Raccomandazioni per gli insegnanti sulla compilazione di una scheda di adattamento per un bambino. Sviluppo metodologico "foglio di adattamento" Foglio di adattamento nell'istituto di istruzione prescolare secondo lo standard educativo dello Stato federale

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In termini generali, questo processo è inteso come l’adattamento dell’individuo a un nuovo ambiente e condizioni. Tali cambiamenti hanno un impatto sulla psiche di ogni persona, compresi i bambini costretti ad adattarsi al giardino.

Dovresti capire più in dettaglio cos'è l'adattamento all'asilo. Prima di tutto, richiede un enorme dispendio energetico da parte del bambino, a causa del quale il corpo del bambino è sovraccaricato. Inoltre, non si possono ignorare le mutate condizioni di vita, vale a dire:

Mamme, papà e altri parenti sono assenti nelle vicinanze;
è necessario mantenere una chiara routine quotidiana;
necessità di interagire con altri bambini;
diminuisce il tempo dedicato a un determinato bambino (l'insegnante comunica con 15 - 20 bambini contemporaneamente);
il bambino è costretto a obbedire alle richieste degli adulti di altre persone.

Quindi, la vita del bambino cambia radicalmente. Inoltre, il processo di adattamento è spesso irto di cambiamenti indesiderati nel corpo del bambino, che si esprimono esternamente sotto forma di norme comportamentali violate e azioni "cattive".

Lo stato stressante in cui il bambino cerca di adattarsi alle mutate condizioni è espresso dai seguenti stati:

sonno disturbato– il bambino si sveglia con le lacrime e rifiuta di addormentarsi;
diminuzione dell'appetito (o completa assenza)– il bambino non vuole provare piatti sconosciuti;
regressione delle abilità psicologiche– un bambino che prima parlava, sapeva vestirsi, usare le posate e usare il vasino, “perde” tali capacità;
diminuzione dell’interesse cognitivo– i bambini non sono interessati alle nuove attrezzature da gioco e ai coetanei;
aggressività o apatia– i bambini attivi riducono improvvisamente la loro attività, e i bambini precedentemente calmi mostrano aggressività;
diminuzione dell'immunità– durante il periodo di adattamento di un bambino piccolo all’asilo, la resistenza alle malattie infettive diminuisce.

Pertanto, il processo di adattamento è un fenomeno complesso, durante il quale il comportamento del bambino può cambiare radicalmente. Man mano che ti abitui all'asilo, tali problemi scompaiono o vengono notevolmente attenuati.

Gradi di adattamento

Il processo di adattamento di un bambino all'asilo può procedere in diversi modi. Alcuni bambini si abituano rapidamente al cambiamento dell'ambiente, mentre altri preoccupano a lungo i genitori con reazioni comportamentali negative. È dalla gravità e dalla durata dei problemi di cui sopra che si giudica il successo del processo di adattamento.

Gli psicologi distinguono diversi gradi del processo di adattamento caratteristici dei bambini in età prescolare.

In questo caso, il bambino si unisce alla squadra dei bambini dopo 2-4 settimane. Questo tipo di adattamento è tipico della maggior parte dei bambini ed è caratterizzato dalla scomparsa accelerata delle reazioni comportamentali negative. Puoi giudicare che un bambino si abitua facilmente all'asilo dalle seguenti caratteristiche:

viene e resta nella sala del gruppo senza lacrime;
quando parla, guarda gli insegnanti negli occhi;
in grado di esprimere una richiesta di aiuto;
è il primo a entrare in contatto con i coetanei;
capace di occuparsi per un breve periodo di tempo;
si adatta facilmente alla routine quotidiana;
risponde adeguatamente ai commenti di approvazione o disapprovazione educativa;
racconta ai genitori come sono andate le lezioni in giardino.

Quanto dura in questo caso il periodo di adattamento all'asilo? Almeno 1,5 mesi. Allo stesso tempo, il bambino si ammala spesso e mostra reazioni negative pronunciate, ma è impossibile parlare del suo disadattamento e dell'incapacità di unirsi alla squadra.

Osservando un bambino, si può notare che lui:

ha difficoltà a separarsi dalla madre, piange poco dopo la separazione;
quando è distratto, dimentica la separazione e si unisce al gioco;
comunica con i compagni e con l'insegnante;
aderisce alle regole e alle routine stabilite;
risponde adeguatamente ai commenti;
raramente diventa l'istigatore di situazioni di conflitto.

Adattamento difficile

I bambini con un processo di adattamento di tipo grave sono piuttosto rari, ma possono essere facilmente trovati in un gruppo di bambini. Alcuni di loro mostrano un'aperta aggressività quando visitano l'asilo, mentre altri si chiudono in se stessi, dimostrando un completo distacco da ciò che sta accadendo. La durata della dipendenza può variare da 2 mesi a diversi anni. Nei casi particolarmente gravi si parla di completo disadattamento e dell'impossibilità di frequentare un istituto prescolare.

Le principali caratteristiche di un bambino con un grave grado di adattamento:

riluttanza a comunicare con coetanei e adulti;
lacrime, isterici, stupore quando si separano a lungo dai genitori;
rifiuto di entrare nell'area di gioco dagli spogliatoi;
riluttanza a giocare, mangiare o andare a letto;
aggressività o isolamento;
risposta inadeguata all'indirizzo dell'insegnante nei suoi confronti (lacrime o paura).

Dovrebbe essere chiaro che l'incapacità assoluta di adattarsi all'asilo è un fenomeno estremamente raro, quindi è necessario contattare specialisti (psicologo, neurologo, pediatra) e sviluppare congiuntamente un piano d'azione. In alcuni casi, i medici potrebbero consigliarti di posticipare la visita a un istituto di istruzione prescolare.

Cosa influenza l’adattamento di un bambino?

Quindi, il periodo di adattamento dei bambini all'asilo procede sempre in modo diverso. Ma cosa influenza il suo successo? Gli esperti mettono tra i fattori più importanti le caratteristiche di età, la salute del bambino, il grado di socializzazione, il livello di sviluppo cognitivo, ecc.

Spesso i genitori, cercando di andare al lavoro presto, mandano i loro figli all'asilo all'età di due anni o anche prima. Tuttavia, molto spesso un passo del genere non porta molti benefici, poiché il bambino non è ancora in grado di interagire con i coetanei.

Naturalmente, ogni bambino è un individuo brillante, tuttavia, secondo molti psicologi, è possibile identificare il periodo di età ottimale più adatto per abituarsi all'asilo - e questo è di 3 anni.

Riguarda il cosiddetto periodo di crisi di tre anni. Non appena il bambino supera questa fase, il suo livello di indipendenza aumenta, la sua dipendenza psicologica dalla madre diminuisce, quindi è molto più facile per lui separarsi da lei per qualche ora.

Perché non dovresti affrettarti a mandare tuo figlio all’asilo? All'età di 1-3 anni si verifica la formazione delle relazioni figlio-genitore e l'attaccamento alla madre. Ecco perché la separazione prolungata da quest'ultimo provoca un esaurimento nervoso nel bambino e viola la fiducia fondamentale nel mondo.

Inoltre, non si può fare a meno di notare la maggiore indipendenza dei bambini di tre anni: di regola hanno l'etichetta del vasino, sanno bere da una tazza e alcuni bambini stanno già cercando di vestirsi. Tali abilità rendono molto più facile abituarsi al giardino.

Stato di salute

I bambini affetti da gravi malattie croniche (asma, diabete, ecc.) molto spesso incontrano difficoltà di adattamento a causa delle caratteristiche del corpo e del maggiore legame psicologico con i genitori.

Lo stesso vale per i bambini che spesso stanno male per molto tempo. Questi bambini necessitano di condizioni speciali, carichi ridotti e supervisione di personale medico. Ecco perché gli esperti consigliano di mandarli all’asilo più tardi, soprattutto perché il dolore interromperà il loro programma di frequenza prescolare.

I principali problemi di adattamento dei bambini malati in un gruppo di asilo nido:

una diminuzione ancora maggiore dell'immunità;
maggiore suscettibilità alle infezioni;
aumento della labilità emotiva (periodi di pianto, esaurimento);
il verificarsi di un'aggressività insolita, una maggiore attività o, al contrario, lentezza.

Prima di entrare in un istituto prescolare, i bambini devono sottoporsi a una visita medica. Non c'è bisogno di aver paura di questo, al contrario, i genitori avranno l'opportunità di consultare nuovamente i medici su come sopravvivere all'adattamento con perdite minime.

Grado di sviluppo psicologico

Un altro punto che può impedire il successo dell'adattamento all'istruzione prescolare è una deviazione dagli indicatori medi di sviluppo cognitivo. Inoltre, sia lo sviluppo mentale ritardato che il talento possono portare a disadattamento.

In caso di ritardo nello sviluppo mentale, vengono utilizzati speciali programmi correttivi per aiutare a colmare le lacune nella conoscenza e aumentare l'attività cognitiva dei bambini. In condizioni favorevoli, questi bambini raggiungono i loro coetanei in età scolare.

Anche un bambino dotato, sorprendentemente, rientra nel gruppo a rischio, poiché le sue capacità cognitive sono superiori a quelle dei suoi coetanei e può anche avere difficoltà con la socializzazione e la comunicazione con i compagni di classe.

Livello di socializzazione

L’adattamento di un bambino alla scuola dell’infanzia comporta un aumento dei contatti con i coetanei e con adulti non familiari. Allo stesso tempo, esiste un certo schema: quei bambini la cui cerchia sociale non era limitata ai genitori e alle nonne hanno maggiori probabilità di abituarsi alla nuova società.

Quei bambini che raramente interagiscono con altri bambini, al contrario, hanno difficoltà ad adattarsi alle mutate condizioni. Scarse capacità comunicative e l'incapacità di risolvere situazioni di conflitto causano un aumento dell'ansia e portano alla riluttanza a frequentare la scuola materna.

Naturalmente, questo fattore dipende in gran parte dagli insegnanti. Se l'insegnante va d'accordo con il bambino, l'adattamento accelererà notevolmente. Ecco perché, se possibile, dovresti iscriverti a un gruppo con l'insegnante le cui recensioni sono spesso positive.

Fasi di adattamento di un bambino piccolo all'asilo

L'adattamento dei bambini è un processo eterogeneo, quindi gli esperti identificano diversi periodi caratterizzati dalla gravità delle reazioni negative. Naturalmente, tale divisione è piuttosto arbitraria, ma aiuta a capire quanto successo avrà la dipendenza.

Anche il primo stadio è acuto. La sua caratteristica principale è la massima mobilitazione del corpo del bambino. Il bambino è costantemente eccitato e teso, non sorprende che genitori e insegnanti notino pianto, nervosismo, capricciosità e persino isteria.

Oltre ai cambiamenti psicologici, si possono rilevare anche cambiamenti fisiologici. In alcuni casi, si verifica un aumento o una diminuzione della frequenza cardiaca e della pressione sanguigna. Maggiore suscettibilità alle infezioni.

La seconda fase è detta moderatamente acuta, poiché la gravità delle reazioni negative diminuisce e il bambino si adatta alle mutate condizioni. C'è una diminuzione dell'eccitabilità e del nervosismo del bambino, un miglioramento dell'appetito, del sonno e la normalizzazione della sfera psico-emotiva.

Tuttavia, non è ancora possibile parlare di completa stabilizzazione della condizione. Durante questo periodo, le emozioni negative possono ritornare e le reazioni indesiderabili possono manifestarsi sotto forma di isteria, pianto o riluttanza a separarsi dai genitori.

La terza fase è compensata – stabilizza le condizioni del bambino. Nel periodo di adattamento finale, si verifica il completo ripristino delle reazioni psicofisiologiche e il bambino si unisce con successo alla squadra. Inoltre, può acquisire nuove abilità, ad esempio usare il vasino o vestirsi da solo.

Come adattare un bambino alla scuola materna? 6 abilità utili per un bambino della scuola materna

Affinché il processo di adattamento abbia il maggior successo possibile, in modo rapido e indolore, gli esperti consigliano di instillare in anticipo le abilità più importanti nel futuro bambino in età prescolare. Ecco perché i genitori dovrebbero sapere cosa è consigliabile insegnare a un bambino che frequenta un istituto di istruzione prescolare.

Vestirsi e spogliarsi in modo indipendente. Idealmente, i bambini di tre anni dovrebbero già togliersi il costume da bagno, i calzini, i collant e indossare una maglietta, una camicetta o una giacca. Potrebbero esserci difficoltà con gli elementi di fissaggio, ma dovresti comunque abituarti. Per fare questo, puoi acquistare giocattoli di allacciatura. Inoltre, appendi le foto nella stanza con la sequenza di vestizione (puoi scaricarle gratuitamente su Internet).
Usa un cucchiaio/forchetta. La possibilità di usare le posate rende più facile abituarsi. Per fare questo, devi rinunciare a tazze con beccuccio, bottiglie, tazze con beccuccio, che non contribuiscono alla rapida crescita.
Chiedi e vai al vasino. Dovresti sbarazzarti dei pannolini già all'età di un anno e mezzo, soprattutto perché la capacità di chiedere e andare a letto semplificherà notevolmente l'adattamento, poiché il bambino si sentirà più sicuro tra i coetanei esperti.
Accetta cibi diversi. Molti bambini di tre anni sono caratterizzati dalla selettività nel cibo. Idealmente, i genitori dovrebbero avvicinare il menu di casa al menu dell'asilo. Quindi le colazioni e i pranzi negli istituti di istruzione prescolare non assomiglieranno a una guerra tra bambini e insegnanti.
Comunicare con gli adulti. Molto spesso puoi sentire il discorso peculiare di un bambino, che solo la madre può capire. Alcuni bambini generalmente comunicano a gesti, credendo giustamente che i loro genitori capiranno tutto. Prima dell'asilo, dovresti monitorare la diminuzione delle parole e dei gesti balbettanti.
Gioca con i bambini. Per migliorare le capacità comunicative di un bambino, è necessario includerlo più spesso nel gruppo dei bambini. Gli psicologi consigliano di visitare regolarmente famiglie con bambini piccoli, camminare nei parchi giochi e giocare nella sabbiera.

Negli asili nido e nelle scuole materne esistono gruppi speciali di adattamento per i futuri bambini in età prescolare. Assicurati di scoprire se tale servizio è disponibile presso il tuo istituto di istruzione prescolare. Visitare tali gruppi consentirà a tuo figlio di conoscere gli insegnanti, l'edificio stesso e nuove regole di comportamento.

Le raccomandazioni per i genitori su come adattare i propri figli spesso includono consigli su come parlare di più con i propri figli della scuola dell’infanzia. Ma come farlo correttamente e di cosa dovresti parlare con il tuo bambino per facilitare il futuro adattamento?

Spiega nel modo più semplice possibile cos'è un asilo nido, perché i bambini ci vanno e perché è così importante frequentarlo. L’esempio più semplice: “L’asilo è una grande casa per i bambini che mangiano, giocano e passeggiano insieme mentre i genitori lavorano”.
Dì a tuo figlio che l'asilo è una specie di lavoro per bambini. Cioè, la mamma lavora come insegnante, medico, manager, papà lavora come militare, programmatore, ecc., E il bambino “lavorerà” come un bambino in età prescolare, perché è diventato piuttosto adulto.
Ogni volta che passate davanti all'asilo, non dimenticate di ricordare che dopo un po' anche il bambino potrà venire qui e giocare con gli altri bambini. In sua presenza, puoi anche dire ai tuoi interlocutori quanto sei orgoglioso del tuo bambino in età prescolare appena nato.
Parla della routine dell'asilo nido per alleviare paure e incertezze. Il bambino forse non ricorderà tutto a causa della sua età, ma saprà che dopo la colazione ci saranno i giochi, poi le passeggiate e un breve riposino.
Non dimenticare di parlare di chi può rivolgersi tuo figlio se improvvisamente ha bisogno di acqua o deve andare in bagno. Inoltre, chiarisci delicatamente che non tutte le richieste verranno soddisfatte immediatamente, poiché è importante che gli educatori tengano traccia di tutti i bambini contemporaneamente.
Condividi la tua storia di frequentazione della scuola materna. Sicuramente hai fotografie di matinée, dove reciti poesie, giochi con le bambole, torni a casa dall'asilo con i tuoi genitori, ecc. L'esempio di un genitore consente al bambino di abituarsi rapidamente all'asilo.

Non è necessario lodare eccessivamente l'asilo, dipingendolo con colori completamente rosati, altrimenti il bambino rimarrà deluso dall'insegnante e dai compagni di classe. Allo stesso tempo, non puoi spaventarlo con un istituto prescolare e un insegnante che "gli mostrerà come comportarsi bene!" Cerca di mantenere una media aurea.

Corsi per bambini in preparazione alla scuola dell'infanzia

I giochi di ruolo e l'ascolto di fiabe sono i passatempi preferiti dei bambini piccoli. Pertanto, i consigli di uno psicologo spesso includono elementi come attività e fiabe per un adattamento di successo alla scuola materna. Lo scopo di tali giochi è familiarizzare il bambino con il regime e le regole della scuola materna in modo rilassato.

Ottieni il “sostegno” dei giocattoli per bambini: bambole, orsacchiotti. Lascia che il tuo amico di plastica preferito diventi un insegnante e che l'orsacchiotto e il robot diventino bambini dell'asilo che stanno appena frequentando la scuola materna.

Inoltre, le lezioni dovrebbero essere ripetute quasi tutta la giornata del futuro bambino in età prescolare. Cioè, l'orsacchiotto è venuto all'asilo, ha salutato la zia-maestra, ha salutato la mamma con un bacio e ha cominciato a giocare con gli altri bambini. Poi fece colazione e cominciò a studiare.

Se un bambino ha difficoltà a separarsi dalla madre, è necessario prestare particolare attenzione a questo momento particolare. Per fare questo, è meglio usare fiabe speciali per un rapido adattamento all'asilo, in cui, ad esempio, un gattino smette di piangere dopo che la madre se ne va e inizia a giocare felicemente con altri animali.

Un'altra opportunità per facilitare l'adattamento alla scuola materna è utilizzare gli strumenti disponibili: presentazioni, cartoni animati e una raccolta di poesie sulla scuola materna. Materiali così utili e innovativi adattano i bambini non peggio, e talvolta meglio, delle storie ordinarie.

Di solito, all'età di tre anni, i bambini lasciano andare abbastanza facilmente le loro madri e altri adulti significativi, poiché, come abbiamo già notato, in questa fase c'è un desiderio naturale di essere indipendenti, indipendenti dai loro genitori.

Eppure ci sono situazioni in cui il bambino e la madre si trasformano quasi in un unico organismo. Per questo motivo l’adattamento del bambino all’asilo può diventare molto più difficile e aumenta anche la probabilità di un completo disadattamento.

Idealmente, è necessario abituare il bambino all'assenza dei genitori in modo coerente e in anticipo. Eppure è possibile ridurre in breve tempo la dipendenza psico-emotiva dei bambini dalla madre. Consideriamo i consigli di base per i genitori da parte di specialisti esperti.

Azioni necessarie

Cerca di coinvolgere il padre e altri parenti stretti nell'interazione con il bambino. Più il bambino avrà contatti con altri adulti (e non solo con la madre), più facile sarà per lui abituarsi all'insegnante.
Successivamente, presenta tuo figlio ai tuoi amici. All'inizio giocano con il bambino in presenza dei suoi genitori, in modo che possa sentirsi tranquillo in mezzo agli adulti non familiari. Con un bambino adattato, sarà più facile partire.
La fase successiva è uscire. Devi spiegare al bambino che la mamma andrà al negozio mentre la nonna o una zia che conosce racconta una fiaba interessante. In questo caso non è necessario chiedere ferie al bambino, basta farglielo sapere.
Insegna costantemente a tuo figlio l'idea che ha bisogno di stare da solo nella stanza. Puoi preparare il pranzo mentre il tuo bambino gioca nella cameretta. Queste regole possono quindi essere applicate durante l'esercizio nella sandbox o durante una passeggiata.
Non chiamare tuo figlio timido, faggio, ruggente, piagnucolone, coda di cavallo e altre parole spiacevoli. Al contrario, racconta a lui e agli altri il più spesso possibile quanto è comunicativo, socievole e allegro.

Azioni inutili

Non puoi scappare da tuo figlio di nascosto, anche se in quel momento è seduto con sua nonna. Avendo scoperto che sua madre è scomparsa, lui, in primo luogo, sarà seriamente spaventato e, in secondo luogo, inizierà a piangere e urlare la prossima volta che i suoi genitori proveranno ad andarsene.
Non è consigliabile lasciare il bambino da solo nell'appartamento, soprattutto se è caratterizzato da maggiore ansia e irrequietezza. Inoltre, anche in pochi minuti, i bambini piccoli riescono a trovare “avventure” anche nella casa più sicura.
Non dovresti premiare tuo figlio con dolcetti e giocattoli perché ti permette di andare via. Se questo viene praticato, il bambino richiederà ricompense finanziarie letteralmente ogni giorno anche all'asilo.

Puoi inventare alcuni rituali che rendano più facile la rottura. Basta non trasformarli in un rituale a tutti gli effetti, che ricorda più una celebrazione o una vacanza. Potrebbe essere un bacio normale, un sorriso reciproco o una stretta di mano.

La frequenza di un istituto prescolare è la condizione più importante per il pieno sviluppo di un bambino. Come facilitare questo periodo? Puoi ascoltare le opinioni di famosi esperti: insegnanti, psicologi e pediatri. Komarovsky parla molto e spesso delle caratteristiche di un adattamento riuscito all'asilo. Scopriamo le principali raccomandazioni del popolare medico televisivo:

iniziare a visitare l'asilo in un momento in cui la madre non è ancora andata a lavorare. Se un bambino prende improvvisamente un raffreddore, il genitore potrà andarlo a prendere all'istituto scolastico prescolare e restare a casa con lui per una o due settimane;
È meglio adattare i bambini all'asilo in determinate stagioni: estate e inverno. Ma la bassa stagione non è il periodo migliore per iniziare a visitare l'asilo, poiché aumenta la probabilità di prendere un raffreddore;
Le informazioni su come avviene l'adattamento in un particolare asilo nido non saranno superflue. Forse gli operatori sanitari praticano l'alimentazione forzata o avvolgono eccessivamente i bambini durante le passeggiate.

Affinché l'adattamento accelerato avvenga all'asilo, Komarovsky consiglia di attenersi ad alcune importanti raccomandazioni:

ridurre i requisiti per il bambino nelle fasi iniziali di abituarsi all'istituzione prescolare. Anche se si comporta male, devi mostrare clemenza;
Assicurati di preparare tuo figlio ad espandere i contatti sociali attraverso passeggiate e giochi più frequenti e più lunghi nella sandbox.
Assicurati di migliorare la tua immunità. Se il sistema di difesa del corpo migliora, il bambino si ammalerà meno, quindi la dipendenza andrà molto più velocemente.

Il telemedico non esclude il verificarsi di alcuni problemi nel processo di adattamento, tuttavia, non bisogna rifiutare l'opportunità di abituare un bambino all'asilo all'età di 4 anni. È meglio adottare un approccio responsabile al periodo di adattamento e sostenere il bambino in ogni modo possibile.

Quindi, il bambino ha già iniziato ad andare all'asilo, ma semplicemente non dovresti aspettare la fine dell'assuefazione. Il successo dell'adattamento del bambino all'asilo, il cui consiglio viene fornito da psicologi e medici, risiede nella posizione attiva dei genitori. Come puoi aiutare tuo figlio?

Non dovresti mandare via immediatamente tuo figlio per l'intera giornata. È meglio effettuare una transizione graduale dal regime abituale alle condizioni modificate, ovvero mandare prima il bambino per un paio d'ore e solo successivamente aumentare la durata della permanenza all'asilo.
Assicurati di mostrare sincero interesse per ciò che tuo figlio ha fatto all'asilo. Se ha modellato, disegnato o incollato qualcosa, dovresti lodarlo e mettere l'oggetto sullo scaffale.
Studia qualsiasi informazione fornita dall'insegnante o dallo psicologo dell'istituto prescolare. Di solito il gruppo crea una cartella chiamata “Adattamento del bambino nella scuola materna”.
Dovresti anche comunicare più spesso con gli insegnanti che compilano regolarmente un foglio di adattamento, un modulo speciale per la visita all'asilo e uno psicologo compila una scheda per ogni bambino del gruppo dell'asilo.
Non preoccuparti troppo se tuo figlio sembra stanco o smunto dopo l’asilo. Naturalmente, gli estranei e le nuove conoscenze rappresentano un grave stress per il corpo di un bambino. Lascia che il bambino riposi e dorma un po'.
Affinché i bambini possano adattarsi rapidamente, è necessario limitare l’aumento dello stress emotivo. Gli psicologi sconsigliano di assistere a spettacoli di massa; Anche i cartoni animati e la visualizzazione di varie immagini e video dovrebbero essere limitati.
Se il bambino presenta determinate caratteristiche psico-emotive o fisiologiche (comportamento iperattivo, problemi di salute), l'équipe docente e medica deve esserne informata.
Le lacrime e l'isteria sono una "presentazione" pensata per la mamma. Per questo motivo gli esperti consigliano ai padri di accompagnare i propri figli all'asilo, poiché il sesso più forte di solito reagisce in modo più severo a questo comportamento manipolativo.

Fornisci a tuo figlio un ambiente familiare tranquillo durante il processo di adattamento. Esprimi il tuo affetto al tuo nuovo bambino in età prescolare in ogni modo possibile: bacio, abbraccio, ecc.

Promemoria per i genitori: adattamento del bambino all'asilo ed errori fondamentali

Quindi, sono state descritte le regole di base per migliorare l’adattamento dei bambini alla scuola dell’infanzia. Tuttavia, nessuno dei genitori è immune da azioni errate. Ecco perché è necessario soffermarsi più in dettaglio sugli malintesi più comuni:

confronto con gli altri ragazzi. Ci adattiamo tutti in modo diverso. Ecco perché non dovresti paragonare tuo figlio ai suoi coetanei, che si abituano molto più velocemente alla squadra dei bambini e all’insegnante;
inganno. Non è necessario promettere a tuo figlio che andrai a prenderlo tra un'ora se prevedi di tornare solo la sera. Tali promesse dei genitori porteranno il bambino a sentirsi tradito;
punizione da parte dell'asilo. Non dovresti punire un bambino con una permanenza più lunga in un istituto prescolare se è abituato a rimanere in un istituto prescolare solo per poche ore. Ciò porterà solo ad una maggiore antipatia per l'asilo;
“corrompere” con dolci e giocattoli. Alcune madri e padri corrompono i propri figli affinché si comportino bene all'asilo. Di conseguenza, il bambino ricatterà ulteriormente gli adulti, chiedendo loro regali ogni giorno;
mandare un bambino malato all'asilo. Durante il periodo di adattamento, qualsiasi raffreddore può turbare un bambino per un lungo periodo, quindi se non ti senti bene, non dovresti portare il tuo bambino in età prescolare all'asilo, altrimenti c'è il rischio di aggravare i sintomi della malattia.

Un altro errore comune dei genitori è la scomparsa della madre, che non vuole distrarre il bambino dai giocattoli o dai bambini. Tale comportamento, come abbiamo già detto, porterà solo ad una maggiore ansia nel bambino e a numerose paure. È possibile un aumento dell'isteria.

Come conclusione

L'asilo e l'adattamento sono spesso concetti inseparabili, quindi non si dovrebbe percepire l'adattamento a un istituto educativo prescolare come una sorta di male assoluto e negativo. Al contrario, un tale processo è abbastanza utile per il bambino, poiché lo prepara ai futuri cambiamenti nella vita: scuola, università, relazioni familiari.

Di solito il bambino si abitua all'asilo in un paio di mesi. Ma se le condizioni del bambino non si stabilizzano nel tempo e sorgono nuovi problemi psicologici (aggressività, ansia, iperattività), dovresti assolutamente parlare con uno psicologo del disadattamento.

Se il problema non viene risolto, potrebbe valere la pena di visitare l'asilo in un secondo momento. Una nonna può fare da babysitter per qualche mese? Questa sarà probabilmente la soluzione migliore per uscire da questa situazione. Buona fortuna per l'adattamento all'asilo!

Artigianato per bambini “I miracoli di Capodanno con le tue mani” L'inverno è arrivato da noi. È un momento meraviglioso! Una coltre bianca come la neve avvolgeva la terra. Pulizia e bellezza! La neve bianca ha addobbato la città, il nuovo anno sta per arrivare e sotto l'albero molto presto ognuno troverà la propria sorpresa! In ogni asilo con l'arrivo...

Nella nostra scuola materna si è svolta la campagna “Prenditi cura dell'albero di Natale”. I volontari del gruppo preparatorio non l'hanno ignorata! Hanno preso parte attivamente al lavoro organizzativo. Presso la loro sede, insegnanti e volontari hanno organizzato un flash mob chiamato “Prenditi cura dell'albero di Natale”, dove hanno invitato i bambini del gruppo più grande a...

Forma di condotta: incontro in un bar. Partecipanti: genitori, insegnanti. Obiettivo: sviluppare l'interesse per conoscere tuo figlio, riavvicinamento emotivo di tutti i partecipanti al processo educativo, organizzare la loro comunicazione in un ambiente informale. Lavoro preliminare: - produzione di opuscoli per i genitori; - sondaggio tra i genitori sul tema dell'incontro. Arredamento: La sala è arredata in stile caffè (c'è tè, dolci sui tavoli, musica tranquilla...

Istituto comunale di istruzione prescolare "Scuola materna di tipo combinato n. 246" Distretto Zavodsky di Saratov Estratto dell'attività educativa nel secondo gruppo junior utilizzando la tecnologia di gioco "Compleanno del pollo" Educatore: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Il principale programma educativo dell'istituto scolastico prescolare municipale “Scuola materna combinata n. 246”...

dal 26/08/16

Rapporto analitico sull'adattamento dei bambini piccoli alle istituzioni educative prescolari anno accademico 2015-2016

27 bambini. Di questi, 11 sono ragazze e 16 sono ragazzi. L'ammissione dei bambini al gruppo è stata effettuata secondo un programma individuale, con un graduale aumento del tempo trascorso dal bambino nell'istituto scolastico prescolare - da 2 ore al passaggio a una giornata intera.

Dal momento in cui il bambino è entrato nel gruppo della prima infanzia, l’educatore senior, lo psicologo educativo e l’infermiera, insieme agli educatori del gruppo, hanno monitorato il periodo di adattamento dei bambini all’istituzione prescolare.

Le osservazioni sono state analizzate e registrate in schede di adattamento create per ciascun bambino del gruppo. I parametri di osservazione erano le seguenti categorie:

stato emotivo (umore)
appetito durante la colazione, il pranzo, lo spuntino pomeridiano
modelli di sonno e durata dell'addormentamento
manifestazioni di attività nel gioco, nelle lezioni, nel discorso
rapporti con i bambini
rapporti con gli adulti

Durante l'intero periodo di adattamento, sono state create condizioni favorevoli per i bambini: una routine quotidiana flessibile, un ambiente adeguato per lo sviluppo del soggetto, tenendo conto delle caratteristiche individuali dei bambini, musica tranquilla prima del pisolino, misure terapeutiche e preventive, attività di gioco organizzate.

Durante il periodo di adattamento sono stati organizzati per i genitori i seguenti eventi: promemoria individuali e poster informativi sull'adattamento dei bambini, consultazioni sull'organizzazione della routine quotidiana durante il periodo di adattamento, raccomandazioni sulla prevenzione della morbilità e del disadattamento, incontri dei genitori sulle caratteristiche dell'età dei bambini bambini, ecc. Ogni giorno i genitori potevano ricevere consulenza individuale su qualsiasi questione di interesse dall'insegnante, dall'insegnante-psicologo, dall'infermiera e dall'amministrazione. È stato sviluppato un progetto per adattare i bambini all'asilo “Vado all'asilo”; è stato redatto un piano semplificato di lavoro educativo con i bambini durante il periodo di adattamento, che ha permesso agli insegnanti di facilitare delicatamente l'adattamento dei bambini alle nuove condizioni di vita

Fasi di attività durante il periodo di adattamento:

Raccolta di informazioni sui bambini del gruppo attraverso conversazioni con i genitori e questionari.
Presentare i bambini allo spazio del gruppo, agli altri bambini, agli insegnanti e all’assistente dell’insegnante.
Osservare le reazioni dei bambini nel gruppo, mantenere schede di adattamento.
Determinare le aree di particolare attenzione, aggiungere i giocattoli domestici preferiti al gruppo per facilitare l'adattamento.
Valutazione degli insegnanti delle loro azioni nel lavoro con i bambini e i genitori degli studenti.
Pianificare il lavoro con i bambini.

Conclusioni:

Nel gruppo si è creata un'atmosfera emotivamente favorevole, che garantisce la sicurezza psicologica di ogni bambino.
Conduzione di incontri con i genitori su argomenti di attualità, pubblicazione di informazioni aggiornate nell'area della reception, organizzazione di consultazioni individuali su richiesta dei genitori.
Fiducia negli insegnanti, sia nei bambini che nei genitori degli studenti.
Soddisfare il bisogno di sviluppo fisico, intellettuale ed estetico.
Considerazione sistematica da parte degli educatori delle specificità dell'età.
Individuazione delle zone in un gruppo: una sala giochi che tenga conto di un approccio di genere, un angolo di natura, un luogo di solitudine, un tavolo didattico, un angolo sportivo e sensoriale, ruote-gioco per l'attività fisica.

Come risultato delle attività e delle osservazioni, si possono trarre le seguenti conclusioni sul processo di adattamento dei bambini alle istituzioni educative prescolari:

Adattamento facile – 20 bambini -70%
Adattamento medio – 4 bambini – 18%
L’adattamento è difficile – 3 bambini – 12%

I risultati del processo di adattamento indicano un sostegno psicologico e pedagogico efficace per i bambini piccoli.

Per 3 bambini (12%) la fase acuta di adattamento non è ancora terminata Le ragioni principali del grave adattamento di questi bambini sono: malattie frequenti, impreparazione al regime e all'alimentazione all'asilo (nonostante le raccomandazioni), forte attaccamento ai genitori, mancanza di unità di requisiti nella crescita di un bambino.

Si sono svolte consultazioni individuali con i genitori di bambini il cui periodo di adattamento è stato difficile e nello stand informativo è stato affisso materiale visivo.

Pertanto, grazie agli sforzi congiunti e coordinati degli insegnanti della scuola materna, l’adattamento dei bambini ha avuto un relativo successo.

Arte. insegnante Chuvasheva L.P.

SCHEDA DI ADATTAMENTO

Data della ricevuta ____________

FI bambino_____________________________________________ Data di nascita_______________ Età al momento dell'ammissione all'istituto di istruzione prescolare _____________

Linea di fondo

L'appetito del bambino

3 Ottimo appetito,

mangia tutto con piacere

2 Appetito normale,

mangia fino a sazietà

1 L'appetito è selettivo, ma

Saturato

1 Rifiuta alcuni piatti, è capriccioso

2 Devi stare attento a ciò che mangi, mangiare a lungo, senza cacciare

3 Avversione al cibo, l'alimentazione è dolorosa

Il sonno del bambino

3 Il sonno è calmo, profondo, si addormenta rapidamente

2 Sonno ristoratore

1 Non si addormenta presto, dorme tranquillamente, ma non per molto

1 Si addormenta piagnucolando, inquieto nel sonno

2 Si addormenta piangendo, impiega molto tempo, è irrequieto nel sonno

3 Mancanza di sonno, pianto

Condizione emotiva

3 Allegro, allegro, mobile, attivo

2 Sorridere, buon umore, calma

1 A volte pensoso, riservato

1 Lieve pianto, piagnucolio

2 Pianto per compagnia, pianto parossistico

3 Pianto eccessivo, umore depresso

Contatti sociali

3 Molti amici, gioca volentieri con i bambini

2 Trattenuto, chiede di essere trattenuto, riluttante a giocare con i bambini

1 Indifferente ai giochi, ritirato, ritirato

1 Non felice, non ha contatti con i bambini nemmeno quando gioca

2 Mostra ansia e abbandono dei giochi iniziati

3 Scortese, aggressivo, interferisce con il gioco dei bambini

Numero di punti

Linea di fondo

Forma leggera

adattamento

Forma media

adattamento

Forma complicata di adattamento

Disadattamento

Programma di adattamento consolidato, parere dello psicologo

Forma facile di adattamento :

Il comportamento del bambino ritorna normale entro 7 giorni o 2 settimane. Il bambino aumenta di peso secondo la norma, non più di entro 1 mese. Mantiene uno stato emotivo normale, un buon appetito, un sonno ristoratore, una comunicazione disponibile con gli altri bambini e una reazione adeguata a qualsiasi suggerimento dell'insegnante. Questi bambini hanno una certa conoscenza e si sforzano di intraprendere azioni attive e indipendenti. Si rivolgono agli adulti solo nei casi in cui è necessario scoprire qualcosa.

Forma media di adattamento:

I turni vengono normalizzati entro un mese da 15 giorni a 4 settimane, il bambino perde peso per un breve periodo e può verificarsi una malattia una tantum della durata di 5-7 giorni. Il bambino rimane di buon umore, calmo e talvolta pensieroso. Dorme tranquillo, non si addormenta presto e non per molto. L'appetito è selettivo, ma ricco. Il comportamento di questi bambini è determinato dalla necessità di cooperazione e di ricevere informazioni sull'ambiente da un adulto, percepiscono facilmente la separazione dai propri cari nei primi giorni.

Forma complicata di adattamento:

Il periodo di adattamento dura da 25 giorni a 2 mesi. Il bambino non è allegro, non interagisce con i bambini, anche se coinvolto nel gioco. Si addormenta piagnucolando ed è irrequieto nel sonno. Mangia a lungo, con riluttanza, rifiuta alcuni piatti ed è capriccioso. L'assenza dei propri cari, della loro attenzione e del loro affetto provoca ansia nei bambini, pianto, irrequietezza e costante attesa dei parenti. Ciò impedisce loro di percepire l'ambiente circostante e di agire in un nuovo ambiente secondo i suggerimenti e le richieste dell'insegnante.

Disadattamento: La durata dell'adattamento va dai 2 ai 6 mesi. Il bambino spesso si ammala, perde le capacità che ha già acquisito e può verificarsi un esaurimento sia fisico che mentale. Le azioni del bambino diventano caotiche e disordinate. Spesso sembra rimpicciolirsi come una palla, sforzandosi di ritirarsi, di evitare tutto ciò che lo circonda. A volte le esperienze sono accompagnate da febbre, comparsa di eruzioni cutanee e minzione frequente. Il bambino non è amichevole, aggressivo, piange spesso, manca di sonno e ha un appetito disgustosamente scarso.