Разбиране на ADHD – ако детето има хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието. Хиперактивно дете: разглезено, болно или дете индиго? Хиперактивността е новомодна измислица

Обичам да работя с деца и те са страхотни в регресията. Много от тях – наистина много – все още имат съзнателни спомени от минали животи и децата ще се радват да ви разкажат за тях, ако попитате с искрен интерес „Кой бяхте преди?“ Те съвсем наскоро са дошли от Отвъдното и още не са разбрали, че тук не е прието да се говори за минали животи. И, разбира се, те не знаят, че има хора, които не вярват в минали животи. След като децата се научат да се изразяват последователно, те могат да разкажат много за това къде са били, какво са преживели, кого са срещали в миналото и каква е Другата страна. Но ние глупаво често отхвърляме такива истории като измислица. И преди децата да се научат да говорят, можем много да им помогнем - особено докато спят и техният неостаряващ свръхсъзнателен ум е буден - трябва само да им прошепнем, така че да предадат цялата болка и негативност от минали животи на бялата светлина на Светият Дух.

Когато Джей беше изпратен при мен, неговият педиатър каза, че не може да намери обективни причини за хиперактивността и проблемите с дишането на момчето. Джей беше изключително умно, дружелюбно и добродушно дете. Болестта му обаче причинява кошмари, терористични атаки, неспособност за концентрация и проблеми с дисциплината в училище. Педиатърът направи всички възможни изследвания, насочи момчето към детски психиатри и опита различни лекарства и немедикаментозни лечения. Лекарят не ми каза, че аз съм тяхната „последна надежда“, но ние бяхме добри приятели, и такива думи не биха ме обидили. Основното е, че най-накрая набра номера ми и помоли за помощ.

Джей наистина се оказа необикновено сладко, добро, умно и любознателно дете с прекрасно чувство за хумор. Момчето се интересуваше от всичко в офиса - особено се зарадваха рисунките на моите внуци. Искаше да научи повече за тях. Като старец, обръщащ се към някого на неговата възраст, той призна: „Аз наистина обичам децата, а вие?“ Когато го попитах дали е щастлив, Джей отговори: „Искам да бъда щастлив.“ Невъзможно е дори да си представим по-възприемчив клиент към хипнозата - неговата откритост вече беше очевидна в това колко лесно изпадаше в транс. Казах на момчето да намери входна точка за проблемите си и не можах да сдържа усмивката си, когато той просто, с готовност отговори: „Сега ще го намеря.“

Детето веднага започна да говори за живота в Южна Каролина. Той беше мъж, женен за „едра жена на име Анна. Тя е много добра". Те имаха дванадесет деца, а Джей работеше много в ранчото - отглеждаше коне. Той обичаше децата и се чувстваше страхотно в тяхната шумна, активна и безгрижна компания - особено му харесваше, когато всички се събираха на масата вечер или ходеха на църква в неделя. Но тогава Джей беше призован „на война“. Не искаше да напуска семейството си. Предварително копнееше за техния приятелски, прост живот и се страхуваше, че никога повече няма да се върне у дома. Джей беше назначен като моряк на военен кораб и винаги носеше снимка на жена си и децата си в джоба на ризата си. Скоро техният кораб влезе в морска битка. Джей умря мигновено: „парче желязо“ счупи гърлото му.

Тогава Джей си спомни живота в Дания. Той беше женен фермер и майка на десет деца. Докато говореше за семейството си, Джей започна тихо да се смее. Попитах го какво има. Момчето каза, че в Палавото дете е разпознало сегашната си майка и се забавлява, защото сега е неин ред да се опита да го овладее. Когато датчанката беше само на тридесет и четири години, тя почина от пневмония. Джей си спомни как жената лежеше сама в стаята и слушаше суетенето на децата пред вратата на спалнята. Животът им продължава, имат нужда от майка, но тя вече няма сили да бъде такава...

Джей изслуша много внимателно всичките ми обяснения. Казах му, че клетките в тялото му помнят тези два минали живота и затова му е трудно да диша в този живот.

Що се отнася до хиперактивността, той е свикнал с големи, шумни семейства с много деца. Въпреки това, той трябваше да се раздели с такива семейства два пъти по независещи от него причини. В този живот Джей е единствено дете и колкото повече шум и хаос създава, толкова по-уверен се чувства. Това поведение му позволява да се отърве от разочарованието от минали животи, които е напуснал, без да е готов за това.

Обадих се на родителите на Джей седмица по-късно, за да ги попитам как вървят нещата. Майка и бащата се надпреварваха да ми казват, че проблемите с дишането са изчезнали след нашата сесия, а учителката се обади от училище и попита дали момчето пие нови хапчета, тъй като стана по-спокойно и по-концентрирано от преди.

Шест месеца след това говорихме за момчето с педиатърката, която го насочи към мен. Не само, че проблемите с дишането на детето напълно изчезнаха, но през цялата зима то дори не получи хрема. Педиатърът отмени курса на лекарства, предписан преди това на Джей. Оказа се, че момчето може отлично да контролира поведението си. Майка му казва, че представянето му в училище също се е подобрило значително: ако преди е имал лоши оценки, през последното тримесечие е имал само четворки и една лоша оценка.

Не знам какво направи... - започна педиатърът.

Но проработи - завърших вместо него.

С какво най-често се бърка диагнозата разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD)? Може ли нелекуваната хиперактивност в детството наистина да съсипе живота на човек? И каква е ползата - или вредата - от "индиговите деца"?

Детето е диагностицирано с ADHD и е назначено лечение. Майката се опитва да разбере как да живее сега и как да изгради връзка с него. Споделя нова информация с другите. Но всеки около тях има собствено виждане за ситуацията. Има много гледни точки и те са несъвместими една с друга. Нека се опитаме да разгледаме всяка група вярвания поотделно.

Тази гледна точка е по-често срещана от другите и нейният собственик е най-добре да бъде оставен на мира. Почти невъзможно е да го убедите. Можете да му носите специална литература, да му показвате диаграми, да говорите за челните лобове, за дисфункция на изпълнителната власт, дори за обратното захващане на невротрансмитери в синаптичната цепнатина... Но една картина на света да бъде заменена в съзнанието на човека с друга , трябва да мине много време, той трябва да направи някои... след това наблюдения и да стигне до определени изводи.

Проблемът с разглезените деца е, че възрастните не са поставили граници за приемливо поведение. След като тези граници се поставят с необходимата доза сериозност, поведението на децата се нормализира. В случая с ADHD проблемът е друг: дори ако детето знае отлично как да се държи и наистина иска да се държи добре, то все още не успява да го направи поради своята импулсивност. Това не означава, че той не трябва да поставя граници – определено трябва!

Хиперактивността е новомодна измислица

— Къде бяха тези деца преди? - питат хората, уверени, че ADHD е изобретен преди няколко години. Но дори и преди тези деца бяха там, където са сега: във всеки клас. Може би всеки може да си спомни един или двама хулигани и неудачници, готини шутове, кавгаджии и скандални хора. С голяма степен на вероятност те са точно такива.

Нещо повече, губещият и побойникът са много популярна фигура в детската литература, описана подробно в много произведения в целия им блясък. Ако анализираме любимите си детски книги, като вземем предвид съвременните научни представи за естеството на училищните трудности, ще видим дефицит на вниманието, и намалено ниво на мозъчна активация, и хиперактивност, и специфични обучителни трудности, класифицирани обаче като мързел и хулиганство.

Проблемът със свръхдиагностиката съществува: диагнозата хиперактивност при децата понякога се поставя не особено внимателно, а понякога дори непрофесионално. Често чувате нещо като „диагнозата е поставена от лекар по време на училищен медицински преглед“ или „психолози дойдоха в училището, тествани, диагностицирани“.

Това е нарушение на нормалната диагностична процедура, която изисква попълване на многостранични въпросници, внимателно събиране на анамнеза и разговор с учителя. Лекарите, които се отнасят сериозно към диагнозата, прекарват няколко часа просто в разговори с родителите.

Психологът не може да "диагностицира" нищо. Учителят – още повече. Психологът може да опише проблема на родителя, да предложи с какво може да е свързан и да го посъветва да отиде на лекар.

Лекарят не поставя диагноза „ADHD“ въз основа на петминутен преглед на детето по време на училищен медицински преглед и не може да го диагностицира в рамките на петнадесет минути, определени за приема му в клиниката.

Освен това в страната няма официално приет протокол за диагностициране на ADHD. Междувременно проблемът със свръхдиагностиката няма да изчезне. Но ако някой е диагностициран с ADHD неграмотно, това не означава, че такова разстройство не съществува.

Въпросът кой е по-засегнат от ADHD - детето или хората около него - не е толкова прост, колкото изглежда. Всъщност такива прояви на дете изтощават възрастните и ги водят до изтощение, особено ако става дума за хиперактивност при по-млади деца в предучилищна възраст.

Но и на децата не им е лесно. Проучване, публикувано от списание Advances in Medical Sciences през 2009 г., показва, че децата с ADHD са почти два пъти по-склонни степен на нараняване(особено често се срещат навяхвания, открити рани на главата, шията, тялото и крайниците, както и фрактури на крайниците). Рискът от сериозно нараняване (фрактура на черепа, фрактура на шията, фрактура на гръбначния стълб, фрактура на черепа и увреждане на мозъка, увреждане на нервите и увреждане на гръбначния мозък) е три пъти по-висок при ADHD.

С тежки форми на хиперактивност и невнимание някои деца дори се развиват педагогическа занемареност- това е с нормален интелект и любящи, внимателни родители! Само за да може детето да седне да слуша книга, да научи цветовете и да започне да разбира буквите и цифрите, то трябва да се концентрира. Но той не може да направи това при нормални условия и би било добре, ако родителите или учителите могат да измислят методи за привличане на нестабилното му внимание и да се възползват максимално от малкото минути, които имат.

Често срещано при ADHD проблеми със социалните умения: децата по-слабо разбират правилата на поведение с връстници, шеги, по-трудно разбират жестове и мимики, реагират твърде импулсивно, твърде нетърпеливи, не следват ред, обичат да дават команди, които не са уместни. Рано или късно много такива деца се оказват без приятели и това вече пречи на живота им лично, а не на възрастните.

Невниманието, хаосът и дезорганизацията също създават проблеми за себе си: много е трудно да се учи, невъзможно е да се справят с такива прости въпроси като поддържането на минимален ред в техните неща и дела без външна помощ. Още по-трудно е, когато тези характеристики водят до конфликти с другите. Самите прояви на ADHD не са толкова тежки, колкото тяхното последствие - социална дезадаптация.

Много проучвания показват, че социалната цена на ADHD, ако детето не получи навременна помощ, е много висока. Повечето деца, които пораснат, продължават да имат разстройството и в зряла възраст.(Изследователят Ръсел Баркли вярва, че в действителност само 20-35% от възрастните надрастват ADHD).

Много деца с ADHD развиват по-сериозни проблеми (антисоциално поведение, обучителни затруднения, ниско самочувствие, депресия), а в 5-10% от случаите и по-тежки диагнози (биполярно афективно разстройство, антисоциално поведенческо разстройство).

10-25% злоупотребяват с алкохол и психоактивни вещества. 25-36% не завършват училище. Хората с ADHD трудно се адаптират към нова работа, работните места, които намират, често не отговарят на тяхното ниво на образование и квалификация. Те сменят работата си по-често, обикновено защото им е скучно или поради конфликти. Те имат повече проблемив отношенията с приятели и любовници нивото на семейни конфликти и разводи е по-високо. По-високо ниво на нарушения на правилата трафик, по-често има инциденти - и тези инциденти са по-сериозни.

Някои радикални родители изискват обществото да се адаптира към децата. В идеалния случай, разбира се, движението един към друг трябва да бъде двупосочно. Но ако обществото не се движи към детето, трябва не само да работим за промяна на обществото, но и да помогнем на детето да оцелее в обществото, което съществува.

В средата на 2000-те години концепцията за „деца индиго“, която е изложена в едноименната книга на американците Джен Тобър и Лий Карол, стана широко разпространена сред родителите на сложни деца. Поддръжниците му са убедени, че децата с ADHD всъщност са нов етап в развитието на човечеството: децата са особено надарени, блестящи, просто им е скучно в училище и се нуждаят от различна, нерепресивна педагогика.

Тази концепция е изцяло религиозна, езотерична, граничеща с идеите на окултното движение New Age (Нова ера). Да го приемете на вяра или не е въпрос на личен мироглед. Научната стойност на концепцията е нулева; основните идеи са от предимно религиозен интерес.

Историята на появата на „Децата Индиго“ е нещо подобно: Лий Карол, бизнесмен, продаващ радио оборудване, през 1989 г., според него, влязъл в контакт с извънземно същество на име Крион. Крион започна да му диктува съобщения. Тогава последователите на Карол, които наричат ​​себе си „работници на светлината“, започнаха да се събират за сесии за диктовка. Крион продиктува на Карол много различна информация за спасяването на човечеството, включително споменавайки, че се очакват промени в човешката ДНК и човечеството ще се развива по-нататък. Децата индиго, според вярванията на „работниците на светлината“, са следващата връзка в човешката еволюция: в книгата се казва, че тяхната ДНК е структурирана по различен начин (което е пълен абсурд от генетична гледна точка).

Книгата обяви, че на бял свят се е появило ново поколение деца. Сега 90% от тях се раждат (тоест 10% остават стандартни). Те са наречени индиго, защото ясновидката Нанси Ан Теп е видяла ярко син цвят (индиго) в аурата им. За някои това вече е достатъчно, за да оставят книгата завинаги настрана - обикновено това са хора с рационално, научно мислене.

Но ако човек обича необичайното, окултното, езотеричното и в същото време има невнимателно, хиперактивно дете, книгата ще ляга дълбоко в душата му. Той изрично подчертава, че мъдрите души често са погрешно диагностицирани с ADHD и лекувани, вместо да бъдат отгледани така, както трябва да бъдат отгледани крале, богове и гении. Както една майка на дете с ADHD ми каза, „Предпочитам действията му да бъдат проява на гениалност, отколкото лудориите на идиот.“

Книгата „Децата индиго” съдържа идеята, че децата нямат нужда да бъдат възпитавани, те вече знаят и разбират всичко; те просто трябва да бъдат напътствани. За обърканите родители, изпаднали в трудни образователни ситуации, това звучи като новина за спасение: няма нужда да измисляте нищо, трябва да се доверите на детето, то само знае всичко.

Но в крайна сметка това води до прехвърляне на избора и отговорността за избора върху детето, което все още не е готово да го направи. Така че авторите трябваше да направят поправка - да поставят граници, да не допускат всепозволеност. Някои хора отдавна знаят този стар закон на педагогиката, но за други, за да проникнат простите мисли в съзнанието, се нуждаят от новини от космоса, аура визия и обещание за готов гений на изхода.

Здравата концепция е, че детето е уникална личност, талантлива и заслужаваща уважение; детето има голям потенциал, който трябва да се развие; третирането на дете като „болно“ или „дефектно“ може да съсипе много.

Въпрос от читателката на нашия сайт Руслана: Детето ми беше диагностицирано с ADHD, което е разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност. Лекарите не могат да назоват причините за това заболяване, с изключение на някои теории за наследствено предразположение. Моля, кажете ми – какви са духовните причини за ADHD? Възможно ли е да се излекува не медицински, а езотеричен, духовен начин? Моля, посъветвайте ме нещо, нямам сили вече. Благодаря ви предварително, Руслана.

Всяка болест има своя собствена езотерична или духовна причина, поради която болестта се дава на човек. И като се установи тази причина, болестта може да бъде победена. Тоест, изцелението на психиката и тялото става чрез изцеление на душата и развитие на личността на човека. Как работи всичко е описано по-подробно в статията -.

Какво е ADHD, какво казва медицината?

(съкратено ADHD) е неврологично-поведенческо разстройство на развитието, което започва през детство. Симптомите включват затруднено концентриране, хиперактивност и лошо контролирана импулсивност.

От неврологична гледна точка ADHD се счита за персистиращ и хроничен синдром, за който не е намерен лек. Смята се, че децата „надрастват“ този синдром или се адаптират към него в зряла възраст. А при някои, напротив, прогресира.

И медицината, и психологията също, когато не знаят как да помогнат и какво да правят с проблем, препоръчвам да се научат да живеят с него и дори да се гордеят с него, както във вица за енурезата.

Проявите на ADHD, описани в много сайтове, могат да бъдат приписани на обичайните здраво детеили възрастен. Но когато този синдром е много силен, това се превръща в проблем. Нека разгледаме това заболяване от езотерична гледна точка.

Духовни причини за ADHD при деца и възрастни

Всяка болест, особено тази, свързана със способността да се управлява, да се контролира, винаги е следствие от нарушаване на определени духовни принципи.

В случая на ADHD основните духовни принципи и способности, за които има нарушение и съответно наказание, са, и.

Какво означава това?Че това дете (душата му) има проблеми с тези качества. Проблеми, които е донесъл от миналите си прераждания. И тъй като тази душа се е въплътила в определен клан (семейство), тогава с голяма степен на вероятност можем да кажем, че този клан също има натрупани грехове, свързани с прилагането на тези принципи.

За какви грехове и нарушения говорим?

• Проява за себе си и съдбата си е липсата на осъзнаване на действията и последствията от тях, липса на контрол.
• Неуправлявайте емоциите си - довеждайте се до истерия, пристъпи на гняв и ярост, причинявайки вреда на себе си и на другите в това състояние. Пълна липса на контрол над емоциите.
• По същество една инвалидизирана или нефункционираща воля е неуправление на вниманието и неинвестиране на усилия в самоконтрол и самоконтрол.

Най-крайната степен на ADHD, като наказание, най-вероятно се дава на душата (нов човек), когато е в минал животбидейки друго лице, лицето е извършило сериозни престъпления и е причинило сериозни вреди на други хора: убийство в пристъп на гняв, негативни решения, които разрушават съдбата на самия човек, взети в състояние на истерия и емоционален срив и др.

Каква е основната същност на този проблем?Въпросът е, че човек абсолютно не се защитава от този, който живее в себе си, и му дава 100% контрол над себе си. Това се казва явна безотговорност!Когато в човек се ражда гняв, негодувание, гняв, възмущение, човекът не прави нищо с този негативизъм, не се опитва да се контролира, да контролира емоциите, да премахва негативизма, а напротив, напълно му се предава, позволявайки си да да бъде унищожен до основи! Разбира се, когато се натрупа критична маса от такава негативност, човек практически губи контрол над себе си и тогава рискува да попадне в психиатрична болница.

Извод едно– трябва да развиете в себе си качеството „Отговорност“, да се научите да управлявате волята си и да подобрите уменията си.

Как да работим с ADHD?

1. Дори ако работите с нетрадиционни методи, например с помощта на духовен лечител, не трябва да отказвате помощта, която може да ви окаже традиционната медицина. Мъдрият подход е „Превземете крепостта от всички страни“.

2. Откъде да започнем духовна работа?От осъзнаването и разбирането как работят принципите на Отговорност и Самоуправление. Работа за отстраняване на съответните недостатъци - безотговорност и безконтролност. Прочетете още статии:

3. Много е важно да се премахне кармичното наказание, което поражда болестта ADHD. Първото нещо, което трябва да направите е. Но това често може да не е достатъчно, защото почти винаги има нюанси и различни условия за теглене отрицателно въздействие. Ето защо най-ефективният начин за справяне с този проблем е само с помощта на лекар, който вижда конкретната основна причина за заболяването и може да каже какво точно трябва да се направи, за да се отървете от болестта.

Ако решите, че имате нужда от помощта на такъв специалист, Лечител -! Мога да ви дам контакт за работа.

Научете повече за това какво и как се случва в момента на смъртта. Човекът почина. По време на обреда, когато се изнася от къщата, първо се изнасят столчетата, които се поставят на двора, или както сега - пред входа, след това се изнася ковчегът, след което се поставя капакът. изнасят се, след това се изнасят свежи цветя и чак ПОСЛЕДНИ СЕ ИЗНАСЯТ ВЕНЦИТЕ. РОДНИНИТЕ НИКОГА НЕ ВИДВАТ ПРЕД КОВЧЕГА, Т.Е. ПРЕД ПОЧИНАЛИЯ. Същото е и по-късно, когато се качат на катафалка, на кола, на каруца: първо носят столчета, после ковчег, после капак, после свежи цветя, после венци. След това всички седнаха и отидоха в двора на църквата. Ако всичко е в района, в село, в провинцията и наблизо има църковен двор, гробище, тогава го носят на ръце, а ако е далече, тогава го носят на каруца, на транспорт. Преди това починалият е бил погребван в гроба само с ръце. Тези. всички се качиха, взеха пръст от купчината и я хвърлиха. Откъде дойде това? Това идва от нашите предци, т.е. след като тялото беше кремирано на Крода, тялото беше изгорено и пепелта беше събрана в къщата, в къщата, но сега се нарича урна, където се поставя пепелта. Костите, ако останаха, тогава и те се превърнаха в прах, а останалата пепел се разпръсна по полетата на това семейство. Затова казаха, че тази земя ще бъде бранена до последна капка кръв, защото е напоена с пот, кръв и пепел (прах) на предците. След това направихме урна. По правило нашите предци слагаха трапеза и всички роднини трябваше да присъстват на погребението от всички роднини и родове и всеки хвърляше по една шепа. И само си представете, маса, на нея има платформа, на платформата има четири стълба, там е поставена урна или къща, до нея е запалена камина и нещата са подредени. Сега не говоря за дървена къща, говоря за чиста могила с пепел. Ако това е воин, тогава това е меч и всичко, от което се нуждае за следващия живот, е вързано за стълб с панделки или просто сгънато. По-нататък. Капакът беше поставен върху тези четири стълба. И отгоре имаше бяла дъска, слизаше под подножието на този квадрат, на който стои къщата. Той затваряше. И какво направиха всички роднини? Те взеха шепа пръст и я хвърлиха, а резултатът беше могила, която напълно скри всички съдове и всичко, което беше дарено. По правило до могилата или на върха й се поставял мемориален камък. Но тези могили са направени в двора на църквата, а Куммир Рода е наблизо. И черепът, с по-плътна кост там, който е останал след кремацията, е положен до други черепи близо до тази могила. Там гореше огън и в него се внасяха искания и дарове. А наблизо, ако беше воин, се правеха списъци и погребение. Тези. воини, показани в битки, така да се каже, минали битки, в които е участвал, т.е. На боговете било показано как той побеждава враговете си. Тези. може да се каже, че беше вид театрално представление. И в същото време участваха неговите синове, деца и други съседни общности. След това там се слагаха трапези и поменаваха починалия, като казваха само хубави думи за него. Ако се правеше лодка, тогава върху лодката се поставяше всичко необходимо, за което се смяташе, че ще му трябва в следващия живот. И в древни времена все още е било така, че той ще влезе в топа, да кажем, че е отгледал всичките си деца, всичките му деца са имали семейства и жена му ще влезе в този топ и ще остане с мъжа си. Но когато лодката потегли по реката, имаше стрелци със запалени стрели, с които запалиха тази лодка, и тя, сякаш с мъжа си, отиде на тази огнена лодка до Сварга. Ако имаше малки деца, тогава жена му трябваше да остане с децата. Но по желание, да кажем, че беше женен, но някой го хареса, тогава всяка жена или момиче можеше да се качи на лодката вместо жена му, така че починалият да не скучае да чака, но всичко беше доброволно и по този начин отидете в горния свят като съпровод. Но след като индусите видяха тези ритуали, животът не свършва, особено след като жената беше приготвена и даде специална напитка и за нея всичко това се случи безболезнено. А при индусите, които са криели мъртвите си в каменни пещери, т.е. Те зазидаха телата и като видяха как сред арийците жените сами се качват на погребалната клада или се качват на лодката, въведоха това в собствената си страна, за да станат като белите богове-Създатели. Тези. в тази форма: Съпругът е починал, а съпругата е длъжна да отиде на погребалната клада. Християните донесоха ритуала на погребението по нашите земи, но ние нямахме това погребение, а само кремация, защото заповедите казваха, че не можете да оскверните земята на вашите предци с тлението си. защото трупно разлагане, трупна отрова, унищожава земята. И по правило на погребението имаше малко роднини, защото християните бяха против хората да помнят цялото родословие на своите предци. Тези. баща и майка, добре, дори дядо и баба, те все още ни позволиха да помним, но останалите, изглежда, не са необходими - така или иначе, всичко е пред Бога. И вече има министри с лопати, но в същото време ПИКАТА КАТО СЕ ЗАКОПАЕ НА ГРОБИЩЕ НЕ СЕ ПРЕХВЪРЛЯ ОТ РЪЦЕ НА РЪЦЕ, т.е. човек заравя гроб, уморен е, трябва да забие лопата в земята и да се отдалечи. И идва друг, взема го и продължава да го заравя. Какво се случва със самата Душа? На деветия ден сребърната нишка на връзката между Душата и тялото се прекъсва и Душата се издига и описва осмица около Земята и Луната (фиг. 41), а тук, в точка „А“, как атмосферният ред, имам предвид, слоевете на атмосферата, те се възприемат под формата на човек, като река, разделяща два свята. Католиците наричат ​​тази топка „А” Чистилище, нашите предци я наричат ​​Градът на светлината или Слънчевият град, някои я наричат ​​невидимото ехо на Земята или Планета номер седем, т.е. при различни нации - различно. И така Душата стига до „А” и остава там, получавайки отговори на всички свои въпроси, които са я интересували през живота, и остава там до 40 дни. Но четиридесет дни 40 е месец за нас, за нас, живеещите на Земята. И там времето може да мине или като един ден, или като хиляда години. Тези. Там вече е малко по-различно време. Но при нас мина месец. И след като минат месец и 40 дни, след като човек получи отговори на всичките си въпроси, той минава през три изпитания. Първият е Съдът на съвестта, когато човек е съден по собствената си съвест, т.е. той сам съди човек, той сам ще бъде свой собствен подсъдим, и прокурор, и адвокат, и съдия, но този съд се нарича най-ужасният съд. Защо? Защото никой няма да те съди, по-страшен и по-строг от теб, и ти никога няма да можеш да се излъжеш, защото само ти знаеш как е било наистина и какво се е случило точно така, а не иначе. Вторият съд е Дворът на предците, не напразно казах, че Душата се среща с роднини, срещат я предците. И човек дава отговор на Предците, държи отговор на Предците и те го питат: Ние те родихме и какво направи ти за просперитета на нашия Род, какво си постигнал в своето творение, на какво нивото на искреност и духовност повишихте ли се? Тези. какво постигнахте И когато човек отговори: изпълних това, което ми заповяда, направих това и това. След това го вземат и го носят тук - в другия свят (фиг. 41), пак на нова земя, но там вече, ако отиде в един хармоничен свят, то това е свят от 16 измерения, т.нар. Светът на краката, където човек продължава живота си, се развива, а след това - Светът на арлегите и т.н. И ако Предците го попитат: Защо не направи това и това? А той отговаря: И аз умрях в бой. Тези. защитаващ Род. В този случай, ако му остане малко работа там, тогава веднага могат да го отведат на новата Земя, в следващия Свят, по-многоизмерен. Но ако има още много неизпълнено, тогава в сила влиза богинята Карна. И тя му позволява да се върне отново на Земята и тогава наблюдаваме феномена на прераждането. Има и друг вариант - съпругът на Карна Бог Варуна, който дава възможност на починал да се върне и да свърши това, което не е имал време да свърши. В един случай бог Варуна изпраща своя помощник да го върне, така че дори имаме празника на Деня на гарвана Варуна. Варун връща Душата и тогава се казва, че човекът се е върнал от кома, т.е. от коматозно състояние или летаргичен сън и той продължава живота си, но вече сякаш се е променил. Между другото, въз основа на тази древна легенда, че Бог Варуна изпраща гарвана, филмът „Гарванът“ е заснет, но на английски, когато героят се връща, за да приведе всичко в съответствие, да накаже виновните и т.н., но всичко е малко пресилено там. Спомнете си любимата песен на Василий Иванович Чапаев: „Черен гарван, защо се носиш над главата ми? Няма да получите плячка. Аз не съм вашият черен гарван” т.е. дори в тези песни има легенда, предание, че Варуна и Карна изпращат Гарвана. И забележете, във всички приказки гарванът е пророческа птица, дава възможност на Души, какво? Върнете се отново на Земята и се въплътете. Но не само Souls, защото... Гарванът е помощник на Варуна и Гарванът, като мъдра птица, пророкувайки, по свое желание, помогна на друг Бог, който върна воините към живот. И името на този Бог беше Один. Но имайте предвид, че Душата ще влезе в Света на славата, 16-измерния свят. Но по пътя от Града на светлината към Света на славата има още една междинна връзка, има, така да се каже, невидима орбита, която запазва системата Мидгард на Земята. И невидимата Земя сякаш се върти около него, т.е. тя е в друго измерение. И там на тази Земя царува друг Бог, името му е Волх. И на тази невидима Земя има обиталище на воини, така наречената Стражева кула за сигурност, която се нарича Волхала. Но много хора го произнасят неправилно: Волгала. Волхала. Хол е като зала, а Волх е синът на Майката на Суровата Земя. Ето я и нея - Mother of Cheese Earth, т.е. като Небесната армия, която защитава Земята. Но го защитава не в нашите четири измерения, а в други, така че оттам, в тези измерения, тъмните сили да не могат да проникнат на Земята. За католиците това е система "А" - Слънчев град. Това е Чистилището, където се извършва съдът, както казват католиците, откъдето човек отива по-нататък към Обителта на Бога, както наричат ​​Света на славата, или отива от „А“ към Галактическия изток, или отива в ада , или дори надолу (фиг. 41), т.е. от „А“ можете да попаднете в няколко вида ад. Някои казват, че всеки има свой собствен ад. Нашите предци, подобно на скандинавците, са наричали долния свят Хал. IN английски език остава като ада – подземния свят. Следователно helizer е като hellraisers, hellins, т.е. идват от ада. Но забележете, когато стигнете тук до Хал или Хадес, до ада, не напразно казват: Има девет кръга на ада, има девет равнини, те не стигат там завинаги, но им се дава възможност за осъзнаване, отработване и издигане, и отново на по-високо ниво. Но можете да се плъзнете още по-ниско, но все пак никой не ви забранява да се коригирате и да се върнете в „А“ - Слънчев град и след това да отидете в Света на славата. И оттук, от Света на Славата, Душата влиза в Правилото и там продължава да се развива. И информацията, която тази Душа е натрупала, отново отива при Богинята Джива. И тази нова информация ще попадне в матрицата за новата Душа. И те вече идват в света, в една вече по-развита система, и вече подготвена, по-развита. Защото знания от всички живи същества на Светлия свят и частична информация от издигнатите от Тъмния свят за обитателите на Тъмния свят. Но тъй като информацията е частична, значи не е пълна. Тези. За висшите форми има информация, но за низшите или я няма, или е недостатъчна. Следователно нашите предци - славяните и арийците, никога не са олицетворявали злото и дори не са говорили за него. Дори фактът, че те се опитват да напишат Чернобог в Сатана, са чиновниците на Белобог и Чернобог. Чернобог, за да не следва пътя на духовното развитие, той искаше да получи знания за един по-висш свят и за това какво направи? Той отвори знанията на своя свят към долните светове, така че, според закона на съответствието, Висшите светове бяха отворени и той получи знания. И Белобог прикри този въпрос, особено след като тъмните дойдоха на призива на Чернобог. Това е описано в Charatia of Light. Следователно знанието от Висшия свят проникна в низшите. Но там Духовното познание беше, така да се каже, пренебрегнато и бяха овладени предимно технологични знания или технократични системи. И човек, издигайки се до Прав, отива в Джива и чрез нея, издигайки се през нивата на Прав, човек рано или късно може да постигне състоянието на Рамха Осъзнатост. Какво е Ramha? Това може да отнеме милиарди земни години. Много хора питат: И какво от това? Това ли е краят на процеса? Не. Спомнете си Книгата на Светлината: Преди раждането на всичко имаше само един Велик Рамха. Тези. той беше без въплъщение. Той се прояви в нова реалност и... в нова безгранична безкрайност беше огрян със светлината на радостта. Това означава, че ако той се прояви в нова реалност, това означава, че някъде има стара реалност. Тези. Осъзнавайки състоянието на Рамха, вие можете да проникнете в старата реалност и да се развивате там по-нататък. Тези. Това още веднъж ни казва, че животът в цялото му многообразие е безкраен. Освен това в тези хармонични Светове на славата - 16-измерен, 256-измерен, 56536 и т.н., се дава възможност, че ако човек на Мидгард - Земята е започнал някакъв бизнес, тогава кой ще му забрани да слезе отново в долния свят и да дойде тук като скитник, наставник? Тези. той все още има потомци и така че семейството да не загине, особено семейството, те се размножават, той може да дойде в този свят, но, бидейки в четириизмерна система, оставайки многоизмерен, той излъчва и мнозина не разбират, затова той говори в образи и притчи. И такива хора се наричаха Пейгамбери, Светии, Пейгамбери, Пратеници на Бога, т.е. Исус, Кришна въплътен и т.н. Т.е. те вече биха могли в своя собствен, някога 16-измерен Свят, Светът на краката, и се възприемат като ангели, слизащи от небето. Тези. вече са в друга форма. Когато човек дойде в Света на Славата, там Бог е Покровител на семейството. Не забравяйте, че част 1 от зоната на матрицата беше дадена от Джива, а част от зона 2 беше дадена от Покровителя на семейството. И той се проявява тук, в Света на Славата, и пита: Защо те изпратих? Показах ти целта в живота, твоя път? Какво направи за това? Третият съд е съдът на Бога-покровител. Тези. дали сте годен да бъдете творец или не. Не забравяйте, ние не идваме тук просто, за да изпълним волята на някого, Джива или Бог-покровител, или нашите предци - Небесни родители. Идваме на този свят, за да станем Създатели - Създатели. Всеки от вас като малко дете си е представял света по-красив от сегашния. Нямаше зло, нямаше насилие. Когато пораснахте и пораснахте, момчетата и момичетата вече имаха, да кажем, синдикални асоциации, т.е. прототипи за създаване на семейство и си представях: Как бих живял в семейство с това или онова момиче, или с този или онзи мъж? Но всичко това беше представено така, сякаш сте на пустинен остров, където няма зло, насилие и т.н. това, което е създадено в прототипи, мисълта има тенденция да се материализира. И вие, започвайки от детството, вече сте започнали да създавате своя собствена Вселена. И движейки се по пътя от Слънчевия град към Света на славата, вие все още мислите, че в този случай щях да действам или да направя това, т.е. Така вие изработвате за себе си законите на сътворението, законите на живота, т.е. какво бихте направили в тази ситуация. Тези. Вие не само създавате, вие създавате, вие също установявате законите на Вселената, които са приемливи за вашата жизнена система, която сте измислили по-рано. Преминавайки от Света на славата към Света на управлението, ние всички се учим да създаваме в многоизмерния свят, всеки път добавяйки нещо, нещо и нещо, и освен това, тъй като това е хармоничен, светъл и чист свят, това означава, че какво присъства? Доброта, разбиране, взаимопомощ, любов, кои ставаме? Всички се превръщаме в пълноправни Богове и Богини – създатели, които първо представляват уютно кътче, после това е остров, после това е град, после това е държава, после това е Земята, после това е Вселената. И всеки от нас създава своя собствена Вселена, а Вселените като зелеви листа са наслоени, проекции и Световете всеки път стават все по-големи. И човек стига до Славата, а след това отива в Прав, където вече работи и твори, създава своя собствена Вселена - този хармоничен свят, който създава за себе си.

Разстройството с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) е едно от най-честите детски разстройства и може да продължи в юношествотои в живота на зряла възраст. Симптомите включват: хиперактивност (прекомерна активност), затруднено концентриране и поддържане на вниманието и контролиране на поведението.

Има 3 подтипа ADHD:

1. Преобладаващо хиперактивно-импулсивен
   Повечето симптоми (шест или повече) принадлежат към категориите хиперактивност и импулсивност.
   Има по-малко от шест симптома на невнимание, въпреки че известна степен на невнимание също може да присъства.
2. Предимно невнимателен
   Повечето симптоми попадат в категорията на невниманието и по-малко от шест симптома принадлежат на хиперактивност и импулсивност, въпреки че последната също може да присъства до известна степен.

   Децата, страдащи от този подвид на синдрома, рядко се държат импулсивно и в повечето случаи се разбират добре с други деца. Те могат да седят тихо, но не и да се съсредоточат върху действията си. Детето не привлича вниманието, така че родителите и учителите може да не разпознаят синдрома на ADHD.

3. Комбиниран ADHD
   Налице са шест или повече симптома на невнимание и шест или повече симптома на хиперактивност и импулсивност.
   Повечето деца, страдащи от ADHD, имат комбиниран тип на синдрома.

В момента учените разработват повече ефективни методилечение на синдрома и използване на съвременни инструменти, като невроизображение на мозъка, за по-добро изследване на ADHD и намиране ефективни методинейното лечение и профилактика.

Невниманието, хиперактивността и импулсивността са ключови поведенчески характеристики на ADHD. Нормално е децата понякога да са невнимателни, хиперактивни и импулсивни, но при ADHD тези симптоми се появяват по-често и в по-тежки форми. Децата се диагностицират със синдрома, ако симптомите им продължават повече от 6 месеца и са по-тежки от другите деца на същата възраст.

Деца със симптоми невниманиемога:

1. Лесно се разсейвате, пропускате подробности, забравяте нещо и често превключвате от една тема на друга;
2. Трудно се концентрирате върху едно нещо;
3. Имате трудности при концентрирането върху организирането и изпълнението на задачи или научаването на нещо ново;
4. Изпитват трудности при попълването и предаването на домашни, често губят неща (моливи, играчки, задачи), необходими за часовете;
5. Показват прекомерна мечтателност, движат се бавно, лесно се объркват;
6. Те трудно възприемат информация толкова бързо и точно, колкото другите деца;
7. Трудно следват инструкциите;
8. Те се отегчават от дадена задача само след няколко минути, освен ако не им носи удоволствие;
9. Изглежда, че не слушат, когато хората им говорят.

Деца със симптоми хиперактивностмога::

1. Движете се неспокойно и се въртите на място;
2. Говорете без прекъсване;
3. Тичайте наоколо, движете се и си играйте с всичко, което хване окото ви;
4. Бъдете постоянно в движение;
5. Трудно им е да седят неподвижни по време на обяд, докато учат или когато им се разказват истории;
6. Трудно им е да изпълняват спокойни дейности и задачи.

Деца със симптоми импулсивностмога:

1. Бъдете много нетърпеливи;
2. Правете неуместни коментари, не контролирайте емоциите си и правете нещата, без да мислите за последствията;
3. Често пречат на разговори и други дейности;
4. Трудно им е да изчакат нещо, което желаят или да изчакат своя ред в игра.

Ползи от медитацията за ADHD

Проучване, проведено съвместно от отдела по естествени терапии в Кралската женска болница в Сидни (Австралия) и Института по психиатрия към Кралския колеж в Лондон (Обединеното кралство), установи, че медитацията на Сахаджа Йога подобрява симптомите на разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD). ADHD е разстройство с начало в детството, характеризиращо се с невнимание, импулсивност и хиперактивност.

Предпочитаното лечение за ADHD е използването на стимуланти. Въпреки това, той причинява странични ефекти и лекарите са загрижени за дългосрочните ефекти на стимулантите върху развитието на мозъка и ефективността на такова лечение намалява след няколко години. Поради тези причини родителите избират нефармакологични възможности за лечение и в момента се търсят такива алтернативни възможности.

Сахаджа йоги, а след това резултатите са сравнени с контролна група деца, стоящи на опашка за лечение, които не са получили лечение.

Деца с ADHD, които се научиха да медитират, показаха забележимо подобрение в основните симптоми на хиперактивност, импулсивност и невнимание в сравнение с контролната група.

Децата също имат подобрени отношения с родителите си и повишено самочувствие.

Освен това 50% от децата, лекувани със стимуланти, намаляват дозата на лекарствата или напълно спират приема им и състоянието им се подобрява.

Въз основа на това първо по рода си проучване може да се предположи, че ADHD несъмнено е обещаващо нефармакологично лечение за деца с ADHD, което трябва да бъде допълнително проучено.

http://www.meditationresearch.co.uk
Харисън, Л., Рубиа, К., Маноча, Р. (2003) Сахаджа йога медитация като програма за семейно лечение на деца с дефицит на вниманието и хиперактивност. Клинична детска психология и психиатрия, 9 (4), 479-497.