Leçon ouverte pour la certification en éducation patriotique. Plan de cours de cours d'éducation patriotique (groupe senior) sur le sujet. "Si l'amitié est grande, la Patrie sera forte"
Notes prêtes cours de morale éducation patriotique, aussi bien pour les enfants que pour les plus grands. Nous formons les qualités spirituelles, morales et patriotiques des enfants grâce à la familiarisation avec l'histoire et la culture de leur pays, de leur peuple.
Au cours de conversations et d'activités éducatives, nous faisons découvrir aux enfants les symboles nationaux et régionaux, les sites remarquables et le patrimoine culturel ; nous étudions les pages héroïques de notre histoire ; nous évoquons un sentiment d'admiration pour la beauté de notre terre natale ; Nous cultivons l'amour pour la grande et la petite Patrie.
Des activités qui éduquent les citoyens responsables et dignes d’un grand pays.
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CIBLE: Initier les enfants d'âge préscolaire aux événements militaires en dehors de la Patrie. Tâches: Cultiver le sens du devoir, patriotisme, amour pour la Patrie, votre peuple ; Formation d'idées sur le devoir militaire et la loyauté envers la patrie ; Formation élèves attitude respectueuse envers...
Éducation patriotique. Notes de cours, conversations, GCD - Notes de GCD dans le deuxième groupe junior sur l'éducation patriotique « Enfants amicaux de notre jardin »
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Résumé d'un cours d'éducation morale et patriotique dans le groupe senior « Ma Ville » Tâches et objectifs : Se faire une idée de votre ville natale ; Continuer à faire découvrir aux enfants leur petite patrie ; Cultiver des sentiments patriotiques pour votre petite patrie ; Faire découvrir aux enfants les sites touristiques de la ville ; Évoquer chez les enfants un sentiment d'admiration pour la beauté de leur pays natal...
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Éducation patriotique. Notes de cours, conversations, GCD - Notes de l'OOD « Où commence la patrie » dans le domaine éducatif « Développement cognitif »
Objectifs : 1. Développer la connaissance du nom de son pays et de ses symboles, cultiver une attitude respectueuse à leur égard ; 2. Susciter l'intérêt pour la petite patrie et les idées primaires à son sujet. Objectifs : 1. Consolider la connaissance du nom du pays d'origine de la Russie, la ville natale de Mytishchi ; 2. Consolider les connaissances...
Résumé d'une leçon sur l'éducation patriotique dans le groupe des seniors d'un jardin d'enfants, le thème de la leçon est « Héros de la terre russe »
Contenu du programme :
Se faire une idée du passé héroïque du peuple russe Rus antique, grands héros russes - défenseurs de la terre russe.
Faire revivre l'idée de l'épopée, sur les héros épiques - Ilya Muromets, Aliocha Popovich, Dobrynya Nikitich.
Suscitez l'intérêt pour le langage des épopées, des contes, des chansons, des légendes sur les héros russes.
Initiez les enfants aux armes des héros.
Cultiver un sentiment de fierté pour la force héroïque de la Russie, le respect des soldats russes et le désir de les imiter.
Activation du dictionnaire :
Bogatyr, guslar, cotte de mailles, armure, équipement, Slaves, Russes, marécages, épopées, épée, masse, massue, fléau, lance, hache, marteau, hache, fouet de combat, chaîne, arc et flèches, couteaux, poignard, harpe .
Travaux préliminaires :
Examen du tableau « Bogatyrs » de Viktor Mikhaïlovitch Vasnetsov.
Examen du panel « Héros russes » avec du matériel artistique sur les héros épiques.
Lecture de passages sur les héros épiques : « Ilya Muromets et le Rossignol le voleur », « Dobrynya Nikitich et le Serpent Gorynych », « Aliocha Popovitch et Tugarin le Serpent ».
Écoute de l'enregistrement des épopées « Ilya Muromets et le Rossignol le voleur », « Finist-Clear Falcon », « Nikita Kozhemyaka », « Le Serpent Gorynych », « Le Conte de la princesse morte et des sept chevaliers », « Le Conte du tsar Saltan ».
Compilation arbre généalogique(dessiné).
Activités artistiques sur les thèmes : « Armes des héros », « Bogatyrs », « Chevaux des héros russes ».
Équipement:
Illustrations de héros de la Rus antique ; des cartes représentant les armes des héros (épée, masse, fléau, etc.) et les armes des guerriers modernes (pistolet, fusil de chasse, fusil, mitrailleuse) ; des costumes de héros et de guslar, des cordes, une rivière, des cailloux en papier, une pierre à un carrefour, trois routes, une forêt, des images de Kashchei l'Immortel, du Rossignol le Voleur et du Serpent-Gorynych.
Déroulement de la leçon :
Les enfants sont assis dans le hall sur des chaises.
Éducateur:
Il y a longtemps, à l'emplacement des villes et des villages où nous vivons aujourd'hui, se trouvaient des forêts impénétrables peuplées d'animaux et d'oiseaux. De nombreux territoires étaient occupés par des marécages marécageux. Depuis l'Antiquité, les Slaves vivaient sur cette terre. Leurs voisins, les Khazars et les Mongols-Tatars, attaquaient souvent les Slaves, dévastaient les terres, détruisaient les maisons et emmenaient les gens en captivité. Il y a plus de 1000 ans, les Slaves fondèrent leur État, appelé Russie. La Russie s'est défendue contre ses ennemis. Seules des personnes très fortes, robustes et courageuses pouvaient vivre dans de telles conditions. Ces personnes étaient appelées Russes. Ils étaient célèbres pour leur force héroïque ; des contes de fées et des épopées étaient écrits sur leurs exploits. Parmi les Russes vivaient des héros - les défenseurs de notre patrie dans les temps anciens. Voilà à quoi ils ressemblaient. (Montre des illustrations de héros et le tableau de V. M. Vasnetsov « Bogatyrs »).
Regardez, les gars, comme ils étaient puissants, courageux, courageux et forts. Qui est représenté sur la photo ?
Enfants:
Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Aliocha Popovitch.
Éducateur:
C'est vrai, qui étaient-ils ?
Enfants:
Bogatyrs.
Éducateur:
Les enfants, qui sont selon vous les héros ?
Enfants:
Les Bogatyrs sont des gens qui ont défendu notre patrie contre les ennemis.
Éducateur:
C'est vrai, les héros sont des gens dotés d'une force, d'une endurance et d'un courage incommensurables qui accomplissent des exploits militaires. Les héros protégeaient notre patrie des ennemis - ils se tenaient à l'avant-poste (frontière), aucun animal ne passerait inaperçu, aucun oiseau ne passerait, et encore moins un ennemi ne passerait. Les gars, nous avons déjà lu beaucoup de contes de fées et d'épopées sur les héros de la terre russe. Rappelons-nous comment ils s'appellent ?
Enfants:
"Nightingale the Robber", "Finist-Yasny Falcon", "Nikita Kozhemyaka", "Snake Gorynych", "Alyosha Popovich et Tugarin le Serpent", etc.
Éducateur:
Les enfants, avec qui les héros se sont-ils battus ?
Enfants:
Avec Rossignol le Voleur, Gorynych le Serpent, Koshchei l'Immortel, Tugarin le Serpent.
Éducateur:
Les enfants, vous aimeriez suivre le chemin des héros, les voir, connaître leurs exploits ?
Enfants:
Éducateur:
Ensuite, nous devons nous préparer pour un voyage difficile et dangereux, où des aventures insolites nous attendent, n'aurez-vous pas peur ? Je sais que tu es amical et courageux. L'amitié nous aidera à surmonter tous les obstacles.
Mais d'abord, rappelons-le, avant de se lancer dans un long voyage, que dut choisir le héros russe ?
Enfants:
Éducateur:
C'est vrai, il lui fallait choisir le chemin à suivre. Dans les contes de fées et les épopées, le héros se tenait toujours à un carrefour près d'une pierre sur laquelle il était écrit où aller. Il y a une telle pierre sur notre route, et elle dit :
Tu iras à droite
Argent et gloire
Tu iras à gauche
Vous perdrez des amis et vous ne serez pas courageux.
Tu avanceras tout droit
Le danger attend l'avant-poste héroïque.
Alors les gars, quelle route choisissons-nous ?
Enfants:
La route qui va tout droit.
Un enseignant et des enfants marchent le long de la route et devant eux se trouve le premier obstacle. (Le magnétophone démarre et une voix fabuleuse annonce la première tâche).
(Exercice 1)
Tout d'abord, échauffez-vous
Marcher le long de la corde
Tu ne peux pas en sortir
Un abîme vous y attend, les amis.
(Il y a une corde posée sur le sol sur laquelle les enfants doivent marcher. yeux fermés, mains sur la ceinture).
(tâche 2)
Il y a un obstacle sur le chemin
Tu ne peux pas t'en sortir aussi facilement
Nous devons nous rappeler rapidement
Et dites des proverbes !
(Il faut dire des proverbes sur le courage, la bravoure et la patrie des héros russes).
Proverbes et dictons sur le courage, le courage, la patrie
Courage à la force du commandant.
Le héros qui se bat dur pour sa patrie.
Celui qui a osé s'est assis sur un cheval.
Restez à vos côtés jusqu'à la mort.
Le Russe ne plaisante pas avec le ballon ni avec le roulement.
Meurs toi-même, mais aide ton camarade.
Meurs de ta terre natale, ne pars pas.
Vivre, c'est servir la Patrie.
Bonheur - La patrie a plus de valeur que la vie.
Non pas le héros qui attend une récompense, mais le héros qui défend le peuple.
Si l’amitié est grande, la Patrie sera forte.
(tâche 3)
Il y a une rivière sur le chemin
Ne passe pas, ne passe pas
Le rossignol est un méchant voleur
Le pont s'est rompu ici au-dessus de la rivière.
(Il faut traverser la rivière sur des galets en les déplaçant).
(tâche 4)
Voici un obstacle, voici Kashchei
Il mange beaucoup, beaucoup d'enfants (soupe aux choux)
Pour aller plus loin
Vous devez prouver que vous êtes des héros.
Cours d'éducation physique « Bogatyrs »
Le héros est ce qu'il est :
(Montrez l'homme fort)
Il est fort, il est en bonne santé,
Il a tiré avec un arc
(Imiter les mouvements)
Il a lancé sa massue avec précision,
Debout à la frontière
Surveillé avec vigilance,
Nous grandirons et, regarde,
(Levons nos mains hautes)
(tâche 5)
Tous les obstacles ont été surmontés
Ensuite, vous partez tous en route
Mais hélas, ce n’était pas le cas,
Tout a soudainement commencé à tourner comme un tourbillon !
Serpent Gorynych à trois têtes
Rencontré en chemin
Ne cherchez pas le salut ici !
Mais les gars, ne bâillez pas
Et choisissez vite votre arme !
(Vous devez sélectionner et nommer une arme héroïque parmi les armes des guerriers modernes).
Éducateur:
Guslyar :
Je suis un joueur de guslar, je vais de ville en ville, de village en village, chantant les exploits des héros russes. Avant, il n’y avait pas de télévision, les gens n’apprenaient des nouvelles que par moi.
Éducateur:
Et nos gars savent aussi qui sont les héros !
Un enfant lira un poème sur un héros.
Bogatyr, fort comme le vent libre,
Puissant comme un ouragan.
Il protège la terre
De la part des méchants infidèles !
Il est riche en bonne puissance
Il protège la capitale.
Sauve les pauvres et les enfants
Et les personnes âgées et les mères !
Éducateur:
Voilà qui sont les héros.
Guslyar :
Ai, sous la glorieuse ville près de Kiev,
Il y avait un avant-poste héroïque.
À l'avant-poste, le chef était Ilya Muromets,
Dobrynya Nikitich était un sous-dataman,
Esaul - Aliocha - le fils du prêtre.
Trois garçons sortent habillés en héros.
Ilya Mouromets :
Le Rossignol le Voleur était assis dans un chêne humide,
Le Rossignol le Voleur sifflait, comme un rossignol,
Le méchant voleur grogna comme un animal,
De son sifflet toutes les fleurs tombèrent,
Et quels que soient les gens, ils sont tous morts.
Mais j'ai coupé sa tête violente,
De plus, il prononça ces mots :
« Il te suffit de siffler comme un rossignol,
Tu en as marre de crier comme un animal,
Vous êtes assez bon pour effrayer les petits enfants ! »
La musique joue.
Nikititch :
Je suis allé à la glorieuse rivière -
Soudain il ne pleut plus, il ne tonne pas,
Oh Serpentine et puis Gorynishcho,
Il vole avec trois têtes et douze trompes.
Le serpent dit ces mots :
"Et maintenant, Dobrynyushka, tu es entre mes mains,
Je t'en prendrai plein, si je veux, je te brûlerai,
Si je veux, je le mangerai.
J'ai réussi et j'ai frappé Gorynishche,
Et le Serpent tomba sur la terre humide,
Sur terre humide, sur herbe à plumes.
Il a demandé grâce, meurtrier.
La musique joue.
Aliocha Popovitch :
Ils m'ont parlé de Tugarin Zmeevich,
Et qu'il mesure lui-même trois brasses,
Le cheval sous lui est comme une bête féroce,
Il y a un feu qui sort de ta bouche,
Il y a une colonne de fumée qui sort de vos oreilles - tout le monde a peur de quelque chose de féroce,
Comment je l'ai frappé à la tête,
Et comment il est tombé sur le sol humide,
Puis j'ai sauté sur sa poitrine noire,
Et lui a coupé la tête,
Et il a dit: "À cause de vos péchés, Zmeevich, tout s'est passé."
La musique de Gusel sonne.
Guslyar :
Oh, mon Dieu, vous les héros et les saints Russes,
Et tu as sellé de bons chevaux,
Puissiez-vous défendre la foi et la patrie,
Et salue-toi depuis Rus' et pour toujours et à jamais.
Ils s'inclinent les uns devant les autres et devant le public et s'en vont.
Éducateur:
Eh bien, les gars, le nôtre est terminé. voyage fabuleux. Vous et moi avons surmonté tous les dangers et obstacles, comme des héros, nous avons vu des héros et avons appris leurs exploits. Vous étiez tous des gars formidables, vous avez bien accompli toutes les tâches, vous étiez attentifs, courageux, adroits et vifs d'esprit. Et je veux vous offrir à chacun un cadeau : c'est le dessin d'un héros. Vous pouvez peindre son armure.
À propos de tout dans le monde :
En 1930, le film « The Rogue Song », sur l'enlèvement d'une jeune fille dans les montagnes du Caucase, est sorti en Amérique. Les acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué les escrocs locaux dans ce film. Étonnamment, ces acteurs ressemblent beaucoup aux personnages...
Matériaux de section
Cours pour le groupe des plus jeunes.
Établissement d'enseignement budgétaire de l'État
École correctionnelle de Salavat pour étudiants
handicapés
Résumé d'une activité extrascolaire ouverte
« La Russie est ma patrie ! »
Préparé par:
professeur de 5ème année
Tym E.R.
Salavat, 16.02. 2017
Activité parascolaire sur l'éducation patriotique
"La Russie est ma patrie"
Cible:
Favoriser l’amour pour sa Patrie, la Patrie.
Tâches:
Former chez les enfants un sentiment de fierté pour leur patrie.
Suscitez l'intérêt et le désir d'en savoir le plus possible sur la patrie, présentez les armoiries, le drapeau et l'hymne de la Russie.
Développer chez les enfants des sentiments de patriotisme et d'amour pour leur petite patrie.
Promouvoir chez les adolescents la perception des valeurs morales (amour de la Patrie, patriotisme, citoyenneté).
Développez la pensée, la mémoire, la parole et l'intérêt cognitif pour l'histoire de votre pays.
Cultivez la bienveillance et la réactivité.
Forme de travail : individuel, groupe.
Technologies utilisées : technologies de jeux, TIC.
Les méthodes de travail : méthode dialogique, visuelle, pratique, exploratoire.
Matériels et équipements : Ordinateur, présentation, carte de la Russie, présentations, poèmes, illustrations de la Russie, format A3, colle PVA, pinceaux, ciseaux, carton, feutres, lingettes humides.
Dictionnaire: hymne, président, patrie, petite patrie, le patriotisme.
Travaux préliminaires : promenades cibléesà travers les rues de la ville, conversations sur les noms de rues, sur les transports publics, des excursions dans des lieux de gloire militaire, une visite du musée d'histoire locale, une maquette commune, des dessins d'enfants.
Déroulement de la leçon.
1.Moment organisationnel : Les enfants se dirigent vers leur pupitre.
2.Partie introductive : Le clip vidéo « World » est diffusé
Éducateur: Bonjour, chers gars!
Bonjour, chers invités ! Je suis heureux de vous accueillir à notre leçon!
Les gars, avez-vous regardé le clip vidéo « World »
De quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd’hui ? (Réponses des enfants)
Et le thème de la leçon est : « La Russie est ma patrie !
Qu'est-ce que la Patrie pour vous ? (Réponses des enfants.)
Éducateur: La patrie est la maison dans laquelle nous vivons. C'est l'endroit où vous êtes né et avez grandi.
La patrie commence au seuil de votre maison. Elle est immense et belle. Et tout le monde en a un, comme une mère. La patrie est la mère de son peuple. Elle est fière de ses fils et de ses filles, prend soin d'eux, vient à leur secours et leur donne de la force.
Et maintenant je vous invite à exprimer votre compréhension de ce qu'est la Patrie en écrivant sur les pétales un mot qui, à votre avis, sera proche du concept de Patrie. Nous allons maintenant fabriquer une fleur à partir de ces pétales. (Maison, amour, camarades, traditions, culture, langue maternelle, foi, gentillesse, soutien, aide, coutumes, proches.)
Éducateur:
Les gars, chaque personne a une terre sur laquelle il vit, une mère qui lui a donné la vie. Une personne a besoin de pain, de vêtements, d'une maison. Il lui est tout simplement impossible de vivre sans tout cela, mais parmi les choses les plus nécessaires, une personne a une patrie. Alors, qu'est-ce que la Patrie ? Quel est le nom de notre patrie, les gars ?Dans quel pays vivons-nous, vous et moi ?Enfants:
Russie!
Éducateur
: C'est vrai, notre pays a un nom incroyablement beau : la Russie !
Répétons-le tous ensemble Russie !
Nous appelons aussi affectueusement notre Patrie Mère. La patrie est la maison dans laquelle nous vivons, c'est le lieu dans lequel nous sommes nés et avons grandi. Beaucoup de différentes nations vivent dans notre pays et ils s'efforcent tous de vivre dans l'amitié, ils veulent rendre la vie heureuse pour tout le monde. Nous voulons tous que notre patrie soit forte et belle.De quelles nationalités vivent les gens dans notre vaste Russie ? (Réponses des enfants)
Éducateur: C’est vrai, quel pays grand et amical nous avons.
Éducateur: et maintenant Alexandre, Renal, Amir raconteront des poèmes sur la patrie
Les enfants lisent de la poésie :
Alexandre:
Comment appelle-t-on la Patrie ? La maison où nous vivons.
Et les bouleaux le long desquels nous marchons à côté de notre mère.
Rénal:
Comment appelle-t-on la Patrie ? Champ à épillet fin.
Nos vacances et nos chansons, une soirée chaleureuse devant la fenêtre.
Alexandre:
Comment appelle-t-on la Patrie ? Nous chérissons tout dans nos cœurs.
Et sous le ciel bleu, le drapeau russe bleu sous le Kremlin !
Rénal:
Qu’est-ce que la Patrie ? J'ai demandé à ma mère. Maman a souri et a agité la main.
C'est notre patrie - chère Russie, il n'y a pas d'autre patrie comme celle-ci au monde !
Rénal:
Tu es dans le cœur de chacun, Patrie - Russie, bouleaux blancs,
l'oreille est versée. Il n’y a personne de plus libre que toi, il n’y a personne de plus beau.
Il n’existe aucune autre patrie comme celle-ci au monde.
Éducateur
: Quels beaux poèmes, merci les gars, asseyez-vous.
Éducateur
: Jetons un coup d'œil à l'écran et regardons la carte de la Russie. Regardez comme notre pays est grand ! Aucun pays au monde ne possède un territoire aussi vaste que la Russie ! Elle est située dans deux parties du monde : l'Europe et l'Asie ; baignée par trois océans : les océans Arctique, Pacifique et Atlantique.
Quand la nuit tombe d’un côté, c’est déjà le matin de l’autre. Si au nord les rivières sont gelées et que le sol est recouvert de neige, alors au sud les jardins fleurissent, le blé et le maïs sont semés dans les champs.
Notre patrie est si grande que si nous voulons voyager d'une région à une autre, alors dans le train le plus rapide, ce voyage prendra une semaine entière, et en avion nous devrons voler toute la journée, si nous marchons, nous devrons voyager pendant au moins un an.
Éducateur
: Je vous propose de lire des proverbes sur la Patrie.
Les enfants lisent des proverbes :
1. Il n’y a pas de pays plus beau au monde que notre patrie.
2. Un homme sans patrie est comme un rossignol sans chant.
3. Prenez soin de votre terre natale comme votre mère bien-aimée.
4. Le héros qui se bat durement pour sa patrie.
5. Une personne a une mère et une patrie.
Éducateur
: Les gars, regardez, il y a plus d'un millier de villes dans notre pays. Quelles villes connaissez-vous ?Quelles rivières ? Rénal, viens à l'écran, montre-nous la rivière que tu aimerais voir sur la carte.
Réponses des enfants.
Éducateur:
Chaque pays a une ville principale : la capitale. Quel est le nom de la principale ville de Russie ?
Enfants:
Moscou.Dmitry, peux-tu nous montrer Moscou sur la carte ?Éducateur:
Moscou est la capitale de notre patrie, c'est l'une des plus belles villes du pays. Elle diffère des autres villes dans la mesure où le gouvernement russe et le président y travaillent. Il mène la vie du pays. Quel est le nom du président de la Russie ?
Enfants:
V.V. Poutine.
Minute d'éducation physique.
Nous avons appris une chanson
Et dans la chanson les paroles (les enfants marchent)
Bonjour notre patrie
Notre ville est Moscou (mains levées)
Quel genre de place y a-t-il à Moscou ?
Où se trouve la tour Spasskaya (bras écartés sur les côtés)
Tout le monde connaît cette place
Ce carré est Rouge (mains en avant).
Éducateur: Les gars, chaque pays a trois symboles (signes) distinctifs. Avez-vous déjà deviné de quoi je parle ?(Réponses des enfants )
Ceux-ci incluent les armoiries, le drapeau et l’hymne. Résidents différents pays sont fiers des symboles de leur État et les traitent avec respect.
(Diaporama) Armoiries de la Russie.
Regardez les gars, ce sont les armoiries de la Russie. Il représente un aigle à deux têtes.
L'aigle est un symbole du soleil et du pouvoir céleste de l'immortalité. L'aigle à deux têtes tient dans ses pattes un orbe et un sceptre. Le sceptre est un symbole du pouvoir royal. L'aigle a un pouvoir dans son autre patte - cela signifie le pouvoir, un pays gouverné par un roi. À l'intérieur des armoiries, sur la poitrine de l'Aigle, se trouvent les armoiries de Moscou - un cavalier à cheval - ce n'est pas seulement un guerrier, c'est Saint Georges le Victorieux. Saint Georges le Victorieux transperce un dragon avec une lance.
Les armoiries sont l'emblème de l'État.
Il est représenté sur tous les sceaux et billets de banque : papier et métal. Sur les passeports et les documents.
Affichage de diapositives de passeports et de billets de banque.
Glissade du drapeau russe.
Regardez le drapeau, il a trois bandes horizontales : blanche, bleue et rouge. Que signifient le blanc, le bleu et le rouge ?Où peut-on voir le drapeau russe ?
Enfants: réponses des enfants. Où peut-on voir le drapeau russe ?
Éducateur
: Il est connu que couleur blanche signifie la paix et la pureté de l'âme, le bleu signifie la fidélité et la vérité, le rouge signifie le courage et l'amour.
Les gars, vous devez être à la hauteur de ces symboles, essayer d'être amicaux, honnêtes et courageux, aimer vos proches et votre patrie.
Éducateur:
Le symbole de la Russie est l'hymne.
L'hymne russe est une chanson ou une mélodie solennelle interprétée tous les jours fériés et événements cérémoniels, ainsi que lors des compétitions sportives, lors de la remise de médailles de victoire à nos athlètes.
Ils écoutent toujours l'hymne debout, les hommes enlèvent leur chapeau et ne parlent jamais.
Levons-nous et écoutons le chant de notre État, l'hymne de la Russie.
Écoute d'une partie de l'hymne russe.
Éducateur
: Selon vous, quelle est la nature de la musique ?
Enfants
: Solennel, Majestueux
Éducateur:
Notre pays s'appelle la Russie. Comment s’appellent les gens qui vivent dans notre pays ?
Enfants:
On les appelle les Russes.
Éducateur:
Pourquoi écoutons-nous l’hymne debout ?
Réponses des enfants.
Où et quand sonne l’hymne russe ?
Enfants
: réponses des enfants.
Éducateur
: Les gars, dites-moi, qu'est-ce que le patriotisme ? (Réponses des enfants)
Éducateur : Patriotisme (du grec raTris- patrie, patrie) c'est l'amour pour sa patrie, son peuple, son histoire, sa langue, sa culture nationale.Chaque personne doit profondément comprendre que le patriotisme signifie non seulement et pas seulement l'amour pour la patrie, maisdévouement envers elle, fierté d'elle, désir de servir ses intérêts, de la protéger des ennemis.
Éducateur : L'avenir de notre Russie dépend en grande partie de vous, les gars, de l'amour que vous portez à votre patrie, du bien que vous pourrez lui faire une fois devenus adultes. Mettons-nous en cercle, tenons-nous la main et sourions-nous. Vous sentez une étincelle jaillir entre vos paumes, un petit, petit soleil, ça ne brûle pas. mais cela vous réchauffe et pétille dans vos yeux. Je sais que vous vous disputez parfois, mais quand la colère brille dans les yeux de quelqu'un, posez vos mains sur ses épaules et la gentillesse fera fondre la colère sans laisser de trace !
Éducateur: Les gars, je vous propose un travail créatif, à l'aide d'emblèmes, de dessins, d'illustrations, d'images, de feutres, pour montrer sur une affiche ce qu'est la Patrie ? Exprimez votre amour pour la Patrie à travers votre imagination sur les affiches que j'ai préparées.
Éducateur: Eh bien, divisez-vous en deux équipes. Chacun de vous doit investir une part de chaleur et d’amour dans cette tâche. Commencer.
Éducateur: Les gars. N'oubliez pas les règles de conduite avec les objets perçants et pointus.
Éducateur : Quelles merveilleuses affiches vous avez faites. Bien joué!
Éducateur: Je vous suggère de montrer vos émotions reçues sous forme d'émoticônes, d'aller au tableau et d'attacher une certaine émoticône.
Réflexion : Les gars, qu'avez-vous appris de nouveau aujourd'hui, peut-être vous êtes-vous souvenu de quelque chose, qu'avez-vous le plus aimé dans la leçon ? (Réponses des enfants)
Éducateur: Merci les gars pour activité intéressante, c'était intéressant de travailler avec toi.Même si vous êtes encore petit, vous ne pouvez encore rien faire pour la Russie. Mais vous pouvez rendre notre pays fort et puissant si vous aimez vos amis et vos proches, ne vous disputez pas, souriez et n'oubliez pas que vous et moi sommes des Russes, un peuple très sage, patient et gentil. . Disons tous ensemble :"Si l'amitié est grande, la Patrie sera forte !" Merci pour votre attention!
Abstrait classe ouverte sur l'éducation morale et patriotique dans le groupe des seniors « Il n'y a rien de plus beau au monde que notre Patrie. La Russie est ma patrie"
Latysheva Ksenia Sergeevna, enseignante, MKDOU d/s n° 233, NovossibirskCette note de cours s'adresse aux enfants plus âgés. âge préscolaire, il sera utile aux éducateurs travaillant sur le thème « l’éducation morale et patriotique ».
Cible: Formation d’une position civique, d’un sentiment d’amour pour son pays, la Patrie.
Tâches : 1. Faire comprendre aux enfants que la Russie est différente pour chacun de nous, mais qu'elle en est une ; Faites découvrir aux enfants l'image de conte de fées de Rossinochka - Russie ;
2. Introduire les idées de la Russie dans les œuvres de personnes de différentes professions créatives (comment ils voient notre pays dans les chansons, les peintures, les poèmes ;
3. Continuer à vous faire une idée de la Russie en tant que pays natal, continuer à vous familiariser avec les concepts de Patrie, Patrie ; Développer lexique(introduction au concept des Russes - résidents de Russie, « force héroïque », courage, courage, bravoure, loyauté) ; Développez les idées sur la richesse de notre patrie, son exclusivité, son caractère inhabituel ;
4. Développez les idées sur les défenseurs de la patrie - les Bogatyrs ;
5. Développer un discours dialogique cohérent, développer l'attention, la capacité de raisonner et de tirer des conclusions ;
6. Développer l'intérêt pour la créativité et l'expression de soi, la capacité de créer, de créer en équipe, de développer l'indépendance dans le choix des couleurs pour l'expression de soi et dans activité créative; cultiver l'amour pour la musique et sa beauté. Cultiver l'amour, une attitude bienveillante, polie et bienveillante envers la patrie, votre pays la Russie, envers votre terre natale, la nature, envers le monde qui entoure les enfants, envers les gens ;
7. Cultiver des qualités telles que la sympathie, le respect mutuel, l'empathie ; Créez le désir de vous entraider et d'entraider le monde qui vous entoure, pour venir à la rescousse ;
Travaux préliminaires :
1. Conversations sur notre pays natal - la Russie ;
2. Examen de l'encyclopédie « Ma patrie – la Russie (ses richesses) ;
3. Initier les enfants aux symboles d'État de la Russie - Drapeau, armoiries, leur signification pour le pays, interprétation ;
4. Faire découvrir le globe aux enfants, examiner différents états et trouver leur propre pays à la loupe ;
5. Regarder des dessins animés soviétiques dans lesquels les personnages principaux font preuve de courage, de bravoure, de bravoure, protègent les faibles, viennent au secours les uns des autres, font preuve de gentillesse, protègent ceux qu'ils aiment, leur patrie : « Fort », « Les Aventures du Petit Pingouin Lolo », « Garçon à la bride », « Grand-père Mazay et les lièvres » ;
6. Conversations sur des qualités de héros et de défenseurs telles que le courage, la bravoure, la volonté de gagner, le courage, la bravoure, le fait de vaincre la peur, l'amour des lieux d'origine ;
7. Lecture de poèmes sur la patrie, de proverbes, d'épopées dans le récit de « Dobrynya et le Serpent Gorynych », « Aliocha Popovitch et Tugarin le Serpent », le conte de fées « Finist - Clear Falcon » ;
8. Examen des illustrations « La bataille des Bogatyrs pour la terre russe » d'Afanassiev, des photographies « Ma Russie - paysages ;
9. Examen de diverses illustrations de symboles de la Russie - bouleau, marguerites, arts populaires et plus encore ;
10. Écouter des chansons sur la Russie, la patrie, ses étendues, sur une attitude prudente, bienveillante et cordiale envers les oiseaux, les animaux, les plantes, les habitants de votre pays, sur notre unité et, bien sûr, un environnement de groupe spécialement créé pour une observation indépendante, connaissance , la créativité et plus encore.
Environnement, équipements : cloche, présentation vidéo « Ceci est ma patrie », prairie magique (tapis vert avec des fleurs), oreillers tortues, chansons sur la patrie : « Khokhloma », « Ma Russie a de longues tresses » (musique de G. Struve, paroles de N. Soloviev), chanson « C'est amusant de marcher ensemble » (paroles : M. Matusovsky, musique : V. Shainsky), cartes « Mauvais », « Bon » (qu'ils défendent ou non la Patrie), cercles de couleurs rouges et vertes pour jeu didactique« Feu tricolore », corde (corde pour échauffement physique « Bridge over the River »), cercles – bosses vertes – 9 pièces (échauffement physique « Crossing the Swamp »), tables pour la créativité, reproductions : de la série « Défenseurs de la terre russe » : Vasnetsov « Trois héros », N.K. Roerich « Au-delà des mers du grand pays » (Fille comme image d'une jeune fille russe), « Alexandre Nevski. Bataille", "Prince Igor. Randonnée », de la série « Espaces autochtones » : photo « Vue du lac Baïkal », V.F. Ammon « Paysage d'été », A.N. Schilder « Forêt », I.S. Ostroukhov « Rivière à midi (Kupava sur l'étang »), G.I. Choros-Gurkin « Cascade Balyk-suu. Altaï", "Katun au printemps", V.E. Makovsky « Sarrasin en fleurs », V.D. Polenov « Rivière. Espaces autochtones », Shishkin « Birch Grove » ; Matériel de créativité : toile cirée sur la table, gouaches (blanche, bleue, rouge) pour le drapeau et peinture au doigt, pinceaux, eau, lingettes humides, tabliers et un dessin vierge « Défendons tous ensemble la Patrie » pour collaboration"Les mains des enfants tiennent la terre." Moment d'organisation
Les enfants, accompagnés de l'enseignant, se rendent dans la salle de musique au son de la musique « Sunny Circle » et d'une série de vidéos sur le projecteur. salle et placez-vous en demi-cercle.
Éducateur:
- Les gars! Nous sommes venus dans cette salle aujourd'hui pour faire ensemble un voyage à travers notre merveilleux pays, notre Patrie. Mais nous n'y irons pas seuls. Regardez combien nous sommes !
Vous savez, il y a un très bon signe : donner à tout le monde votre sourire le matin et souhaiter paix et santé. Faisons exactement cela.
(Les enfants disent bonjour au monde qui les entoure et des diapositives apparaissent sur le projecteur représentant le soleil, le ciel et la terre conformément au texte de bonjour)
Éducateur:
- Le soleil est rouge ! Bonjour!
- Enfants:
- Bonjour soleil rouge ! (augmenter les mains en l'air)
Éducateur:
- Ciel clair! Bonjour!
- Enfants:
- Bonjour! Ciel clair! (on se serre la main)
Éducateur:
- Et ta terre natale ! Bonjour!
Enfants:
- Bonjour! Pays natal! (arc)
Éducateur:
- Bonjour à tous, à tous, à tous du fond du cœur !
Les gars! Pour que la journée soit douce, joyeuse, remplie d'amour, pour que nous venions toujours au secours les uns des autres, soyons audacieux, courageux, la journée doit commencer (bienvenue) par bonne humeur. Donnons-nous tous de l'amour les uns aux autres et à nos invités du fond du cœur (nous fermons les yeux, pressons nos mains sur notre cœur et les lâchons dans le ciel comme un oiseau. Volez !). Nous souhaitons à tous une bonne journée !
Eh bien, maintenant les gars, nous avons un petit voyage devant nous. Aimez-vous voyager?
(Réponses des enfants)
Nous voyagerons à pied. N'ayez pas peur !
Les gars! Sur le chemin, nous pouvons rencontrer d'immenses forêts vertes, de larges rivières, des lacs, des marécages, de hautes montagnes, des champs dorés. De nombreuses difficultés nous attendent en cours de route. Mais nous viendrons certainement à notre secours les uns les autres. Nous serons courageux, adroits, forts et attentifs. Peut-on?
(Réponses des enfants)
Exercice physique
La chanson « C'est amusant de marcher ensemble » joue
- Allons-y!
(Les enfants commencent sur place, puis le long d'une corde, qui apparaît dans l'imagination d'un enfant comme un arbre tombé lors d'un orage, traversent la rivière et contournent les obstacles (montagnes) en se tenant la main.)
Éducateur:
- Voici le large fleuve ! Et l’arbre tombé est très étroit. Aidons-nous les uns les autres. Nous ne les laissons pas dans le pétrin.
- Et voici la clairière ! Asseyons-nous et faisons une pause !
Conversation et visionnage de vidéos
(Les enfants sont assis sur des coussins placés dans la clairière devant le projecteur)
Éducateur:
- Les gars! Êtes-vous tous arrivés ? (réponses des enfants)
Il existe de nombreux pays différents sur notre planète. Beaucoup de peuples différents. Beaucoup de personnes différentes.
(La diapositive « La Terre depuis l'Espace » apparaît sur le projecteur)
Mais peu importe à quel point nous sommes différents les uns des autres, nous avons une chose en commun. Nous vivons avec vous dans un pays qui porte un nom incroyablement beau : la Russie. Disons tous ensemble : la Russie !
(La diapositive « Drapeau russe » apparaît sur le projecteur)
Éducateur:
- Regarder! C'est notre drapeau ! Quelle couleur est-ce? (Réponses des enfants)
- Qu'est-ce qui est blanc dans notre pays ? Que signifie la couleur blanche du drapeau ?
(Réponses des enfants)
- Bien sûr, ce sont des nuages blancs et de la neige. C'est la couleur de la gentillesse et de la paix.
- Qu'est-ce que ça veut dire? Couleur bleue?
(Réponses des enfants)
- C'est le ciel bleu, les rivières et les lacs.
- Que signifie le rouge alors ?
(Réponses des enfants)
- Droite. Le rouge est notre courage, notre bravoure, notre force, notre volonté de gagner, notre amour pour notre patrie.
(De nombreux drapeaux de différents pays sont affichés)
- Les gars! Voyons si le nôtre, le russe, fait partie des drapeaux présentés ? (Réponses des enfants)
- Comment ne pas aimer notre pays ! La Russie est le pays le plus grand et le plus extraordinaire : notre patrie. Il nous faudra plusieurs jours et plusieurs nuits pour parcourir la Russie d’un bout à l’autre. Mais notre pays tout entier et le monde entier sont visibles sur la carte.
(La diapositive « Carte de la Russie » est affichée sur le projecteur)
- Ceci est une carte de notre pays. Gros, n'est-ce pas ? Une carte est une image de notre pays sur papier. Regardons attentivement la carte. À votre avis, que signifie la couleur verte sur la carte ?
(Réponses des enfants)
- La forêt est notre richesse ! C'est de l'air pur, des animaux et des plantes (les enfants énumèrent les richesses de nos forêts)
- Et la couleur bleue ? Bleu? (réponses des enfants)
- Ce sont nos rivières, lacs, ruisseaux, cascades.
-Notre patrie est forte grâce à l'amitié de différents peuples. Des gens de différentes professions vivent dans nos villes. Nous voulons tous que notre patrie devienne chaque jour meilleure, plus belle et plus forte. Il existe de nombreuses chansons sur notre pays, dont certaines que nous avons écoutées et chantées. De nombreux poèmes et peintures ont été écrits sur la patrie et des dessins animés ont été réalisés. (Les enfants énumèrent les dessins animés que nous avons regardés ensemble dans Jardin d'enfants) Notre peuple a de nombreux proverbes et dictons sur la patrie.
- Connaissez-vous des proverbes ou des poèmes ?
(Réponses des enfants)
1 Il n'y a pas de Terre plus belle que notre Patrie !
2 Prenez soin de votre Terre bien-aimée, comme Maman !
3 Celui qui se bat dur pour sa patrie est un défenseur et un héros !
- Toutes ces sages paroles parlent de bonté, d'amour, de protection de notre pays de ses ennemis. Notre patrie peut nous nourrir et nous instruire, mais elle ne peut pas se protéger. Notre Patrie a tellement de richesses pour nous que vous et moi devons l'aimer et la protéger.
- Qu'est-ce que la Patrie ? Comment appelle-t-on la Patrie ? (Les enfants sont tous ensemble - tout ce que nous chérissons dans nos cœurs. Ils énumèrent)
Enfants:
- C'est maman, papa, grand-mère, grand-père, la famille, la maison, notre ville, la rue, les endroits de notre pays où nous aimons aller, les champs, les forêts, les rivières, les montagnes, les enfants, les fleurs, les animaux et plus encore.
(Les enfants, accompagnés du professeur, se lèvent et récitent le poème " Grande famille"avec des mouvements)
Nous avons découvert que nous avions
Il y a une grande famille :
Et les chemins et les forêts,
Sur le terrain - chaque épillet,
Rivière, ciel bleu -
Tout cela est à nous, tout est cher !
C'est ma patrie, la tienne,
C'est notre pays, la Terre !
Éducateur:
- Nous avons tous notre propre Russie ! Nous la voyons tous différemment, mais elle en est toujours une.
(La diapositive « Images d'une fille russe » est projetée sur le projecteur et la chanson « Chacun de nous a sa propre Russie » est jouée)
Apprendre à connaître l'image d'une fille russe
Quelles autres richesses y a-t-il dans notre pays ? Découvrons-le!
- Visionnage de la vidéo « Ma Russie » accompagnée de musique – les chansons « Khokhloma » et « Ma Russie a de longues tresses ».
- Voilà combien de richesses et de beautés différentes possède notre patrie. Mais il semble qu’il soit temps pour nous de passer à autre chose. Avant!
Exercice physique sur la musique « Toute la Russie ensemble »
(Les enfants traversent les buttes - cercles verts - à travers le marais et se retrouvent dans un musée où sont présentées des reproductions des tableaux « Défenseurs de la terre russe »)
Éducateur:
- Les gars! Écoute, on s'est retrouvé dans une galerie d'art. À votre avis, qui est représenté dans ces peintures ? (Réponses des enfants)
Enfants:
- Ce sont des soldats, des chevaliers, des défenseurs, des guerriers, des héros.
- Bien sûr, ce sont des héros. À différentes époques, les gens appelaient différemment les défenseurs de la Patrie. Les Bogatyrs sont forts comme le vent, puissants comme les ouragans. Ils protègent notre Terre.
Éducateur:
- Qu'est-ce que c'est, des héros ? Les gens disent-ils qu’ils ont une « force héroïque » ? (réponses des enfants)
Enfants:
- Fort, courageux, courageux.
-Oui, ce sont des défenseurs puissants, décisifs, réactifs de leur terre natale.
Les enfants regardent les images et posent des questions sur leur contenu.
Fizminoutka
Les gars! Pouvons-nous être les mêmes que les héros ? Pour le devenir, il faut se reposer un peu et reprendre des forces.
Un héros - c'est ce qu'il est (nous montrons un homme fort)
Il est fort et en bonne santé.
Il tire à l'arc (imitation de mouvements),
Lance une massue avec précision (imitation),
Il se tient à la frontière et observe avec vigilance (imitation).
Nous grandirons aussi, regarde (on lève la main)
Devenons comme des héros ! (mains sur la ceinture)
Après tout, dans notre pays il y a des montagnes - hautes (Imitation de mouvement - nous gravissons la montagne),
Des rivières profondes (balançant les mains en bas)
Steppes, champs - larges (bras sur les côtés gauche et droit),
Les forêts sont grandes (les mains en l'air),
Et nous, les gars, sommes comme ça (imitation)
Mémo didactique - jeu "Feux de circulation"
(Les enfants prennent des cercles rouges et verts, deux pour chaque enfant)
Nous élevons la couleur rouge – nous ne pouvons pas faire cela, nous ne protégeons pas, nous ne défendons pas notre pays ;
Couleur verte - c'est ce que nous devons faire, nous prenons soin et défendons notre patrie.
Éducateur:
- Les gars! Maintenant nous sommes forts, amicaux, nous n'avons peur d'aucun ennemi !
Comment pouvons-nous, vous et moi, défendre notre patrie ? Jouons à un jeu appelé « Feu de circulation ». Prenez deux cercles : rouge et vert. Regarder! Qui peut deviner à quoi ressemblent ces cercles ? (Réponse des enfants)
- Droite! Ce sont les couleurs des feux de circulation. (rappelez-vous avec les enfants ce que signifient les couleurs des feux tricolores)
-Je vais te montrer des illustrations, et tu élèveras un cercle rouge ou vert. Si vous pensez que les garçons et les filles défendent la patrie, élevez-la en vert, et s'ils ne le font pas, en rouge. Vous souvenez-vous? Répétons. (Répéter)
Situations :
1 Un garçon vient en aide à une fille déchue ;
2 Le garçon a laissé le robinet de la maison ouvert ;
3 Une jeune fille arrose et attache une branche d'arbre cassée par quelqu'un ;
4 Le garçon jette les déchets qu'il a trouvés sur le chemin dans la poubelle ;
5 Le garçon jouait avec des allumettes et mettait le feu à l'appartement ;
6 Un garçon protège une petite fille faible ;
7 Le garçon brise un buisson ;
8 La fille a offensé le garçon et lui a pris son jouet ;
9 Les garçons règlent les choses paisiblement, sans se battre ;
10 Les gars, voyant que le feu commençait à s'embraser plus fortement et à ramper le long de l'herbe sèche vers les jeunes arbres, décidèrent de l'éteindre avec de l'eau, de la terre et du tissu.
Créativité artistique sur accompagnement musical de « Je, toi, lui, elle » et « Vole vers où le soleil brille »
- Les gars! Vous et moi avons vu comment les artistes représentent notre patrie. Tout le monde le voit différemment.
Représentons également notre pays. Après tout, sa beauté est entre nos mains.
Sujet : « Nous sommes des Russes »
Cible:
Aidez les élèves à développer leur confiance et leur fierté à l’égard du pays dans lequel ils vivent.
Tâches:
résumer et systématiser les connaissances des enfants sur la Russie ;
développer une attitude respectueuse envers les symboles de l'État ;
fixer les noms des grandes villes et rivières russes ; les peuples habitant la Fédération de Russie ; noms d'artisanat populaire;
cultiver l'amour pour la patrie, les sentiments civiques et patriotiques ;
correction et développement des processus de pensée (analyse, synthèse), de l'attention et du discours cohérent.
Équipement: attributs pour réaliser un quiz, images d'armoiries et de drapeaux, serviettes, stylos, écran, projecteur.
Déroulement de la leçon.
Partie introductive.
Organisation du temps.
Bonjour les gars, dites bonjour à nos invités. Asseyez-vous.
KRU
Les gars, faites attention au tableau, il y a des mots cachés ici, déchiffrez-les :
Anidor, awksom, acilots, toirtap, anzichto.
Pour quel sujet ces mots sont-ils choisis ? À quoi se réfèrent-ils? (Patrie, Russie)
Le thème de notre leçon d’aujourd’hui est « Nous sommes des Russes ».
Partie principale.
Notre patrie - pays riche. La Russie est riche en traditions, en minéraux, en monuments naturels et architecturaux, en peuples, en cultures multinationales et en artisanat populaire.
J'attire votre attention sur une courte vidéo sur notre grande puissance.
Projection du clip « Russia » pour la chanson de E. Ross
Aujourd’hui, nous n’avons pas une leçon ordinaire, mais un quiz sur le thème « Nous sommes russes ». Deux équipes participent au jeu : l'équipe « Bleuets » et l'équipe « Romashki ».
Le jury évaluera le jeu. Les équipes, bienvenue au jury. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.
Les équipes, merci de vous présenter.
Équipe "Vasilki":
Bleuet - la fleur de Russie,
Il est comme le ciel, bleu, bleu,
L'âme russe aime
Yeux bleu bleuet.
Équipe "Romashki":
Nous sommes un champ de marguerites
Symbole de l'étendue russe.
Mais pas chaud du tout
Marguerites rayons blancs.
- Nous vivons dans un pays qui porte un nom incroyablement beau : la Russie. Beaucoup de pays merveilleux sur terre, les gens vivent partout, mais la Russie est le seul pays extraordinaire, car c'est notre patrie.
À votre avis, qu’est-ce que la Patrie ? (La patrie signifie le côté natal, l'endroit où nous sommes nés, où nous vivons. C'est la Patrie, la Patrie. Une personne a une patrie).
Commençons notre quiz par un échauffement. Je dirai des phrases et tu les termineras.
À quelle équipe ma question sera adressée, cette équipe répondra.
Notre pays s'appelle….. la Russie.
Les citoyens russes sont appelés... Les Russes.
La capitale de la Russie est la ville…. Moscou.
Saint-Pétersbourg a fondé... Peterje.
Le fleuve le plus célèbre de Russie... Volga.
Qui est le chef de l'Etat russe... Président.
Bravo, commençons notre jeu.
Concours 1. « Symboles d'État »
Quels symboles d'État connaissez-vous ? (armoiries, drapeau, hymne)
Quel est l'hymne national ? (la chanson principale du pays, il faut l'écouter debout, en signe de respect)
J'invite les équipes à choisir le drapeau russe sur des morceaux de papier parmi différents drapeaux.
Où peut-on voir le drapeau russe ? (sur les bâtiments gouvernementaux, les navires, les écoles, les bâtiments résidentiels les jours vacances publiques)
Retrouvez désormais nos armoiries russes parmi les armoiries d'autres pays.
Qu'est-ce qui est représenté sur nos armoiries ? (aigle doré à deux têtes avec un sceptre et un orbe, saint Georges le Victorieux est représenté sur le bouclier, il tue un serpent avec une lance)
Concours n°2 « Littéraire »
Et maintenant, nous avons un concours littéraire. Chaque équipe a reçu un devoir pour apprendre un poème sur la patrie. Le jury évalue le contenu et la lecture expressive.
Chanson de V. Stepanov
Comment appelle-t-on la Patrie ?
La maison où toi et moi vivons,
Et les bouleaux le long desquels
Nous marchons à côté de maman.
Comment appelle-t-on la Patrie ?
Un champ avec un mince épillet,
Nos vacances et nos chansons,
Soirée chaude devant la fenêtre.
Comment appelle-t-on la Patrie ?
Tout ce que nous chérissons dans nos cœurs,
Et sous le ciel bleu-bleu
Drapeau russe sur le Kremlin.
Un pays immense. V. Stepanov
Si pendant très, très, très longtemps
Nous allons voler dans l'avion,
Si pendant très, très, très longtemps
Nous devrions regarder du côté de la Russie.
On verra alors
Et les forêts et les villes,
Espaces océaniques,
Rubans de rivières, lacs, montagnes...
Nous verrons la distance sans bord,
Toundra, où sonne le printemps,
Et puis nous comprendrons ce que
Notre patrie est grande,
Un pays immense.
Concours 3. « Villes de Russie »
La Russie est le plus grand pays du monde ! Il y a plus d'un millier de villes en Russie, de nombreux villages et hameaux. Nommez les villes, villages, villages que vous connaissez. (les équipes sont nommées une par une)
Et maintenant, chaque équipe recevra une carte de la Russie. Devoir : placez un point approximativement à l'endroit où se trouve notre village.
Concours 4 « Assembler correctement »
Mère patrie- le paradis pour le cœur.
Un homme sans patrie est comme un rossignol sans chant.
La fraternité du peuple vaut plus que n’importe quelle richesse.
Vivre, c'est servir la Patrie.
Si l’amitié est grande, la Patrie sera forte.
Si le peuple est uni, il est invincible.
Exercice physique.
Concours 5 « Peuples de Russie »
Exercice « Serviette ».
Sur vos tables se trouvent serviettes en papier. Veuillez en prendre un à la fois et le plier en deux comme vous le souhaitez. Détachez un coin de chaque bord. Pliez-le en deux encore et encore, arrachez un morceau de n'importe quel coin. Pliez une troisième fois en deux et déchirez à nouveau. Maintenant, dépliez et démontrez ce que vous avez fait.
Il n’existe pratiquement aucune paire de serviettes sur laquelle le motif se répète. Pourquoi pensez-vous que nous avons obtenu ce résultat ? (parce que chacun a pris un morceau différemment, parce que nous sommes tous différents)
Chaque personne est unique, elle n'a que ses propres qualités. Mais malgré le fait que nous soyons si différents, beaucoup de choses nous unissent.
De nombreux peuples différents vivent en Russie. Chaque nation a sa propre culture, sa propre langue. Toutes les nations sont égales. Rappelons-nous et nommons quels peuples vivent en Russie. (les enfants appellent tour à tour : Russes, Tatars, Bachkirs, Tchouvaches, Mordoviens, Juifs, Iakoutes, Ukrainiens, Tadjiks, Arméniens, etc.)
Concours 6 « Artisanat Populaire »
Et maintenant, je vous invite à vous souvenir des produits des arts décoratifs et appliqués des maîtres russes. Nous écoutons attentivement et...
Oh, quel sifflement,
canard rayé,
Insolite, drôle,
Et un peu ventru.
attends une minute
D'où viens-tu, canard ?
Mon canard siffle :
Je m'appelle Filimonovskaya !
Amis de différentes hauteurs
Ils ne se ressemblent pas
Ils sont tous assis les uns à côté des autres,
Chez cette jeune femme
Les sœurs se cachent.
Chaque soeur
Pour le plus petit - un donjon. (matriochka)
Des plats blancs comme neige, dis-moi : d'où viens-tu ?
Apparemment, elle venait du nord et fleurissait :
Bleu, bleu, tendre, beau. (Gjel.)
Cuillères et louches sculptées
Prenez votre temps pour jeter un oeil.
Il y a de l'herbe et des fleurs là-bas
Une beauté sans précédent.
Ils brillent comme de l'or
Comme baigné de soleil.
Toutes les feuilles sont comme des feuilles,
Ici, tout le monde est en or.
Des gens si beaux
Ils l'appellent… Khokhloma.
(les enfants devinent et l'enseignant montre une image sur la diapositive)
Concours n°7. « Artistes russes »
Les gars, quels artistes russes connaissez-vous ? (Chichkine, Vasnetsov, etc.)
Et maintenant, parmi les peintures présentées, vous devez trouver des peintures d'artistes russes.
Ceci conclut notre quiz et le jury compte les points.
IV . En bout de ligne.
Annonce des résultats du quiz.
L'amitié a gagné !
Notre leçon est terminée. Aujourd'hui, nous avons parlé des symboles de l'État, de la culture du peuple russe. Je pense que la leçon d’aujourd’hui a laissé en chacun de vous certains sentiments pour la Patrie.
Réflexion.
Je vous invite à compléter les phrases que vous voyez au tableau :
Pour moi, la Russie c'est :
1. Le pays dans lequel je vis, dont je suis fier et que je dois pouvoir protéger dans les moments difficiles.
2. Le pays dans lequel je suis né, où moi, ma famille et mes amis vivons.
J'ai vraiment aimé la façon dont vous avez travaillé aujourd'hui, bravo à tous, merci à tous !
