아이는 심리학자의 조언을 배우지 않습니다. 아이가 공부하기 싫다면 어떻게 해야 할까요? 아이가 공부하기 싫은 주된 이유

특정 연령 기준을 넘은 어린이는 종종 학습에 대한 관심을 보이지 않습니다. 이러한 태도는 매우 빠르게 낮은 성적과 학교에서의 기타 문제로 이어집니다. 대부분의 경우 십대들은 학습에 대한 흥미를 잃습니다. 이런 상황에서는 어떻게 해야 할까요? 아이에게 공부를 강요해야 할까요? 아동 심리학자들은 이 문제에 대해 잘 알고 있습니다. 왜냐하면 이 문제는 매우 흔하기 때문입니다. 자녀에 대한 접근 방식을 찾을 수 있는 기회를 제공하는 전문가의 조언을 활용하십시오.

문제의 근본 원인 파악

먼저, 아이가 공부하기 싫어하는 이유를 찾아보세요. 이것이 항상 게으름 때문이거나 아이가 학교를 좋아하지 않는다는 사실 때문은 아닙니다. 학교에서 십대들의 가장 흔한 문제는 다음과 같습니다.

• 선생님과의 갈등. 때때로 학생은 교사 중 한 명과의 관계를 망칠 수 있습니다. 교실 교사. 교사도 사람이기 때문에 의식적이든 아니든 무례하거나 도발적으로 행동하는 십대의 성적을 낮출 수 있는데, 이는 사춘기 아동의 전형적인 현상입니다.
• 질병으로 인해 특정 주제가 지연되거나 자료의 일부가 누락되었습니다. 종종 공백은 교과서의 다음 섹션에 대한 오해로 이어지며 문제는 눈덩이처럼 커집니다.
• 다시 생각하다 삶의 가치. 6~9학년 학생은 자신이 공부해야 하는 이유와 양질의 교육을 받는 것이 얼마나 중요한지 이해하지 못합니다.

학교에 가기를 꺼리고 학습에 문제가 생길 수 있는 다른 어려움도 있습니다. 그러나 이들 모두는 어떤 식으로든 나열된 요소와 관련이 있습니다. 자녀와 대화할 시간을 찾고 문제의 원인을 찾으려고 노력하는 것이 중요합니다. 이유를 알면 탈출구를 찾는 것이 더 쉽습니다.

선생님과의 갈등은 선생님과의 대화를 통해 쉽게 해결될 수 있습니다. 부모가 항상 어떤 조치를 취해야 하는 것은 아닙니다. 자녀가 걱정된다는 점을 교사에게 보여주고 집에서 자녀와 대화하겠다고 약속하면 충분합니다. 교사는 부모의 노력에 확실히 감사할 것이며 상황은 더욱 유리해질 수 있습니다.

언제든지 공부를 따라잡을 수 있습니다. 어떤 아이들은 엄마나 아빠보다 가정교사와 함께 공부하는 것이 더 쉽다고 생각합니다. 다른 사람들에게는 뒤처진 자녀를 등록할 수 있는 그룹 수업이 더 적합합니다. 때때로 어린 학생들은 교사에게 숙제를 할당받은 내용에 대해 다시 질문하는 것을 두려워합니다. 집에서 1학년생과 함께 일해야 하고, 질문이 있으면 손을 들어야 한다고 설명하세요.

학습에 대한 관심이 완전히 사라진 경우 십대에게 공부를 강요하는 방법은 무엇입니까? 반드시 학생과 이야기를 나누고 교육을 받아야 할 필요성을 설득하십시오. 좋은 공부는 인생에서 결정을 내리고 자신의 길을 찾을 수 있는 기회를 제공할 것이라고 설명합니다.

귀하의 자녀는 디자이너가 되기를 원한다고 확신합니까? 이는 수학이 필요하지 않다는 뜻입니까? 학교 커리큘럼은 전문 교육을 받기 위한 기초라고 말해주세요.

작은 트릭

우리는 어린이와 함께하는 심리적 작업의 일반적인 방향을 설명했습니다. 다음으로, 학생이 학업에 관심을 갖고 수업을 듣게 만드는 좋은 방법이 될 수 있는 다양한 방법에 대해 이야기하겠습니다. 1학년과 8학년의 각 학생에 대해 개별 학습 인센티브 계획을 선택할 수 있습니다. 연구생의 마음에 대한 열쇠를 찾으려고 노력할 가치가 있습니다. 아이에게 공부를 가르치는 방법은 무엇입니까? 우리는 가장 어려운 상황에서도 우리의 조언이 도움이 될 것이라고 확신합니다.

경쟁정신

노력이 도움이되지 않으면 아이에게 공부를 가르치는 방법은 무엇입니까? 실습에서 알 수 있듯이 경쟁 조건을 조성하면 모든 연령의 어린이가 모든 주제에 쉽게 매료될 수 있습니다. 이는 여러 가지 방법으로 수행할 수 있습니다. 예를 들어, 같은 반 친구의 부모에게 이야기하고 비슷한 게임에 참여하도록 초대하십시오. 2명(3명, 4명)의 어린이 중 주말에 가장 좋은 성적을 보인 사람은 최고의 학생 배지를 받게 됩니다. 그러면 동일한 배지가 다른 어린이에게 전달될 수 있습니다.

집에서 미니 대회를 조직할 수 있습니다. 예를 들어, 가족 구성원 중 누가 문제를 더 빨리 해결하거나 quatrain을 배울 수 있는지 등이 있습니다. 여기서는 자녀가 승리를 즐길 수 있도록 자녀와 함께 과목을 공부해야 합니다.

일일 정권

일상생활을 명확하게 생각해야 합니다. 아이에게 공부를 강요하는 것은 거의 불가능하기 때문에 아이가 숙제를 한 후에는 일종의 격려를 해주는 것이 좋습니다. 방과 후에 아이는 휴식을 취하고 자신이 좋아하는 일을 할 수 있습니다. 다음으로 숙제를 위해 두 시간 정도 시간을 내야 하며 그 후에는 아이가 좋아하는 TV 시리즈를 시청할 수 있습니다. 그러나 수업을 확인하고 과제가 완료될 때까지 TV 시청(컴퓨터 게임)을 허용하지 않아야 합니다. (읽기를 권장합니다.) 이 경우 특정 시간 이전에 모든 작업을 완료하도록 하는 인센티브로 작용합니다.

재정적 인센티브

때로는 재정적 인센티브가 도움이 될 수도 있습니다. 일부 부모는 학업 결과에 대한 복잡한 보상 시스템을 고안합니다. 예를 들어, 긍정적인 평가의 경우 어린이는 일정 금액을 받고 최소 2개 이상이 잔액을 완전히 재설정합니다. 또는 월초에 부모가 학생에게 금액을 적립하고 그 금액에서 각 마이너스 점수에 대해 금액이 계산됩니다. 즉, 아이가 받는 나쁜 성적이 적을수록 월말에 받게 되는 금액은 더 커집니다.

5학년 이상의 자녀에게 금전적 인센티브를 제공하는 것을 두려워하지 마십시오. 일부 심리학자들은 이것이 자손에게 돈을 낭비하지 않고 관리하는 방법과 그가 얻은 것을 소중히 여기는 방법을 가르쳐 줄 것이라고 믿습니다. 돈을 세는 방법을 아는 것은 성인기에 도움이 될 유용한 기술입니다.

친구를 찾아

아이가 공부하고 싶지 않다면 아마도 사회에서 체중을 갖고 싶어 할 것입니다. 놀랍게도 공부는 사회화의 방법 중 하나입니다. 십대가 동료와의 의사 소통을 중단했습니까? 친구가 거의 없습니까? 그는 지식이 흥미로운 대화가가 되는 데 도움이 될 것이라는 사실에 동기를 부여받을 수 있습니다. 또한, 좋은 성적을 거두는 사람들은 항상 반 친구들에게 높이 평가됩니다.

관심을 끌다

당신의 약점을 이용하려고 노력하십시오. 11~14세의 어린이는 첫사랑을 경험할 수 있으며, 이는 교육 과정에 불협화음을 가져오기도 합니다. 당신의 아들은 자기 반에서 여자를 좋아합니까? 그녀의 관심을 끌도록 그를 초대하십시오. 자녀와 함께 주제나 프레젠테이션을 준비할 수 있습니다. 주제가 흥미로워서 학급 전체가 연설자의 말을 즐겁게 듣는 것이 바람직합니다. 긍정적인 결과는 당신에게 영감을 주고 배움의 맛을 주는 일종의 승리가 될 것입니다.

시간이 걸릴

때로 아이는 공부를 잘 못해서 부모의 관심을 끌려고 합니다. 이런 일은 엄마의 모든 관심을 받는 아기가 있고, 부모가 모두 늦게까지 일하는 가정에서 발생합니다.

엄마나 아빠는 바쁜 일정 속에서도 자녀와 소통할 수 있는 시간을 내야 합니다. 아들과 함께 보드게임도 하고, 차 한잔을 마시며 즐거운 대화도 나눌 수 있습니다.

심리학자들은 중요한 것은 아이와 함께 보내는 시간의 양이 아니라 아이의 질이라고 지적합니다. 즉, 이 기간은 대화, 행동, 이벤트로 가득 차 있어야 합니다. 힘들게 얻은 시간을 비난과 비난에 낭비해서는 안됩니다. 긍정적인 순간을 찾고 자녀가 부모와 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 하는 것이 더 좋습니다.

아이가 공부하기 싫다면 어떻게 해야 할까요? 자녀의 연구에 대한 귀하의 관심을 가능한 모든 방법으로 보여주고, 선택한 행동 방식을 고수하고, 물러서지 않는 것이 매우 중요합니다. 자손은 그의 어머니가 그의 수업에 대해 걱정하고 있다고 느끼고 그의 성취로 어머니를 기쁘게하려고 노력할 것입니다.

따라야 할 다른 행동 요소가 있습니다.

• 숙제에 대한 도움을 절대 거부하지 마십시오. 때때로 어머니는 너무 바빠서 아들에게 시간을 할애할 수 없습니다. 당신은 그의 공부가 그의 부모에게 중요하다는 점을 분명히 하고 그의 능력에 대한 자신감을 갖도록 노력해야 합니다.
• 칭찬의 힘을 기억하세요. 많은 부모들이 자녀를 격려하는 것을 잊어버립니다. 때때로 당신이 칭찬할 만한 최소한의 것을 찾는 것이 정말 어렵습니다. 동시에 정기적으로 아들을 꾸짖고 소리 지르고 비판하면 아들은 결과를 얻으려고 노력하지 않을 것입니다. 학생을 칭찬할 만한 것을 반드시 찾으세요. 아마도 그 학생에게는 장점이 있을 것입니다. 예를 들어, 좋은 기억력이나 분석적인 마음에 집중하십시오. 올바르게 수행되면 시간이 지남에 따라 학생은 더 높은 평가를 받기 위해 타고난 능력을 개발하려고 노력할 것입니다.
• 아이를 부드럽게 통제하여 오늘 수업이 진행된 내용에 관심이 있다는 것을 보여주세요. 이것 단순한 심리학- 자기 이익을 바탕으로 동기를 부여합니다. 1학년 학생의 학습을 즉시 탐구하는 것이 매우 중요하므로 나중에 6~7학년으로 이동할 때 교육 과정에 참여할 필요가 없습니다.
• 학생이 즐겁게 수업에 갈 수 있도록 돕는 간단한 방법은 배낭이나 학교 액세서리를 사주는 것입니다. 작은 업데이트가 큰 도움이 될 수 있습니다.

학습의 대체 방법

어떤 아이들은 단순히 학교 규칙에 적응할 수 없기 때문에 공부하기를 원하지 않는 경우도 있습니다. 이 경우에 대해 생각하는 것이 합리적입니다. 대체 방법훈련.

1. 홈스쿨링. 원하고 가능하다면, 엄마가 일을 하지 않으면 집에서 아이를 가르칠 수 있습니다. 그러기 위해서는 원격 학습을 실시하는 학교에 등록하고 수시로 시험을 치러야 합니다. 이 학습 방법은 좋지만 모든 사람에게 적합하지는 않습니다. 매일 새로운 자료를 배우도록 강요해야하기 때문에 진지한 자기 조직이 필요합니다. 동시에, 가정 교육에는 많은 이점이 있습니다. 아이는 탐색하기 쉬운 과목을 희생시키면서 자신에게 어려운 과목에 더 많은 시간을 할애 할 수 있습니다. 또한, 하루 중 언제든지 수업을 계획할 수 있고, 집에서 점심을 먹을 수 있으며, 선생님과 소통할 때 스트레스를 받지 않습니다.
2. 야간 학교. 십대가 공부하고 싶지 않고 이미 15-16 세라면 저녁 학교에 학생이 될 수 있습니다. 이러한 기관에 등록하는 것은 그리 어렵지 않지만 외부에서 공부할 수 있는 기회를 제공합니다. 이것은 또한 동기를 부여하는 요인이 될 수 있습니다. 많은 십대들이 독립하기를 원합니다. 그들은 집에서 학교 과목을 성공적으로 공부하고 수료증을 받을 수 있습니다.

자녀가 학습에 관심을 갖도록 하는 것은 생각만큼 어렵지 않습니다. 교육을 받아야 하는 이유를 설명하면서 그와 솔직하게 이야기할 가치가 있습니다. 매일 일하도록 설득하되 꾸짖거나 질책하지 마십시오. 당신의 아들이나 딸이 설득에 굴복하지 않는다면 조금 기다려야합니다. 아마도 아이는 결국 자신의 책임을 깨닫게 될 것입니다.

아이는 무엇을 해야할지 배우고 싶지 않으며 그러한 상황에 대한 심리학자의 조언은 한편으로는 다르게 들리지만 다른 한편으로는 매우 유사합니다. 특정 요청에 대한 정확한 권장 사항을 찾을 수 있습니다. 그리고 각 상황은 별도로 분석되어야 합니다. 그러나 모두에게 공통된 점이 있습니다.

• 아이가 공부하기 싫어하는 5가지 주요 이유
• 결론

아이가 공부하기 싫어하는 5가지 주요 이유

아이가 공부하기 싫어하는 데에는 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다. 이 기사에서는 가장 기본적이고 일반적인 내용을 다룰 것입니다.

이유 1. 동기가 없음

직장에서 상사가 당신에게 지시를 내린다고 상상해 보십시오. 무의미하다고 생각되는 일을 하는 것. 그리고 결과는 그냥 휴지통으로 가버릴 것입니다. 어떤 기분과 동기로 이 일을 하시겠습니까? 이는 아이가 글자를 배우라는 요청을 받을 때 느끼는 감정이기도 합니다.

“이건 필요 없어, 관심도 없어, 어디에도 필요 없을 거야”라고 그는 스스로 생각합니다. 그는 자신의 의견으로는 "쓸모없는"지식 없이도 잘 살고 있습니다. 그럼 왜 귀찮게?

이유 2: 작업이 너무 큽니다.

"어려운" 옵션은 작업이 많을 때입니다. 작업량이 많아 피로가 빨리 쌓입니다. 세부적인 내용은 어린이가 할 수 있지만, 전체 권을 완성하는 것은 어렵습니다. 그러한 건물에는 많은 힘과 지구력이 필요합니다.

상상하기도 쉽습니다. 감자를 지하실로 옮겨야 합니다. 감자 5-10 봉지가 있으면 어렵지만 허용됩니다. 10톤의 감자가 있으면 나누면서 이동하고 더 작은 가방을 만들 수도 있습니다. 그러나 일반적으로 저녁에는 손이 땅에 끌릴 것입니다. 아이는 또한 앞으로 해야 할 일의 전체 양을 봅니다. 그리고 그의 손은 즉시 땅에 떨어집니다 ...

이유 3. 이해할 수 없는 작업

두 번째 옵션은 아이가 작업을 완료하는 방법을 이해하지 못하는 "어려움"때문에 공부하고 싶지 않다는 것입니다. 사고, 추론의 논리, 작업 분석에 어려움이 있거나 기억하기 어렵습니다.

작업이 어떤 의미에서도 이해되지 않을 때(무엇을 해야 하는지). 내용(여기에 쓰여진 내용) 측면에서는 그렇지 않습니다. 따라서 아이는 단순히 "정면"으로 할 기회가 없습니다. 작업을 이해하지도 못하면서 어떻게 작업을 완료할 수 있습니까?

예를 들어, 일부 소프트웨어 엔지니어는 이제 나에게 속어나 전문 용어를 사용하여 프로그래밍 과제를 작성해 줄 것입니다. 나는 단어를 읽을 수 있을 것이고, 아마도 각 단어의 의미를 개별적으로 이해할 수도 있을 것입니다. 하지만 전체 작업을 이해하지 못하며 작업을 완료하는 방법은 나에게 미스터리로 남을 것입니다.

이유 4. 주의력을 유지하기 어려움

아이가 공부하기를 원하지 않고 부모가 무엇을 해야할지 이해하지 못하는 또 다른 이유는 심리학자의 조언이 필요한 경우가 많습니다. 이는 아이가 한 가지 행동이나 사물에 집중하는 데 어려움을 겪는 상황입니다.

주의는 끊임없이 한 가지에서 다른 것으로 전환되고 끊임없이 점프합니다. 아이가 주의가 산만해져서 집중하기가 어렵습니다. 그 자신은 기뻐하겠지만 그렇게 하기는 어렵습니다. 그 자신은 끊임없는 관심 전환과 관심 대상 변경에 지쳤습니다.

그리고 그는 이것을 이해하고 자신의 본성을 알고 있습니다. 그는 주의가 산만해지고, 실수를 하고, 압박을 받게 될 것임을 알고 있습니다. 그들은 그에게 기대하고 요구하며 그에게 실망할 것입니다. 그러므로 그는 즉시 그 일을 거부합니다.

그는 자신이 결과를 미리 알고 있다고 생각하고 이 결과가 마음에 들지 않습니다. 아이의 입장이 되어 아이에게 어떤 느낌인지 이해하는 것입니다. 중요한 업무 협상은 사무실에 있는 동안 전화로 진행해 보세요. 중간 그룹 유치원. 놀이방에서는 놀이 시간 동안 15~20명의 말괄량이와 함께합니다.

아이는 방해 요소로 인해 동일한 압력을 받고 있습니다. 우리에게는 환경이 적합하고 차분해 보이지만 그에게는 방해 요소가 많습니다.

이유 5. 선생님이나 부모님과의 갈등

선생님과의 관계가 원만하지 않거나, 부모와의 의사소통에 문제가 있어서 아이가 공부를 하기 싫어하는 경우가 있습니다. 이 경우 문제는 항의 성격을 띤다. 연락은 없고 상호 주장만 있는 경우.

의사소통이 잘 되지 않고, 아이는 이 상황을 다른 방법으로 해결하는 방법을 모르기 때문에 항의합니다. 실제로 그는 이 문제를 해결하기 위해 도움을 요청하고 있습니다. 그 자신도 편하지 않다.

글쎄, 끊임없이 맹세하는 것을 좋아하거나 양심, 부모, 교사의 압력을받는 사람... 그러나 그는 과제를 완료하는 데 어려움을 겪거나 단순히 수행하지 않습니다.

외부 또는 내부 동기 부여 - 학습 과정을 주도하는 요소

학습 동기를 고려할 때 조건부로 두 가지 유형의 동기, 즉 외부에서 주어지는 외부 동기와 개인이 자신의 삶을 변화시키고 싶어하는 내부 동기를 구분할 수 있습니다.

나는 항상 내적 동기를 가지고 일하는 것을 좋아합니다. 아이가 스스로 해결하고 싶어하는 방식으로 문제를 제기하는 것은 매우 흥미 롭습니다. 안타깝게도 이는 항상 쉬운 일은 아니며 상황을 진전시키는 데 도움이 되는 외부 인센티브를 만들어야 합니다.

이 문제를 해결하기 위한 몇 가지 전략이 있을 수 있습니다. 아이가 흥미가 없어서 공부하기 싫다면 동기나 흥미를 높여주는 것이 필요합니다.

외적 동기 부여는 결과나 노력에 대한 보상으로 수업에 즐거운 것을 가져오는 것입니다. 예를 들어 5에 대한 테스트를 작성하고 영화관에 가자.

또는 내적 동기를 찾는 것, 즉 흥미롭지 않은 것 속에서 흥미로운 것을 찾는 것입니다. 활동 자체에서 흥미로운 것을 찾아보세요. 물론 내부 동기가 바람직합니다. 외적 동기는 가치가 떨어지는 경향이 있기 때문입니다.

내적 동기를 찾는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 예를 들어, 나이가 많은 어린이의 경우 학업과 흥미로운 삶 사이의 연관성을 찾을 수 있습니다.

귀하의 자녀가 스케이트보드를 타고 있습니다. 그리고 국가의 정치적 구조를 이해해야 한다. 스케이트보더를 위한 새로운 구역 개설에 투표하는 시민들의 예를 통해 이를 고려해 볼 수 있습니다.

• 이니셔티브의 탄생;
• 프로모션:
• 투표:
• 예산 계획:
• 어려움 분석 및 구현 계획.

아이가 학습에 어려움을 겪는다면 "오류 없는 학습" 전략이 그 아이에게 적합합니다. 과제는 과제가 쉽게 완료되도록 수업을 구성하는 것입니다. 구현에 대한 몇 가지 아이디어는 다음과 같습니다.

• 큰 조각을 작은 단계로 나누어 각 단계를 어린이가 확실히 완료할 수 있도록 하십시오.
• 작업을 더 쉽게 완료할 수 있도록 시간과 조건을 선택하세요. 어떤 사람에게는 아침에 공부하는 것이 더 좋고, 어떤 사람에게는 저녁에 공부하는 것이 더 좋습니다.
• 아이가 끊임없이 성공감을 느낄 수 있도록 많은 도움을 주세요.

자녀가 자기 자신을 믿도록 돕는 23가지 방법

집중하고 싶은 다음 전략은 자녀가 자신을 믿도록 돕는 것입니다. 나는 이 주제에 관해 몇 가지 권장 사항을 제안합니다.

1. 부모의 임무는 아이가 복잡하거나 새로운 문제를 해결하려고 할 때 격려하고 지원하는 것입니다. 자신감이 있는 아이는 새롭고 어려운 일을 침착하게 받아들일 것입니다. 그는 실패나 다른 사람들의 실망을 두려워하지 않기 때문입니다. 실망과 두려움으로 인해 자신감이 약화됩니다.
2. 장애물을 극복하려는 자녀의 노력을 높이 평가하십시오. 이 세상 어느 누구도 한 번에 모든 봉우리를 정복한 적이 없습니다. 이것은 항상 승리와 패배가 있는 오랜 노력과 준비가 선행됩니다. 아이도 마찬가지입니다. 처음부터 항상 성공할 수는 없습니다. 그를 지지하고 그의 노력에 대해 칭찬하는 것이 중요하다. 그리고 다음에 그는 문제를 즉시 해결할 수 있을 만큼 충분한 경험을 얻게 될 것입니다.
3. 자녀가 관심 있는 분야를 연습하도록 격려하십시오. 그가 기타를 치고 싶어하면 연주하게 해주세요. 그가 프로그래밍을 배우고 싶다면 그를 도와주세요. 연습은 모든 발전의 기초입니다. 하지만 과도한 압력을 가할 필요는 없습니다. 행복의 새에 관한 노래를 기억하세요. 손에 잡으면 즉시 날아갑니다...
4. 아이에게 실수할 권리를 주세요. 그가 자신의 범프를 스스로 채우게 하고, 이 경험을 직접 얻으십시오. 다 해보면 힘든 일어린이의 경우-당신은 그의 승리를 빼앗고 있습니다. 그리하여 그의 능력에 대한 자신감이 파괴되었습니다. 그리고 자신감이 없으면 아무것도 하고 싶지 않습니다. “왜, 나도 실수할 수 있지”라고 아이는 생각합니다. "적어도 바보처럼 보이지는 않을 테니, 아예 이런 짓은 안 하고 싶은데..." 그는 그런 경험이 없기 때문에 실수하는 것이 어떤 것인지 모릅니다... 그는 실수하는 것이 무섭지 않다는 것, 실수하는 것이 정상이라는 것, 이것이 성공의 길이라는 것을 모릅니다. 그리고 아이는 그를 피한다. 모든 부모는 자녀가 성공적인 사람으로 성장하기를 원합니다.
5. 아이가 자신의 능력과 나이에 따라 행동하게 하십시오. 어른으로서 그에게서 같은 결과를 기대해서는 안됩니다. 아이와 부모의 그림은 크게 다를 것입니다. 그러나 이것이 아이의 성취를 감소시키지는 않습니다. 그는 이 그림을 그렸고, 그것을 할 수 있었습니다. 즉시 자녀의 기준을 높게 설정하면 모든 욕구가 좌절될 것입니다. 학교용 서류가방을 포장하는 예입니다. 처음에 아이는 조립하는 법을 배우고 실수가 많으며 종종 교과서 등을 잊어버립니다. 시간이 지나면서 그는 이것을 하는 법을 배웠습니다. 비록 어른만큼 빠르지도, 빠르지도 않았지만 말입니다. 그러나 아이가 불완전하도록 놔두고 최선을 다해 수집하게하십시오. 시간이 지남에 따라 그는 더 빠르고 오류 없이 작업을 시작할 것입니다.
6. 쏟아지는 질문이 압도적일 수 있지만 호기심을 장려하십시오. 이것은 아이들이 학습 기술, 즉 다른 사람이나 교사에게 정보를 요청하고 채택하는 기술을 습득할 수 있는 기회입니다. 질문하고 관계 사슬을 공식화하십시오. 그래서 아이들은 세상에는 자신이 모르는 일이 많다는 사실을 이해하게 됩니다. 그리고 그들이 배워야 할 것이 많습니다. 이러한 기술은 장래에 학교에서 그들에게 유용할 것입니다. 호기심과 호기심을 키우는 데 도움이 됩니다. 아이들의 질문에 답해 보세요.
7. 새로운 도전을 통해 자녀의 기회 범위를 정기적으로 확장하십시오. 작은 장애물을 극복하고 성공을 거두며 승리의 역사를 쌓아갑니다. 예를 들어 측면에 추가 바퀴 없이 자전거 타는 법을 배우고, 설거지하는 법을 배우고, 장난감을 직접 수리하는 등의 작업을 수행할 수 있습니다.
8. 자녀에게 유용한 피드백을 제공하십시오. 이를 개선하는 방법, 더 쉽고 빠르게 만드는 방법에 대한 제안입니다. 하지만 절대 비판하지 마세요. 잘 작동하지 않는다고 말하지 마세요.
9. 자녀가 부모가 화를 내거나 실망할 것이라는 것을 알기 때문에 실패하는 것을 두려워한다면. 그는 자신의 의견으로는 결코 새롭고 어려운 것을 시도하지 않을 것입니다. 미래에 그러한 아이는 주도권을 잡고 자신의 이익을 방어하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 아이들의 실패를 꾸짖지 말고, 그 과정에서 보여준 노력을 칭찬해주세요.
10. 부모의 비판은 항상 아이의 자존감을 낮춥니다. 자녀를 지원하십시오. 결국, 당신은 그의 후방이고 그의 갑옷입니다. 당신은 그에게 힘과 영감의 원천입니다. 귀하의 지원 없이는 그는 새로운 발견과 앞으로 나아갈 에너지를 얻을 곳이 없습니다.
11. 실수를 함께 탐색해 보세요. 이것이 그의 자신감의 원천이다. 하지만 이는 부모로서 실수를 배우고 성장할 수 있는 기회로 볼 때만 효과가 있습니다.
12. 자녀에게 과부하를 주지 마십시오. 때때로 그들이 엉망이 되거나 실수를 하도록 허용하십시오. 다음 번에 작업에 더 잘 접근할 수 있는 방법을 이해하도록 도와주세요.
13. 부모는 아이가 실패하는 순간을 아이에게 실패를 두려워하지 않도록 가르치는 기회로 삼아야 한다. 실수를 학습의 구성 요소로 여기십시오. 실패한 모든 시도는 승리에 더 가까워집니다. 그리고 가장 어두운 시간은 새벽 전입니다. 아이들에게 끝까지 가도록 가르치고 일시적인 어려움 때문에 멈추지 않도록 가르치십시오.
14. 새로운 경험의 문을 열어보세요. 부모로서 귀하는 삶의 위험과 경험을 증가시킬 책임이 있습니다. 아이가 자신감을 키워 큰 세상에 대처할 수 있도록 말이죠.
15. 아이들이 놀이를 통해 새로운 것을 배우도록 격려하십시오. 이렇게 하면 새롭고 알려지지 않은 것은 항상 흥미롭고 흥미롭다는 것을 가르칠 수 있습니다. 그리고 그들은 이 새로운 일에 대처하는 법을 확실히 배울 것입니다.
16. 당신은 자녀가 적어도 십대가 될 때까지는 영웅입니다. 이 힘을 사용하여 그들을 가르치십시오. 생각하고 행동하고 말하는 방법. 좋은 모범을 보이고 역할 모델이 되십시오. 귀하의 성공을 지켜보는 것이 귀하의 자녀에게 도움이 될 것입니다. 그는 자신도 똑같이 할 수 있다고 더 확신할 수 있습니다.
17. 당신이 그들에 대해 걱정할 때 그들에게 말하지 마십시오. 부모의 우려는 종종 자녀에게 불신임 투표로 해석될 수 있습니다. 부모의 신뢰가 아이의 신뢰를 낳습니다.
18. 그들이 역경에 대처할 때 칭찬해 주십시오. 삶은 공정하지 않다. 어려운 일이고, 모든 어린이는 언젠가는 이것을 배워야 할 것입니다. 자녀가 어려움에 직면할 때 부모는 그러한 어려움이 회복력을 어떻게 키워줄 것인지 지적해야 합니다. 성공으로 향하는 모든 길에는 실패가 있다는 것을 자녀에게 상기시켜 주는 것이 중요합니다.
19. 도움과 지원을 제공하되 너무 많이 제공하지 마십시오. 너무 일찍 도움을 너무 많이 받으면 아이의 독립 능력이 저하될 수 있습니다.
20. 새로운 것을 시도하는 그들의 용기에 박수를 보냅니다. 아이가 농구팀에 지원하든, 처음으로 수학 대회/올림피아드에 참가하든, 부모는 자녀가 새로운 것을 시도하는 것에 대해 칭찬해야 합니다. 아주 간단한 말을 할 수도 있습니다. “당신은 용감하게 행동했어요!” 새롭고 알려지지 않은 일을 감히 시도하려면 용기가 필요합니다.
21. 학습 과정 자체를 즐겨보세요. 성장할 때는 목적지보다 여행이 더 중요합니다. 성공 여부에 관계없이 아이들은 시도에 대해 결코 당황스러워해서는 안됩니다. 오랜 시간 동안 꾸준히 시도하면서 아이는 성공을 거두고 자신감이 높아집니다.
22. 인터넷에 모든 시간을 보내면서 현실을 회피하도록 놔두지 마십시오. 자녀가 컴퓨터 화면 뒤에 숨지 않도록 하십시오. 대신, 그들이 다음과 상호작용하도록 격려하십시오. 진짜 사람들현실 세계에서. 가상 세계에 대한 자신감(중요하긴 하지만)은 실제 자신감과 동일하지 않습니다. 아이가 현실 세계에서 자립할 수 있다는 자신감.
23. 권위를 가지되 너무 강하거나 엄격하지 마십시오. 부모가 너무 엄격하거나 요구를 하면 아이의 자신감은 떨어진다.

자녀를 돕는 방법과 자녀가 자주 실수를 하는 경우 어떻게 해야 하는지에 대한 몇 가지 아이디어

아이가 도움을 요청할 때, 문제 전체를 해결하기보다는 아이가 원하는 것만 도와주세요.

딸이 뜨개질을 할 때 어려운 매듭을 묶어달라고 하면 그냥 묶으세요. 나머지 부분을 돕거나 수행 방법에 대한 제안을 시작하지 마십시오.

그녀는 자신만의 방식으로 그것을 스스로 하고 싶어합니다. 지금 그녀는 당신을 도구로 사용하고 싶어합니다. 매듭 짓는 기계처럼 그게 필요한 전부입니다. 그녀는 자신의 방식대로 일을 하고 싶어하며 어떻게 해야 하는지에 대한 어떤 조언도 필요하지 않습니다. 그것은 두 사람 모두의 모든 즐거움을 망칠 것입니다.

그녀가 당신에게 옳다고 느끼는 방식으로 그렇게 해야 한다고 느낀다면. 그러면 이전에는 놀이였던 것이 일이 됩니다. 그리고 다음에 그녀가 약간의 도움이 필요할 때 그녀는 당신에게 묻지 않을 것입니다.

사실, 그녀는 가능한 한 당신에게서 멀리 떨어지려고 노력할 것입니다. 그녀가 하고 싶은 모든 것을 스스로 할 때.

자녀가 조언을 구한다면 무엇이든 가능합니다. 그녀의 프로젝트에 관한 것이든, 친구와 더 잘 지내는 방법, 숙제 문제를 해결하는 방법 등.

가능한 한 직접적으로 답변하십시오. 그리고 그녀의 표정도 살펴보세요. 그리고 관심이나 지루함을 나타내는 기타 비언어적 신호. 그녀의 문제에 관해 함께 토론하는 것이 길어지면 언제 멈춰야 할지 알 수 있습니다.

그녀가 주도권을 잡거나 적어도 그녀가 동등한 역할을 맡도록 허용하십시오. 그녀가 지루해하거나 불행해 보이면 즉시 토론을 중단하십시오. 지루한 강의로 변하기 전에.

자녀가 귀하의 일부 활동에 참여하도록 요청하는 것은 또 다른 문제입니다. 예를 들어, 당신의 아들이 당신의 자동차 타이어 교체를 도와주고 싶어 한다고 가정해 보겠습니다.

그러면 당신은 그에게 무엇을 해야 할지 말할 권리가 있습니다. 이것은 근본적으로 그의 프로젝트가 아니라 당신의 프로젝트입니다. 그리고 당신과 합류함으로써 그는 본질적으로 "이 일을 하는 방법을 가르쳐 주세요."라고 말하는 것입니다.

아이가 실수를 자주 한다면 어떻게 해야 할까요?

자녀가 실수하지 않도록 보호하기 전에 "잘못된" 행동으로 인해 발생할 수 있는 잠재적인 이점과 잠재적인 비용에 대해 생각해 보십시오.

과잉보호로 인해 어린이에게 미치는 피해에 대해 많은 인기 있는 책과 기사가 작성되었습니다. 그리고 그들이 옳습니다. 아이들은 놀이를 하면서 자연스럽고 적응적으로 자신을 적당한 위험에 노출시키고 실수를 합니다.

나무 높이 오르는 아이, 미끄럼틀을 타고 내려가는 아이, 강물에 뛰어드는 아이는 스릴을 경험합니다. 자연은 아이들에게 이렇게 하도록 강요합니다. 왜냐하면 그녀는 그들이 위험에 맞서 싸우는 법을 배워야 한다는 것을 알고 있기 때문입니다.

성공한 어른이 되고 싶다면. 그녀는 아이들에게 "위험한" 놀이에 참여하고 싶은 욕구와 그들의 한계를 알 수 있는 상식을 모두 주었습니다.

아이들은 실수를 하며, 이를 통해 문제에 대처하는 방법을 배웁니다. 그것은 평생 동안 그들에게서 일어날 것입니다. 아이에게 어려움을 극복하는 방법을 배우거나 자신의 나쁜 경험을 얻을 수 있는 기회를 주는 것이 옳을 것입니다.

위험하다는 이유로 어떤 활동을 금지하거나 아이가 대처할 수 없다고 생각하기 때문에 이것이 실제로 그런 것인지 생각해 보십시오.

자녀가 이 활동을 통해 어떤 유익을 얻을 수 있는지 생각해 보십시오. 처럼 스포츠 부하, 운동, 신체 조절 기술 개발. 또는 자신의 감정 통제 훈련을 통해 스스로 관리했다는 사실에 대한 자신감입니다.

아이가 놀면서 얻는 단순한 즐거움은 말할 것도 없습니다. 그리고 자녀에게 지속적으로 무력감을 가하는 것의 피해에 대해 생각해 보십시오. 아이는 부모의 지도 없이는 혼자서 결정을 내리거나 일을 할 수 없습니다.

상대방의 편이 아닌 아이의 편이 되어주세요.

예를 들어 커튼에서 인형 드레스를 가위로 잘라내는 등 자녀가 완전히 용납할 수 없는 일로 열정적으로 바쁜 것을 볼 때. 아이의 눈을 통해 예상치 못한 각도에서 이 상황을 바라보도록 노력해보세요.

자녀의 말을 들어보십시오. 자녀가 원하는 것이 무엇인지, 왜 이런 식으로 행동하는지 이해하려고 노력하십시오. 성급하게 결론을 내리거나 부적절한 행동을 했다고 비난하지 마십시오. 그의 적이 아니라 그의 동맹자가 되십시오. 자녀의 관점을 듣고 받아들이십시오.

자녀가 원하는 것을 모든 사람에게 적합한 방식으로 얻는 방법을 알아내도록 도와줄 수 있습니다. 아니면 아마도 당신의 자녀는 그것이 결국 그렇게 위험하고 무서운 것이 아니라고 당신에게 확신시킬 것입니다. 그리고 다툼과 소송의 이유가 없습니다.

귀하의 자녀는 귀하가 아니며 귀하를 반영하는 것도 아니라는 점을 기억하십시오.

아이가 태어나면 우리는 실제로 자신을 재생산하지 않습니다. 우리는 우리의 "나"와 파트너의 1.5분의 1과 같은 것을 생산하지도 않습니다.

유전자의 교차와 무작위 분류의 유전 현상으로 인해. 각 어린이와 함께 완전히 새롭고 다른 인간이 세상에 나옵니다. 부모로서 우리의 임무는 이 사람을 알아가고 그가 자기 자신이 되도록 돕는 것입니다.

우리 아이들을 우리 자신과 똑같이 만들려고 한다면 우리는 심각한 실수를 저지르는 것입니다. 아니면 우리의 계획과 꿈을 실현할 수 있는 기회라고 생각한다면.

우리 아이들은 우리와 다르기 때문에 그들의 필요 사항과 우선 순위도 우리와 다릅니다. 우리가 그들에게 제공하는 모든 도움과 조언은 이를 고려해야 합니다. 이것이 진정한 도움이자 유용한 조언이라면.

우리는 그들이 그렇게 되도록 도와야 합니다. 그리고 그들을 우리로 바꾸려고 하거나 우리가 좋은 부모가 될 것이라고 생각하는 것으로 바꾸려고 하지 마십시오.

자녀의 결과뿐만 아니라 노력에 대해서도 칭찬하고 자랑스러워하십시오.

인간의 두뇌는 매우 영리합니다. 그는 얻은 결과와 소비된 노력과 자원의 양을 지속적으로 비교합니다. 노력한 것보다 결과가 더 좋을 경우 그러한 행동 패턴이 강화됩니다. 자원이 낭비되는 경우 해당 모델은 제외됩니다.

여우 사냥을 예로 들면 다음과 같습니다. 여우는 토끼를 쫓아 언덕 위로 올라갔다가 지쳤고, 토끼는 도망갔습니다. Lisa는 부정적인 경험을 했습니다. 자원을 소비했지만 결과가 없었습니다. 다음에 비슷한 조건에서 토끼를 만나면 그녀는 그를 따라잡으려고도 하지 않고 자원을 절약할 것입니다.

자녀 교육에서도 똑같은 일이 일어납니다. 아이는 새로운 활동을 마스터합니다. 어렵습니다. 어렵습니다. 처음에는 나쁜 것으로 판명됩니다. 겉으로는 모든 것이 여우의 처음처럼 보입니다.

그러나 부모의 기쁨, 사랑하는 사람의 지원, 자녀에 대한 감정과 자부심이라는 또 다른 결과가 있습니다. 비록 잠정적이긴 하지만 이는 이 분야의 첫 번째 단계입니다.

이러한 경험, 감정 및 지원이 그의 노력보다 중요하다면. 그러면 아이는 계속해서 공부할 것입니다.

지원이 없다면 아이가 공부를 해서 얻는 “이익”도 없는데, 아이가 계속 이 일을 하는 이유가 무엇입니까? 단지 처벌이 두려워서? 하지만 여러분과 저는 부정적인 동기가 긍정적인 동기보다 몇 배나 더 나쁘다는 것을 알고 있습니다.

자녀의 노력을 지원하고, 새로운 활동을 익히는 데 부지런히 노력한 것에 대해 칭찬하십시오. 그의 인내와 노력을 자랑스럽게 생각하십시오. 결과는 시간이 지나면 나올 것입니다.

부모가 자녀에게 미칠 수 있는 가장 중요하고 가치 있는 영향은 자녀의 행동을 세세하게 관리하기보다는 환경을 거시적으로 관리하는 것입니다.

자녀에 대한 우리의 주된 책임은 자녀에게 매일 또는 매일 행동하는 방법을 알려주는 것이 아닙니다. 오히려 우리의 주된 책임은 아이들이 번성할 수 있는 안전하고 보람 있는 환경을 제공하는 것입니다.

자기개발 본능이 의도한 대로 작동하도록 허용하는 환경입니다. 귀하가 사는 곳, 자녀가 다니는 교육 기관, 자녀가 참여하는 클럽 및 섹션을 결정합니다.

그리고 당신은 가족의 일반적인 환경을 구축하는 데 큰 역할을 합니다. 자녀가 가능한 최선의 방법으로 성장하도록 돕고 싶다면 생각해 볼 가치가 있는 작업입니다.

자녀를 돕는 가장 좋은 방법 중 하나는 지역사회와 협력하여 아이들이 해당 지역에서 안전하게 놀고 탐험할 수 있는 기회를 갖도록 하는 것입니다.

그러면 그들은 당신에게서 벗어나 어른 없이도 다른 아이들과 어울리는 법을 배울 수 있습니다. 충분한 위험을 안고 스스로 활동을 선택할 수 있는 곳.

십대 어린이들에게는 문제가 있어왔고, 지금도 있고, 앞으로도 그럴 것입니다. 급격한 신체 성장과 사춘기는 위기를 초래하며, 이는 청소년을 가르치고 키우는 데 어려움을 초래합니다. 아이가 공부를 단호히 거부한다면 부모는 어떻게 해야 할까요? 결국 이 기간학습의 중요한 단계에 옵니다. 십대들이 결정해야 한다 미래 직업, 미래의 성인 생활의 중요한 첫 단계를 밟으십시오.

청소년기 아이들이 공부하기를 원하지 않는 이유 : 그 이유를 이해합니다

“6~7학년까지는 아들이 공부를 잘했어요. 일기에는 A 만 있고 교사는 계속 칭찬합니다. 그러다가 갑자기 아무 이유 없이 공부하고 싶은 마음이 사라지고 컴퓨터와 거리가 머릿속에 떠올랐습니다. 어떻게 해야할지 모르겠어?"— 많은 부모들이 인생의 어느 시점에서 이런 종류의 문제에 대해 걱정하고 있습니다.

이 상황에 대해 당황하거나 누군가를 비난하기 전에, 학습을 지속적으로 꺼리는 원인이 무엇인지 이해해야 합니다.

심리학자들은 십대들이 공부를 거부하는 몇 가지 주요 이유를 확인합니다.

1. 사춘기.
2. 빠른 육체적 성장.
3. 신체 성장의 결과로 인한 심장 문제.
4. 감정적 배경의 변화.

사춘기가 아이들의 학습에 어떤 영향을 미치나요?

사춘기에는 흥분 과정이 매우 빠르지만, 반대로 억제 과정은 느립니다. 이것 때문에 젊은 사람어떤 작은 일이라도 흥분하고, 짜증나게 하고, 긴장하게 만들 수 있습니다. 진정하기가 쉽지 않습니다. 당연히 그러한 상태에서는 교육 자료를 익히기가 매우 어렵습니다.

십대의 빠른 육체적 성장

빠른 신체 발달아이의 뼈가 불균형하게 자라는 원인이 됩니다. 결과: 지속적인 피로, 빠른 피로.

피로의 원인은 때로 마음에 있다

많은 사람들이 심장이 자랄 시간이 없기 때문에 심장 통증을 호소하기 시작합니다. 심장 경련은 뇌에 산소 공급에 문제를 일으킵니다. 따라서 아이들은 생각이 부족하고 주의력이 산만해지며 기억력이 약해집니다.

청소년의 정서적 불안정

호르몬 급증의 배경에 비해 청소년은 정서적으로 불안정한 경우가 많습니다. 즉, 정신병과 기분 상실에 걸리기 쉽습니다. 이러한 징후는 특히 여아에서 두드러집니다.

이상적으로는 귀하와 귀하의 아들(딸)이 심리학자를 방문해야 합니다. . 그러나 다양한 상황으로 인해 모든 사람에게 이 기회가 주어지는 것은 아니라는 점을 이해합니다.

공부해야 하는 이유를 올바르게 설명하는 방법은 무엇입니까? 아니면 아마도 맞을 것입니다. "하고 싶지 않다면 공부하지 마세요"-부모는 어떤 입장을 취해야합니까?

상트페테르부르크의 심리학자 Daria Grankina가 이 상황에 대해 언급한 내용은 다음과 같습니다.

연령에 관계없이 누구에게나 학습에 대한 취향을 심어줄 수 있습니다. 청소년에게 다양한 지식을 제공해야 합니다. 미래의 삶. 원인과 결과 관계를 설명합니다. 하지만 대수학을 공부하지 않으면 지정석에서 화장실을 씻을 것이라고 말할 가치가 없습니다. 누군가는 그렇게해야하지만 말입니다. 우리는 아이에게 지식, 자원, 대안을 제공해야 합니다. 지식은 무미건조한 사실이 아니라 이 세상을 이해하는 과정입니다. 대안은 아이가 모든 일에 최선을 다해 탐구할 수 있고 또 그렇게 해야만 한다는 것입니다. 리소스를 사용하면 우리가 말하는 내용이 명확해집니다. 물론 이것은 완전한 자유가 아니라 세심한 동행이다.

공부에 동기를 부여할 수 있나요? 동기를 부여하는 것 = 조작하는 것, 그러나 그것은 우리가 원하는 것이 아닙니다. 그러므로 돈이나 설득, 협박은 효과적인 방법이 아닙니다.

이 나이의 십대는 사회와 세상에 대해 많은 질문을 가지고 있습니다. 나는 누구인가, 나는 왜 존재하는가, 나를 기다리는 것은 무엇인가, 나라를 기다리는 것은 무엇인가, 올바르게 사는 방법은...? 물론 그들은 여전히 ​​배워야 한다는 사실을 이해하지 못할 정도로 이상하지는 않습니다. 하지만 학교는 일상적인 일이고, 그 안에는 다른 문제들이 흩어져 있습니다.

또 다른 중요한 측면이 있습니다. 아이가 공부를 원하지 않거나 할 수 없습니까?아마도 우리는 기대치를 낮추고 5점이 항상 좋은 것은 아니며 3점도 좋은 것임을 이해해야 할 것입니다. 우리는 공부하려면 배워야 한다는 것을 이해해야 합니다. 이것은 체제이자 시스템이다. 만약 이것이 사실이 아니었다면 기본 수업, 그렇다면 지금 당장 귀하와 자녀의 일정을 간소화해야 할 수도 있습니다.

일반적으로 어린이와 관련된 모든 것에는 스스로 치료를 시작해야 합니다.예를 들어, 컴퓨터, 뜨개질, 라틴어 등 어떤 강좌든 직접 수강하세요. 이는 새로운 트렌드에 적응하는 능력과 새로운 것을 배우려는 열망, 세상에 대한 개방성을 보여줄 것입니다. 이 나이에 자신을 기억하는 것은 매우 유용합니다. 아이와 함께 박물관, 천문관, 동물원에 가보고 마지막으로 저녁에 책을 읽으세요. 부드럽게 시작하고 멀리서 아이와 함께 콘서트에 가거나 영화관에 가서 새 영화를보고 컴퓨터 게임의 본질이 무엇인지 설명해달라고 요청할 수 있습니다. 이것은 이미 의사소통이며, 정보를 교환하는 것입니다. 흥미로운 대화, 인지 활동을 위해 아동을 자극합니다. 어떠한 경우에도 포기하거나 모래에 머리를 묻어서는 안 됩니다. 이 아이는 당신의 아이이고 당신이 그를 도울 수 있습니다. 이것으로 작업할 수 있습니다.

십대 자녀가 공부하기를 원하지 않는 이유를 부모는 어떻게 판단할 수 있습니까?

그래서 부모들은 “공부하기 싫다”는 문제에 직면하게 됩니다. 진행하는 방법?

먼저 주된 이유가 무엇인지 알아내야 합니다.

• 왜 공부해야합니까?

그 이유는 표면에 있는 경우가 많으며, 때때로 우리는 그것을 보지 못하거나 보고 싶지도 않습니다. 십대는 왜 공부해야 하는지 이해하지 못합니다. 사실 우리 엄마는 너무 똑똑해서 두 개의 고등 교육을 받았지만 학교에서 적은 월급을 받으며 일합니다. 그러나 이웃 별장에서 아는 마샤 이모는 외국 차를 운전하고 매년 파리로 날아가며 학교에서 가난한 학생이었습니다. 조금 과장된 그림이지만 그래도 그렇습니다.

부모는 살아있는 예를 사용하여 체계적으로 자녀에게 학습의 이점을 설명하고 미래 전망을 그려야 합니다. 즉, 세상을 보고, 문화와 언어를 공부하고, 훌륭한 발견을 하고, 흥미로운 직업을 가질 수 있는 기회를 얻을 수 있습니다.

• 교사 및 동료와의 관계

학습을 꺼리는 것은 동료나 교사와의 관계와 관련이 있을 수 있습니다. 모든 아이들은 성격, 기질, 양육 수준이 다릅니다. 학교에서 그들은 과목뿐만 아니라 행동 규범도 배우고, 팀으로 생활하는 법을 배우고, 외부 세계와 접촉해야 합니다. 불행히도 모든 사람이 순조롭게 성공하는 것은 아닙니다. 당연히 학생이 학교에서 불편함을 느끼거나 기분이 상하거나 비웃음을 당하거나 눈치채지 못한다면 그는 배우고자 하는 의욕이 없을 것입니다. .

• 가족의 안녕

불가피하게, 자녀의 학교 성적은 가족의 안녕이나 부족에 의해 영향을 받습니다.

부모 사이의 다툼과 성인 가족 구성원의 부도덕한 행동은 학생의 행동과 주변 현실에 대한 인식에 부정적인 영향을 미칩니다.

'나쁜 친구'는 청소년의 학업 성적을 저하시킬 수 있으며... 이것은 당신이 "공부"(속어에 대해 죄송합니다)해야만 거리 군중의 일부가 될 수 있기 때문에 발생합니다.

• 십대의 과잉 행동

아이는 학습에 대한 극도의 편협함을 보이며 과잉 행동으로 인해 수업에 집중할 수 없습니다.

• 가제트 중독

학교에 대한 관심이 사라지는 이유 중 하나는 현대 기술에 대한 지나친 열정 때문입니다.

모든 종류의 장치에 대한 십대의 의존성, 가상 세계에 대한 몰입, 외부의 불필요한 정보에 대한 포만감은 학교에서 흥미롭지 않은 학습 과정에서 그들을 격리시킵니다.

13-15세의 십대가 공부하기를 원하지 않는 경우 해야 할 일: 심리학자의 조언

때때로 우리 가족과 친구들은 좋은 의도로 자녀와 관련하여 심각한 실수를 저질러 상황을 악화시킬뿐입니다. 경험이 풍부한 심리학자들은 청소년 행동에 대한 체계적인 연구를 바탕으로 다음과 같은 몇 가지 결론을 도출했습니다. 좋은 조언 13~15세 어린이와 접촉할 때 따라야 할 규칙.

모든 것이 매우 명확하고 간단합니다. 가장 중요한 것은 정기적으로 규칙을 따르는 것입니다.

• 자녀에게 그러한 일과 휴식 일정을 제공하십시오 그가 매일 시간을 보낼 수 있도록 맑은 공기. 걷기, 조깅, 자전거 타기 등이 될 수 있습니다. 이때 뇌는 산소를 공급받고, 아이는 긍정적인 에너지로 충전되며, 신체는 필요한 양의 신체 활동을 받습니다.
• 수면은 주요 조수입니다 . 하루에 적어도 8~9시간 자는 것을 규칙으로 삼으세요. 숙면만큼 기억력과 주의력을 회복시켜주는 것은 없습니다.
• 학교 부하를 분산시키세요 . 아이가 지나치게 피곤해져서는 안 됩니다. 자녀가 방금 학교에서 돌아왔다면 수업에 부담을 주지 말고 1~1.5분 정도 휴식을 취하세요.
• 귀하의 자녀는 성장했으며 어른처럼 보이기를 원합니다. , 종종 무례한 그의 거친 성격을 보여줍니다. 그러나 그는 여전히 귀하의 자녀로 남아 있으며 간단하고 친근한 의사 소통이 필요합니다. 연락을 “잘 지내세요?”, “식사하실래요?”와 같은 일상적인 질문으로 축소되어서는 안 됩니다. 등등. 물건을 제쳐두고 이야기하십시오. 귀하가 가족의 정회원으로서 아들(딸)의 삶에 관심이 있음을 보여주고 그를 불합리한 아이라고 생각하지 마십시오. 그의 무례함에 대응하더라도 재치와 자제력을 보여주십시오. 이것이 바로 우리 성인, 형성된 개인을 구별하는 것입니다.
• 이 시기의 아이들은 흥미로운 내용을 잘 기억합니다. . 따라서 심리학자가 부모와 교사 모두에게 조언하는 것은 자녀가 해당 주제에 관심을 갖도록 유도하는 것입니다. 그런 다음 그는 행복하게 수업에 갈 것이고 그의 공부는 과학 세계로의 흥미 진진한 여행으로 바뀔 것입니다.
• 이유가 급우와의 갈등이라면 교사는 , 갈등이 긍정적으로 해결되지 않으면 상황을 악화시키지 않도록 가능하면 교사 나 학교를 바꾸는 것이 좋습니다.
• 특정 과목을 숙달하는 데 문제가 있는 경우 교사를 고용하거나 자녀가 부족한 부분을 스스로 메울 수 있도록 도와줄 수 있습니다.

문제를 눈치채지 못한 척하면서 문제를 부정하지 마십시오. 사실, 오늘날 학습을 꺼리는 마음을 그대로 방치하면 훨씬 더 심각한 문제로 발전할 수 있습니다.

아이들은 어른들의 태도를 매우 예민하게 느낀다 . 잠시만 주의를 잃으면 십대를 그리워하게 될 것입니다. 모든 부모는 자신의 자녀를 다른 누구와도 다르게 알고 느낍니다. 십대의 행동을 일반적인 패턴에 맞추는 것은 불가능합니다.

각 사람은 자신의 기질, 사회 구조, 특정 상황에 따라 개별적인 접근 방식이 필요합니다.

"공부하기 싫어!" - 세계적인 문제 현대 학교, 한 명 이상의 부모가 직면하는 문제입니다. 혼자서 어떻게 대처해야 할까요, 아니면 전문가의 도움을 받아야 할까요?

교육을 꺼리고 무엇이든 하기를 꺼리는 것은 나이에 관계없이 항상 사람의 내부 무감각, 낮은 동기, 갈등 또는 결정의 이중성을 나타냅니다.

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부모가 해야 할 일에 대한 조언,아이들이 교과서를 버리고 학교에서 공부하기를 원하지 않는 경우:

• 인내심을 가지십시오. 모든 심리적 위기가 끝나고 새로운 개인 개발이 시작됩니다. 호르몬 변화와 공격성이 사라지고 대뇌 피질이 성숙해지며 학습이 더 쉬워집니다.

• 그러나 당신에 대한 무례한 표현을 중단하십시오. 이것은 응원으로 가득 차 있습니다.

• 매일 딸이나 아들에 대한 사랑을 보여주십시오. 나쁜 행동을 하더라도 “네가 화를 내거나 화를 내거나 무례하게 굴어도 나는 항상 너를 사랑해”라고 말해주세요. 끊임없는 사랑의 느낌은 누구에게나 자신감을 줍니다.

• 당신이 상황을 포기한 것이 아니라 오히려 상황에서 벗어날 방법을 찾고 싶다는 것을 보여주십시오.

• 위협, 비판, 비난 없이 더 자주 마음을 맞대고 이야기하십시오.

아이가 학교에 가고 싶어하지 않는 경우 어떻게 해야 할까요?

학생에게서 이 문제를 발견했다면 과감하고 신속하게 이 현상의 원인을 찾으려고 노력하십시오. 속담처럼: "문제를 찾는 것이 해결책의 절반입니다."

선생님과 얘기하고 가세요 학부모 회의. 자녀와 공개적으로 이야기하고 자녀가 학교에 가고 싶어하지 않는 이유를 물어보십시오. 당신의 젊음, 어린 시절에 대해 이야기하고 그가 당신의 개방성을 느끼게하십시오.

아이가 두려움을 느끼면 문제의 중요성에 대한 인식이 올 것이기 때문에 이러한 느낌은 사라져야 할 것입니다. 마음의 평화를 유지하려면 "시력 변화" 기술을 사용하십시오.

긍정적인 생각과 결과를 얻을 수 있도록 자신을 프로그래밍하세요. 시각화. 그 기법은 상세한 그림과 함께 긍정적인 이미지로 잠재의식을 채우는 것입니다. 그들은 당신의 머릿속에서 "살기 시작합니다". 무의식적으로 이를 구현하도록 유도합니다.

아이가 이유를 공부하고 싶지 않은 이유는 무엇입니까?

원인자녀가 지식을 얻기 위해 학교에 가고 싶어하지 않는 이유와 배울 것이 많을 수 있습니다. 그것은 모두 학생의 나이에 따라 다릅니다. 어느 심리적 연령그는 어떤 시기를 겪고 있나요?

정점에 있는 십대 정서적 발달, 교사 또는 급우 수준의 교실에서 발생한 문제로 인해 학습을 거부할 수 있습니다. 1학년 학생은 학습 과정에 대한 관심이 낮기 때문에 거절할 수 있습니다.

공부하기 싫은 아이를 돕는 방법

자녀가 배우기를 꺼리는 것을 극복하도록 어떻게 도울 수 있습니까?

일부 심리적 조언심리학자들로부터:

• 어떤 상황에서도 침착함을 유지하세요. '빅맘'이라는 말이 있다. 당황하지 말고 자녀를 위한 보증인과 지원자가 되어 주십시오.

• 점점 더 성공하는 사람들의 삶에서 다양한 주장과 예를 어린이들에게 제공하십시오.

• 대조적인 플레이: 영화나 책에 나오는 어리 석고 교육받지 못한 인물의 삶에 대한 이야기를 들려주고 평행선을 그리도록하십시오.

아이가 1학년 때 공부하기 싫다면 어떻게 해야 하며, 공부를 꺼리는 이유는 무엇인가요?

지식에 대한 이러한 태도의 이유는 다음과 같습니다.

• 학교 환경과 팀의 적응 수준이 낮습니다.
• 교육 과정에 대한 낮은 수준의 동기;
• 복잡한;

두 번째 학기에는 교육 기관에서 적응 테스트를 실시해야 하며 그 결과에 대해 전문가와 상담할 수 있습니다.

학부모로서 자녀의 관심도가 낮은 이유를 시급히 파악하여 그 순간을 놓치지 않고, 그 거부감이 습관으로 자리잡지 않도록 해야 합니다.

아이가 배우고 싶게 만드는 방법

단순한 부모를 위한 조언학생이 배우고 싶어하도록:

• 격려의 방법을 사용하십시오.

• 경쟁의 원칙(예: 수행한 작업에 대해 공통 입장에 원 붙이기, 소리내어 읽기 또는 쓰기)

• 똑똑하고 재능 있는 사람들, 바람직하게는 현대인의 성공과 성취에 대한 이야기를 사용하여 역할 모델이 등장하도록 하십시오.

• 게임 방법 사용(초등 및 중등 학교에 이상적)

• 프로젝터, 프리젠테이션, 영화, 전화 등 교육 과정에 혁신적인 기술을 포함합니다.

아이가 공부하기 싫다면 어떻게 해야 할까요?

모든 부모는 자녀가 학업에 문제가 없을 것이라는 마음속 꿈을 꿉니다. 가족 중에 그런 지망생이 나타나면 어떻게 해야 합니까?

우리는 주고 싶다 일부 실용적인 조언 부모님을 위해 아이를 학교에서 공부하게 하는 방법:

• 학생의 두뇌에 더 많은 휴식을 제공하도록 노력하십시오. 현대 교육 시스템은 모든 학교 과목에 대해 밀집된 커리큘럼을 갖추고 있습니다. 두뇌는 단순히 수면 모드를 켜서 자원을 복원할 수 있습니다.

• 언로드하고 자녀가 뇌에 영향을 미치고 중독을 일으키는 컴퓨터 및 소셜 네트워크에서 보내는 시간을 줄이십시오. 화면 시간에 대한 규칙을 설정하세요.

• 귀하의 딸이나 아들이 한 과목에 문제가 있다면 그 이유는 프로그램에 대한 지연이나 오해 때문일 수 있습니다. 이런 경우에는 튜터를 찾으세요.

• 자녀가 공부하도록 동기를 부여하십시오. 종종 많은 학생들은 자신이 받는 지식의 필요성을 깨닫지 못합니다. 아이를 꼭 지켜보세요. 심리적 방법문제를 식별하는 데 좋은 결과를 제공합니다.

아이들은 우리의 미래이며, 그것이 어떻게 될지는 우리에게 달려 있습니다. 그리고 스스로 "내 아기는 개방적이고 자신감이 있다"는 태도를 취하십시오. 저를 믿으세요. 100% 작동하고 모든 문제가 사라질 것입니다. 잠재의식은 놀라운 일을 합니다!

8세 아이가 공부하기 싫다면 어떻게 해야 할까요?

8 살짜리 자녀가 "과학의 화강암을 갉아 먹지" 않고 전혀 공부하고 싶지 않은 상황에 처해 있다면 먼저 문제가 있는지 가족 내의 미기후에주의를 기울이십시오.

아마도 교육적 시위는 도움을 청하는 것일 수도 있습니다. 둘째, 이 나이에는 비판이 심각하게 인식되고 (연령 측면에서) 부모-자녀 갈등이 자주 발생합니다. 또한 개별적으로 상황을 고려하는 것도 필요합니다.

그리기 테스트를 사용하여 학습 과정에 대한 동기를 확인하세요. 종종 학생들은 지식보다는 학교 의사소통을 선호합니다. 이는 연령에 따라 다릅니다.

추천 대상 공동의 목표규율과 인내를 개발하십시오. 센터에 맡겨주세요 아이들의 창의력, 섹션에서 유용한 작업을 수행하세요. 자유 시간이 줄어들고 결과적으로 책임감이 나타납니다. 그건 그렇고, 이것은 또한 아이의 자존감을 높여줄 것입니다.

아이가 12세에 공부하고 싶지 않다면 어떻게 해야 할까요? 심리학자의 의견

12세의 지식을 꺼리는 요인 중 하나는 다음과 같습니다.

• 두려움;
• 자신감;
• 단지;
• 낮은 자존감;
• 냉담.

이러한 행동은 11세에서 14세 사이에 나타납니다.

요즘 아역스타들이 외부인을 괴롭히고, 거부하는 아이들의 문제가 만연해 있습니다. 다음을 사용하여 팀에서 자녀의 위치를 ​​결정할 수 있습니다. 사회계량학, 이는 모든 담임 교사에게 필수입니다.

어떤 경우에도 진단을 수행하고 이후의 시정 또는 개별 작업을 수행하고 현재 상황을 이해하려면 전문가의 도움을 구해야 합니다.

어느 시대, 어느 세대에나 공부하기 싫은 가난한 학생과 아이들이 있었습니다. 글쎄, 모든 사람에게 IQ = 210 (한국 김웅용처럼)의 신동이나 A. Griboedov, D. Mendeleev, M. Lomonosov와 같은 우수한 학생이 될 기회가 주어지는 것은 아닙니다.

흥미롭게도 그 중에는 유명한 사람들 A. Pushkin, L. Beethoven, A. Einstein, L. Tolstoy, T. Edison... 예, 그들은 나중에 자신의 재능을 드러내고 앞서 나갔습니다. 그러나 인생에서 평범한 역할에 만족하지 못하고 자신을 깨닫지 못한 수천 명의 유능한 사람들이 있습니다.

아이의 재능을 드러내주고 아이가 학습에 관심을 가지게 하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 아이들은 학습 과정이 더 흥미로울수록 더 성공적으로 학습합니다.

아이가 공부하기 싫다면 어떻게 해야 할까요? 그의 관심을 일깨우고 학교에 가는 것을 완전히 방해하지 않는 방법은 무엇입니까? 이 질문에 대한 답은 벨로루시 주립 교육 대학 심리학 연구소의 부교수이자 심리학 후보자인 Svetlana Mesnikovich에게 알려져 있습니다.

스베틀라나 메스니코비치

심리 과학 후보자, 벨로루시 주립 교육 대학 심리학 연구소 부교수

현대 어린이들은 어떻게 다르며 "클립 사고"란 무엇입니까?

현대 어린이들은 발달하고 있습니다. "클립 생각"(클립 - 단편, 클리핑, 발췌): 정보는 짧은 뉴스, 작은 이벤트 블록, 다양한 사진 및 오디오 스토리의 형태로 모든 곳에서 흐르며 종종 논리적으로 연결되지 않습니다. 아이는 정보의 빈번한 변경에 익숙해지고, 본질을 탐구하지 않고 한 주제에서 다른 주제로 전환하면서 피드에서 신랄한 헤드라인과 입소문나는 삽화를 포착하기 시작합니다.

세상은 이질적인 사실과 사건의 단편들의 순환으로 변하고, 뇌는 끊임없이 새로운 인상과 이미지를 요구합니다. 소셜 네트워크는 이를 기반으로 구축되었으며 많은 현대 TV 시리즈와 미디어는 클립 사고를 기반으로 합니다.

정보의 접근성과 정보 획득의 용이성으로 인해 현대 어린이는 자신이 습득한 지식을 깊이 이해하고 유지해야 할 필요성에 대해 고민하지 않게 되었습니다. 그들은 한 주제에 오랫동안 머물고 몰입하는 데 익숙하지 않습니다. 생각은 파편화되고 쪼개집니다.

현대 아이들은 왜 공부하기를 싫어하며, 어른들은 어떻게 해야 아이들의 관심을 끌 수 있을까요?

심리학자들에 따르면 1학년 학생이 학교에 가고 싶어하지 않는 주된 이유는 학교에 대한 심리적 준비 수준이 낮기 때문입니다. 이 용어에는 다음이 포함됩니다.

• 동기 부여 준비(학습, 지식 습득에 대한 열망),
• 지적 준비(특정 수준의 기억력, 주의력, 사고력 발달),
• 의사소통 준비(유치원과 다르게 어린이 및 교사와 의사소통할 수 있는 능력)
• 정서적 의지 준비 상태 (수업에서 자발적으로 행동하는 능력, 수업 전반에 걸쳐 효과적으로 작업하는 능력).

권장사항: 학교 심리학자와 협력하여 어떤 유형의 준비 상태를 개발해야 하는지 결정합니다(때로는 한 번에 여러 개). 과부하가 걸리지 않지만 공부를 더 쉽게 만드는 특별한 것을 선택하십시오. 해결되지 않은 문제는 수년에 걸쳐 눈덩이처럼 커질 수 있으므로 이러한 연습을 진지하게 받아들이십시오.

가능한 원인 낮은 동기 부여와 이에 대한 대처 방법:

학습 활동 방법이 정해져 있지 않습니다. “공부 방법을 모르겠습니다.”

1학년생에게는 특별한 기술과 기법을 가르쳐야 합니다. 그(그녀)가 계획을 세우고, 주요 아이디어를 강조하고, 모델에 따라 작업하고, 먼저 규칙을 조사한 다음 작업을 완료하고, 지침을 명확하게 듣는 방법을 배우도록 도와주세요. 벼락치기를 강요하지 마세요. 오히려 암기할 때 연상을 사용하는 방법을 보여주세요.

아이의 정신적 과정이 충분히 발달되지 않았습니다(주로 생각).

사고는 다양한 과정으로 구성되며, 그 중 많은 과정이 무의식적으로 발생합니다.

그러므로 학생이 자료를 암기할 뿐만 아니라 실제로 적용할 수 있도록 일부 정신적 작업을 가르쳐 이해력을 키워야 합니다.

• 운동 게임 "공통은 무엇입니까?"(사고의 발달을 위해). 자녀에게 특정 물건의 공통점이 무엇인지 말해 보도록 권유하십시오. 예: 테이블과 캐비닛의 공통점은 무엇입니까? (답: 나무이고 다리가 있고 단단합니다.) 개구리와 참새의 공통점은 무엇입니까? (답변: 그들은 살아 있고, 곤충을 먹고, 밖에서 살고, 작습니다. 등).
• 운동게임 “한 단어로 말해보세요”: 참나무와 자작나무(답: 나무), 참새와 까마귀(답: 새), 침대 옆 탁자와 옷장(답: 가구), 토마토와 감자(답: 야채).
• 분류 및 배열 기술을 개발합니다(참고: 배열은 주어진 속성에 따라 개체를 오름차순 또는 내림차순으로 배열하는 능력입니다) - 운동 게임 "세 번째로 적합". 첫 번째 카드에는 공통된 특징을 가진 두 개의 그림이 있고, 두 번째 카드에는 두 개의 그림이 있습니다. 첫 번째 카드의 공통 기능을 식별하고 동일한 기능을 기반으로 두 번째 카드에서 세 번째로 적합한 카드를 선택해야 합니다. 예: 첫 번째 카드에는 소년과 물고기가 나와 있습니다. 두 번째 - 낚싯대와 개. 우리는 무엇을 선택할까요? 내 작업 경험에 따르면 아이들은 정답인 "개"를 선택하는 경우가 많고, 부모는 "낚싯대"( "소년이 낚시하러 갑니다"...)라는 오답을 선택하는 경우가 많습니다. 물고기와 소년 사이의 공통점을 찾는 것이 필요했습니다(이것들은 애니메이션 개체입니다). 개도 살아있지만 낚싯대는 그렇지 않기 때문에 정답은 개입니다.
• 주의력 개발을 위한 운동: "수정 테스트" 기술(또는 그 유사품). 동화책에 있는 짧은 텍스트를 인쇄하고 아이에게 예를 들어 글자 "k"를 지우고 "r"에 밑줄을 긋도록 하세요. 먼저 시간을 고려하지 않고 잠시 동안.

아이는 인지 활동을 위해 자신의 개인 유형적 특성을 적절하게 사용하는 방법을 모릅니다.

따라서 학습 과정에서 학생의 기질을 고려하는 것이 매우 중요합니다.

담즙산은 수업의 시작과 끝에서 가장 생산적입니다. 반면 담담한 사람들은 중간에 있습니다.

담담한 사람에게 예상치 못한 질문을 해서는 안 됩니다. 그에게는 자신의 생각을 정리할 시간이 필요합니다. 담즙이 많은 사람은 즉시 작업을 완료합니다.

부모는 아이의 개인적 특성을 받아들여야 한다. 콤플렉스의 발달을 피하고 그의 성격 특성에 따라 일하도록 가르치기 위해 그의 기질에 대해 이야기하십시오 (기질은 조정할 수 없음). 이것에 대해서도 선생님께 이야기해 보세요.

자녀의 관심사에 귀를 기울이십시오. 그의 두려움, 의심, 학교에서의 즐거운 순간에 대해 토론하십시오. 작업은 실행 가능해야 합니다. 실수가 아닌 잘한 일에 먼저 주의를 기울이십시오. 성공적인 행동과 결정을 장려하십시오!

성공의 상황 만들기 - 가장 좋은 방법동기 부여 증가!

공부하기 싫은 1학년의 의사소통 능력을 어떻게 향상시킬 수 있을까요?

의사소통 능력을 개발하기 위한 연습을 해보세요. 예를 들어, 게임 "매직박스".

어른부터 어린이까지: “당신 앞에는 보이지 않는 마술 상자가 있습니다. (아이들 앞에 가상의 "상자"를 놓고 뚜껑을 "열고" "닫아"야합니다.) 이 마법의 상자에는 당신이 상상할 수 있는 모든 것이 담겨 있습니다.”

한 어린이는 "상자"로 가서 조용히 상자에서 무엇인가를 "당겨"야 합니다. 그런 다음 아무 말도하지 않고 (움직임, 몸짓 및 표정만으로) 그가 꺼낸 물건이 무엇인지, 그것을 가지고 무엇을 할 수 있는지, 어떻게 노는지 설명해야합니다.

어떤 주제가 논의되었는지 먼저 추측하는 사람이 발표자가 될 수 있습니다.

다른 사람의 상태를 이해하는 능력을 개발하는 또 다른 예입니다. 아이에게 사람과 동물의 얼굴에 나타나는 감정 사진을 보여주세요. 질문: “그/그녀가 지금 기분이 어떻다고 생각하시나요?”

의사소통 능력은 가족 내에서 확립됩니다. 부모가 자신에게 관심을 기울이는 것이 중요합니다. 가족 내에서 그리고 자녀와 어떻게 의사 소통합니까? 친척, 이웃과 어떻게 소통하시나요? 아이는 부모나 친척의 의사소통에서 협력을 보나요?

아이는 자신만의 개인 공간을 갖고 있나요? 그는 누구와 신뢰 관계를 갖고 있습니까? 그는 무엇을 꿈꾸나요? 누구와 친구를 사귀고 싶나요? 동화, 영화 등에서 그가 가장 좋아하는 캐릭터는 무엇이며, 그 캐릭터를 가장 좋아하는 이유는 무엇입니까?

2~4학년

어린 학생들은 나이 많은 학생들보다 학업적 성공을 이룰 가능성이 더 높습니다. 이것은 반 친구들 앞에서 체면을 잃지 않으려는 욕망, 권위자이자 학생들이 사랑하는 교사의 칭찬을 받고 싶은 욕망 때문에 발생합니다.

나이 때문에 초등학생은 오랫동안 형성된 의도에 따라 작업할 수 없으므로 이를 고려하는 것이 중요합니다. 그들에게 학습의 주요 의미는 결과가 아니라 학습 과정 자체입니다.

원인 동기 부여 감소는 다음과 같습니다.

• 특정 과목의 교육 자료에 대한 오해,
• 지루함 ( "모든 것이 명확합니다"),
• 학생에 대한 교사의 부정적인 태도 또는 어린이에 대한 교사의 불평등 한 태도 (즐겨 찾기가 있음)
• 공부할 수 없음 (잘못된 일상, 부적절한 학습 및 여가 조직, 교육 자료 작업 방법에 대한 지식 부족).

아이들에게 원하는 의도가 나타나는 것과 그 성취 사이에 많은 시간이 지나서는 안 된다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 욕구가 사라질 수 있습니다. 학생들 앞에서 주니어 수업멀고 대규모의 목표를 설정하는 것이 아니라 작고 가깝고 이해하기 쉬운 목표를 설정하는 것이 좋습니다.

만약 선생님이 아이에 대해 부정적인 태도를 갖고 있다면 어떻게 될까요? 선생님에게 갈 가치가 있습니까? 도움이 될까요, 아니면 해를 끼칠까요?

예. 소송 비용. 그러나 당신은 주장이나 비난이 아니라 협력하려는 열망을 가지고 와야합니다. 교사에게 감사를 표하는 것부터 시작하세요... (일반적인 문구가 아니라 구체적으로 - 예를 들어 창의적인 숙제에 대해 말하세요). 감사할 수 있는 교사의 개인적 특성을 기억하십시오. 의심스러우면 심리학자와 대화하고 교사와 대화하기 위한 전략을 함께 개발하십시오.

무엇을 해야할지, 아이가 수업시간에 지루해한다면:

1. 지루함은 단조로운 상황에서 발생합니다. 자녀가 학습에 관심을 갖게 하려면 최소한 숙제를 다양화하려고 노력할 수 있습니다. 다양한 형태의 실행을 찾아보세요. 노래하고, 말하고... 환상을 제안하고, 다양한 역할을 시도해보세요. 만약 당신이 조종사라면 이 작업을 어떻게 수행하시겠습니까? 당신이 선생님이라면 어떨까요?
2. 모든 것이 너무 단순하고 명확하면 지루할 수도 있습니다. 이 경우 개별 과제에 대해 교사와 상담하세요. 학생의 개별 특성을 고려하여 일부 주제에 대한 자료를 복잡하게 만들어야 할 수도 있습니다.
3. 아무것도 명확하지 않으면 지루합니다. 위를 참조하십시오. 아이가 공부하는 방법을 모르거나(즉, 작업을 완료하는 방법(계획 등)을 알아내야 함을 의미함) 인지 능력을 개발해야 합니다.

부모로서 귀하는 자녀의 학업에 관심을 보이십니까?

아이의 실패에 대한 두려움과 공부에 대한 관심을 혼동하지 마십시오. 부모가 아이의 낮은 의욕을 두려워한다면 이는 마이너스입니다. 그가 자녀를 믿고, 그의 성공에 진정한 관심을 보이고, 실패할 경우 그를 지원한다면 이는 플러스입니다.

부모님, 당신은 당신의 일에 대해 어떻게 생각하십니까? 당신의 일에 대한 열정의 모범을 보이십니까? 자녀는 부모의 일에 대해 가족에게서 무엇을 듣습니까? 어느 감정 상태부모님이 집에 오시나요?

일일 정권

신체적, 정신적 스트레스를 교대로 제공하는 것이 중요합니다. 하루 일과를 만들 때 각 항목에 대해 자녀와 토론하고 개인 시간을 고려하십시오. 기억하다 개인의 특성아들(딸)은 그(그녀)에게 과부하를 주지 않고, 게으른 시간을 너무 많이 남기지 않고 최적의 실행 가능한 부하를 선택합니다.

중학생

5~9학년

원인 , 십대가 공부하기를 원하지 않는 이유:

• 어른이 된 느낌,
• 어른(부모, 선생님)과의 분리(분리),
• 동료 의견의 중요성.

이전에 사용했던 기술이 작동하지 않습니다! 청소년들은 자기확인과 소통을 추구하는데, 여기에 동기 부여 시스템이 구축되어야 합니다.

초등학교 때 좋은 성적을 보였던 똑똑하고 유능한 아이가 중학교 때 자신이 할 수 있는 것보다 더 나쁜 공부를 시작했다는 이야기를 부모들로부터 자주 듣습니다.

민스크의 Oktyabrsky 지역에 있는 한 학교에서 6학년 학생들을 대상으로 설문조사가 실시되었습니다. 왜 공부를 잘해야 하는지 묻는 질문에 학생들은 이렇게 대답했습니다(인기순으로 대답합니다).

1. 좋은 교육을 받기 위해,
2. 좋은 성적을 얻으려면,
3. 자격증을 취득하기 위해
4. 앞으로 좋은 직장을 가지려면
5. 대학(전문대학)에 입학하여 원하는 직업을 얻기 위해,
6. 새로운 것, 알려지지 않은 것,
7. 성취한 사람이 되기 위해,
8. 친구들과 함께 새로운 지식을 얻기 위해.

숙제가 흥미롭다거나, 이런 주제를 좋아하거나, 교사가 자료를 흥미로운 방식으로 가르친다고 쓴 사람은 소수에 불과했습니다.

조사 결과, 대부분의 청소년들은 공부의 사회적 중요성을 인식하고 있으며, 장기적인 전망(진학, 직업 선택)을 명확하게 보고 있는 것으로 나타났다.

청소년이 공부하기 싫은 이유(인기순)

• 학교 밖의 취미생활이 방해를 받음(학교에 갈 시간이 부족함),
• 흥미가 없어졌습니다(“예전에는 공부하고 싶지 않았지만 어떻게 하고 싶은지 모르겠습니다”).
• 수업을 위해 일찍 일어나고 싶지 않아요.
• 게으름이나 피로,
• 교육 자료를 마스터하는 데 어려움이 있음
• 어른들은 나에게 공부하라고 너무 압력을 가한다.
• 성적이 낮으면 아무것도 할 수 없게 되고,
• 숙제는 자질구레한 일로 인식됩니다(“컴퓨터로 타이핑하는 것이 더 똑똑할텐데 왜 공책에 글을 쓰는가?”).

• 목표를 함께 공식화하고(그리고 여러 목표 사이에 주의를 분산시키는 방법을 배웁니다),
• 우선 순위를 정하고 합리적인 순서로 목표를 달성하는 방법을 배우십시오.
• 아이에게 시간을 잘 정리하도록 가르치세요.
• 의지력을 개발하는 데 도움이됩니다.

• 당신이 상황에 대해 걱정하고 있다는 것을 십대 자녀에게 알리십시오.
• 당신의 삶에서 비슷한 상황에 대해 이야기하고 도움을 제공하십시오.
• 낮 동안의 작업량에 기여하고 그에게 여러 가지 책임을 할당하십시오(그러나 그것을 과도하게 수행하지 마십시오).

게으름, 피로, 일찍 일어나기 싫은 등의 이유는 신체의 정신생리학적 변화나 에너지의 비합리적인 분포로 인해 발생합니다. 사춘기에는 활동 기간이 피로와 성능 저하로 번갈아 나타나는 경우가 많습니다.

십대 자녀에게 일상 생활을 합리적으로 구성하는 방법을 가르치고 사춘기의 특징에 대해 이야기하십시오.

교육 자료를 습득하는 데 어려움을 겪는 것은 학생의 정신 발달에 있어 연령과 관련된 중요한 변화로 인해 발생합니다. 교사가 중학교 학생들에게 개별적인 접근 방식을 연습하여 그들이 자료를 숙달할 수 있도록 하는 것이 매우 중요합니다.

성인의 과도한 통제, 교사의 편견, 뒤처진 학생의 잠재력을 보지 않는 꺼림, "의미 없는" 숙제 등 이 모든 것은 성인과 청소년 간의 신뢰 문제, 보상과 처벌의 부적절함, 더 많은 노력의 필요성을 나타냅니다. 창의적이고 특별한 과제를 제공하는 경우가 많으며 이를 통해 어린이는 지식을 습득하고 자신의 개성을 표현할 수 있습니다.

• 도덕이나 강의를 읽지 않고 학교에 대한 긍정적인 태도를 아이에게 보여주세요.

고등학생은 자신이 선택한 직업과 자기 결정을 준비하는 데 도움이 되는 과목에 주로 관심이 있습니다.

원인 동기 부여 감소:

• 미래에 대한 두려움,
• 학생의 인생 선택에 대한 부모의 압력.
• 당신이 그 대신에 다르게 행동하더라도 고등학생이 선택한 대로 지원하십시오.

당신은 무엇을 할 수 없습니까?

다음과 같은 경우 분명히 자녀에게 해를 끼칠 것입니다.

1. 협박, 협박, 죄책감 심어주기 등을 통해 학생들에게 공부를 강요하고,
2. 그 사람을 놀리고, 다른 아이들과 비교하고,
3. 그에게 완벽함과 흠잡을 데 없음을 요구하십시오.

절대 포기하지 마!

항상 자녀를 믿으십시오. 그가 천재로 태어나지 않았더라도 그가 잠재력을 깨닫도록 돕는 것은 당신에게 달려 있습니다.

토마스 에디슨(Thomas Edison)의 어머니를 기억하십시오. 청각 장애가 있고 과잉 행동을 보이는 그녀의 아들이 만성적인 학업 실패로 학교에서 퇴학당했을 때, 그녀는 그가 정신 지체라는 오명을 받아들이지 않고 자립할 수 있는 사람으로 여기도록 도왔습니다. 자신의 아이에 대한 그녀의 수년간의 노력과 믿음, 아이를 있는 그대로 사랑하고 받아들이는 것은 놀라운 결과를 가져왔습니다.

어린 시절 사회가 포기한 사람은 이후 미국에서 자신의 발명품에 대해 1093개의 특허를 받았으며 세계 다른 나라에서는 약 3,000개의 특허를 추가로 받았습니다. 미국 최고의 상인 의회 금메달의 소유자가되었습니다. 토마스 에디슨은 세계에서 가장 존경받는 과학자 중 한 사람이 되었으며, 지구 곳곳에서 사용되는 발명품을 인류에게 가져왔습니다.

당신의 아이는 어떻게 될까요? 그가 자신을 믿도록 도와주세요!

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