Ieteikumi vecākiem par rotaļlietu izvēli bērniem. Ieteikumi vecākiem, kā izvēlēties pareizo rotaļlietu savam bērnam. Bērnu rotaļlietu izvēles noteikumi

Mēs piedāvājam jūsu uzmanību padomiem par rotaļlietu izvēli bērniem, kas palīdzēs noskaidrot, kuras rotaļlietas ir kvalitatīvākās un drošākās bērniem. Padomi ir īsi, bet atbilstoši un saturīgi.

1. Drošība ir pirmais, kam vecākiem jāpievērš uzmanība, pērkot rotaļlietu. Tas ir, vispirms izvērtē rotaļlietu no tās drošības viedokļa un tikai tad domā par citiem jautājumiem. Rotaļlietai nedrīkst būt pārāk mazi elementi vai daļas, kas slikti turas, jo bērni šādas lietas var noplēst un iebāzt mutē, kas rada nepatīkamas sekas. Turklāt rotaļlietām nedrīkst būt asi stūri, slikti apstrādātas malas vai citi ražošanas trūkumi. Citiem vārdiem sakot, jebkuras rotaļlietas malām jābūt gludām un nekaitīgām ādai.

2. Pērciet tikai sertificētus produktus.

3. Pievērsiet uzmanību ražotājam. Ir labi, ja ar šīs rotaļlietas ražotāju jau esat ticies dažādos veikalos un jau vairāk nekā gadu. Ir jēga iepazīties ar vadošo rotaļlietu zīmolu nosaukumiem.

4. Ņemiet vērā ar vecumu saistītus apsvērumus (piemēram, bērniem līdz trīs gadu vecumam nevajadzētu pirkt rotaļlietas, kurās ir sīkas detaļas).

6. Pievērsiet uzmanību tam, ar ko mīkstā rotaļlieta ir pildīta. Ideāls variants ir sintētiskais polsterējums (putu gumija var sākt izdalīt kaitīgas vielas pēc sešiem mēnešiem). Ja rotaļlietai ir mazas bumbiņas, novērtējiet materiāla, no kura rotaļlieta ir izgatavota, izturību. Pievērsiet uzmanību tam, cik cieši ir piešūtas acis un deguns.

7. Pasmaržojiet plastmasas un gumijas rotaļlietas (nebaidieties smieties citiem), varat tās pat izmēģināt uz zobiem (ja jums, protams, ir atļauts). Smarža un garša jūs satrauc – labāk tos neiegādāties, jo tie var būt toksiski.

8. Visām rotaļlietām, kas ir sertificētas Krievijā, ir Rostest nozīmīte, un tām ir pievienotas instrukcijas krievu valodā. Izveidojiet ieradumu lasīt etiķetes!

Skolotājiem bieži tiek uzdoti jautājumi par bērnu rotaļlietu iegādi. Apskatīsim dažus no tiem:

Mamma man pārmet, ka pārāk bieži lutinu savus bērnus ar rotaļlietām. Viņa uzskata, ka tās jādāvina tikai svētkos. Kāds ir ekspertu viedoklis šajā jautājumā?

Mammai nav pilnīga taisnība. Ja jums ir tāda iespēja, jums ir jāsniedz bērnam prieks ne tikai Jaunais gads un dzimšanas diena, bet arī vienkārši tāpēc, ka jums ir nepieciešams iepriecināt savu mazuli. Protams, saprātīgā mērā. Un pats galvenais, nemanipulējiet bērna uzvedību, iegādājoties rotaļlietu. Nevajag bērnam izvirzīt nosacījumu: “Ja tu..., tad es...” Labāk apbalvo bērnu viņam negaidīti, ar vārdiem: “Es tevi tik ļoti mīlu! Jūs šodien bijāt tik lieliski! Turies!”

Mans dēls neiet gulēt bez lācīša. Viņa kategoriski atsakās braukt mašīnā bez viņa. Vai mums vajadzētu ļauties viņa kaprīzēm? Man arī bērnībā bija mīļākās rotaļlietas, bet lai es uzvesties kā viņš...

Situācija nedrīkst jūs nervozēt. Ir pat labi, ka bērnam ir rotaļlieta, ar kuru viņš jūtas droši. Psihologi uzskata, ka rotaļlieta “mīļākā” palīdz bērnam pārvarēt bailes no vientulības un aizmigt. Viņš var viņam uzticēt savas visdziļākās domas. Eksperti pat iesaka iegūt šādu rotaļlietu, it īpaši, ja bērnam ir paaugstināta trauksme un iespaidojamība. Starp citu, šādas “draudzenes” visbiežāk ir mīksto lāču, zaķu, suņu formā - dzīvu radījumu atspulgi. Animēts, bet nespēj runāt kā cilvēks. Tāpēc visbiežāk tās nav lelles. Un, protams, reti kad tie kļūst par transformējošiem robotiem un tamlīdzīgi.

Neaizmirstiet, ka agresīvas spēles nevar atstāt nejaušības ziņā, jums ir jāuzrauga to saturs un drošība bērniem. Tieša bērnu agresija pret “pasaules ļaunumu”.

Kā vislabāk tikt galā ar vecām, salauztām rotaļlietām un tām, no kurām bērns jau ir “izaudzis”?

Atbrīvojoties no nevajadzīgām rotaļlietām, jums jāievēro divi noteikumi. Pirmkārt, nekad nepiespiediet bērnu izmest rotaļlietas, pat ja tās ir salauztas. Ar katru mazulim ir saistītas pozitīvas emocijas un pārdzīvojumi. Šīs rotaļlietas bija viņa draugi, spēļu partneri. Šāda pieeja var traumēt bērnu. Ja tomēr ir vajadzība tos kopā izmest, labāk apkrāpt, pastāstīt, ka savāksiet, vispirms aizvediet pie amatnieka, kas salabo, un pēc tam atdodiet bērniem, kuriem rotaļlietu nav vispār. Tādā veidā viņiem tiks dota “otrā dzīve” - visi būs laimīgi. Otrkārt, neizmetiet rotaļlietas pēc saviem ieskatiem. Jūs varat nejauši atņemt bērnam viņa mīļāko rotaļlietu. Jūs, iespējams, pat nenojautāt, ka tas ir tieši šāds - tas var izskatīties neaprakstāms un pat salauzts.

Mans draugs mani pārmeta, ka nopirku savai meitai (4 gadi) violetu ziloni. Bet kas tur slikts? Galu galā bērni mīl visu gaišo?

Lai bērna pasaules uztvere netiktu izkropļota, mēģiniet nepirkt savam mazulim sārtinātas peļu un zaļo lāču mazuli, vēl jo mazāk “dīvainos” tēlus; Padomājiet par to, cik skaidra šī rotaļlieta būs jūsu mazulim. Bērni dod priekšroku tiem, kas atspoguļo viņiem zināmo realitāti. Un, lai cik ļoti jūsu iztēli satricinātu “Fashionista Doll” komplekts, kurā iekļautas šovbiznesa aksesuāru kopijas, tava četrgadīgā meita labprātāk spēlēsies ar lelli ar vannu. Pateicoties mūsu padomiem vecākiem par rotaļlietu izvēli bērniem, jūs varēsiet daudz saprast un uzzināt.

Katru reizi, kad mans bērns rotaļlietu veikalā rīko “koncertu”. Prasās tik daudz, ka reti kuram izdodas aizbraukt neko nenopirkt. Atteikties ir vienkārši nereāli, bet, no otras puses, es baidos viņu izlutināt.

Bailes ir pareizas. Vecāki galvenokārt ir vainīgi pie dusmu lēkmēm, ar kurām daži bērni uzmet veikalos. Ne visi bērni spēj kontrolēt savas vēlmes un emocijas tik daudz kā pieaugušie, īpaši ļoti mazi bērni. Un šo spēju nav vērts pārbaudīt. Katru reizi pērkot rotaļlietu, jūs ne tikai izlutināsit savu bērnu, bet arī pastiprināsiet viņā nepareizo uzvedības modeli. Un ja katru reizi izej no veikala bez rotaļlietas, tad var arī traumēt psihi. Labākais veids- centieties nevest savu bērnu uz vietām, kur ir tik daudz kārdinājumu. Tikai tad, kad esi gatavs bērnam nopirkt dāvanu, aizved viņu uz veikalu un uzdāvini viņam svētkus.

Mana divus gadus vecā meita kategoriski atsakās dalīties ar savām rotaļlietām ar citiem bērniem. Kā viņai to iemācīt?

Divu gadu vecumā vēl nav pienācis laiks dalīties. Bērnu egocentrisms līdz trīs gadu vecumam ir diezgan izplatīts. Bērnam ir tiesības neatdot savu rotaļlietu, kamēr viņš nav pietiekami spēlējies. Tas, starp citu, palīdzēs saprast, kāpēc citi bērni viņam nedod savas rotaļlietas. Mazulis savas lietas uztver kā daļu no sevis. Mazulim viņš un viņa rotaļlietas ir viens veselums. Pieaudzis bērns vienkārši zinās, ka viņam piederošās lietas nepārstās piederēt, ja kāds tās paņems rokās. Bet pēc trim gadiem bērnā sāk attīstīties tādas personiskās īpašības kā laipnība, vēlme izpatikt cilvēkam, un tavs uzdevums ir to viņā veicināt. 3-4 gadu vecumā bērniem sāk rasties vēlme ne tikai dalīties, bet arī dāvināt. Un ir jēga runāt ar savu bērnu par to, kuras rotaļlietas var dot un kuras nē. Galu galā, diez vai jūs būsiet laimīgs, ja jūsu meita rotaļu laukumā iedos savu skrejriteni draugam.

Kā nekļūdīties, izvēloties rotaļlietu savam mazulim, jo ​​sortiments ir tik plašs? Grūti iedomāties, kādi kritēriji būtu jāievēro vispirms.

Padomājiet par to, ko šī rotaļlieta veicinās: maņu uztveres, redzesloka, domāšanas, emocionālā attīstība, komunikācijas prasmes, radošā sastāvdaļa, personiskās īpašības, paškontroles prasmes... Paspējis atbildēt uz šo jautājumu, atceries, kādas rotaļlietas jau ir mazuļa arsenālā?

Varbūt mazulim jau ir pietiekami daudz spēļu, lai attīstītu šo vai citu kvalitāti, un šoreiz labāk ir iegādāties rotaļlietu ar citu mērķi.

Atcerieties, par kādu rotaļlietu jūsu bērns sapņoja, uz kādu rotaļlietu viņš pievērsa jūsu uzmanību veikalā, par ko rakstīja vectēvam Frostam.

Atcerieties, kādas rotaļlietas viņš atceras no jūsu draugu un paziņu bērniem.

Noteikti pajautājiet sev, vai jūs vēlētos saņemt šādu rotaļlietu atbilstošā vecumā? Ja bērns vēl ir pārāk mazs, padomājiet, kas tieši viņam viņā varētu patikt.

Neviena bērna bērnība nav pilnīga bez rotaļlietām. Dažiem to bija tik daudz, ka neietilpa vienā istabā, citam bija tikai viena lelle vai mašīna, kas ilgu laiku palika pati dārgākā bērnībā.

Rotaļlietu izvēle mūsdienās ļauj apmierināt pieprasījumu pēc jebkādām finansiālām iespējām, jo ​​mūsdienu bērnu lielveikali dažkārt aizņem atsevišķu daudzstāvu ēku. Bet vai visas rotaļlietas ir labas, vai tās visas var palīdzēt bērnam attīstīties, uzzināt par apkārtējo pasauli un izglītot sevi? labākās īpašības? Apskatīsim no psihologu viedokļa galvenos rotaļlietu veidus un to, kā tās var ietekmēt bērna uzvedību un attīstību.

Pirmkārt, mēs atzīmējam, ka katram bērnam ir jābūt savam rotaļlietu draugam. Tā varētu būt lelle, karavīrs, mīksta rotaļlieta vai kas cits. Ja citas spēles, kas nav piesietas pie priekšmeta, piemēram, slēpšanās aiz guļamistabas aizkariem vai zem segas, ratu stumšana, kalpo saziņai ar vecākiem un bērna brīvā laika izklaidēšanai, tad draugu rotaļlieta pilda citas funkcijas.

Rotaļlietu draugs, pirmkārt, ir tas, kas palīdz bērnam nezināmo pilnajā dzīvē. Pateicoties šādam draugam, bērns pieradīs būt tumsā un slimības gadījumā lietot zāles. Rotaļlietas palīdzēs bērnam sakārtot savu pasauli arī no psiholoģiskā viedokļa. Bērnus var aizvainot uz savām rotaļlietām, sodīt vai otrādi, rūpēties par tām, izrotāt, spēlēties ar tām.

Tas viss ir ārkārtīgi svarīgi jūsu bērna pareizai attīstībai. Ir svarīgi atcerēties, ka nekādā gadījumā nedrīkst viņu piespiest patstāvīgi izmest vecās salauztās rotaļlietas. Bērnam ar rotaļlietu ir daudz kopīga, un šādas darbības viņam var radīt smagas garīgas brūces.

Visas rotaļlietas bērniem var iedalīt trīs grupās: rotaļlietas, kas simbolizē īsta dzīve; Rotaļlietas, kas palīdz tikt galā ar agresiju; izglītojošas rotaļlietas.

Pirmajā grupā var ietilpt dažādi leļļu ģimeņu komplekti, rotaļu mājiņas ar mēbelēm un istabām, bērnu mājiņas, kā arī sadzīves un sadzīves priekšmeti.

Rotaļlietas, kas palīdz bērnam kaut kur novirzīt agresiju, kas ik pa laikam neizbēgami rodas, ietver rotaļlietu karavīrus, militārās rotaļlietas un sporta aprīkojumu. Ar viņu palīdzību bērns, spēlējoties, pats nepamanīts, kļūs mierīgs un paklausīgs.

Izglītojošās rotaļlietās ietilpst dažādi konstruēšanas komplekti, krāsojamās grāmatas, plastilīns, Galda spēles, klucīši, piramīdas un daudz kas cits, kas attīstīs bērna loģiku, motoriku un citas prasmes.

Un atceries, galvenais neaizmirst iepriecināt bērnu un uzdāvināt viņam rotaļlietas!

Vecums līdz 1 gadam.

Bērna piedzimšana ir lielākais iespējamais brīnums. Šīs mazās būtnes attīstības temps ir vēl iespaidīgāks. Pirmajā dzīves gadā vien var izdalīt vairākus vecuma periodus, kad noder dažādas izglītojošas rotaļlietas.

Pirmie 3 mēneši Pēc piedzimšanas bērns uztver tikai priekšmetu kontūras un to kustību. Kontrasti, salauzta kontūra, centrēta forma - tas piesaista mazuļa aci. Ideāla attīstoša rotaļlieta šajā periodā būtu mobilais, kas piekārts virs šūpuļa, vai loks ar rotaļlietām virs ratiem vai automašīnas sēdekļa.

No 4 mēnešiem, satveršanas kustības parādās no rokām uz objektu. Labākās rotaļlietas būtu glāze, dažādas bumbiņas.

5-6 mēnešu vecumā attīstās satveršanas reflekss. Tas nozīmē, ka tuvāko nedēļu laikā mazulis sāks grābt, mest, pacelt un sakost priekšmetus. Parādās pirmās celtniecības prasmes - piramīdu iznīcināšana no kubiem. Ņemiet vērā, ka bērnu vairāk interesē iespēja iznīcināt torni, nevis to uzbūvēt.

Pēc 7 mēnešiem Parādās “korelētas” darbības: bērns saliek mazus priekšmetus lielos, atver un aizver vākus. Šajā periodā īpaši interesanti un noderīgi būs dažādi šķirotāji un krūzes.

Pēc 10 mēnešiem Mazulis sāk attīstīt savas pirmās funkcionālās darbības. Bērns pēta priekšmetu īpašības un to mērķi. Kopā ar pieaugušajiem viņš apgūst veidus, kā ar viņiem sazināties. Bērns atkārto pieaugušo darbības. Ideāli šajā vecumā būtu rati ar lellēm, sadzīves piederumi utt. Ņemiet vērā, ka šāda spēle ir pilnībā balstīta uz to, ko bērns redz sev apkārt. Tāpat kā vecāks gatavo ēst, pats rūpējas par bērnu.

Papildus objektu manipulācijas darbībām spēlē parādās pirmie radošie impulsi - zīmēšana un modelēšana. Ērtāk ir zīmēt ar vaska krītiņiem, vaska oļiem vai maziem bieziem zīmuļiem. Pirkstu krāsas ir populāras. Kaut kas apzināts zīmējumā neparādīsies nākamos pāris gadus, bet mazulis pilnībā izbaudīs krāsu un svētku rotājumu.

Vecums 1-2 gadi.

Laiks, ko bērni var pavadīt, spēlējoties neatkarīgi, ir no 3 līdz 15 minūtēm. Bērns aktīvi attīsta runu un attīsta pasīvo vārdu krājumu. Interesanti un noderīgi ir uzvest vienkāršas leļļu izrādes ar pasaku tēliem. palīdzēs ar to. Sākumā tikai pieaugušais tēlo stāstus, bērns sāks piedalīties šajās pasakās, spēlējot dažu varoņu lomu. Īpaši populāras ir cimdu lelles. Bērns turpina atdarināt pieaugušo rīcību, spēlējoties ar sadzīves piederumiem. Rotaļu virtuve ar piederumiem, gulta, rati - viss noderēs mazuļa rotaļām.

Joprojām tiek izmantoti šķirotāji - ar to palīdzību var izpētīt krāsas un izmērus. Smalko motoriku attīstīšanai labi noder dažādi šņorēšanas raksti.

Vecums 2-4 gadi.

Bērna galvenā darbība ir spēle, un tā attīstās un kļūst sarežģītāka. Mazulis kādu laiku spēj spēlēties patstāvīgi, runājot izrādes varoņu vārdā. Daudziem bērniem patīk nēsāt līdzi vienu vai vairākas mazas rotaļlietas. Interese ir par to dažādajām variācijām. Labāk ir sākt ar mīklām, kas sastāv no divām vai trim daļām.

Var izmēģināt pirmos: piemiņas zīmes, vienkāršus gājējus, mozaīkas.
Spēles var būt paredzētas vienam dalībniekam vai diviem. Ja ir vairāk spēlētāju, bērns var ātri zaudēt interesi par spēli. Atcerieties, ka bērni ļoti smagi uzņemas zaudējumus.

Ir viegli pazust starp dažādām bērnu rotaļlietām. Tajā pašā laikā bērnu rotaļlietai ir ne tikai jāiepriecina bērns un jābūt viņam interesantai, bet arī jāatbilst viņa vecumam, jābūt drošai un jāatbilst daudziem noteikumiem un standartiem.

Svētku priekšvakars ir dāvanu izvēles un iegādes laiks. Ir vērts izturēties pret bērnu rotaļlietām ar īpašu aizrautību, jo, izvēloties dāvanu bērnam, ir jāņem vērā daudzi punkti vienlaikus.

AiF infografika

Ko pirkt?

Nezini, ko pirkt dāvanā, bet tavam bērnam vēl nav izteiktu vaļasprieku? Koncentrējieties uz vecumu. Līdz ar to bērniem līdz gada vecumam parasti pērk grabulīšus, mazas plīša rotaļlietas, vidēja izmēra kubus un gredzenu piramīdas. Bērniem no viena līdz trīs gadu vecumam var izvēlēties rotaļlietu traukus, plastilīnu, mozaīkas vai mazgājamas krāsas.

Vecākiem bērniem trīs gadi Piemēroti ir zīmēšanas rīki, piemēram, dēlis un krītiņi, krāsas un flomasteri var iegādāties arī dažādus izglītojošus komplektus. Gandrīz abpusēji izdevīga iespēja ir lelles ar piederumiem, karavīri un automašīnas, kā arī rotaļlietas dzīvnieku vai multfilmu varoņu formā. Vecākos bērnus pēc sešu gadu vecuma interesēs radiovadāmi automašīnu modeļi, sarežģīti mazi konstruēšanas komplekti, lelles un reālistiski aksesuāri, galda spēles, puzles, ložmetēji, pistoles, militārās figūras un trokšņus radoši mūzikas instrumenti.

Bērnu rotaļlietu izvēles noteikumi

Izvēloties rotaļlietu, apskatiet to tuvāk un izpētiet, izlasiet visu, kas rakstīts uz iepakojuma. Ir svarīgi pievērst uzmanību:

Materiāls. Rotaļlietai jābūt izgatavotai no drošiem materiāliem. Nepērciet rotaļlietas no dabīgas kažokādas un koka mizas, turklāt bērniem līdz 3 gadu vecumam nav ieteicamas rotaļlietas no ādas. Izvēloties mīkstās rotaļlietas, der atcerēties, ka tām ir jābūt blīvai un labi sašūtai kaudzei, jo tās var izliet. Tāpat mīkstajās rotaļlietās uzkrājas baktērijas, kas var kļūt par infekciju avotu, tāpēc mazākajiem bērniem un tiem, kam ir nosliece uz alerģiskām reakcijām, tas nav labākais risinājums.

Veidlapa. Rotaļlietai jābūt bez asām izvirzītām daļām, urbumiem un asiem stūriem, kas varētu savainot bērnu.

Krāsa, kam jābūt pēc iespējas dabīgākam. Pirmkārt, tas nepārkāpj bērna izpratni par reālo pasauli, un, otrkārt, “indīgo krāsu” rotaļlietas var biedēt bērnus un satur “toksiskas” krāsvielas. Jāizvairās arī no melnām un spilgti sarkanām rotaļlietām, kuras bērns var uztvert slikti.

Izvēloties, ir vērts ņemt vērā, ka līdz 4 mēnešiem bērni redz vislabāk dzeltens, tad oranžā un sarkanā krāsā, un pēc 6 mēnešiem viņi var atšķirt gandrīz visas varavīksnes krāsas.

Smarža. Jūtieties brīvi iešņaukt rotaļlietu tieši veikalā. Tam nevajadzētu būt noturīgai nepatīkamai smakai, un, ja tā ir, tas nozīmē, ka tas ir izgatavots no “toksiskiem” materiāliem.

Instrukcijas, kuru ir vērts izpētīt iepriekš, pat pirms iegādes. Rotaļlietas pareizas lietošanas instrukcijas var uzdrukāt uz pašas rotaļlietas, uz iepakojuma un etiķetes vai ieliktņa veidā. Instrukcijās jāiekļauj šāda informācija:

• par nepieciešamību pieaugušajiem salikt un uzstādīt rotaļlietas (rotaļlietām, kuras nedrīkst salikt bērnam);
• ar detaļām, kas potenciāli apdraud bērnu, ja rotaļlieta ir nepareizi uzstādīta (slīdkalniņam ar bīdāmo dēli, piekarināmām šūpolēm, gredzeniem, trapecām, virvēm utt.);
• par rotaļlietas darbību un piesardzības pasākumiem;
• brīdinājums par negadījumu iespējamību, ja netiek ievēroti drošības pasākumi;
• norādījumi par rotaļlietu glabāšanu bērniem līdz 3 gadu vecumam nepieejamā vietā;
• par nepieciešamību regulāri pārbaudīt rotaļlietu galveno elementu (piekares ierīces, stiprinājumi, virves);
• Rotaļlietas lietošanas instrukcijas, lai izvairītos no kritieniem vai sadursmēm, kas izraisa traumas;
• ieteikumi par aizsarglīdzekļu lietošanu: ķiveres, cimdi, elkoņu sargi, ceļgalu sargi (rotaļlietām - skrituļslidām un skrituļdēļiem).

Brīdinājuma paziņojumi. Lūdzu, pievērsiet uzmanību rotaļlietu drošas lietošanas noteikumiem. Piemēram:

• “Nav ieteicams bērniem līdz 3 gadu vecumam” - uz rotaļlietām, kas apdraud bērnus līdz 3 gadu vecumam;
• "Uzmanību! Lietot tikai pieaugušo tiešā uzraudzībā” - uz funkcionālām rotaļlietām, kas rada bīstamību bērniem;
• "Uzmanīgi! Lai izvairītos no iespējas sapīt bērnu, izņemiet rotaļlietu, kad bērns sāk celties uz rokām un ceļiem!” - uz rotaļlietām, ko izmanto šūpulī, gultā vai ratiņos.

Priekšmets. Pērciet rotaļlietas, kas nekaitēs bērna psihei. Psihologi neiesaka bērniem pirkt dažādus monstrus, mutantus utt.

Reālisms. Rospotrebnadzor speciālisti iesaka izvēlēties rotaļlietas, kas ir līdzīgas īstiem dzīvniekiem vai cilvēkiem, lai bērns varētu izdarīt analoģiju.

Skaņa— tas nedrīkst kairināt ausi vai baidīt bērnu. Ja rotaļlietai ir muzikāls pavadījums, pirms iegādes noklausieties visas melodijas un pārliecinieties, ka mazulis nenobīsies. Turklāt pievērsiet uzmanību skaņas skaļumam vai iespējai to pielāgot.

Starp citu, pērkot muzikālās vēja rotaļlietas, pievērsiet uzmanību vietām, kur tās saskaras ar bērnu lūpām - tām jābūt izgatavotām no viegli dezinficējamiem materiāliem, kas neuzsūc mitrumu.

Sīkāka informācija. Rotaļlietu fiksētās daļas, kas izgatavotas no cietiem materiāliem, piemēram, metāla, koka vai plastmasas, ir jāuzstāda tā, lai bērns tās nevarētu satvert ar zobiem. Ja detaļas ir atdalītas no rotaļlietas, tām nedrīkst būt asas malas vai gali.

Bērna vecums. Izvēloties rotaļlietu, noteikti pievērsiet uzmanību vecumam, kuram rotaļlieta paredzēta. Saskaņā ar SanPiN 2.4.7.007-93 3.4. punktu informācija par bērnu vecumu ir jānorāda uz patērētāja iepakojuma vai ieliktņa. kam ir paredzēta konkrēta spēle vai rotaļlieta, jo īpaši:

• līdz gadam (agri);
• no viena līdz 3 gadiem (bērnudārzs);
• no 3 gadiem līdz 6 gadiem (pirmsskola);
• no 6 gadiem līdz 10 gadiem (jaunākā skola);
• no 10 gadiem līdz 14 gadiem (vidusskola).

Vieta, kur pērkat rotaļlietas. Pērciet rotaļlietas specializētajos veikalos, nepērciet rotaļlietas “no rokām” neatļautas tirdzniecības vietās.

Mazajiem

Grabulīšiem zīdaiņiem ir īpašas prasības. Jo īpaši tie nedrīkst būt krāsoti vai krāsoti, un to svars nedrīkst pārsniegt 100 gramus. Izvēlieties blīvus un izturīgus grabulīšus – tas ir īpaši svarīgi, ja rotaļlietas iekšpusē ir šķidrums. Detaļām, kas paredzētas saskarei ar bērnu lūpām, jābūt izgatavotām no viegli dezinficējamiem materiāliem, kas neuzsūc mitrumu.

Patērētāju tiesības

Pircējam ir tiesības apmainīt atbilstošas ​​kvalitātes nepārtikas preci pret līdzīgu preci no pārdevēja, no kura šī prece tika iegādāta, ja prece neatbilst formai, izmēriem, stilam, krāsai, izmēram vai komplektācijai. Šī prasība attiecas arī uz bērnu rotaļlietām, saskaņā ar Art. Krievijas Federācijas likuma “Par patērētāju tiesību aizsardzību” 25. pants. Labas kvalitātes nepārtikas preci varat nomainīt 14 dienu laikā, neskaitot pirkuma dienu.

Taču der atcerēties, ka izņēmums ir elektroniskās rotaļlietas un neperiodiski izdevumi bērniem, piemēram, grāmatas, brošūras, albumi, kartogrāfiskie un muzikālie izdevumi, nošu mākslas izdevumi, kalendāri, bukleti, publikācijas, kas reproducētas uz atbilstošas ​​kvalitātes tehniskajiem nesējiem. Šāda veida preces netiek atgrieztas vai apmainītas.

Ja pēc pirkuma atklājat izvēlētās rotaļlietas trūkumus, tad jums kā patērētājam ir tiesības:

• pieprasīt rotaļlietu nomainīt pret līdzīgu (tāda paša modeļa vai izstrādājuma);
• pieprasīt aizstāšanu ar tādu pašu cita zīmola preci (modeli, izstrādājumu) ar atbilstošu pirkuma cenas pārrēķinu;
• pieprasīt samērīgu cenas samazinājumu (rotaļlietas izmaksas);
• pieprasīt nekavējoties un bez maksas novērst preces defektus vai atlīdzināt izdevumus par to labošanu no patērētāja vai trešās personas;
• atteikties pildīt pirkuma un pārdošanas līgumu un pieprasīt atdot par preci samaksāto summu, tas ir, pēc pārdevēja pieprasījuma un uz viņa rēķina patērētājam ir jāatgriež prece ar trūkumiem, un patērētājam ir tiesības pieprasīt pilnu zaudējumu atlīdzību.

Tas nav noslēpums Mazs bērns spēlējoties iemācās mijiedarboties ar apkārtējo pasauli. Vecāki bieži saskaras ar ļoti sarežģītu jautājumu: kā izvēlēties rotaļlietu?
Daudzas mātes un tēvi izvēlas neparastas spilgtas rotaļlietas vai, godinot reklāmu, iegādājas sarežģītus izglītojošus dizainus, kas ir pilni ar bērnu žurnāliem vai interneta lapām. Iespējams, ar šo pieeju izvēles problēmai viņi kompensē šādu rotaļlietu trūkumu bērnībā. Taču mēs neieteiksim meklēt padomu pie speciālistiem, bet gan ieskicēsim galvenos izvēles kritērijus, izvēloties konkrēto rotaļlietu starp milzīgo sortimentu.

Kādas rotaļlietas bērniem vajadzētu izvēlēties pareizi?

Tagad ir visādas rotaļlietas - veselas pasaku mājiņas lellēm un radio vadāmām mašīnām un lidojošām lidmašīnām un pat brīnumlelles, tu tiešām apmaldies tādā daudzveidībā, nezini kā izvēlēties rotaļlietu, lai tā ir patiešām noderīga un interesanti bērnam. Un ierobežotu līdzekļu apstākļos turklāt gribas izvēlēties gan skaistus, gan noderīga rotaļlieta. Lai neiegādātos izmetamās rotaļlietas, jāievēro daži noteikumi, no kuriem galvenais – rotaļlietai ir jāatbilst bērna vecumam.

Kā izvēlēties rotaļlietu smalko motoriku attīstīšanai divus līdz trīs gadus veciem bērniem?

Matrjoškas ir piemērotas, lai palīdzētu bērnam apgūt krāsas un izmērus.

Kā izvēlēties rotaļlietu pirmsskolas vecuma bērniem?

Visvairāk labākā dāvana Būs profesionāli komplekti - “Bērnu ārsts”, “Pavārs”, “Šoferis”. Bērnu veikalos ir liels šādu komplektu klāsts, kas satur visu nepieciešamo bērna pārvērtībām un palīdzēs viņam labāk izprast šo vai citu profesiju.

Kā izvēlēties rotaļlietu meitenei?

Lelles (tradicionāli lelles paredzētas tieši meitenēm) izvēle meitenei ir nozīmīgs un atbildīgs pasākums, jo spēlēšanās ar lelli attīsta bērna iztēli un liek izdomāt. interesanti stāsti par viņu. Tāpēc nevajadzētu pirkt lelli, kas jau ir “gatava lietošanai”, lelles ar drēbēm un traukiem vai robotlelles. Jo vienkāršāka ir lelle, jo mazāk tērpu un aksesuāru tai ir, jo labāk. Ļaujiet mazulim pašam izdomāt viņas vārdu, profesiju vai nodarbošanos, ļaujiet viņam sacerēt kādu ar viņu saistītu smieklīgu stāstu vai pastāstīt, ko viņa var darīt.

Mūsdienās lielākajai daļai rotaļlietu pārdošanā jau ir gatavs visdažādāko dekorāciju komplekts, mēbeļu gabali un drēbju kaudze, taču daudz labāk, ja meitene kopā ar mammu taisa viņai arvien jaunas lietas. mājdzīvnieks. Lelles, kurām viss jau ir no iegādes brīža, ļoti ātri apnīk un neļauj izpausties bērna radošajai dabai. Liela nozīme izvēloties lelli, ir viņas sejas izteiksme. Rotaļlietas kļūst par gandrīz labākajiem draugiem maziem bērniem, viņi cenšas tos atdarināt un bieži atdarina viņu leļļu uzvedību. Nevajadzētu pirkt lelli ar ņurdošu vai agresīvu seju, taču bieži vien pēc pietiekami daudz modernu multfilmu noskatīšanās bērni noteikti vēlas iegādāties kādu multfilmu briesmoni. Pirms šādas rotaļlietas iegādes labāk rūpīgi padomāt un visu rūpīgi nosvērt.

Kā izvēlēties rotaļlietu zēnam?

Puikām tāda monstra vietā labāk iegādāties izglītojošu konstruēšanas komplektu. Tas attīsta gan loģiku, gan iztēles domāšanu. Ja bērnam nepatīk ķerties pie konstrukcijas komplekta, varat piedāvāt viņam uzcelt māju lellei vai garāžu viņa mīļākajai automašīnai. Turklāt tagad ir vairāk nekā pietiekami daudz dažādu celtniecības komplektu: daudzkrāsaini plastmasas, magnētiskie un mīkstie.

Runājot par to, kā izvēlēties mehāniskās rotaļlietas, tās atkal nedod nekādu brīvību bērnu iztēlei. Bērns spiež pogas, jau iepriekš zinot, kas notiks, par ko tur domāt un fantazēt? Labāk ieinteresē viņu par lidmašīnu vai automašīnu modelēšanu, nekā pēc divām vai trim dienām spēlējoties ar robotu, viņš to metīs ellē un pieprasīs sev jaunu spēli.

• sīkas detaļas un detaļas ar puņķiem, kuras bērns var noplēst vai nokost, kas, nonākot elpceļos, var izraisīt nosmakšanu;
• asi stūri, raupjas malas un citas ražošanas nepilnības. Malām jābūt gludām, lai nesaskrāpētu ādu;
• redzami defekti, vai tā būtu “greiza” krāsošana, nevienmērīga montāža, detaļu asimetrija utt. Tas viss runā par augstas kvalitātes tehnoloģiskais process;
• gumijas rotaļlietām (kā arī citām) nedrīkst būt spēcīga smaka.

Man arī labāk patīk, lai uz rotaļlietām nebūtu papīra uzlīmju. Tas ir tāpēc, ka bērns noteikti ievilks to mutē un viegli apēdīs šo papīru, kas nav gluži labs viņa kuņģa-zarnu traktam.

Novērtējiet iepakojumu

Kvalitatīvas rotaļlietas netiks iepakotas nejauši. Tā ir vairāk aksioma nekā noteikums. Polietilēns ar izplūdušiem attēliem, nesaprotamu izplūdušu tekstu - indikatori, par kuriem jums vajadzētu atteikties no pirkuma, kā arī nevajadzētu ņemt rotaļlietas bez norādēm uz iepakojuma. Nav iepakojuma? Meklējiet atzīmi. Papīra uzlīme uz rotaļlietas atkal ir iemesls par to padomāt.

Pievērsiet uzmanību ražošanas vietai, instrukcijām par materiāliem, sertifikācijai un drošībai, vecuma ierobežojumiem. Importētajām rotaļlietām jābūt uzlīmei ar tulkojumu. Ja rodas šaubas, pieprasiet pārdevējam dokumentus par rotaļlietām.

Protams, lielākā daļa rotaļlietu ir ķīniešu izcelsmes. Tomēr rotaļlietas atšķiras no rotaļlietām, un pat starp ķīniešu var atrast diezgan pienācīgas.

Pat ja iepakojums ir pilnībā krievu valodā, rotaļlieta var būt izgatavota Ķīnā. Tā jau sen ir bijusi norma jebkurā valstī, no tā nevajadzētu baidīties, taču neaizmirstiet rotaļlietu rūpīgāk pārbaudīt.

Pārbaudiet mehānismu sastāvdaļas un darbību

Šis noteikums attiecas uz mehāniskām un muzikālām rotaļlietām. Pārdevējam ir pienākums parādīt un pastāstīt, kā rotaļlieta darbojas, pat ja rotaļlietai nav pievienotas baterijas.

Atceros, kā pie kases pat pārbaudīju spiningu, jo izrādījās, ka ne visi griežas vienlīdz labi un ātri.

Piekrītiet, būs ārkārtīgi nepatīkami, ja rotaļlieta saplīst vai atsakās darboties tieši bērna rokās, un, ja jūs to iegādājāties tālu no mājām, tad šāds pirkums var ne tikai jūs apbēdināt. Jūs ne vienmēr vēlaties iet un atgriezt rotaļlietu veikalā.

Izvēlieties rotaļlietas savam bērnam, nevis sev

Šis punkts, iespējams, ir visgrūtākais. Kad mēs ejam uz veikalu, ir tik grūti neiegādāties bērnam kaut ko tādu, kas bērnībā nebija. Ticu, ka daudzi man piekritīs šajā jautājumā. Vecumam neatbilstoša iegādāta rotaļlieta ir iemesls tam, ka bērns nevarēs ar to pareizi spēlēties un, iespējams, to salauzīs vai vienkārši pametīs.

Tomēr es atzīmēju, ka rotaļlietas vecuma norādīšana joprojām ir relatīvs jēdziens. Ja esat uzmanīgs pret savu bērnu, jūs pamanīsit, uz ko viņš tiecas. Objektu salikšana vienu uz otra ir iemesls, lai iegādātos kubus, celtniecības komplektu, piramīdu. Mēģinot savienot priekšmetus vai otrādi - noderēs Lego tipa konstruktors pašiem mazākajiem. Ja jums patīk ripināt priekšmetus uz grīdas, izveidojiet savam bērnam autostāvvietu un ripiniet dzīvniekus, lelles vai klučus. Novērojām, ka, spēlējoties virtuvē, bērns pielaiko katliem vākus vai savus dārgumus paslēpj pannā - lieliska ideja, lai iepazītos ar ieliktņa rotaļlietām, šķirotājiem vai loģikas kubu.

Neskatoties uz mūsu vecumu, mums jau ir daudzas rotaļlietas, kas paredzētas vecākiem bērniem. Bērniem, kuri labi reaģē uz mūziku, ļoti patiks muzikālās rotaļlietas, un, ja bērns ir pogu spaidīšanas cienītājs, tad labāk par dāvanu vienkārši nevar atrast.

Bērnu rotaļlietas izvēles kritēriji atbilstoši bērna vecumam

Psiholoģijā ir divas bērnu darbību grupas, kas attīsta dažādas bērna psihes jomas. Pirmajā ietilpst tie, kuros tiek apgūtas cilvēku attiecību nozīmes un normas. Pamatojoties uz to, attīstās bērna sociālā un personiskā sfēra.

Otro grupu veido darbību veidi, kuros tiek apgūtas darbības metodes ar objektiem. Uz tā pamata veidojas bērnu intelektuālās un kognitīvās spējas, viņu motoriskās un tehniskās spējas.

Katrā vecumā ir galvenā attīstības līnija, kas atbilst vadošajai darbībai. Prioritāros rotaļlietu veidus katrā vecuma attīstības stadijā, pirmkārt, nosaka šī vadošā darbība un ir saistīta ar tās nodrošināšanu.

Tas nebūt nenozīmē, ka 2 vai 4 gadus vecam bērnam ir jābūt tikai tāda paša veida rotaļlietām. Ir acīmredzams, ka gan sociālie un personiskie, gan garīgie un fiziskā attīstība bērns rodas visos vecumos. Tāpēc bērnam vienmēr vajag dažādi veidi rotaļlietas. Turklāt ir dažas rotaļlietas, kas paver bezgalīgi daudz dažādu iespējamo spēļu un ir nepieciešamas visos vecumos (piemēram, bumbiņas, ieliktņi, mozaīkas utt.). Un tomēr katram vecumam ir īpašas rotaļlietas, kas nozīmē noteiktu darbības metodi un ir visciešāk saistītas vecuma īpašības un šī perioda attīstības uzdevumi.

Vienkāršība un pieejamība

Dažkārt pieaugušie domā, ka jo vairāk dažādu īpašību un īpašību rotaļlieta satur, jo labāk. Piemēram, plastmasas zilonis uz riteņiem, kas ir gan vilciens, gan telefons. Šķiet, ka šāda universāla rotaļlieta paver plašas iespējas bērna aktivitātēm. Bet šāda “dažādība” tikai dezorientē mazuli. Viņš nezina, ko darīt – nest ziloni, pabarot vai runāt pa telefonu. Turklāt visas šīs darbības nav iespējams veikt pilnībā. Daudz lietderīgāk šajā ziņā būtu “nodalīt” funkcijas un piedāvāt bērnam trīs objektus, kas ir atšķirīgi un saprotami pēc sava mērķa un darbības veida.

Aktīvās darbības stimulēšana

Rotaļlietas “lietderība” nebūt nav vienīgais vērtēšanas kritērijs. It kā krustojas pieaugušā un bērna intereses un uzdevumi. Tam noteikti vajadzētu radīt prieku un baudu mazulim. Atbilstība paša bērna interesēm ir vissvarīgākā prasība rotaļlietai, kas patiesībā padara to par rotaļlietu. Bet bērnu un pieaugušo intereses un vēlmes bieži nesakrīt. Pieaugušos cilvēkus piesaista ārējais skaistums, sarežģītība, detaļu bagātība vai anotācijā aprakstītā attīstības vērtība. Bērniem ir nedaudz atšķirīgas “prioritātes”. Viņi var dot priekšroku konkrētai rotaļlietai, jo viņi ir redzējuši līdzīgu ar saviem draugiem vai tāpēc, ka tā ir līdzīga pazīstamai pasakai vai televīzijas varonim.

Tomēr galvenā bērna pievilcība ir iespēja ar to kaut ko darīt.

Turklāt rotaļlietas attīstošā loma slēpjas tās spējā būt ne tikai pievilcīgai, bet arī atvērtai dažādām bērnu aktivitātēm. Objekti, kas ietver, lai arī noderīgas, bet stereotipiskas, monotonas darbības, var kļūt par materiālu vingrinājumiem un treniņiem, bet ne spēlēšanai. Spēle ir attēlu, konvenciju, slēptu iespēju sfēra. Tas, pirmkārt, ir jūsu spēju pārbaude un objekta īpašību noskaidrošana, ar kuru spēlējaties. Tāpēc tajā ir jāiekļauj novitātes elements, lai saglabātu bērna zinātkāri un paša aktivitāti.

Rotaļlietai jābūt pēc iespējas atvērtākai transformācijai. Tādas universālas un vienmēr populāras rotaļlietas kā bumbiņas, klucīši, ieliktņi, lelles, savas vienkāršības dēļ ir ārkārtīgi elastīgas, pieļauj nebeidzamus sarežģījumus, tūkstošiem jaunu kombināciju un nespēj nogurdināt bērnu. Tādējādi atvērtība dažādām darbībām, elastība un vienkāršība ir svarīgas labas rotaļlietas prasības.

Neatkarības veicināšana

Bērna rotaļām jābūt neatkarīgām. Rotaļlietu var uzskatīt par īpašu priekšmetu, kas ļauj viņam justies pārliecinātam par savām spējām. Tam ir jāatbalsta bērnu patstāvīgas darbības un jāpalīdz viņiem sajust savu kompetenci un autonomiju. Rotaļlietām būtu jāveicina neatkarīga formulēšana un arvien sarežģītāku problēmu risināšana. Ne tikai “mīklas”, bet arī mājiena klātbūtne izraisīs interesi un vēlmi rīkoties. Spēles priekšmets ir izvēlēts pareizi, ja tajā ir skaidri norādījumi bērna patstāvīgai darbībai.

Ētika, estētika, kultūra

Rotaļlietas sociālie raksturlielumi ietver, pirmkārt, ētisko aspektu, kas visciešāk saistīts ar tās izglītojošo funkciju. Rotaļlietai, ja iespējams, vajadzētu izraisīt laipnas, humānas jūtas. Ir nepieņemama tādu īpašību klātbūtne, kas stimulē asociālas darbības un jūtas: nav pieļaujama vardarbība, cietsirdība, agresivitāte, vienaldzība, objektivitāte pret dzīvajām būtnēm.

Izvēloties rotaļlietas, vienmēr jāņem vērā mākslinieciskais un estētiskais aspekts.
Svarīgs punkts rotaļlietas novērtēšanā ir tās saistība ar apkārtējo sabiedrisko dzīvi. Zīmīgi, ka katras bērnu paaudzes rotaļlietas būtiski atšķiras (īpaši lelles, sadzīves piederumi, transportlīdzekļi). Ir acīmredzams, ka, tos izmantojot, bērni apgūst dažādus sociālos modeļus. Rotaļājoties, pirmsskolas vecuma bērni pierod pie instrumentiem, sadzīves priekšmetiem, mēbelēm, apģērbiem un automašīnām, kas ir pieņemti viņu mūsdienu sabiedrībā. Tāpēc, vērtējot, jāņem vērā rotaļlietas “mūsdienīgums”, tās spēja iemiesot un nodot bērniem “sava laika garu”.

Turklāt svarīga rotaļlietas priekšrocība ir tās saikne ar tās cilvēku kultūras tradīcijām. Rotaļlietas “tradicionalitātei” ir ne tikai etnogrāfiska vai vēsturiska un kultūras nozīme, bet arī neaizstājams līdzeklis bērnu audzināšanā un attīstībā. Iekšzemes tradīcijas šajā ziņā ir īpaši bagātas (Dymkovo, Gzhel, Sergiev Posad koka rotaļlieta). Un, protams, ir svarīgi novērtēt rotaļlietas tehniskās īpašības. Šeit priekšplānā izvirzās spēks un drošība.

Šīs ir vispārīgākās prasības, kas jāņem vērā, izvēloties rotaļlietu bērnam.

Bērniem dzīves pirmajā pusē rotaļlietām vajadzētu būt maņu spilgtums (redzes, taustes, dzirdes pievilcība). Vienkārši sakot, mazulim vajadzētu priecāties pieskarties šādām rotaļlietām, skatīties uz tām un klausīties. Jaundzimušajiem ir vāja redze, viņi var redzēt mazus priekšmetus tuvplānā, tāpēc nav ieteicams spēlēties ar bērniem, kas jaunāki par diviem mēnešiem, noliekot viņiem galvu. Arī rotaļlietas nedrīkst pārsniegt bērna galvas izmēru. Turklāt zīdaiņa acīm ir ārkārtīgi nevēlami, lai priekšmeti pastāvīgi nonāktu bērna redzes laukā. lieli izmēri. Jums vajadzētu izvēlēties arī rotaļlietas spilgtās, siltās krāsās.

Līdz 4-6 mēnešiem ir vērts mācīt mazuli un citām varavīksnes krāsām, kas ir saistīts ar to, ka bērni sāk secīgi atšķirt krāsas. Vispirms dzeltenā, tad oranžā un sarkanā, zilā un zaļā, vēsās krāsas parādās vēlāk, violetā parādās pēdējā. Mazajiem izvēlieties rotaļlietas ar gludām, gludām malām, bez izvirzītiem asiem stūriem vai viegli atdalāmām sīkām detaļām. Elektrisko rotaļlietu spriegums nedrīkst pārsniegt 12 V. Krāsai jābūt izturīgai pret siekalām, sviedriem, mitrā apstrāde. Trešajā mēnesī bērns sāk sekot rotaļlietām, kuras lieto pieaugušie. Mazulis vēro rotaļlietas “kustības” un dzird tās skaņu. Ir nepieciešams, lai mazulis sekotu rotaļlietas kustībām pa kreisi un pa labi, pagrieztu galvu, iemācītos skatīties un redzēt. Aptuvenā klausīšanās attīsta bērna uztveri un sniedz mazulim lielu prieku, tāpēc vislabāk, ja rotaļlieta rada skaņu. Piemēram, mobilais, pateicoties kuram dzīvespriecīgi un krāsaini personāži pārvietojas pa gultiņu mierīgā melodijā.

2-3 mēneši - 1 gads. Ar pieaugušā palīdzību bērns mācās manipulēt ar priekšmetiem, kas ir šī vecuma perioda vadošā darbība.

Pirmkārt, tas prasa, lai māte un ģimenes locekļi izturas pret mazuli tā, it kā viņš būtu jāiekļauj spēlē. Pieaugušie ievelk bērnu saskarsmē ar rotaļlietas palīdzību, mazulis, reaģējot uz skaņu, pagriež galvu pret to un atrod rotaļlietu ar acīm. Bērnam var būt pat mīļākā rotaļlieta trīs mēnešu vecumā. Lai bērns nomodā aktīvi attīstītos, viņam blakus vienmēr jābūt rotaļlietai. Sasniedzis trīs mēnešus, bērns sāk aplūkot piekarināmās rotaļlietas, satvert un pastiepties pēc tām, kas attīsta koordināciju, izklaidē mazuli, attīsta koordināciju. Galvenais, lai šajā vecumā mazulim ir gaiši, daudzkrāsaini plastmasas skanošie grabuļi, kas pastāvīgi jāmazgā. Mēģiniet piedāvāt papīru ar mīkstu malu, tas čaukst un maina formu.

Grāmatas un rotaļlietas patiks 4-5 mēnešus vecam mazulim, vari atlocīt un salocīt, aplūkot tos, kopā ar pieaugušo aplūkot zīmējumus un ar pirkstu rādīt daudzkrāsainas bildes. Bērnam var garšot grāmata – šajā gadījumā pārslēdz viņa uzmanību uz kaut ko citu. Papildus grabulīšiem zīdaiņiem bieži tiek dotas mīkstas un metāla rotaļlietas, kurām vajadzētu pagaidīt, jo metāla rotaļlieta var radīt savainojumu bērnam, un mīkstā rotaļlieta visu laiku jāuztur sanitārā stāvoklī. Mīkstās rotaļlietas ieteicams dot līdz gada vecumam un iemācīt ar tām saudzīgi rīkoties, mīkstais lācis ir jāpaglauda, ​​jāapskauj, jāliek gulēt kopā ar bērnu. Taču ar plastmasas grabulīšiem lieta nebeidzas. Bērnam patiks arī dažādas gumijas čīkstošas ​​rotaļlietas, tās var būt dažādi dzīvnieki, lelles. Ar šādām rotaļlietām var spēlēt vienkāršas spēles, piemēram, paslēpes. Pieaugušais jautā mazulim, kur atrodas šī vai cita rotaļlieta, un bērns meklē priekšmetu ar acīm, atrod, sniedzas pēc tā vai vienkārši var meklēt. Bērniem no sešu mēnešu vecuma ir jāattīsta arī motora mijiedarbība ar rotaļlietu, spēja veikt darbību un iegūt rezultātu. Šobrīd viņu visvairāk interesē tā sauktie attīstības centri, kuru daļas var savīt un berzēt, radot dažādas vilinošas skaņas.

1,5-3 gadu vecumā bērnam ir vajadzīgas jaunas rotaļlietas, šajā laikā objektīva darbība kļūst par vadošo. Bērns sāk apgūt korelācijas darbības, tas ir, piešķir objektiem telpisku stāvokli, piemēram, bērns ar prieku montēs piramīdas un būvēs mājas no kubiem, aiztaisīs kastes ar vākiem, spēlēsies ar rotaļlietām, kuras tiek izjauktas un saliktas. Tajā pašā laikā šādas darbības prasa arī mazulim ņemt vērā priekšmetu īpašības. Piemēram, lai pareizi uzbūvētu piramīdu, bērnam jāņem vērā piramīdas gredzenu izmērs un dažreiz arī to krāsa. Bērniem ļoti patīk šādas darbības ar priekšmetiem, taču pirmajos posmos bērnam būs nepieciešama jūsu palīdzība, jo viņš pats vēl nevar no tā daļām salikt sarežģītu objektu. Pirmkārt, bērnam jāparāda, kā salikt piramīdu, kā no kubiem uzbūvēt māju. Šādas operācijas arī attīstās smalkās motorikas, un bērns savukārt var veikt kustības, kurām nepieciešama attīstīta pirkstu kustību koordinācija. Spēlēšanās ar plastmasas Lego klucīšiem vai mozaīkām šajā ziņā ir ļoti noderīga.

Jebkura no uzskaitītajām spēlēm, ieliktņu spēles, piramīdas, klucīši un konstrukcijas komplekti ar lielām daļām ir ļoti svarīgi mazuļa attīstībai. Apmēram divu gadu vecumā bērns sāk interesēties. Šajā posmā parādās bērnam nozīmīgas mīļākās lietas, mīļākās rotaļlietas, kas palīdz pārvarēt bērnam grūtos brīžus, piemēram, atdalīšanu no mātes vai uzņemšanu bērnudārzs. Šajā posmā iemāciet bērnam šūpot lelli, nēsāt to ratiņos, noguldiet un pabarojiet. Visi šie procesi māca bērnam patronāžu, rūpes un empātiju. Tā kā šāda rotaļlieta var kļūt labākais draugs bērnam jau daudzus gadus ir vienkārši nepieciešams, lai tas būtu no laba materiāla, skaists un izturīgs. Tajā pašā vecumā bērns apgūst instrumentālos priekšmetus, piemēram:

• karotes
• krūzes
• liekšķeres
• lāpstiņas
• zīmuļi.

Lai apgūtu šādas darbības, bērnam ir radikāli jāmaina roku kustības, kam ir liela nozīme garīgajā attīstībā. Tajā pašā laikā rezultāts nav tik svarīgs kā objekta lietošanas principa apguve. Piemēram, ja bērns ar kausiņu smēla smiltis, nav svarīgi, ka spainī iekrita tikai neliela daļa, svarīgi, lai bērns apgūtu jaunā instrumenta lietošanas tehniku. IN agrīnā vecumā bērns savāc un glabā dažādus dabīgiem materiāliem: čiekuri, sēklas, kociņi, oļi uc Šie materiāli var būt apveltīti ar dažādām nozīmēm, papildus estētiskām. Šajā vecumā bērnam patīk strādāt ar dažādiem materiāliem, gludiem, raupjiem, pinkainiem. Šim nolūkam tiek izmantotas grāmatas, kuru lapas pieskaroties jūtas savādāk. No šī paša vecuma bērnus sāk interesēt tādi materiāli kā ūdens, smiltis, graudaugi, sniegs, plastilīns, pupiņas, pogas. Galu galā tieši šajā laikā bērns saprot, ka var veidot darinājumus ar zīmuļiem, krītiņiem, krāsām Lielu nozīmi un plašu izplatību ieguvušas tā saucamās izglītojošās spēles un rotaļlietas: celtniecības komplekti, dažādas šņorēšanas, puzles. Šādas rotaļlietas ir īpaši izgatavotas, lai attīstītu dažādas garīgās funkcijas: atmiņu, uzmanību, uztveri, motoriku. Bērniem šādas rotaļlietas patīk, tomēr grūtību gadījumā noteikti jāpiedāvā savs atbalsts, pretējā gadījumā bērns zaudēs interesi, saskaroties ar tādām pašām grūtībām. Un šādas izglītojošas rotaļlietas nedrīkst aizstāt lelles un automašīnas stāstu spēlēs.

3-4 gadu vecumā mazulis sāk spēlēt lomu spēles, kurā viņam būs nepieciešami dzīvnieki un lelles, tas attiecas gan uz zēniem, gan meitenēm. Ieliktņu spēles ir piemērotas kā rotaļlietas, kad dēlī ar kontūrām jāsaliek kontūrām atbilstošas ​​figūras. Bērniem patiks arī bumbiņas, uz piespraudes mešanas riņķīši un vienkārši konstruēšanas komplekti. Labāk izvairīties no “Lego” un tamlīdzīgiem konstrukciju komplektiem, kur detaļas ir cieši piestiprinātas viena pie otras, kamēr bērns nav iemācījies būvēt no vienkāršiem kubiņiem, vispirms no koka, bet pēc tam plastmasas. Koka kluču izmantošana celtniecībā prasa motoriku un plānošanu, pretējā gadījumā plānotā konstrukcija izjuks. Uzreiz sākot ar Lego, bērns neiegūs detaļu savienošanas un līdzsvara saglabāšanas prasmes.

4 - 5 gadu vecumā ir laiks dažādām konstruēšanas komplekti, mozaīkas, kas sniedz iespēju attīstīt bērna iztēli un radošo potenciālu. Viņam joprojām interesē rotaļas ar maziem dzīvniekiem un cilvēkiem, tāpēc svarīgi, lai šādu rotaļlietu būtu daudz, bērns ar tām spēlēsies gan skolā, gan zoodārzā, gan pilsētā. Šajā gadījumā bērnam ir nepieciešami stāstu spēļu komplekti (šķūnis, remontdarbnīca, un dažus var nopirkt, un dažus var izgatavot ar savām rokām no metāllūžņiem). Mēģiniet izvēlēties universālas rotaļlietas (ar skrējienā nosalušu zirgu ir grūti spēlēties - šādām rotaļlietām ir savs scenārijs un tās ierobežo rotaļu iespējas).

Pēc 6 gadiem rotaļlietas un spēles kļūst ļoti reālistiskas. Bērns interesējas par modeļa un oriģināla līdzību un rotaļlietas funkcionalitāti. Bērniem ļoti patīk sarežģīti mazi konstrukciju komplekti, īpaši tie, kas izmanto baterijas un elektrību. Meitenes cenšas precīzi modelēt pieaugušo attiecības ar leļļu un to aksesuāru palīdzību. Rotaļlietas izvēle Izvēloties lelli vai mīksto rotaļlietu, pievērsiet uzmanību materiālam, no kura tā ir izgatavota. Mīkstie, pūkainie materiāli bērnos raisa pozitīvas emocijas, savukārt raupji, atvēsinoši materiāli daudzos izraisa atraidījuma sajūtu. Svarīga ir arī rotaļlietas galvas un ķermeņa izmēra attiecība. Lelles sejas saīsinātais ovāls vai dzīvnieka purns, apaļi vaigi, mazs deguns un lielas acis bērnā izraisa patronējošu attieksmi. Vēlams, lai lelle varētu izlocīties, lai to varētu izģērbt, lai tā nebūtu pārāk grezna vai dārga. Lelles prasīs arī traukus, mēbeles utt.