เกม "โซ่ลอจิก เกมการสอน "โซ่ลอจิก" เกมโซ่ลอจิกสำหรับเด็ก

⁰

สเวตลานา กูโชวา

มีบริการเด็ก เล่นเกมการสอน« โซ่ลอจิคัล» - คุณต้องทำบัตรเข้า ลำดับที่ถูกต้องการกระทำ

พัฒนาการ เกม - กิจกรรม- ฝึกความสนใจและสติปัญญา ทารกจะได้เรียนรู้ที่จะพัฒนาการค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ ตรรกะการคิดและคำพูดที่สอดคล้องกัน รูปภาพที่สดใสและมีสีสันจะทำให้กระบวนการเรียนรู้เนื้อหาน่าสนใจและสนุกสนาน ด้วยความช่วยเหลือของเกม เด็กทารกจะได้เรียนรู้ที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ ตรรกะการคิดและคำพูดที่สอดคล้องกัน

ความคืบหน้าของเกม: คุณต้องพิมพ์รูปภาพ ตัดตามเส้นประ ผสมให้เข้ากัน แล้วให้เด็กจัดเรียงไพ่ในซีรีส์เดียวกันตามลำดับ "อะไรก่อน แล้วไง?"

ดังนั้น, เกมที่เรียกว่า« ห่วงโซ่ลอจิคัล» – แนวทางการพัฒนาที่เป็นสากล การคิดอย่างมีตรรกะโดยที่คนสมัยใหม่ไม่สามารถดำรงอยู่ในสังคมได้แม้ว่าจะมีความโน้มเอียงในการสร้างสรรค์ที่ดีก็ตาม แรงกระตุ้นแห่งจินตนาการใด ๆ จะต้องอยู่ภายใต้กฎแห่งธรรมชาติและการจัดระเบียบทางสังคมเพื่อให้อยู่ในรูปแบบที่เป็นประโยชน์และมีประสิทธิภาพสำหรับผู้อื่น ความสามารถในการสร้างจะต้องอยู่บนความมั่นคง พื้นฐานเชิงตรรกะแล้วคุณจะได้รับบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างรอบด้านอย่างแท้จริง พร้อมค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่ยิ่งใหญ่ในโลกนี้

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

หัวข้อ: "เกมแห่งอารมณ์" อายุ: เด็กอายุ 4-7 ปี วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะการสื่อสารและขอบเขตอารมณ์ของเด็ก อายุ: เด็ก ๆ

เกมการสอน"ช่อดอกไม้". คำอธิบาย: ช่อดอกไม้ที่ยืนอยู่ในแจกันวางบนผ้าสักหลาด ดอกไม้สีแดง, สีฟ้า, สีเหลือง, สีม่วง,.

เกมการสอน "อะไรเป็นอันตราย อะไรมีประโยชน์" วัตถุประสงค์ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุที่เป็นอันตรายและเป็นประโยชน์ พัฒนาความสามารถในการอธิบาย

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล "Romashka" เกมกลางแจ้ง "นี่คือบ้านหลังเล็ก ๆ " Bunakova E. A. ,.

ลูกบาศก์เป็นของเล่นสุดโปรด ทุกคนรู้ดี เราไม่เพียงแต่เล่นด้วยลูกบาศก์เท่านั้น แต่ยัง "ใช้สมองของเรา" เพื่อไขปริศนาเหล่านั้นด้วย - ลูกบาศก์ที่เราชื่นชอบ

เกมและแบบฝึกหัดเชิงตรรกะซึ่งเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาปฏิบัติการทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเกมและแบบฝึกหัดเชิงตรรกะซึ่งเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาปฏิบัติการทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า (คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษา

เกม "สัญญาณไฟจราจร" เป้าหมายและวัตถุประสงค์: ส่งเสริมการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับพัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีและใช้ในการพูดรวมเข้าด้วยกัน

กิจกรรมการศึกษาด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มผู้อาวุโส “โซ่ในป่า”เนื้อหาของรายการ: เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิการเคารพธรรมชาติ เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้อยู่อาศัยในเด็ก

เกมการสอนสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

ลอจิกเชน

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะในเด็ก
คำอธิบายเกม:
เกมดังกล่าวประกอบด้วยไพ่ที่ประกอบเป็นห่วงโซ่แบบลอจิคัล แต่ละลอจิคัลเชนมีไพ่ 7 ใบ
จำนวนเด็กที่เล่นคือตั้งแต่ 1 ถึง 7
ภารกิจของผู้เล่น: สร้างลอจิคัลเชนอย่างถูกต้องและรวดเร็ว
งานการสอน:
- การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก
- การพัฒนาความสนใจทางสายตา
- การพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ การพูด การสื่อสารของเด็ก

ความคืบหน้าของเกม
ตัวเลือกที่ 1
ผู้นำเสนอแจกไพ่ 7 ใบให้กับผู้เล่นโดยสร้างห่วงโซ่ตรรกะ ผู้เล่นที่ทำห่วงโซ่ลอจิคัลเสร็จเร็วกว่าคนอื่นๆ จะเป็นผู้ชนะ

ตัวเลือกหมายเลข 2
การ์ดทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นโซ่แบบลอจิคัลจะถูกวางไว้ตรงกลางสนามแข่งขัน รูปภาพด้านล่าง ผู้เล่นตกลงล่วงหน้าว่าใครจะรวบรวม "โซ่" ใด ผู้นำเสนอนำไพ่หนึ่งใบจากศูนย์กลางของสนามเด็กเล่นและมอบให้กับผู้เล่นที่ภาพนี้เหมาะสมกับห่วงโซ่ตรรกะ ผู้เล่นที่ทำห่วงโซ่ลอจิคัลเสร็จเร็วกว่าคนอื่นจะเป็นผู้ชนะ

ขาย!

เกมการศึกษา "โซ่ลอจิกสำหรับเด็ก" ชุดประกอบด้วยเขตข้อมูลเกม 8 ช่องสำหรับสร้างห่วงโซ่ตรรกะและการ์ด 24 ใบพร้อมรูปภาพสำหรับสร้างห่วงโซ่ตรรกะ วัสดุนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 2 - 4 ปี สามารถใช้ทำกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ ที่บ้าน, ในสนามเด็ก, ศูนย์ต่างๆ ได้ การพัฒนาในช่วงต้นเด็ก.

เกมลูกโซ่ตรรกะสำหรับเด็กพัฒนาขึ้น การคิดอย่างมีตรรกะความสนใจและความทรงจำของเด็ก ด้วยการสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะ เด็กจะเรียนรู้ที่จะคิดอย่างอิสระ แสดงความคิดริเริ่ม และด้วยวิธีนี้จะพัฒนากิจกรรมทางจิต

เนื้อหานี้จัดทำในรูปแบบดิจิทัล - ไฟล์ PDF สำหรับการดาวน์โหลดและพิมพ์ด้วยตนเอง

เท่านั้น: ₽ 25ถู.

- - -

รายละเอียดสินค้า

เกมลูกโซ่ลอจิคัล เกมลูกโซ่ลอจิคัล เกมสร้างลูกโซ่ลอจิคัล เกมสร้างลูกโซ่ลอจิคัล เกมสร้างลูกโซ่ลอจิคัล เกมพัฒนาตรรกะและความสนใจ

เกมการศึกษา "โซ่ลอจิกสำหรับเด็ก" ชุดประกอบด้วยเขตข้อมูลเกม 8 ช่องสำหรับสร้างห่วงโซ่ตรรกะและการ์ด 24 ใบพร้อมรูปภาพสำหรับสร้างห่วงโซ่ตรรกะ วัสดุนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 2 - 4 ปี สามารถใช้สอนเด็กที่บ้าน ในศาลเด็ก และศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยได้

ห่วงโซ่ตรรกะของเกมสำหรับเด็กพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ และความทรงจำของเด็ก ด้วยการสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะ เด็กจะเรียนรู้ที่จะคิดอย่างอิสระ แสดงความคิดริเริ่ม และด้วยวิธีนี้จะพัฒนากิจกรรมทางจิต

วิธีสร้างเกม - โซ่ตรรกะสำหรับเด็กและจัดชั้นเรียน

พิมพ์สนามเด็กเล่นและไพ่ด้วยเครื่องพิมพ์สีบนกระดาษหนาหรือกระดาษแข็ง เคลือบแผ่น ตัดแผ่นเป็นช่องเข็ม แล้วตัดการ์ดออก

ขั้นแรกคุณสามารถตัดแถวลอจิคัล 1 แถวออกจากสนามเกมและเลือกการ์ดที่เหมาะสม 2 ใบ ขอให้ลูกของคุณดูห่วงโซ่เชิงตรรกะและตัดสินใจว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไปในชุดนี้ ขอให้ลูกของคุณเลือกการ์ดรูปภาพที่เขาคิดว่าควรเป็นลำดับต่อไป

หากเด็กทำภารกิจเสร็จแล้ว ให้ไปยังเกมที่เหลืออีก 2 แถวถัดไปโดยใช้ลอจิคัลเชน

ขอให้โชคดีกับคุณและลูกน้อยของคุณ!

โซ่ลอจิกสำหรับเด็ก

งานคิดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

การมอบหมายงาน: “ มีข้อผิดพลาดในภาพใดภาพหนึ่งเหล่านี้ อันไหน? อธิบายว่าทำไม"

การบ้าน: “ลูกแพร์วางอยู่หน้าแอปเปิ้ลจานไหน”

การมอบหมาย: “เงาของใครอยู่ที่ไหน”

การมอบหมาย: “ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณตัดรูปที่วาดบนแผ่นพับออก”

การบ้าน: “ควรวาดอะไรในเซลล์ว่าง”

การมอบหมายงาน: “หนึ่งในหอคอยเหล่านี้จะต้องพังทลายลง ที่?"

การบ้าน: “ท่าหมีกับกระต่ายอยู่ในรูปใดตรงกับรูปบน”

การมอบหมายงาน: “ไดโนเสาร์อวบอ้วนตัวนี้มีเซลล์สีดำกี่เซลล์? นับเฉพาะเซลล์ทั้งหมด"

ภารกิจ: “เลือกลูกบาศก์เล็กที่หายไปเพื่อให้แต่ละหน้าของลูกบาศก์ใหญ่มีสีเดียวกัน”

การมอบหมายงาน: “แส้ของผู้ฝึกสอนพันกัน มันมีกี่โหนด?”

การมอบหมายงาน: “แท่งไม้ต่ำสุดสีอะไร”

การมอบหมายงาน: “หนูตัวหนึ่งกำลังจะล้ม ที่?"

การบ้าน: “อะไรอยู่ใกล้ผู้หญิง อะไรอยู่ไกล”

การมอบหมาย: “ เชือกจะผูกเป็นปมในรูปใดถ้าคุณดึงปลายของมัน”

งานที่ได้รับมอบหมาย: “เด็กผู้หญิงเห็นสัตว์กี่ตัว เด็กผู้ชายเห็นกี่ตัว และพ่อเห็นกี่ตัว”

ภารกิจ: “แบ่งช็อคโกแลตแต่ละแท่งออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน”

การมอบหมายงาน: “เปลี่ยนสถานที่ของนักเต้นสองคนเพื่อให้เด็กชายและเด็กหญิงยืนเคียงข้างกัน”

การมอบหมายงาน: “นักเดินทางตัดสินใจถ่ายรูปบ้าน ใครได้รูปอะไรมา”

การมอบหมายงาน: “เรือลำนี้สร้างจากส่วนใด?”

การมอบหมายงาน: “หุ่นยนต์ตัดสินใจทำความสะอาด เขาทำอะไรผิด? ค้นหา "ความผิดปกติ" แปดประการ

การคิดในชีวิตของเด็กๆ

เมื่อเด็กอายุเข้าสู่วัย 5-6 ปี ผู้ปกครองควรใส่ใจกับระดับความคิดของเขา เพราะความสามารถในการวิเคราะห์และจัดระบบข้อมูลที่ได้รับจะช่วยปรับปรุงผลการเรียนของโรงเรียน เกมส์ด้วย รูปทรงเรขาคณิตช่วยจัดระบบความรู้เกี่ยวกับแนวคิด รูปร่าง สี และขนาด

เป็นไปได้ไหมที่จะยกตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่ไปตามทางเดินแคบ ๆ ? จะเย็บอะไร ใส่ชุดอะไร งานพรอม- จะยืนในลักษณะที่แต่ละคนมองเห็นได้ชัดเจนในภาพถ่ายได้อย่างไร? งานทั้งหมดนี้มีไว้สำหรับการคิดเชิงจินตนาการ รูปภาพมีหลายประเภทขึ้นอยู่กับการรับรู้ของอวัยวะรับสัมผัส

แนวคิดยังรวมอยู่ในหมวดหมู่ของการคิดและรวมกันเป็นตัวแทนขององค์ประกอบที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ คุณสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับการผลิตและการจัดเรียงวัตถุนี้ได้อย่างรวดเร็ว แน่นอนว่าจำเป็นต้องมีความสามารถภายในในการจัดการภาพ (หมุนวัตถุทางจิตใจ) เปลี่ยนรูปและรวมเข้าด้วยกัน การคิดแบบนี้มีความสำคัญแต่ไม่ได้เกิดขึ้นทันที

เด็กเล็กไม่ควรข้ามถนนเพียงลำพัง เนื่องจากยังไม่สามารถประเมินระยะห่างที่ถูกต้องระหว่างพวกเขากับรถได้ ความสามารถดังกล่าวจะเกิดขึ้นได้เมื่ออายุ 15 ปีเท่านั้น ข้อมูลที่ได้รับเกี่ยวกับภาพจะรับรู้ได้ทันทีภายในเวลาไม่กี่มิลลิวินาที

การเล่าสิ่งที่คุณเห็นหรืออ่านซ้ำจะใช้เวลานานกว่าการวิ่งของแมวอย่างรวดเร็ว และยิ่งไปกว่านั้น มันจะไม่สมบูรณ์เสมอไป เพราะสำหรับปรากฏการณ์หลายอย่างนั้นไม่มีชื่อหรือคำที่เหมาะสม คุณสมบัติเหล่านั้นของวัตถุที่สะท้อนให้เห็นในภาพสามารถวางไว้ภายในกรอบแนวคิดที่แคบได้ ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสิ่งที่จำเป็นและไม่จำเป็นได้ ความสามารถของภาพนี้มีค่ามากในการแก้ปัญหา

ด้วยความช่วยเหลือของการคิดเป็นรูปเป็นร่าง คุณสามารถเห็นคุณสมบัติต่างๆ ของวัตถุ (รวมถึงคุณสมบัติที่มักถือว่าไม่สำคัญในแนวคิด) และเมื่อใช้คุณสมบัติเหล่านี้แล้ว จะสามารถระบุความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุได้

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 การถ่ายภาพ ภาพยนตร์ และโทรทัศน์ทำให้การสร้างและการเปลี่ยนแปลงภาพง่ายขึ้นอย่างมาก เมื่อเทียบกับเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิม ตอนนี้กลายเป็นเรื่องง่ายมากขึ้นที่จะแสดงหัวข้อที่กำลังสนทนาอย่างชัดเจน แสดงพลวัตของการเปลี่ยนแปลง และระบุผลลัพธ์ต่างๆ ที่เป็นไปได้ของเหตุการณ์ สิ่งนี้ช่วยได้อย่างมากในการทำงานที่มีคุณภาพทำให้ชีวิตของบุคคลง่ายขึ้น

ในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย บุคคลจะใช้อัลกอริธึมและรูปแบบการกระทำบางอย่าง อัลกอริธึมเหล่านี้ประกอบด้วยทั้งรูปภาพและแนวคิด การทำงานด้วยความรู้อย่างเป็นทางการ บุคคลจะฉายภาพใหม่ๆ ที่ไม่ซ้ำใครในใจ ซึ่งจะช่วยให้เขารับมือกับงานได้เร็วขึ้นในอนาคต ดังนั้นเพื่อกิจกรรมคุณภาพสูงจึงจำเป็นต้องคิดด้วยภาพและดำเนินการตามแนวคิดที่ทุกคนรู้จักมานานแล้ว