kas jums patīk, noskalojiet ar tekošu ūdeni un nosusiniet saulē. Sagatavotos čaulas šķiro pēc krāsas un formas.
Pludmalē savāktos gliemežvākus rūpīgi nomazgā tekošā ūdenī un nosusina saulē. Čaumalas var pārklāt ar caurspīdīgu laku – tās spīdēs kā ūdenī.
Izvēlieties vairākus spirāliski savītus apvalkus. Paņemiet plastilīnu un izveidojiet gliemeža figūriņu: galvu, ragus, asti. Piestipriniet gliemežvāku gliemeža mugurai.
Spilgti oļi
Bērniem patīk pludmalē vākt jūras akmeņus. Ota un krāsas gludu oļu pārvērtīs par kļūdu, mārīte, bruņurupucis, pūce vai sēne. Pati oļu forma pateiks mazulim, kuru attēlu vislabāk izveidot. Uz oļa tiek uzklāta krāsa - un attēls ir gatavs. Oļi ir salīmēti kopā ar plastilīnu. Kad radījums ir nožuvis, pārklājiet to ar caurspīdīgu laku, lai pievienotu spīdumu.
Smieklīgi mazi dzīvnieciņi
Ar mazu bērnu mēģiniet izdarīt kaut ko ļoti vienkāršu: piemēram, izveidojiet dzīvnieku figūras no izturīga dadzis. Lai to izdarītu, iepriekš izveidojiet vilnas rāmi, uz kura tiks veidots dadzis. Pēc tam aiciniet mazuli izveidot rotaļu lācīti, ziloni ar garu stumbru, suni vai zirnekli.
Apbrīnojama bilde
Šo apbrīnojamo attēlu var izgatavot no oļiem, maziem oļiem, čaumalām vai graudaugiem (pupiņām, zirņiem). Vispirms izlemiet, ko krāsas derēs plastilīna fons jūsu darbam. Uz kartona pamatnes uzklāj plastilīnu. Atzīmējiet dizainu uz plastilīna. Tagad kopā ar mazuli rūpīgi aizpildiet zīmējumu ar izvēlēto materiālu pa kontūru.
Lapu attēls
Vāciet kopā ar bērnu, ejot pa parku vai mežu, savāciet daudz dažādu nokrāsu un formu lapas, lielas un mazas. Nosusiniet tos starp vecas grāmatas vai avīzes loksnēm, uzliekot virsū kaut ko smagu. Darbam jums būs nepieciešamas kartona loksnes, līme un dabīgais materiāls. Ja aplikācijas veido ar mazu bērnu (1,5-3 gadi), tad lapas var vienkārši skaisti izlikt uz kartona. Vecāki bērni var parādīt savu iztēli un ar jūsu palīdzību izveidot pārsteidzošu aplikāciju. Aplikācijas tēma var būt dažādi putni, dzīvnieki, zivis, automašīnas vai pat sižeta attēli.
Amatniecība no zīlēm
Ozolzīlēm ir dažādas šķirnes: lielas un mazas, iegarenas un apaļas. Ēzelim vai zirgam ķermenis ir izgatavots no lielas zīles, bet galva no mazas. Tāpat no divām zīlēm - mazākas un lielākas - un vairākiem kociņiem var izveidot skaistu stārķi. Jūs varat padarīt smieklīgus cilvēkus: tievus un resnus, garus un īsus, valkājot cepures. Galvenais, ka viss ir jādara, kamēr ozolzīles vēl nav nožuvušas. Rotaļlietas, kas izgatavotas no svaigām ozolzīlēm, kalpo ilgu laiku.
Un cik daudz smieklīgu un jauku figūriņu var izveidot no kastaņiem, čiekuriem un riekstiem! Vienkārši neskaitāmi, it īpaši, ja darba laikā iztēle spēlē.
Ziedu elfi
Šim amatam jums būs nepieciešami daži ziedi. Savāc tos kopā ar savu bērnu pastaigas laikā parkā vai mežā. Lai izveidotu pārsteidzošu attēlu, jums būs nepieciešams: kartons, zīmuļi vai marķieri, līme, ziedi un ziedlapiņas. Vispirms uzzīmējiet formas uz kartona, un tad sāciet līmēt drēbes, spārnus un burvju nūjiņu.
Vēl daži padomi:
- Paneļiem, gleznām, rotaļlietām no dabīgiem materiāliem būs nepieciešami čiekuri, dažādu augu sēklas, zīles, alkšņa, bērza, akācijas kaķēni, dažādu augu augļi, lapas, saknes, ziedi, čaumalas.
- Rāmji, kas pārklāti ar graudaugiem (griķi, manna, kukurūza, prosa, saulespuķu sēklas) vai gliemežvākiem, izskatās lieliski - gleznām, fotogrāfijām vai spoguļiem, kā arī koka kastēm.
Lai bērns saprastu darba secību, vispirms jāparāda, kā izgatavot amatu. Pēc tam, kad mazulis būs apguvis pirmos rotaļlietas veidošanas pamatus no dabīgā materiāla, viņam pietiks parādīt zīmējumu, attēlu vai fotogrāfiju pabeigta amatniecība, un ar procesa izpratni viņš to varēs izgatavot pats. Tad jālūdz bērnam no dabas materiāla izgatavot pasaku tēlus vai zoodārzā redzētos dzīvniekus. Šādas aktivitātes būtiski attīsta bērnu radošumu, fantāziju un iztēli.
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE
"BĒRNUDĀRZS "KOLOBOK" S. PEROVO" SIMFEROPOLES RAJ
KRIMAS REPUBLIKA
Konsultācijas vecākiem
Temats: "Dabisko materiālu izmantošana bērnu spēlēs un rokdarbos"
Sagatavojusi skolotāja
Senioru grupa "Zelta Zivtiņa"
Kononova Tatjana Vitāljevna
2017. gads
Amatniecība no dabīga materiāla Bērni tos īpaši mīl, jo tos var izveidot no tā, ko paši atrod parkā, laukā, mežā, jūras piekrastē vai kalnos. Galvenais, lai pietiktu iztēles, lai gliemežvākus, oļus, oļus, zarus, žāvētus augļus, čiekurus, zīles, kastaņus, riekstus, sēklas vai ziedkopas ar savām rokām pārvērstu par kaut ko neparastu! Turklāt dabīgais materiāls ir videi draudzīgākais materiāls aktivitātēm ar bērniem.
Amatniecības darināšana no dabīgiem materiāliem attīsta prasmes:
Smalkās motorikas;
Māca izvirzīt mērķi un vizualizēt to visa radošā procesa laikā;
Eksperimentējiet un meklējiet optimālus veidus, kā virzīties uz mērķi;
Attīsta telpisko iztēli;
Māca saskatīt visu atšķirīgos elementos;
Attīsta uzmanību un precizitāti, pacietību un centību;
Rada interesi par radošu dizainu
Ievieš iedvesmas sajūtu;
Māca rūpēties par dabu;
Mazie noslēpumi.
Trīsdimensiju figūras var pārvietoties telpā dažādos veidos: vertikāli, horizontāli vai slīpi. Šis vai tas leņķis nosaka nākotnes amatniecības tēlu. Pat atsevišķas attēla daļas vai detaļas iegūst jaunais veids atkarībā no tā atrašanās vietas. Tātad galvu var piestiprināt pie ķermeņa no augšas, no sāniem vai apakšas un piestiprināt tieši pie ķermeņa vai kakla, kas ir izgatavots no kociņa, kokteiļa caurules, zara vai stieples.
Ogas ir ziedi.
Pasaulē ir ļoti daudz ziedu, un tie visilabs savā veidā. Padomāsim par ziedu – īstu vai viltotumaģisks - un mēs to paņemsim piemērots materiāls ziedlapiņām: kļava vai oša lauvzivs, spalvas, krāsainas lapas, plakanas čaumalas, ķirbju sēklas, zivju zvīņas vai citrona miza. Savienosim ziedlapiņassulīgā vainagā, lai to izdarītu, ielīmējam tos plastilīna gabalā vai svaigā zīlē. Zieda vidusdaļaTas varētu būt priežu čiekurs, rieksts, koka mizas gabals vai kukurūzas vālītes šķēle.
Ziedlapiņas spalvas un gliemežvākus var krāsot. Vai arī jūs varat izveidot ziedu pavisam savādāk: nogrieziet apelsīna vai citrona mizu spirāles formā un izgrieziet no tās rozi. dūņas un peldkostīmu. No šiem ziediem jūs varat izveidot pušķi īstai vāzei vai izgatavotb trīsdimensiju attēls- pieteikuma sastāvs.
Bugs ir zirnekļi.
Blakšu un zirnekļu ķermenim labi der valriekstu čaumalas, oļi, kastaņi, čaumalas, zīles un mizas gabals. Uzliksim galvu no ogas vai ozolzīles cepurītes, kājas un antenas no zariem vai kociņiem. Mazas detaļas dažreiz ir ļoti svarīgas. Viņi mums stāsta, kurš no tiem mums ir: brieža vabole vai degunradža vabole. Zirneklim piestiprināsim 8 kājas un audīsim tīklu no zāles asmeņiem vai diegiem. Kāpurim vienkāršākais veids ir paņemt zariņu, kociņu, sakni vai zirņu pāksti.
Putni ir mazi.
Viss atkarīgs no tā, kādu putnu esam padomā – lielu vai mazu, košu vai neuzkrītošu. Veidojam ķermeni no čiekura, zīles, rieksta, kastaņa, kartupeļa. Izgatavosim spārnus no spalvām, lauvu zivīm, gliemežvākiem, skaistām lapām vai zāles stiebriem. Uztaisīsim galvu no ogas vai zīles. Mēs piestiprināsim galvu tieši pie ķermeņa vai izveidosim kaklu. Izdomāsim, ko dara mūsu putns – sēž uz zara un čivina vai lido. Atkarībā no tā mēs izdomāsim kompozīciju: kolibri dzer no zieda nektāru, vista velk no zemes tārpu, papagailis raustās un kliedz. Vai arī jūs pat varat izveidot ugunsputnu.
Dzīvnieki.
Kā parādīt, ka lācis ir liels un resns? Ķermenim piemērotākais materiāls ir priedes čiekurs, kartupelis, apelsīns, akmens. Ko dara mūsu lācis: guļ, sēž vai klīst pa mežu? Domāsim kopā! Kas ir raksturīgākais ezītim? Nu, protams, adatas. Kāds dabīgs materiāls var to parādīt? Bet vēl interesantāk būtu izvēlēties materiālu, kas nav tik tradicionāls kā kastanis, bet gan teksturēts, piemēram, daļa no lobītas kukurūzas vārpas vai dadzis.
Koki un krūmi.
Nu, kas gan ir mežs bez kokiem? Lapu koku vainagus veidosim no lapu ķekariem un zāles stiebriem, krāsainām spalvām. Stumbrus veido no zariem, kociņiem, niedrēm, caurulēm, čiekuriem. No čiekuriem lieliski iznāks skuju koki. Nu, burvju kokus var izgatavot no jebkā.
Uzmanību! Ja attēli ir interesanti, oriģināli un viegli rodas, tas nozīmē, ka bērns spēj saskatīt materiālu gan tādu, kāds tas šobrīd ir dabiskajā formā, gan tādu, kāds tas var kļūt radošuma rezultātā. Ja bērns pamana, kā var mainīt dabisko formu - noņem lieko (norauj, norauj) vai tieši otrādi pievieno to, kas trūkst(līme, skrūve), viņš var viegli izvēlēties amatniecības veidošanas metodi.
Fantāzijas no lapām
Fantāzijas no lapām ir radošuma salūts! Joprojām būtu! Galu galā krāsu palete kā glezniecībā, bet sākotnēji tika dots lapās. Attēli un kompozīcijas ir gan konstrukcijā, gan rodas no gatavas formas viegli, ātri un katru reizi jauns. Lapas ir ērti pacelt un apgāzt ar pinceti. Līme tiek uzklāta mazos punktiņos gar lapas malu. Vienkāršas kompozīcijas var novietot tieši uz fona un līmēt detaļu pa detaļai. Sarežģītas kompozīcijas labāk vispirms sacerēt uz atsevišķas papīra lapas un pēc tam pārnest pa daļām un ielīmēt fonā, sākot no fona un pakāpeniski pārejot uz priekšplānu. No lapām varat veidot rakstus, burtus, ciparus, simbolus un pat portretus. Gatavā glezna jāpārklāj ar salveti vai jebkuru mīkstu, irdenu papīru un jāpatur zem slodzes 10-20 minūtes.
Koki skatās ūdenī.
Rudens (un vasaras) kompozīcijas ir neparasti skaistas ar savām krāsām, tāpēc vienmēr ir interesanti spēlēties ar atspulgiem. Paņemsim līdzi skaistus zariņus no mūsu pastaigas. Ņemam apaļu spoguli vai ovālas formas, mazas vāzes, paplāte vai šķīvis. Noliekam spoguli uz paplātes, nomaskējam malas ar sūnām, oļiem vai lapām - un mums būs ezers. Uz sāniem - ezera krastā noliksim vāzi ar zariem. Tie ir koki, kas atspoguļojas ūdenī.
Un nobeigumā vēlos teikt, ka darbošanās un rotaļas ar dabas materiāliem tuvina bērnu dabai, audzina rūpīgu, gādīgu attieksmi pret to, attīsta pirmās darba iemaņas.
Bērns ir skaistuma radītājs. Un visam viņa radītajam ir jāatrod praktisks pielietojums (kā dāvanas, galda teātris)
Natālija Petrovna Merzļikina
Debesis jau elpoja rudenīgi,
Saule spīdēja retāk...
A, S. Puškins
Tātad rudens ir pienācis. Daudz skaistas krāsas rudenī viņa tos dāsni izdala visiem. Rudens ainavu skaistums vienmēr ir iedvesmojis dzejniekus un māksliniekus radīt savus izcilākos darbus. Mēs visi sastingam sajūsmā, apbrīnojot tievo stumbru bērzu ar zelta monētām - lapām, drosmīgās kļavas krāsu krāšņumu.
Spēja redzēt un sajust dzimtā skaistumu daba ir prioritāte pirmsskolas pedagogu darbā. Pirmsskolas vecuma bērniem šī prasme ir jāattīsta pēc iespējas agrāk, jo skaistuma sajūta un vienkārša cilvēciskā laipnība tiek iedibināta bērnībā. Iepazans ar mkslas darbiem, tautas amatniecba, amatniecba, saskarsme ar daba labvēlīgi ietekmē harmonisku pirmsskolas vecuma bērna personības veidošanos. Taču bērniem jābūt ne tikai pasīviem novērotājiem, bet arī radītājiem, kas piedalās transformācijas procesā no dabīgiem materiāliem pārvērš brīnišķīgus amatus.
Kolekcionējuši bērni dabīgs materiāls– noliktava fantāzijas, radošuma, iztēles attīstībai. Ražošanas process no dabīgs amatniecības materiāls pozitīvi ietekmē māksliniecisko un estētisko izjūtu attīstību, attīsta smalko motoriku, uzmanību, radošo aktivitāti un iztēli, neatlaidību, loģiku un domāšanu. Bērni apgūst jaunas prasmes un iemaņas, kas viņiem noderēs nākotnē. Radot bērniem ir iespēja paskatīties uz apkārtējo pasauli ar radītāja acīm.
Amatniecība Bērni var nebūt pilnīgi ideāli, taču viņi sniedz daudz prieka un pozitīvu emociju. Un bērnu pozitīvā attieksme būs vēl lielāka, kad viņi amatniecība no dabīgiem materiāliem darīs to kopā ar pieaugušajiem. Vecāki, pie pirmās izdevības dodies ar bērniem uz mežu, parku, daba apbrīnot meža taku plašos attālumus un pasakaino skaistumu. Vecāki viņi cenšas atklāt sev un saviem bērniem rudens tumšsarkano krāsu skaistumu, kas savīti ar zelta pavedieniem, ko rotā priežu tumši zaļā krāsa. Ar lielu prieku viņi ieelpo sēņu un sapuvušu lapu smaržu, savāc dažādu formu un krāsu lapu kolekciju, atrod zarus un žagarus, kas izskatās pēc dzīvnieku un cilvēku skulptūrām. Bērni ļoti lepojas ar savu radošumu amatniecība, pārrunājiet tos ar citiem skolēniem, pastāstiet, kā viņi un vecāki vāca dabisko materiālu kā vakaros viņi strādāja pie katra sava elementa amatniecība. Prieks satikties ar daba vēl ilgi paliks bērnu atmiņā, modinās zinātkāri, labas jūtas pret visu dzīvo, lepnumu par mūsu Dzimtene.
Un radošā īstenošana amatniecība Tas visspilgtāk izpaužas, kad šie darbi tiek izstādīti pirmsskolas rudens izstādē. Rudens ir labākais laiks šādu brīnišķīgu pasākumu rīkošanai. Galu galā mežā, laukā, laukos var atrast visdažādāko dabīgs materiāls. Interesantas izstādes notiek visās pirmsskolas iestādēs. Ms nebeidzam prsteigt par msu brnu izdomu un vecākiem. Tāpēc es vēlos parādīt dažus mūsu studentu un viņu darbus vecākiem kas piedalījās izstādē bērnu radošums mūsu pirmsskola "Ko rudens mums ir devis!"
Es novēlu jums visiem radošus panākumus!
Publikācijas par šo tēmu:
Pirmsskolas vecuma bērniem ļoti patīk amatniecība no dabīgiem materiāliem, jo tos var izveidot no tā, ko viņi paši atrod parkā.
Dabīgais materiāls sniedz mums lieliskas iespējas pirmsskolas vecuma bērnu vispusīgā attīstībā. Tās nav tikai zināšanas par vidi.
Rudens ir gada zeltainākais laiks, ne velti dzejnieki un mākslinieki to slavina savos darbos. Rudens mums dāvā ļoti skaistas dabas.
Bērnu spēju un talantu izcelsme ir rokas stiepiena attālumā."
Rudens ir brīnišķīgs laiks radošumam! Tik daudz krāsu, materiālu, ideju, fantāziju no pašas dabas! Mums tikai rūpīgi jāskatās un jāieklausās.
Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde bērnudārzs Nr.24 art. Kaukāzietis pašvaldība Kaukāza reģions.
