เกมการศึกษาเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียน เกมส์เตรียมเข้าโรงเรียน บทเรียนสนุกๆ เตรียมความพร้อมสำหรับเกมการศึกษาในโรงเรียน

เกมที่พัฒนาความจำ

“ใครจะจำได้มากกว่านี้”

ผู้เข้าร่วมเกมนั่งเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมคนแรกตั้งชื่อคำใดก็ได้ ตัวอย่างเช่นดอกไม้ ผู้เข้าร่วมคนถัดไปในเกมจะพูดคำที่มีชื่อซ้ำและออกเสียงคำใดคำหนึ่งของเขาเอง ยกตัวอย่างป่า. ผู้เข้าร่วมคนที่สามในเกมทำซ้ำสองคำก่อนหน้า (ดอกไม้, ป่า) และออกเสียงของเขาเอง: เด็กนักเรียน และอื่นๆ ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถทำซ้ำคำได้มากที่สุด เกมสามารถเริ่มได้หลายครั้ง

“วิชาของใคร?”

ในการเล่นเกมนี้ ผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละทีมเลือกไดรเวอร์ เกมดังกล่าวประกอบด้วยความจริงที่ว่าสมาชิกในทีมของเขาวางวัตถุชิ้นหนึ่งไว้บนโต๊ะต่อหน้าคนขับ คนขับมองและพยายามจำได้ว่าใครวางสิ่งของอะไร คำตอบของผู้ขับขี่จะได้รับการประเมิน ทุกคนควรทำหน้าที่เป็นคนขับรถ

“เล่าเรื่องเป็นวงกลม”

คนขับอ่านข้อความ ผู้เข้าร่วมในเกมตั้งใจฟัง การเล่าเรื่องเริ่มต้นจากผู้เล่นคนใดก็ได้ ตามเข็มนาฬิกาต่อไป ทุกคนพูดหนึ่งประโยค จากนั้นทุกคนก็ฟังข้อความอีกครั้งหนึ่งและเล่าให้ฟังใหม่อีกครั้ง และแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความจำภาพ

หากต้องการจัดระเบียบงานร่วมกับลูก คุณจะต้องมีการ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิต เวลาแสดงการ์ดคือ 10 วินาที หลังจากแสดงภาพใดภาพหนึ่งแล้ว คุณควรขอให้เด็กจำลองภาพตามลำดับนี้

เกมที่พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

เมื่ออายุยังน้อย เด็กจะเริ่มพัฒนาความคิด อย่างไรก็ตาม การปรับปรุงความสามารถเชิงตรรกะนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่พัฒนาคำพูดของเด็ก ดังนั้นในระหว่างเกมใด ๆ คุณต้องพยายามให้แน่ใจว่าเด็กกำหนดคำตอบของเขาอย่างถูกต้องที่สุด

“ใครจะเป็นใคร”

เด็กตอบคำถามของผู้ใหญ่: “ใครจะเป็น (หรือจะเป็นเช่นไร): ไข่, ไก่, เด็กผู้ชาย, ลูกโอ๊ก, เมล็ดพืช, ไข่, หนอนผีเสื้อ, แป้ง, เหล็ก, อิฐ, ผ้า, นักเรียน, ใหญ่, อ่อนแอ?” ฯลฯ

เมื่อพูดคุยถึงคำตอบของบุตรหลานของคุณ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำถึงความเป็นไปได้ของตัวเลือกต่างๆ ตัวอย่างเช่น ไข่สามารถให้กำเนิดลูกไก่ จระเข้ เต่า งู หรือแม้แต่ไข่ดาวก็ได้ ในหนึ่งเกมคุณสามารถเข้าใจคำศัพท์ได้ 6-7 คำ

เกมที่แตกต่างออกไปคือเกม "ฉันควรจะเป็นใคร"

ใคร (อะไร) มาก่อน: ไก่ (ไข่); ม้า (ลูก), วัว, โอ๊ค, ปลา, ต้นแอปเปิ้ล, ขนมปัง, ตู้เสื้อผ้า, บ้าน, แข็งแรง ฯลฯ

“เดาสิว่าฉันอยากได้อะไร”

การ์ดหลายใบที่มีรูปภาพของวัตถุต่าง ๆ วางอยู่ต่อหน้าเด็กกลุ่มหนึ่ง คนขับขอพรหนึ่งในนั้น เด็ก ๆ ต้องเดาว่าเขาต้องการสิ่งใดโดยถามคำถามใด ๆ ยกเว้นคำถามโดยตรงเกี่ยวกับชื่อ เพื่อให้เด็กเข้าใจกฎของเกมดีขึ้น ให้ลองเดาด้วยตัวเองหลายครั้งว่าทีมเด็กถามอะไร ขั้นแรกคุณต้องจงใจ "กระชับ" เกมและถามคำถามเด็ก ๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เกี่ยวกับคุณสมบัติวัตถุประสงค์รายละเอียดสีรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎ สำหรับเกมนี้ การใช้การ์ดและชุด "รูปภาพที่จับคู่" สะดวกมาก

"เก็บดอกไม้"

เด็กแต่ละคนเลือกไพ่กลม - ตรงกลางของดอกไม้ในอนาคต จากนั้นผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะรวบรวมดอกไม้ กลีบดอกไม้ซึ่งแสดงถึงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเดียว (เช่น แมลง เสื้อผ้า สัตว์ ฯลฯ )

เกมที่พัฒนาคำพูด

“ถุงเซอร์ไพรส์”

สำหรับเกมนี้คุณต้องมีกระเป๋าใบเล็กและชุดสิ่งของที่สามารถซ่อนอยู่ในนั้นได้ ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งถูกปิดตา หลังจากนั้นพวกเขาจะถูกขอให้นำสิ่งของออกจากถุงและระบุตัวตน ผู้เล่นจะต้องตอบว่าได้อะไรมาและมีไว้เพื่ออะไร ผู้ที่ระบุจำนวนรายการมากที่สุดถูกต้องจะเป็นผู้ชนะ

“สิบสองคำถาม”

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม เจ้าของบ้านจะใส่สิ่งของลงในกล่องเพื่อไม่ให้ใครเห็น จากนั้นจึงถามผู้เล่นว่าสิ่งของนั้นคืออะไร ทีมต้องเดาว่ามีอะไรอยู่ในกล่องโดยถามคำถามใช่หรือไม่ใช่ ตัวอย่างเช่น: รอบ? กินได้เหรอ? เหล็ก? ผู้ชนะคือผู้เข้าร่วมที่ตั้งชื่อวัตถุหลังจากสิบสองคำถาม

“ใครจะรู้ให้เขาทำต่อ”

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การเลือกและใช้คำที่มีความหมายทั่วไปในคำพูด เพื่อเชื่อมโยงแนวคิดทั่วไปและแนวคิดเฉพาะ

ตัวเลือกที่ 1:

ผู้ใหญ่ตั้งชื่อแนวคิดทั่วไป - คำที่มีความหมายทั่วไป เด็ก - คำที่เกี่ยวข้องกับเพศที่กำหนดโดยมีความหมายเฉพาะ

พิธีกร: เฟอร์นิเจอร์.

เด็ก: เตียง โซฟา เก้าอี้ โต๊ะ ฯลฯ

ผู้นำเสนอ: ปลา

เด็ก ๆ: ปลาคาร์พ, ปลาคาร์พ crucian, ruffe, ปลาแซลมอนสีชมพู ฯลฯ

(ผลไม้ ต้นไม้ ผัก นก ฯลฯ)

ตัวเลือก 2:

ผู้ใหญ่จะตั้งชื่อแนวคิดเฉพาะ และผู้เข้าร่วมจะตั้งชื่อคำทั่วไป

ผู้นำเสนอ: แตงกวา, หัวไชเท้า, มันฝรั่ง, หัวผักกาด

ผู้เข้าร่วม: ผัก

ใครทำผิดต้องชดใช้ ผู้ที่ไม่ทำผิดพลาดจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่พัฒนาความสนใจ

“มีอะไรเปลี่ยนแปลง”

มีสิ่งของ 6-7 ชิ้นวางอยู่บนโต๊ะ เด็กมองดูพวกเขาหนึ่งหรือสองนาที จากนั้นพวกเขาก็ขอให้เขาหันหลังกลับและเอาสิ่งของชิ้นหนึ่งออกไป เมื่อเด็กหันกลับมา เขาพูดว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง (คุณไม่จำเป็นต้องลบรายการเดียว แต่สลับ 2 รายการ)

"ร้อนหนาว"

ซ่อนสิ่งของเล็กๆ (ของเล่น ขนม) ไว้ในห้อง เด็กจะต้องค้นหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ตามคำแนะนำของคุณ: หากเขามองไปในทิศทางที่ถูกต้องให้พูดว่า "ร้อน" ถ้าเขาย้ายออกจากสถานที่ให้พูดว่า "เย็น" คำเหล่านี้สามารถแทนที่ได้ด้วยการตบมือ ท่าทาง ฯลฯ เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจ การสังเกต และความสามารถในการนำทางในอวกาศ

"ห่วงโซ่คำ"

อธิบายให้ลูกของคุณฟังล่วงหน้าโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ: “ฉันเรียกคำว่า “แมลง” ลงท้ายด้วย k คุณต้องตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง k เช่น cat ฉันจะพูดคำที่ขึ้นต้นด้วย a – สีส้ม คุณด้วยคำที่ขึ้นต้นด้วย n เป็นต้น

ดังนั้นห่วงโซ่คำจึงเกิดขึ้น จะต้องตั้งชื่อคำอย่างรวดเร็วโดยไม่มีการหยุดชั่วคราว ใครก็ตามที่ทำผิดหรือไม่ตั้งชื่อคำภายใน 5 วินาทีจะถูกตัดออกจากเกม เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจด้านการได้ยินและความเร็วในการตอบสนอง

เกมที่พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

เกมเพื่อพัฒนาสติปัญญา

“เดอะพิคเกอร์”

ของเล่นชิ้นเล็กกระจัดกระจายอยู่บนพื้น ผู้เข้าร่วมเกมแบ่งออกเป็นกลุ่ม 2-3 คนและจับมือกัน เมื่อผู้นำส่งสัญญาณด้วยมือที่ว่างทั้งสองข้าง ทั้งสามคนจะต้องรวบรวมสิ่งของให้ได้มากที่สุด

"หนังสือพิมพ์"

หนังสือพิมพ์ (กางออก) กระจายอยู่บนพื้นต่อหน้าผู้เข้าร่วมแต่ละคน ผู้เล่นวางมือขวาไว้ด้านหลังและด้วยมือซ้ายตามสัญญาณของผู้นำก้มลงพวกเขาเริ่มขยำหนังสือพิมพ์พยายามรวบรวมกระดาษทั้งหมดเป็นหมัด ผู้ที่เสร็จภารกิจก่อนจะเป็นผู้ชนะ

"ม้วนลูกบอล"

ผู้นำมอบลูกเทนนิสให้ทุกคน ตามสัญญาณของผู้นำ ให้ผู้เข้าร่วมสอดลูกบอลจากด้านล่างเข้าไปในขากางเกงด้านขวา จากนั้นใช้นิ้วคลึงผ้าเข้าไปในขากางเกงด้านซ้ายแล้วกลิ้งลง ผู้เล่นที่ทำภารกิจให้สำเร็จก่อนจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ผ่อนคลายนิ้วมือและมือ

"รั้วแดง"

การเคลื่อนไหวของมือขึ้นลง ซ้ายและขวา

“มาเลี้ยงลูกแมวกันเถอะ”

การเคลื่อนไหวแบบลูบอย่างนุ่มนวลจะดำเนินการด้วยมือข้างหนึ่งก่อน จากนั้นจึงใช้อีกมือหนึ่ง

"เกลือซุป"

ข้อศอกวางอยู่บนโต๊ะ นิ้วมือทั้งสองข้างสร้างการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน

ระบบอัตโนมัติของการเคลื่อนไหวของนิ้ว

“นิ้วบอกว่าสวัสดี”

ปลายนิ้วโป้งแตะปลายนิ้วอีกข้างตามลำดับ การออกกำลังกายสามารถทำได้แตกต่างกัน: ยกมือทั้งสองข้างขึ้นและฝ่ามือหันเข้าหากันโดยแยกนิ้วออกจากกัน สลับกันใช้นิ้วที่มีชื่อเดียวกันแตะกัน

คิดค้นโดยใครบางคน

เรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อพบกันให้ทักทาย:

สวัสดีตอนเช้า!

สวัสดีตอนเช้า!

พระอาทิตย์และนก

สวัสดีตอนเช้า!

ใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

และทุกคนก็จะกลายเป็น

ใจดี ไว้วางใจ...

สวัสดีตอนเช้า!

กินเวลาจนถึงเย็น

เอ็น. คราซิลนิคอฟ

“ผู้ชายวิ่ง”

นิ้วชี้และนิ้วกลาง "วิ่ง" ไปทั่วโต๊ะ แบบฝึกหัดจะดำเนินการด้วยมือเดียวก่อน จากนั้นด้วยมืออีกข้าง และสุดท้ายด้วยมือทั้งสองข้างเข้าด้วยกัน

มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่

ขาบิด

และเขาเดินมาทั้งศตวรรษ

ตามเส้นทางคดเคี้ยว

และพ้นแม่น้ำคดเคี้ยว

ในบ้านที่คดเคี้ยว

อาศัยอยู่ในฤดูร้อนและฤดูหนาว

หนูคดเคี้ยว.

“ดอกไม้บานแล้ว”

นิ้วกำแน่นเป็นกำปั้น นิ้วแต่ละนิ้วเหยียดตรงและเคลื่อนไปด้านข้าง เช่นเดียวกับกลีบดอกไม้ นิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อยเหยียดตรงพร้อมกัน แบบฝึกหัดนี้สามารถทำได้แตกต่างกัน: ฝ่ามือทั้งสองข้างยกขึ้นแล้วกดเข้าหากันด้วยปลายนิ้วและฐานฝ่ามือ - ดอกไม้ปิด จากนั้นนิ้วของมือทั้งสองข้างก็ถูกดึงกลับพร้อมกัน - ดอกไม้บาน

ในสวนหน้าบ้านของเรา

ใกล้ระเบียง

บลูส์กำลังเติบโต

แพนซี่

พวกเขากำลังเบ่งบาน

รวดเร็วเหมือนในเทพนิยาย

“ ลูกของเราพร้อมสำหรับการเรียนหรือยัง” - คำถามนี้อาจทำให้ผู้ปกครองยุคใหม่ของลูกในอดีตกังวล อีกหน่อย - และการเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์สู่โลกผู้ใหญ่จะเกิดขึ้นทางเข้าซึ่งอยู่ใต้ป้าย "โรงเรียน"

และไม่รู้ว่าความตื่นเต้นของใครอยู่ที่นี่มากกว่ากัน: ของเด็กหรือผู้ปกครอง เด็กยุคใหม่มีข้อมูลมากมายกว่าพ่อและแม่ในวัยเจ็ดขวบเท่ากัน ดังนั้นจึงง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะเข้าสู่ระบบข้อมูลใหม่ที่โรงเรียนนำเสนอ พ่อแม่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งปู่ย่าตายายยังคงเป็นผลงานในยุคของพวกเขา ซึ่งในขณะเดียวกันก็ดีมาก พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับดินแดนแห่งความรู้

เพื่อลดระดับความวิตกกังวลของคนรุ่นก่อน (“พร้อมหรือยัง ไม่พร้อม เขาจะอยู่ที่นั่นได้อย่างไร?”) ฉันขอเสนอวิธีง่ายๆ และสนุกสนานในการทำให้ทุกคนสงบลง และสร้างความมั่นใจว่าคุณจะสามารถส่งลูกไปได้ในระยะยาว การเดินทางไปตามคลื่นแห่งการเรียนรู้ เกม! นี่คือสิ่งที่จะช่วยเรา! การเล่นเป็นกิจกรรมที่คุ้นเคยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ดังที่นักจิตวิทยากล่าว จากเกมเราจะแสดงให้เด็กเห็นว่าการเรียนไม่ได้น่ากลัวเท่าที่คิดไว้ ยิ่งกว่านั้นการเรียนก็น่าสนใจมาก! ดังนั้น มาเล่นด้วยกันและค่อยๆ ก้าวไปสู่การเรียนรู้ที่แท้จริง - อย่างสบายใจและด้วยความหลงใหล!

คุณพร้อมสำหรับการเรียนทางสติปัญญาแล้วหรือยัง? พร้อมเสมอ!

นอกเหนือจากความพร้อมทางอารมณ์ (มีแรงจูงใจ “ฉันอยากไปโรงเรียน!”) และการเข้าสังคม (ความสามารถในการใช้ชีวิตและเรียนเป็นทีม) แล้ว เด็กจะต้องเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนอย่างมีสติปัญญา หากเด็กก่อนวัยเรียนรู้วิธีมุ่งความสนใจ สร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะ และพัฒนาความจำและการเคลื่อนไหวของมืออย่างเพียงพอ นั่นหมายความว่าความพร้อมทางปัญญาอยู่ในระดับนั้น

ในกิจกรรมการเรียนรู้ซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมหลักสำหรับเด็กนักเรียน กระบวนการรับรู้: ความสนใจ ความทรงจำ การคิด จินตนาการ มีบทบาทนำ พวกมันทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน และเป็นการยากที่จะแยกแยะอันใดอันหนึ่งที่สำคัญกว่าอันที่เหลือ

ตัวอย่างเช่น ความทรงจำ หากไม่มีความทรงจำ การคิดจะเป็นไปไม่ได้ ความทรงจำที่ดีช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการจดจำเนื้อหาใหม่ ๆ อย่างมาก เด็กใช้เวลาทำการบ้านน้อยลง คนที่มีความจำดีจะมีความรู้มากขึ้นเพราะเขาจำการสะกดคำและประโยคที่ถูกต้องเมื่ออ่านหนังสือ

ความจำโดยสมัครใจเริ่มก่อตัวในเด็กอายุ 5 ขวบ แต่การท่องจำแบบกำหนดเป้าหมายจะขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมที่เด็กทำ ในเวลาเดียวกันประสิทธิภาพของการท่องจำจะเพิ่มขึ้นหากงานไม่เกี่ยวข้องกับการรับรู้แบบพาสซีฟ แต่เป็นการปฏิบัติงานทางจิต เงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการก่อตัวของหน่วยความจำโดยสมัครใจนั้นถูกสร้างขึ้นในระหว่างกิจกรรมการเล่นเกม สิ่งที่ดีเป็นพิเศษเกี่ยวกับเกมประเภทนี้คือสามารถให้บริการทั้งในด้านการพัฒนาคุณภาพที่จำเป็นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตไปพร้อมๆ กัน และเป็นวิธีการวินิจฉัยว่าเด็กมีเกมดังกล่าวหรือไม่

เกมความจำ

ลองดูตัวเลือกเกมบางอย่าง ผู้ใหญ่ขอให้เด็กจำภาพคู่ภายใน 10-15 วินาที จากนั้นรูปภาพจะถูกลบออก และขอให้เด็กจำรูปภาพที่จับคู่กัน สำหรับการท่องจำคุณสามารถใช้การ์ดที่มีภาพวาด - รูปธรรมหรือนามธรรมพร้อมรูปภาพรูปทรงเรขาคณิตที่มีสีและรูปร่างต่างกันรวมถึงรูปภาพพล็อต

แบบฝึกหัดเกมอื่น: เด็กจดจำของเล่นบนชั้นวางเป็นเวลาหนึ่งนาทีครึ่งจากนั้นออกจากห้องหรือเพียงแค่หันหลังกลับและผู้ใหญ่ก็เปลี่ยนสถานที่หรือนำของเล่นบางส่วนออก เด็กประเมินการเปลี่ยนแปลง

ข้อดีของเกมนี้ก็คือสามารถเล่นได้หลากหลายวิธี วัตถุของเกมอาจเป็นของเล่นหรือวัตถุจริง - ที่บ้านหรือในโรงเรียนอนุบาลและในเกมเวอร์ชันมือถือ (ระหว่างการเดินทางต่อแถวที่คลินิก - กล่าวอีกนัยหนึ่งในสภาพที่ไม่อยู่กับที่) วัตถุอาจเป็นได้ แทนที่ด้วยภาพที่ทำด้วยกระดาษการ์ด

เมื่อใช้การ์ด คุณสามารถเล่นการพัฒนาหน่วยความจำเวอร์ชันนี้ได้ โดยผู้ใหญ่จะประกอบการ์ดเป็นคู่ล่วงหน้าจากภาพสีของวัตถุ (และวัตถุต่างๆ ควรจะเป็นที่คุ้นเคยสำหรับเด็ก ซึ่งอยู่ล้อมรอบพวกเขาทุกวัน) และภาพแผนผังของมัน จากนั้นให้เด็กดูคู่ต่างๆ (เริ่มแรกด้วยสี จากนั้นจึงแสดงภาพแผนผังในแต่ละคู่) - 3 วินาทีสำหรับการ์ดแต่ละใบ จากนั้นมีสองตัวเลือก: การ์ดที่มีรูปภาพแผนผังจะแสดงตามลำดับและขอให้เด็กจำและตั้งชื่อวัตถุที่จับคู่ หรือคุณสามารถทำสิ่งที่ตรงกันข้าม: ขั้นแรกให้แสดงการ์ดที่มีภาพสี จากนั้นเด็กจะจดจำและตั้งชื่อภาพแผนผัง นอกจากหน่วยความจำแล้ว เมื่อใช้การ์ดที่มีภาพกราฟิกเก๋ๆ เด็ก ๆ จะพัฒนาจินตนาการที่เชื่อมโยงกัน

เกมต่อไป. นำไพ่สี 12 ใบมาวางบนโต๊ะเป็นสามแถว ขอให้เด็กจำภาพแล้วหลับตา ผู้ใหญ่เปลี่ยนการจัดเรียงรูปภาพหรือลบรูปภาพหนึ่งหรือสองรูป

เด็กลืมตาต้องตั้งชื่อสิ่งที่เปลี่ยนแปลงหรือสิ่งที่หายไป ทำซ้ำงานนี้สามถึงสี่ครั้ง จากนั้นคลุมภาพทั้งหมดด้วยกระดาษแล้วขอให้พวกเขาจำและตั้งชื่อภาพ: ในแถวใดแถวหนึ่งจากซ้ายไปขวาหรือจากขวาไปซ้าย ในคอลัมน์ใดคอลัมน์หนึ่งจากบนลงล่างหรือล่างขึ้นบน ตั้งชื่อรูปภาพที่อยู่ในมุมใดมุมหนึ่งระหว่างรูปภาพอื่น ในระดับต่างๆ เมื่อเทียบกับภาพอื่นๆ เพื่อให้เกมซับซ้อนขึ้นคุณสามารถเชิญเด็กให้เป็นผู้นำและถามคำถามที่ยากกับคุณได้

เด็กหลายคนสามารถมีส่วนร่วมในเกมต่อไปได้ รับไพ่ 4 ใบ แต่ละใบมีรูปร่างต่างกัน ผู้นำเสนอแสดงไพ่ให้เด็กดูทีละคนเป็นเวลา 10 วินาที หลังจากแสดงไพ่ทั้งสี่ใบแล้ว เด็ก ๆ ก็ร่างแถวของตัวเลขที่เห็นบนกระดาษ สำหรับไพ่ที่จั่วถูกต้องแต่ละใบ เด็กจะได้รับ 1 แต้ม ใครก็ตามที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

และอีกหนึ่งเกมทดสอบ ต้องใช้ไพ่สี่ชุด แต่ละชุดมีสองใบ โดยวัตถุประเภทเดียวกันจะถูกวาด จัดเรียงต่างกัน โดยมีการเพิ่มวัตถุอื่น ตัวอย่างเช่นการ์ดที่มีเสื้อผ้า: ในตอนแรก - หมวก, หมวกแก๊ป, หมวกปานามา; ประการที่สอง เปลี่ยนผ้าโพกศีรษะและเพิ่มชุดเข้าไป ให้ลูกของคุณดูเมมโมรี่การ์ดใบหนึ่งแล้วเก็บไป จากนั้น ให้แสดงแผนที่ที่จับคู่กันและขอให้พวกเขาตั้งชื่อว่าวัตถุใดที่เปลี่ยนตำแหน่ง วัตถุใดหายไป หรือวัตถุใดถูกเพิ่มเข้าไป งานเพิ่มเติมสำหรับเกมนี้: ตั้งชื่อวัตถุบนการ์ดด้วยคำเดียว พิจารณาว่ารายการใดที่ไม่จำเป็น เช่น ในตัวอย่างของเรา ชุดจะฟุ่มเฟือย - ไม่ใช่ผ้าโพกศีรษะ

ระวัง!

อาจไม่มีใครในโลกนี้ที่ไม่เคยกังวลเกี่ยวกับการขาดความสนใจ - ในตัวเขาเองหรือในลูกของเขา และผู้ปกครองของเด็กนักเรียนก็มั่นใจ: ความสนใจเป็นพื้นฐานของการศึกษาที่ดี!

ความสนใจของเด็กเป็นสิ่งที่น่าสนใจซึ่งไม่มีอยู่ในตัวมันเองนอกเหนือจากการกระทำของเขา การพัฒนามีเพียงวิธีเดียวเท่านั้น - กิจกรรมที่ควรส่งเสริมให้เด็กพัฒนาความพยายามตามเจตนารมณ์ที่รองรับความสนใจโดยสมัครใจ คุณไม่สามารถบอกลูกให้ตั้งใจฟังมากขึ้นได้ เขามุ่งความสนใจไปจนกว่าความสนใจของเขาจะลดลง ดังนั้นในระหว่างเกมที่น่าสนใจ เด็ก ๆ จึงสามารถคงความสนใจได้เป็นเวลานาน

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจมีดังนี้: จัดเรียงวัตถุในเซลล์ของแถวให้ถูกต้องตามรูปแบบที่กำหนด ค้นหาความแตกต่างสิบประการในภาพวาดสองภาพที่เหมือนกันตั้งแต่แรกเห็น ค้นหาคู่ที่เหมือนกันระหว่างรูปภาพสี่คู่โดยมีความแตกต่างกันน้อยที่สุด ด้วยคำแนะนำที่ตรงเป้าหมายของผู้ใหญ่ในระหว่างการเล่น เด็ก ๆ ควรพัฒนาทักษะการสังเกตที่ช่วยให้พวกเขาสังเกตเห็นวัตถุต่างๆ จำนวนมาก รายละเอียด และลักษณะเฉพาะได้ในเวลาอันสั้น ในกระบวนการฝึกโดยใช้เกมดังกล่าว ความสามารถของเด็กจะพัฒนาอย่างเข้มข้นโดยสมัครใจ

การเคลื่อนไหวไม่ใช่แค่ชีวิต แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย

วลีบทกวีที่บอกว่าพรสวรรค์ของคนๆ หนึ่งอยู่เพียงปลายนิ้วสัมผัสนั้นจริงๆ แล้วไม่ใช่คำอุปมา อันที่จริงซีกโลกสมองนั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับปลายประสาทในมือและนิ้ว การพัฒนาสมองเกิดขึ้นเหนือสิ่งอื่นใดภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นจลน์จากมือดังนั้นเด็กที่มีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในระดับสูงจึงสามารถให้เหตุผลอย่างมีเหตุผลความจำความสนใจและคำพูดที่สอดคล้องกันของเขาจะพัฒนาเร็วขึ้น

เทคนิคการเล่นเกมเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือยังช่วยสร้างความแม่นยำ สมาธิ และความอุตสาหะอีกด้วย

ช่วงเวลาของเกมเป็นสิ่งที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมีการวางอุบายที่ดึงดูดเด็กในขณะที่ทำงานให้เสร็จ

ตัวอย่างเช่น:

ทำครึ่งหลังของวัตถุให้เสร็จ วงกลมวัตถุทีละจุด เริ่มจากจุดโดยไม่ต้องยกมือขึ้น

ดำเนินการ (4 เซลล์ขึ้นไป, 4 เซลล์ทางด้านขวา, 2 เซลล์ลง, 4 เซลล์ไปทางซ้าย) เพื่อสร้างภาพวาด - และกำหนดสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนท้าย

ระบายสีเฉพาะรูปทรงเรขาคณิตที่วาดถัดจากวัตถุที่ประกอบเป็นวัตถุนั้น วาดรูปทรงเรขาคณิตที่วัตถุมีลักษณะคล้ายกัน

ทำให้วัตถุทั้งหมดเหมือนกันโดยการวาดรายละเอียดที่ขาดหายไป ดำเนินการต่อแถวโดยวาดในเซลล์โดยจับรูปแบบของการจัดเรียงตัวเลขก่อน

ปริศนามักจะดึงดูดอยู่เสมอและสมองก็เริ่มทำงานเร็วขึ้นอีก ความฉลาดพัฒนาทั้งทางอ้อมและทางตรง ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการจดจำและการทำซ้ำการกระทำของมอเตอร์อย่างมีความหมาย และความสามารถในการตัดสินใจอย่างอิสระ

ด้วยความช่วยเหลือของเกมเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือ คุณสามารถพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ การวางแนวเชิงพื้นที่ และคำศัพท์ โดยให้เด็กวาดภาพวัตถุในบางสถานที่บนแผ่นงาน: ตรงกลาง, มุมซ้ายบน, ใน มุมขวาล่างระหว่าง ฯลฯ ปรากฎว่า: การพัฒนามนุษย์อยู่ในมือของเขา! คนตัวเล็กเท่านั้นที่ต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ พ่อแม่ และครู

“คนที่พูดไม่ได้จะไม่ประกอบอาชีพ”

วลีจากนโปเลียนนี้ควรทำให้ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนในอนาคตคิดว่า: พวกเขาทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าอาชีพการงานในอนาคตของลูกจะเริ่มต้นได้ดีในโรงเรียนประถมศึกษาหรือไม่? ให้เรายังไม่ทราบว่าลูกของเราจะเป็นมืออาชีพใคร เรารู้แน่ว่าคำพูดที่ถูกต้องจะเป็นประโยชน์สำหรับเขาไม่ว่าเขาจะเป็นใครก็ตาม

แต่นั่นคืออนาคต และทุกวันนี้เขาต้องสร้างคำพูดให้ชัดเจนเพื่อไม่ให้คำพูดเข้ามารบกวน แต่ในทางกลับกัน จะต้องช่วยให้ความคิดของเขาเรียงกันเป็นมุมมองที่ถูกต้อง

ความพร้อมในการเรียนมีความเชื่อมโยงกับระดับการพัฒนาคำพูดอย่างแยกไม่ออก ผู้ใหญ่ต้องประเมินว่าเด็กออกเสียงคำศัพท์ได้ชัดเจนหรือไม่ เขาสามารถตั้งชื่อและระบุวัตถุหลักรอบตัวได้หรือไม่ เขาสามารถมีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไปได้หรือไม่ มันง่ายสำหรับเขาที่จะตอบคำถามจากผู้ใหญ่ เล่าเรื่อง บรรยายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขา เขาสามารถอธิบายสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างไร มีไว้เพื่อ เขาใช้คำบุพบทได้ไหม ถูกต้องไหม คำพูดของเด็กถูกหลักไวยากรณ์หรือไม่? หากระดับพัฒนาการการพูดของเด็กไม่เพียงพอ ก็ไม่ต้องดุ ต้อง... เล่นกับเขา!

ซิเซโรกล่าวว่า “การพูดจาไพเราะเป็นสิ่งที่ยากกว่าที่คิด และเกิดจากความรู้และความพยายามอย่างมาก” แน่นอนว่าเขาพูดถูก แต่เราก็ทำถูกเช่นกันเมื่อเราต้องการให้ลูก ๆ ของเราอยากเรียนพูดอย่างถูกต้อง และนี่หมายความว่าเราต้องสนใจพวกเขาในเรื่องนี้ ก่อนอื่นเลยเกม ยอมรับว่าการพยายามอย่างหนักในเกมจะให้ผลลัพธ์ที่มากกว่ามาก

งานเกมควรเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อนมากขึ้น: จากการรวบรวมเรื่องราวที่สมเหตุสมผลและสอดคล้องกันโดยใช้การ์ดที่ต้องจัดเรียงตามลำดับการกระทำ ไปจนถึงการเขียนเรื่องราวตามรูปภาพที่มีภาพโครงเรื่องที่ซับซ้อน เพิ่มความรู้สึกของการแข่งขันเข้าไปในเกม: สำหรับแต่ละงานที่ทำได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ คุณสามารถมอบโทเค็นให้เด็กๆ ได้ เช่น ในรูปของดาว ด้วยวิธีนี้เด็กๆ จะได้ใกล้ชิดกับการเป็น “วิทยากรชื่อดัง” อย่างแท้จริง

ตัวอย่างเช่น งานอาจเป็น:

การใช้ไพ่ที่มีรูปวัตถุ สัตว์ เรียกแบบย่อๆ แจกจ่ายโดยการคลอดบุตร เปลี่ยนคำด้วยตัวเลข

สร้างประโยคจากรูปภาพ

พิจารณารูปภาพพล็อต 4 ภาพที่แสดงตัวละครตามลำดับการกระทำที่เด็กคุ้นเคย จัดเรียงรูปภาพในลำดับที่ถูกต้องและแต่งเรื่องราวตามภาพเหล่านั้น

ดูภาพประเภทและแต่งประโยคด้วยคำ เน้นและตั้งชื่อคำบุพบทในประโยค

ถ่ายภาพกับวัตถุที่มีลักษณะตรงกันข้าม (มะนาวเปรี้ยว - ขนมหวาน, สิงโตผู้กล้าหาญ - กระต่ายขี้ขลาด, เตียงกว้าง - ม้านั่งแคบ ฯลฯ ) และตั้งชื่อคำตรงข้ามเหล่านี้

การรู้หนังสือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่ต้องการประสบความสำเร็จ ผู้ที่มีคำศัพท์มากมายและคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างที่ถูกต้องมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จในทุกสิ่งเพราะคนรอบข้างมองว่าบุคคลดังกล่าวฉลาดกว่าและมีความสามารถมากกว่า

การรู้หนังสือสามารถพัฒนาได้โดยเริ่มจากการเรียนรู้ตัวอักษร จากนั้นจึงได้รับความสามารถในการจดจำตำแหน่งของเสียงในคำและแยกเสียงที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้การอ่านเพิ่มเติม จากความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดต่างๆ เช่น เสียง พยางค์ คำ ประโยค เด็ก ๆ จะก้าวไปสู่การจัดองค์ประกอบอย่างมีสติของข้อความที่สอดคล้องกันประเภทต่าง ๆ - การบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล จากคำศัพท์ง่าย ๆ เด็ก ๆ ไปจนถึงการรวบรวมลอจิคัลเชนโดยใช้การ์ดพร้อมรูปภาพ

ตัวอย่างเช่น หนึ่งในเกม "คู่รัก" ยังพัฒนาตรรกะและการคิดแบบมีเหตุและผล การเพิ่มการ์ดที่มีวัตถุที่เกี่ยวข้องกับความหมายลงในโครงเรื่องให้กับรูปภาพโครงเรื่องจะเป็นพื้นฐานในการแต่งเรื่องราว ด้วยความช่วยเหลือของเกมนี้ คุณสามารถเริ่มพาลูกของคุณไปสู่ระดับการคิดใหม่ - ฮิวริสติก โดยใช้วิธีที่ Gianni Rodari เรียกว่า "Binome of Fantasy" หากคุณเสนอไพ่สองใบให้กับเด็กโดยมีวัตถุที่วาดอยู่บนไพ่ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกันโดยสิ้นเชิงในความหมาย (เช่นขวานและร่มเป็ดและบ้าน) สมองจะพยายามค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุเหล่านี้ และเด็กจะพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ วิธีที่ซับซ้อนกว่านี้คือ "พหุนามแฟนตาซี" เมื่อมีการใช้คำสามคำที่ไม่เกี่ยวข้องกันในความหมาย (เช่น ลูกโอ๊ก หอก ปราสาท)

เพื่อถอดความคำกล่าวของผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงในสาขาการพูดในที่สาธารณะ Frank Snell ฉันอยากจะพูดว่า: อย่าปล่อยให้ครูวาดภาพความสามารถของเขาที่เป็นเท็จผ่านข้อบกพร่องในการพูดของลูกของคุณ ทำให้คำพูดของลูกใช้ได้ผลสำหรับเขา

โลกรอบตัวเรา

เพื่อที่จะไม่สูญเสียตัวเองไปในโลกนี้ คุณต้องรู้เรื่องนี้ให้มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่เริ่มต้น ความรู้นี้จำเป็นสำหรับการพัฒนาความเป็นอิสระด้วยเพราะตอนนี้ลูกของคุณไม่ได้เป็นเพียงเด็กทารกอีกต่อไป แต่เป็นนักเรียนที่ต้องมุ่งเน้นในความเป็นจริงโดยรอบ (!) อย่ามาสายสำหรับสิ่งใดเลยและโดยทั่วไป - ตามตัวอักษรและ เปรียบเปรย - อย่าหลงทางในโลกนี้!

สิ่งใดที่สามารถทำได้เพื่อเพิ่มปริมาณความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบทั้งในเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ แน่นอนเล่นกับเขา!

ตัวอย่างเช่น: สร้างการ์ดขนาดเล็ก 12 ใบพร้อมฉากที่เป็นของฤดูกาลที่แตกต่างกันและฟิลด์ขนาดใหญ่หนึ่งฟิลด์ที่มีสี่ส่วน "ลงนาม" ด้วยสัญลักษณ์ของฤดูกาลที่แตกต่างกัน (ฤดูหนาว - เกล็ดหิมะ ฤดูร้อน - ดวงอาทิตย์ ฯลฯ ) งานสำหรับเด็กคือการเดาว่าการ์ดขนาดเล็กที่มีแปลงเป็นของฤดูกาลใดและจัดเรียงเป็นภาคตามฤดูกาลที่สอดคล้องกันในสนามขนาดใหญ่ เพื่อเป็นงานเพิ่มเติม คุณสามารถขอให้ลูกของคุณพูดถึงช่วงเวลาที่เขาชื่นชอบของปีได้

ตอนนี้ลูกที่โตแล้วของคุณจะต้องคำนึงถึงเวลาเพื่อไม่ให้ไปโรงเรียนสาย แต่เวลาต่างกัน สอนนักเรียนในอนาคตของคุณให้เข้าใจพวกเขา เขียนเวลาเป็นตัวเลขบนการ์ดเล็กๆ เช่น นาฬิกาดิจิทัล ถือนาฬิกาด้วยมือ (หรือทำให้เป็นเลย์เอาต์ที่ดูสนุกสนานแต่เคลื่อนไหวได้) ภารกิจ: ใช้ลูกศรบนนาฬิกาเพื่อตั้งเวลาที่เขียนบนการ์ด งานนี้ยังสามารถทำได้ในลักษณะกระจกเงา: ผู้ใหญ่ตั้งเวลาบนนาฬิกาด้วยมือ เด็กค้นหาเวลาเดียวกันในไพ่

สำหรับงานต่อไปคุณต้องสร้างการ์ด 18 ใบที่มีรูปต้นไม้พุ่มไม้ผักผลไม้เห็ดดอกไม้ผลไม้ต้นไม้ - วัตถุพืช บนทุ่งขนาดใหญ่ วางรูปภาพที่มีสิ่งของซึ่งรวมตัวแทนทั้งหมดเหล่านี้เข้าเป็นกลุ่ม: ป่า, แปลงผัก, ตะกร้าเห็ด, ช่อดอกไม้, สวนผลไม้, ขวดแยมเบอร์รี่ งานที่ได้รับมอบหมาย: ระบุกลุ่มของพืชและจัดเรียงการ์ดขนาดเล็กตามลำดับ ตั้งชื่อต้นไม้เพิ่มอีกสองสามต้นจากแต่ละกลุ่ม

เกมจากซีรีส์ "Complete the Row" และ "What's Odd?" งานนี้ต้องใช้การ์ดที่มีรูปภาพซึ่งสร้างซีรีส์ลอจิคัลด้วย ภารกิจคือการลบรายการพิเศษออกจากแถวโดยบอกว่าเป็นรายการพิเศษหรือในทางกลับกันเพื่อเสริมแถว

งานที่เกี่ยวข้องกับโลกแห่งสัตว์ เตรียมไพ่คู่ที่มีรูปสัตว์ต่างๆ เช่น ตัวแทนสัตว์ป่า สัตว์เลี้ยง นก ปลา แมลง 2 ใบ เป็นต้น สับไพ่ เด็กจะต้องจัดเรียงไพ่ทั้งหมดเป็นคู่และอธิบายว่าเหตุใดการตัดสินใจของเขาจึงเป็นเช่นนั้น

เกมเหล่านี้สอนให้เด็กทำการเปลี่ยนแปลงทางจิตจากบุคคลไปสู่ทั่วไป ซึ่งเรียกว่าการวางนัยทั่วไป เพื่อเน้นคุณลักษณะที่สำคัญของแนวคิดที่กำลังศึกษาอยู่ เด็กพัฒนาความสามารถในการสรุปผลจากข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์

เพื่อสรุปผลการวินิจฉัยมินิเกมของเรา คุณสามารถสะท้อนคำตอบของเด็ก ๆ ได้ในตารางพิเศษ สำหรับแต่ละงานที่ทำเสร็จโดยไม่มีข้อผิดพลาด เด็กจะได้รับสามคะแนน หากงานเสร็จสิ้นโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ก็จะมีสองจุด หากงานยังไม่เสร็จสิ้นให้เสร็จสิ้นจะได้รับหนึ่งคะแนน จากนั้นจะสรุปประเด็นต่างๆ และหารด้วยจำนวนงานที่เสนอ ผลลัพธ์: สามแต้ม - ลูกของคุณมีการพัฒนาความจำในระดับสูง คุณสามารถปรับปรุงเพิ่มเติมได้ สองจุดคือระดับการพัฒนาโดยเฉลี่ย คุณสามารถเรียนเพิ่มเติมได้ จุดหนึ่ง - จำเป็นต้องมีชั้นเรียนเพิ่มเติมที่จำเป็น

คณิตศาสตร์ - ราชินีแห่งการคิด

แม้ว่าเมื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน กระบวนการคิดแต่ละอย่างจะได้รับที่ของตัวเอง แต่พวกเขาทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด หากปราศจากความสนใจก็เป็นไปไม่ได้ที่จะจดจำเนื้อหาใหม่ หากไม่มีความทรงจำ การคิดจะเป็นไปไม่ได้ และเพื่อพัฒนาการคิด การทำคณิตศาสตร์ก็มีประโยชน์ โลโมโนซอฟยังกล่าวอีกว่าคณิตศาสตร์จะต้องได้รับการสอนในภายหลัง ซึ่งจะทำให้จิตใจเป็นระเบียบ และหนึ่งในนักการศึกษาด้านมนุษยนิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด Johann Heinrich Pestalozzi เชื่อว่าการนับและการคำนวณเป็นพื้นฐานของการเรียงลำดับในหัว โดยวิธีการนี้เขาเป็นคนแรกที่แสดงความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการพัฒนาแบบคู่ขนานและกลมกลืนของบุคลิกภาพของมนุษย์และชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาเพื่อการพัฒนา

แล้วเด็กที่ยังไม่คุ้นเคยกับเธอจะได้รับการพัฒนาโดยได้รับความช่วยเหลือจากราชินีแห่งวิทยาศาสตร์คนนี้ได้อย่างไร? เกมกลับมาช่วยเราอีกครั้ง!เราวาดโปสเตอร์ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 โดยใช้แบบอักษรที่แตกต่างกันขนาดและสีต่างกัน ภารกิจ: นับจาก 1 ถึง 20 ตามลำดับจากนั้น 20 ถึง 1 นับจาก 7 ถึง 13 จาก 9 ถึง 3 เป็นต้น

เราเลือกหรือวาดภาพที่เราสามารถนับบางสิ่งได้: ลูกโป่ง, ต้นสนที่มีกรวย, ใบไม้โรวัน, เต่าทอง, คันธนูและลูกศร, ตู้ปลาที่มีปลา, เตียงดอกไม้ด้วยดอกไม้ ฯลฯ จากนั้นเราขอให้เด็กกำหนดสิ่งที่สามารถนับได้ในภาพเหล่านี้ และตามด้วยการวางการ์ดขนาดเล็กที่มีตัวเลขอยู่ข้างๆ แต่ละภาพ คุณสามารถแนะนำองค์ประกอบของการแข่งขันในเกมนี้ได้หากคุณถ่ายรูปหลายภาพและเสนอให้ผู้เข้าร่วมหลายคนซึ่งสามารถนับทุกสิ่งที่เป็นไปได้ในภาพนี้ได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง

เราวาดตัวเลขตั้งแต่ 5 ถึง 10 บนโปสเตอร์โดยวาดสี่เหลี่ยมสองอันใต้แต่ละหมายเลข ภารกิจ: ใช้ไพ่ใบเล็ก กำหนดองค์ประกอบของตัวเลข 5,6,7,8,9,10

ใช้ไม้บรรทัดกำหนดความยาว ความกว้าง ความสูงของวัตถุต่างๆ รอบตัวเด็ก

สร้าง "โครงเรื่อง" สำหรับงานจากวัสดุที่มีอยู่หรือเลือกภาพที่เหมาะสมกับโครงเรื่องดังกล่าว การมอบหมายงานสำหรับเด็ก: มีปัญหาและแก้ไขโดยใช้การ์ดที่ทำขึ้นเป็นพิเศษพร้อมตัวเลขและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์

วาดบนการ์ดหรือเลือกรูปภาพของวัตถุต่าง ๆ ที่มีโครงร่างคล้ายกับรูปทรงเรขาคณิตต่าง ๆ เช่น โทรศัพท์มือถือ (สี่เหลี่ยมผืนผ้า) รูปภาพในกรอบสี่เหลี่ยม (สี่เหลี่ยมจัตุรัส) นาฬิกาทรงกลม จาน (วงกลม) ฯลฯ วาดรูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้บนการ์ดอื่นๆ การมอบหมาย: จัดเรียงการ์ดที่มีรูปร่างตามภาพของวัตถุ

เกมดังกล่าวแก้ปัญหาได้มากมาย!

คณิตศาสตร์ที่สนุกสนานดังกล่าวจะช่วยให้เด็กไม่เพียง แต่ในการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นเท่านั้น แต่ยังช่วยในการพัฒนาคำพูดและความคิดสร้างสรรค์ในการควบคุมโลกรอบตัวเขาด้วย เนื่องจากงานพัฒนาใด ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงกระบวนการเฉพาะจะส่งผลต่อ ระดับการทำงานของทรงกลมทางปัญญาของเด็กโดยทั่วไป ด้วยเหตุนี้ครูและนักจิตวิทยาจึงแนะนำให้เตรียมบุตรหลานเข้าโรงเรียนอย่างครอบคลุม เป็นระบบ และไม่ใช่เป็นครั้งคราว ความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่เอาใจใส่เป็นสิ่งสำคัญมากที่นี่ ซึ่งจะสังเกตเห็นช่วงเวลาเหล่านั้นที่ต้อง "รัดกุม" เพื่อให้เด็กไปโรงเรียนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการพัฒนารอบใหม่

หากผู้ใหญ่มีแรงกดดันด้านเวลามากหากไม่สามารถเตรียมการ์ดพร้อมรูปภาพและงานได้หลายสิบใบคุณสามารถใช้สิ่งที่ผู้ผลิตเกมการศึกษานำเสนอได้ สิ่งสำคัญคือการเลือกสื่อการฝึกอบรมที่จัดทำขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของนักระเบียบวิธีและครูและสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสมัยใหม่ ข้อกำหนดเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติอย่างรอบคอบในองค์กรของ Raduga OJSC หนึ่งในผู้ผลิตเกมการศึกษาของรัสเซีย ในบรรดาห้าร้อยเกมยังมีซีรีส์พิเศษ - “ลูกของคุณพร้อมไปโรงเรียนหรือยัง?” ซีรีส์นี้ประกอบด้วยเกมเพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ ทักษะการเคลื่อนไหว การอ่านออกเขียนได้ คำพูด และแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา สามารถใช้เป็นทั้งสื่อในการวินิจฉัยและเพื่อพัฒนาการของเด็กโดยตรง หรือคุณสามารถเล่นและรับความสุขจากการสื่อสารและกิจกรรมร่วมกัน สิ่งสำคัญคืออย่าลืมเกมในชีวิตประจำวันเพราะเกมนี้แก้ปัญหาได้มากมาย!

Prishchepyonok Natalya Sergeevna นักระเบียบวิธี
สถาบันการศึกษาในกำกับของรัฐ
การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก “ศูนย์พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก”
และเยาวชนแห่งเมืองคิรอฟ"

เมื่อเด็กเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้และมีความคิดริเริ่มในการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตร เขาจะไม่มีปัญหาในการศึกษาและสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น บทความนี้จะช่วยคุณเตรียมบุตรหลานให้พร้อมสำหรับการไปโรงเรียนที่บ้าน และกำหนดระดับความรู้และความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ

ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตมีความกังวลเกี่ยวกับคำถาม: ลูกของพวกเขาพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่? ท้ายที่สุดเป็นสิ่งสำคัญมากไม่เพียงแค่ส่งลูกของคุณไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น แต่ยังต้องทำให้ตรงเวลา - เมื่อเด็กพร้อมที่จะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาอย่างมีคุณธรรมและได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอสำหรับสิ่งนี้

ข้อผิดพลาดในการพิจารณาความพร้อมของเด็กอาจมีค่าใช้จ่ายสูง: การไม่เต็มใจที่จะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษา, การปฏิเสธที่จะเรียนบทเรียน, ความซึมเศร้า, พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมได้ - ทั้งหมดนี้จะแสดงโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่พบว่าตัวเองไปโรงเรียนผิดเวลา เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาและป้องกันการบาดเจ็บทางจิตใจในเด็ก ผู้ปกครองควรใส่ใจกับประเด็นที่ว่าระดับความรู้และทักษะของเด็กสอดคล้องกับข้อกำหนดสมัยใหม่หรือไม่

ข้อกำหนดในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน: รายการ

ตอนนี้เราได้รวบรวมรายการสิ่งที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตควรรู้และสามารถทำได้ทั้งหมดไว้แล้ว:

• ระบุนามสกุล ชื่อ และนามสกุลของคุณอย่างมั่นใจ
• วันเกิดของคุณ
• ที่อยู่
• ชื่อเต็มของพ่อแม่ (ปู่ย่าตายายและญาติอื่น ๆ - ไม่บังคับ)
• สถานที่ทำงานของพ่อแม่
• กวีและนักเขียนชื่อดังของประเทศ
• วันหยุด
• แยกแยะระหว่างแนวคิด: "ไปข้างหน้า - ข้างหลัง", "ขวา - ซ้าย"
• วันในสัปดาห์
• สีและเฉดสี
• ฤดูกาล (พร้อมเดือน)
• กฎจราจร
• แยกแยะระหว่างสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าเรียกลูกของมัน
• ชื่อสวน ป่าไม้ และดอกไม้ป่า
• ตั้งชื่อนกอพยพและนกหลบหนาว
• แยกแยะผลไม้จากผัก
• รู้อาชีพ
• ระบุประเภทการขนส่งและวิธีการเคลื่อนย้าย
• เล่าสิ่งที่คุณได้ยินอีกครั้ง
• ตอบคำถาม
• สร้างเรื่องราวจากรูปภาพ
• แต่งนิทาน
• ท่องบทกวีด้วยใจ
• บรรยายจากความทรงจำ.
• คัดลอกข้อความและรูปภาพ
• จบประโยค
• ค้นหาวัตถุ รูปภาพ คำ ตัวอักษรเพิ่มเติม
• แก้ปริศนา
• นับ 0 ถึง 10 และย้อนกลับ
• รู้องค์ประกอบของตัวเลข
• แยกแยะระหว่างแนวคิดของ "มาก" และ "น้อย"
• รู้จักรูปทรง
• เขียนในกล่อง
• รู้จักตัวอักษรและแยกแยะพวกมันออกจากเสียง
• ระบุตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้าย (เสียง) ในคำ
• เลือกคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่กำหนด
• อ่านคำและพยางค์ง่ายๆ
• รู้ว่าเมื่อประโยคสิ้นสุดลง
• ติดตามตามแนวเส้นโครงร่าง
• ถือปากกา

แม้ว่าเด็กจะต้องเรียนรู้ทักษะต่างๆ ที่ระบุไว้ในโรงเรียนประถมศึกษา แต่การทดสอบก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะดำเนินการอย่างแม่นยำในประเด็นเหล่านี้

ความสนใจทางปัญญา ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว การคิดที่ไม่ได้มาตรฐานและการคิดเชิงตรรกะจะถูกสร้างขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียนหากคุณเรียนวิชาคณิตศาสตร์กับเขาเป็นประจำอย่างสนุกสนาน

เพื่อให้บทเรียนเหล่านี้สร้างประโยชน์และความสุขให้กับเด็ก ผู้ปกครองควรคำนึงถึง:

• อายุของเด็ก
• ระดับของการฝึกอบรม
• ความสามารถในการมีสมาธิ
• ความสนใจในชั้นเรียน

ชั้นเรียนคณิตศาสตร์– สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ตัวอย่างและปัญหาที่ซ้ำซากจำเจ เพื่อให้เด็กสนใจและเพิ่มความหลากหลายให้กับบทเรียนคณิตศาสตร์ ควรใช้งานประเภทต่อไปนี้เมื่อทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน:

• ปัญหาเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
• ปริศนาคณิตศาสตร์
• งานเป็นเรื่องตลก
• ปริศนา

สำคัญ: ต้องเลือกงานใด ๆ เป็นรายบุคคล โดยคำนึงถึงระดับความซับซ้อนและระดับการพัฒนาของเด็ก

เกมคณิตศาสตร์

"บ้าน". วาดบ้านสามชั้น 3 หลัง โดยแต่ละหลังแยกกัน วาดหน้าต่าง 3 บานในแต่ละชั้น สุ่มดึงผ้าม่านหน้าต่างบางบาน บอกลูกของคุณว่ามีคนอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ที่มีผ้าม่านอยู่แล้ว ขอให้เขาย้ายผู้คนไปยังชั้นที่เหลือเพื่อให้แต่ละชั้นมีจำนวนผู้อยู่อาศัยเท่ากัน ปล่อยให้เขาทำผ้าม่านหลากสีสันในหน้าต่างอพาร์ทเมนต์ที่เขาวางผู้คนไว้ แล้วให้นับว่าบ้านไหนมีผู้อยู่อาศัยมากกว่า

“ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต”. วาดรูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นงาน ขอให้บุตรหลานของคุณวาดภาพโดยใช้ตัวเลขที่แนะนำ หากเด็กไม่เข้าใจงาน ให้แสดงให้เห็นว่าวงกลมสามารถเปลี่ยนเป็นดวงอาทิตย์ มนุษย์หิมะ หรือล้อรถได้ง่ายเพียงใด

"เชื่อมต่อหมายเลข"ขอให้ลูกของคุณเชื่อมต่อตัวเลขกับเส้น อธิบายว่าถ้าเขาทำอย่างถูกต้อง เขาจะเห็นภาพวาด สำหรับเด็กเล็ก ให้ใช้รูปภาพที่มีตัวเลขไม่เกิน 10 สำหรับเด็กโต ให้ใช้รูปภาพที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งมีตัวเลขไม่เกิน 30 หรือ 50

สิ่งสำคัญ: ชั้นเรียนแบบกลุ่มจะช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ความรู้สึกของการแข่งขันซึ่งพัฒนาอย่างมากในเด็กก่อนวัยเรียนในเด็กส่วนใหญ่ จะไม่ยอมให้เด็กเสียสมาธิ

เกม "เชื่อมต่อตัวเลข"

คำถามและปัญหาคณิตศาสตร์แสนสนุก:

• แมวสามตัวมีกี่ขา และนกสองตัวมีกี่ขา?
• หนูสองตัวมีหูกี่หู?
• Mom Natasha มีลูกสาว Masha แมว Fluffy และสุนัข Druzhok แม่มีลูกสาวกี่คน?
• อะไรหนักกว่า: หิน 1 กิโลกรัมหรือขนปุย 1 กิโลกรัม?

กระต่ายมีกระต่ายห้าตัว

พวกเขากำลังนั่งอยู่บนพื้นหญ้ากับแม่

กระต่ายอีกตัวมีสามตัว

ขาวไปหมดเลย ดูสิ!

สามและห้าคืออะไร?

ลูกแพร์ร่วงหล่นจากกิ่งก้านลงสู่พื้น

ลูกแพร์ร้องไห้น้ำตาไหล

คัทย่ารวบรวมพวกมันไว้ในตะกร้า

ฉันมอบทุกอย่างให้เพื่อนในโรงเรียนอนุบาล:

สองสำหรับ Pavlushka สามสำหรับ Seryozha

มารินกา และอารินกา

Masha, Nadya และ Oksana

และสิ่งหนึ่งที่แน่นอนสำหรับคุณแม่

คำนวณอย่างรวดเร็ว

เพื่อนของคัทย่ามีกี่คน?

ห่านห้าตัวบินอยู่บนท้องฟ้า

ทั้งสองตัดสินใจรับประทานอาหารกลางวัน

และประการหนึ่งคือการหยุดพัก

มีกี่คนที่โดนถนน?

แม่ไก่พามา.

ไก่เจ็ดตัวไปเดินเล่นในสวน

ไก่ทุกตัวก็เหมือนดอกไม้

ลูกชายห้าคน ลูกสาวกี่คน?

ลูกพลัมสีน้ำเงินสี่ลูก

พวกเขาแขวนอยู่บนต้นไม้

เด็กๆ กินลูกพลัมสองลูก

และมีกี่คนที่ทำไม่ได้?

สิ่งสำคัญ: ส่งเสริมให้ลูกของคุณสนใจงานดังกล่าว และชมเชยหากเขาพยายามจะเกิดปัญหาที่คล้ายกันด้วยตัวเอง

การเตรียมตัวไปโรงเรียน: งานการอ่านเพื่อพัฒนาการสำหรับเด็ก

การอ่าน– หนึ่งในสาขาวิชาที่สำคัญที่สุด ยิ่งเด็กเรียนรู้การอ่านได้ดีเท่าไร เขาก็จะเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม— อธิบายให้เด็กทราบถึงหลักการและกฎการอ่าน ให้เด็กก่อนวัยเรียนอ่านตัวอักษร พยางค์ และคำสั้น ๆ ได้อย่างมั่นใจ

สิ่งสำคัญ: เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กเล็กจะรับรู้ข้อมูลแตกต่างจากผู้ใหญ่บ้าง การสอนการอ่านจึงควรสอนด้วยวิธีที่สนุกสนานเท่านั้น

แผนการอ่านหนังสือสำหรับเด็กง่ายพอ:

• สอนลูกของคุณเกี่ยวกับตัวอักษรตามลำดับนี้: สระทั้งหมด, พยัญชนะที่ออกเสียงยาก, พยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเสียงฟู่
• สามารถระบุตัวอักษรได้อย่างรวดเร็วและปราศจากข้อผิดพลาด
• สอนลูกของคุณให้อ่านเสียงนั่นคือออกเสียงตัวอักษรที่เขารู้จักด้วยกัน เริ่มต้นด้วยพยางค์ที่อ่านและออกเสียงได้ง่าย (na, ma, la, yes) และค่อยๆ ไปสู่พยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น (zhu, ku, gu, fo)
• ดำเนินการอ่านคำศัพท์สั้น ๆ ที่ประกอบด้วยพยางค์ง่าย ๆ หลายพยางค์ (ma-ma, ba-ba, o-la, cat, house)
• ในแต่ละวันทำให้งานยากขึ้นอีกนิด แนะนำคำศัพท์ยากๆ สักสองสามคำ
• เมื่อลูกของคุณเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์ ให้เปลี่ยนไปอ่านประโยคสั้นๆ
• หลังจากที่ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นประโยคแล้ว คุณสามารถใช้งานด้านการพัฒนาต่างๆ ในการสอนได้

สิ่งสำคัญ: ในระหว่างชั้นเรียน ตรวจสอบความบริสุทธิ์ของการออกเสียงของเสียง อธิบายว่าจุดใดในประโยคที่คุณต้องหยุดระหว่างคำ

เกม "ค้นหาคำ". ชวนลูกของคุณให้ค้นหาคำเฉพาะในข้อความเล็กๆ ที่ไม่คุ้นเคย นอกจากนี้จะต้องดำเนินการภายในระยะเวลาที่กำหนด (เช่น หนึ่งนาที)

“เสียงดัง เงียบๆ เพื่อตัวฉันเอง”. ขอให้ลูกของคุณอ่านอย่างเงียบๆ หรือดังๆ หรืออ่านกับตัวเอง ตามคำแนะนำของคุณ เขาควรเปลี่ยนจากการอ่านประเภทหนึ่งไปเป็นอีกประเภทหนึ่งโดยเร็วที่สุด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความเร็วในการอ่านไม่เปลี่ยนแปลง

"พยางค์บนการ์ด". เขียนพยางค์บนการ์ดเพื่อที่คุณจะสามารถสร้างคำจากพยางค์เหล่านั้นได้ ขอให้ลูกของคุณช่วยพยางค์ที่หายไปค้นหาเพื่อนและสร้างคำศัพท์ เล่นเกมทุกวันค่อยๆเพิ่มพยางค์ใหม่

"พยัญชนะสระ". ให้ตั้งชื่อลูกหรือเขียนพยัญชนะพยัญชนะให้มากที่สุดแล้วตามด้วยสระใน 30 วินาที

"คำตอบสำหรับคำถาม".เตรียมคำถามง่ายๆ สองสามข้อตามข้อความ ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ขณะอ่านข้อความ

"การอ่านโดยมีการแทรกแซง"สอนลูกของคุณให้อ่านหนังสือโดยไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อม เปิดเพลงหรือทีวีสักพักขณะอ่านหนังสือ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กยังคงอ่านต่อไปโดยไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงของเสียงพื้นหลัง

"ขนาดตัวอักษร"การอ่านข้อความที่มีแบบอักษรต่างกันไม่ควรเป็นปัญหาสำหรับเด็ก โดยสนับสนุนให้เขาพิมพ์และอ่านตัวอักษรขนาดต่างๆ ด้วยตัวเองทุกวัน

“คำพูดเป็นสิ่งเปลี่ยนรูปร่าง”. แสดงคำศัพท์ให้ลูกของคุณเปลี่ยนความหมายเมื่ออ่านย้อนกลับ: "แมว - ปัจจุบัน", "รถเข็น - โทร" ฯลฯ อธิบายว่าคุณควรอ่านจากซ้ายไปขวาเสมอ

"การอ่านผ่านฟันที่ขบฟัน". ทำให้การอ่านในแต่ละวันซับซ้อนขึ้นด้วยกิจกรรมที่สนุกสนานที่ไม่ธรรมดา: เด็กต้องอ่านโดยไม่ต้องเปิดฟัน หลังจากอ่านข้อความแล้วคุณต้องเล่าอีกครั้ง

“พลาดจดหมาย”. เขียนคำที่คุ้นเคยประมาณ 5 - 10 คำ โดยขาดตัวอักษรหนึ่งตัวในแต่ละคำ ขอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตของคุณกรอกตัวอักษรที่หายไปในคำนั้น

"คำที่คล้ายกัน"เขียนคำหลายคู่ที่สะกดคล้ายกัน แต่มีความหมายต่างกัน: "แมว - ปลาวาฬ", "มือ - แม่น้ำ", "บ้าน - ควัน" ขอให้ลูกของคุณอ่านคู่และอธิบายความหมายของแต่ละคำ

"อ่านในนาที". ชวนลูกของคุณอ่านข้อความเดิม “อย่างรวดเร็ว” ทุกวัน สังเกตว่าทุกวันเขาจะอ่านเร็วขึ้นและชัดเจนขึ้น และก้าวต่อไปในนาทีที่กำหนด เพื่อความชัดเจนควรใช้นาฬิกาทรายจะดีกว่า

บางครั้งเด็กๆ อาจประสบปัญหาในการอ่านเพื่อพัฒนาการอ่านหนังสือ สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

• ความไม่แน่นอน. เพื่อให้แน่ใจว่าอ่านพยางค์หรือคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง เด็กจะอ่านซ้ำหลายครั้งติดต่อกัน
• ความสนใจฟุ้งซ่าน เด็กก่อนวัยเรียนหมดความสนใจอย่างรวดเร็วในสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ
• ขาดความเข้มข้น เด็กไม่สามารถรับรู้ทั้งคำได้ แต่มุ่งความสนใจไปที่ตัวอักษรหรือพยางค์สองสามตัวแรกเท่านั้น
• คำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ. เด็กออกเสียงคำที่ไม่คุ้นเคยอย่างลังเลเมื่ออ่าน
• ความจำไม่ดี. เด็กจำตัวอักษร เสียงไม่ได้ และลืมหลักการสร้างพยางค์และคำ
• ความผิดปกติของอุปกรณ์พูด, โรคเรื้อรังของอวัยวะ ENT (หูชั้นกลางอักเสบ, ต่อมทอนซิลขยายใหญ่)

วิดีโอ: จะสอนเด็กให้อ่านได้อย่างไร?

การเตรียมตัวไปโรงเรียน งานเขียน พัฒนาการของเด็กๆ

ความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนเกิดขึ้นเมื่อทำงานกราฟิกเสร็จสิ้นโดยไม่มีข้อยกเว้น สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลสามประการ:

• ขาดความสนใจของเด็ก
• ยังไม่บรรลุนิติภาวะของกล้ามเนื้อมือ
• ไม่มีประสบการณ์

เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้การเขียนที่โรงเรียน ผู้ปกครองควรเริ่มทำงานกับลูกตั้งแต่อายุยังน้อย งานการศึกษาเกมจะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสนใจ

"เขาวงกต". ชวนลูกของคุณให้หาทางออกจากเขาวงกตเพื่อให้หนูวิ่งหนีจากแมว หรือกระต่ายที่ตกอยู่ข้างหลังแม่ของมัน คุณต้องแสดงให้สัตว์เห็นเส้นทางที่ถูกต้องโดยใช้ปากกาหรือดินสอ

“วาดรูปให้เสร็จ”วาดช่อดอกไม้แล้วเชิญลูกของคุณวาดแจกันสำหรับช่อดอกไม้ให้เสร็จ ให้เขาวางปลาในตู้ปลาที่ว่างเปล่า หรือวาดประตูในบ้าน ยิ่งเด็กทำภารกิจที่คล้ายกันมากเท่าไร เขาก็จะยิ่งมั่นใจในการถือดินสอมากขึ้นเท่านั้น

"การวาดภาพด้วยจุด". ขอให้ลูกของคุณเชื่อมต่อจุดต่างๆ เพื่อวาดภาพ หากบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการทำงานนี้ ให้แจ้งให้เขาทราบ

"ฟักไข่". ขอให้ลูกของคุณทำแบบฝึกหัดที่คุณต้องการแรเงาภาพวาด งานเหล่านี้จำเป็นสำหรับการฝึกการเคลื่อนไหวแบบกราฟิก ในระหว่างการดำเนินการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเส้นลากจากบนลงล่าง จากซ้ายไปขวา

สิ่งสำคัญ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการสร้างแบบจำลอง เกมที่มีกระเบื้องโมเสค ชุดก่อสร้าง ลูกปัด และยิมนาสติกนิ้ว

เมื่อลูกของคุณเรียนรู้ที่จะถือดินสอในมืออย่างมั่นใจ กระตุ้นให้เขาลากตามเส้นประ คุณสามารถติดตามรูปภาพตลกๆ ของเด็ก จากนั้นตามด้วยตัวอักษรหรือองค์ประกอบต่างๆ ได้ทันที

การเตรียมตัวไปโรงเรียน: งานพัฒนาการเพื่อพัฒนาการพูดของเด็ก

คุณสามารถพัฒนาคำพูดของลูกได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติด้วยความช่วยเหลือจากงานที่สนุกสนานและเกมที่น่าตื่นเต้น

"กะทันหัน". เตรียมการ์ด 5 - 7 ใบพร้อมสถานการณ์หรือการกระทำที่เด็กคุ้นเคย วางไพ่คว่ำหน้าลงต่อหน้าลูกของคุณ เชิญเขาเลือกไพ่ใบใดก็ได้และขอให้เขาเขียนเรื่องราวจากไพ่ใบนั้น เพื่อให้น่าสนใจสำหรับเด็ก คุณสามารถให้สมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ ทำงานให้สำเร็จและจัดการแข่งขันเพื่อเรื่องราวที่ดีที่สุดได้

"สมาคม". ให้เด็กดูภาพที่แสดงถึงการกระทำบางอย่างที่เขาคุ้นเคย (นกบินไปทางใต้ ผู้หญิงซื้อขนมปัง เด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาล ฯลฯ) ขอให้ลูกของคุณตั้งชื่อคำที่เขาเชื่อมโยงกับภาพในภาพ

เกมคำคุณศัพท์ขอให้ลูกของคุณสร้างคำคุณศัพท์จากคำที่ให้ไว้โดยตอบคำถาม: "ซึ่ง", "ซึ่ง", "ซึ่ง"?

• แสง (แสง แสง แสง)
• บ้าน (บ้าน บ้าน บ้าน)
• ไม้ (ไม้ ไม้ ไม้)
• เหล็ก (เหล็ก เหล็ก เหล็ก)
• หิมะ (เต็มไปด้วยหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ)
• ทราย (ทราย, ทราย, ทราย)

คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม. ขอให้ลูกของคุณเลือกคำที่มีความหมายคล้ายกันและตรงกันข้ามกับคำคุณศัพท์ที่เลือกแบบสุ่ม

แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดเป็นประจำจะช่วยให้การออกเสียงของเสียงมีความบริสุทธิ์:

"แมวโกรธ". ปากของเด็กเปิดอยู่ ลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง ในขณะที่ลิ้นจะโค้งในลักษณะเดียวกับที่แมวจะโค้งหลังเมื่อมันโกรธ

"ดินสอ". วางดินสอไว้ข้างหน้าเด็ก ในระดับริมฝีปากของเขา บนพื้นผิวเรียบแข็งใดๆ ขอให้เด็กวางขอบลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่างและในตำแหน่งนี้ให้เป่าดินสอแรงๆ การออกกำลังกายถือว่าเสร็จสิ้นหากดินสอม้วน

"ถั่ว". เด็กวางลิ้นไว้ที่แก้มขวาก่อนจากนั้นจึงวางลิ้นไว้ทางซ้าย ขณะเดียวกันปากก็ปิด กล้ามเนื้อแก้มและลิ้นก็เกร็ง

"งู". ปากเปิดอยู่ เด็กขยายและซ่อนลิ้นเพื่อไม่ให้สัมผัสริมฝีปากหรือฟัน

"ดู". ริมฝีปากของเด็กแยกออกและยิ้ม ปลายลิ้นสัมผัสที่มุมขวาหรือมุมซ้ายของริมฝีปาก

"แปรงสีฟัน". ใช้ปลายลิ้นเลียนแบบการกระทำของแปรงสีฟัน ดังนั้นจึงจำเป็นต้อง “ทำความสะอาด” ฟันล่างและฟันบนทั้งภายในและภายนอก ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือกรามล่างต้องไม่เคลื่อนไหว

"รั้ว". เด็กแสดง "รั้ว" ของฟันเป็นเวลา 10-15 วินาทีโดยยิ้มให้กว้างที่สุดเท่าที่จะทำได้

สิ่งสำคัญ: หากคุณไม่สามารถแก้ไขการออกเสียงบางเสียงได้ด้วยตัวเอง ผู้ปกครองควรติดต่อนักบำบัดการพูด

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนที่บ้าน: เกมการศึกษา

การเตรียมตัวกลับบ้านไปโรงเรียนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมพ่อแม่ลูกอย่างเป็นระบบ สิ่งสำคัญคือต้องอุทิศเวลาให้กับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างน้อยสองสามชั่วโมงต่อวัน เปลี่ยนกิจกรรมในแต่ละวันและการเดินเล่นด้วยกันเป็นประจำให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น ผู้ปกครองควรแสดงจินตนาการ ค้นหาแนวทางเฉพาะสำหรับลูก และปฏิบัติตามความสนใจของเขา

นี่เป็นเพียงตัวเลือกบางส่วนสำหรับเกมการศึกษาร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน:

“ขอเบอร์หน่อย”ขณะเดิน ให้ลูกของคุณบอกชื่อบ้านเลขที่และยานพาหนะที่ผ่านไปตามป้ายบอกทาง

“มีกี่ต้น”ร่วมกันนับต้นไม้ทั้งหมดที่ขวางทางคุณระหว่างเดิน คุณยังสามารถนับรถที่ผ่านไปมา ทั้งหมดหรือสีใดสีหนึ่งก็ได้ (ขนาด ยี่ห้อ)

“ใครเปลี่ยนสถานที่”วางของเล่นนุ่มๆ 8 ถึง 10 ชิ้นไว้ข้างหน้าลูกของคุณ ขอให้เขามองดูอย่างระมัดระวังแล้วจึงหันหลังกลับ ในเวลานี้ให้เปลี่ยนของเล่นสักสองสามชิ้น เมื่อเด็กหันกลับมาให้เขาลองทายว่าใครเปลี่ยนที่

"การ์ตูนเรื่องโปรด"ดูการ์ตูนเรื่องโปรดของเขากับลูกของคุณ ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ขอให้ลูกของคุณบอกคุณว่ามันเกี่ยวกับอะไร

"นิทานสำหรับคุณยาย". อ่านนิทานให้ลูกฟัง ขอให้บอกคุณยายของคุณ (พ่อ, ป้า, น้องสาว) ว่าเทพนิยายนี้เกี่ยวกับอะไร อธิบายตัวละคร รูปร่างหน้าตา และตัวละครของพวกเขา

ปกติ การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ การเล่นปริศนาและโมเสกจะดึงดูดเด็กและในขณะเดียวกันก็ช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

สิ่งสำคัญ: อย่าเร่งรีบลูกของคุณ อย่าโกรธถ้าเขาไม่ประสบความสำเร็จในทันที เกมการศึกษาไม่เพียงแต่ควรให้ความรู้แก่เด็กเท่านั้น แต่ยังเป็นความบันเทิงสำหรับเขาด้วย

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนที่บ้าน: แบบฝึกหัดด้านการศึกษา

แบบฝึกหัดพัฒนาการกับเด็กก่อนวัยเรียนสามารถทำได้ไม่เพียงแต่ในสมุดบันทึก นั่งที่โต๊ะ แต่ยังอยู่บนถนนด้วย บทเรียนกลางแจ้งจะดึงดูดเด็กทุกคนและจะถูกจดจำไปอีกนาน

"ฤดูกาล".

• เดินเล่นกับลูกของคุณ ตรอกฤดูใบไม้ร่วง. แสดงให้นักเรียนในอนาคตของคุณเห็นใบไม้หลากสีสันของต้นไม้ชนิดต่างๆ พูดคุยเกี่ยวกับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เกิดขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน ให้ลูกของคุณเลือกใบไม้ที่สวยงามสองสามใบแล้วเก็บไว้ที่บ้านระหว่างหน้าหนังสือเล่มหนา เมื่อใบไม้แห้ง ให้ลูกวาดเส้นบนกระดาษแล้วระบายสี
• ใน วันฤดูหนาวที่มีหิมะตกออกไปให้อาหารนกกระจอกและติมด้วยกัน บอกลูกของคุณเกี่ยวกับนกในฤดูหนาวและนกอพยพ ที่บ้านขอให้วาดนกที่คุณชอบมากที่สุด
• ในฤดูใบไม้ผลิแสดงให้ลูกของคุณเห็นดอกไม้ดอกแรกที่บาน บอกเราว่ามีดอกไม้ป่า ดอกไม้ป่า และดอกไม้สวน ขอให้วิเคราะห์คำศัพท์อย่างถูกต้อง: "กุหลาบ", "สโนว์ดรอป", "บัตเตอร์คัพ", "ลืมฉันไม่ได้"
• ในระหว่าง เดินฤดูร้อนดึงความสนใจของลูกไปที่อุณหภูมิภายนอกที่เพิ่มขึ้น อธิบายว่ามีเสื้อผ้าฤดูร้อนและฤดูหนาว ให้ลูกของคุณตั้งชื่อเสื้อผ้าที่จะสวมใส่ในฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว และฤดูใบไม้ผลิ ที่บ้านขอให้ลูกของคุณวาดฤดูร้อน

“Applique ของซีเรียลและพาสต้า”. ชวนลูกของคุณมาทำ applique โดยใช้ข้าว บัควีท พาสต้า เซโมลินา ถั่วและซีเรียลอื่นๆ แบบฝึกหัดดังกล่าวดีต่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ใช้กาว PVA ในงานของคุณ

"เกล็ดหิมะ". สอนลูกของคุณให้ตัดเกล็ดหิมะ บนกระดาษพับ 4 และ 8 ครั้ง ขอให้เขาตัดรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ออก คลี่เกล็ดหิมะและประเมินผลลัพธ์

"ผักและผลไม้จากดินน้ำมัน"แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณสามารถปั้นผักและผลไม้จากดินน้ำมันหลากสีได้อย่างง่ายดายได้อย่างไร เด็กจะต้องหมุนลูกบอลทันทีแล้วเปลี่ยนเป็นผลไม้หรือผักที่ต้องการ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำองุ่น บีทรูท หรือแครอทเป็นพวงนั้นยากกว่าเล็กน้อย

บทเรียนพัฒนาการ “ฤดูกาล”

การเตรียมจิตใจและอารมณ์ของเด็กในการเข้าโรงเรียน: งาน เกม แบบฝึกหัด

การเริ่มใช้ชีวิตในโรงเรียนหมายความว่าช่วงก่อนวัยเรียนสิ้นสุดลงแล้ว เด็กๆ ต้องปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่ๆ อย่างรวดเร็ว ทำความคุ้นเคยกับภาระทางวิชาการ และทำความรู้จักกับครูและเพื่อนร่วมชั้น

เพื่อให้ช่วงปรับตัวง่ายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พ่อแม่และครูพยายามเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตที่กำลังจะเกิดขึ้น เกมและแบบฝึกหัดกลุ่มประสบความสำเร็จมากที่สุด

"สีเดียวกัน". เด็กสองกลุ่มจำเป็นต้องค้นหาวัตถุที่มีสีเดียวกันจำนวนมากที่สุดใน 10 วินาที กลุ่มที่พบรายการมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

“วงเวทย์”. เด็ก ๆ จะถูกขอให้วาดวงกลมตามแม่แบบและกรอกรูปทรงเรขาคณิตเพื่อสร้างภาพวาด เมื่อทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว ครูจึงจัดการแข่งขันวาดภาพ

"การทำซ้ำ"ในกลุ่มเด็ก 5 - 7 คน จะมีการเลือกผู้นำ ผู้นำเดินออกมาข้างหน้าและแสดงท่าต่างๆ ให้เด็กๆ ดู เด็กๆ พยายามเลียนแบบท่านี้ ผู้นำคนใหม่จะเป็นผู้ที่สามารถรับมือกับงานได้ดีกว่าคนอื่นๆ

"ไม่เชิง".แทนที่จะตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่" สำหรับคำถามที่ครูเสนอ เด็กกลุ่มหนึ่งตบมือหรือกระทืบ คุณต้องตกลงล่วงหน้ากับผู้ชายว่า "ใช่" หมายถึงการตบมือ และ "ไม่" หมายถึงกระทืบเท้า สามารถเลือกคำถามได้ตามใจชอบ เช่น

• “ดอกไม้เติบโตในทุ่งหรือเปล่า?” และ “ดอกไม้กำลังบินอยู่บนท้องฟ้าหรือเปล่า?”
• “เม่นถือแอปเปิ้ลหรือเปล่า?” และ “เม่นปีนต้นไม้หรือเปล่า”

"เหมียว วูฟ"เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ผู้นำเสนอเดินข้างเด็กโดยหลับตา จากนั้นนั่งในอ้อมแขนของเด็กคนหนึ่งที่นั่งอยู่แล้วพยายามเดาว่าเป็นใคร หากผู้นำทายถูก เด็กจะพูดว่า “เหมียว” ถ้าเขาทำผิด เขาจะพูดว่า “โฮ่ง”

สิ่งสำคัญ: กิจกรรมและเกมดังกล่าวช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาความมั่นใจในจุดแข็งและความสามารถของตนเอง ความนับถือตนเองที่เพียงพอ และความเป็นอิสระ

คุณสามารถระบุได้อย่างอิสระว่าเด็กพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนหรือไม่โดยใช้การทดสอบง่ายๆ เพียงไม่กี่ขั้นตอน ซึ่งผลลัพธ์สามารถเชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์

ทดสอบ "การวาดภาพโรงเรียน"

มอบสมุดสเก็ตช์ภาพและดินสอสีให้ลูกของคุณ ขอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตของคุณวาดภาพโรงเรียนของพวกเขา อย่าบอกใบ้ให้ลูกของคุณ อย่าช่วย อย่าถามคำถามนำ อย่าเร่งรีบ ให้เขาพรรณนาถึงโรงเรียนที่ดูเหมือนเขาบนกระดาษโดยอิสระ

• พล็อต
• การวาดเส้น
• สเปกตรัมสี

โครงเรื่อง:

2 คะแนน– โรงเรียนตั้งอยู่ตรงกลางแผ่นภาพยังมีของประดับตกแต่ง ต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้รอบๆ โรงเรียน นักเรียน และ (หรือ) ครูที่ไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือรูปภาพจะต้องแสดงถึงฤดูร้อนและเวลากลางวัน

0 คะแนน– ภาพวาดไม่สมมาตร (อาคารเรียนตั้งอยู่ใกล้กับขอบด้านหนึ่งของแผ่นงาน) ไม่มีบุคคลในภาพวาดหรือมีภาพเด็กเศร้าที่ออกจากโรงเรียน มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงหรือฤดูหนาวข้างนอก ตอนกลางคืนหรือตอนเย็น

1 คะแนน

วาดเส้น:

2 คะแนน– เส้นของวัตถุไม่มีเส้นแบ่ง วาดอย่างระมัดระวัง เรียบและมั่นใจ และมีความหนาต่างกัน

0 คะแนน– เส้นไม่ชัดเจน อ่อนแอ หรือไม่ระมัดระวัง การวาดภาพไม่ชัดเจน ใช้เส้นคู่หรือเส้นขาด

1 คะแนน– รูปภาพประกอบด้วยองค์ประกอบทั้งสองลักษณะ

สเปกตรัมสี:

2 คะแนน– ความเด่นของสีที่สว่างและสว่าง

0 คะแนน- การวาดภาพด้วยสีเข้ม

1 คะแนน– ภาพวาดมีทั้งสีเข้มและสีอ่อน

ผลรวมคะแนนบ่งบอกถึงความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียน:

ตั้งแต่ 5 ถึง 6– เด็กพร้อมสำหรับโรงเรียน เขามีทัศนคติที่ดีต่อกระบวนการเรียนรู้ และจะมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนร่วมชั้น

0 ถึง 1– เด็กไม่พร้อมสำหรับโรงเรียน ความกลัวอย่างรุนแรงจะทำให้เขาไม่สามารถเรียนได้ตามปกติสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นและครู

จะช่วยในการพิจารณาว่าเด็กมุ่งความสนใจไปที่การไปโรงเรียน กระบวนการศึกษา และเขาจินตนาการว่าตัวเองเป็นนักเรียนในอนาคตอันใกล้นี้หรือไม่ การทดสอบเนเชโนวา

สิ่งสำคัญ: ควรใช้แบบทดสอบนี้กับเด็กที่กำลังเข้าเรียนหลักสูตรเตรียมความพร้อมที่โรงเรียนอยู่แล้วหรือคุ้นเคยกับกระบวนการเรียนรู้เป็นอย่างดี

สำหรับแต่ละคำถามที่นำเสนอ มีคำตอบที่เป็นไปได้สามคำตอบ: A, B, C

ก– เน้นการเรียนรู้ มูลค่า 2 คะแนน

บี– การปฐมนิเทศต่อการเรียนรู้เป็นแบบผิวเผิน ไม่ได้เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ ถูกดึงดูดโดยคุณลักษณะที่สดใสภายนอกของชีวิตในโรงเรียน – 1 คะแนน

ใน– ไม่เน้นที่โรงเรียนและการเรียนรู้ เด็กชอบกิจกรรมนอกหลักสูตร – 0 คะแนน

ถามคำถามต่อไปนี้กับบุตรหลานของคุณ โดยขอให้คุณเลือกคำตอบจากสามตัวเลือก:

คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน?

ก-ใช่ มากครับ

ข. ไม่แน่ใจ ไม่รู้ สงสัย

ข-ไม่ ฉันไม่ต้องการ

ทำไมคุณถึงอยากไปโรงเรียน คุณสนใจอะไรที่นั่น?

B – ฉันต้องการให้ใครสักคนซื้อกระเป๋าเอกสาร สมุดบันทึก และชุดเครื่องแบบดีๆ ให้ฉัน ฉันต้องการหนังสือเรียนเล่มใหม่

B – โรงเรียนสนุก มีช่วงพัก มีเพื่อนใหม่ ฉันเบื่อการเรียนอนุบาล

คุณเตรียมตัวไปโรงเรียนอย่างไร?

ตอบ – ฉันเรียนอักษร อ่าน เขียนหนังสือลอกเลียนแบบ แก้ไขตัวอย่างและปัญหาต่างๆ

B – ผู้ปกครองซื้อเครื่องแบบ กระเป๋าเอกสาร หรืออุปกรณ์การเรียนอื่นๆ

B – ฉันวาด เล่น ปั้นจากดินน้ำมัน

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียน?

เอ – บทเรียน กิจกรรมในห้องเรียน

B – การเปลี่ยนแปลง ครู โต๊ะใหม่ ประเภทของโรงเรียน และอื่นๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการเรียนรู้และการได้รับความรู้

B – พลศึกษาและ (หรือ) บทเรียนการวาดภาพ

ถ้าคุณไม่ได้ไปโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาล คุณจะทำอะไรที่บ้าน?

เอ – อ่าน เขียนตัวอักษรและตัวเลข แก้ปัญหาได้

B – เล่นกับชุดก่อสร้างและจั่ว

B – ดูแลแมว (หรือสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ) เดิน ช่วยแม่

0 – 4 – เด็กไม่รู้ว่าจะไปโรงเรียน ไม่แสดงความสนใจในการศึกษาที่กำลังจะมาถึง

5 – 8 – มีความสนใจอย่างผิวเผินในกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งเป็นระยะเริ่มต้นในการสร้างตำแหน่งของนักเรียน

9 – 10 – ทัศนคติต่อโรงเรียนเป็นบวก เด็กรู้สึกเหมือนเป็นเด็กนักเรียน

การวินิจฉัยการเตรียมตัวทั่วไปของเด็กไปโรงเรียน: การทดสอบ

การวินิจฉัยการเตรียมตัวโดยทั่วไปของเด็กไปโรงเรียนนั้นดำเนินการโดยนักจิตวิทยาโดยใช้การทดสอบพิเศษ นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

ทดสอบ "ใช่ - ไม่ใช่". นักจิตวิทยาขอให้เด็กตอบคำถาม สิ่งสำคัญคือเขาไม่ใช้คำว่า "ใช่" และ "ไม่" เด็กพยายามค้นหาคำพูดที่ถูกต้องและมุ่งเน้นไปที่การไม่ฝ่าฝืนกฎ ดังนั้นคำตอบของเขาจะเป็นความจริงมากที่สุด

1. คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน?
2. คุณชอบเทพนิยายไหม?
3. คุณชอบการ์ตูนไหม?
4. คุณต้องการที่จะอยู่ในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่?
5. คุณชอบเล่นไหม?
6. คุณต้องการที่จะเรียน?
7. คุณชอบที่จะป่วยไหม?
8. คุณมีเพื่อนไหม?
9. คุณรู้ไหมว่าเป็นช่วงเวลาของปี?

เมื่อประเมินผลลัพธ์ ครูจะพิจารณาว่าคำตอบนั้นเป็นไปตามกฎของงานหรือไม่ คำตอบ: “ใช่” หรือ “ไม่” ไม่ใช่ข้อผิดพลาด หนึ่งข้อผิดพลาด = 1 คะแนน คำตอบทั้งหมดถูกต้อง – 0 คะแนน

0 – 2 – ความสนใจได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ

3 -5 - มีการพัฒนาปานกลางหรือไม่ดี

5 – 10 - ความสนใจไม่ดีและไม่น่าพอใจ

การกำหนดความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ. นักจิตวิทยาถามคำถามหลายข้อ ให้เวลาเด็กในการคิดและหาเหตุผล และช่วยเหลือหากมีปัญหาเกิดขึ้น:

1. ระบุชื่อและอายุของคุณ
2. ชื่อ นามสกุล และนามสกุลของบิดาและมารดา
3. คุณอาศัยอยู่ที่ใด?
4. ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ
5. คุณสนใจอะไรในเมืองของคุณ?
6. ถ้าเจอคนล้มจะทำยังไง?
7. เมื่อไหร่ดอกตูมและใบไม้จะปรากฏบนต้นไม้?
8. เหตุใดจึงต้องมีกองทัพ?
9. คุณจะข้ามถนนอย่างไรและที่ไหน? นี้ใช่มั้ย?
10. คุณจะบอกได้อย่างไรว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ฝนตก?
11. ทำไมคุณถึงต้องการหูและจมูก?
12. คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน? คุณจะทำอะไรที่นั่น?
13. ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
14. มีกี่ฤดูกาล? เดือน? ตั้งชื่อพวกเขา
15. อาชีพที่คุณชื่นชอบและชื่นชอบน้อยที่สุด
16. คุณชอบดูอะไรในทีวี?
17. คุณอาศัยอยู่ในประเทศอะไร? คุณรู้ประเทศอะไรอีกบ้าง?
18. หากคุณเจ็บเข่าและมีเลือดออกควรทำอย่างไร?
19. คุณมีอุปกรณ์อะไรบ้างในครัว?
20. คุณรู้จักผลิตภัณฑ์อะไรบ้าง?
21. สัตว์ชนิดใดเป็นสัตว์บ้านและสัตว์ชนิดใดเป็นสัตว์ป่า อะไรคือความแตกต่าง?
22. วันอะไร? กลางคืน?
23. ถ้าคุณยืมของเล่นจากเพื่อนมาเล่นแล้วทำหาย คุณจะทำอย่างไร?
24. นับ 1 ถึง 10 และย้อนกลับ ตั้งชื่อหมายเลขที่มาก่อน 5 และหลัง 8
25. มากกว่า 2 หรือ 3 คืออะไร?
26. ที่โรงเรียนมีอะไรน่าสนใจ?
27. คุณประพฤติตนอย่างไรเมื่อมาเยือน?
28. เหตุใดเด็กจึงไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นกับไม้ขีดและไฟ?
29. หมายความว่าอย่างไร: “ถ้าคุณรักที่จะขี่คุณก็ชอบที่จะลากเลื่อนด้วย”?
30. คนแตกต่างจากสัตว์อย่างไร?
31. พวกเขาจ่ายเงินเพื่ออะไรในร้านค้า บนรถบัส หรือในภาพยนตร์?
32. กาการินคือใคร?
33. ถ้าคุณเห็นไฟไหม้บ้านคุณจะทำอย่างไร?

เมื่อประเมินผลลัพธ์ ความสามารถของเด็กในการให้เหตุผลและดำเนินการสนทนาจะได้รับการประเมิน

"งู".ทดสอบเพื่อกำหนดระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ภายใน 30 วินาที เด็กจะต้องวาดจุดในวงกลม ยิ่งเขาจัดการแต้มได้มากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น หนึ่งแต้ม = 1 แต้ม เมื่อคำนวณคะแนนจะพิจารณาเฉพาะจุดที่ตกอยู่ในวงกลมเท่านั้น คะแนนที่ชายแดนจะไม่นับ

34 ขึ้นไป– การพัฒนาที่ดีเยี่ยม

18 – 33 - เหนือค่าเฉลี่ย

12 – 17 – การพัฒนาไม่เพียงพอ

11 หรือน้อยกว่า– ระดับต่ำ ผลลัพธ์ไม่เป็นที่น่าพอใจ

หากนักจิตวิทยาหลังจากทำแบบทดสอบแล้วสรุปว่าเด็กต้องอยู่ในโรงเรียนอนุบาลต่อไปอีกปีหนึ่งผู้ปกครองควรฟังความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ บางทีปีนี้ชีวิตของเด็กอาจเปลี่ยนไปมากในช่วงเวลานี้เขาจะเข้าใจบทบาทของเขาในโรงเรียนและจะแสดงความสนใจในการได้รับความรู้

วิดีโอ: การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน, เตรียมเด็กเข้าโรงเรียน, เตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

กำลังมองหาเกมเพื่อเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการไปโรงเรียนอยู่ใช่ไหม? ในส่วน “โปรแกรมกิจกรรมเตรียมความพร้อมเข้าโรงเรียนครบวงจร” เราได้รวบรวมเกมการศึกษาต่างๆ มากมายสำหรับการเตรียมตัวเข้าโรงเรียน โดยแบ่งออกเป็นบทเรียนเพื่อความสะดวก แต่ละบทเรียนประกอบด้วยงานเกี่ยวกับ:

• การพัฒนาความคิด
• การพัฒนาความสนใจ
• การพัฒนาความจำ
• การฝึกอบรมการนับ

บทเรียนที่สนุกสนานของเราจะช่วยให้ผู้ปกครองและครูเตรียมบุตรหลานให้พร้อมสำหรับการไปโรงเรียนอย่างสนุกสนาน

ก่อนที่จะเริ่มบทเรียนถัดไป ให้ทำความคุ้นเคยกับมันก่อน พยายามประเมินระดับความยากของงาน อธิบายเงื่อนไขด้วยคำพูดของคุณเอง ถามคำถามเพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณเข้าใจเงื่อนไขเหล่านั้น หากมีปัญหา ให้ถามคำถามนำที่ส่งเสริมให้เด็กคิดอย่างอิสระ อย่าให้คำตอบสำเร็จรูป ร่วมกับนักเรียนตัวน้อยของคุณ จงชื่นชมยินดีกับวิธีแก้ปัญหาที่คุณพบ

การเตรียมตัวไปโรงเรียน ส่วนที่ 1.ตามกฎแล้วครูและผู้ปกครองเชื่อว่าเพื่อเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนเข้าโรงเรียนและพัฒนาทักษะของโรงเรียนจำเป็นอย่างยิ่งและเพียงพอที่จะสอนให้เขาอ่านพยางค์นับและพัฒนาทักษะยนต์ปรับด้วยดังนั้นจึงเตรียมมือในการเขียน ในความเป็นจริงเพื่อให้เด็กสามารถเชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียนได้สำเร็จ ก่อนอื่นเขาจำเป็นต้องพัฒนาสติปัญญาโดยรวม: การรับรู้ ความทรงจำ ความสนใจ การคิด จินตนาการ การพูด วิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คือในเกม เกมการศึกษาที่เรานำเสนอสำหรับกิจกรรมกับเด็ก ๆ จะช่วยให้คุณประเมินระดับการพัฒนาทางปัญญาของลูกของคุณได้อย่างเป็นกลางและจัดระเบียบการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเข้าโรงเรียนอย่างอิสระ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเข้าใจว่าการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนเป็นกระบวนการที่ยาวนานและสร้างสรรค์ ซึ่งไม่มีที่สำหรับการฝึกซ้อม การยัดเยียด และการสนทนาที่น่าเบื่อ การเตรียมตัวเข้าโรงเรียนต้องเริ่มล่วงหน้าและดำเนินการอย่างสม่ำเสมอสำหรับเด็กแต่ละคน เนื่องจากเด็กแต่ละคนมีลักษณะพัฒนาการของตนเอง

การเตรียมตัวไปโรงเรียน ส่วนที่ 2ส่วนที่สองของโปรแกรมชั้นเรียนออนไลน์สำหรับการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนจะขยายและเสริมหัวข้อของส่วนแรก งานในส่วนนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะและความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนในการวิเคราะห์ การสังเคราะห์และการจำแนกประเภท และการทำงานกับฉากต่างๆ การพัฒนาทักษะของโรงเรียนให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะของโรงเรียนเป็นอย่างมาก เช่น ความสามารถในการทำงานตามกฎเกณฑ์ เนื่องจากเมื่อเร็ว ๆ นี้ข้อกำหนดสำหรับนักเรียนระดับประถม 1 ในอนาคตได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก นอกจากนี้ ทุกวันนี้โรงเรียนประถมศึกษาเกือบทุกแห่งมีการสอนโดยใช้วิธีการพัฒนาทางเลือกไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ซึ่งหมายความว่าคุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนเป็นพิเศษ ยอมรับว่าลูกของคุณต้องการการพัฒนาทางปัญญาในระดับสูงไม่เพียงแต่สำหรับการเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น แต่ยังเพิ่มความได้เปรียบในการแข่งขันตลอดชีวิตและในที่สุดงานของเราก็มุ่งเป้าไปที่สิ่งนี้

ส่วนนี้ประกอบด้วยงานคอมพิวเตอร์เพื่อความบันเทิง 75 งาน แบ่งออกเป็น 25 บทเรียน งานทั้งหมดได้รับการออกแบบสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง เมื่อพัฒนางานในส่วนนี้ จะต้องคำนึงถึงคำแนะนำด้านระเบียบวิธีของศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีแห่งรัฐของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียด้วย บทเรียนบนคอมพิวเตอร์จัดขึ้นอย่างสนุกสนานและสนุกสนาน แต่ละบทเรียนประกอบด้วยงานสำหรับการพัฒนาความสามารถเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์และการเรียนรู้ที่จะนับ รวมถึงงานสำหรับการเรียนรู้การอ่าน บทเรียนคอมพิวเตอร์พัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะในโรงเรียน และการคิด (เชิงตรรกะ เชิงพื้นที่ ภาพเป็นรูปเป็นร่าง)

การเตรียมตัวไปโรงเรียน ส่วนที่ 2ส่วนที่สองของโปรแกรมชั้นเรียนออนไลน์สำหรับการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนจะขยายและเสริมหัวข้อของส่วนแรก งานในส่วนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนของการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และ...

การเตรียมตัวไปโรงเรียน บทเรียนที่สนุกสนานบนคอมพิวเตอร์

ส่วนนี้ประกอบด้วยงานคอมพิวเตอร์เพื่อความบันเทิง 75 งาน แบ่งออกเป็น 25 บทเรียน งานทั้งหมดได้รับการออกแบบสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง เมื่อพัฒนางานในส่วนนี้ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีของสำนักงานวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของรัฐ...

ไพรเมอร์- หนังสือเล่มแรกที่เริ่มเรียนรู้การอ่านและเขียน เราขอนำเสนอ Primer ออนไลน์เวอร์ชันที่ดีที่สุดใน RuNet ให้กับคุณ เมื่อพัฒนา Primer จะใช้การพัฒนาที่ผ่านการทดสอบตามเวลาจากศูนย์จิตวิทยา Adaline ไพรเมอร์ประกอบด้วยมัลติมีเดียโต้ตอบ...

จดหมาย การออกกำลังกายและเกมแบบฝึกหัดและเกมการศึกษาจากส่วนนี้จะช่วยให้คุณทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมใน Primer เกมการศึกษาของเราจะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนจดจำภาพ (การเขียน) ของตัวอักษรที่พิมพ์ของตัวอักษรรัสเซีย สอนให้พวกเขาระบุเสียงด้วยหูและ...

พยางค์ บทเรียนเกี่ยวกับการอ่านพยางค์บทเรียนของเราเกี่ยวกับการอ่านพยางค์ประกอบด้วยงานและแบบฝึกหัดหลายประเภท งานและแบบฝึกหัดสำหรับบทเรียนใช้คำศัพท์ที่เด็กรู้จักและประกอบด้วย 2-3 พยางค์ พยางค์ประกอบด้วยตัวอักษรสองตัว คือ สระและพยัญชนะ ตามกฎแล้วเด็กไม่...

ครั้งแรกในเฟิร์สคลาส! มันฟังดูน่าหลงใหลมากมีเสน่ห์และน่าสนใจ แต่เราจะรักษาความอยากรู้อยากเห็นของเด็กคนนี้ไว้ได้นานหลายปีได้อย่างไร ไม่ว่าเขาจะสูญเสียความสนใจในการเรียนรู้ไปมากแค่ไหนก็ตาม ท้ายที่สุดแล้ว นั่งอยู่ที่โต๊ะในห้องเรียนที่สวยงาม เมื่อครูถามคำถาม หนึ่ง สอง สาม เด็กๆ เอื้อมมือไปตอบ แต่คุณไม่รู้อะไรเลยและไม่เข้าใจพวกเขา อาจเป็นเรื่องยากที่จะรักษาความสนใจและความปรารถนาในความรู้อย่างมาก เพื่อให้แน่ใจว่าความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้นี้จะดำเนินต่อไปนานที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ จึงจำเป็นต้องเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการไปโรงเรียนและรับมือกับความเครียดทางจิตใจ โดยเริ่มตั้งแต่อายุ 4 ขวบ

ปัจจุบัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องเผชิญกับความต้องการที่สูงกว่าเมื่อ 20 ปีที่แล้วมาก เด็กที่อายุไม่ถึง 7 ขวบจะต้องมีความรู้เพียงพอเกี่ยวกับโลกรอบตัว พัฒนาคำพูดและคำศัพท์ที่สอดคล้องกัน เด็กนักเรียนในอนาคตจะต้องมีการพัฒนากระบวนการทางจิตทางปัญญาเขาจะต้องพัฒนาความจำการคิดเชิงตรรกะความสนใจและจินตนาการ เขาจำเป็นต้องมีทักษะยนต์ปรับที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี ซึ่งเป็นตัวกำหนดว่าเขาเรียนรู้ที่จะเขียนได้เร็วและดีแค่ไหน สันนิษฐานว่าเด็กสามารถอ่าน นับ เล่าเรื่องจากรูปภาพได้แล้ว และมีความรู้ทั่วไปมากมาย เราผู้ปกครองจะช่วยเขาได้อย่างไร?

การเล่นถือเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุดและจำเป็นสำหรับเด็ก เกมพัฒนาคุณภาพโดยที่การเรียนรู้เป็นไปไม่ได้

เด็ก ๆ ในเกม:

• เรียนรู้ที่จะใช้ความรู้ที่พวกเขามี
• พวกเขาต้องเผชิญกับความจำเป็นในการค้นหาความรู้ใหม่
• พวกเขาได้รับประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่หลากหลาย โดยหลักๆ แล้วเกี่ยวข้องกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุต่างๆ รอบตัวพวกเขา

เกมดังกล่าวพัฒนากระบวนการทางจิตทั้งหมด - ความสนใจ ความจำ การคิด คำพูด และที่สำคัญที่สุดคือ จินตนาการ

ในโครงสร้างของเกมใดๆ คุณจะพบองค์ประกอบของการตั้งเป้าหมาย การวางแผน การบรรลุเป้าหมาย และการวิเคราะห์ผลลัพธ์ เกมดังกล่าวเป็นแบบสมัครใจเสมอ รวมถึงองค์ประกอบของการแข่งขัน สร้างความพึงพอใจให้กับผู้เข้าร่วม ทำให้พวกเขากล้าแสดงออกและตระหนักรู้ในตนเอง

เด็กๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเล่นได้ง่าย และยิ่งมีความหลากหลายมากเท่าไรก็ยิ่งน่าสนใจสำหรับพวกเขามากขึ้นเท่านั้น อาจครอบคลุมบางส่วนของกระบวนการศึกษาที่รวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยเนื้อหาทั่วไป

กิจกรรมการเล่นเกมรวมถึงเกมและแบบฝึกหัดที่พัฒนาความสามารถในการระบุคุณสมบัติหลักที่เป็นลักษณะเฉพาะของวัตถุ เปรียบเทียบและเปรียบเทียบความแตกต่าง เกมที่พัฒนาความสามารถในการแยกแยะปรากฏการณ์จริงจากปรากฏการณ์ที่ไม่จริง ปลูกฝังความสามารถในการควบคุมตนเอง ความเร็วของปฏิกิริยา ความฉลาด ฯลฯ

เกมใดมีประโยชน์มากที่สุดในการเตรียมบุตรหลานเข้าโรงเรียน?

เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการเกมอันมีค่าทั้งหมด มีหนังสือหลายเล่มที่พูดถึงเกมเหล่านั้น ผู้ปกครองสามารถเลือกเกมเตรียมเข้าโรงเรียนให้เหมาะกับรสนิยมของตนเองได้ แต่ให้ใส่ใจกับเกมที่:

1. พวกเขาสร้างความสนใจ ความทรงจำ และสมาธิ ("ใครจากไป", "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง", "พวกเขาซ่อนอะไรไว้", "วาดภาพซ้ำ")
2. พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณภาพและคุณสมบัติของวัตถุ ("อะไรทำจากอะไร", "ร้านขายผ้า", "เดาจากการสัมผัส", "เดาจากรสนิยม", "ค้นหาวัตถุเดียวกัน" (ตามสี ขนาด รูปร่าง) .
3. พวกเขาพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ("อะไรก่อน อะไรแล้ว" "ฤดูกาล" หมากฮอส หมากรุก "เปรียบเทียบตามขนาด") และคำพูด ("คำกลับกัน" "คำพ้องความหมาย" "การสร้างเรื่องราว")

คุณจำหนังสือที่ยอดเยี่ยมของ K.I. Chukovsky เรื่อง From Two to Five ได้ไหม? หากคุณยังไม่ได้อ่านให้ค้นหาและอ่าน - คุณจะสนุกกับมันอย่างมาก หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยชุดแบบฝึกหัดพร้อมคำศัพท์สำหรับเด็กอันล้ำค่า

เป็นไปได้และจำเป็นที่จะใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนนี้ในชีวิตของเด็ก และแนะนำให้เขารู้จักกับโลกแห่งภาษาที่น่าหลงใหล เปิดโลกความเป็นจริงทางภาษาให้เขา และด้วยเหตุนี้จึงนำเขาไปสู่การอ่าน

จะเริ่มชั้นเรียนการรู้หนังสือได้ที่ไหน? จากเกมแน่นอน!

มาเล่นแมลงกับเด็กกันเถอะ ตอนนี้แมลงก็กางปีกแล้วบิน: w-w-w คุณ "บิน" ไปรอบ ๆ ห้องและส่งเสียงพึมพำด้วยกัน พวกเขานั่งลงบนดอกไม้ เงียบกริบ แล้วก็บินและส่งเสียงพึมพำอีกครั้ง “เรากำลังร้องเพลงอะไรอยู่” - แม่ขัดจังหวะเสียงหึ่ง “ W-w-w” เธอตอบตัวเองหากเด็กไม่เข้าใจคำถามของเธอและทารกก็เข้าร่วมด้วยความยินดี:“ W-w-w” “ และฟังนะ ในคำว่า Beetle มีเพลงนี้: w-w- bug คุณได้ยินเขาร้องเพลงของเขาไหม? ไปด้วยกันนะ-ด้วง”

ควรสังเกตว่าไม่ใช่เรื่องง่ายเลยที่เด็กจะออกเสียงคำในลักษณะนี้ เขาต้องเปลี่ยนการเปล่งเสียง รู้สึกถึงคำนั้น เหมือนเดิม ค้นหาเสียง z ในนั้นแล้วยืดออก ดังนั้นในตอนแรกเด็กจะพูดซ้ำตามแม่ของเขา

“ลองมองหาคำที่แมลงเต่าทองทิ้งเพลงไว้ ลองเดาสิ นี่คือสัตว์ที่มีคอยาวที่สุด แน่นอน คุณเดาถูกแล้ว: ยีราฟ ลองพูดคำนี้ด้วยกันเพื่อที่เราจะได้ได้ยินเสียงเพลงของด้วงในนั้น แล้วคุณรู้คำศัพท์อะไรบ้าง?”

คุณต้องปล่อยให้เด็กคิดคำที่ซ่อนอยู่ด้วง เราอาจทำให้เด็กสับสนได้ ดังนั้นเราจะเห็นว่าเขาเข้าใจเรา ตัวอย่างเช่น: “บางครั้งเรากินสิ่งนี้กับชา แยม? ตั้งใจฟัง: ว้าว คุณได้ยินเสียงเพลงของแมลงเต่าทองในนั้นไหม? พูดพร้อมกัน: ว้าว ไม่ เพลงนี้ไม่มี คุณคิดถูกแล้ว - แยมอร่อยหวานเรากินกับชา แต่ด้วงก็ไม่ทิ้งเพลงไว้ในนั้น แต่คำว่า พาย คุณได้ยินเพลงของด้วงไหม? ใช่? เรามาพูดคำนี้ด้วยกัน: พาย จริงสิ มีเพลงนี้อยู่ด้วย”

เกิดอะไรขึ้นในเกมนี้? เป็นครั้งแรกที่เราเปลี่ยนความสนใจของเด็กจากด้านความหมายของคำไปเป็นด้านเสียงเขาเริ่มตั้งใจฟังเสียงของคำและเปรียบเทียบด้วยองค์ประกอบเสียงของพวกเขา

มีหลายเสียงที่สามารถเล่นการออกเสียงได้: z-z-z - แหวนยุง, sh-sh-sh - งูขู่, r-r-r - สุนัขคำราม ตามกฎแล้วเด็ก ๆ สนุกกับการเล่นเกมเหล่านี้ ค่อยๆ เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนการเปล่งเสียงโดยสมัครใจ ออกเสียงคำเพื่อให้พวกเขาได้ยินเสียงยุง เสียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ ฯลฯ

เมื่อคุณเห็นว่าลูกของคุณรับมือกับการเปลี่ยนการเปล่งเสียงของเขาได้อย่างง่ายดายเมื่อค้นหาเสียงที่ต้องการทำให้งานซับซ้อนขึ้น: ใครสามารถตั้งชื่อคำที่งูขู่ได้มากขึ้นคำที่มีเสียง Sh ขั้นแรกช่วยทารก แต่ในลักษณะดังกล่าว ในแบบที่เขาดูเหมือนเป็นทุกอย่าง ทำเอง: "ของเล่นชิ้นโปรดของคุณคืออะไร" - "เครื่องจักร" - "ฉันไม่ได้ยินเสียงงูส่งเสียงฟู่ตรงนั้น" - "มาชชิน่า" - "เยี่ยมมาก! คุณพูดคำถูกแล้ว “ ตอนนี้ฉันจะพูดคำที่มีเสียง sh” แม่คิด “ Koshshka” “ ตอนนี้คุณ”

เมื่อเด็กพบเสียงใด ๆ ที่คุณตั้งไว้ คุณสามารถขอให้เขาระบุตำแหน่งของเสียงในคำนั้น (ต้น กลาง ปลาย) คุณสามารถใช้สื่อภาพสำหรับสิ่งนี้

เมื่อเล่นกับลูกของคุณ อย่าลืมดึงความสนใจของเขาไปที่เสียงที่แตกต่างกัน แต่มันคล้ายกันมาก: เสียงแรกในคำว่า "mmyshka" และ "mmishka" ในคำว่าหนูมันฟังดูรุนแรงโกรธ: อืมและในคำว่า mmishka มันยิ้มฟังดูเสน่หา: อืม และเมื่ออยู่ในเกม คุณแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถตั้งชื่อคำที่มีเสียงยุงได้มากที่สุด อย่าลืมว่ามียุงตัวใหญ่ส่งเสียงด้วยความโกรธ: zzzz และยังมียุงตัวเล็ก ๆ ที่ส่งเสียงอย่างละเอียดอ่อน: zzzz -z จึงต้องแต่งคำศัพท์ด้วยเพลงยุงตัวใหญ่ก่อน แล้วตามด้วยเพลงยุงตัวเล็ก

เด็กยังไม่รู้ความแข็งหรือความนุ่มนวล เขาเรียนรู้สิ่งนี้ที่โรงเรียน แต่เขาต้องแยกแยะระหว่างพวกเขาและตามกฎแล้วทำสิ่งนี้ได้อย่างง่ายดาย หากเขาทำผิดและเรียกคำด้วยเพลงของยุงตัวใหญ่ - Zina ผู้เป็นแม่ก็ไม่ควรพลาดข้อผิดพลาดนี้: “ ฟังเสียงยุงส่งเสียงที่นี่อย่างอ่อนโยน: Zzyina และยุงตัวใหญ่จะส่งเสียงด้วยความโกรธ: 3zyna ”

คุณจะเห็นว่าในไม่ช้าเด็กจะไม่ต้องการความช่วยเหลือใด ๆ ในเกมเหล่านี้ ยิ่งไปกว่านั้นหากแม่ซึ่งเป็นคู่ครองที่สม่ำเสมอ - บางครั้งต้อง "ยอมแพ้" เพื่อที่ความสนใจของเด็กในการเล่นกับคู่ต่อสู้ที่เหนือกว่าจะไม่จางหายไป พ่อและยายจะพูดได้น้อยกว่าเด็กจริงๆ

ตอนนี้เสียงคำพูดน่าสนใจสำหรับลูกของคุณแล้ว คุณก็สามารถเริ่มเล่นกับตัวอักษรได้แล้ว

ฉันขอนำเสนอตารางที่มีตัวอักษรประเภท Schulte ให้คุณทราบ

			ยู
อี
			โย่	ย
	ก			เกี่ยวกับ
			อี	ฉัน
			และ
			ยุ

คุณสามารถเสนอให้ลูกของคุณแข่งขัน "ใครจะค้นพบจดหมายที่ให้เร็วกว่านี้", "ค้นหาตัวอักษรตามลำดับจาก A ถึง Z" ก่อนอื่นเราเพียงแค่ดูจากนั้นคุณสามารถจับเวลาได้ ค้นหาตัวอักษรทั้งหมดในหนึ่งนาที "ซึ่ง ตัวอักษรอยู่ที่มุมขวาบน, ที่มุมซ้ายล่าง” ฯลฯ

"ซีรีส์ดิจิทัล". หากเด็กคุ้นเคยกับตัวเลขเราจะจัดวางตัวเลขตั้งแต่ห้าขึ้นไป

เราสะกดคำใดๆ และเลื่อนตัวเลขไปข้างหน้าสำหรับแต่ละเสียง ดังนั้นจึงกำหนดลำดับของเสียงในคำนั้น

ตัวเลขเหล่านี้สามารถเล่นได้อีกทางหนึ่ง “ ตั้งชื่อหมายเลขถัดไป” (หนึ่ง สอง สาม....); “ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของตัวเลข” (ซึ่งอยู่ระหว่างสองถึงสี่ และที่อยู่หลังสาม ก่อนห้า ฯลฯ) “ตั้งชื่อตัวเลข” (ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่าห้าแต่น้อยกว่าเจ็ด ตั้งชื่อตัวเลขที่น้อยกว่าแปดแต่มากกว่าสี่ เป็นต้น)

“กำลังมองหาเสียงในคำ” เราดูภาพแล้วกำหนดเสียง ต้น กลาง ปลาย ระบายสีสี่เหลี่ยมที่สอดคล้องกันใต้ภาพ

เราจัดวางจดหมายจากการนับแท่งซีเรียล

ทายวัตถุหรือตัวอักษร ตัวเลขในภาพวาดที่ยังไม่เสร็จ วาดไม่เสร็จ มีเสียงดัง

การรับรู้รูปร่างหรือภาพเงาของวัตถุ ค้นหาว่าใครเป็นศิลปินซ่อนตัวอยู่ ตามหามันตามเงา

ขอให้เด็กวาดรูปที่เป็นภาพสะท้อนของต้นฉบับ

ในระหว่าง “การสอบเข้า” ที่โรงเรียน เด็กๆ มักจะประสบปัญหาเชิงตรรกะ โดยส่วนใหญ่มักจะถูกเรียกว่า “ข้อสอบข้อที่สี่” ในชั้นเรียนของเรา จากชุดคำ พวกเขาจะถูกขอให้พิจารณาว่าคำใดที่ไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น ในชุดของคำว่า แพะ วัว ไก่ กวางเอลค์ ทั้งไก่ (นกในสัตว์มีเขา) และกวาง (สัตว์ป่าในสัตว์เลี้ยงในบ้าน) อาจฟุ่มเฟือย หลังจากเรียนไปสองสามบทเรียนเด็ก ๆ ก็เริ่มคิดชุดค่าผสมตามเกณฑ์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

เด็กจะต้องค้นหาวัตถุพิเศษในแต่ละกลุ่มอย่างอิสระ อธิบายว่าทำไมเขาถึงเลือกสิ่งนี้

จากประสบการณ์ในการทำงานกับเด็ก เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าเด็กอายุ 3-4 ปีสามารถสอนการคำนวณเชิงตรรกะขั้นพื้นฐานได้ และแน่นอนว่าจะต้องทำผ่านเกมด้วย โปรดทราบว่าในกรณีนี้ตรรกะ "การศึกษา" จะไม่กลายเป็นเป้าหมายอีกต่อไป แต่หมายถึงคุณไม่เพียงแต่ให้เด็กเป็นเครื่องมือในการทำความเข้าใจโลกในอนาคตเท่านั้น แต่ยังสอนวิธีใช้เครื่องมือนี้ให้เขาทันที .

หนึ่งในเกมที่รู้จักกันดีที่ไม่เพียง แต่พัฒนาความสนใจ แต่ยังช่วยในการคิดอย่างมีเหตุผลคือการประกอบปริศนา พวกเขาสร้างภาพองค์รวมของวัตถุ เด็กคำนึงถึงการจัดเรียงเชิงพื้นที่ของชิ้นส่วนและความสัมพันธ์กับส่วนอื่น ๆ ของทั้งหมด เด็ก ๆ จำพวกเขาได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายรวบรวมจากความทรงจำและหมดความสนใจในตัวพวกเขา ดังนั้นคุณสามารถเสนอภาพที่คุณชอบจากนิตยสารหรือสมุดระบายสี ตัดเป็นชิ้น ๆ โดยมีเส้นไม่เท่ากัน รูปทรงเรขาคณิต แล้วเด็ก ๆ จะสนใจประกอบมัน

ตัวสร้างทางเรขาคณิตและเกมไขปริศนาจะช่วยให้ลูกของคุณก้าวแรกในโลกตรรกะ เกมเหล่านี้พัฒนาสติปัญญา จินตนาการ และแนวคิดเชิงพื้นที่ โดยสร้างภาพที่เป็นรูปเป็นร่างขึ้นมาใหม่จากรูปทรงเรขาคณิต

เกมเพื่อพัฒนาการพูด

1. เกม "เอเลี่ยน" คำจำกัดความของแนวคิดในกรณีนี้ ดึงความสนใจไปที่ความเชี่ยวชาญของคำศัพท์เมื่อแสดงความคิด ไม่ใช่ไปที่ความคิด

ผู้ใหญ่แนะนำตัวเองว่าเป็นเอเลี่ยนและขอให้เด็กเล่าเกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ ที่คุณมีอยู่ในใจ ฉันไม่เคยเห็นและไม่รู้ว่าเก้าอี้คืออะไร เด็กจะต้องอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุนี้เพื่อให้ชัดเจนว่ามันคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร

2. "ตระกูลสัตว์" เราเชิญชวนให้เด็กตั้งชื่อพ่อ แม่ และลูกในหน่วย และอื่น ๆ อีกมากมาย ตัวเลข.

แม่เป็นวัว ส่วนพ่อ... และพวกเขาก็ให้กำเนิด...

3. เมื่อกลับจากโรงเรียนอนุบาลให้บรรยายถึงสัตว์ป่าซึ่งเป็นสัตว์ในบ้าน คุณสามารถถามคำถามนำกับลูกของคุณ: ชื่อ รูปร่างหน้าตา เสียงของมัน อาศัยอยู่ที่ไหน กินอะไร ถ้ามีประโยชน์อะไร แล้วอะไรล่ะ

4. “ค้นหาตามคำอธิบาย” ถามปริศนากัน:

เหมียว รอยขีดข่วน เสียงฟี้อย่างแมว
ฉลาดแกมโกงคล่องแคล่วเป็นนักล่าที่ดี
สีเหลืองสีแดงฤดูใบไม้ร่วง
สีแดงหวานสุก
เก่าอิฐสองชั้น

5. “ขาว-ดำ” เลือกคำตรงข้ามของแต่ละคำ

ตลก-…. ชนิด-…..มั่นคง-…
กว้าง-…. ดัง-...เร็ว-...
สูง-...เย็น-...แก่-...

6. “หนึ่งคือหลาย” ฉันตั้งชื่อวัตถุชิ้นหนึ่ง และคุณตั้งชื่อหลายชิ้น:

ต้นไม้-…
ลม-…
ปีก-…
ดวงตา-…
ชุด-…
ถัง-…
หน้าต่าง-…
หู-…
หนังสือ-…

ลองเรียงลำดับรูปภาพให้ถูกต้อง: ทุกอย่างเริ่มต้นที่ไหน เกิดอะไรขึ้น และจบลงอย่างไร?

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ทักษะยนต์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนระดับประถม 1 ในอนาคต!

เงื่อนไขสำคัญสำหรับการเรียนรู้ทักษะการเขียนอย่างเต็มที่คือความพร้อมของมือในฐานะเครื่องมือโดยตรงของกิจกรรมกราฟิกในการเคลื่อนไหวที่แม่นยำและซับซ้อน

ด้วยการพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือเล็กๆ น้อยๆ ที่แตกต่าง เรามีส่วนช่วยให้พัฒนาการพูดของเด็กดีขึ้น

เมื่ออายุ 6-7 ปีที่การเจริญเติบโตของโซนที่สอดคล้องกันของเปลือกสมองและการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือโดยทั่วไปจะเสร็จสมบูรณ์ ดังนั้นยุคนี้เป็นช่วงที่ละเอียดอ่อนสำหรับการพัฒนาของมือ (S.I. Galperin, 1964)

วิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและพัฒนาทักษะการใช้มือ ได้แก่ การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง (จากแป้งเกลือ ขี้ผึ้งอุ่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน) การออกแบบ การปะติด (การติดปะติดจากวัสดุธรรมชาติ) ยิมนาสติกนิ้วที่มีและไม่มีคำพูดประกอบ โรงละครนิ้ว

ในความคิดของฉัน การใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยและน่าสนใจเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับเมื่อทำงานกับเด็ก ๆ มีความเกี่ยวข้อง โดยเฉพาะการใช้แอปพลิเคชัน

พยายามไม่เพียงแค่เล่นเกมข้างต้นเพื่อเตรียมตัวไปโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังพูดคุยกับลูกของคุณให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ ชมเชย ให้กำลังใจ และอยู่ตรงนั้นด้วย แม้ว่าบางสิ่งบางอย่างจะไม่ได้ผลสำหรับลูกน้อยของคุณ แต่คุณต้องใช้ความพยายามอย่างมากและโน้มน้าวเขาว่าเขาจะประสบความสำเร็จในไม่ช้า มันอาจจะไม่ใช่เรื่องง่ายในบางครั้ง แต่ผลลัพธ์ก็คุ้มค่ากับความพยายาม ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง เด็กจึงได้รับประสบการณ์ชีวิตและความมั่นใจในตนเอง

เมเทลสกายา เอเลนา มิคาอิลอฟนา
นักบำบัดการพูด - ครู MBDOU หมายเลข 41 "Ryabinushka"
ซูร์กุต