“기독교 가족”이라는 주제로 군산복합체에 관한 수업을 개발합니다. OPK 수업의 가족 가치에 대해 기독교 가족 주제에 대한 OPK 프레젠테이션
섹션: 초등학교
수업 목표:
a) 교육적:학생들에게 기독교 가족에 대한 아이디어를 형성합니다.
b) 개발 중:수업 주제와 관련된 의사 소통 능력, 긍정적 인 감정 및 감정을 개발합니다.
c) 교육적:부모, 노년층의 대표자에 대한 자녀의 도덕적 의무를 키우고 서로에 대한 상호 존중을 키우는 것입니다.
수업 중
I. 조직적인 순간.
“빛나는 태양은 여러 부분으로 나누어지지 않습니다.
그리고 영원한 땅은 나눌 수 없고,
하지만 황금빛 광선에서 나오는 행복의 불꽃
친구에게 줄 수도 있어요.”
-그렇다고 하던데 좋은 분위기항상 모든 작업에 대처하고 좋은 결과를 얻는 데 도움이됩니다. 서로에게 미소를 짓고 수업에서 기분이 좋고 기분이 좋도록하십시오.
II. 기본 지식을 업데이트합니다.
– 세상에 아이를 위한 사람은 누구인가요?
다른 사람보다 현명하고 친절합니까?
항상 누구의 손이 일하고 있습니까?
누구의 머리카락이 회색입니까?
사업을 잊고 걱정하는 사람
지난번에 우리를 만나러 오셨나요? (할머니)- 안경을 쓰고 신문을 들고 앉아 있는 사람은 누구인가요?
모든 것을 읽습니다. 이것 저것?
누가 토요일 이른 아침에
낚시하러 가다?
도미노를 좋아하는 사람은 누구입니까?
정치인을 꾸짖나요?
농담 아니고 진심으로 하는 사람
못이 우리에게 망치질을 가르쳐 줄까요? (할아버지)누가 당신에게 용기를 가르쳐줄까요?
자전거에서 떨어졌을 때 징징거리지 마세요.
그리고 무릎을 긁었어요.
울지 마세요? 물론이죠... (아빠)– 항상 이른 아침에 계시는 분
다림질, 뜨개질, 세탁, 바느질?
누가 창밖으로 손을 흔들까요?
기쁨으로 노래하는 사람은 누구입니까?
미용사에게 달려가다
가끔 이 사람.그리고 내 눈에도 빛나고 있어
항상 부드러움과 사랑. (어머니)그들은 엄마를 사랑하고, 아빠를 사랑하고,
그들은 조부모님을 사랑합니다.
그들은 세상의 모든 것에 대해 이야기합니다.
누구세요? 아이들이에요)
– 수수께끼에 언급된 모든 사람을 하나로 묶을 수 있는 단어는 무엇입니까? (가족)
– 그리스도인 가정은 “서로의 짐을 져 그리스도의 법을 성취하라”는 신약성서의 말씀을 기억합니다. 부담- 말씀에서 부담: 무거움, 부담).
– 아름다움과 젊음, 건강을 잃은 사람과 결혼 생활을 유지하는 것이 어려운가요? 물론 어렵습니다. 그러므로 결혼에 대한 결정을 내리기 전에 사랑의 정도를 가늠해 볼 필요가 있습니다. – 당신이 사랑받고 있다고 생각한다면, 당신이 선택한 사람의 가족에게 와서 그 사람이 그의 부모, 조부모, 어린 자녀를 어떻게 대하는지 보십시오. 이 집에서 할머니를 차고, 아이들을 버리고, 약한 가족의 요구에 관심이 없다면 그런 집에서 신부와 신랑을 데려 가지 마십시오. - 부모 집에서 사랑하는 법을 배우지 못한 사람은 가정을 꾸려도 사랑할 수 없습니다.
– 부모에 대한 공경과 존경은 언제나 품위의 기초이자 우리 국민의 주요 자산입니다. 계명 중 하나는 다음과 같습니다. “네 아버지와 어머니를 공경하라. 그러면 네가 잘 되고 땅에서 오래 살 것이다.”
- 그게 당신에게 좋을 거라는 게 무슨 뜻이에요? (좋을 것이다) (슬라이드 16)
– 장수의 주된 조건은 무엇인가? (부모님에 대한 존경)
– 이것은 모든 사람의 주요 규칙 중 하나입니다. 부모님에게 관심을 보이십시오.
– 가족은 가장 가까운 사람들의 세계입니다. 부모에 대한 사랑, 보살핌, 조화 및 존경심은 가족의 기초입니다. 나는 당신이 인생에서 매우 중요한 것을 배우기를 바랍니다. 당신을 위해 많은 좋은 일을 하는 사람들, 즉 가까운 친애하는 사람들에게 감사하는 법을 배우십시오.
(라인 작성: "부모 및 연로한 가족 구성원에 대한 존중").
– 아이들을 사랑하는 것도 쉽지 않습니다. 당신은 당신이 얼마나 불쾌한지 알고 있습니다. 그럼에도 불구하고 아이의 탄생과 성장의 기적은 가정 생활을 빛과 의미로 채우는 것입니다. (슬라이드 17)
– 사람들은 “아이가 없는 집은 향기 없는 꽃과 같다”고 말하곤 했습니다. . 러시아 속담은 우리를 어떤 생각으로 이끌었습니까?
(우리는 무언가 때문에 가족 안에서 사랑받는 것이 아니라 우리가 태어났다는 사실 때문에, 우리가 존재한다는 사실 때문에).
– 당신은 딸이자 아들이고 손자, 조카입니다. 그들은 이미 당신을 사랑합니다. 아이의 탄생은 가족 생활을 빛과 기쁨, 의미로 가득 채웁니다.
(라인 채우기: « 어린이들 , 기쁨").
옵션 할당.
– 자신의 이야기를 직접 읽고 질문에 대한 답변을 준비하십시오(구두).
옵션 1개
어느 마을에 도공이 살고 있었습니다. 그는 유명한 주인이었고, 중요한 신사들이 그에게 명령을 가지고 왔습니다. 그리고 이웃 사람들은 이 도공이 만든 그릇을 집에 보관하는 것을 명예로운 일로 여겼습니다. 한마디로, 주인의 제품은 모두에게 높은 평가를 받았습니다.
도공이 직접 조각하고, 그림도 그리고, 불도 직접 굽었습니다. 그리고 그의 조수는 아들과 딸, 그리고 아내-황금 영혼이었습니다. 그들은 태양 아래서 일어나 기도하고 일을 시작할 것입니다. 어떤 사람은 난로를 데우고, 어떤 사람은 점토를 반죽하고, 어떤 사람은 꽃과 수평아리를 그립니다. 그들은 일하고 노래하며, 노래하고 일합니다.수레 바퀴가 돌고 있다면 그건 사업입니다.
말을 수레에 싣고 용감하게 사업을 시작하세요.
이봐요, 게으르지 마세요.
야야, 웃어봐!
바퀴가 돌고 있다면 슬퍼할 필요가 없습니다.
만약에 힘든 일, 함께 노래해야 해요
이봐요, 게으르지 마세요.
야야, 웃어봐!
질문:기도와 노래는 도공의 가족 모두를 하나로 묶었습니다. 이 가족 모두를 연결하는 연결 고리가 또 무엇인지 생각해 보세요.
– 도예가의 가정에서는 기도와 노래 외에 연결 고리가 노동입니다. 가족 모두가 일했고 심지어 어린 아이들도 일했습니다.
(라인 작성: "모든 사람의 작업", "공통 원인")
옵션 2
살았다두 형제. 큰 아이는 결혼해서 아이도 낳았습니다. 그리고 막내는 싱글이었죠. 형제들은 함께 살기를 원하지 않고 모든 소유를 나누어 가졌습니다. 그들이 곡식을 나눌 때, 그 구덩이에 큰 곡식은 맷돌 이쪽에, 어린 곡식은 저쪽에 저장되었습니다.
형은 몰래 굴에서 곡식을 가져다가 형의 굴에 부어주며 말했습니다.
“하나님은 나에게 아내와 자녀를 주셨고, 나에게는 빵을 벌어줄 사람이 있습니다.” 그리고 내 동생은 아무도 없어요. 그에게 이 빵을 먹게 해주세요.
그러나 동생도 자기 굴에서 곡식을 가져다가 몰래 형의 구멍에 부어주며 말했습니다.
"나는 지구상에서 혼자입니다. 어디를 돌아다녀도 쉽게 음식을 찾을 수 있습니다." 내 동생에게는 가족이 있고 나보다 더 많은 것이 필요합니다. 이 빵을 그 사람에게 주세요.
그들은 평생 이렇게 살았습니다. 하나님께서 두 형제에게 선을 더하게 하셔서 각 사람의 몫이 부족하지 않게 되었습니다. 주님은 항상 선한 일과 선한 일을 도우십니다.
질문:왜 하나님께서는 형과 동생 모두에게 선함을 더해 주셨을까요?
- 하나님께서는 두 형제가 서로 도우면서 그들의 선함을 더하게 하셨습니다. 모두가 자신에게 관심이 있는 것이 아니라 형제에게 관심을 가졌습니다.
(줄 채우기 : "형제 사랑", "도덕적 의무".)
– 보세요, 우리의 “가족”이라는 개념은 매우 의미 있는 단어로 풍성해졌습니다. 큰 소리로 읽어 봅시다. 이러한 구성 요소는 그리스도인 가족이 우호적이고 강해지는 데 필요합니다.
– 친밀한 가족을 유지하기 위해서는 공통된 행사와 명절을 갖고, 가족 전통을 지키는 것이 매우 중요합니다. 가족 전통은 무엇입니까? (슬라이드 18,19)
– 정교회 생활에는 자체 달력이 있습니다. 그리고 온 가족이 함께 부활절과 크리스마스를 축하할 때, 물론 그런 날에는 사람들이 더 가까워지고 친구에게친구에게.
– 가족에게는 어떤 전통과 명절이 있습니까? (슬라이드 20)
(“전통 및 공휴일”행 작성)
– 여러분, 가족이 행복하고 화목하고 강건하려면 얼마나 많은 구성요소가 필요한지 잘 살펴보세요.
– 가족 생활은 특별한 일이며, 이 일이 부담스럽지 않으려면 몇 가지 규칙을 따라야 합니다. 구현이 상호 이해로 이어지는 "삶의 규칙"에 대해 알아 봅시다. (슬라이드 21)
(학생들의 책상에는 규칙이 적힌 스트립이 있습니다. 규칙을 하나씩 읽으십시오.)
- 자신의 이익보다 다른 사람의 이익을 우선시하십시오.
- 가족에게 헌신하고 배신의 가능성을 피하십시오.
- 다른 사람을 존중할 때 자신도 존중하십시오.
- 다른 사람의 관점을 관용하십시오.
- 용서하는 방법을 알고 화를 내지 마십시오.
- 자신과 다른 사람들과 조화롭게 생활하십시오.
- 예민해지세요.
- 거짓말과 속임수로부터 자유로워지세요.
- 가능한 한 최선을 다해 노력하십시오.
- 사람들을 당신과 동등하게 대하십시오.
V. 수업 요약.
-얘들 아, 오늘 우리 무슨 얘기 했어?
– 기독교 가정의 특징은 무엇이라고 생각하시나요?
- 서클을 만들어주세요. 손을 잡다. "가족"과 같은 개념에 얼마나 많은 구성 요소를 도입했는지 살펴보십시오. 그러나 이제 가족 행복을 위한 한 가지 가치만 원으로 말해보세요.
– 가족이 행복하고 강하고 다정하기 위해서는 이러한 개념 중 하나를 가지고 지낼 수 있습니까? 당연히 아니지!
– 여러분과 부모님, 기성세대 대표님들의 건강과 성공을 기원합니다. 가족들이 더 자주 웃게 해주세요. 부모님, 조부모님, 그리고 사랑하는 모든 사람들에게 따뜻함과 보살핌을 전하십시오. 악을 용서하고 기억하는 법을 알아라. (슬라이드 22, 23)
숙제(선택사항):
1. – 크로스워드 퍼즐을 맞춰보세요:
세로: 1. 페브로니아가 수도사로서 받은 이름. 2. 성 베드로와 페브로니아가 살면서 영광을 받은 도시.
가로: 3. 왕자의 아내가 되어 교회의 영광을 받은 무롬 농민 여성의 이름. 4. 페브로니아의 아내인 왕자의 이름. 5. 베드로 왕자가 수도사로서 받은 이름.
2. – “내 가족의 전통”이라는 주제로 간단한 에세이를 작성해 보세요.
3.– 부모님과 함께 가계도.
2000년대 러시아에 확고한 권력이 등장한 이후 연방 센터에서 내린 모든 결정이 현장에서 엄격하게 이행된다는 생각에 모든 사람들이 익숙해졌습니다. 다행히도 우리나라에서는 이런 경우가 가장 많습니다. 이것이 국가의 주권과 완전성을 보장하는 '권력의 수직'이다.따라서 2009년 8월 대통령령이 내려졌을 때 러시아 연방정부는 "도입과 관련된 조직적, 재정적 문제의 해결을 보장하기 위해... 2012년부터 러시아 연방의 모든 구성 기관에서 새로운 과목의 일반 교육 기관: 정교회 문화의 기초, 이슬람 문화의 기초, 불교문화의 근본, 유대문화의 근본, 세계종교문화의 근본, 세속윤리의 근본”이라고 말하며 우리나라의 많은 정교회 부모들은 안도의 한숨을 쉬었다. 마지막으로, 우리는 종합학교에서 1항에 따른 권리를 행사할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 연방법 "양심 및 종교 단체의 자유" 제5조: "모든 사람은 종교 교육을 받을 권리가 있습니다." 물론 이 동일한 법은 학교에서의 종교 교육의 세속적 성격을 보장하지만 "세속적"은 더 이상 "소련"을 의미하지 않습니다. 무신론자. 이것은 우리 아이들이 우리의 선택에 따라 학교에서 (이미 언급한 법에서) 국가가 인정하는 정통에 대해 배울 것이라는 희망을 심어주었습니다. 특별한 역할러시아 역사상.
18개 지역에서 진행된 종교 문화와 세속 윤리의 기초라는 복잡한 주제를 소개하는 실험은 성공적인 것으로 간주되었습니다. 그리고 자연스럽게 2012년 2월 1일 교육과학부는 이 새로운 교육과정과 관련된 연방 기본 교육과정의 변경 사항을 승인하라는 명령을 내렸습니다. 따라서 모스크바는 대통령의 지시를 이행하는 데 필요한 모든 기반을 마련했습니다. 이제 일반 및 중등 교육의 시행은 연맹 주체에 의해 수행되기 때문에 지역에 달려 있습니다. 여기는 어떻게 되어가고 있나요?
여기에서도 모든 것이 순조롭게 진행되는 것 같습니다. 지역에서는 자신의 일을 알고 있습니다. 러시아에서 세 번째로 큰 도시인 노보시비르스크의 예가 대표적입니다. 노보시비르스크 지역의 교육 과학부는 교육 부서에 서신을 보냅니다. 학부모 회의에서 부모는 정통 문화의 기초를 포함하여 자녀를 위한 모듈 중 하나를 선택합니다.
이 노선의 저자는 노보시비르스크 대도시 교육 및 계몽부의 대표 중 한 명으로서 이 과정에 직접 참여했습니다. 지금 가장 낮은 수준, 학교 수준에서 무슨 일이 일어나고 있습니까? 이 수준에서는 연방 센터의 추진력이 느려지는 경우가 많습니다.
일부 지역 학교는 계속해서 세속 윤리를 핵심 모듈 과목으로 보고 CPC를 바람직하지 않은 편차로 간주합니다. 악의를 품은 사람들 중 일부는 4학년 학생들을 위해 정통 문화 기초를 선택함으로써 학교가 세속적 지위를 잃고 종교적으로 변한다는 잘못된 정보를 인터넷에 게시하기도 했습니다. 그리고 이 정보는 시립 학교를 위한 독립 포럼 방문자를 혼란스럽게 합니다. 일부 학교에서는 묵묵한 저항이 있습니다. 학부모들은 높은 교과서 비용과 CPC 도입에 대한 교사의 준비 부족으로 인해 겁을 먹고 있습니다. 다른 학교에서는 저항이 명백합니다. 예를 들어 학교 지도부는 학급 전체가 한 과목만 공부할 것이라고 선언합니다(물론 이는 "세속 윤리" 또는 "세계 종교 문화의 기초"가 될 것입니다. , 그들은 모든 학생들에게 적합하다고 말합니다). 이것이 바로 관성의 힘입니다! 물론 많은 학교에서는 이 방법이 더 편리하다고 생각합니다! 수업을 비워두거나, 일정에 맞춰 작업하거나, 재교육 및 고급 교육을 위해 교사를 보낼 필요가 없습니다. 그리고 어딘가에서는 학생들이 정교회의 아름다움과 힘에 대해 배우고 교회에 올 때 의식적인 신자가 될까 봐 완전히 두려워합니다.
그렇기 때문에 지역 보고서에서 “우리 학교는 세속 윤리를 선택했습니다.”라는 문구를 들을 수 있습니다. 맞습니다. 학부모가 아니라 학교 자체(즉, 리더십)가 모듈 중 하나를 선택했습니다! 그러나 "세속 윤리"는 선과 악이 상대적이라는 점을 아이들에게 가르칩니다. 이것은 개인 자신의 선택입니다. “상대적 선”은 우리 사회를 괴롭히는 악에 맞서 무력합니다. 오직 하나님의 계명의 절대적 선하심만이 사람에게 삶의 확고한 지침을 제공합니다. 이것이 바로 정교회 문화의 기초가 학생에게 가르치는 내용이며, 노보시비르스크 대도시가 교사에게 주 교과서 외에 자체 디자인(적절한 "목"이 있는) 매뉴얼을 제공한 것을 가르치는 데 도움이 됩니다. 메트로폴리스는 또한 교사 훈련에 가능한 모든 방법을 지원합니다. 실제로 국방 교육을 가르치기 위한 모든 것이 이미 준비되어 있습니다. 두려워하지 말고 가르치기 시작하면 부모에게 실제로 이 모듈을 선택할 권리가 있습니다.
그리고 정교회가 아이들에게 가져다주는 도덕적 가치, 즉 감사, 우정, 책임감, 정직, 노력에 대해 이야기했을 때 일부 부모의 눈이 어떻게 빛났습니까! 학교에서 아이들이 교사로부터 미덕에 관한 간단한 말을 들은 지 얼마나 되었습니까? 그들 없이는 학교는 오랫동안 "지식의 슈퍼마켓"으로 변모해 왔으며, 이는 돌보는 가족과 고국의 애국자보다 지적이고 계산적인 이기주의자를 준비시킬 가능성이 더 높습니다.
물론 많은 학교에서 ORKSE 모듈 선택에 진지하고 철저하게 접근했습니다. 성직자들을 학부모회의에 초대하여 교과목으로서의 국방교육의 본질을 학부모들에게 설명하고, 교사들에게는 자격을 향상시킬 수 있는 기회를 부여하며, 새로운 수업을 위한 수업을 준비합니다. . 그리고 이것은 주제가 1년 이상 설계되었기 때문에 이해할 수 있습니다. 왜냐하면 부모가 자유롭게 선택할 때 세속 로비에 대한 "허용되는" 20%보다 훨씬 높기 때문입니다. 이는 관성에도 불구하고 학교가 ORKiSE의 강조점을 "세속적 윤리"에서 러시아 전통 종교의 문화적 기반으로 옮겨야 함을 의미합니다. 그리고 이 운동에서 주요 구성 요소는 정교회 부모의 활동을 깨우는 것이어야 합니다. 결국, 자녀들에게 진정한 영적 가치를 가르칠 것인지, 아니면 “공산주의 건설자들”의 유산으로 우리에게 남겨진 불경건한 도덕성을 가르칠 것인지는 그들의 선택입니다.
정통파 부모들은 학급에서 단 한 명의 어린이만이 이 모듈을 선택했더라도 우리 아이들이 정통 문화의 기초를 배우도록 학교가 보장할 의무가 있다는 것을 알아야 합니다. 마침내 우리가 적극적인 시민 입장을 취해야 할 순간이 왔습니다. 정교회 부모들의 시의적절한 도움이 없다면, 러시아 정교회 교구 조직의 노력은 효과가 없을 수도 있습니다.
방법론적 개발수업
성명. 선생님: 데먀넨코 알라 이바노브나
기준 치수:정통 문화의 기초
수업: 4학년
주제: 기독교 가족
수업 유형: 주요 교훈 목표에 따라: 새로운 자료 학습
교육 과정의 방법 및 단계별 : 결합.
표적: 인간 존재의 가장 중요한 가치 중 하나로서 가족에 대한 의식적 태도의 형성.
가족에 대한 존중과 배려의 태도, 가족 내 의사 소통 능력을 개발하십시오.
패밀리를 만드는 데 필요한 구성요소를 소개합니다. 결혼식 성사의 본질을 드러내십시오.
수업 주제와 관련된 의사소통 기술, 전망, 긍정적인 감정 및 감정을 개발합니다.
장비: A.V. 교과서 "정교회 문화의 기초", 설명 사전, 하트 다른 색깔, 속담 작업용 카드
수업 단계. 활동 내용
예상 결과
조직 형태
선생님의 행동
학생 행동
나. 정리 시간
표적:교육 자료를 습득하기 위한 긍정적인 감정적 분위기를 조성합니다.
수업에 대한 심리적 기분, 기분 교정
개인
안녕하세요 여러분!
서로 인사하고, 서로에게 미소를 짓고, 다른 사람들에게 당신의 사랑, 따뜻함, 기쁨을 전하세요.
그리고 사랑하는 마음의 한 조각을 당신에게 전하고 싶습니다.
학생들은 명령을 따릅니다.
나는 칠판에서 다양한 색깔의 하트 하나를 제거하고, 색깔에 따라 아이들이 그룹을 지어 자리를 잡는다.
II. 학습활동 동기
표적:자료에 대한 의식적 인식 준비,인지 적 관심 자극.
III. 수업 주제 메시지입니다. 목표 선언
학생이 교육 활동에 포함되어야 하는 내부 욕구를 개발할 수 있는 조건이 만들어집니다.
학습 중인 자료의 실제적 중요성에 대한 학생들의 이해
정면
누가 수수께끼를 맞힐 수 있나요?
그는 친척을 인정합니다.
어떤 사람은 엄마이고, 어떤 사람은 아빠이고,
누가 누나, 남동생인지,
조부모님을 알아가는 게 어때요?
전혀 생각할 필요가 없습니다!
함께 살고 있는 모든 친척 여러분,
삼촌이나 이모라도
확실히 당신의 친구,
함께하면 하나입니다... (가족)
오늘 우리는 "가족"과 같은 개념, 그것이 포함하는 것, "기독교 가족"의 개념에 어떤 범주가 포함되는지에 대해 이야기하겠습니다.
그래서 우리 수업의 주제는 "기독교 가족"입니다.
아이들은 답을 말해줍니다.
IV.주제에 대한 기존 지식 업데이트.
표적:활성화 개인적인 경험각 학생 및 교육에서의 사용, 새로운 자료에 대한 인식 준비, 학생 준비 수준에 대한 교사 평가.
추가 작업에 필요한 지식과 조치 방법을 업데이트합니다.
그룹으로 일하고 협력을 조직하는 능력.
올바른 솔루션을 찾는 능력.
그룹
우리는 수업이 시작될 때 서로 웃었습니다. 그리고 창밖을 내다보면 태양이 우리 모두에게 얼마나 놀랍도록 친절하고 다정하게 미소짓는지 알게 될 것입니다! 그에게도 미소를 지어보자!
우리 각자의 고향은 집과 가족에서 시작됩니다. - 당신이 이해하는 가족이란 무엇입니까? - 발음하면 상상 속에 어떤 모습이 떠오르나요?
아이들의 진술
사전 작업.
목표: 참고 문헌을 통해 기술을 향상시킵니다.
단어와 의미의 뉘앙스에 대한 학생들의 관심을 높이기 위해
그룹
다음으로 넘어가자 설명 사전'가족'이라는 단어의 의미를 찾아보세요.
그러므로 가족은 항상 함께 살지는 않지만 서로를 돌보는 것을 결코 잊지 않는 사람들입니다. 그리고 가장 중요한 것은 서로 친척이라는 것입니다. 과거에는 가족 수가 늘 많았습니다. 그리고 이제는 대가족이 있고 작은 가족이 있습니다.
"가족"이라는 단어가 어떻게 등장했는지 알아 보겠습니다.
학생들은 S.I. Ozhegov 및 D.N. Ushakov의 사전을 사용하여 작업합니다.
준비된 학생이 책을 읽습니다. 옛날 옛적에 지구는 그에 대해 듣지 못했습니다...
그러나 아담은 결혼식 전에 하와에게 이렇게 말했습니다.
이제 일곱 가지 질문을 드리겠습니다.
“나의 여신이여, 누가 나에게 아이를 낳아 주겠습니까?”
그리고 에바는 조용히 "나"라고 대답했어요
“누가 키울까요, 여왕님?”
그리고 에바는 "나"라고 짧게 대답했다.
“음식은 누가 준비할까요, 오 나의 기쁨이여”?
그리고 Eva는 여전히 "나"라고 대답했습니다.
"누가 드레스를 바느질할 것인가?
옷을 세탁하나요?
그 사람이 나를 애무해줄까?
당신의 집을 장식 하시겠습니까?
질문에 답해라, 친구!"
"나", "나"...에바가 조용히 말했다 - "나", "나"...
그녀는 그 유명한 7명의 "나"에게 말했습니다.
이것이 지상에 가족이 나타난 방법입니다.
정면
사람에게 가족이 필요한 이유는 무엇입니까?
선생님의 이야기
행복을 위해. 그렇습니다. 인간의 행복은 가족 없이는 거의 불가능합니다. 가장 많지는 않음 신나는 일, 어떤 친구도 가족이 줄 수 있는 것을 줄 수 없습니다. 가족이 아니라면 사람은 나이에 관계없이 자신이 추구하는 것을 어디에서 얻습니까? 사랑하는 사람에게 필요하다는 느낌, 자신이 사랑 받거나 사랑 받고 있다는 인식, 지구상에 다음과 같은 곳이 있다는 믿음 당신은 기대되고 사랑받습니다. 가족이 아니라면 사람이 사랑과 활력, 창의적이고 영적인 힘을 맡아 정상적으로 생활하고 일할 수 없는 곳이 어디입니까? 가족이 아니라면 사람들은 어디에서 어머니와 아버지의 행복이라는 놀라운 선물을 받습니까?
어떤 종류의 가족을 친절하다고 말합니까?
"친절한 가족에 대하여"라는 전설을 들어보세요. 고대에는 놀랍도록 친근한 가족이 살았습니다. 가족은 100명 정도로 거대합니다. 이 소식은 최고 통치자 자신에게도 전달되었습니다. 그리고 그는 이 가족을 방문하기로 결정했습니다. 통치자는 이 모든 것이 사실이라고 확신하고 가장에게 이렇게 물었습니다. “어떻게 다투지 않고 서로 화나게 하지 않고 살아갈 수 있습니까?” 그러자 가장이 종이를 가져다가 그 위에 100자를 적어 통치자에게 주었습니다. 그는 그것을 빨리 읽고 놀랐습니다. 시트에 "이해"라는 동일한 단어가 100 번 쓰여졌습니다.
칠판에는 다음과 같은 커다란 하트 그림이 있습니다. 친절한 가족" - 화목한 가정을 이루는 데 필요한 인간관계의 이름을 마음속에 새기십시오.
아이들의 답변
아이들은 친근한 가족의 이름을 짓는다
아이들은 칠판에 하트를 쓰고 붙입니다.
V. 체육시간
목표: 정신적 스트레스 해소, 아이들에게 약간의 휴식을 제공합니다.
긍정적인 감정과 좋은 기분을 유도하여 자료 학습 능력을 향상시킵니다.
우리의 친절한 가족: 엄마, 아빠, 남동생 그리고 나. 우리는 스포츠를 좋아하고 물론 자신을 단련하는 것을 좋아합니다. 우리는 엄마, 아빠, 남동생, 나로 행복한 가족입니다.
실행하다
VI . 새로운 자료를 학습합니다.
표적:학생들에게 그리스도인 가족에 대한 구체적인 이해를 제공하십시오.
교과서, 통합 문서 작업
정보의 인식 및 처리, 가족에 대한 새로운 지식의 형성.
개인
정면
이제 교과서 저자가 가족을 무엇과 비교하는지 알아 보겠습니다. 그는 왜 이런 특별한 비교를 사용합니까?
선생님의 이야기
가족은 우리의 집이고 보호이며 지원입니다. 가족은 당신을 문제와 역경으로부터 보호할 것입니다. 가족의 주요 가치는 사랑입니다.
그리고 고대에도 중국 현자 공자는 이렇게 말했습니다. “가족은 작은 나라이며 사랑에 기초를 두고 있습니다.”
가족은 서로 사랑하는 두 사람이 만들어가는 것입니다. 오랫동안 러시아에서는 가족을 시작하기로 결정한 정교회 사람들이 교회에서 결혼했습니다. 결혼식은 정교회에서 가장 중요한 성사 중 하나입니다. 미래 배우자의 결혼식은 신랑신부가 행복한 가정생활을 할 수 있도록 축복하는 신부가 거행합니다. 젊은이들은 서로 사랑하고, 서로 돌보고, 결코 서로를 곤경이나 질병에 빠뜨리지 않고, 결혼의 신성한 결합을 결코 어기지 않겠다고 약속합니다. 결혼식에서는 신랑과 신부의 머리에 왕관을 씌워줍니다.
사람들은 “아이가 없는 집은 향기 없는 꽃과 같다”고 말했습니다. - 이 속담의 의미를 어떻게 이해하나요? - 왜 아이들은 긴밀한 가족의 중요한 구성원입니까? 아이의 탄생은 가족의 삶을 빛과 기쁨, 의미로 채워줍니다.
가족을 친근하고 강하게 만드는 또 다른 요소는 무엇이라고 생각하시나요? 가족 전통은 우리 가족을 친절하고 강하며 모든 역경으로부터 보호합니다.
아이들은 교과서를 펴고 첫 문장을 읽습니다.
그들은 통합 문서에서 작업합니다.
아이들의 답변
러시아 속담의 의미에 대한 토론
아이들의 답변
아이들의 답변
VII.1차 통합
표적:연구 자료의 생식 재생산, 체계화.
기존 지식 시스템에 새로운 지식을 포함시킵니다.
개인
정면
왕관의 의미는 무엇입니까?
왕관 모양이 왜 반지 모양인가요?
어떤 자료를 읽었는데 새로웠나요? - 무엇이 놀라운 것 같나요?
학생들은 교과서의 텍스트를 가지고 작업하고, 질문에 대한 답을 찾고, 읽습니다. 통합 문서의 작업 3.4
교과서 질문에 답하기
학생들은 분석합니다.
추가 정보
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발현을 위한 조건 만들기 인지 활동재학생.
모든 종교에서 가족은 가장 중요한 가치 중 하나로 간주됩니다. 정교회 기독교인들에게 결혼은 하나님께서 친히 서로 사랑하는 사람들을 축복하시는 성사 중 하나입니다. 기독교에서는 부모를 공경하고 공경하는 것을 매우 중요하게 생각합니다.
이제 우리는 다른 종교가 가족을 어떻게 대하는지 알게 될 것입니다.
이슬람교에서는 결혼을 하나님에 대한 의무로 여기며, 수많은 자손을 전능하신 하나님의 축복으로 여깁니다. 무슬림의 가족 생활은 엿보는 눈으로부터 보호됩니다. 무슬림은 여성을 특별한 존경심으로 대합니다.
유대교에서는 가족을 최고의 가치로 여기며, 결혼과 자녀의 탄생을 가장 중요한 계명 중 하나로 여깁니다.
불교에서는 모든 신자를 승려와 재가자로 구분합니다. 평신도들에게 있어서 가정생활은 그들의 삶에서 가장 중요한 부분입니다. 가족의 목적은 자녀, 부모, 스님에 대한 책임과 보살핌입니다.
잠언을 가지고 일합니다.
목표: 개발개인의 도덕적 자질, 어린이의 창의적 사고.
잠언 소개 다른 나라
그룹 과제
이제 우리는 가정과 가족에 헌신하는 여러 나라의 속담을 살펴 보겠습니다. - 속담의 시작 부분과 속담을 연결하고 의미를 설명하세요.
그룹 1 가족 - 난로: 모두가 얼마나 추울지.
가족에는 사랑과 조언이 있지만 필요하지 않습니다. 가족이 화목하다면 보물도 필요하지 않습니다.
가족은 지붕이 하나뿐일 때 강합니다.
온 가족이 함께 있고 영혼이 제자리에 있습니다.
가족은 이것이 일이 진행되는 방식이며 일이 훌륭하게 진행되고 있다는 데 동의합니다.
으이. 숙제
목적: 학생들에게 숙제에 대해 알리고, 숙제를 완료하는 방법을 설명합니다.
자신의 능력을 고려하여 독립적으로 올바른 선택을 할 수 있는 능력.
몇 가지 가족 계명을 생각해 내고 적어보십시오.
성 베드로와 페브로니아를 기념하는 날인 7월 8일은 공식적으로 러시아의 휴일, 즉 가족, 사랑, 충실의 날로 선포되었습니다.
Peter와 Fevronia의 가족 유대가 강해지는 비결은 무엇입니까?
Ⅸ. 실제 작업 단계.
표적:이전에 습득한 기술과 능력을 새로운 작업 조건으로 이전하는 교육.
지식과 기술을 창의적으로 적용합니다.
개인
가족의 상징을 그려보세요. 신이 옳다고 하다.
아이들은 독립적으로 작업하고 자신의 인상을 공유합니다.
X. 반성 및 수행평가
표적:학생들의 활동에 대한 분석 및 평가를 제공하고 성공 상황을 조성합니다.
수업 활동의 효과를 분석하고 교육 자료의 숙달 수준을 결정합니다.
교실에서 자신의 활동을 평가하는 능력.
개인
기억났어...
배운...
수업이 마음에 들면 노란색 태양을 붙이고 빨간색 태양이 마음에 들지 않으면 노란색 태양을 붙입니다.
문장 기법 완성
활동 요약
정통 문화 교사 Nikolaeva I.V.의 보고서
및 Popova V.N., 교사 기본 수업
MBOU "중등학교 34호"
XI 시립 크리스마스 독서에서
“러시아 역사 속의 가족” 개최
2013년 2월 13일 Stary Oskol의 두 번째 학교에서
현대 사회의 가장 중요한 문제는 어린이의 영적, 도덕적 교육입니다. 요즘 어린이 환경에 친절, 사랑, 연민, 영적 관대함이 부족하다는 사실은 이미 모든 사람에게 명백합니다. 이러한 현상의 원인 중 하나는 수세기 동안 정교회에 의해 보존되고 강화된 가족 가치와 전통이 사회에서 상실되었기 때문입니다. Protopresbyter Vasily Zenkovsky는 반세기 전에 다음과 같이 썼습니다. “예전에는 가족의 영적인 힘이 더 쉬웠지만 이제는 어려움이 따릅니다...
가족의 성실성은 외부 생활 영역에서 유지되고 더 쉽게 나타납니다. 그러나 이 성실성의 침해는 무엇보다도 영적인 측면과 관련이 있습니다... 이전에 가족에 의해 발산되었던 그 영적 향기가... 이제는 드물지만 그로 인해 가족이 아이들을 위한 주된 영양분을 잃기 시작합니다..." 정통 전통에 기초한 전통적인 가족 생활 방식의 복원 가족 교육, 아이들의 영적, 도덕적 교육 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다.
정통 문화의 교훈은 가족 교육을 조정하고 미래의 가장을 양육하는 데 큰 역할을 합니다.
이것이 현대 학생들이 가족 예산을 상상하는 방식입니다.
정통 문화 수업에서는 아이들에게 가족 가치에 대한 정통적인 관점을 소개하는 것이 매우 중요합니다. 수업 덕분에 학생들은 친절한 가족, 부모 및 다른 가족 구성원에 대한 의무에 대한 올바른 생각을 개발합니다. 아이들은 또한 보살핌을 표현하고 사랑과 순종을 나타내는 법을 배웁니다.
교육 과정 "정통 문화"의 자료 초등학교. 이미 첫 번째 수업에서 교사는 학생들에게 가족에 대한 의식적인 태도를 주요 가치 중 하나로 형성하기 시작합니다.
가족의 영적 건강을 위한 가장 중요한 조건은 부모의 권위입니다. 이 아이디어가 아이들의 의식에 뿌리를 내리는 것은 성경 이야기, 부모를 공경하라는 계명, 하기오 작품 읽기, "러시아 가족" 영화제 수상작 감상을 통해 촉진됩니다. 아이들이 다섯째 계명을 다음과 같이 이해하는 것이 중요합니다. 필요한 조건가족의 행복.
행복하고 즐거운 가족은 우연이 아니라 각 구성원의 노력과 의무 수행을 바탕으로 한 큰 성취입니다. "내 가족의 가계도"와 "나의 책임"이라는 주제를 공부하면서 아이들은 정교회 가정에서 책임이 어떻게 분배되는지 알게 됩니다. 가족의 남자는 가장이자 가장이며, 기본적인 가족 문제를 결정합니다. 여성은 남편의 조수이며, 그녀의 역할은 자녀를 양육하고 집안일을 하는 것입니다. 가족 내에서 자녀의 역할은 부모를 돕는 것이며, 부모가 나이가 들면서 모든 일을 대신하고 노년기에 부모를 돌보는 것입니다.
학생들에게 가족 책임 분배를 소개하는 것뿐만 아니라 그들이 다른 가족 구성원처럼 느껴지도록 하는 것도 중요합니다. 이를 위해 "가족의 책임 분배", "엄마가 가족 예산을 분배하도록 도와주세요"단원에서 게임 상황을 만들 수 있습니다. “아이들은 처벌받아야 하는가?”라는 주제로 토론을 진행합니다. 또는 “아이를 격려하는 방법은 무엇입니까?”라는 질문에 미래의 가족에 대한 에세이를 써 보세요.
가족가치교육은 가족문화, 도덕교육이다. 가족관계, 이는 모든 가족 구성원이 감사, 용서, 인내, 근면, 신뢰와 같은 자질을 갖고 "의무", "책임"과 같은 개념을 이해하지 않고는 불가능합니다.
가족 모두는 각자의 역할이 있지만 집에 사랑이 없으면 어디에도 없다고 학생들은 믿습니다.
부모에 대한 자녀의 주요 책임 중 하나는 순종입니다. 아이들의 이러한 미덕을 발전시키는 것을 목표로 하는 교육 과정은 정통 문화의 첫 번째 수업에서 시작되어 초등학교의 전체 교과 과정에 걸쳐 계속됩니다. 질문: “언제부터 부모님의 명령을 따랐나요?”, “부모님의 요구 중 가장 이행하기 어려운 것은 무엇입니까?”, “부모님의 요구를 이행할 때 결정적인 것은 무엇입니까?” 남자들이 진지하게 생각하게 해주세요. 대답을 토론하면서 아이들은 순종이 부모의 뜻을 빠르고 즐겁게 성취하는 것이며 "순종-선함-기쁨"이라는 개념적이고 의미있는 연결의 확립이 아이들에게 이에 대한 가치 기반 태도를 형성한다는 결론에 도달합니다. 덕. 이와 관련하여 매우 유익한 것은 K.D.의 작품을 읽고 토론하는 것입니다. Ushinsky, B. Ganago, L. Rodina. 학생들은 또한 Radonezh의 St. Sergius와 Sarov의 Seraphim과 같이 성도들의 삶에 많은 진정한 순종의 예가 필요합니다.
에 관한 질문 도덕적 이상가족은 가족 가치 형성에 가장 중요한 것 중 하나입니다. 많은 정교회 기독교인의 모델 가족 생활거룩함으로 이끄는 것은 Tsar Nicholas II의 가족입니다. 학생들은 4학년 정교회 문화 수업을 통해 로마노프 가문의 삶에 대해 알게 됩니다. 가족 앨범 사진, 로마노프 가문의 뉴스 영화, 알렉산드라 표도로브나 황후와 니콜라이 알렉산드로비치 황제의 편지를 보면서 아이들은 남편과 아내, 부모와 자녀 사이의 이상적인 관계의 특징을 구현하는 가족 정신에 젖어 있습니다. 대가족의 아이들.
가족의 도덕적 건강과 영적 가치는 그 안에 확립된 전통으로 판단할 수 있습니다. 가족 독서와 같은 전통의 부흥은 아이들이 집에서 부모와 계속해서 알게되는 L. Charskaya, E. Poselyanin의 작품 인 정통 문화 수업에서 hagiographic 작품을 연구함으로써 크게 촉진됩니다. I. Shmelev의 작품을 읽는 것은 어린이와 부모가 정통 전통과 전통에 대한 관심을 일깨우는 데 도움이 됩니다. 가족 휴가. 아이들을 다양한 창의적인 대회에 참여시키는 것은 또 다른 잃어버린 가족 전통, 즉 공동 창의성을 되살립니다.
1. 폴리토바 스베틀라나 발레리예브나 , 역사 및 사회 교사
MBOU 보즈로즈덴스카야 고등학교 Knyagininsky 지구
2. 모듈: 정통 문화의 기초
3. 제27과 “기독교 가족”
4. 수업의 목표와 목적: 가족 개념, 가족 전통의 어린이 형성; 가족에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 자신의 관점을 추론하고 주장하는 능력을 개발하십시오. 장로에 대한 존중하는 태도를 키우십시오. 교육 활동에서 기술과 능력을 형성하고, 자기 학습, 자기 교육, 자기 실현 기술을 개발하십시오.
5. 수업을 위한 학생들의 사전 준비 : 1. “행복한 가족”이라는 주제로 그리기 2. 교사가 “우리 가족이 나와 함께 있을 때” 슬라이드 쇼를 준비할 수 있도록 가족 사진을 가져옵니다. 3. 준비된 학생들은 "가족"이라는 단어의 유래에 대한 비유와 "친절한 가족"이라는 시를 암기합니다. 4. “내 가족이 나와 함께 있을 때”라는 노래를 배워 보세요.
6. 장비 : A.V. 의 교과서 "When my friends are with me"라는 노래의 음반 녹음. Kuraev OPK, 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, 프리젠테이션, A. V. Kuraev 교과서의 전자 보충 자료, 유인물, "행복한 가족" 주제에 대한 어린이 그림.
7. 수업 계획:
1. 조직적인 순간(1분)
2.수업의 정서적 분위기 (2분)
3. 지식 업데이트(2분)
4. 신소재 설명(20분)
5. 신체운동(1분)
6. 초기 이해 및 통합(10분)
7. 묵상(2분)
8. 강의 요약(5분)
9. 숙제(2분)
8. 수업 진행
1. 조직적인 순간.
선생님: 안녕하세요 여러분!선생님께 인사하는 아이들. 건강하고 유쾌하게 "정교회 문화의 기초"수업에서 만나서 반갑습니다. 다들 수업 준비는 됐나요? 이제 우리는 "모두가 좋은 기분을 갖기를 바랍니다"라는 게임을 할 것입니다.
2. 수업에 대한 정서적 분위기.
선생님: 오늘 A학점 받은 분들 일어나세요.- 증조할머니 이름 아시는 분들은 일어나세요.자리에서 일어선 이들은 “모두 좋은 기분을 기원한다”고 말했다.- 가족을 소중히 여기는 분들은 일어나세요.자리에서 일어선 이들은 “모두 좋은 기분을 기원한다”고 말했다.
선생님: 얘들아! 수수께끼를 풀어 봅시다:
이 세상에 아무것도 없이
어른도 아이도 살아남을 수 없나요?
누가 당신을 지원할까요, 친구?
당신의 친절한 ...어린이 합창 추가(가족)
선생님: -오늘 수업의 주제가 무엇인지 짐작한 사람은 누구입니까?
네, 여러분, 공과 주제는 기독교 가족입니다.
3. 지식 업데이트.
선생님: “가족”이라는 단어가 어떻게 생겨났는지 아시나요? 그리고 결혼식이 무엇을 의미하는지 아시나요? 성 베드로와 페브로니아가 행복한 가족과 사랑을 상징하는 이유는 무엇인가요?아이들은 가능한 답을 제시합니다.우리는 수업 시간에 이에 대해 더 많은 것을 배울 것입니다.
질문에 대한 "행복한 가족"그림 전시회와 함께 작업하십시오. 그림에 누가 표시되어 있는지, 왜 행복한 가족인지, 가장 자주 사용되는 페인트 색상 등이 있습니다.아이들은 그림을 보고 선생님의 질문에 답합니다.
4.새로운 자료에 대한 설명(선생님이 알려주신다) 신소재계획에 따르면 "기독교 가족" 발표에 따르면)
"가족"이라는 단어의 유래.훈련받은 학생이 비유를 암송합니다(부록 참조).
선생님: 교과서에는 가족의 정의가 나와 있나요?아이들은 86페이지부터 작업하고, 정의를 검색하고, 공책의 사전에 적습니다.
결혼식의 의미.아이들은 이야기를 듣고 교과서와 프레젠테이션 슬라이드에 있는 삽화를 활용하여 작업합니다.
피터와 페브로니아에 관한 이야기.
선생님: 왜 이 성인들은 가족의 후원자로 간주됩니까?아이들은 자신의 추측을 표현합니다.
로마노프 가족에 관한 이야기. (미끄러지 다)
선생님: 이 초상화를 주의 깊게 보세요. 이 가족은 행복한 가족인가요? 왜 그렇게 결정했나요?아이들이 자신의 주장을 펼친다.
선생님:
실제로 이것은 매우 종교적이며 놀라운 가족입니다. 사랑이 살았던 가족. 여러분, 약 100년 전에 서로 사랑했던 사람들이 쓴 글이 궁금하시죠?
그래서 우리 앞에는 러시아 황후 알렉산드라 표도로브나의 편지에서 처음에는 그녀의 약혼자에게, 그 다음에는 그녀의 남편인 니콜라이 알렉산드로비치 황제에게 보낸 줄이 있습니다(편지를 읽습니다)..
이 편지들은 어떤 감정을 공유하고 있나요?(사랑, 배려, 관심 등)
사랑에 대해 어떤 단어가 말합니까?아이들은 편지 내용에서 필요한 단어를 찾아 이름을 지정합니다.
5. 신체운동
우리는 가족입니다 - 우리는 항상 함께입니다
우리는 가만히 있을 수 없어
그리고 가능하다면 서로에게
우리는 항상 모든 것을 도와줄 것입니다.
함께 엄마를 도와주세요
선반에 쌓인 먼지를 닦아내고,
매끄러운 창문 청소
테이블에 있는 부스러기를 모두 쓸어내자
러그를 흔들고 바닥을 깨끗하게 닦자.
우리는 열심히 일하고 쉬었습니다.
우리는 함께 테이블에 앉았습니다.
우리는 책을 가져갔고, 펜을 가져갔고,
그리고 그들은 침묵을 기다렸습니다.
자녀를 갖는 것은 가족 생활의 의미입니다
선생님: 부모와 자녀의 관계에 관한 제5계명을 기억하십시오.아이들은 슬라이드에서 다음 내용을 큰 소리로 읽었습니다. “네 아버지와 어머니를 공경하라. 네게 좋은 일이 생기고, 땅에서 장수하리라.”- 이 말을 어떻게 이해하나요?어린이들자신의 생각을 표현합니다.
그러나 때때로 아이들은 이 계명을 어기고 비기독교적이고 천박하고 재치 없이 행동합니다. 12페이지를 읽어보세요. 87 "이것은 흥미롭습니다"라는 제목 아래에서 "무례 함"이라는 단어가 어떻게, 왜 우리 언어에 나타나는지 알아 낸 다음 87 페이지의 텍스트에서 "재치"라는 단어의 의미를 찾아 사전에 기록하십시오. .아이들은 교과서의 내용을 스스로 읽고, 질문에 답하고, 자가 테스트를 통해 슬라이드를 통해 사전 항목의 정확성을 확인합니다.
선생님: 가족은 자녀와 부모뿐만 아니라 다른 가까운 친척이기도 합니다. (부록 참조)아이들은 수수께끼를 푼다.
가족 전통
선생님: 여러분, 가족의 평화와 평온은 우리 각자에게 달려 있습니다. 하지만 세대를 잇는 끈처럼 뻗어나가 가족을 강하고 친근하게 만드는 매우 중요한 가치도 있습니다. 이것이 "가족 전통"입니다.슬라이드에는 어떤 가족 전통이 묘사되어 있나요?(결혼식, 세례식, 가족 만찬, 휴일)'내 가족이 나와 함께 있을 때' 슬라이드쇼를 통해 당신의 가족이 어떤 전통을 가지고 있는지 알아보세요.아이들은 가족 사진에 대해 댓글을 남깁니다. (사진 속 인물은 누구인지, 사진은 언제 어디서 찍혔는지, 그 순간을 어떻게, 왜 기억하는지 등)
선생님: M. Takhisova의시 "가족"에서처럼 사랑과 우정이 지배하는 가족은 행복합니다.훈련받은 학생이 M. Takhisova의 시 "가족"을 암송합니다(부록 참조).
6.1차 통합
유인물 작업(부록 참조)아이들은 짝을 이루어 유인물을 작업하며 필요한 경우 서로 돕습니다.과제는 정면에서 확인됩니다.
작업 시뮬레이터 완료(A. V. Kuraev의 교과서에 대한 전자 보충 자료)아이들은 교사와 정면으로 협력합니다.
7. 반성.
선생님: 얘들아 내가 말하는데나는 다음 문구를 추가할 것을 제안합니다.
오늘 새로운 것을 배웠습니다..
집에서 얘기해줄게...
특히 좋아했어요(기억해요)…아이들은 자신의 생각을 자유롭게 표현합니다.
8. 수업 요약.
선생님: 공과를 상기시키기 위해 여러분에게 가족에 대한 알림과 계명을 알려 드리겠습니다. 여러분의 가족이 행복해지는 데 도움이 되기를 바랍니다(부록 참조). 교사는 어린이들에게 알림을 배포합니다.
마지막으로 '가족과 함께라면'(부록 참조)이라는 노래를 불러보자.아이들이 합창으로 노래를 부른다.
9 . 숙제(학생 1명이 선택).
1. 가족에 대한 간략한 에세이를 작성해 보세요.
2.당신의 가족의 가계도를 만들어 보세요.
3.가족에 대해 발표해 보세요.
애플리케이션
가족.
지구가 그에 대해 듣지 못했을 때,
그러나 아담은 결혼식 전에 하와에게 이렇게 말했습니다.
“이제 일곱 가지 질문을 드리겠습니다.
나의 여신이여, 누가 나에게 아이를 낳아 주겠습니까?
그리고 하와는 조용히 대답했습니다. “그렇습니다.”
누가 그들을 키울까요, 여왕님?
그러자 하와는 “그렇습니다”라고 온유하게 대답했습니다.
나의 기쁨이여, 누가 음식을 준비하겠습니까?
그리고 Eve는 여전히 "나"라고 대답했습니다.
누가 드레스를 바느질하고 옷을 세탁할 것인가?
그 사람이 나를 애무하고 내 집을 꾸며줄까?
“나, 나.” 에바가 조용히 말했다. - “나, 나.”
그녀는 그 유명한 사람에게 이렇게 말했습니다.가족".
이것이 지구에 나타난 방법입니다가족!
퍼즐
1. 그는 앉아서 양말을 뜨거나 우리를 위해 케이크를 굽습니다. 밤에는 그는 당신에게 이야기를 들려주거나 노래를 부를 것입니다. (할머니)
2. 그는 오랫동안 할머니와 함께 살고 있습니다.
우리 모두는 이것이 최고라는 것을 의심할 여지 없이 알고 있습니다... (할아버지)
3. 차고에서 사라진 사람은 시간을 모른다고 지금 올 거라고 4 시간 동안 기다렸어요 (아빠).
4. 친절한 말, 부드러운 손이 당신을 애무하고, 보석금을 내고, 우리에게 진실과 아름다운 행동, 친절하고 강한 사람이 되는 방법을 가르쳐 줄 것입니다.
5. 할아버지를 위한 거예요 가장 친한 친구, 왜냐면... (손자)
6. 엄마의 조수가 밤낮으로 근처에 있습니다. 이 똑똑한 소녀는 누구입니까? 이게 우리...(딸)
M. Takhisov의 "가족"
할머니가 나에게 동화를 들려줄게
그리고 달콤한 파이를 만들어 보세요
그리고 실을 좀 주세요.
고양이와 함께 달릴 수 있도록!
그리고 할아버지가 나에게 비행기를 주실 것입니다.
그는 못과 망치를 가져올 것이다.
그리고 일찍 준비될 거예요
새집과 특종도 있어요!
그리고 아빠가 낚시를 데리고 갈 것입니다.
그는 산림 약초에 대해 알려줄 것입니다 ...
가까워요 조금 뒤뚱뒤뚱
버섯 전나무를 지나갑시다.
우리는 숲 가장자리에서 버섯을 따겠습니다.
복잡한 뿌리를 찾아보자.
잊혀진 숲속 오두막에서
우리는 라즈베리와 함께 차를 마실 거예요...
그리고 엄마는 침대 위로 몸을 굽히며,
그는 잔잔한 노래를 부를 것이다.
그는 발끝으로 몰래 나갈 것이다
그리고 좋은 꿈이 찾아올 거예요!
그리고 창문으로 바람이 세차게 불어오네요.
내 생각엔 오랫동안 잠을 자지 못한 것 같아:
글쎄, 내가 어떻게 대답할 수 있을까?
난 그냥 그들을 너무 사랑해요파란색!
핸드 아웃
작업 1. 제안된 잠언 중에서 공과 주제에 적합한 잠언을 선택하고 밑줄을 긋습니다.
불타는 사랑은 돌담보다 강합니다.
당신의 어머니 같은 친구는 없습니다.
일곱 번 측정하고 한 번 자릅니다.
온 가족이 함께 있고 영혼이 제자리에 있습니다.
사랑과 조언, 그것이 바로 빛의 전부입니다.
과제2.
혼인성사 때 신혼부부에게 씌워지는 면류관은 보상과 순교를 뜻한다. 특별한 면류관이 없는 가장 가난한 교회에서는 때때로 신부와 신랑의 머리에 야생화 화환을 얹습니다.
그러한 미덕의 화환을 "엮어"보십시오. 결혼 생활을 행복하게 만들기 위해 거기에 어떤 "꽃"을 엮어야합니까?
사랑
충의
메모계명
1. 가문의 명예를 신성하게 지키십시오.
2. 가족을 사랑하고 더 좋게 만드세요
3. 세심하고 민감하며 항상 가족을 도울 준비가 되어 있어야 합니다.
4. 부모님에게 기쁨을 주세요.
5. 가족에게 유익을 줄 수 있는 방법을 알아 두십시오.
노래 '가족과 함께라면'
1. 말하고 싶다, 말하고 싶다. 나는 그것을 친구들에게 숨기지 않을 것이다:
사랑하는 집, 내 가족, 사랑하는 집, 사랑하는 가족.
합창:
눈이 필요한 게 무엇이고, 난방이 필요한 것이 무엇이고, 폭우가 필요한 것이 무엇이고,
가족이 함께 있을 때 (2회)
2. 그들은 나에게 수프 요리하는 법과 못을 망치는 법을 가르쳐 줄 것입니다.
함께 시간을 보내는 것, 함께 보내는 시간은 결코 지루하지 않습니다.
합창:
3. 나는 엄마가 자랑스럽고 엄마가 자랑스럽고 그녀는 누구보다 소중합니다.
내가 어디서 실수하면, 어디서 실수하면 엄마가 도와줄게.
합창:
4. 남자도 있고, 남자도 있고, 아빠가 최고예요.
그는 나에게 새집 만드는 법과 새집 만드는 법을 가르쳐 줄 것입니다.
합창:
9.문학:
1. A.V. Kuraev "정교회 문화의 기초", M.: 교육, 2012;
2. 멋진 빛. 일기 항목, M.: Russian Pilgrim, 2005.
3. M. Takhi의 시 "가족".
4. 교육 프로젝트 "Sormovskaya Sloboda"의 개념 1호 N.N. 2011.
