பாலர் குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சி. நன்மை மற்றும் தீங்கு. நமது குழந்தைகளின் ஆரம்ப வளர்ச்சி: நன்மை அல்லது தீங்கு பாலர் வயதில் குழந்தை வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியைப் பற்றி பேசும்போது, ​​​​பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் அவரது மனக் கல்வியைக் குறிக்கின்றனர், விரிவான வளர்ச்சியில் பல்வேறு பகுதிகள் (அறிவுசார், உடல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான) அவசியம் என்பதை மறந்துவிடுகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், அறிவுசார் மட்டுமல்ல, ஆன்மீக மற்றும் சமூக திறமையும் முக்கியம்.

குழந்தைகள் பாலர் வயதுவேண்டும் செயலில் இயக்கத்தில் போதுமான நேரத்தை செலவிடுங்கள்.நிச்சயமாக, ஒரு விளையாட்டுப் பகுதியைப் பார்வையிடுவது இந்த சிக்கலுக்கு சிறந்த தீர்வாகும், ஆனால் குழந்தைக்கு விளையாட்டு விளையாட வாய்ப்பு இல்லை என்றால், வீட்டில் ஒரு விளையாட்டு மூலையை சித்தப்படுத்துவதை பெற்றோர்கள் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிகுழந்தையும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. மாடலிங், வரைதல், அப்ளிக், மொசைக், வடிவமைப்பு, கத்தரிக்கோலால் காகிதத்தை வெட்டுதல் போன்றவை. பள்ளி வயதுகுழந்தையின் கற்பனையின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, இது இல்லாமல் ஒரு படைப்பு பணியை முடிக்க முடியாது. கூடுதலாக, இவை அனைத்தும் எதிர்காலத்தில் குழந்தை தனது கையில் ஒரு பென்சில் மற்றும் பேனாவை நம்பிக்கையுடன் வைத்திருக்க உதவும். குழந்தைக்கு புதிய பல்வேறு நிகழ்வுகளை எதிர்கொள்ளும்போது சில தனிப்பட்ட அனுபவங்களைப் பெறுவதன் மூலம் கற்பனையின் வளர்ச்சி கட்டங்களில் நிகழ்கிறது. ஒரு பாலர் பாடசாலையுடன் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள் வழக்கமாக இருக்க வேண்டும், பின்னர் பள்ளி வயதில் கூட இந்த வகையான பணிகளை முடிப்பதில் அவருக்கு சிக்கல்கள் இருக்காது.

அன்று குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி- பாலர் குழந்தைகளுக்கு பல நவீன கற்பித்தல் முறைகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. Zaitsev N.A இன் வழிமுறை. - பல ஆண்டுகளாக மிகவும் பிரபலமான ஒன்று. அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், குழந்தை எழுத்துக்கள் அல்லது எழுத்துக்களைக் காட்டிலும் சொற்களால் வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது. ஒரு கிடங்கு என்பது எழுத்துக்களின் கலவையாகும், இது மூன்று வகைகளாக இருக்கலாம், ஒவ்வொன்றும் கனசதுரத்தின் சொந்த பக்கத்தில் காட்டப்படும். அதே நேரத்தில், க்யூப்ஸ் நிறம், அளவு மற்றும் அவை உருவாக்கும் ஒலிகள் வேறுபட்டவை மற்றும் நீங்கள் தொடக்கூடிய, பார்க்கக்கூடிய மற்றும் மிக முக்கியமாக, நீங்கள் விளையாடக்கூடிய ஒரு வகையான மொழியைக் குறிக்கின்றன! இந்த முறை குழந்தை மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள், மென்மையான மற்றும் கடினமான, குரல் மற்றும் குரலற்ற ஒலிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை உணர அனுமதிக்கிறது.

விளையாட்டு அடிப்படையிலான வகுப்புகளில், குழந்தைகள் மூன்று அல்லது நான்கு வயதிலேயே வாசிப்பின் அடிப்படைகளை எளிதாகக் கற்றுக் கொள்ளலாம். அதே வழியில், முறையின் ஆசிரியர் எண்களை கற்பிக்க பரிந்துரைக்கிறார்.

டோமன், லூபன் அல்லது மாண்டிசோரி முறைகள் போன்ற குறைவான சுவாரசியமான மற்றும் பயனுள்ள ஆரம்ப வளர்ச்சி அமைப்புகள் எதுவும் இல்லை.

ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் ஒரு முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​பிறப்பிலிருந்து ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட வகை கருத்து இருப்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். IN ஆரம்ப வயதுஅவர் விரும்புவதை நீங்கள் ஏற்கனவே கவனிக்கலாம்: கேட்பது, பார்ப்பது அல்லது சுறுசுறுப்பாக நகரும். எடுத்துக்காட்டாக, டோமன் கார்டுகளைப் பயன்படுத்தி படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது, காட்சிப் பார்வையில் முன்னணியில் இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அதே நேரத்தில், நீங்கள் ஒரு வகை உணர்வை மட்டும் ஓவர்லோட் செய்யக்கூடாது (மற்றொருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் வகையில், மோட்டார் மற்றும் காட்சி உணர்வுகள் உருவாக்கப்பட வேண்டும்);

ஒவ்வொரு முறையின் சாராம்சத்தையும் உருவாக்க பெற்றோர்கள் தங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது நல்லது சரியான தேர்வு, அவர்களின் குழந்தைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, மற்றும் முடிவுகள் உங்களை காத்திருக்க வைக்காது.

பாலர் குழந்தைப் பருவம்- இது 3 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரையிலான காலம். இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சியில் விதிமுறை அல்லது விலகல்களை நிபுணர்கள் தீர்மானிக்க அனுமதிக்கும் மன நியோபிளாம்கள் தோன்றும். உதாரணமாக, 3 வருட நெருக்கடியை சமாளிக்கும் செயல்பாட்டில், முன்முயற்சி மற்றும் சுய பாதுகாப்பு மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை எழுகிறது. குழந்தை சில சமூக பாத்திரங்களில் தேர்ச்சி பெறத் தொடங்குகிறது. அவர் சுய விழிப்புணர்வின் அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறார் - சுயமரியாதை. அவர் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களில் இருந்து தன்னை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்: ஒரு நண்பராக, ஒரு நல்ல நபராக, கனிவானவர், கவனமுள்ளவர், விடாமுயற்சி, திறமையானவர், திறமையானவர், முதலியன.

ஒரு சிறு குழந்தையின் கருத்து இன்னும் சரியாக இல்லை. முழுவதையும் உணரும் போது, ​​குழந்தை பெரும்பாலும் விவரங்களை நன்கு புரிந்துகொள்வதில்லை.

பாலர் குழந்தைகளின் கருத்து பொதுவாக தொடர்புடைய பொருட்களின் நடைமுறை செயல்பாட்டுடன் தொடர்புடையது: ஒரு பொருளை உணருவது, அதைத் தொடுவது, உணருவது, உணருவது, கையாளுதல்.

செயல்முறை பாதிப்பை நிறுத்துகிறது மற்றும் மேலும் வேறுபடுத்தப்படுகிறது. குழந்தையின் கருத்து ஏற்கனவே நோக்கமானது, அர்த்தமுள்ளது மற்றும் பகுப்பாய்வுக்கு உட்பட்டது.

பாலர் குழந்தைகள் காட்சி மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனையை தொடர்ந்து வளர்த்து வருகின்றனர், இது கற்பனையின் வளர்ச்சியால் எளிதாக்கப்படுகிறது. தன்னார்வ மற்றும் மறைமுக நினைவகத்தின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, காட்சி-உருவ சிந்தனை மாற்றப்படுகிறது.

பாலர் வயது என்பது வாய்மொழி உருவாக்கத்தின் தொடக்க புள்ளியாகும் தருக்க சிந்தனை, குழந்தை பல்வேறு பிரச்சனைகளை தீர்க்க பேச்சு பயன்படுத்த தொடங்குகிறது. அறிவாற்றல் துறையில் மாற்றங்கள் மற்றும் வளர்ச்சிகள் நடைபெறுகின்றன.

ஆரம்பத்தில், சிந்தனை உணர்வு அறிவு, உணர்வு மற்றும் யதார்த்த உணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

ஒரு குழந்தையின் முதல் மன செயல்பாடுகள், நடந்துகொண்டிருக்கும் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய அவரது கருத்து மற்றும் அவற்றுக்கான சரியான எதிர்வினை என்று அழைக்கப்படலாம்.

ஒரு குழந்தையின் இந்த அடிப்படை சிந்தனை, பொருள்கள் மற்றும் செயல்களின் கையாளுதலுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது, I. M. Sechenov புறநிலை சிந்தனையின் நிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு பாலர் குழந்தையின் சிந்தனை காட்சி மற்றும் உருவகமானது, அவர் உணரும் அல்லது கற்பனை செய்யும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளால் அவரது எண்ணங்கள் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளன.

அவரது பகுப்பாய்வு திறன்கள் ஆரம்பநிலை, பொதுமைப்படுத்தல்கள் மற்றும் கருத்துகளின் உள்ளடக்கம் வெளிப்புறத்தை மட்டுமே உள்ளடக்கியது மற்றும் பெரும்பாலும் அவசியமில்லை ("ஒரு பட்டாம்பூச்சி ஒரு பறவை என்பதால் அது பறக்கிறது, மற்றும் ஒரு கோழி ஒரு பறவை அல்ல, ஏனெனில் அது பறக்க முடியாது"), இது பிரிக்க முடியாதது. குழந்தைகளின் சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது.

ஒரு குழந்தையின் பேச்சு பெரியவர்களுடன் வாய்மொழி தொடர்பு மற்றும் அவர்களின் பேச்சைக் கேட்பதன் தீர்க்கமான செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகிறது. குழந்தையின் வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டில், மாஸ்டரிங் பேச்சுக்கான உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் உளவியல் முன்நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. பேச்சு வளர்ச்சியின் இந்த நிலை முன் பேச்சு என்று அழைக்கப்படுகிறது. வாழ்க்கையின் 2 வது ஆண்டு குழந்தை நடைமுறையில் பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுகிறது, ஆனால் அவரது பேச்சு இயற்கையில் இலக்கணமானது: குழந்தை ஏற்கனவே வாக்கியங்களை உருவாக்கினாலும், அதில் சரிவுகள், இணைப்புகள், முன்மொழிவுகள் அல்லது இணைப்புகள் எதுவும் இல்லை.

இலக்கணப்படி சரியான வாய்வழி பேச்சு ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் 3 வது ஆண்டில் உருவாகத் தொடங்குகிறது, மேலும் 7 வயதிற்குள் குழந்தைக்கு வாய்வழி உரையாடல் பேச்சு மிகவும் நன்றாக உள்ளது.

பாலர் வயதில், கவனம் அதிக கவனம் மற்றும் நிலையானதாகிறது. குழந்தைகள் அதைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் ஏற்கனவே பல்வேறு பொருள்களுக்கு அதை இயக்க முடியும்.

4-5 வயது குழந்தை கவனத்தை பராமரிக்க முடியும். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும், கவனத்தின் அளவு வேறுபட்டது மற்றும் குழந்தையின் ஆர்வம் மற்றும் திறன்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே, 3-4 வயதில், ஒரு குழந்தை பிரகாசமாக ஈர்க்கப்படுகிறது, சுவாரஸ்யமான படங்கள், அதில் அவர் 8 வினாடிகள் வரை கவனத்தை வைத்திருக்க முடியும்.

6-7 வயதுடைய குழந்தைகள் 12 வினாடிகள் வரை கவனத்தை ஈர்க்கக்கூடிய விசித்திரக் கதைகள், புதிர்கள் மற்றும் புதிர்களில் ஆர்வமாக உள்ளனர். 7 வயது குழந்தைகளில், தன்னார்வ கவனத்தை ஈர்க்கும் திறன் விரைவாக உருவாகிறது.

தன்னார்வ கவனத்தின் வளர்ச்சி பேச்சின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தையின் கவனத்தை விரும்பிய பொருளுக்கு செலுத்தும் பெரியவர்களிடமிருந்து வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறன் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது.

விளையாட்டின் (மற்றும் ஓரளவு வேலை) செயல்பாட்டின் செல்வாக்கின் கீழ், ஒரு பழைய பாலர் பாடசாலையின் கவனம் மிகவும் உயர்ந்த வளர்ச்சியை அடைகிறது, இது அவருக்கு பள்ளியில் படிக்கும் வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

எந்தவொரு பொருள்கள், செயல்கள், சொற்கள் ஆகியவற்றை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டிய விளையாட்டுகளில் செயலில் பங்கேற்பதற்கு நன்றி, அத்துடன் சுய பாதுகாப்புக்கான சாத்தியமான வேலைகளில் பாலர் பாடசாலைகளின் படிப்படியான ஈடுபாடு மற்றும் பின்பற்றுவதன் காரணமாக குழந்தைகள் 3-4 வயதிலிருந்தே தானாக முன்வந்து நினைவில் கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள். பெரியவர்களின் அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள்.

பாலர் பாடசாலைகள் இயந்திர மனப்பாடம் செய்வதால் மட்டுமல்ல, அர்த்தமுள்ள மனப்பாடம் அவர்களுக்கு மிகவும் பொதுவானது. பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் புரிந்துகொள்வதற்கும் கடினமாக இருக்கும்போது மட்டுமே அவர்கள் மனப்பாடம் செய்கிறார்கள்.

பாலர் வயதில், வாய்மொழி-தருக்க நினைவகம் இன்னும் மோசமாக வளர்ந்திருக்கிறது, காட்சி-உருவ மற்றும் உணர்ச்சி நினைவகம் முதன்மை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

பாலர் குழந்தைகளின் கற்பனை அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது. 3-5 வயது குழந்தைகள் இனப்பெருக்க கற்பனையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, அதாவது. குழந்தைகள் பகலில் பார்க்கும் மற்றும் அனுபவிக்கும் அனைத்தும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட படங்களில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஆனால் இந்த படங்கள் சொந்தமாக இருக்க முடியாது, அவை பொம்மைகள், குறியீட்டு செயல்பாட்டைச் செய்யும் பொருள்களின் வடிவத்தில் ஆதரவு தேவை.

கற்பனையின் முதல் வெளிப்பாடுகள் மூன்று வயது குழந்தைகளில் காணப்படுகின்றன. இந்த நேரத்தில், குழந்தை சிலவற்றைக் குவித்துள்ளது வாழ்க்கை அனுபவம், கற்பனைக்கான பொருளை வழங்குதல். விளையாட்டு, அத்துடன் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள், வரைதல் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவை கற்பனையின் வளர்ச்சியில் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

மழலையர்களுக்கு அதிக அறிவு இல்லை, எனவே அவர்களின் கற்பனை கஞ்சத்தனமானது.

ஒரு பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சி உளவியலில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதாகும், ஏனெனில் இது வாழ்க்கையின் இந்த காலகட்டத்தில், 3 முதல் 6 வயது வரை, மீதமுள்ள வாழ்க்கைக்கான அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது. குழந்தை ஒரு ஆளுமையாக உருவாகிறது, நரம்பு மண்டலம் உருவாகிறது. குழந்தை நல்லது மற்றும் தீமையை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்கிறது, இவை அனைத்தும் பெற்றோர்கள், சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடனான உறவுகளில் உருவாகின்றன.

பாலர் பள்ளி வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்

மூன்று வயதில் தொடங்கி, அது உருவாகிறது விளையாட்டு செயல்பாடு, அதன் உதவியுடன் அவர் சில விஷயங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார். சுயமரியாதை உருவாகிறது, குழந்தை தன்னை ஒரு கவனமுள்ள, விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பாளி, நல்ல மனிதர் போன்றவற்றை மதிப்பிடுகிறது.

3 வயதிற்குள், குழந்தை பிடிவாதமாகவும், கேப்ரிசியோஸாகவும், பதட்டமாகவும் மாறும். உருவாக்கம் சமூக சூழலுடன் நடைபெறுகிறது, முழு மன வாழ்க்கையின் மறுசீரமைப்பு நடந்து வருகிறது. வாழ்க்கையின் இந்த காலகட்டத்தில், பெரியவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் தாத்தா பாட்டி குழந்தையை முடிந்தவரை மென்மையாக நடத்த வேண்டும். அவரைக் கண்டிக்கவோ, தண்டிக்கவோ, அவரது பெருமையைப் புண்படுத்தவோ தேவையில்லை. இது குழந்தையை சிக்கலற்ற தன்மை, தனிமைப்படுத்தல் மற்றும் இரகசியத்தன்மைக்கு இட்டுச் செல்லும். மாறாக, எல்லா முயற்சிகளிலும் நாம் அவரை ஆதரிக்க வேண்டும் மற்றும் அடிக்கடி அவரைப் புகழ்ந்து பேச வேண்டும். ஆனால் அதே நேரத்தில், நீங்கள் செல்லம் கூடாது, பெருமை பேசுவதை நிறுத்துங்கள், அவரது செயல்களையும் செயல்களையும் நேர்மறையாக மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.

பாலர் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியில் விளையாட்டுகளின் பங்கு

ஒரு பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சி ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் விளையாட்டு என்பது முன்னணி வகை நடவடிக்கையாகும். விளையாட்டில், குழந்தை பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துகிறது, அங்கு ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. அவரது நாடகத்தில், குழந்தை சிறு வயதிலேயே ஒரு குறிப்பிட்ட சதித்திட்டத்தைப் பயன்படுத்துகிறது, குழந்தை குடும்ப வட்டத்தில் இருக்கும்போது, ​​சதி குடும்பத்தின் அன்றாட வாழ்க்கையைக் கொண்டிருக்கும்.

நீங்கள் வயதாகி, மற்ற நிறுவனங்களுக்குச் செல்லும்போது, ​​சதி மாறும், மழலையர் பள்ளி, மருத்துவமனை போன்றவை. பாத்திரம். கூடுதலாக, விளையாட்டின் காலம் அதிகரிக்கிறது, அதாவது. 3-4 வயது குழந்தை 10-15 நிமிடங்கள் மட்டுமே விளையாட முடியும், 4-5 வயது குழந்தை 50 நிமிடங்கள் வரை விளையாட முடியும்.

• விளையாட்டு குழந்தையின் மன நிலையை உருவாக்குகிறது.
• விளையாட்டின் உதவியுடன், குழந்தை சகாக்களுடன் தொடர்பு திறன்களைப் பெறுகிறது.
• எது நல்லது எது கெட்டது என்று தார்மீக உணர்வுகள் உருவாகின்றன.
• விளையாட்டு விதிகளை உருவாக்குகிறார், அதன் உதவியுடன் அவர் தனது தூண்டுதல்களை அடக்க கற்றுக்கொள்கிறார், அதாவது. எனக்கு இது வேண்டும், ஆனால் அது விளையாட்டின் விதிகளுக்கு எதிராக இருக்கும்.
• மாடலிங் மற்றும் வரைதல் வளர்ச்சி, அதாவது. உற்பத்தி செயல்பாடு.
• விளையாட்டின் உதவியுடன், சுதந்திரம், போட்டி மற்றும் கேமிங் நோக்கங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

பாலர் வயதில் குழந்தையின் நினைவகம் எவ்வாறு உருவாகிறது?

குழந்தையின் நினைவக வளர்ச்சிக்கு மிகவும் சாதகமான (உணர்திறன்) காலம் பாலர் காலமாகும். உண்மை என்னவென்றால், 4 வயதிற்குட்பட்ட ஒரு குழந்தை தனது நினைவகத்தை கட்டுப்படுத்த முடியாது, அவர் உண்மையில் அதிர்ச்சியடையச் செய்ததை, அவர் விரும்பியதை, பிரகாசமான தருணங்களை மட்டுமே நினைவில் கொள்கிறார். தன்னார்வ, நனவான நினைவகம் 4-5 வயதில் மட்டுமே உருவாகத் தொடங்குகிறது, இது பள்ளிக்குத் தயாராகும்.

இந்த அல்லது அந்த தகவலை மனப்பாடம் செய்து உணரும் செயல்முறை தெளிவான உதாரணத்துடன் அல்லது அதனுடன் கூட சிறப்பாக செயல்படுகிறது தனிப்பட்ட அனுபவம். உதாரணமாக, குழந்தைகள் ஒரு மரப் பொருளை தண்ணீரில் எறிந்தால் என்ன நடக்கும், ஒரு தட்டில் வைத்தால் பனிக்கட்டியின் துண்டை என்னவாகும், முதலியவற்றைத் தாங்களே சரிபார்க்கலாம். அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் பகுத்தறிவு மற்றும் நிலையான மற்றும் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

ஒரு பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சியில், உருவாக்கம் மற்றும் பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. ஏழு வயதிற்குள் இது கணிசமாக அதிகரிக்கிறது அகராதி, சில குழந்தைகள் அதிகமாக இருக்கலாம், மற்றவர்கள் குறைவாக இருக்கலாம், பெரியவர்கள் குழந்தையுடன் எவ்வளவு நேரம் செலவிட்டார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் ஆளுமை உருவாவதில் என்ன நடக்கிறது

நிச்சயமாக, ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வாழ்க்கை மிகவும் உணர்ச்சிகரமானது மற்றும் நிகழ்வானது, ஆனால் அது கண்கவர் நிலையின் ஃப்ளாஷ்கள் இல்லாமல் தொடர்கிறது. அனைத்து நடவடிக்கைகளும் ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன - மாடலிங், வரைதல், விளையாட்டுகள், வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பெற்றோருக்கு உதவுதல் போன்றவை. பாலர் பள்ளி சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நெறிமுறை தரங்களை மாஸ்டர் செய்யத் தொடங்குகிறது. முதல் இலக்கிய நாயகர்கள், பின்னர் சகாக்கள் மற்றும் உங்கள் சொந்த செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

6-7 வயதில், குழந்தை ஏற்கனவே தொடங்க தயாராக உள்ளது பெரிய வாழ்க்கை- பள்ளிக்கு செல். பள்ளிக்கான உளவியல் தயார்நிலை என்பது ஒரு சிக்கலான கல்வியாகும், இது ஊக்கமளிக்கும் அறிவுசார் கோளங்கள் மற்றும் விருப்பத்தின் கோளத்தின் மிகவும் உயர் மட்ட வளர்ச்சியை முன்வைக்கிறது.

ஒரு பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சி

பாலர் வயது என்பது குழந்தையின் உணர்ச்சி அனுபவத்தைப் பெறுதல் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கும் நேரம், புரிந்துகொள்ளுதல் சிறப்பு வடிவங்கள்ஒரு நபருக்கு உள்ளார்ந்த கருத்து மற்றும் சிந்தனை, கற்பனையின் விரைவான வளர்ச்சி, தன்னார்வ கவனம் மற்றும் சொற்பொருள் நினைவகத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல்.

இந்த தனிப்பட்ட சொத்துக்கள் நியாயமான பயிற்சி, வளர்ப்பு மற்றும் குழந்தைகள் மீதான அன்பின் விளைவாக எழுகின்றன.

3 முதல் 6-7 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் காலம் பாலர் குழந்தைப் பருவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த வயதின் வயது வரம்பு பின்வரும் நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

• - 3 முதல் 4 ஆண்டுகள் வரை;
• - 4 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை;
• - 5 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை.

பாலர் வயது குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது மற்றும் அவரது ஆளுமையின் முதிர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. பெரியவர்களின் உதவிக்கு நன்றி, குழந்தை தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறுகிறது. சமூகத் திறனின் முழுமையான வடிவங்களுக்கு அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. எதிர்கால பள்ளி முதிர்ச்சிக்கான அடித்தளம் உருவாக்கப்பட்டது.

பாலர் பாடசாலையின் உடல், மன மற்றும் சமூக வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளை உறுதிப்படுத்தும் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் எழுகின்றன. உளவியல் பண்புகள்பாலர் வயது குழந்தையின் சமூக வட்டத்தின் விரிவாக்கம் மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. செயல்பாடுகளின் வகைகள் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தில் மிகவும் சிக்கலானதாகின்றன, நடைமுறை செயல்பாடு மிகவும் அறிவார்ந்ததாகிறது, சுதந்திரமாக செயல்படும் திறன் மேம்பட்டது, குழந்தை மற்றும் பெரியவர்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் வகை மாறுகிறது மற்றும் அதன் துணை கலாச்சாரத்துடன் குழந்தைகளின் சமூகம் உருவாகிறது.

சமூக வளர்ச்சியின் நிலைமை

பாலர் குழந்தை பருவத்தில், ஒரு வயது வந்தவருக்கும் ஒரு குழந்தைக்கும் இடையே பொதுவான செயல்பாடுகளின் கலைப்பு உள்ளது. சகாக்களுடனான உறவுகள் முன்னுரிமையாகின்றன. சகாக்கள் ஒரு குழந்தையின் சூழலில் ஒரு முக்கிய அங்கமாக மாறிவிடுகிறார்கள். பாலர் குழந்தைகளின் உறவு விளையாட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் பெரியவர்களின் செயல்களை நகலெடுக்கிறார்கள், தங்கள் பெரியவர்களாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் செயல்பட வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை உணர்ந்துகொள்கிறார்கள். ரோல்-பிளேமிங் கேம் மக்களிடையே புதிய உறவுகளுடன் குழந்தையின் உலகத்தை வளப்படுத்துகிறது.

முன்னணி செயல்பாடு

வகைகள் பாலர் நடவடிக்கைகள்குழந்தைக்கு இன்னும் கட்டாயமாக இல்லை; விளையாடுதல், வரைதல், கட்டமைத்தல் போன்றவை உணர்ச்சிச் செழுமையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, படைப்பு கற்பனைக்கு இடத்தை வழங்குகின்றன, அத்துடன் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கான வாழ்க்கை பதிவுகள் மற்றும் உறவுகளை சுதந்திரமாக அடையாளம் காணும். பெரியவர்கள் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடனான குழந்தையின் உறவுகள் முதன்மையாக நெருக்கமான மற்றும் தனிப்பட்ட தொடர்புகளில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன - பாசம், அனுதாபம், அன்பு.

பாலர் வயதில், ஆளுமையின் உண்மையான உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது, குழந்தையின் பேச்சு மேம்படுகிறது, தகவல்தொடர்பு திறன்கள் செறிவூட்டப்படுகின்றன, அடிப்படை குணங்கள் உருவாகின்றன, உடல் திறன்கள் வளரும், வாழ்க்கை இடம் விரிவடைகிறது. ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வளர்ச்சியின் ஒரு முக்கிய அம்சம், அவர் பெறும் அறிவு, செயல்கள் மற்றும் திறன்களின் பொதுவான, சிறப்பு அல்லாத தன்மை ஆகும். ஒரு இளைஞன் ஒரு நபராக மாற வேண்டும், வாழ்க்கையின் எந்தப் பகுதியிலும் அனைவருக்கும் தேவையான அனைத்தையும் பெற வேண்டும்.

இந்த கட்டத்தில் முன்னணி செயல்பாடு ஒரு ரோல்-பிளேமிங் கேம் ஆகும். இந்த வகையான விளையாட்டு குழந்தையின் நிலை, உலகம் மற்றும் உறவுகள் பற்றிய அவரது உணர்வை நிறுவுகிறது. விளையாட்டுக்கு நன்றி, மன செயல்பாடுகளின் பல்வேறு கோளங்களின் உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது. விளையாட்டு ஒரு பாலர் குழந்தைக்கான சமூகமயமாக்கல் வகை மற்றும் சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளில் வசதியாக இருக்க உதவுகிறது.

மன நியோபிளாம்கள்

பாலர் வயதில் உருவாகும் அனைத்தும் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால குழந்தைக்கு சமமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல.

முதல் கையகப்படுத்தல் என்பது சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவின் அடையாள வடிவங்கள் ஆகும், இது பாலர் காலத்தில் துல்லியமாக செழித்து வளர்கிறது. பொருள் சார்ந்த செயல்பாடுகள், ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள், வரைதல், வடிவமைப்பு மற்றும் பிற வகையான "குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்" கருத்து, காட்சி-உருவ சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றின் முன்னேற்றம் தொடர்ந்து தேவைப்படுகிறது. இந்த வகையான செயல்பாடுகள் குழந்தைக்கு வெளிப்புற நோக்குநிலை, தேடல் செயல்களை வழங்குகின்றன, அவரது உள் செயல்திட்டத்தின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன, புதிய வாழ்க்கைப் பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கான உணர்ச்சி தரநிலைகள் மற்றும் காட்சி மாதிரிகளை ஒருங்கிணைப்பதில் பங்களிக்கின்றன, மேலும் படைப்பு திறன்களை வளர்க்கின்றன.

பாலர் வயதின் இரண்டாவது, முக்கியமான சாதனை, குழந்தையை முதலில் குடும்பத்துடன் இணைக்கும் தார்மீக உணர்வுகள், மேலும் காலப்போக்கில் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களின் பரந்த வட்டத்துடன். ஒரு பாலர் குழந்தை பச்சாதாபம், அனுதாபம், பாசம், மற்றவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் தனித்துவத்தை மதிக்க, நண்பர்களை உருவாக்க, உணர்திறன் மற்றும் பதிலளிக்கும் தன்மையை முக்கியமான அடிப்படை குணங்கள், மக்களுக்கு சொந்தமான உணர்வு மற்றும் மற்றவர்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் அடிப்படை திறன் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறார். இந்த குணங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கின்றன, அதை கணிசமாக பாதிக்கின்றன, ஒரு பள்ளி குழந்தை மற்றும் வயது வந்தவரின் முகத்தை தீர்மானிக்கின்றன, மேலும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் தன்னை நோக்கியும் ஒரு நபரின் மனிதாபிமான நோக்குநிலையின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது.

படைப்புத் திறன்கள், தார்மீக குணங்களுடன் சேர்ந்து, ஆளுமை கட்டமைக்கப்பட்ட அடித்தளமாகும்.

பாலர் வயதில், "வெற்று" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு அடிப்படையாக மட்டுமே செயல்படும் திறன்களும் உருவாகின்றன, அவை மாறுகின்றன, மீண்டும் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, மேலும் புதிய, முழுமையான வடிவங்களைப் பெறுகின்றன. இத்தகைய குணங்களில் அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், நடத்தையின் தன்னார்வ கட்டுப்பாடு மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் அடிப்படைகள் ஆகியவை அடங்கும். அவற்றின் அடித்தளம் இறுதிவரை அமைக்கப்பட்டுள்ளது பாலர் காலம்மற்றும் வளர்ச்சியின் உச்சம் வாழ்க்கையின் பிற்பகுதியில் தொடங்குகிறது.

உடல் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பான வளர்ச்சியின் முதல் காலகட்டத்தை அனுபவிக்கிறார்கள், அவர்கள் எடை அதிகரிக்கும் போது மந்தநிலை காணப்படுகிறது. மூட்டுகளின் நீளம் தெளிவாக அதிகரித்து வருகிறது. முகத்தின் விளிம்பு குறிப்பிடத்தக்க வகையில் மாறுகிறது. குழந்தைப் பற்கள் நிரந்தரமாக மாறத் தொடங்கும்.

சிறுவர்களில் தீவிர வளர்ச்சியின் முதல் கட்டம் 4 முதல் 5.5 ஆண்டுகள் வரையிலும், 6 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு சிறுமிகளிலும் காணப்படுகிறது. கீழ் முனைகளின் வளர்ச்சி உடலின் நீளம் அதிகரிப்பதற்கு பங்களிக்கிறது. 3 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை, உடல் எடை தொடர்ந்து ஆண்டுக்கு 2 கிலோ அதிகரிக்கிறது.

5 ஆண்டுகள் வரை தலையின் அளவு ஒவ்வொரு ஆண்டும் 1 செமீ அதிகரிக்கிறது, ஐந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு - வருடத்திற்கு 0.5 செ.மீ.

மார்பக அளவு ஆண்டுக்கு 1.5 செ.மீ.

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் தசை அமைப்பு வலுவாக இல்லை மற்றும் தேவைப்படுகிறது சிறப்பு கவனம்பெரியவர்களிடமிருந்து. குழந்தையின் தவறான உடல் நிலை மற்றும் பொருத்தமற்ற தளபாடங்கள் மோசமான தோரணை மற்றும் எலும்புக்கூட்டின் நோயியல் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். நோய் எதிர்ப்பு அமைப்புபடிப்படியாக ஒரு குறிப்பிட்ட முதிர்ச்சியைப் பெறுகிறது.

வாழ்க்கையின் பாலர் காலம் ஆளுமை வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. 3 முதல் 6-7 ஆண்டுகள் வரை, குழந்தை உலகை தீவிரமாக ஆராய்ந்து தகவல்களை தீவிரமாக குவிக்கிறது. பாலர் குழந்தைகளின் மனநல பண்புகள் குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் வாழ்க்கையின் வரவிருக்கும் நிலைகளுக்கான தயாரிப்புக்கு பங்களிக்கின்றன. பெற்றோர்கள் இந்த தருணத்தை தவறவிடாமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம் மற்றும் குழந்தை ஒரு இணக்கமான ஆளுமையாக வளர்வதை உறுதிசெய்ய எல்லா முயற்சிகளையும் செய்ய வேண்டும்.