Πρόγραμμα για τους κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά της πρώτης ομάδας. Μάθημα για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας στην πρώτη ομάδα junior «Επίσκεψη σε φανάρι» Εκπαίδευση στους κανόνες κυκλοφορίας στην 1η ομάδα junior γιατί

Διαμόρφωση βασικών γνώσεων για τους κανόνες σε παιδιά 2-3 ετών ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ

Κανόνες κυκλοφορίας για παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας

Συγγραφέας: Lyudmila Vladimirovna Naumova, δασκάλα 1 junior group
Τόπος εργασίας: MDOU No. 133 “Forget-Me-Not”, Komsomolsk-on-Amur

Μεθοδολογική ανάπτυξη «Σχηματισμός βασικών γνώσεων για τους κανόνες κυκλοφορίας σε παιδιά 2-3 ετών

Περιγραφή: Αυτό το υλικό θα βοηθήσει τον δάσκαλο να οργανώσει την εργασία με παιδιά 2-3 ετών και τους γονείς τους για να αναπτύξουν βασικές γνώσεις σχετικά με τους κανόνες οδικής ασφάλειας.
Διδακτικό παιχνίδι "Τι φως είναι αναμμένο"
Καθήκοντα:εμπεδώσουν τις γνώσεις για τα χρώματα των φαναριών.
Εξοπλισμός
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Παιδαγωγόςεισάγει εναλλακτικά κύκλους στις τρύπες του φαναριού στο "Live Picture" διαφορετικό χρώμακαι ζητά από τα παιδιά να ονομάσουν αυτά τα χρώματα και να εξηγήσουν τι σημαίνουν για τους πεζούς.

Διδακτικό παιχνίδι "Τι λέει το φανάρι"
Καθήκοντα:να σχηματίσουν τις βασικές ιδέες των παιδιών σχετικά με την έννοια των χρωμάτων των φαναριών και των κανόνων κυκλοφορίας.
Εξοπλισμός:"Ζωντανή εικόνα" - δρόμος, εικόνες: φανάρια, αυτοκίνητα για διάφορους σκοπούς. οδικές σημάνσεις, φιγούρες ανθρώπων.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Παιδαγωγόςετοιμάζει ένα μοντέλο του δρόμου με σήμανση διάβασης πεζών, δημιουργεί διάφορες οδικές καταστάσεις χρησιμοποιώντας ανθρώπινες φιγούρες και καλεί τα παιδιά να δείξουν τη σωστή συμπεριφορά των πεζών και των οδηγών στο δρόμο.

Διδακτικό παιχνίδι "Τι λείπει"
Καθήκοντα:εμπέδωση γνώσεων για τα ανταλλακτικά αυτοκινήτων.
Εξοπλισμός:φωτογραφίες αυτοκινήτων, ανταλλακτικά αυτοκινήτων.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Παιδαγωγόςδείχνει το αυτοκίνητο, διευκρινίζει τι λείπει και μετά προτείνει να βρει μια φωτογραφία με το τμήμα που λείπει.

Διδακτικό παιχνίδι "Ο δρόμος μας"
Καθήκοντα:να σχηματίσουν τις στοιχειώδεις ιδέες των παιδιών για τις έννοιες: δρόμος, δρόμος, πεζοδρόμιο, δέντρα, σπίτια. βασική κατανόηση των κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο.
Εξοπλισμός:"Ζωντανή εικόνα" - ένας δρόμος, μια εικόνα ενός φαναριού με τρύπες, κύκλους κόκκινων, κίτρινων και πράσινων χρωμάτων, φιγούρες παιδιών, εικόνες αυτοκινήτων, οδικές πινακίδες.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Παιδαγωγόςδείχνει στα παιδιά μια εικόνα και τους λέει ότι όταν διασχίζουν το δρόμο, δεν πρέπει να βιάζονται, πρέπει να είναι προσεκτικοί, δεν μπορούν να παίξουν κοντά στο δρόμο, να διασχίσουν το δρόμο σε μια διάβαση πεζών, να διακρίνουν τα φανάρια (πράσινο - μπορείτε να πάτε, κόκκινο - χωρίς κίνηση), οδικές πινακίδες.

Καθήκοντα:διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να δείχνουν οχήματα με το αυτί.
Εξοπλισμός:φωτογραφίες οχημάτων.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Παιδαγωγόςδιαβάζει ένα ποίημα στα παιδιά, μετά ρωτά τι λέει και ζητά από το παιδί να βρει μια εικόνα αυτού του οχήματος.

Ατμομηχανή σιδηροδρόμου
Η ατμομηχανή σφύριξε
Και έφερε τα τρέιλερ.
Τσου-τσου, τσου-τσου!
Θα σε πάω μακριά!
(T. Volgina)
Φορτηγό
Όχι, δεν έπρεπε να αποφασίσουμε
Οδηγήστε μια γάτα σε ένα αυτοκίνητο:
Η γάτα δεν είναι συνηθισμένη στην ιππασία -
Το φορτηγό ανατράπηκε.
(Α. Μπάρτο)

Αεροπλάνο
Το αεροπλάνο θα το φτιάξουμε μόνοι μας
Ας πετάξουμε πάνω από τα δάση.
Ας πετάξουμε πάνω από τα δάση,
Και μετά θα πάμε πίσω στη μαμά.
(Α. Μπάρτο)
Ελικόπτερο
Ελικόπτερο, ελικόπτερο!
Πάρε με σε μια πτήση!
Και στην πτήση είναι άδειο,
Το λάχανο μεγάλωσε!
(πειράζω)
Πλοίο
Ναύτης καπέλο, σχοινί στο χέρι.
Παίρνω μια βάρκα κατά μήκος ενός γρήγορου ποταμού
Και τα βατράχια πηδάνε στις φτέρνες μου,
Και με ρωτούν: «Καλά, καπετάνιο!»
(Α. Μπάρτο)

Διδακτικό παιχνίδι «Τι οδηγούμε»
Καθήκοντα:διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τα οικεία οχήματα και να τους βάζουν ετικέτες με λέξεις.
Εξοπλισμός:"Ζωντανή εικόνα" - δρόμος, εικόνες οχημάτων.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Παιδαγωγόςεισάγει εναλλάξ φωτογραφίες οχημάτων στις τρύπες της "Ζωντανής εικόνας" και ρωτά τι είναι ζωγραφισμένο σε αυτήν. Τα παιδιά απαντούν μόνα τους ή με τη βοήθεια δασκάλου. Στη συνέχεια ο δάσκαλος προσφέρεται να δει την εικόνα και σημειώνει τι χρώμα είναι το μηχάνημα, για τι χρειάζεται και μαζί με τα παιδιά ονομάζει τα μέρη του κ.λπ.

Διδακτικό παιχνίδι «Να σου πω τι»
Καθήκοντα:Διορθώστε το όνομα του οχήματος, ενεργοποιήστε το λεξικό.
Εξοπλισμός:παιχνίδια λεωφορείο, φορτηγό, αυτοκίνητο, αεροπλάνο, βάρκα.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
Τα παιχνίδια βρίσκονται στο τραπέζι ή στο χαλί. Το παιδί βρίσκεται σε απόσταση 1-2 μέτρων από το τραπέζι. Ο δάσκαλος ρωτά το παιδί: «Φέρε ένα λεωφορείο (αεροπλάνο, φορτηγό κ.λπ.).» Εάν το παιδί δυσκολεύεται, ο δάσκαλος διευκρινίζει: «Είναι κόκκινο, στέκεται κοντά στο αεροπλάνο» ή απλώς δείχνει το επιθυμητό παιχνίδι. Στη συνέχεια κάνει ερωτήσεις, διευκρινίζοντας τι έφερε το παιδί, τι χρώμα είναι το λεωφορείο, το μέγεθός του. κοιτάξτε τα μέρη του.

Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"
Καθήκοντα:Αποσαφηνίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα «Μεταφορές».
Εξοπλισμός:Παιχνίδια: λεωφορείο, φορτηγό, αυτοκίνητο, αεροπλάνο, βάρκα, τσάντα.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού.
ΠαιδαγωγόςΈνα ένα βγάζει τα αυτοκίνητα από την τσάντα. Τα ανασκοπεί και τα συζητά μαζί με το παιδί εμφάνιση(φορτηγό, λεωφορείο κ.λπ.), χρώμα, υλικό, σκοπός. Καθορίζει το όνομα των εξαρτημάτων, το χρώμα και το σχήμα τους.

Καλλιτεχνική λέξη για τους «Κανόνες δρόμου»

Μην παίζετε κοντά στο δρόμο - είναι ένα επικίνδυνο παιχνίδι
ένα αυτοκίνητο μπορεί να πηδήξει έξω και να σας σκάσει.

Δεν κάναμε φάρσες κοντά στο δρόμο,
Κοίτα! Το αυτοκίνητο είναι μπροστά.
Να είστε πάντα προσεκτικοί
Για να μην συμβεί ξαφνικά αυτό το πρόβλημα!
Και αν δείτε τη μετάβαση -
Ρίγες κατά μήκος του δρόμου.
Κοίτα αριστερά, πεζός,
Ελεύθερος? Αφήστε τα πόδια σας να περπατήσουν.

Φανάρι
Σταθήκαμε στη διάβαση,
Υπάρχει ένα φανάρι μπροστά μας.
Και με όλους τους έντιμους ανθρώπους
Μας κοιτάζει κενός.

Το κόκκινο μάτι του άνοιξε
Θέλει λοιπόν να πει:
Όσο κι αν βιάζεσαι,
Πρέπει να σταθείς τώρα!

Εδώ αναβοσβήνει το κίτρινο μάτι του.
Ετοιμαστείτε, λέει!
Πώς μπορώ να το κλείσω - αμέσως
Το τρίτο μάτι θα είναι ανοιχτό.

Το τρίτο μάτι λάμπει πράσινο,
Όλα τα αυτοκίνητα στέκονταν στη σειρά.
Μπορούμε να πάμε, Αλένα,
Η μαμά και ο μπαμπάς μιλάνε.

Φανάρι Malyshkin(Ι. Γκουρίνα)
Το φανάρι μας περιμένει να το επισκεφτούμε.
Φωτίζει τη μετάβαση.

Το κόκκινο μάτι φώτισε:
Θέλει να μας κρατήσει.
Αν είναι κόκκινο, δεν υπάρχει περίπτωση.
Κόκκινο φως - δεν μπορείτε να πάτε.

Το κίτρινο φως δεν είναι πολύ αυστηρό:
Περίμενε, δεν έχουμε δρόμο ακόμα.
Το λαμπερό κίτρινο μάτι καίει:
Όλη η κίνηση αξίζει τον κόπο!

Τελικά, πράσινο μάτι
Μας ανοίγει το δρόμο.
Ριγέ μετάβαση
Περιμένοντας νέους πεζούς!
***
Διασχίζουν το δρόμο
Είσαι πάντα στους δρόμους
Και θα συμβουλέψουν και θα βοηθήσουν
Χρώματα που μιλάνε.

Αν το φως γίνει κόκκινο,
Αυτό σημαίνει ότι είναι επικίνδυνο να κινηθείς!

Περιμένετε να μετακινηθεί το σήμα.

Το πράσινο φως λέει:
«Το μονοπάτι είναι ανοιχτό για τους πεζούς!»

Όπου υπάρχουν συγκοινωνίες και δρόμοι,
Όλοι πρέπει να γνωρίζουν τη σειρά.
Αυστηρά στο δρόμο
Όλα τα παιχνίδια απαγορεύονται!

Φανάρι
Ριγέ άλογο
Οδηγεί απέναντι -
Εδώ πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί
Πρέπει να κάνουμε μια μετάβαση.
Μην βιάζεστε, αλλά το κυριότερο
Κοιτάξτε δεξιά και αριστερά:
Δεν υπάρχουν αυτοκίνητα - περπατάμε με τόλμη!
Υπάρχουν αυτοκίνητα - σταματήστε και περιμένετε!
***
Σταμάτα γρήγορα, ραιβοπόδαρα,
Λυπήσου τα πόδια σου.
Μην παίζετε στο δρόμο
Ακολούθησε τους κανόνες!
***
Στο δρόμο, παιδιά,
Μην παίζετε αυτά τα παιχνίδια.
Μπορείτε να τρέξετε χωρίς να κοιτάξετε πίσω
Στην αυλή και στην παιδική χαρά.
***
Γύρω από την πόλη, κάτω στο δρόμο
Δεν περπατούν απλά έτσι:
Όταν δεν ξέρεις τους κανόνες
Είναι εύκολο να μπεις σε μπελάδες.
Να είστε προσεκτικοί όλη την ώρα
Και να θυμάστε εκ των προτέρων:
Έχουν τους δικούς τους κανόνες
Οδηγός και πεζός.

Φανάρι
Σε κάθε σταυροδρόμι
Μας υποδέχεται ένα φανάρι
Και ξεκινά πολύ εύκολα
Συζήτηση με πεζό:

Είμαι και ευγενικός και αυστηρός,
Είμαι διάσημος σε όλο τον κόσμο.
Είμαι σε έναν μεγάλο δρόμο -
Ο σημαντικότερος διοικητής.
Είμαι φανάρι!
Είμαι φανάρι!
Φαίνομαι τρομερός και σοβαρός,
Χαμηλό φανάρι!
Το φως είναι πράσινο - μπείτε μέσα.
Κίτρινο - καλύτερα να περιμένετε.
Αν το φως γίνει κόκκινο -
Αυτό σημαίνει ότι είναι επικίνδυνο να κινηθείς!

***
Πινακίδα διάβασης πεζών
Όλοι γνωρίζουν τις ρίγες...
Τα παιδιά ξέρουν, οι ενήλικες ξέρουν:
Μια διάβαση πεζών οδηγεί στην άλλη πλευρά.
***
Υπάρχει μια χερσαία διάβαση εδώ
Ο κόσμος περπατάει όλη μέρα.
Εσύ, οδηγέ, μη λυπάσαι,
Να περάσει ο πεζός!

Πινακίδα "Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών"
Σε βροχή ή λάμψη
Δεν υπάρχουν πεζοί εδώ.
Η ταμπέλα τους λέει ένα πράγμα:
«Δεν επιτρέπεται να πας!»

Πινακίδα στάσης λεωφορείου
Υπάρχει ένας πεζός σε αυτό το μέρος
Η μεταφορά περιμένει υπομονετικά.
Έχει βαρεθεί να περπατάει
Θέλει να γίνει επιβάτης.

Εκπαιδευτικές καταστάσεις και συνομιλίες με παιδιά για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας

"Μετάβαση"
Καθήκοντα:
Εξοπλισμός:"Ζωντανή εικόνα" - ένας δρόμος, μια εικόνα ενός φαναριού με τρύπες, κύκλους κόκκινων, κίτρινων και πράσινων χρωμάτων, φιγούρες παιδιών, εικόνες αυτοκινήτων.
Περιεχόμενο
Παιδαγωγόςεξηγεί στα παιδιά:
- Διασχίζουμε το δρόμο στη διάβαση πεζών προσεκτικά, μην βιαστείτε ή τρέξετε. Πρώτα πρέπει να κοιτάξετε προς τα αριστερά, αν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα, τότε μπορείτε να περπατήσετε μέχρι τη μέση του δρόμου. Στη μέση, κοιτάξτε δεξιά, αν δεν έρχονται αυτοκίνητα, τότε διασχίστε το δρόμο.
Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εισάγει έναν κόκκινο κύκλο στις τρύπες στο φανάρι:
Παιδαγωγός:- Το κόκκινο φανάρι άναψε. Τι κάνουν τα παιδιά?
Παιδιά:- Στέκονται.
Παιδαγωγός:Το φανάρι είναι κίτρινο. Τι κάνουν τα παιδιά?
Παιδιά:- Στέκονται.
Παιδαγωγός:Το φανάρι είναι πράσινο. Τι κάνουν τα παιδιά?
Παιδιά:- Διασχίζουν το δρόμο.
Παιδαγωγός:Σωστά. Όταν το σήμα γίνεται πράσινο, τα παιδιά περπατούν κατά μήκος της διάβασης, κοιτάζοντας πρώτα αριστερά και μετά δεξιά.

«Γνωρίζοντας τον δρόμο»

Στόχοι: να σχηματίσουν στοιχειώδεις ιδέες στα παιδιά για το δρόμο, το οδόστρωμα, το πεζοδρόμιο, τα φορτηγά και τα αυτοκίνητα, το λεωφορείο. δίνουν βασικές γνώσεις σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. να αποσαφηνιστεί η έννοια του «επιβάτη».
Εξοπλισμός:"Ζωντανή εικόνα" - δρόμος, εικόνες φορτηγού και αυτοκινήτου, λεωφορείου, τραμ.
Περιεχόμενο
Παιδαγωγόςμε τα παιδιά, πλησιάστε το εγχειρίδιο «Live Picture» - Street και τραβήξτε την προσοχή τους σε αυτό που βλέπουν στην εικόνα.
Παιδαγωγός.Κοίτα πόσο φαρδύς και όμορφος είναι ο δρόμος. Κάθε δρόμος έχει ένα όνομα. πάνω του ένας μεγάλος αριθμός απόσπίτια. Υπάρχουν πολλά διαφορετικά αυτοκίνητα που κινούνται κατά μήκος του δρόμου. Τι αυτοκίνητα βλέπετε; (Ο δάσκαλος βάζει εναλλάξ ένα φορτηγό και ένα επιβατικό αυτοκίνητο).
Παιδιά.Φορτηγά, αυτοκίνητα.
Παιδαγωγός.Σωστά. Ποια οχήματα ονομάζονται φορτηγά;
Παιδιά.Ποια μεταφέρουν εμπορεύματα.
Παιδαγωγός. Τι είδους μεταφορά μεταφέρει ανθρώπους; (Ο δάσκαλος βάζει εναλλάξ το λεωφορείο και το τραμ).
Παιδιά.Λεωφορείο, τραμ.
Παιδαγωγός.Ποια είναι τα ονόματα των ανθρώπων που ταξιδεύουν σε αυτά;
Παιδιά.Επιβάτες.
Παιδαγωγός.Που πάνε τα αυτοκίνητα;
Αν τα παιδιά δυσκολεύονται να απαντήσουν, ο δάσκαλος τα προτρέπει.
Παιδαγωγός. Τα αυτοκίνητα κινούνται κατά μήκος του δρόμου. Το μέρος όπου περπατούν οι άνθρωποι ονομάζεται πεζοδρόμιο. Ποιος θυμάται το όνομα του μέρους όπου πηγαίνουν οι άνθρωποι;
Παιδιά.Πεζοδρόμιο.
Παιδαγωγός.Τώρα εσύ και εγώ ξέρουμε ότι τα αυτοκίνητα κυκλοφορούν στο δρόμο, οι άνθρωποι περπατούν στο πεζοδρόμιο.
Δάσκαλοςκαλεί τα παιδιά να δουν την εικόνα και να πουν τι άλλο βλέπουν στο δρόμο. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών σε μεμονωμένα αντικείμενα (σπίτια, δέντρα κ.λπ.).
Παιδαγωγός.Σήμερα κοιτάξαμε τον δρόμο, είναι φαρδύς, όμορφος, υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα πάνω του. Οδηγούν κατά μήκος του δρόμου. Οι άνθρωποι περπατούν κατά μήκος του πεζοδρομίου. Περπατούν χωρίς να παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Υπάρχουν διάφορα σπίτια στο δρόμο: ψηλά και χαμηλά.

"Φανάρι"
Καθήκοντα:να σχηματίσουν βασικές ιδέες για τα φανάρια και τους κανόνες για τη διέλευση του δρόμου.
Εξοπλισμός: "Ζωντανή εικόνα" - ένας δρόμος, μια εικόνα ενός φαναριού με στρογγυλές τρύπες, κύκλους σε κόκκινο, κίτρινο και πράσινο.
Περιεχόμενο
Παιδαγωγόςμε τα παιδιά πλησιάστε το εγχειρίδιο «Ζωντανή Εικόνα» - Οδός και τραβήξτε την προσοχή τους στη διασταύρωση με ένα φανάρι.
Παιδαγωγός.Για να σε βοηθησω
Το μονοπάτι είναι επικίνδυνο
Καιγόμαστε μέρα νύχτα -
Πράσινο, κίτρινο, κόκκινο.
Για τι μιλάει το ποίημα;
Παιδιά.Σχετικά με το φανάρι.
Παιδαγωγός.Ας δούμε πώς τα φώτα του ρυθμίζουν την κίνηση.
Παιδαγωγόςεισάγει εναλλάξ κόκκινους, κίτρινους και πράσινους κύκλους στις τρύπες του φαναριού στη "Ζωντανή εικόνα".
Όταν το φανάρι είναι κόκκινο
Παιδαγωγός.Παιδιά, πιστεύετε ότι είναι εντάξει να διασχίσετε το δρόμο τώρα; Γιατί; Ποια φανάρια επιτρέπεται να ακολουθείτε;
Τα παιδιά απαντούν.
Όταν το φανάρι είναι πράσινο
Παιδαγωγός.Κοιτάξτε, ο κόσμος διασχίζει ήρεμα το δρόμο (εισάγει φιγούρες ανθρώπων στη διάβαση πεζών). Αλλά το σήμα του φαναριού έχει αλλάξει. Ποιο σήμα ήρθε;
Παιδιά.Κίτρινος.
Παιδαγωγός.Σωστά, κίτρινο. Προειδοποιεί οδηγούς και πεζούς ότι το σήμα αλλάζει και πρέπει να είναι προσεκτικοί.
Αν το φως γίνει κόκκινο,
Αυτό σημαίνει ότι είναι επικίνδυνο να κινηθείς!
Κίτρινο φως - προειδοποίηση,
Περιμένετε να μετακινηθεί το σήμα.
Το πράσινο φως λέει:
«Το μονοπάτι είναι ανοιχτό για τους πεζούς!»

Διαβούλευση για γονείς

ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ
Οι γονείς για παιδιά αποτελούν πρότυπο συμπεριφοράς στους δρόμους και στους δρόμους. Καμία εκπαίδευση δεν θα είναι αποτελεσματική εάν τα πιο κοντινά άτομα, που απολαμβάνουν ιδιαίτερη εξουσία με το παιδί προσχολικής ηλικίας, δεν ακολουθούν τους κανόνες του δρόμου. Η παραβίαση των κανόνων από τους γονείς οδηγεί στο γεγονός ότι τα παιδιά, μιμούμενοι τους, αναπτύσσουν μια συμπεριφορά επικίνδυνη για τη ζωή και την υγεία στο δρόμο, η οποία μπορεί στη συνέχεια να οδηγήσει σε ανεπανόρθωτη καταστροφή. Πάνω από όλα, οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την ασφάλεια των παιδιών τους και το πιο απλό πράγμα που μπορούν να κάνουν είναι να είναι καλό πρότυπο.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, κάθε πέμπτο παιδί που τραυματίζεται σε ατύχημα γίνεται στη συνέχεια ασθενής ενός ψυχονευρολογικού ιατρείου, αφού πρώτα από όλα σε ατυχήματα τραυματίζεται ο εγκέφαλος, ο οποίος είναι υπεύθυνος για την ανάπτυξη του παιδιού.
Η ανάλυση των τροχαίων ατυχημάτων δείχνει ότι η κύρια αιτία των οδικών τραγωδιών είναι η έλλειψη δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς των παιδιών στους δρόμους και στους δρόμους και η ικανότητα παρατήρησης: επιθεωρήστε τη διαδρομή τους, παρατηρήστε ένα αυτοκίνητο, εκτιμήστε την ταχύτητα και την κατεύθυνση κίνησης του, προβλέψτε την πιθανότητα αυτοκίνητο που κινείται με μεγάλη ταχύτητα που εμφανίζεται πίσω από ακίνητο αυτοκίνητο και άλλα αντικείμενα (θάμνοι, φράχτες, χιονοστιβάδες, περίπτερα κ.λπ.) που εμποδίζουν τη θέα του δρόμου.
Το να ταξιδέψετε με το παιδί σας στο νηπιαγωγείο και πίσω είναι ένας ιδανικός τρόπος όχι μόνο για να του δώσετε γνώσεις, αλλά και να αναπτύξετε τις δεξιότητές του για ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο. Δυστυχώς, πολλοί άνθρωποι έχουν την εσφαλμένη αντίληψη ότι είναι απαραίτητο να μάθουν τα παιδιά να συμπεριφέρονται σωστά στους δρόμους και τους δρόμους της πόλης από περίπου 5-6 ετών, μέχρι να πάνε στην πρώτη δημοτικού. Ωστόσο, ένα παιδί αναπτύσσει μια ολόκληρη σειρά από συνήθειες, ασυνείδητα και ανεξάρτητα, από την πρώιμη παιδική ηλικία, και μερικές από αυτές, αρκετά κατάλληλες για διαμονή μέσα και γύρω από το σπίτι, είναι θανατηφόρες στο δρόμο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, όταν οδηγείτε με ένα μωρό στο δρόμο, ξεκινώντας κυριολεκτικά από 1,5-2 ετών, είναι απαραίτητο να του διαμορφώσετε ένα σύνολο συνηθειών «μεταφοράς». Για να γίνει αυτό, οι γονείς πρέπει να συνοδεύουν το παιδί τους στο δρόμο όσο το δυνατόν συχνότερα, τηρώντας τις ακόλουθες υποχρεωτικές απαιτήσεις:
φύγε από το σπίτι νωρίς, έτσι ώστε το παιδί να είναι έτοιμο να περπατήσει στο δρόμο αργά.
πριν διασχίσετε το οδόστρωμα φροντίστε να σταματήσετε; διασχίζουν το δρόμο με μετρημένα βήματαΧωρίς καμία βιασύνη, συχνά τα παιδιά δεν συμβαδίζουν με τους γονείς τους, οι οποίοι περπατούν με τον δικό τους ρυθμό και τρέχουν δίπλα τους. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας πηγαίνει με τον δικό του ρυθμό.
διδάξτε στα παιδιά να διασχίζουν το δρόμο μόνο σε διαβάσεις πεζών και διασταυρώσεις.
Μην βγαίνετε ποτέ έξω στο δρόμο λόγω όρθιας θέσης οχημάτων ή άλλων αντικειμένων που εμποδίζουν την ορατότητά σας: τα οχήματα που στέκονται σε στάση δεν μπορούν να περάσουν ούτε από πίσω ούτε από μπροστά.είναι απαραίτητο να απομακρυνθείτε από αυτό στην πλησιέστερη διασταύρωση ή διάβαση πεζών και να διασχίσετε μόνο το οδόστρωμα εκεί.
βλέποντας ένα τραμ, ένα λεωφορείο να στέκεται στην απέναντι πλευρά, μη βιάζεσαι και μην τρέχεις; διδάξτε το παιδί σας να κάνει το ίδιο, εξηγήστε ότι είναι επικίνδυνο και είναι καλύτερα να περιμένετε την επόμενη μεταφορά.
βγαίνοντας στο δρόμο, σταματήστε τις εξωτερικές συνομιλίες μεπαιδί; πρέπει να συνηθίσει στο γεγονός ότι όταν διασχίζει δεν χρειάζεται να αποσπάται η προσοχή του, αλλά να εστιάζει όλη του την προσοχή μόνο στην κατάσταση του δρόμου (εξαίρεση γίνεται για μερικές φράσεις με τις οποίες ένας ενήλικας απευθύνεται σε ένα παιδί για να ελέγξει την κατάσταση του δρόμου )
διασχίστε το δρόμο αυστηρά σε ορθή γωνία:Αυτό θα επιτρέψει καλύτερο έλεγχο της κίνησης του οχήματος και ταχύτερη έξοδο από το οδόστρωμα.
όπου υπάρχει φανάρι, διασχίστε το δρόμο μόνο όταν το σήμα είναι πράσινο, Βεβαιωθείτε ότι η διάβαση είναι ασφαλής πρώτα; το παιδί πρέπει να συνηθίσει να μην διασχίζει το δρόμο με κόκκινα και κίτρινα φώτα, ακόμα κι αν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα.
κατά τη διέλευση και στις στάσεις δημόσια συγκοινωνία κρατήστε σφιχτά το χέρι του παιδιού σας, αφού μπορεί απροσδόκητα να τρέξει έξω στο δρόμο.
από λεωφορείο, τρόλεϊ, τραμ, αυτοκίνητο βγες πρώτος, μπροστά στα παιδιά? Διαφορετικά, το μωρό μπορεί να πέσει και ένα μεγαλύτερο παιδί μπορεί να βγει τρέχοντας από το σταθμευμένο όχημα στο δρόμο εκείνη τη στιγμή. Μην επιτρέπετε στο παιδί σας να διασχίσει ή να τρέξει απέναντι από το δρόμο μπροστά σας - αυτό θα του διδάξει να μην κοιτάζει τριγύρω.
εμπλέξει το παιδί να συμμετέχει στην παρακολούθηση της κατάστασης στο δρόμο: δείξτε του εκείνα τα αυτοκίνητα που πρέπει να προσέχετε, που ετοιμάζονται να στρίψουν ή οδηγούν με μεγάλη ταχύτητα (πρέπει να τα αφήσετε να περάσουν), που παρατηρήσατε από μακριά. Τονίστε τις κινήσεις σας όταν είστε με το παιδί σας: «Γυρίζω το κεφάλι μου για να κοιτάξω γύρω από το δρόμο. Παρακολουθώ την κίνηση των αυτοκινήτων. Κοιτάζω να δω αν ο δρόμος είναι καθαρός», κ.λπ.
δείξτε τον ασφαλή δρόμο για νηπιαγωγείο, σχολείο, κατάστημα;
Στη συνέχεια, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας κάνει ποδήλατο μόνο σε παιδική χαρά ή αθλητικό χώρο και όχι κοντά σε δρόμους ή στο δρόμο.
ΘΥΜΑΜΑΙ!Μην παραβιάζετε ποτέ τους κανόνες κυκλοφορίας παρουσία παιδιού - ένα κακό παράδειγμα είναι μεταδοτικό και το παιδί μαθαίνει τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο κυρίως από το παράδειγμά σας.
Υπάρχει ένα μωρό που μεγαλώνει στην οικογένειά σας. Ενώ κάνει τα πρώτα του βήματα, η μικρή ζεστή παλάμη του βρίσκεται με εμπιστοσύνη στο αξιόπιστο χέρι σας. Έχει μακρύ δρόμο ζωής μπροστά του και πρέπει να τον βοηθήσετε να τον περάσει χωρίς απώλειες.
Το παιδί σας πρέπει να μυείται στους κανόνες κυκλοφορίας συνεχώς, διακριτικά, χρησιμοποιώντας κάθε κατάλληλη στιγμή στην αυλή ή στο δρόμο. Ταυτόχρονα, να είστε προσεκτικοί και προσεκτικοί όταν βρίσκεστε στο δρόμο με το παιδί σας, ακολουθήστε τους ακόλουθους κανόνες:
- όταν μεταφέρετε ένα παιδί σε καρότσι ή έλκηθρο, διασχίστε το δρόμο μόνο σε καθορισμένα σημεία, βεβαιώνοντας ότι η διάβαση είναι ασφαλής (σε σκοτεινή ώραγια μια μέρα, ο οδηγός μπορεί να μην παρατηρήσει ότι ένα παιδικό έλκηθρο οδηγεί σε απόσταση 1-1,5 m από έναν ενήλικα).
- όταν πλησιάζετε στο δρόμο, κρατήστε σφιχτά το χέρι του μωρού σας και περάστε το δρόμο με ήρεμο ρυθμό.
- όταν διασχίζετε το δρόμο με ένα παιδί στην αγκαλιά σας, κρατήστε το έτσι ώστε να μην παρεμβαίνει στην παρακολούθηση της κατάστασης στο δρόμο.
- όταν βγαίνετε από τα μέσα μαζικής μεταφοράς, πάρτε το παιδί στην αγκαλιά σας ή βγείτε μπροστά του.
ΘΥΜΑΜΑΙ!Μην είστε αδιάφοροι περαστικοί, βοηθήστε έναν μικρό πεζό που βρίσκεται σε δύσκολη θέση στο δρόμο. Κρατήστε τον από φάρσες και απερίσκεπτες ενέργειες.

Larisa Bakhmanova

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

νηπιαγωγείο Νο 8 "Ayuna"

« Τα παιδιά είναι φίλοι των κανόνων κυκλοφορίας» .

Ασφάλεια παιδιών στο δρόμο 1 junior group.

Φτιαγμένο: Bakhmanova L.V.

Educator 1 ml. ομάδες"Πυγολαμπίδα"

Σενάριο για μάθημα κανόνων κυκλοφορίας στην 1η junior ομάδα.

« Τα παιδιά είναι φίλοι των κανόνων κυκλοφορίας» .

Στόχος: Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και τα οδικά σήματα. Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο. Διδάξτε τους πρακτικά, εφαρμόστε γνωστούς κανόνες κυκλοφορίας σε διάφορες καταστάσεις. Αναπτύξτε τη σκέψη, την οπτική προσοχή και την ικανότητα πλοήγησης στον κόσμο γύρω μας.

Καθήκοντα:

Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο.

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα φανάρια και τη σημασία των σημάτων τους.

Δημιουργήστε φιλικές, φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

Βοηθήστε τα παιδιά να νιώσουν τη χαρά και την ευχαρίστηση των κοινών κινητικών, παιχνιδιών και χορευτικών δραστηριοτήτων.

Δημιουργήστε την επιθυμία να ακολουθήσετε τους κανόνες κυκλοφορίας

Ενεργοποίηση του λεξικού:

Ενίσχυση στην ομιλία των παιδιών λόγια: πεζός, διάβαση, φανάρι, ονόματα χρωμάτων φαναριών.

Μέθοδοι και τεχνικές: στιγμή παιχνιδιού, καλλιτεχνική έκφραση, συνομιλία, εργασία, εξήγηση, εμπέδωση.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: "Ασφάλεια", "Γνωστική λειτουργία", "Κοινωνικοποίηση", "Επικοινωνία".

Προκαταρκτική εργασία:

- συνομιλία "Σήματα κυκλοφορίας : κόκκινο, κίτρινο, πράσινο», «Περί ριγέ "ζέβρα"και οδική πινακίδα "Διάβαση πεζών".

- εκπαιδευτικά παιχνίδια: «Τι είναι δρόμος», "Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Ανάγνωση μυθοπλασίας βιβλιογραφία: Ναι Πισούμοφ "Αυτοκίνητα", B. Zakhoder "Σωφέρ", M. Plyatskovsky «Σταμάτα το αυτοκίνητο!», S. Mikhalkov "Αν το φως γίνει κόκκινο", B. Zhitkov "Φανάρι"

Κοιτάζοντας φωτογραφίες «Οι δρόμοι της πόλης μας», εικονογραφήσεις για έργα μυθιστόρημα.

Εφαρμογή "Φανάρι",

σχέδιο «Το ευρύ και στενό μονοπάτι».

Η πρόοδος του μαθήματος.

Φανάρι: Γεια σας μικροί μου φίλοι! Χαίρομαι που βλέπω όλους σήμερα, είμαι φανάρι.

Παιδαγωγός: Φανάρι, σας καλέσαμε! Τα παιδιά μας ξέρουν ήδη ποιος είναι το φανάρι και γιατί το χρειαζόμαστε όλοι. Κάθε πρωί περπατάμε ή πηγαίνουμε με το αυτοκίνητο στο νηπιαγωγείο και σας βλέπουμε στο σταυροδρόμι. Και είσαι τόσο μόνος, στέκεσαι και στέκεσαι, δουλεύεις και δουλεύεις. Και αποφασίσαμε να κανονίσουμε τις διακοπές σας. Μετά από όλα, είσαι ο αληθινός μας φίλος.

Φανάρι: ευχαριστώ φίλοι. Ποια είναι τα αγαπημένα μου χρώματα;

Παιδιάμε τη βοήθεια του δασκάλου απαντούν σε ομοφωνία: Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.

Φανάρι: Ω! ναι! Το αγαπημένο μου χρώμα είναι το κόκκινο. Γιατί όταν ανάβω το κόκκινο φως, όλοι σταματούν και μπορούν να ξεκουραστούν για τουλάχιστον ένα λεπτό, να κοιτάξουν ο ένας τον άλλον στα μάτια και λένε: "Σ'αγαπώ!", όπως και τώρα - κρατήστε τα χέρια με φίλους και πείτε δυνατά ο ένας στον άλλο το πιο σημαντικό λόγια: "Σ'αγαπώ".

Τα παιδιά απαντούν σε χορωδία: "Σ'αγαπώ".

Το αγαπημένο μου χρώμα είναι το κίτρινο - είναι για όλους μιλάει: «Προσοχή! Ο δρόμος δεν είναι μόνο ενδιαφέρον, αλλά και επικίνδυνος! Αυτό το χρώμα είναι για όλους εσάς μιλάει: «Να προσέχετε και να προσέχετε ο ένας τον άλλον».

Το αγαπημένο μου χρώμα είναι το πράσινο, γιατί είναι κίνηση, είναι ζωή, είναι υγεία και για αυτό οδηγοί και πεζοί, όλοι οι χρήστες του δρόμου, μαζί ας πούμε: "Παιδιά ας γίνουμε φίλοι!"

Φανάρι: Μπορείς να παίξεις. Ετοιμος? Ενα παιχνίδι πρώτα"Χρωματιστές μπάλες". Θα με βοηθήσει να μάθω αν όλα τα παιδιά γνωρίζουν καλά τα πιο σημαντικά χρώματα στο δρόμο.

Ενα παιχνίδι "Χρωματιστές μπάλες". Σε ένα μεγάλο καλάθι υπάρχουν πλαστικές μπάλες 3 χρωμάτων. Σε διάφορα σημεία τοποθετούνται έγχρωμοι κύκλοι. Δίπλα σε κάθε σημαία υπάρχει ένα συγκεκριμένο χρώμα. Σε σήμα φανάρι: "1,2,3 - ξεκινήστε!" παιδιάΤακτοποιήστε τις μπάλες σε κύκλους ανά χρώμα.

Φανάρι: Μπράβο παιδιά! Πόσο έξυπνα χειρίστηκες την εργασία. Ξέρετε όμως τι είδους ριγέ μονοπάτι είναι αυτό και γιατί χρειάζεται; Πώς πρέπει να διασχίσετε το δρόμο; Ποιος πρέπει να παραλείψει ποιον;

Ένα φανάρι οδηγεί τα παιδιά σε μια προσομοιωμένη διάβαση πεζών.

Φανάρι: Πεζός, πεζός,

Θυμηθείτε για τη μετάβαση!

Υπόγεια, πάνω από το έδαφος,

Ζέβρα-όπως.

Να ξέρετε ότι είναι μόνο μια μετάβαση,

Θα σας σώσει από τα αυτοκίνητα.

ΜΟΥΣΙΚΗ ένα παιχνίδι «Χτυπάς μαζί μας...».

Φανάρι: «Παιδιά, σας ευχαριστώ για τις διακοπές. Είμαι πολύ χαρούμενος που έκανα τόσους πολλούς νέους φίλους! Όμως, ήρθε η ώρα να επιστρέψω στη δουλειά. Αντίο φίλοι! Τα λέμε ξανά στο δρόμο!»

Το φανάρι φεύγει.

Οδηγός διάταξης για διδακτικό παιχνίδι "Η πόλη μας".

Οποιαδήποτε εποχή του χρόνου μας παιδιάπερπατούν στους δρόμους της πόλης τους και για να τους βοηθήσουμε, δημιουργήθηκε ένα εγχειρίδιο στο οποίο, όπως σε προσομοιωτή, εξασκούμε τους κανόνες κυκλοφορίας.

Στην πορεία, διδάξτε τους να ακολουθούν τους κανόνες που έχουν γνωστός:

Όλοι οι άνθρωποι πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες κυκλοφορίας

Για να τα πραγματοποιήσετε με ακρίβεια και σωστά!

Για να μην είναι καθόλου οι κανόνες κυκλοφορίας στην πόλη παραβιάζω:

Πεζοί και οδηγοί πρέπει να σέβονται ο ένας τον άλλον!

Μην πας στο κόκκινο, βιάσου στο πράσινο!

Εσύ, οδηγέ, σιγά όταν ο κόσμος είναι καθ' οδόν!

Πεζός, περπατήστε κατά μήκος της διάβασης ζέβρας και μην τρέχετε εδώ κι εκεί,

Τότε ο οδηγός θα έχει το κεφάλι του ήσυχο όταν οδηγεί στην πόλη!

Πρέπει να γνωρίζετε τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και να τους ακολουθείτε με ειλικρίνεια!

Έτσι παίζουμε με τα παιδιά μου νηπιαγωγείο, μελετάμε όλα τα είδη μεταφοράς που υπάρχουν στην πόλη μας, και στο μοντέλο εξασκούμε αυτά που μάθαμε μαθήματα γνώσης! Με αυτόν τον τρόπο, προσπαθούμε να αναπτύξουμε ασφαλή συμπεριφορά στους δρόμους των μαθητών μας, να εμπεδώσουμε τις γνώσεις για τα φανάρια, να αναπτύξουμε την ομιλία, λογική σκέψη, αναπληρώ λεξικόπαιδιά σχετικά με αυτό το θέμα, παρατηρήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς στους δρόμους της πόλης μας, καλλιεργήστε την ειλικρίνεια, την ευπρέπεια και το σεβασμό για τους ανθρώπους γύρω τους.

Διαβούλευση για γονείς.

Είναι εύκολο να μάθεις ένα παιδί να συμπεριφέρεται σωστά στο δρόμο;

Επί εύκολο με την πρώτη ματιά. Απλά πρέπει να τον μυήσετε στις βασικές απαιτήσεις των Κανόνων Οδικής Κυκλοφορίας και δεν θα υπάρξουν προβλήματα.

Είναι πραγματικά πολύ δύσκολο. Άλλωστε εμείς, οι γονείς, παραβαίνουμε αυτούς τους πολύ διαβόητους Κανόνες κάθε μέρα μπροστά στα μάτια του ίδιου του παιδιού μας και μην νομίζουμε ότι θέτουμε στο παιδί μας ένα άλυτο πρόβλημα. έργο: ποιο είναι σωστό? Τι λένε ή τι κάνουν;

Εάν πραγματικά ενδιαφέρεστε να έχει το παιδί σας τις δεξιότητες να συμπεριφέρεται με ασφάλεια στο δρόμο, τότε μην μειώνετε τη διαδικασία μάθησης σε άδεια και άχρηστη φράση: «Πρόσεχε στο δρόμο». Δεν εξηγεί στο παιδί τι ακριβώς πρέπει να φοβάται στο δρόμο. Πού μπορεί να κινδυνεύει;

Το παιδί πρέπει να γνωρίζει σταθερά ότι ο δρόμος μπορεί να διασχιστεί μόνο σε καθορισμένες περιοχές. μέρη: σε διάβαση πεζών και σε διασταύρωση. Επομένως, πριν βγείτε στο δρόμο, σταματήστε με το παιδί σας σε απόσταση 50 cm - 1 μέτρο από την άκρη του δρόμου, προσέξτε ότι πρέπει να κοιτάξετε δεξιά και αριστερά με το κεφάλι σας γυρισμένο και εάν υπάρχει δεν υπάρχει επικίνδυνη κυκλοφορία και στις δύο πλευρές, μπορείτε να βγείτε στο δρόμο μέρος. Πρέπει να διασχίσετε το δρόμο με ένα ήρεμο, μετρημένο βήμα και σε καμία περίπτωση να μην τρέξετε. Σε μια ελεγχόμενη διάβαση πεζών, εξηγήστε στο παιδί σας την έννοια του φαναριού.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ο ΔΡΟΜΟΣ ΜΑΣ

Στόχος:

1. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς για τους πεζούς και τους οδηγούς στο δρόμο.

2. Ενισχύστε την κατανόηση των φώτων από τα παιδιά.

3. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν τα οδικά σήματα (προειδοποιητικά, απαγορευτικά, συνταγματικά, ενημερωτικά, που προορίζονται για οδηγούς και πεζούς.

Υλικό: μοντέλο δρόμου με σπίτια, διασταυρώσεις, αυτοκίνητα (παιχνίδια, κούκλες για πεζούς, κούκλες οδηγού, φανάρια (παιχνίδι, οδικές πινακίδες, δέντρα (διατάξεις).

Το παιχνίδι παίζεται σε διάταξη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Πρώτη επιλογή(για πεζούς).

Με τη βοήθεια κούκλων παιδιάπαίζουν διάφορες καταστάσεις κυκλοφορίας. Έτσι, σε μια ελεγχόμενη διασταύρωση, όταν το φανάρι είναι πράσινο, οι κούκλες διασχίζουν το δρόμο, όταν το φανάρι είναι κίτρινο σταματούν και περιμένουν και όταν το φανάρι είναι κόκκινο συνεχίζουν να στέκονται.

Στη συνέχεια, οι κούκλες περπατούν κατά μήκος του πεζοδρομίου ή της πλευράς του δρόμου σε μια διάβαση πεζών που επισημαίνεται με μια πινακίδα πληροφοριών "Διάβαση πεζών", και εκεί διασχίζουν το δρόμο.

Δεύτερη επιλογή (για οδηγούς).

Ο παρουσιαστής δείχνει το δρόμο σημάδια: «Ρύθμιση φωτεινών σηματοδοτών», « Παιδιά» , "Διάβαση πεζών" (προειδοποίηση); "Απαγορεύεται η είσοδος", "Απαγορεύεται το ηχητικό σήμα" (απαγορευτικό); "Κινούμενος ευθεία", "Μετακίνηση προς τα δεξιά" (εντεταλμένος); "Τοποθεσία στάση λεωφορείου", "Διάβαση πεζών", "Υπόγεια διάβαση" (ενημερωτικό και ενδεικτικό). Τα παιδιά εξηγούν, τι σημαίνει κάθε σήμα, παίξτε τις καταστάσεις κυκλοφορίας.

Χρωματιστά αυτοκίνητα

Στόχος: να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην ικανότητα να ανταποκρίνονται στο χρώμα, να αναπτύξουν την προσοχή, να ενισχύσουν τους κανόνες του δρόμου.

Υλικό: χρωματιστά τιμόνια, σήματα (κύκλοι από χαρτόνι που ταιριάζουν με το χρώμα των τιμονιών.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Παιδιάτοποθετείται κατά μήκος του τοίχου ή κατά μήκος της άκρης του χώρου. Αυτοκίνητα είναι. Σε κάθε άτομο δίνεται ένα διαφορετικό χρώμα τιμόνι. Ο αρχηγός στέκεται απέναντι στους παίκτες με σήματα ίδιου χρώματος με τα τιμόνια. Ο παρουσιαστής σηκώνει σήμα συγκεκριμένου χρώματος. Παιδιά, του οποίου τα τιμόνια του ίδιου χρώματος τελειώνουν. Όταν ο ηγέτης χαμηλώνει το σήμα, παιδιάσταματούν και πάνε στο γκαράζ τους. ΠαιδιάΚατά τη διάρκεια του παιχνιδιού περπατούν, μιμούνται αυτοκίνητα, τηρώντας τους κανόνες κυκλοφορίας. Στη συνέχεια, ο οικοδεσπότης σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ο παρουσιαστής μπορεί να σηκώσει ένα, δύο ή τρία σήματα ταυτόχρονα και μετά όλα τα αυτοκίνητα βγαίνουν από τα γκαράζ τους. Αν τα παιδιά δεν θα το προσέξουνότι το σήμα παραλείπεται, το οπτικό σήμα μπορεί να συμπληρωθεί προφορικός: "Αυτοκίνητα (χρώματα ονομάτων, σταμάτησαν." Ο παρουσιαστής μπορεί να τα βγάλει πέρα ​​με ένα μόνο λεκτικό σήμα: «Τα μπλε αυτοκίνητα φεύγουν», «Μπλε αυτοκίνητα έρχονται σπίτι».

Στόχος:να σχηματίσουν μια ιδέα για την οδική ασφάλεια και τη σωστή συμπεριφορά στο οδόστρωμα.

Καθήκοντα:

• Εκπαιδευτικός:
  • εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τον σκοπό ενός φαναριού και τα σήματα του·
  • διευκρινίστε τι σημαίνουν τα χρώματά του: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.
  • να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για την οργάνωση της κυκλοφορίας πεζών και οχημάτων στο δρόμο.
• Αναπτυξιακή:
  • ανάπτυξη ομιλίας και κινητικής δραστηριότητας των παιδιών.
  • Εξασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να πιέζουν κύκλους από πάνω προς τα κάτω.
• Εκπαιδεύοντας:
  • να αναπτύξουν την ικανότητα εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης στην καθημερινή ζωή·
  • ενθαρρύνουν τη δραστηριότητα στην εργασία με πλαστελίνη.

Υλικό επίδειξης:φανάρι, χρώματα σηματοδότησης του φαναριού, αφίσα «Ένας λαγός τρέχει απέναντι από το δρόμο σε κόκκινο φανάρι», τιμόνια για κάθε παιδί.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα το ένα μετά το άλλο με τη μελωδία του τραγουδιού "Πάμε, πάμε, πηγαίνουμε". Το πρώτο παιδί είναι οδηγός λεωφορείου, έχει το τιμόνι στα χέρια του. Σταματούν κοντά στις καρέκλες.

Παιδαγωγός:Παιδιά, φτάσαμε σε μια ασυνήθιστη μαγική χώρα. Αυτή είναι η χώρα των «Φαναριών».
– Πείτε γεια στους καλεσμένους μας και πάρτε τις θέσεις σας. (Τα παιδιά λένε γεια)
Ο δάσκαλος κοιτάζει γύρω του και βλέπει ένα φανάρι.
-Ποιος είναι αυτός ο λυπημένος που στέκεται στην πύλη; (Παιδικές απαντήσεις)
Το φανάρι βγαίνει μπροστά.
- Γεια σας παιδιά!
(Τα παιδιά λένε γεια)
Παιδαγωγός:Αγαπητέ Φανάρι, τι έπαθες, γιατί είσαι τόσο λυπημένος;
Φανάρι:έχω Κακή διάθεση. Και μου φαίνεται ότι κανείς δεν με χρειάζεται.
Παιδαγωγός:Πως και έτσι? Ποιος σου χάλασε τη διάθεση;
Φανάρι:Και αυτή είναι η ιστορία που μου συνέβη. Έζησα για τον εαυτό μου, στάθηκα στη θέση μου. Αλλά βαρέθηκα να στέκομαι σε ένα μέρος και αποφάσισα να περπατήσω λίγο, να κοιτάξω τους άλλους και να δείξω τον εαυτό μου. Περπάτησε και περπάτησε και περιπλανήθηκε στο δάσος και δεν είδε ούτε ένα φανάρι εκεί. Αλλά μόλις συνάντησα τον Μπάνι. με ρωταει. Ποιος είσαι? Γιατί δεν έχω συναντήσει ποτέ ένα θηρίο με 3 μάτια στο δάσος μου; Και του απάντησα:
«Έχω 3 μάτια: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο. Ρωτάει: «Πώς να μιλήσουμε; Πολύ απλό:
Αν το μάτι κοκκινίσει
Αυτό σημαίνει ότι η μετακίνηση είναι επικίνδυνη.
Αν το κίτρινο μάτι έχει πάρει φωτιά,
«Ετοιμαστείτε», λέει.
Το πράσινο μάτι λέει
– Οδηγήστε: ο δρόμος είναι ανοιχτός.
Αλλά ο λαγός μου απάντησε: «Και γιατί σε χρειαζόμαστε, δεν έχουμε δρόμους στο δάσος, μόνο μονοπάτια».
Φανάρι:Αποδεικνύεται ότι απλώς στέκομαι στο δρόμο.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι γνώμη έχετε; Γιατί χρειαζόμαστε φανάρι; Ή μήπως δεν χρειάζεται καθόλου στους δρόμους; (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός:Σωστά παιδιά, δεν μπορούμε να τα καταφέρουμε στους δρόμους χωρίς φανάρι. Έτσι ώστε και οι άνθρωποι και το στομάχι
για την αποφυγή ατυχημάτων στους δρόμους, χρειαζόμαστε οπωσδήποτε φανάρι. Και το φανάρι στέκεται πάντα στο πόστο του.
Παιδαγωγός:Ελάτε παιδιά, ας παίξουμε με το φανάρι.
Φανάρι:Ναι, ναι, φυσικά, θα παίξουμε. Και θα μάθω πόσο καλά γνωρίζετε τα σήματα μου και θα ελέγξουμε ποιος από εσάς είναι ο πιο προσεκτικός.
(Τα παιδιά παίζουν το παιχνίδι «Σοφέρ». Κάθε παιδί κρατά ένα τιμόνι. Τα παιδιά ακολουθούν τα φανάρια και οδηγούν ομαδικά.)
Φανάρι:Ναι, ξέρεις καλά τα σήματα μου και θα είσαι προσεκτικός στους δρόμους.
Παιδαγωγός:Κοίτα, παιδιά, το Φανάρι μας είναι εντελώς χαρούμενο.
Φανάρι:Ναι, με έκανες να γελάσω.
(Το βουητό των αυτοκινήτων ακούγεται, το τηλέφωνο χτυπάει)
Ο φωτεινός σηματοδότης σηκώνει το τηλέφωνο και μιλάει: "Γειά σου. Αστειεύεσαι. Άι-άι, πώς είναι; Εντάξει, θα το πω στα παιδιά. Αντιο σας.
Φανάρι:Παιδιά, μόλις με πήρε τηλέφωνο το νοσοκομείο και μου είπε ότι κάτι κακό συνέβη στον Μπάνι. Βιαζόταν τόσο πολύ να επισκεφτεί το νηπιαγωγείο σας που, ενώ διέσχιζε το δρόμο, δεν κοίταξε τα φανάρια και τον χτύπησε ένα αυτοκίνητο. Το πόδι του είναι σπασμένο.
Παιδαγωγός:Πώς γίνεται να ξέρουν και τα ζώα τι είναι φανάρι; Και τι σημαίνουν
τα σήματα του
Φανάρι:Τα ζώα στο δάσος δεν ξέρουν τίποτα για μένα. Δεν μπορώ να αφήσω τη θέση μου, η θέση μου είναι στο δρόμο. Τι πρέπει να κάνω? Τι πρέπει να κάνω?
Παιδαγωγός:Φανάρι, μην ανησυχείς, τώρα οι τύποι θα κάνουν φανάρια για ζώα.
(Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια και αρχίζουν να δουλεύουν με πλαστελίνη. Στα τραπέζια για κάθε παιδί υπάρχουν προετοιμασμένα κενά φαναριού και 3 κομμάτια πλαστελίνης: κόκκινο, κίτρινο και πράσινο)
Παιδαγωγός:Και εσύ, Φανάρι, βοήθησε τα παιδιά. Ελέγξτε τα για να δείτε αν κάνουν το σωστό.
Παιδαγωγός:Παιδιά, ποιος το έκανε, μπορείτε να καθίσετε στις καρέκλες, παίρνοντας μαζί σας τα φανάρια
– Κι εσύ, Φανάρι, μάζευε φανάρια και δώσε τα στους κατοίκους του δάσους.
(Το φανάρι μαζεύει φανάρια και ρωτά τα παιδιά για ποιο ζώο έφτιαξαν τα φανάρια.)
(Το λαγουδάκι μπαίνει)
Λαγουδάκι:Γεια σας παιδιά!
(Τα παιδιά λένε γεια)
Παιδαγωγός:Γεια σου Μπάνι! Παιδιά, κοιτάξτε, εδώ είναι το ίδιο κουνελάκι που είχε ένα ατύχημα.
- Βλέπεις, Μπάνι, πέρασες το δρόμο σε ένα κόκκινο φανάρι, και τι ατυχία σου συνέβη. Προσοχή στους δρόμους.
- Παιδιά, ας δώσουμε τα φανάρια σας στο κουνελάκι.
(Το φανάρι δίνει φανάρια στο Bunny).
Λαγουδάκι:Τέλεια, θα τα δώσω στους φίλους μου. Και θα σας πω για τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούνται στο δρόμο.
Παιδαγωγός:Και για να μάθεις καλά όλα αυτά τα σήματα εσύ, Μπάνι, τα παιδιά θα σου πουν ποιήματα.
1ο παιδί:
Τα παιδιά μας πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο,
Τα παιδιά μας βιάζονται.
Αν και δεν έχουμε υπομονή...
Περιμένετε: κόκκινο φως.
2ο παιδί:
Κίτρινο φως μπροστά
Ετοιμαστείτε να βγείτε στο δρόμο.
Πράσινο φως μπροστά
Τώρα - προχωρήστε.
Λαγουδάκι:Ευχαριστώ παιδιά για τα δώρα και τα ποιήματά σας. Και με συγχωρείς Φανάρι, σε προσέβαλα.
- Αντίο φίλοι! Και προσοχή στους δρόμους.
(Τα παιδιά αποχαιρετούν)
Φανάρι:Δεν θα στεναχωριέμαι πια γιατί έχω φίλους σαν εσένα. Και για να θυμάστε πάντα για μένα και τους κανόνες μου, θέλω να σας δώσω ένα βιβλίο που θα σας βοηθήσει να συνεχίσετε να εξοικειωθείτε με τους κανόνες του κινήματος.
Παιδαγωγός:Ευχαριστώ, Φανάρι. Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Αντίο και στον Svetofor και στους καλεσμένους μας.
(Τα παιδιά παίρνουν το τιμόνι στα χέρια τους και αφήνουν την ομάδα στη μουσική "Πάμε, πάμε, πάμε")

Λιουντμίλα Μακάροβα
Εκπαίδευση στους κανόνες κυκλοφορίας στο πρώτο γκρουπ junior

Εκπαίδευση κανόνων οδικής κυκλοφορίας.

Δυνατότητα κίνησης στο δρόμο, υπακούστε Νόμοι οδικής κυκλοφορίαςπρέπει να εκπαιδεύονται από την πρώιμη παιδική ηλικία. Τα παιδιά από την πρώιμη παιδική ηλικία έλκονται από την ποικιλομορφία του περιβάλλοντός τους ειρήνη: σπίτια, δρόμοι, κίνησηπάνω τους υπάρχουν πεζοί και οχήματα. Η παρατήρηση της ζωής στο δρόμο από μόνη της δεν παρέχει διαμόρφωση σωστή κατανόηση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας. Τα παιδιά δυσκολεύονται να μάθουν μόνα τους το αλφάβητο ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ, κατανοήστε την αλλαγή των φωτεινών σηματοδοτών, κατανοήστε τη σημασία τους. Αυτό το καθιστά επίκαιρο (από 2 ετών)αρχίζουν διδάσκοντας στα παιδιά τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. Εκπαιδευτικό έργοπου πραγματοποιείται με παιδιά αυτής της ηλικίας αποτελεί προϋπόθεση για μια βαθύτερη γνωριμία στο μέλλον με τον κόσμο γύρω τους, ο σχηματισμός του προσανατολισμού των παιδιών σε αυτό, τίθενται τα θεμέλια για εξοικείωση με κανόνες κυκλοφορίας. Η εργασία χρησιμοποιεί διάφορες μεθοδολογικές τεχνικές και μορφές.

Με παιδιά 2-3 ετών στοχευμένες βόλτες, κατά την οποία τα παιδιά παρατηρούν διάφορα είδη μεταφοράς (ανάλογα με τις συνθήκες): αυτοκίνητα, φορτηγά, λεωφορεία. Χρησιμοποιούνται συνομιλίες, διαβάζεται μυθοπλασία και σκηνοθετούνται λογοτεχνικά έργα, απομνημονεύονται ποιήματα και εξετάζονται εικονογραφήσεις. Στα παιχνίδια, τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν αυτοκίνητα, να διακρίνουν τις καμπίνες, τις πόρτες, τα παράθυρα κ.λπ., σε παιχνίδια ιστορίας όπως "Πάμε με το αυτοκίνητο", "Ας πάμε στο πάρτι"Το «Drivers» εφιστά την προσοχή των παιδιών κίνηση προς μια δεδομένη κατεύθυνση, με τη χρήση παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Τρένο", "Βρες το φως σου", "Τραμ"κ.λπ., τα παιδιά μαθαίνουν να κινούνται σε ένα κατεύθυνση, βρείτε τη θέση σας, διακρίνετε χωρικά ορόσημα: εμπρός, πίσω, πλάγια, πίσω κ.λπ.

Έτσι, τα παιδιά συσσωρεύουν σταδιακά κάποια εμπειρία κυκλοφορία στους δρόμους, το λεξιλόγιο εμπλουτίζεται και το επίπεδο χωρικού προσανατολισμού αυξάνεται.

Για να το πετύχετε, πρέπει να λύσετε αρκετά καθήκοντα:

1. Μάθετε στα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ φορτηγών και αυτοκινήτων.

2. Παρουσιάστε τα παιδιά σε λεωφορεία και φορτηγά. Δώστε μια ιδέα για το σκοπό του λεωφορείου και τα κύρια μέρη του φορτηγού.

3. Δώστε στα παιδιά αρχικόςιδέες για τα φανάρια. Εδραίωση γνώσεων χρωματιστά: κίτρινο, κόκκινο, πράσινο.

4. Εισάγετε τα παιδιά στο επάγγελμα του οδηγού. Για να σχηματίσετε ενδιαφέρον για αυτό, την επιθυμία να κυριαρχήσετε τα βασικά του.

5. Δώστε στα παιδιά βασικές γνώσεις σχετικά με τη συμπεριφορά στο δρόμο, δρόμος, πεζοδρόμιο.

Παιχνίδια εξοπλισμός παιχνιδιού: λεωφορείο, τρένο με σιδηρόδρομο Ακριβός, επιβατικά αυτοκίνητα, φορτηγά ( διαφορετικά μεγέθηκαι λουλούδια, κούκλες, ποδήλατα, καρότσια, σετ ξύλινων κατασκευών, διάφορα πράσινα και κόκκινα αντικείμενα (μπάλες, μπάλες, κύβοι, κύκλοι, πυραμίδα "Φανάρι"από τον κατασκευαστή.

Πολυλειτουργικά παιχνίδια μέσα ομάδα Νεαρή ηλικίαμπορεί να χρησιμοποιηθεί για τον καθορισμό τρόπων μεταφοράς, χρώματος και μεγέθους. ανάπτυξη της προσοχής και της παρατηρητικότητας. Τέτοια παιχνίδια μπορεί να είναι μια χελώνα, ένας βόας, πασχαλίτσα, διακόσμηση με πολύχρωμα κουμπιά σε κόκκινο και πράσινο. Αυτά τα παιχνίδια έχουν υφασμάτινους κύκλους και αυτοκίνητα συνδεδεμένα πάνω τους. (αυτοκίνητα, φορτηγά, λεωφορεία, τραμ, τρένα)διαφορετικά μεγέθη και χρώματα σε κουμπιά του ίδιου χρώματος. Εκτός από κουμπιά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κόκκινο και πράσινο κορδόνι.

Εικαστικό και διδακτικό οφέλη: άλμπουμ με θεματικές εικόνες που απεικονίζουν κοινό μεταφορά: λεωφορείο, τραμ, τρένο, Αυτοκίνηταμε κόσμο, φορτηγά με λαχανικά, άμμο? πίνακες με εικόνα δρόμους, σίδερο δρόμους, δίχρωμο φανάρι? εικόνες που απεικονίζουν εξαρτήματα μηχανών. Εικόνες «Τα παιδιά κάνουν έλκηθρο».

Χαρακτηριστικά για την πλοκή Παιχνίδια: "Σωφέρ" (τιμόνι και μάσκες); "Τρένο" (καπέλο για τον οδηγό, τσάντα με εισιτήρια); "Τα πουλιά και το αυτοκίνητο" (μάσκες πουλιών και ένα αυτοκίνητο ζωγραφισμένο σε χαρτόνι); "Bunnies Run Across" (μάσκες για κουνελάκια); "Αυτοκίνητο"; "Φανάρι" (μπάλες κόκκινες και πράσινες).

Διδακτικά παιχνίδια: «Μάντεψε με τι θα είσαι τυχερός», « Σωστό λάθος» , "Επιτρέπεται - Απαγορεύεται".

Κανόνες για γονείς

Το παιδί αρχίζει να εξοικειώνεται με κανόνες κυκλοφορίαςπολύ πριν μπει στο νηπιαγωγείο. ΠρώταΑποκτά γνώση και εμπειρία παρατηρώντας τα αγαπημένα του πρόσωπα και τους γονείς του. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό οι ίδιοι οι γονείς όχι μόνο να γνωρίζουν, αλλά και να τηρούν στην καθημερινή ζωή κανόνες κυκλοφορίας. Στο νηπιαγωγείο, βρίσκεται σε εξέλιξη ενεργή εργασία για τη μελέτη με τα παιδιά κανόνες κυκλοφορίας. Αλλά μόνο οι γονείς, με το προσωπικό τους παράδειγμα και την αξιολόγηση της συμπεριφοράς τους, θα μπορούν να τα μεταφράσουν κανόνεςστη φυσιολογική συμπεριφορά του παιδιού. Οι παρακάτω συστάσεις θεωρούνται τυπικές κυκλοφοριακές καταστάσεις, που πρέπει να προσέχουν συνεχώς τα παιδιά.

Εργασία με γονείς:

Διαβούλευση «Παιδιά επάνω δρόμους» , «Είναι εύκολο να διδάξεις ένα παιδί συμπεριφέρονται σωστά στο δρόμο»;

Ντοσιέ - κίνηση« Εκμάθηση κανόνων κυκλοφορίας στα παιδιά» , «Διαμόρφωση δεξιοτήτων συμπεριφοράς στο δρόμο στα παιδιά»;

Συνομιλία «Ξεκινήστε από τον εαυτό σας!»;

Δημιουργία μοντέλου πόλης.

Ερωτηματολόγιο για γονείς « Προσεκτικά: δρόμος!» ,

Υπόμνημα για γονείς "Όλα ξεκινούν από λίγα";

Βιβλιάριο για γονείς "ΣΕ πιο ΝΕΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑτο παιδί πρέπει να μάθει»;

συστάσεις «Δημιουργία ειδικών δεξιοτήτων στα παιδιά», « Διδάσκοντας στα παιδιά κανόνεςασφαλής συμπεριφορά κατά το περπάτημα κίνηση, στο αυτοκίνητο." Βιβλιάριο για γονείς "Παιδικά καθίσματα αυτοκινήτου - ερωτήσεις και απαντήσεις", "Τα παιδικά καθίσματα αυτοκινήτου αποτελούν εγγύηση ασφάλειας".

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Διδασκαλία σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στα νηπιαγωγεία των κανόνων οδικής κυκλοφορίας (κανόνες κυκλοφορίας) και πρόληψη τραυματισμών παιδιών στους δρόμους.

Εκμάθηση κανόνων κυκλοφορίας και ασφαλούς συμπεριφοράς σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στο δρόμοΤο καθήκον των ενηλίκων (δασκάλων και γονέων) δεν είναι μόνο να προστατεύουν και να προστατεύουν το παιδί, αλλά και να το προετοιμάζουν για αυτό.

Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά τους κανόνες του δρόμου, διδάξτε τους πώς να χρησιμοποιούν τους κανόνες του δρόμου, γνωρίστε τους οδικές πινακίδες.

Στόχος: σχηματισμός πρωταρχικών ιδεών για ασφαλή συμπεριφορά στους δρόμους, ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών. Καθήκοντα: - ενοποίηση.

Εργασιακή εμπειρία «Διδάσκοντας κανόνες κυκλοφορίας σε προσχολικό περιβάλλον»Σε συνθήκες αυξανόμενης έντασης κυκλοφορίας οδική μεταφοράΤο πρόβλημα της διασφάλισης της ασφάλειας των παιδιών είναι ιδιαίτερα σημαντικό.

Αναστασία Ερεμίνα

Ηλικιακή ομάδα: 2 – 3 χρόνια.

Μορφή κοινής δραστηριότητας:ολοκληρωμένο μάθημα.

Μορφή οργάνωσης:συλλογικό, ομαδικό, ατομικό.

Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό κιτ:δείγμα προγράμματος γενικής εκπαίδευσης προσχολική εκπαίδευση«Από τη γέννηση στο σχολείο», επιμέλεια N. E. Veraksa.

Εγκαταστάσεις:

Οπτική περιοχή: ένα παιχνίδι - μια αρκούδα, ένα φορτηγό, τιμόνια, ένας δρόμος με διάβαση πεζών, ένα φανάρι, ένα αεροπλάνο, μια βάρκα, ένα τρένο.

Φυλλάδιο: πρότυπα φαναριών.

Προκαταρκτικές εργασίες:πι. : «Σπουργίτια και το αυτοκίνητο», «Χρωματιστά αυτοκίνητα», «Φανάρι», δ. «Συγκεντρώστε ένα φανάρι», παιχνίδια με ρυμοτομία, εξέταση ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμεταφορά, συνομιλία - "μέρη της μηχανής".

Στόχος:Επίτευξη εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων σύμφωνα με τα Ομοσπονδιακά Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα και Εκπαίδευση.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τη σήμανση των διαδράσεων πεζών - «διαβάσεις ζέβρας».

Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα φανάρια.

Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα είδη μεταφοράς και τα εξαρτήματα μηχανών.

Εκπαιδευτικός:

Ενεργοποιήστε λέξεις για το θέμα στην ομιλία των παιδιών (διάβαση πεζών, φανάρι, πεζοδρόμιο, δρόμος, πεζός, αυτοκίνητα, κόκκινο, κίτρινο, πράσινο).

Ανάπτυξη γενικών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ανάπτυξη γνωστικών ενδιαφερόντων.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύξτε μια συνειδητή στάση απέναντι στους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο.

Πρόοδος του μαθήματος:

Εκπαιδευτικός: παιδιά, σήμερα ένα αρκουδάκι θα έρθει σε εμάς. Μαντέψτε τον γρίφο και μάθετε σε τι θα φτάσει.

Τέσσερις ρόδες

ελαστικά από καουτσούκ,

Κινητήρας και φρένα...

Πώς λέγεται;

Ο δάσκαλος ενεργοποιεί την εγγραφή των ήχων της μηχανής. Ένα φορτηγό κυλάει και ένα αρκουδάκι κάθεται σε αυτό.

Εκπαιδευτικός: ας πούμε ένα γεια στην αρκούδα. Τι μπήκε η αρκούδα; Πού είναι η καμπίνα του φορτηγού; Πού είναι το σώμα; Πού είναι οι τροχοί;

Κοίτα παιδιά, η αρκούδα μας κάτι φοβάται. Αρκούδα, τι έγινε;

Αρκούδα: Διέσχιζα το δρόμο με το αυτοκίνητό μου, και εκεί... Και ήταν ένα τέρας με τρία μάτια. Τα αυτοκίνητα περνούν και λάμπει είτε με πράσινα, μετά κόκκινα ή κίτρινα μάτια. Τα αυτοκίνητα οδηγούν και σταματούν. Φοβήθηκα και ήρθα στο νηπιαγωγείο σου.

Παιδαγωγός. Μην ανησυχείς Mishka, θα σε βοηθήσουμε. Παιδιά, ξέρετε τι είναι αυτό; (απαντήσεις παιδιών). Μπράβο! Θα σας πούμε τι είναι! (βγάζει μια μακέτα φαναριού και διαβάζει τον γρίφο)

Εξηγεί στους πεζούς

Πώς να διασχίσετε το δρόμο

Ανάβει τα σήματα

Βοηθώντας τους στην πορεία.

Κατάλαβες, Μίσκα; Αυτό είναι φανάρι. Όταν διασχίζουν το δρόμο, οι πεζοί βοηθούνται από φανάρι. Δείχνει πότε μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο για άτομα ή αυτοκίνητα και πότε πρέπει να σταθείτε και να περιμένετε. Εάν το φανάρι είναι κόκκινο, δεν μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο! Λέει: «Σταμάτα και περίμενε». Ένα κίτρινο σήμα σας προειδοποιεί να προετοιμαστείτε για τη διέλευση. Όταν το φως γίνει πράσινο, το μονοπάτι είναι ανοιχτό και μπορείτε να πάτε.

Βλέπεις, Mishka, το φανάρι δεν είναι καθόλου τρομακτικό, μας βοηθά να διασχίσουμε το δρόμο.

Και για να σας διευκολύνουμε να θυμάστε, ας αφήσουμε το αυτοκίνητό σας και ας παίξουμε μαζί μας το παιχνίδι "Φανάρι".

Αρκούδα: Θα χαρώ να παίξω μαζί σου.

Παίζεται το παιχνίδι "Φανάρι".

Εκπαιδευτικός: καλά, αρκούδα, θυμήθηκες σε ποιο φανάρι πάνε τα αυτοκίνητα και σε ποιο οι πεζοί;

Αρκούδα: ναι, θυμάμαι, όταν το σήμα είναι κόκκινο, οι πεζοί στέκονται, όταν το σήμα είναι πράσινο, περπατούν. Ας παίξουμε μαζί σου τώρα, θα οδηγήσω στο δρόμο και εσύ θα διασχίσεις το δρόμο.

Εκπαιδευτικός: ξέρετε πού να διασχίσετε το δρόμο;

Αρκούδα: οπουδήποτε.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, είναι αλήθεια, μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο οπουδήποτε (όχι) Αλλά πού να τον διασχίσετε; Πώς λέγεται αυτό το μέρος; (διάβαση πεζών)

Παίζεται το παιχνίδι «Αυτοκίνητα και Πεζοί».

Εκπαιδευτής: Mishutka, σου άρεσε να οδηγείς στο φορτηγό σου;

Mishutka: ναι, τα παιδιά μου έδειξαν ότι αν ακολουθείς τους κανόνες, τότε η οδήγηση στο δρόμο δεν είναι καθόλου τρομακτική, αλλά διασκεδαστική.

Εκπαιδευτικός: Γνωρίζετε ότι μπορείτε να μετακινηθείτε όχι μόνο με αυτοκίνητο. Παιδιά, τι άλλο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να κινηθείτε πολύ γρήγορα; Τι είδη μεταφοράς γνωρίζετε;

Ο δάσκαλος δείχνει το αεροπλάνο.

Τι είδους μεταφορά είναι αυτή; Κάτσε κάτω Μισούτκα, τα παιδιά θα σου κάνουν μια βόλτα.

Ο δάσκαλος μαζεύει ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗκαι ξεκινά το κουρδιστό τρένο. Τι είδους μεταφορά είναι αυτή; Ανεβείτε και κάντε μια βόλτα με το τρένο.

Ο δάσκαλος δείχνει τη βάρκα στο νερό. Τι είδους μεταφορά είναι αυτή; Θα πάμε τον Μισούτκα μια βόλτα με βάρκα;

Παιδαγωγός: παιδιά, για να μην φοβάται ποτέ η αρκούδα τα φανάρια, ας φτιάξουμε μαζί του μικρά φανάρια. Έχουμε ήδη πρότυπα. Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να κυλήσουμε τις μπάλες (κόκκινες, κίτρινες, πράσινες) και να τις πιέσουμε πάνω στο πρότυπο.

Ο δάσκαλος δείχνει πώς να κυλήσετε τις μπάλες και να τις πιέσετε πάνω στο πρότυπο.

Εκπαιδευτικός: η αρκούδα λέει ευχαριστώ πολύ. Του άρεσε πολύ να παίζει μαζί σου και να φτιάχνει φανάρι. Η αρκούδα θα πάρει μαζί του ένα φανάρι, θα το δείξει στους φίλους του και θα του πει τι σημαίνουν τα χρώματα του φαναριού. Αρκούδα, έλα πάλι κοντά μας, θα μελετήσουμε μαζί τους κανόνες οδικής ασφάλειας. Αντιο σας!