ද්විතියික වශයෙන් සියුම් මෝටර් කුසලතා සඳහා ඉදිරිදර්ශන සැලැස්ම. හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා මධ්යම කණ්ඩායමේ දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා ඉදිරිදර්ශන-තේමාත්මක සැලැස්ම. මේක ආශ්චර්ය පොතක්

නාගරික අයවැය පෙර පාසල අධ්යාපනික ආයතනය"බාලාංශ අංක 33"

"සංවර්ධනය සියුම් මෝටර් කුසලතාදරුවන්ගේ අත් පෙර පාසල් වයසඇඟිලි ක්රීඩා හරහා"

Artemovsky 2017

හැඳින්වීම …………………………………………………………………………………………………………………………

I. මාතෘකාව සඳහා තාර්කිකත්වය ……………………………………………………………… 4

1.1 ඉලක්කය, අරමුණු, අපේක්ෂිත ප්‍රතිඵල………………………………………….4

1.2 තෝරාගත් අයගේ අදාළත්වය

මාතෘකා ……………………………………………………………………………………..5

1.3 නව්‍යතාවය

මාතෘකා ……………………………………………………………………………………………………………… 6

II.ප්‍රායෝගික කොටස…………………………………………………………………………..8

දිගුකාලීන සැලැස්ම ………………………………………………………………………………………… 8

යොමු ………………………………………………………………………………………….15

හැඳින්වීම

සියුම් මෝටර් කුසලතා දරුවාගේ වර්ධනයේ වැදගත් සාධකයකි. සියුම් මෝටර් කුසලතා නම් නම්‍යශීලී බව, අතින් දක්ෂතාවය සහ ඇඟිලි චලනයේ නිරවද්‍යතාවයයි. දරුවන්ගේ හැකියාවන් සහ කුසලතාවන්ගේ මූලාරම්භය ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවල තිබේ. විවිධාකාර අත් ක්රියා සහ ඇඟිලි ක්රීඩා දරුවාගේ කථන හා මානසික වර්ධනයේ ක්රියාවලිය උත්තේජනය කරයි.

සියුම් මෝටර් කුසලතා අවධානය, චින්තනය, පරිකල්පනය, නිරීක්ෂණ, දෘශ්‍ය සහ මෝටර් මතකය, කථනය වැනි විඥානයේ ගුණාංග සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරයි. හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ මට්ටම දරුවාගේ බුද්ධිමය සූදානමේ එක් දර්ශකයක් බව එයින් කියවේ. සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම ද වැදගත් වන්නේ දරුවාගේ මුළු අනාගත ජීවිතයට ඇඳුම් ඇඳීමට, ඇඳීමට, ලිවීමට සහ විවිධ එදිනෙදා හා අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමට අවශ්‍ය අත් සහ ඇඟිලිවල නිරවද්‍ය, සම්බන්ධීකරණ චලනයන් භාවිතා කිරීම අවශ්‍ය වන බැවිනි.

පෙර පාසල් දරුවන් තුළ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ ගැටළුව බෙහෙවින් අදාළ වේ. මෙය ගුරුවරුන්, මනෝවිද්යාඥයින් සහ ක්ෂේත්රයේ අනෙකුත් විශේෂඥයින් විසින් නැවත නැවතත් අවධාරණය කරනු ලැබේ පෙර පාසල් අධ්යාපනය. ප්රසිද්ධ ගුරුවරයෙකු වන වී.ඒ. සුකොම්ලින්ස්කි මෙසේ ලිවීය: “දරුවන්ගේ හැකියාවන් සහ දක්ෂතාවල මූලාරම්භය ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවල තිබේ. ඇඟිලි වලින්, සංකේතාත්මකව කිවහොත්, නිර්මාණාත්මක චින්තනයේ මූලාශ්‍රය පෝෂණය කරන විශිෂ්ටතම ධාරාවන් පැමිණේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවෙකුට තමාගේම දෑතින් කළ හැකි, අවශ්‍ය සහ උත්සාහ කරන තරමට ඔහු දක්ෂ හා නව නිපැයුම් ඇති බවයි. එබැවින්, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ මට්ටම පාසල් අධ්යාපනය සඳහා බුද්ධිමය සූදානම පිළිබඳ දර්ශකයන්ගෙන් එකකි.

ඇරිස්ටෝටල් පැවසුවේ “සියලු උපකරණවල මෙවලම අතයි. "අත යනු බාහිර මොළයකි" කාන්ට් ලිවීය. ජීන්-ජැක් රූසෝ, අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ඔහුගේ නවකතාවේ “එමිල්” කුඩා දරුවෙකුගේ අවශ්‍යතා ගැන මෙසේ ලිවීය: “... ඔහුට සෑම දෙයක්ම ස්පර්ශ කිරීමට අවශ්‍යයි, සියල්ල ඔහුගේ අතට ගන්න. ඔහුට බාධා නොකරන්න, මෙය ඔහුට අත්‍යවශ්‍ය කාරණයකි. තාපය සහ සීතල, තද බව සහ මෘදු බව, බර බව, ප්‍රමාණය සහ වස්තූන්ගේ හැඩය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඔහු ඉගෙන ගන්නේ එලෙස ය. දරුවා තමා අවට ඇති දේවල ගුණාංග ගැන ඉගෙන ගන්නේ ඔහු දකින දේ ඔහුගේ දෑතින් ලැබෙන සංවේදනයන් සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙනි...”

තම දරුවාට දක්ෂ ඇඟිලි ඇති විට දෙමාපියන්ට කොතරම් හොඳද: ඔවුන් දක්ෂ ලෙස පැන්සලක් අල්ලාගෙන සිටිති. ඔවුන් ප්රවේශමෙන් ඇඳීම, ඉදිකිරීම් කට්ටලයකින් ගොඩනඟයි.

මේ ක්රමවේදය සංවර්ධනයබොහෝ කලකට පෙර අවධානය යොමු කරයි දන්නා ගැටලුවළමුන් තුළ සියුම් ඇඟිලි චලනයන් වර්ධනය කිරීම, එය ගුරුවරුන් විසින් හඳුනාගෙන ඇත. ප්රධාන අවධානය යොමු වන්නේ දරුවන්ට ඇඟිලි ක්රීඩා ඉගැන්වීමයි. එවැනි ක්රීඩා දරුවන්ට ඉතා හැඟීම්බර හා උද්යෝගිමත් වේ. කාර්යය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, දරුවන්ගේ අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියට දෙමාපියන් සම්බන්ධ කර ගැනීමටත්, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස ඇඟිලි ක්‍රීඩා ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දීමටත් සැලසුම් කර ඇත.

මාතෘකාව සඳහා තාර්කිකත්වය

අරමුණ: ඇඟිලි ක්රීඩා හරහා පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

ඇඟිලි ක්රීඩා, කථන හැකියාවන්, වයස සහ පුද්ගල ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් දරුවන්ගේ ඇඟිලිවල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම;

ඇඟිලි ක්රීඩා වල කාඩ්පත් දර්ශකයක් සාදන්න;

අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ ක්රියාකාරී සහභාගීත්වය සඳහා දෙමාපියන් සම්බන්ධ කිරීම සහ නිවසේ ක්රියාකාරකම් හඳුන්වා දීම.

අපේක්ෂිත ප්රතිඵල:

යෝජිත අභ්‍යාසවල ප්‍රති result ලයක් ලෙස, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය වනු ඇත, අත් ජංගම සහ නම්‍යශීලී වනු ඇත, චලනයන්හි තද බව අතුරුදහන් වනු ඇති අතර, එහි ප්‍රති result ලයක් ලෙස දරුවන්ගේ කථාව වර්ධනය වේ.

ළමයින් ඇඟිලි ක්‍රීඩා කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වන අතර එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඇඟිලි අභ්‍යාස භාවිතා කරයි.

දරුවන්ගේ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේදී සහ කථන ඇඟිලි ක්‍රීඩා භාවිතා කිරීමේදී පෙර පාසල් ගුරුවරුන් සමඟ දෙමාපියන් සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයන් බවට පත්වේ.

ප්රධාන ක්රියාකාරකම් ලැයිස්තුව:

සංකීර්ණ තෝරා ගැනීම ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්සහ මෙම සංකීර්ණ ක්රියාත්මක කිරීම.

සියුම් මෝටර් සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැටළුව පිළිබඳ හොඳම භාවිතයන් පිළිබඳ සාහිත්‍යය අධ්‍යයනය කිරීම.

ක්රියාකාරකම් සිදු කරන්නන්: ගුරුවරුන්, දරුවන් සහ දෙමාපියන්.

ළමුන් තුළ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ අදාළත්වය නම් ප්‍රාථමික පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්ට සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය අඩු මට්ටමක පැවතීමයි. සාමාන්‍ය මෝටර් කුසලතා සහ අත්වල දුර්වල වර්ධනයේ ප්‍රතිවිපාකයක්, බොහෝ නූතන දරුවන්ගේ ලිවීමට හෝ ගැටළු සඳහා සාමාන්‍ය සූදානම් නොවීම කථන සංවර්ධනය.

ප්‍රාථමික පෙර පාසල් වයසේ ළමුන් තුළ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ ගැටලුව “පෙර පාසල් අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය ප්‍රමිතිය” තුළින් පිළිබිඹු වන අතර පෙර පාසල් අධ්‍යාපනය අවසන් කිරීමේ අදියරේදී ඉලක්ක මාර්ගෝපදේශවල ඉදිරිපත් කෙරේ - “දරුවා සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කර ඇත. ”

අතින් කුසලතා සහ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ ගැටලුව ද වැදගත් වේ පෞද්ගලික සංවර්ධනයදරුවාම. අතක් හිමි කර ගැනීමෙන්, ඔහුගේ සංවර්ධන ක්‍රියාවලියේ සිටින දරුවෙකු වැඩිහිටියෙකුගෙන් වඩාත් ස්වාධීන, ස්වාධීන සහ ස්වාධීන වන අතර එය ඔහුගේ මුලපිරීමේ වර්ධනයට දායක වේ. විවිධ වර්ගළමා ක්රියාකාරකම්.

ප්‍රාථමික හැදී වැඩීම සහ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ නවීන සංකල්පය, අන්තර්ගතය සහ චරිතය සඳහා අවශ්‍යතා වෙනස් කිරීම ප්රාථමික අධ්යාපනයබහුමාන සාකල්‍ය ක්‍රියාවලියක් ලෙස පෙර පාසල් දරුවෙකුගේ සංවර්ධනය වැඩි දියුණු කිරීමේ අවශ්‍යතාවය තීරණය කිරීම, එහි වැදගත් දිශාව වන්නේ සාකල්‍ය සංවර්ධනයයි.

දරුවෙකුගේ සාමාන්‍ය භෞතික හා ස්නායු මනෝචිකිත්සක සංවර්ධනයේ එක් දර්ශකයක් අතේ වර්ධනය බව විද්‍යාව ඔප්පු කර ඇත. අතින් කුසලතා, හෝ, ඔවුන් පවසන පරිදි, හොඳ මෝටර් කුසලතා. නවීන පර්යේෂණ මත පදනම්ව, විශේෂඥයන් දරුවන්ගේ අත්වල කුසලතාව මත පදනම්ව මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ සහ මොළයේ වර්ධනය පිළිබඳ නිගමනවලට එළඹේ.

බොහෝ විට, දෙමව්පියන් කිහිප දෙනෙකු සහ විශේෂයෙන් පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ වැඩ කරන ගුරුවරුන් කිහිප දෙනෙකු, දරුවන් තුළ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය සහ දරුවන්ගේ කථනය සමඟ එහි සම්බන්ධතාවය ගැන අසා නැත. හොඳ මෝටර් කුසලතා මොනවාද? කායික විද්යාඥයින් මෙම ප්රකාශය භාවිතා කරන්නේ අත්වල කුඩා මාංශ පේශිවල චලනය අදහස් කිරීමටය. දරුවෙකුගේ අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයි? මිනිස් මස්තිෂ්ක බාහිකයේ ඇති මෝටර් කථන මධ්‍යස්ථාන ඇඟිලිවල මෝටර් මධ්‍යස්ථාන අසල පිහිටා ඇත, එබැවින් කථනය වර්ධනය කිරීමෙන් සහ ඇඟිලිවල මෝටර් කුසලතා උත්තේජනය කිරීමෙන් අපි කථන මධ්‍යස්ථාන වෙත ආවේග සම්ප්‍රේෂණය කරන අතර එය කථනය සක්‍රීය කරයි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුගේ අත්වල ප්‍රමාණවත් ලෙස වර්ධනය වූ සියුම් මෝටර් කුසලතා ඔහුගේ කතාවට පමණක් නොව ඔහුගේ සාමාන්‍ය සංවර්ධනයට සහ බුද්ධිමය හැකියාවන්ට ද බලපායි.

පෙර පාසල් වයසේදී, ප්රධාන ක්රියාකාරිත්වය වන්නේ ක්රීඩාවයි. දරුවා ක්‍රීඩාවෙන් සැලකිය යුතු අත්දැකීමක් ලබා ගනී. ඔහුගේ ක්රීඩා අත්දැකීමෙන්, දරුවා ඔහු වචනය සමඟ ඇසුරු කරන අදහස් උකහා ගනී. V.A කිව්වා වගේ සුකොම්ලින්ස්කි: "ක්‍රීඩාවෙන් තොරව පූර්ණ මානසික වර්ධනයක් නොමැත, විය නොහැක ... ක්‍රීඩාව යනු විමසිලිමත් බවේ සහ කුතුහලයේ ගිනිදැල් දල්වන ගිනි පුපුරකි." මේ මත පදනම්ව, හොඳ පිළියමක්හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ඇඟිලි ක්රීඩා භාවිතා වේ. මෙම ක්‍රීඩා ඉතා චිත්තවේගීය, උද්වේගකර, ඔවුන්ගේ වැඩිදියුණු කිරීම්, ස්වයංසිද්ධතාවය, නාට්‍යමය බව, විස්මයේ මූලද්‍රව්‍ය සමඟ ළමයින් ආකර්ෂණය කර සාර්ථකත්වයේ තත්වයක් ඇති බව උපකල්පනය කරයි. ඇඟිලි ක්රීඩා අවට ලෝකයේ යථාර්ථය පිළිබිඹු කරයි - වස්තූන්, සතුන්, මිනිසුන්, ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම්, ස්වභාවික සංසිද්ධි. ඇඟිලි ක්‍රීඩා අතරතුර, ළමයින් වැඩිහිටියන්ගේ චලනයන් පුනරුච්චාරණය කරයි, අත් මෝටර් කුසලතා සක්‍රීය කරයි, එමඟින් දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ චලනයන් පාලනය කිරීමේ හැකියාව සහ එක් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. පෙර පාසල් අධ්‍යාපනයේ නවීන සංකල්ප මගින් දරුවාගේ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ඇඟිලි ක්‍රීඩා වල ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැකි බලපෑම හඳුනාගෙන ඇති අතර, මෙම කාරණය සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ගේ ප්‍රමාණවත් අධ්‍යාපනයක් නොමැතිකම නිසා ගැටළුව ඇතිවේ.

මෙම ගැටලුවේ අදාළත්වය අද පැහැදිලිය.

උපකල්පනය: සියලුම ව්‍යායාම ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස අත් සහ ඇඟිලි ශක්තිය, හොඳ සංචලතාව සහ නම්‍යශීලී බව ලබා ගන්නා අතර මෙය ලිවීමේ කුසලතා ලබා ගැනීමට සහ දරුවාගේ කථන හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට තවදුරටත් පහසුකම් සපයනු ඇතැයි උපකල්පනය කළ හැකිය.

වස්තුව: පෙර පාසල් දරුවන් තුළ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

විෂය: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කෙරෙහි දෙමාපියන්ගේ අවධානය යොමු කිරීම

මාතෘකාවේ නව්‍යතාවය

ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතිය දරුවාගේ දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් ගොඩනැගීමේ සිට සාමාන්‍ය සංස්කෘතියේ අධ්‍යාපනය, සංවර්ධනය (ගුණාත්මකභාවය, සමාජ සාර්ථකත්වය සහතික කරන අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සඳහා පූර්වාවශ්‍යතා ගොඩනැගීම) දක්වා අවධාරණය කරන්නේ දැනුම් පද්ධතියක් හරහා නොව. පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ ඵලදායී ආකාරයන් . ළමා ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ආකාරයක් ලෙස ක්‍රීඩාව වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, එමඟින් ඔහු ඓන්ද්‍රීයව වර්ධනය වන අතර, මානව සම්බන්ධතා සංස්කෘතියේ විශාල ස්ථරයක් ඉගෙන ගන්නා අතර අධ්‍යාපනික ගැටළු විසඳීමට උපකාරී වේ. එබැවින්, පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා අධ්යාපනයේ සියලු "පාඩම්" ක්රීඩාවක් ආකාරයෙන් සිදු විය යුතුය. අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා සඳහා එක් විකල්පයක් වන්නේ ඇඟිලි ක්‍රීඩා ය. මෙය දරුවෙකුගේ වාචික කථනය සහ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අපූරු ක්‍රමයකි, සංස්කෘතික හා සනීපාරක්ෂක කුසලතා සිත්ගන්නාසුළු, නිවැරදි ලෙස ඇති කිරීමට කදිම අවස්ථාවක්. චිත්තවේගීය තත්වය, මෙන්ම ඵලදායී ලෙස කාලය ගත කිරීම සඳහා විනෝදජනක ක්රමයක්. එවැනි ක්රීඩා වලට ස්තූතිවන්ත වන අතර, අනෙකුත් ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය වේ. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය පිළිබඳ සංකල්පය පිහිටුවා ඇත, මූලාරම්භය සමඟ හුරුපුරුදු වීම සිදු වේ ජන සංස්කෘතිය. ක්රීඩාව අතරතුර, ඔබේ ක්ෂිතිජය පුළුල් වේ; ළමයින් වැඩිහිටියන්ගේ වැඩ සහ ඔවුන් අවට ලෝකය පිළිබඳ මූලික අවබෝධයක් ලබා ගනී. ඇඟිලි ක්‍රීඩා දරුවන්ට ගණන් කිරීම සහ අවකාශීය සංකල්ප ප්‍රගුණ කිරීමට උපකාරී වේ. බොහෝ ක්‍රීඩා පදනම් වී ඇත්තේ සුරංගනා කතා මත වන අතර එමඟින් උනන්දුව ජනනය කිරීමට සහ කලාත්මක වචන සංජානනය කිරීමට, මතකය, පරිකල්පනය සහ කථනය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. ක්‍රීඩා ආධාරයෙන්, ඔබට ඕනෑම සාමාන්‍ය මොහොතක් සිත්ගන්නා ආකාරයකින් සංවිධානය කළ හැකිය, දරුවන්ගේ ඒකාබද්ධ හා ස්වාධීන ක්‍රියාකාරකම්, ගොඩනැගීම උද්වේගකර ක්රියාකාරිත්වයවී ළදරු පාසල. ඇඟිලි ක්‍රීඩා දෙමාපියන්ට තම දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමටත්, ඔවුන් සතුටු කිරීමටත්, ඒ සමඟම හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමටත් අවස්ථාව ලබා දේ. එවැනි ක්රීඩා දරුවන් අතර මෙන්ම වැඩිහිටියන් හා ළමුන් අතර හොඳ සබඳතා ඇති කරයි. පහත දැක්වෙන ක්රීඩා තෝරාගැනීම සඳහා විශේෂ මූලධර්මයක් භාවිතා කරමින් දරුවාගේ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමේ හොඳම ප්රතිඵල ලබා ගත හැකිය.

ඉදිරි සැලසුම්

ඇඟිලි ක්රීඩා

මාසය	ක්රීඩාවේ නම	වචන ක්රීඩා	දරුවන්ගේ ක්රියාවන්	වගකිව යුතු ය
සැප්තැම්බර් සති 1-2	« සරත් සෘතුවේ කොළ»	එක, දෙක, තුන, හතර, පහ, අපි කොළ එකතු කරමු. බර්ච් කොළ, රෝවන් කොළ, පොප්ලර් කොළ, ඇස්පන් කොළ, අපි ඕක් කොළ එකතු කරන්නෙමු, අපි අම්මාට සරත් මල් කළඹක් ගෙන යන්නෙමු.	ඔවුන් අත මිට මොළවා ගලවනවා. ඉහළින් නැමීම මාපටැඟිල්ල. දබර ඇඟිල්ල නැමෙන්න. මැද ඇඟිල්ල නමන්න. මුදු ඇඟිල්ල නැමෙන්න. කුඩා ඇඟිල්ල නැමෙන්න. ඔවුන් අත මිට මොළවා ගලවනවා.	Badrtdinova
සැප්තැම්බර් සති 3-4	"වනාන්තරයේ ඇඟිලි"	එක, දෙක, තුන, හතර, පහ, ඇඟිලි ඇවිදින්න ගියා. මෙම ඇඟිල්ල හතු සොයා ගත්තේය මේ ඇඟිල්ල කපන්න පටන් ගත්තා, මම මේ ඇඟිල්ල පිරිසිදු කරන්න පටන් ගත්තා, මෙම ඇඟිල්ල උයන්න පටන් ගත්තා, මේ කුඩා ඇඟිල්ල වාඩි වී සියල්ල කෑවා, ඒකයි මම මහත වුණේ!	හස්තයේ ඇඟිලි, අත් ඉහළට. තම්බ්ස් අප්!	Badrtdinova
ඔක්තෝබර් සති 1-2	"ඔබ ජීවත් වන්නේ කෙසේද?"	ඔබ ජීවත් වන්නේ කෙසේද? මෙවැනි! ඔබ පිහිනනවාද? මෙවැනි! කොහොමද දුවන්නේ? මෙවැනි! ඔබ දුර දෙස බලනවාද? මෙවැනි! ඔබ මා පසුපස හඹා යනවද? මෙවැනි! ඔබ රෑට නිදාගන්නවාද? මෙවැනි! (ඔබේ හිස යට අත්ල). ඔබ දඟකාරද? මෙවැනි!	(අත් දෙකේම මාපටැඟිලි ඉහළට, ඉතිරිය හස්තයකට එකතු කර ඇත.) (අත් පිහිනන්නෙකුගේ චලනයන් නිරූපණය කරයි.) (ඔබේ දෑත් වැලමිටට නැමෙන්න, ශරීරය දිගේ ගමන් කරන්න). (ඔබේ අත්ල එකින් එක නළලට දමන්න.) (අත් සමග ශක්තිජනක චලනයන්). (අත් දෙකේ හස්තයෙන් පිම්බුණු කම්මුල් ගසන්න)	Badrtdinova
ඔක්තෝබර් සති 3-4	"මිත්රශීලී ඇඟිලි"	මෙම ඇඟිල්ල කුඩා වේ කුඩා ඇඟිල්ල දුරස්ථ ය. නමක් නැති තැනැත්තා මුද්දක් පැළඳ සිටී, ඇය කවදාවත් ඔහුව දාලා යන්නේ නැහැ. හොඳයි, මේක මධ්‍යම දිගයි, ඔහු හරි මැද. මේක තමයි index එක ඇඟිල්ල අපූරුයි. මාපටැඟිල්ල දිගු නොවූවත්, සහෝදරයන් අතර ශක්තිමත්ම. ඇඟිලි රණ්ඩු නොවේ එකට, දේවල් ඉදිරියට යනවා.	එක් අතක ඇඟිලි, හස්තයකින් තද කර, කුඩා ඇඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන සෙමින් එකින් එක දිග හැරේ. ක්රීඩාව අවසානයේ ඔවුන් නැවතත් හස්තයකින් තද කර ඇත, නමුත් මාපටැඟිල්ල ඉහළින් තබා ඇත.	Badrtdinova
නොවැම්බර් සති 1-2	"අගුළු"	දොරේ අගුලක් තියෙනවා, එය විවෘත කළ හැක්කේ කාටද? ඇද, ඇඹරී, තට්ටු කරන ලදී සහ - ඔවුන් එය විවෘත කළා!	("අගුලකට" ඇඟිලි රිද්මයානුකූල ඉක්මන් සම්බන්ධතා). (චලන පුනරාවර්තනය). (ඇඟිලි "අගුලක" අල්ලාගෙන, ඔබේ දෑත් එක් දිශාවකට අදින්න, ඉන්පසු අනෙක්) (ඔබේ සිට ඔබ වෙතට අල්ලාගත් ඇඟිලි වලින් ඔබේ දෑත් ගෙන යන්න). ඔවුන් තට්ටු කළා (ඇඟිලි අල්ලාගෙන, අත්ලෙහි පාද එකිනෙකාට පහර දුන්නා). (ඇඟිලි වෙන්ව, අත්ල දෙපැත්තට).	Badrtdinova
නොවැම්බර් සති 3-4	"දොඩම්"	අපි තැඹිලි ගෙඩියක් බෙදා ගත්තෙමු. අපි ගොඩක් ඉන්නවා, නමුත් ඔහු තනියම. මෙම පෙත්ත බළලා සඳහා, මෙම පෙත්ත හෙජ්ජෝග් සඳහා වේ, මෙම පෙත්ත ගොළුබෙල්ලන් සඳහා වේ, මෙම පෙත්ත සිස්කින් සඳහා වේ. හොඳයි, වෘකයා සඳහා - පීල්!	විකල්ප වශයෙන් අත් දෙකේම ඇඟිලි සම්බන්ධ කරන්න: කුඩා ඇඟිල්ලෙන් කුඩා ඇඟිල්ල, දර්ශක ඇඟිල්ල සමඟ දර්ශක ඇඟිල්ල, ආදිය. ඔබේ මාපටැඟිලි නැමෙන්න. ඔබේ දර්ශක ඇඟිලි නැමෙන්න. ඔබේ මැද ඇඟිලි නැමෙන්න. ඔබේ මුදු ඇඟිලි නැමෙන්න. ඔබේ කුඩා ඇඟිලි නැමෙන්න.	Badrtdinova
දෙසැම්බර් සති 1-2	"ජොලි වාමන"	වරෙක ප්‍රීතිමත් ග්නෝම් කෙනෙක් සිටියේය රවුම් කන් සහිත. ඔහු සීනි කන්ද උඩ ගේට්ටුව යට නිදාගත්තා. හදිසියේම, කොතැනක හෝ යෝධයෙක් මතු විය, ඔහුට කන්ද කන්න අවශ්‍ය වූ නමුත් ඔහු හුස්ම හිර විය! හොඳයි, සතුටු සිතින් සිටින gnome ගැන කුමක් කිව හැකිද? එබැවින් ඔහු ගැඹුරින් නිදා ගනී!	(ළමයින් තම හිසට ඉහළින් දෑත් පෙන්වයි, තොප්පියක් නිරූපණය කරයි) (ඔවුන්ගේ දෑතින් ඔවුන්ගේ කන් වටා විශාල කවයන් විස්තර කරන්න) (මේසය මත වැලමිට, දෑත් කෙළින්, අත්ල ත්‍රිකෝණයක් සෑදීමට නැවී) (ඇඟිලි ගේට්ටු නියෝජනය කරයි) (අත් හිසට ඉහළින් ඔසවන්න) (කටට අත් තබා) (ළමයින් සිනාසෙයි) (ළමයින් නිදා සිටින gnome කෙනෙකු ලෙස පෙනී සිටියි)	Badrtdinova
දෙසැම්බර් සති 3-4	"බනී"	ඇඟිල්ලෙන් ඇඟිල්ලට ඉක්මනින් හාවා පනිනවා, හාවා පනිනවා, ඔහු බැස, හැරී, ඒ වගේම ඔහු නැවතත් ආවා. නැවතත් ඇඟිල්ලෙන් ඇඟිල්ලට හාවා පනිනවා, හාවා පනිනවා, නැවත නැවතත් ඉහළට හාවා උසම පැන්නා!	දකුණු අත හාවකි. එක් එක් අක්ෂර සඳහා පළමුව දර්ශක ඇඟිල්ල එක් එක් මත 2 වතාවක් පනිනවා සියල්ලටම වඩා ඉහළම - වම් අතේ මාපටැඟිල්ල මත.	Badrtdinova
ජනවාරි සති 1-2	"මිත්රත්වය"	අපේ කණ්ඩායමේ කෙල්ලෝ කොල්ලෝ යාළුවෝ. ඔබත් මමත් කුඩා ඇඟිලි වලින් මිතුරන් ඇති කර ගනිමු. එක, දෙක, තුන, හතර, පහ! එක, දෙක, තුන, හතර, පහ.	(ඇඟිලි රිද්මයානුකූලව "අගුලකට" සම්බන්ධ වේ). (දෙදෙනාගේම එකම ඇඟිලි රිද්මයානුකූලව ස්පර්ශ කිරීම (ඇඟිලි ස්පර්ශ කිරීම, කුඩා ඇඟිලි වලින් ආරම්භ වේ). (අත් පහළට, අත් සොලවන්න).	Badrtdinova
ජනවාරි සති 3-4	"සුදු හිම"	සුදු සිනිඳු හිම වාතයේ කැරකෙනවා සහ නිහඬව බිම වැටී වැතිර සිටී ඊට පස්සේ, ඊට පස්සේ අපි හිම වලින් බෝලයක් සාදන්නෙමු	රිද්මයානුකූලව, ඔබේ දෑත් සුමටව පහත් කරන්න අත් වල චක්රලේඛ චලනයන් ඔබේ දෑත් සෙමෙන් පහත් කරන්න සවල හිම අනුකරණය "පයි සෑදීම" ව්යාපාරය සිදු කරන්න හිමබෝලයක් ඉදිරියට විසි කරන්න	Badrtdinova
පෙබරවාරි සති 1-2	"නිවස"	එළිමහනක නිවසක් ඇත හොඳයි, නිවසට යන මාර්ගය වසා ඇත. අපි දොරටු විවෘත කරමු අපි ඔබට මෙම නිවසට ආරාධනා කරන්නෙමු.	("දොරටු"). (අත්ල සමාන්තරව හැරේ එකිනෙකාට),	Badrtdinova
පෙබරවාරි සති 3-4	"ඇවිදින්න"	අපි ඇවිදින්න යමු, ඇඟිලි සහ දෙවැන්න අල්ලා ගැනීමට, තුන්වන ඇඟිලි දුවනවා, සහ සිව්වැන්නා පයින්, පස්වැනි ඇඟිල්ල පැන්නා ඒ වගේම පාර අවසානයේ ඔහු වැටුණා.	ඇඟිලි හස්තයට තද කර ඇති අතර, මාපටැඟිලි පහළට ගොස් මේසය දිගේ පැනීමකින් ගමන් කරන බව පෙනේ. ඔබේ දර්ශක ඇඟිලි සමඟ මේසය මත රිද්මයානුකූල චලනයන්. සාමාන්ය වේගයකින් මැද ඇඟිලිවල චලනය. මේසය මත මුදු ඇඟිලිවල මන්දගාමී චලනය. කුඩා ඇඟිලි දෙකෙන් මේසය මතුපිට රිද්මයානුකූලව ස්පර්ශ කිරීම. මේසයේ මතුපිටට ඔබේ හස්තයෙන් තට්ටු කරන්න.	Badrtdinova
මාර්තු සති 1-2	"අමුත්තන්"	අමුත්තන් කැටියා වෙත දුවගෙන ආවා, හැමෝම අතට අත දුන්නා. ආයුබෝවන් ෂෝරා, ආයුබෝවන් Zhanna, සතුටුයි Seryozha, Rad Snezhana ඔබ පයි ටිකක් කැමතිද? සමහරවිට කෙටි පාන් නැත්නම් අං මෙන්න ඔබට ජෙලි බෝංචි ඔබ ටිකක් ගන්න සියල්ලෝම ඉක්මනින් කෑලි සොලවා දැමූහ ඔවුන් අත්පුඩි ගැසුවා!	(අපි අපේ ඇඟිලි මේසය හෝ බිම දිගේ දුවමු) (මාපට ඇඟිල්ල සහ මාපටැඟිලි සම්බන්ධ කරන්න) (විශාල සහ මධ්‍යම) (විශාල සහ නම් නොකළ) (මහපටැඟිල්ල සහ කුඩා ඇඟිල්ල) (ඔබේ අත්ල එකට දමන්න) (විවෘත අත් 2ක් පෙන්වන්න) (අපි එකිනෙකා මත හස්ත 2 ක් තබමු) (විවෘත අත්ලට ඇඟිල්ල දිගු කරයි) (ඔබේ අත් හස්තයට කිහිප වතාවක් නැමෙන්න)	Badrtdinova
මාර්තු සති 3-4	"නිවසක් තැනීම"	දවස පුරාම - තට්ටු කර තට්ටු කරන්න, විශාල තට්ටු කිරීමක් ඇසේ. මිටි තට්ටු කරනවා අපි ලේනුන් සඳහා නිවසක් හදනවා. මෙම නිවස ලේනුන් සඳහා ය මෙම නිවස හාවුන් සඳහා ය මෙම නිවස ගැහැණු ළමයින් සඳහා ය මෙම නිවස පිරිමි ළමයින් සඳහා ය. මෙය එතරම් ලස්සන නිවසකි අපි එහි සතුටින් ජීවත් වෙමු. අපි ගීත ගායනා කරමු	විනෝද වී නටන්න. ඔබේ දෑත් හස්තයට තද කරන්න, මාපටැඟිලි ඉහළට. මුළු කවිය පුරාම, “නියපොතු වල මිටිය මිටිය” - පළමුව කෙළින්, පසුව නැමුණු මාපටැඟිල්ල ඉහළ සිට පහළට ගමන් කරයි. අවසානයේදී, ළමයින් “නිමි නිවාස” පෙන්වයි - ඔවුන් දෑත් ඉදිරියට දිගු කර, හස්තයට තද කරති.	Badrtdinova
අප්රේල් සති 1-2	"මල්"	එළිපත්තක උස මලක් වැඩී, වසන්ත උදෑසනක මම පෙති විවෘත කළෙමි. සියලුම පෙති වලට අලංකාරය සහ පෝෂණය ඔවුන් එක්ව භූගත මුල් ලබා දෙයි. ඔබේ අත් සිරස් අතට තබන්න, අත්ල එකිනෙකට මුහුණලා, රවුම්.	ඔබේ ඇඟිලි විහිදුවන්න ඔබේ ඇඟිලි සොලවන්න අත්ල පහළට, පිටුපසට මුහුණලා, ඇඟිලි දෙකට විහිදේ.	Badrtdinova
අප්රේල් සති 3-4	"ලේනා"	ලේනෙක් කරත්තයක් උඩ ඉඳගෙන ගෙඩි විකුණනවා. මගේ චූටි නරියා නංගිට, ගේ කුරුල්ලා, ටයිට්මවුස්, තරබාරු වලසාට, උඩු රැවුලක් සහිත බනී.	අත් දෙකෙහි ඇඟිලිවල නැමීම සහ දිගු කිරීම. කවියේ පෙළ අනුව ඔබේ අත්පුඩි ගසන්න.	Badrtdinova
සති 1-2	"කව්බෙරි"	මම වනාන්තරය හරහා ඇවිදින්නෙමි. මම ලින්ගන්බෙරි ටිකක් හොයාගන්නම්. කූඩයක් නොමැති නම්, මම එය මගේ අත්ලෙහි තබමි. මම පොකුණ උඩින් පනිනවා ඔබේ හිස කැරකෙනු ඇත. තණකොළවල ලින්ගන්බෙරි ඇත - ඒවා මෙහි සොයන්න!	ළමයින් කාපට් මත ඇවිදිමින්, විසිරුණු ඇට එකතු කරති, කවියක් කියවා චලනයන් අනුකරණය කරති.	Badrtdinova
සති 3-4	"කඹය පනින්න"	මම පනිනවා, මම කැරකෙනවා නව පැනීමේ කඹය. මට ඕන නම් මම පනිනවා Galya සහ Natalka. එන්න, එකක්, එන්න, දෙකක්, මාර්ගය මැද ඔව්, සුළඟ සමඟ දුවන්න, ඔව්, දකුණු කකුලේ. මම පනිනවා, මම කැරකෙනවා නව පැනීමේ කඹය. මම පනිනවා, මම උගන්වනවා Galya සහ Natalka. එන්න, එකක්, එන්න, දෙකක්, නංගිලා පාඩම් කරනවා. දවසින් දවස මගේ පිටුපසින් පිග් ටයිල් පනිනවා.	ඔබේ ඇඟිලි හස්තයට තද කරන්න, අත්ල පහළට. ඔබේ මාපටැඟිලි දෙපැත්තට තබා ඒවා එකිනෙකට සමීප කරන්න. විශාල විස්තාරය සමඟ රිද්මයානුකූලව ඔවුන් සමඟ රවුම් චලනයන් කරන්න, පළමුව එක් දිශාවකට, පසුව අනෙක් දිශාවට.	Badrtdinova

එලේනා ෂෝල්
ද්විතියික නිවැරදි කිරීමේ කණ්ඩායම තුළ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා දිගුකාලීන සැලැස්ම

සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා දිගුකාලීන සැලැස්ම

වී මධ්යම නිවැරදි කිරීමේ කණ්ඩායම.

සැප්තැම්බර් 3 වන සතිය: විෂය "බෙරි"

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "බෙරි සඳහා"

කූඩයක හැඩයට ඇඟිලි එකිනෙකට සම්බන්ධ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, කුඩා සංවර්ධනය, අත්වල නිවැරදි චලනයන්.

3. n/t හි ඇඳීම "කරන්ට් ඇතුළු ශාඛාව" (කපු පුළුන්)

සති 4 යි: විෂය "සරත්"

1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ එක් එක් ඇඟිල්ල සහ අත්ල අනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "සරත් සෘතුවේ කොළ", "සරත්", "පොඩිති", "සරත් සමය පැමිණේ"

ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් වල සංකීර්ණ අංග ඉටු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, දියුණු කරනවා

3. පින්තූර කපන්න "සරත්" (කොටස් 4-6) දියුණු කරනවාවිශ්ලේෂණය සහ සංශ්ලේෂණය පිළිබඳ මූලික කුසලතා.

4. "වහිනවා"- වලාකුළක සිට පුඩිම දක්වා රේඛා අඳින්න

5. ගැට ගැටගැසීම

6. වැල්ලේ කූරු ඇඳීම

7. කූරු සහ මොසෙයික් වලින් වස්තූන් තැබීම

8. බොත්තම් කිරීම

ඔක්තෝබර් 1 සතිය: විෂය "එළවළු"

දරුවන්ගේ අත්ල අතර පැන්සලක් කරකවා ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "ගෝවා", "බසාර්", "ලැරිස්කාට රාබු දෙකක් තිබේ", "හොස්ටස් එක දවසක් පොලෙන් ආවා"

ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩු සම්බන්ධ කිරීමේ හැකියාව දරුවන්ට ව්යායාම කරන්න

3. ස්ටෙන්සිල් "එළවළු"

එළවළු ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, සමෝච්ඡය දිගේ හරියටම සොයා ගන්න.

4. එළවළු බීජ

5. ඔබේ ඇඟිලිවලින් පබළු රෝල් කරන්න

6. ඉයර්බඩ් සමඟ වැඩ කිරීම

සති 2 යි: විෂය "පලතුරු"

දරුවන්ගේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "දොඩම්", "කොම්පෝට්", "උගත්තු සඳහා වත්තට"

කුක්ගේ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න (කැපීම, ඇවිස්සීම, මිරිකීම, ජිම්නාස්ටික් රිද්මය පවත්වා ගැනීම.

3. ස්ටෙන්සිල් "පලතුරු". පළතුරු ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, සමෝච්ඡය දිගේ හරියටම සොයා ගන්න.

4. ඇපල් ගෙඩියක් අඳින්න සහ එය සෙවන

5. ගල් කැට වලින් පලතුරු දමන්න

6. ධීවර මාර්ගයේ නූල් පබළු

7. කැට සහිත ක්රීඩා

සති 3 යි: විෂය "හතු"

දරුවන්ගේ අත්ල අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "හතු"

තම ඇඟිලි කූඩයකට දමා පහසුවෙන් සම්බාහනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

3. ක්රීඩාව "හතු එළියට දමන්න" (මොසෙයික්)හදන්න ළමයින්ට උගන්වන්න කුඩාදිලීරයේ කොටස් රූපය, දියුණු කරනවාඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය.

4. නූල් මත බෙරි නූල් කරන්න

5. බෝතලය මත තොප්පිය ඉස්කුරුප්පු කරන්න

6. බිම පන්දුවට පහර දීම

7. සිපර්

8. ඔබේ දෑතින් ෆෝම් බෝල දණ ගසන්න

සති 4 යි: විෂය "සෙල්ලම් බඩු"

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "විහිළු බෝලය"

දරුවන්ගේ අත් දෙකෙහිම ඇඟිලි මාරුවෙන් මාරුවට නැමීමට සහ කෙළින් කිරීමට ඇති හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.

3. ස්ටෙන්සිල් "සෙල්ලම් බඩු"

4. කූඩු බෝනික්කන් එකතු කිරීම

5. බිම මොසෙයික් සහිත ක්රීඩා

6. හැච් පිඟන්

නොවැම්බර් 1 සතිය: විෂය "රෙදි"

1. බෝංචි ඇට සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

දරුවන්ගේ අත්ල අතර බෝංචි පෙරලීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "Mittens", "ඇඳුම් සාප්පුව", "අලුත් දේවල්", "සේදීම"

මාපටැඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන ඇඟිලි එකින් එක නැමීමට දරුවන්ට උගන්වන්න

3. ලේසිං "ඔබේ තොප්පිය බැඳ තබන්න" , සියුම් මෝටර් කුසලතා, අවකාශීය දිශානතිය.

4. ඇඳුම් පැළඳුම් සමග ක්රීඩා

5. ඇඳුම් ඇඳීම

6. අතේ දළ සටහනක් සහිත මිටක් ඇඳීම

සති 2 යි: විෂය "සපත්තු"

1. walnuts සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

ඔබේ අත්ල අතර ගෙඩි රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "බූට්ස්" දියුණු කරනවා

3. ලේසිං "ඔබේ සපත්තු ලේස් ගන්න"සපත්තු ලේස් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

සති 3 යි: විෂය "ගෘහ භාණ්ඩ"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

දරුවන්ගේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "මේසය, පුටුව"

දරුවන්ගේ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

3. ක්රීඩාව "මේසය, පුටුව තියන්න" (කූරු ගණන් කිරීම)

වාචික ආකෘතියකට අනුව ගෘහ භාණ්ඩ කැබලි තැබීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

4. එය කරන්න "උසස් පුටුව" (අත්ල අත්ල)අත් වල පිහිටීම වෙනස් කිරීම

5. වස්තූන්ගේ හැඩය සවි කිරීම "එය මොන වගේද"

6. ව්යායාම "පාපන්දු"ඇඟිලි එකකින් හෝ දෙකකින් බෝල මිටි ගැසීම.

7. හච් ගෘහ භාණ්ඩ විවිධ ආකාරවලින් (වමේ සිට දකුණට, ඉහළ සිට පහළට).

සති 4 යි: විෂය "පිඟන්"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

දිගටම කරගෙන යන්න

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "උදව්කරුවන්"

දරුවන්ගේ දෑතින් විවිධ චලනයන් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (භ්රමණය, සෙලවීම, අත්පුඩි ගසමින්).

3. ක්රීඩාව "අපි සින්ඩරෙල්ලාට උදව් කරමු" (බෝංචි සහ කඩල බීජ වර්ග කිරීම)

ගුරුවරයාගේ උපදෙස් අනුව ක්‍රියා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මාපටැඟිල්ල සහ දබර ඇඟිල්ලෙන් බෝංචි අහුලා ගැනීමට ඉගැන්වීම, ඇඟිලි නම්‍යශීලී බව වර්ධනය කරන්න

4. කොටස් වලින් වස්තුව දමන්න

5. පියන මත ඉස්කුරුප්පු කරන්න

6. කැට සහිත ක්රීඩා

7. මොසෙයික් සමග ක්රීඩා

දෙසැම්බර් 1 සතිය: විෂය "ශීත"

1. චෙස්නට් සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔවුන්ගේ ඇඟිලි අතර චෙස්නට් පෙරළීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "අපි අපේ දෑත් උණුසුම් කරමු"ශරීරයේ තනි කොටස් (නාසය, බෙල්ල, නළල, උරහිස්, දණහිස, ස්වයං සම්බාහනය) සඳහා දරුවන්ට ව්‍යායාම කරන්න. හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

3. n\t තුළ ඇඳීම "හිම පියලි" (ඇඟිලි)

ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩු භාවිතයෙන් හිම පිට්ටනියක් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න, නොපසුබට උත්සාහය.

4. ඔබේ ඇඟිලි තද කිරීම සහ ඉවත් කිරීම (20 වතාවක් බැගින්)

5. අත්වල භ්රමණය

6. හිම වලින් හිමබෝල සාදන්න

7. කඩදාසි කුඩු කරන්න

8. ඉලාස්ටික් දිගු කරන්න

9. බොත්තම් සවි කරන්න

සති 2 යි: විෂය "ශීත ඇඳුම්"

ඇදුම් කටු වලින් ඇඟිලි තුඩු සම්බාහනය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "Mittens"

මාපටැඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන ඇඟිලි එකින් එක නැමීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.

3. පින්තූර කපන්න "රෙදි" (කොටස් 4-5).

වෙනම කොටස් වලින් සමස්තයක් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, හොඳ ඇසක් වර්ධනය කරන්න, නොපසුබට උත්සාහය.

4. ඇඳුම් වර්ණ ගැන්වීම (බිරිඳීම)

5. නූල් මත නූල් බොත්තම්

6. ප්රහේලිකා වලින් පින්තූර තැබීම

7. බෝනික්කන් ඇඳීම සහ ඇඳුම් ඉවත් කිරීම

සති 3 යි: විෂය "ශීත විනෝදය"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "ශීත විනෝදය"හිමබෝල සෑදීම අනුකරණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, දරුවන්ගේ දළ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

3. ඇඳුම් පැළඳුම් සමග ක්රීඩා "හිම පියලි". ඇදුම් කටු තැබීමට දරුවන්ට උගන්වන්න ඇතැම් ස්ථාන, වීර්යය වර්ධනය කරන්න, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය.

4. හිමබෝල සටන්

5. ලේසිං

6. හිම පියලි ඇඳීම

සති 4 යි: විෂය « නව වර්ෂය»

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "නත්තල් ගස සැරසීම"

දරුවන්ට උගන්වන්න "පියවර"මේසය මත ඇඟිලි, ජිම්නාස්ටික් රිද්මය අනුගමනය කරන්න.

3. ඇඳීම "අපි නත්තල් ගස අලංකාර කරමු" (ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම).

සාම්ප්‍රදායික නොවන ආකාරයේ චිත්‍ර ඇඳීමට දරුවන්ට හඳුන්වා දීම දිගටම කරගෙන යන්න, ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවලින් ඇඳීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

4. කූරු ගණන් කිරීමේ සිට නත්තල් ගසක් තැබීම

5. ලේසිං "Herringbone"

6. ව්යායාම "අලුත් අවුරුදු පහන් කූඩු"

ජනවාරි 2 සතිය: විෂය "කුකුළු මස්"

1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ එක් එක් ඇඟිල්ල සහ අත්ල අනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "කුකුළා"ළදරුවන් ගායනා කිරීම සමඟ ඒකාබද්ධව ඔවුන්ගේ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීමේදී දරුවන්ට ව්‍යායාම කරන්න.

3. n/t හි ඇඳීම "කුකුල් මස් සඳහා ධාන්ය" (ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම)එක් විශේෂයකට ළමයින් හඳුන්වා දෙන්න සාම්ප්‍රදායික නොවන ඇඳීම- ඇඟිලි තුඩු වලින් ඇඳීම, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න, නොපසුබට උත්සාහය.

4. බෝලයක් ඔතා (වම, දකුණ)

5. මොසෙයික් රටාවක් තබන්න

6. බොත්තම සවි කරන්න

සති 3 යි: විෂය "සුරතල් සතුන්"

1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ එක් එක් ඇඟිල්ල සහ අත්ල අනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "පූස් පැටවුන්"

3. පින්තූර කපන්න "සුරතල් සතුන්" (කොටස් 4-5)

වෙනම කොටස් වලින් පින්තූරයක් එකලස් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, නිරීක්ෂණ කුසලතා වර්ධනය කරන්න, සියුම් මෝටර් කුසලතා

4. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "එළු"

ඉලක්කය: ළමයින්ට මේසය මත ඇවිදීමට ව්‍යායාම කරන්න, ඇඟිල්ල (දර්ශකය සහ කුඩා ඇඟිලි, කථනය වර්ධනය කරන්න, මතකය "ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්" E. කොසිනෝවා පිටුව 34

5. එය ඇඟිලි වලින් සාදා ගන්න "අශ්වයා", "බල්ලා"

6. වමේ සිට දකුණට සෙවන

සති 4 යි: විෂය "වන සතුන්"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

දරුවන්ගේ ඇඟිලි අතර පැන්සල් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "ලේනා"

දරුවන්ගේ ඇඟිලි විකල්ප වශයෙන් නැමීමට ව්‍යායාම කරන්න.

3. පින්තූර කපන්න "වන සතුන්" (කොටස් 4-5)තනි කොටස් වලින් සම්පූර්ණ රූපයක් එක්රැස් කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.

4. විකල්ප වශයෙන් එක් ඇඟිල්ලක්, දෙකක්, තුනක්, හතරක්, පහක් පෙන්වන්න

5. සත්ව ස්ටෙන්සිල් සොයා ගන්න

6. ගැට ලිහා දමන්න.

පෙබරවාරි 1 සතිය: විෂය "පවුල"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

අත් දෙකෙහි මාපටැඟිලි සහ දර්ශක ඇඟිලි අතර පයින් කේතුව කරකවීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "පවුල"

ජිම්නාස්ටික් වචන උච්චාරණය කරමින් අත් දෙකෙහි ඇඟිලි කෙළින් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

3. ක්රීඩාව "පුංචි මිනිසා" (බොත්තම් වලින් මිනිස් රූපයක් තැබීම)

බොත්තම් වලින් මිනිස් රූපයක් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

4. ප්ලාස්ටික් Knead

5. ස්පූල් මත නූල් සුළං

6. කූරු වලින් නිවසක් සාදන්න (ජ්යාමිතික හැඩතල)

සති 2 යි: විෂය "වෘත්තීන්"

1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ ඔවුන්ගේ ඇඟිලි, අත් සහ අතේ පිටත පැති දිගු කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "තිම්බල්"

මැහුම් ශිල්පියෙකුගේ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, දියුණු කරනවාඇඟිලිවල සියුම් චලනයන්.

3. ක්රීඩාව "ගැට බැඳගන්න"

සංවේදක මෝටර් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කරන්න, සියුම් මෝටර් කුසලතාලේසිං කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අත්.

4. බොත්තම් ඉවත් කිරීම සහ සවි කිරීම

5. ඉදිකිරීම්කරුවෙකු සමඟ ක්රීඩා

6. තිත් සහිත වස්තූන් රවුම් කරන්න

7. පැන්සලක් මත කඩදාසි රෝල් කිරීම

8. ලේසිං

සති 3 යි: විෂය "ප්රවාහන"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "බෝට්ටුව"දරුවන්ට ඔවුන්ගේ අත් නැමීමට උගන්වන්න "බෝට්ටුව", දියුණු කරනවාචලනයන් සුමට හා සම්බන්ධීකරණය.

3. ක්රීඩාව "කාර් එක එලියට දාන්න" (බොත්තම්)

බොත්තම් වලින් මෝටර් රථයක් තැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, අත්වල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න, නොපසුබට උත්සාහය.

4. යතුර සමඟ මෝටර් රථය ආරම්භ කරන්න

5. විවිධ දිශාවලට පැටවුන් බිහි කිරීම

6. ඉහළට කරකවන්න (වම, දකුණ)

7. කූරු වලින් කාර් එකක් සාදන්න

8. තරඟ එකතු කරන්න

9. මොසෙයික් සහිත ක්රීඩා

සති 4 යි: විෂය "තාත්තන්ගේ මංගල්යය"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "ඇඟිලි සටන්කරුවන්"

දරුවන්ට විකල්ප වශයෙන් ඇඟිලි ඔසවන්න ව්‍යායාම කරන්න, වාචික උපදෙස් වලට සවන් දීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

3. n/t හි ඇඳීම "ගිනිකෙළි" (කපු පුළුන්)

කපු පුළුන් භාවිතයෙන් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න සහ නිර්මාණශීලීත්වයට ආදරය කරන්න.

4. ඝන පොතක පිටු පෙරලීම

5. කැට සහිත ක්රීඩා

මාර්තු 1 සතිය: විෂය "වසන්තය"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔවුන්ගේ අත් අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "වසන්තය"

ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් පෙළ සමඟ ඒකාබද්ධව සංකීර්ණ චලනයන් සිදු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, දියුණු කරනවාචලනයන් සම්බන්ධීකරණය සහ සුමට බව.

3. n/t හි ඇඳීම "පළමු තණකොළ" (ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම)

ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවලින් සෘජු සහ ආනත රේඛා ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න, අවධානය.

4. ව්යායාම "ඇඟිලි ආයුබෝවන් කියයි"- වම් අතේ මාපටැඟිල්ල සමඟ දකුණු අතේ ඇඟිලි සහ අනෙක් අතට.

5. සිපර් සහ බොත්තම් සවි කිරීම සහ සවි කිරීම.

6. ආවරණ ඉස්කුරුප්පු කිරීම සහ ඉස්කුරුප්පු කිරීම.

7. ඇඳීම ඇස්ෆල්ට් මත හුණු.

8. ගල් කැට සහ කූරු වලින් රටා තැබීම.

සති 2 යි: විෂය "අම්මාගේ නිවාඩුව"

1. walnuts සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

ඔබේ ඇඟිලි අතර ගෙඩි පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "අම්මා"

දරුවන්ගේ ඇඟිලි එකින් එක නැමීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.

3. n/t හි ඇඳීම "අම්මා සඳහා මිමෝසා" (කපු පුළුන්)

ගිල්වීමේ ක්‍රමය භාවිතා කර කපු පුළුන් වලින් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න, නොපසුබට උත්සාහය.

4. විලාසිතා අම්මාට සංග්‍රහයක්

5. දුන්නක් බැඳ තබන්න

6. එක් එක් ඇඟිල්ලෙන් බෝලය රෝල් කරන්න

7. මොසෙයික් මලක් දමන්න

8. ඇඳුම් කටු සමග සෙල්ලම් කිරීම "සොබාදහම"

සති 3 යි: විෂය "වසන්ත මල්"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ අත්ල අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "පොපි"

3. ක්රීඩාව "මලක් දමන්න" (මොසෙයික්) කුඩාමලක කොටස් රූපය, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

6. පන්දුව විසි කිරීම සහ අල්ලා ගැනීම

සති 4 යි: විෂය "වසන්තයේ ස්වභාවයේ වෙනස්කම්"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "වසන්තය"චලනයන් සිදු කරන විට දෘශ්ය ආකෘතියක් නිවැරදිව අනුගමනය කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

3. ක්රීඩාව "පළමු තණකොළ" (මොසෙයික් තැබීම)

රටාවකට අනුව වසන්ත තණකොළ තැබීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

අප්රේල් 1 සතිය: විෂය "ගස්"

1. acorns සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

දරුවන්ගේ අත් අතර acorns පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "ගස්", "වැස්ස පහව ගියා", "සරත් මල් කළඹ", "සරත් සෘතුවේ කොළ"

ඔවුන්ගේ ඇඟිලි පුළුල් ලෙස විහිදුවමින් විවිධ දිශාවලට ගෙන යාමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

3. ඇඳුම් පැළඳුම් සමග ක්රීඩා "ගස"

ඇතැම් ස්ථානවල ඇඳුම් කටු තැබීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, වීර්යය වර්ධනය කරන්න, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය.

4. තරඟ වලින් නත්තල් ගසක් සාදන්න

5. ජ්යාමිතික හැඩතල වලින් ගසක් සාදන්න

6. කොළ පහළ සිට ඉහළට පැටවීම

සති 2 යි: විෂය "අවකාශය"

1. චෙස්නට් සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. ඔබේ ඇඟිලි අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "ලුනොකොඩ්"

සියුම් සහ දළ මෝටර් කුසලතා, වාචික උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න.

3. ක්රීඩාව "රොකට් එකක් සාදන්න" (මොසෙයික්)ළමයින්ට හැඩගැන්වීමට උගන්වන්න කුඩාරොකට්ටුවක රූපයේ කොටස්, බුද්ධිමත් වන්න.

සති 3 යි: විෂය "පාර්ශ්වයේ කුරුල්ලන්"

1. walnuts සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

ඔබේ අත්ල අතර ගෙඩි රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "කුකුළා", "රූක්ස්"චලනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න සියුම් සහ දළ මෝටර් කුසලතා, වාචික උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න.

3. ස්ටෙන්සිල් "කුරුල්ලන්"ස්ටෙන්සිල් භාවිතයෙන් කුරුල්ලන් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, ග්‍රැෆික් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

4. පියාපත් සෙවන

5. කඩදාසි කුරුල්ලෙකු සාදන්න (ඔරිගාමි)

6. ඉදිකිරීම්කරුවෙකු සමඟ ක්රීඩා

7. පිරමීඩයක් සාදන්න

සති 4 යි: විෂය "කෘමීන්"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ ඇඟිලි අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "මී මැසි"

චලනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න සියුම් සහ දළ මෝටර් කුසලතා, වාචික උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න.

3. ලේසිං "සමනලයා"

ලේසිං කුසලතා වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න, දියුණු කරනවානිර්මාණශීලිත්වය, නොපසුබට උත්සාහය.

මැයි 1 සතිය: විෂය "මාළු"

1. චෙස්නට් සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ අත්ල අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "මාළු"තම දෑතින් සුමට තරංග වැනි චලනයන් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

3. n/t හි ඇඳීම "මාළු" (අත් වලින් පින්තාරු කිරීම)

සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම භාවිතා කරමින් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න - අත්ල මුද්‍රණය.

4. මාළු ස්ටෙන්සිල් ගෙනහැර දැක්වීම

5. විවිධ දිශාවලට මාළු පැටවුන් බිහි කිරීම (විකර්ණ ලෙස, පහළ සිට ඉහළට)

6. තරංග (ඔබේ අත ඔසවන්නේ නැතිව)

7. ක්රීඩාව "මාළු අල්ලන්න"

සති 2 යි: "අපේ නගරය"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ අත්ල අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "නිවස" සංවර්ධනය කරන්නඅත්වැසුම් පැළඳීමේ ක්රියාවලිය අනුකරණය කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව.

3. බොත්තම් සහිත ක්රීඩා "ගෙයක් හදන්න"බොත්තම් සවි කිරීමට සහ සවි කිරීමට, ඇඟිලි චලනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

4. ලේසිං

සති 3 යි: විෂය "වසන්ත මල්"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඔබේ අත්ල අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "පොපි"මලක් සෑදීම සඳහා ඇඟිලි තුඩු එකින් එක ස්පර්ශ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

3. ක්රීඩාව "මලක් දමන්න" (මොසෙයික්)දරුවන්ගේ රචනා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම කුඩාමලක කොටස් රූපය, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

4. හුණු සමග ඇස්ෆල්ට් මත මල් ඇඳීම, පොල්ලකින් වැලි මත

5. ඔබේ වම් සහ දකුණු දෑතින් කඹය කරකැවීම

6. පන්දුව විසි කිරීම සහ අල්ලා ගැනීම

සති 4 යි: විෂය "නිවාඩු"

1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය.

දරුවන්ගේ ඇඟිලි, අත්ල සහ අත්වල පිටත සම්බාහනය කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.

2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "විහිලු මිනිසුන්"

3. n/t හි ඇඳීම "ගිම්හානය" (කපු පුළුන්)

කපු පුළුන් වලින් ඇඳීමට දරුවන්ගේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න, උනන්දුව ඇති කරන්න සාම්ප්රදායික නොවන වර්ගඇඳීම.

විෂය "නිෂ්පාදන"

1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. ඔවුන්ගේ අත් අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "කැඳ"චලනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න සියුම් සහ දළ මෝටර් කුසලතා, වාචික උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න.

3. ස්ටෙන්සිල් "නිෂ්පාදන"ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීමට, ප්රවේශමෙන් ලුහුබැඳීමට සහ පැන්සලක් නිවැරදිව තබා ගැනීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.

4. බේගල් විලාසිතා කරන්න

5. පන්දුව ලිහිල් කරන්න, පන්දුව සුළං (පැන්සල)

6. Zip up

7. ගැට ලිහා දමන්න

8. කොටස් වලින් පින්තූරයක් එකට එකතු කරන්න

විෂය "පමා වූ සරත්"

1. අත්ල සහ ඇඟිලි රෙදි කටු වලින් ස්වයං සම්බාහනය කිරීම.

ඇදුම් කටු වලින් ඇඟිලි තුඩු සැහැල්ලුවෙන් මිරිකීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "වැස්ස ඇවිදින්න ආවා"

වාතයේ කොළවල දළ සටහන් ඇඳීමට සහ ජිම්නාස්ටික් රිද්මය අනුගමනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

3. n/t හි ඇඳීම "වහිනවා" (කපු පුළුන් සමග)

සාම්ප්‍රදායික නොවන තාක්‍ෂණයකින් ඇඳීමට ළමයින්ට හඳුන්වා දෙන්න - කපු පුළුන් භාවිතයෙන්, ප්‍රවේශමෙන් ඇඳීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

4. ව්යායාම "ඔබේ ඇඟිලි ටිකකට එකතු කරන්න"

5. කූඩු බෝනික්කන් නැවීම

6. මේසය මත අත් දෙකෙහි ඇඟිලි බෙර

විෂය "ළදරු පාසල"

1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. ඔබේ අත්ල අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "අපේ කණ්ඩායම» සංවර්ධනය කරන්නඇඟිලිවල සියුම් චලනයන්.

3. ඇඳීම "හිරු" (අත් වලින් පින්තාරු කිරීම)සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රමයකට ළමයින්ට හඳුන්වා දෙන්න - අත් සලකුණු, අත්ලෙන් මුද්‍රණය කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න, දියුණු කරනවානිර්මාණශීලීත්වය සඳහා උනන්දුව.

4. ඉදිකිරීම්කරු "ලෙගෝ"

මම තහවුරු කරමි:

MB පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ ප්‍රධානියා

Pochinkovsky

ළදරු පාසල අංක 4

L.N.Zhivoedova

"___"_______________2012

ප්රධාන එකට පිටත රවුම් වැඩ සඳහා ආසන්න දිගුකාලීන සැලැස්ම අධ්යාපනික කටයුතුගුරු-කථන චිකිත්සක Polshkova O.V. අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා

ප්රාථමික පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ.

මාසය	විෂය	පන්ති
සැප්තැම්බර්	"ළදරු පාසල සහ සෙල්ලම් බඩු"	පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "මිත්රත්වය", "මහ ඇඟිල්ල නැරඹීම", "බෝල" 2. ස්ටික් රූප (පැද්දීම) 3. කඩල හෝ බෝංචි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම (සෙල්ලම් බඩුවක්, මුද්දක්, ඝනකයක් එළියට දමන්න) 4. ඇඟිලි සඳහා ටෙන්ඩර් සෙල්ලම් " පුදුම මල්ලක්"(සෙල්ලම් බඩු 3 කින් ස්පර්ශ කිරීමෙන් ඔබට අවශ්‍ය එකක් තෝරන්න) 5. ගොරෝසු හෙඩ්ජෝග් සමඟ ස්වයං-සම්බාහනය
		පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "හෙලෝ" "තණකොළ" "මෙම ඇඟිල්ල" 2. "ස්ටික් රූපය" (බෙරි සඳහා කූඩය) 3. ගල් කැට සමඟ සෙල්ලම් කිරීම (බෙරීස් දළ සටහන දිගේ තබන්න) 4. ගොරෝසු හෙඩ්ජෝග් සමඟ ස්වයං-සම්බාහනය
		පාඩම 3	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "බාස්කට්", "හතු සඳහා" 2. රූප සටහන් කරන්න (හතු සහ කඩුල්ලක් එළියට දමන්න) 3. මුතු බාර්ලි සමග ක්රීඩාව (හතු) 4. ඇඟිලි සඳහා ටෙන්ඩර් ක්රීඩාව "පුදුම මල්ලක්, අනෙකුත් වස්තූන් අතර දිලීර සොයා ගන්න" 5. ගොරෝසු හෙඩ්ජෝග් සමඟ ස්වයං-සම්බාහනය
		පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "ගෝවා අච්චාරු දැමීම" 2. සැරයටි රූප (මෝටර් රථය කෙත්වලින් අස්වැන්න රැගෙන යයි) 3. රතු බෝංචි සමඟ ක්‍රීඩාව (බීට් නිවා දමන්න) 4. ටෙනිස් බෝලයකින් ස්වයං-සම්බාහනය, ඇඟිලි අතර තබා ගන්න
	"පාර්ශ්වයේ කුරුල්ලන්"	පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "කුරුළු රැළ" "කුරුළු නිවස" "කූඩුවේ පැටවුන්" 2. ස්ටික් රූප (කුරුළු රංචු) 3. කාන්තාවන් සහ කඩල සමග ක්‍රීඩාව (සමඟ ඇස් පියාගෙනකාන්තාවන් සහ ඇට වර්ග කරන්න) 4. රබර් පටි සහිත ස්වයං සම්බාහනය
	"කුකුළු මස්"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "තාරා පැටවුන්", "ගුස්", "කුකුළා", "කුකුල් මස්" 2. සිදුරු සමඟ වැඩ කිරීම (කහ ගවුචේ භාවිතා කර කුකුළන් සිදුරුවල ඉඟි වලින් පින්තාරු කරන්න, කඩදාසි කුඩා ගැටිති වලට කුඩු කරන්න - ආහාර) 3. සහල් සමඟ ක්‍රීඩාව: (තාරා පැටවාගේ දළ සටහන සොයාගෙන සහල් සමඟ තබන්න) 4. පැන්සල් සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
		පාඩම 3	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "අමුත්තන්" "තැපැල් පෙට්ටිය" 2. ස්ටික් රූප (ලියුම් කවර) 3. ලේන්සු සමඟ වැඩ කිරීම (ලියුම් කවරය) 4. walnuts සමග ස්වයං සම්බාහනය
	"සරත් සෘතුවේ ගස්"	පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "ගස්", "කොළ" 2. රූප සටහන් කරන්න 3. නෙලීම (විවිධ ගස්වල කොළ වල හැඩය) 4. රෙදිපිළි සමඟ ස්වයං සම්බාහනය 5. නයිටෝග්‍රැෆි ( සරත් සෘතුවේ ගස්)
		පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "මගේ පවුල", "කවුද ආවේ" 2. රූප සටහන් (මුහුණු, වීදුරු) 3. සෙමොලිනා සමඟ වැඩ කිරීම (සෙමොලිනා මත සතුටු සිතින් පුද්ගලයෙකු ඇඳීමට ඔබේ ඇඟිලි තුඩු භාවිතා කරන්න) 4. කඩදාසි වලින් සාදන ලද අම්මා සඳහා තෑග්ගක් ලෙස පබළු 5. කඩදාසි බෝල සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
	"අපේ ගම"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "තණකොළ මැලවී ඇත", "හොඳයි" 2. සැරයටි රූප (කුළුණ, නිවස) 3. ශාඛා වලින් සාදන ලද රූප (අපගේ ක්රීඩා පිටිය, කණ්ඩායම) 4. ගල් කැට සමග වැඩ කිරීම (මාර්ග සහ කාර්) 5. පැන්සල් සමඟ ස්වයං සම්බාහනය.
	"අපේ මව්බිම"	පාඩම 3	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "හෙලෝ", "උණුසුම් කරන්න" 2. රූප සටහන් (හිරු) 3. මෙනේරි සමඟ වැඩ කිරීම (සමෝච්ඡය දිගේ චිත්රයක් තබන්න) 4. ක්‍රීඩාව (වස්තුව හඳුනා ගැනීමට ඔබේ ඇස් වසා ඇති පොල්ලක් භාවිතා කරන්න) 5.walnuts සමග ස්වයං සම්බාහනය
		පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "අපි උණුසුම් කරමු," "අයිස්," "ෆ්රොස්ට්" 2. ක්රීඩාව: "අයිස් අච්චු වලට දමන්න" 3. කපු පුළුන් සමඟ වැඩ කිරීම (හිම ප්ලාවනය) 4. තුනී කඩදාසි තීරු (කුඩා ප්රමාණයේ හිම පියලි) සමඟ වැඩ කරන්න. 5. රෙදිපිළි සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
	"ශීත කුරුල්ලන්"	පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "Bullfinches", "sparrows" 2. කුඩා අය සමඟ වැඩ කිරීම ජ්යාමිතික හැඩතල(කුරුල්ලන්) 3. ඉරීම (කුඩා කැබලිවලින් බුල්ෆින්ච් සැරසීම) 4. Nitcograph "කුරුල්ලන්"
	"ශීත විනෝදය"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "හිමබෝල", "හිම මිනිසා" 2. ස්ටික් රූප (ස්ලෙඩ්) 3. සහල් සමග වැඩ කිරීම (හිම මිනිසා) 4. බෝල සමග ස්වයං සම්බාහනය
	"නව වර්ෂය"	පාඩම 3	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "නිවාඩු" "නත්තල් ගස" 2. කූරු රූප (නත්තල් ගස) 3. කැපීම (නත්තල් ගස් සෙල්ලම් බඩු) 4. නත්තල් ගස සහ පයින් ඉඳිකටු වලින් සාදන ලද මොසෙයික්. 5. පයින් කොන් සමග ස්වයං සම්බාහනය
	"පිඟන් සහ ආහාර"	පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "නපුරු", "අපි පිඟන් සෝදා ගත්තා" 2. රූප සටහන්: (රසකැවිලි, සාස්පාන්, පෙට්ටිය) 3. ටෙන්ඩර් ඇඟිලි "පුදුමාකාර බෑගය" 4. කඩල සමඟ සෙල්ලම් කිරීම (ඕනෑම තේ භාජන නිවා දමන්න) 5. සම්බාහන බෝල සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
	"ගෘහ භාණ්ඩ"	පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "පුටුව", "මේසය"; 2. රූප සටහන්: "පුටුව", "මේසය" (නියැදිය අනුව) 3. ප්ලාස්ටික් තහඩු මත වැඩ කරන්න (සහල්, කඩල) 4. පැන්සලකින් ස්වයං සම්බාහනය.
	"ගෘහ භාණ්ඩ"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "මේස", "පුටුව" 2. ක්රීඩාව: "පුදුමාකාර බෑගය" 4. Hedgehogs සමග ස්වයං-සම්බාහනය
	"ප්රවාහන"	පාඩම 3	2. රූප සටහන්: "කාර්" (සැලසුම් අනුව) 3.ඇප්ලික් "ට්රක්" 4. බුරුසු සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
	"ප්රවාහන"	පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "බෝට්ටුව" 2. මුද්දර සමඟ වැඩ කරන්න: "මෝටර් රථයක් සඳහා මාර්ගය" 3.Nitkografiya: "කාර්" (ආකෘතිය මත පදනම්ව) 4. රබර් පටි සහිත ස්වයං සම්බාහනය
	"ළදරු පාසල"	පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "මිත්රත්වය" 2. ස්ටික් රූප: "Swing" (ආකෘතිය මත පදනම්ව) 3. ඇඟිලි සඳහා ටෙන්ඩර් ක්රීඩාව: "පුදුමාකාර බෑගය" 4.පැන්සලකින් ස්වයං සම්බාහනය
	"වෘත්තිය - මැහුම් ශිල්පියා"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "අපි නරකයි" 2. Threadography: "මැහුම්" 3. බොත්තම් සමඟ වැඩ කිරීම (ලුහුඬු සටහන් දිගේ තැබීම) 4. අවසන් කිරීම " ලස්සන ඇඳුම»
	"ඉදිකිරීම් පිළිබඳ වෘත්තීන්"	පාඩම 3	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "පින්තාරු කරන්නන්", "හවුස් ඔන් ද හිල්" 2. ස්ටික් රූප: (නිවස, ගේට්ටුව) 3.ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීම 4. බුරුසුවකින් ස්වයං සම්බාහනය
	"අපේ හමුදාව"	පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "සොල්දාදුවන්", "සටන්කරුවන් විශිෂ්ටයි" 2. ස්ටික් රූප (ටැංකිය, ගුවන් යානය) 3.සැලියුට් බත් සමඟ වැඩ කිරීම 4.walnuts සමග ස්වයං සම්බාහනය
		පාඩම 1	2. කඩදාසි සමඟ වැඩ කිරීම (පෙරළීම) - "ලෙයි වැස්ස" 3.ගල් කැට සහිත ස්වයං සම්බාහනය
		පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "වසන්ත වැසි" 2. මුද්දර සමඟ වැඩ කරන්න: "වලාකුළ වැස්සෙන් පුරවමු" 3. දළ සටහනෙන් ඔබ්බට නොගොස් රටාව සහ වර්ණය සම්පූර්ණ කරන්න 4.ගල් කැට සහිත ස්වයං සම්බාහනය
	"ගෘහස්ථ පැල" පැල"	පාඩම 3	2. ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් මුද්දරය: (රූපය සම්පූර්ණ කරන්න) 3.Nitkography: "භාජනයක මල්" 4.ගල් කැට සහිත ස්වයං සම්බාහනය
		පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "මල්" 2. අම්බෙලිෆර් සහ සහල් මොසෙයික් "කවුළුව මත මල්" (කණ්ඩායම් වැඩ) 3.ඉලාස්ටික් බෑන්ඩ් සමඟ ස්වයං-සම්බාහනය
		පාඩම 1	2. මාළු සහ කටුවල රූප අලවන්න 3. පැහැති ලොම් නූල් සමග වැඩ කිරීම: "ඇක්වාරියම්" 4.බෝල සමග ස්වයං සම්බාහනය
	"දිය යට ලෝකය"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "මාළු" 2. මුද්දර සමඟ වැඩ කිරීම (මාළු බවට හැරවීම) 3. සෙමොලිනා සමඟ වැඩ කිරීම: "කුණාටුව" 4.Nitkography: "තරංග" 5. බෝල සමග ස්වයං සම්බාහනය.
	"අපේ ගම"	පාඩම 3	2. ස්ටික් රූප: "කුළුණ", "නිවස" 3. "මගේ නිවස" රටාව සම්පූර්ණ කරන්න 4.පැන්සල් සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
	"අපේ ගම"	පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "තණකොළ මැලවී ඇත", "හොඳයි" 2. ගල් කැට සමග වැඩ කිරීම: "මාර්ග සහ කාර්" 3. ස්ටික් රූප: "ළදරු පාසල" 4.පැන්සල් සමඟ ස්වයං සම්බාහනය
		පාඩම 1	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "රථවාහන පාලක" 2. පාට ලොම් නූල් සමග වැඩ කිරීම: "රථවාහන ආලෝකය" 3. හැචින්: "කාර්" 4.walnuts සමග ස්වයං සම්බාහනය
	"කෘමීන්"	පාඩම 2	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: " ලේඩි බග්ස්"," බඹරුන් ", "මකුළුවා", "සමනලයා", "සෙන්ටිපීඩ්" 2. රූප සටහන්: (මතකයේ සිට) "සමනලයා", "දෝෂය" 3.Nitcograph "කෘමියා" 4.ස්වයං සම්බාහනය (මුහුණු පැන්සලකින්).
		පාඩම 3	2. රූප සටහන්: "කැරූසල්" 3. pokes සමඟ වැඩ කිරීම: "ගිම්හානයේ වර්ණ" 4. රබර් පටි සහිත ස්වයං සම්බාහනය
	"ගිම්හානය, ගිම්හානය!"	පාඩම 4	1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්: "ප්රීතිමත් යාලුවනේ", "පැද්දීම", "ඇඟිලි විවේක" 2. සෙමොලිනා මත භූ දර්ශනය: "මම විවේක ගන්නේ කොහේද" 3. රටාව සම්පූර්ණ කරන්න " ගිම්හාන මල්» 4. Hedgehogs සමග ස්වයං-සම්බාහනය

දිගුකාලීන සැලසුම් කිරීම "ළමා කථන සංවර්ධනයේ සියුම් මෝටර් කුසලතා මුල් වයස"

සම්පාදනය කළේ: Sarachkevich Galina Viktorovna අධ්යාපනඥ, රාජ්ය අයවැය සෞඛ්ය සේවා ආයතනය JSC "විශේෂිත ළමා නිවාසය" Blagoveshchensk 2015

පැහැදිලි කිරීමේ සටහන

විද්යාඥයින් සොයාගෙන ඇත්තේ දරුවාගේ බුද්ධි වර්ධනයේ මට්ටම සෘජුවම රඳා පවතින්නේ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම මතය. සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කුඩා අවධියේදී කථනයේ වර්ධනයට සමීපව සම්බන්ධ වේ. කථනය සහ ඇඟිලි චලනයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා වගකිව යුතු මොළයේ ප්රදේශ අසල ඇති බව මෙය පැහැදිලි කරයි. ළමුන් තුළ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමෙන්, අපි කථනයේ වර්ධනය උත්තේජනය කරමු. මෙය සිදු වන්නේ ඇඟිලි සමඟ කුඩා චලනයන් සිදු කරන විට, දරුවාගේ කථාව ගොඩනැගීමට වගකිව යුතු මොළයේ සෛල සක්රිය කරන මස්තිෂ්ක බාහිකයට සංඥා යවනු ලැබේ. කුඩා කල සිටම හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම ආරම්භ කළ යුත්තේ එබැවිනි. මේ සමඟ ඔබ මස්තිෂ්ක බාහිකයට සම්බන්ධ ක්රියාකාරී ලක්ෂ්යවලට බලපෑම් කරනු ඇත.

කථන සංවර්ධනය සඳහා කදිම මෝටර් කුසලතා පහත සඳහන් කාර්යයන් විසඳයි:

1. මස්තිෂ්ක බාහිකයේ ස්වරය වැඩි කරයි.
2. මස්තිෂ්ක බාහිකයේ කථන මධ්යස්ථාන සංවර්ධනය කරයි.
3. දරුවාගේ කථන වර්ධනය උත්තේජනය කරයි.
4. කථනයේ සංකල්පීය සහ මෝටර් මධ්‍යස්ථානවල වැඩ සම්බන්ධීකරණය කරයි.
5. වාචික මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.
6. රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක් සහ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කරයි.
7. දරුවාගේ මනෝභාවය ඉහළ නංවයි.

අපගේ කාර්යයේදී, අපි සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා සම්පූර්ණ ක්‍රියාමාර්ග භාවිතා කරන අතර, එමඟින් දරුවාගේ ස්වයං-සංවර්ධනය සඳහා අවස්ථාව ලබා දෙන අතර, ඔහුට පිරිනමන සියලුම ක්‍රියාකාරකම් වලින්, ඔහුගේ නැඹුරුවාවන් සහ රුචිකත්වයන් සපුරාලන ක්‍රියාකාරකම් තෝරා ගනී.

මේවා එවැනි ක්‍රියාකාරකම් වේ:

1. වස්තූන් සමඟ සහ රහිතව ඇඟිලි ක්‍රීඩා
2. දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්
3. ඇඳුම් ඇඳීම් සහ බොත්තම් සහිත ක්රීඩා
4. විශාල පබළු සහිත ක්රීඩා
5. සෙල්ලම් බඩු සහිත ක්රීඩා
6. ඉදිකිරීම්කරුවන් සහ ගොඩනැගිලි කට්ටල
7. සංවේදී බෑග්, labyrinths
8. සවි කිරීම සහ සවි කිරීම විවිධ වර්ගගාංචු
9. කූරු ගණන් කිරීමේ සිට තැබීම

මෙම සියලුම ක්‍රීඩා සමූහය තුළ නොමිලේ ලබා ගත හැකිය. සියලුම ද්රව්ය විවෘත රාක්ක මත තබා ඇති අතර, එම ද්රව්යම ආකර්ෂණීය හා දීප්තිමත් වේ. ඒ අතරම, අපි මෙම අත්පොත් සහ ක්‍රීඩා අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි, ඒවා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද, ආරක්ෂිත පූර්වාරක්‍ෂාවන් නිරීක්ෂණය කිරීම සහ ජීවිතය සහ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කිරීමේ මූලධර්ම මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබීම අපි පැහැදිලි කරන්නෙමු, පෙන්වන්නෙමු, කියන්නෙමු.

සියුම් මෝටර් කුසලතා අභ්‍යාස භාවිතයෙන් කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ පන්ති අපගේ සිසුන් සමඟ උප කණ්ඩායම් වශයෙන් සහ තනි තනිව පවත්වනු ලැබේ.

මම පහත සඳහන් මූලාශ්‍ර මත පදනම්ව දිගුකාලීන සැලසුම් සම්පාදනය කළෙමි:

1. අනාථ නිවාසයක දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සහ අධ්‍යාපනය ලබා දීමේ වැඩසටහන සෝවියට් සංගමයේ සෞඛ්‍ය අමාත්‍යාංශය විසින් සකස් කර සකස් කරන ලද අතර දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ එකඟ විය. පෙර පාසල් අධ්යාපනයයූඑස්එස්ආර් එම්පී, 1987
2. ළදරු පාසලේ අධ්‍යාපනය සහ පුහුණුව පිළිබඳ වැඩසටහන.

සංස්කරණය කළේ එම්.ඒ. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S., මොස්කව්. මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය 2005.

3. Alyabyeva ඊ.ඒ. සංගීතමය සහායකින් තොරව ලඝු රිද්මයානුකූල අභ්‍යාස: ක්‍රමවේද අත්පොත. - එම්.: Sphere සාප්පු මධ්යස්ථානය, 2006

4. බෙලායා ඒ.ඊ. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ කථනය වර්ධනය කිරීම සඳහා ඇඟිලි ක්රීඩා: දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා මාර්ගෝපදේශයකි. – M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006

5. Dedyukhina G.V., Kirillova E.V. කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීම. මොස්කව් ප්රකාශන මධ්යස්ථානය "Techinform", MAI, 1997

6. මනෝ භෞතික සංවර්ධනයේ අපගමනය සහිත කුඩා දරුවන් සමඟ ක්‍රීඩා සහ ක්‍රියාකාරකම්: ගුරුවරුන් සඳහා පොතක්" / සංස්කරණය කළේ E.A. Strebeleva, G.A. Mishina. M.: Polygraph service, 2002

7. Kartushina M.Yu. ළමුන් සඳහා ලෝගෝරිද්මය. - එම්.: ටීසී ස්ෆෙරා, 2005.

8. Kartushina M.Yu. ළදරු පාසලේ ලඝු-රිද්මය පන්ති: ක්‍රමවේද අත්පොත. - එම්.: ටීසී ස්ෆෙරා, 2004

සැප්තැම්බර්

සති 1-2 "මේ ඇඟිල්ලට නිදාගන්න ඕන..." .

අරමුණ: දරුවාගේ දකුණු අතේ ඇඟිලි නැමීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, පසුව වම් පසින්, තවාන් ගීතයේ පෙළට අනුකූලව ක්රියා සිදු කිරීම.

උපකරණ: අතක් හෝ අත්වැසුම් පින්තූරයක්.

මෙම ඇඟිල්ල නිදා ගැනීමට අවශ්යයි
මේ ඇඟිල්ල ඇඳට ගියා
මේ ඇඟිල්ල ටිකක් නිදාගත්තා,
මෙම ඇඟිල්ල දැනටමත් නිදාගෙන ඇත,

මෙම ඇඟිල්ල තද නින්දේය.
නිශ්ශබ්ද කරන්න, ළමයි, සද්ද කරන්න එපා.
ඔබේ ඇඟිලි අවදි නොකරන්න.
කුඩා ඇඟිල්ලෙන් ඔබේ ඇඟිලි නැමීමට පටන් ගන්න.

සති 3-4 "මේ ඇඟිල්ල..."

අරමුණ: දකුණු සහ වම් අත්වල ඇඟිලිවල නිවැරදි චලනයන් දරුවන්ට ඉගැන්වීම; කුඩා ඇඟිල්ලෙන් පටන්ගෙන ඔබේ ඇඟිලි පිළිවෙලට නැමීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න; උද්දීපනය කළ වචන අවසන් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

මේ ඇඟිල්ල සීයා (වංගුව මාපටැඟිල්ල)
මේ ඇඟිල්ල ආච්චි
මේ ඇඟිල්ල තාත්තා (මැද ඇඟිල්ල නමන්න)
මේ ඇඟිල්ල අම්මා (වංගුව මුදු ඇඟිල්ල)

මේ ඇඟිල්ල මමයි. (කුඩා ඇඟිල්ල නමන්න)
ඒ මගේ මුළු පවුලම! (අත කරකවන්න, ඔබේ ඇඟිලි දෙපැත්තට විහිදුවන්න)

සති 1-2 "අපේ දරුවන් මිතුරන්"

අරමුණ: දකුණු අතේ සහ වම් අතෙහි ඇඟිලිවල චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, දකුණු පසින් සහ වම් අතෙහි ප්රමුඛත්වය අනුව ඇඟිලි නැමීමට.

අපේ ළමයි යාළුවෝ
ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්.
අපි ඔබ සමඟ මිතුරු වන්නෙමු
කුඩා ඇඟිලි.

කියවන විට, ඇඟිලි ස්පර්ශ වන අතර වෙන් වේ. ක්රීඩාව අවසානයේ, ඔබේ දකුණු සහ වම් අත සොලවන්න.

සති 3 - 4 "බයින්කි, බයින්කි ...

අරමුණ: දරුවන් තුළ දකුණු සහ වම් අතෙහි ඇඟිලි විකල්ප වශයෙන් නැමීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම; මේසයේ මතුපිට ක්රියා සිදු කරන්න (ඇඟිලි "මේසය හරහා දිව යනවා" ) ; එක් ඇඟිල්ලකින් ක්රියා කරන්න - දර්ශක ඇඟිල්ල; තවාන් ගීතයේ පාඨයට අනුකූලව ක්රියා සිදු කරන්න.

බයින්කි, බයින්කි,
බනිස්ලා දුවගෙන ආවා. (දර්ශකය සහ මැද ඇඟිල්ල "දුවන්න" මේසය මත)
බංකුව මත වාඩි විය
ඔවුන් වතුර භාජනයක් ඉල්ලා සිටියහ. (ඔබේ දකුණු අතේ දබර ඇඟිල්ල ඉදිරියට දිගු කරන්න, ඉතිරි ඇඟිලි ඔබේ හස්තයේ සඟවන්න)

වත්තට වතුර දැම්මා (ඔබේ දබර ඇඟිල්ල දකුණට - වමට ගෙන යන්න)

ගෝවා වර්ධනය වන්නේ කොහේද? (දකුණු සහ වම් අත් වල මිටි සම්බන්ධ කරන්න, ගෝවා හිසක් නිරූපණය කරන්න)

සති 1-2 "සරත් සෘතුවේ කොළ"

අරමුණ: ඇඟිලි ක්රියා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (දකුණු සහ වම් අත්වල ඇඟිලි විකල්ප වශයෙන් නැමෙන්න)තවාන් ගීතයේ පාඨයට අනුකූලව.

උපකරණ: සරත් සෘතුවේ වනාන්තරයක් නිරූපණය කරන බිම් පින්තූරය.

සරත් ඍතුව, සරත් සමය අප වෙත පැමිණ ඇත
ඇය එය තෑග්ගක් ලෙස ගෙනාවාය
මේපල් කොළ, (වංගුව මාපටැඟිල්ල)
බර්ච් කොළ, (දබර ඇඟිල්ල නැමෙන්න)

ඇස්පන් කොළ, (මැද ඇඟිල්ල නමන්න)
ඕක් කොළ. (වංගුව මුදු ඇඟිල්ල)
ආශ්චර්යය - සරත් සෘතුවේ! හොඳයි!
කොළයක් පසු කොළයක් පියාසර කරයි,

සීතල වෙනවා.
වනාන්තරයේ නත්තල් ගසක් පමණි
අලංකාරය අත්හැරියේ නැත -
නත්තල් ගසක කොළ නොවේ -

හරිත ඉඳිකටු. (ඔබේ කුඩා ඇඟිල්ල නැමෙන්න)

සති 3-4 "අපි මගේ පුතාට දැනෙන සපත්තු මිලදී ගනිමු"

අරමුණ: තවාන් ගීතයේ පෙළට අනුකූලව ඇඟිලි චලනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, මේසයේ මතුපිට දර්ශක සහ මැද ඇඟිලි පෙන්වීමට.

උපකරණ: බූට් සපත්තු පැළඳ සිටින පිරිමි ළමයෙකුගේ පින්තූරයක්.

සහ බයින්කි, බයින්කි (ඔබේ වම් අතෙන්, ඔබේ දකුණු අත ගෙන එය සොලවන්න)
අපි මගේ පුතාට දැනෙන සපත්තු මිලදී ගනිමු,
අපි එය ඔබේ දෙපා මත තබමු, (එක එක පෙන්වන්න) "කකුල්" )
අපි මාර්ගය දිගේ යමු. (ඔබේ දබර ඇඟිල්ල දිගු කරන්න, ඉන්පසු ඔබේ මැද ඇඟිල්ල, නටනවාක් මෙන්)

සති 1-2 "ලේනා"

අරමුණ: කුඩා ඇඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන දකුණු සහ වම් අත්වල ඇඟිලි කෙළින් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: ඇඟිලි මත පැළඳ සිටින ඇඟිලි රඟහල අක්ෂර (බනී, නරියා, ගේ කුරුල්ලා, ටයිට්මවුස්, වලසා); ලේනුන්, කරත්තය, ගෙඩි.

ලේනෙකු කරත්තයක වාඩි වී සිටී
ඇය ගෙඩි බෙදයි
පුංචි නරියා-නංගී,
ගේ කුරුල්ලා,

ටයිට්මවුස්,
තරබාරු වලසාට,
උඩු රැවුලක් සහිත බනී.
තවාන් ගීතයේ පෙළට අනුකූලව අක්ෂර සමඟ ඔබේ ඇඟිලි නැමෙන්න.

සති 3-4 "ගොළුබෙල්ලා, ගොළුබෙල්ලා..."

අරමුණ: දකුණු සහ වම් අත්වල ඇඟිලිවල චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (ඔබේ ඇඟිලි එකින් එක නැමෙන්න); පෙළට අනුකූලව චලනයන් සිදු කරන්න.

උපකරණ: සෙල්ලම් ගොළුබෙල්ලා.

ගොළුබෙල්ලා, ගොළුබෙල්ලා! (සියලු ඇඟිලි හස්තයකට තද කරන්න)
ඔබේ අං පෙන්වන්න (ඔබේ ඇඟිලි ගලවන්න, ඔබේ අත්ල ඉහළට හරවන්න)
මම ඔයාට පයි කෑල්ලක් දෙන්නම් (ඔබේ කුඩා ඇඟිල්ල නැමෙන්න)
ඩෝනට්ස්, (ඔබේ මුදු ඇඟිල්ල නමන්න)

චීස්කේක්, (මැද ඇඟිල්ල නමන්න)
බටර් පැතලි පාන් - (ඔබේ දර්ශක ඇඟිල්ල නැමෙන්න)
ඔබේ අං එළියට දමන්න. (ඔබේ දර්ශක ඇඟිල්ල සහ කුඩා ඇඟිල්ල එකට ඉදිරියට තබන්න - පෙන්වන්න "අං" )
ජනවාරි

සති 1-2 "ශීත"

අරමුණ: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම (දකුණු සහ වම් අතෙහි ඇඟිලි විකල්පව තැබීමේ හැකියාව), පෙළට අනුකූලව චලනයන් ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමේ හැකියාව.

උපකරණ: ශීත ඍතුවේ දී සෙල්ලම් කරන දරුවන්ගේ පින්තූරයක්.

එක, දෙක, තුන, හතර, පහ (ඔබේ ඇඟිලි එකින් එක දිගු කරන්න)
අපි ඇවිදින්න යනවා. (දකුණු අතේ පැතිරුණු ඇඟිලි පෙන්වන්න)
Katya ඇගේ sleigh සමඟ වාසනාවන්තයි (ඔබේ දකුණු අතේ දර්ශක සහ මැද ඇඟිලි මේසය දිගේ දුවන්න)
ආලින්දයේ සිට ගේට්ටුව දක්වා,

ඒ වගේම Seryozha පාරේ (ඔබේ ඇඟිලි එකකට දමා විසි කිරීමේ චලනයන් කරන්න)
ඔහු පරෙවියන්ට කෑලි විසි කරයි.
ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්
ඒවා බෝල වගේ පිම්බෙනවා. (ඔබේ දකුණු සහ වම් අත් සෙලවීම)

සති 3-4 "ශීත ඇවිදීම"

අරමුණ: ඇඟිලි ක්රියා සිදු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (පෙළට අනුකූලව දකුණු සහ වම් අතෙහි ඇඟිලි නැමෙන්න); චලනය සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම; ශබ්දකෝෂය සක්රිය කිරීම.

උපකරණ: ශීත ඇඳුම්වල ළදරුවෙකුගේ රූපය.

ශීත ඍතුවේ දී ඉතා සීතලයි
නමුත් අපි ඔබ සමඟ ඇවිදින්න යන්නෙමු.
මම ලොම් කබායක් අඳින්නෙමි (කුඩා ඇඟිල්ල නමන්න)
මම මගේ තොප්පිය දමන්නම් (වංගුව මුදු ඇඟිල්ල)

මම සාටකයක් අඳින්නම් (මැද ඇඟිල්ල නමන්න)
සහ තවත් ස්කාෆ් (දබර ඇඟිල්ල නැමෙන්න)
එතකොට ලස්සනයි (වංගුව මාපටැඟිල්ල)
උණුසුම්, සිනිඳු,

ඇඹරුම් - අත්වැසුම්
මම එය හැන්ඩ්ල් මත අදින්නෙමි.

සති 1-2 "ග්ලේඩ් මත නිවස"

අරමුණ: කවියක් කියවන අතරතුර අත් සහ ඇඟිලිවලින් රිද්මයානුකූල චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (පළමුව ඔබ තනි වචන පමණක් අවසන් කළ යුතුය)

උපකරණ: ළමයින් එළිපෙහෙළි කිරීමක සෙල්ලම් කරන පින්තූරයක්.

එළිපෙහෙළි කිරීමක නිවසක් තිබේ, (ඔබේ මාපටැඟිලි ස්පර්ශ නොවන පරිදි ඔබේ අත් කෝප්ප කරන්න)

එයට යන මාර්ගය තවමත් වසා ඇත. (මහපටැඟිලි පහළට, එකිනෙකා ස්පර්ශ කරමින්)

අපි දොරටු විවෘත කරමු (ඇඟිලි තවමත් කෝණයක ඇත, පුළුල් ලෙස පරතරය ඇත)

අපි ඔබට මෙම නිවසට ආරාධනා කරන්නෙමු.

සති 3-4 "ටා-ටා-ටා"

අරමුණ: දකුණේ සහ වම් අතෙහි දෑත් රිද්මයානුකූලව කරකැවීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, දකුණු සහ වම් අත්වල ඇඟිලි විකල්ප වශයෙන් සම්බන්ධ කිරීම; ඔබේ ශරීරය සැරිසැරීමට ඇති හැකියාව වැඩි දියුණු කරන්න.

උපකරණ: සෙල්ලම් බළලා සහ බළලා.

Ta-ta-ta! Ta-ta-ta! (අත් දෙකම වමට සහ දකුණට කරකවන්න)

බළලෙකු බළලෙකු සමඟ විවාහ විය! (ඔබේ දකුණු සහ වම් අත්වල දර්ශක ඇඟිලි සම්බන්ධ කර වෙන් කරන්න, සිපගන්නා ලෙස මවාපාමින් පහර දෙන්න)

කොටොවිච් බළලා සඳහා,
පෙට්‍රොවිච් බළලා සඳහා, (විශාල සම්බන්ධ කර වෙන් කරන්න
අයිවන් පෙට්‍රොවිච් බළලා සඳහා! දකුණු සහ වම් අතේ ඇඟිලි)

සති 1-2 "මැග්පී - සුදු පැත්ත"

අරමුණ: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, පෙළට අනුකූලව චලනයන් ප්රජනනය කිරීමේ හැකියාව.

Magpie - සුදු පැත්තක් (දකුණු අතෙහි මාපටැඟිල්ල වම් අතෙහි රවුම් චලනයන් සිදු කරයි)
මම කැඳ පිසුවා,
ඇය දරුවන්ට පෝෂණය කළාය.
මේක දුන්නා (ඔබේ දකුණු අතෙන්, කුඩා ඇඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන ඔබේ වම් අතේ ඇඟිලි අනෙක් අතට නැමෙන්න)

මේක දුන්නා
මේක දුන්නා
මේක දුන්නා
නමුත් ඇය මෙයට දුන්නේ නැත! (තම්බ්ස් අප්)

ඔබ වතුර ගෙන ගියේ නැත
මම දර කැඩුවේ නැහැ
මම කැඳ පිසූවේ නැත - ඔබට කිසිවක් නැත!
සති 3-4 "ඔන්න අපේ කෝච්චිය එනවා..."

උපකරණ: දුම්රියක හෝ සෙල්ලම් දුම්රියක පින්තූරය.

මෙන්න අපේ දුම්රිය එනවා,
රෝද තට්ටු කරනවා.
අනික මේ කෝච්චියේ
කට්ටිය වාඩිවෙලා.

ගූ - ගූ - ගූ, ගූ - ගූ - ගූ -
දුම්රිය එන්ජිම පිඹිනවා.
දුර ඈත
ඔහු දරුවන් රැගෙන ගියේය.

සති 1-2 "වසන්තය පැමිණ ඇත"

උපකරණ: බොහෝ විස්තර සහිත වසන්ත භූ දර්ශනය.

වසන්තය රතු වී ඇත (ඔබේ අත් කරකවන්න)
වසන්තය පැමිණ ඇත, පැහැදිලිය.
කුරුල්ලෝ හයියෙන් ගායනා කරති. (දබර ඇඟිලි මැද ඇඟිලි වලින් සම්බන්ධ කර වෙන් කරන්න - "කුරුල්ලන් ඔවුන්ගේ හොට විවෘත කර වසා දමයි" )
%4

මිනිසුන්ට නිදා ගැනීමට අවසර නැත.

මී මැස්සන් ඝෝෂා කරයි

ඔවුන් පිට්ටනියට පියාසර කරති. (අත් සොලවන්න)

ඔවුන් පිට්ටනියෙන් එනවා, (දර්ශකය සහ මැද ඇඟිලි පළමුව දකුණේ සහ පසුව වම් අතේ "ඔවුන් එනවා" මේසය මත)

මීපැණි ගෙනියනවා

සති 3-4 "වන කටයුතු"

අරමුණ: ඇඟිලිවල මෝටර් දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම; දිගුව වචන මාලාවදරුවා; පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: සත්ව මුහුණුවල රූප සහිත ඇඟිලි තොප්පි - නරියා, වලසා, හාවා, බළලා.

අද දවසම
සියලුම සතුන් වැඩ කරති.
කුඩා සහෝදරිය - නරියා (සිට දබර ඇඟිල්ල ඔසවන්න "නරියා" )
ලොම් කබායක් හෙමිං, (අනුකරණය කරන්න "ඉඳිකටුවක් සමඟ මැහුම්" )

අළු වලසා (ඔබේ මැද ඇඟිල්ල ඔසවන්න "වලසා" )
බූට්ස් බිමට වැටිලා, (ඔබේ දකුණු අතේ හස්තයෙන් ඔබේ වම් අත්ලට තට්ටු කරන්න)
නත්තල් ගස යට හාවා (ඔබේ මුදු ඇඟිල්ල ඔසවන්න "හාවා" )
කොස්සකින් අතුගායි. (අනුකරණය කරන්න "බිම අතුගා දැමීම" )

බළලා දත් අදිනවා, (ඔබේ කුඩා ඇඟිල්ල ඔසවන්න "පූසා" )
ඔහු බළලා සඳහා පාවහන් ගෙතීමයි.
පාවහන් නොමැතිව වගුරු බිම හරහා (දර්ශක සහ මැද ඇඟිලි "ඇවිදින්න" මේසය මත)
වැලිපිල්ලෙක් සැරයටියක් එක්ක ඇවිදිනවා.

සති 1-2 "හිරු බාල්දියක්"

අරමුණ: ඇඟිලි චලනයන් වැඩිදියුණු කිරීම; වචන මාලාව පුළුල් කිරීම.

උපකරණ: හිරු වසන්ත දිනයක් නිරූපණය කරන පින්තූරය.

සූර්යයා බාල්දියක්, (කරන්න "හිරු" ඇඟිලි වලින් - දකුණු සහ වම් අත්වල දර්ශකය සහ මාපටැඟිලි සම්බන්ධ කරන්න)
ජනේලයෙන් පිටත බලන්න
ඔබේ දරුවන් අඬනවා (වම් අතේ දර්ශක සහ මැද ඇඟිලි "පනින්න" දකුණු අතේ)
%2

ඔවුන් ගල් කැට මත පනිනවා.

වහිනවා, වහිනවා, වහිනවා, (ඔබේ දකුණු දබර ඇඟිල්ල සොලවන්න)

කුඩා දරුවන් තෙත් කරන්න. ("වතුර සොලවන්න" දකුණු අතෙන්, පසුව වමේ සිට)

සති 3-4 "ඉක්මනට ඇනූ ඇනූ"

අරමුණ: ඇඟිලිවල හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම; වචන මාලාව පුළුල් කිරීම.

ඇනූ ඉක්මනින් දණ ගසන්න (පේළි 1-2 - ඇනූ ඇනීම අනුකරණය කරන්න සහ
කැබලිවලට බෙදා, කැබලිවලට කපා)
සියලුම කෑලි පෙරළුවා (විවෘත අත්ල සහ සංවෘත ඇඟිලි සහිතව, අපි මේසයේ මතුපිට දිගේ එහාට මෙහාට චලනය කරන්නෙමු)
ඒ වගේම ඔවුන් පයි හැදුවා (පින්ච් "පයි" අත් දෙකෙහි ඇඟිලි තුඩු)

ජෑම් සමග පයි,

හැමෝගෙම පුදුමයට (අතට අත්ල තබා මූර්ති කරන්න "පයි" ) .

සති 1-2 "ඇඟිලි පිරිමි ළමයා"

මාපටැඟිලි-පුතා, ඔබ කොහෙද සිටියේ? (මහපටැඟිල්ලට පහර දෙන්න)
- මම මගේ සහෝදරයන් ගඟේ සෝදා ගත්තා.
- මම මේ සහෝදරයා සමඟ වනාන්තරයට ගියා, (දබර ඇඟිල්ලට පහර දෙන්න)
මම මේ සහෝදරයා සමඟ ගෝවා සුප් පිසුවා, (මැද ඇඟිල්ලට පහර දෙන්න)

මම මේ අයියා එක්ක කැඳ කෑවා, (මුදු ඇඟිල්ලට පහර දෙන්න)
මම මේ අයියා එක්ක සින්දු කිව්වා. (කුඩා ඇඟිල්ලට පහර දෙන්න.)

සති 3-4 "අප්‍රිකාවේ සතුන්"

අරමුණ: ඇඟිලි මාරුවෙන් මාරුවට පහර දීමෙන් දරුවන්ට ස්වයං සම්බාහනය ඉගැන්වීම.

අලි අම්මා පිටුපසින් අලි පැටියෙක් ගමන් කරයි,
කිඹුලාට පිටුපසින් කිඹුලෙකු සිටී,
කුඩා සිංහ පැටියෙක් සිංහයා පසුපස යයි,
ඔටුවෙක් ඔටුවෙක් පස්සේ දුවනවා,

ඉරි සහිත සීබ්‍රාවෙක් සීබ්‍රා පසුපස වේගයෙන් දිව යයි.
හැම ළමයෙක්ම දුවන්නේ කවුද?

විකල්ප වශයෙන්, වම් සහ දකුණු අතේ ඇඟිලි මාපටැඟිලි වලින් පටන් ගෙන ඔවුන්ගේ හස්තයෙන් නොගැලපේ.

සති 1-2 "බේකර්"

අරමුණ: ඇඟිලිවල මෝටර් දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම; දරුවාගේ වචන මාලාව පුළුල් කිරීම; පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම.

පිටිවලින් බේකර්, බේකර් චලනය සිදු කරයි "අපි පයි පුළුස්සමු"
අපට කොලොබොක්ස් ටිකක් පිළිස්සීම.
ඔව්, වියළීම - Vanyushka, එක් එක් අතෙහි මාපටැඟිල්ල සහ දර්ශක ඇඟිලි වෙන වෙනම සම්බන්ධ කරන්න.
ඔව්, බේගල් - ටැන්යා ඇගේ මාපටැඟිලි සහ දර්ශක ඇඟිලි සම්බන්ධ කරයි.

ඔව් බේගල් - ග්‍රිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් තරමක් දෙපැත්තට විහිදුවා
ඔව් ප්‍රෙට්සල් - මරිෂ්කා ඇගේ ඇඟිලි තුඩු සම්බන්ධ කර, වැලමිට දෙපැත්තට විහිදුවයි

සති 3-4 "බැටළු පැටවා"

අරමුණ: ඇඟිලිවල මෝටර් දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම; දරුවාගේ වචන මාලාව පුළුල් කිරීම.

උපකරණ: බැටළුවෙකුගේ පින්තූරය.

මෙන්න රැලි සහිත බැටළුවෙකු ඇඟිලි විහිදුවමින් සෙල්ලම් කරයි
මුදු වල සුදු ලොම්, විකල්ප වශයෙන් සියලු ඇඟිලි මාපටැඟිල්ල සමඟ මුදු සම්බන්ධ කරන්න
ලොම් මෘදු හා ඝන වන අතර පුළුල් ලෙස බුරුසු සමඟ සුමට චලනයන් සිදු කරයි
බැටළුවන්ට එවැනි ලොම් කබායක් තිබේ! වැනි ඔබේ ඇඟිලි විහිදුවන්න "කිටී" .

සති 1-2 "බෝල"

අරමුණ: සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, පෙළට අනුකූලව චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව.

උපකරණ: බෝලයක පින්තූරය.

ඉක්මනින් බැලූනය පුම්බන්න (අත් දෙකෙහි ඇඟිලි කිනිතුල්ලකට එකතු කර ඇත)
ලොකු වෙනවා (ඒවා ඉරා නොගෙන ක්‍රමයෙන් ඒවා වෙන් කරන්න)
හදිසියේම බැලූනය පුපුරා ගියේය (අත්පුඩි ගසන්න)
වාතය ගැලවී ඇත (නැමුණු අත් වලට පිඹින්න)

ඔහු කෙට්ටු හා කෙට්ටු විය (ඔබේ ඇඟිලි නැවත කිනිතුල්ලකට එකතු කරන්න)

සති 3-4 "නැව"

අරමුණ: ඇඟිලිවල මෝටර් දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම; දරුවාගේ වචන මාලාව පුළුල් කිරීම; පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: බෝට්ටුවක පින්තූරය.

බෝට්ටුවක් ගඟේ යාත්රා කරයි (අත්ල අමාරුයි "නැව" )

ඔහු ඈත සිට යාත්‍රා කරනවා (දුර දෙස බලන්න)

බෝට්ටුවේ ඉතා නිර්භීත නැවියන් 4 දෙනෙක් සිටිති (ඇඟිලි 4 පෙන්වන්න)

ඔවුන්ගේ හිස් මුදුනේ කන් ඇත (ඔබේ අත් ඔබේ හිස මුදුනට දමන්න)

ඔවුන්ට දිගු වලිග ඇත (අත් දෙකේ ඇඟිලි කිනිතුල්ලකින්, අපි ඒවා එකිනෙකා දෙසට තබා දෑත් විහිදුවමු)

බළලුන් පමණක් ඔවුන්ට බියජනක ය, බළලුන් සහ බළලුන් පමණි. (නියපොතු වැනි ඇඟිලි).

DIV_ADBLOCK57">

4. නියැදියකට අනුව සහ කන් මගින් රිද්මයානුකූල රටා (බීජ, ධාන්ය වර්ග, කූරු, මොසෙයික්, ආදිය) තැබීම.

5. කැපූ පින්තූර, ස්ටෙන්සිල්, ලේසිං, ඇඳුම් කටු භාවිතය.

මාසය	සංවිධානාත්මක ක්රියාකාරකම් වර්ග	ක්රියාකාරිත්වයේ අරමුණු
සැප්තැම්බර්	තේමාව "සරත්" 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "සරත් සෘතුවේ කොළ" 3. පින්තූර "සරත්" (කොටස් 4-6) කපන්න	2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් සංකීර්ණ අංගයන් ඉටු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, චලනයන් සුමට හා සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම. 3. තනි කොටස් වලින් සමස්තයක් රචනා කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, විශ්ලේෂණය සහ සංශ්ලේෂණය පිළිබඳ සරලම කුසලතා වර්ධනය කරන්න.
තේමාව "එළවළු" 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "ගෝවා" 3. ස්ටෙන්සිල් "එළවළු".	1. දරුවන්ගේ අත්ල අතර පැන්සලක් කරකවා ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 2. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩු සම්බන්ධ කිරීමට සහ වාචික උපදෙස් වලට සවන් දීමට දරුවන්ට ව්‍යායාම කරන්න. 3. සමෝච්ඡය දිගේ හරියටම ලුහුබැඳීම, එළවළු ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
තේමාව "පලතුරු" 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "තැඹිලි" 3. ස්ටෙන්සිල් "පළතුරු".	1. දරුවන්ගේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 2. කුක්ගේ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න (කැපීම, ඇවිස්සීම, මිරිකීම), සහ ජිම්නාස්ටික් රිද්මය පවත්වා ගන්න. 3. සමෝච්ඡය දිගේ හරියටම ලුහුබැඳීම, පළතුරු ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
තේමාව "හතු" 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "හතු" 3. ක්රීඩාව "දිලීර නිවා දමන්න" (මොසෙයික්)	1. තම අත්ල අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමේ හැකියාව දරුවන් තුළ වර්ධනය කිරීම. 2.දරුවන්ට තම ඇඟිලි කූඩයකට නමා පහසුවෙන් සම්බාහනය කිරීමට උගන්වන්න. 3. කුඩා කොටස් වලින් දිලීරයක රූපයක් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කරන්න.
ඔක්තෝබර්	තේමාව "ඇඳුම්" 1. බෝංචි ඇට සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "Mittens" 3. ලේස් කිරීම "තොප්පිය බැඳ තබන්න"	1. දරුවන්ගේ අත්ල අතර බෝංචි පෙරලීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 2. දබරැඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන ඇඟිලි එකින් එක නැමීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3.සංවේදක සම්බන්ධීකරණය, සියුම් මෝටර් කුසලතා, අවකාශීය දිශානතිය වර්ධනය කරන්න.
ගස් තේමාව 1. acorns සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "ගස්" 3. ඇඳුම් කටු සහිත ක්‍රීඩා "ගස"	1. දරුවන්ගේ අත්ල අතරේ ඇට පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 2. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි පුළුල් ලෙස විහිදුවමින් විවිධ දිශාවලට ගෙන යාමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. ඇතැම් ස්ථානවල ඇඳුම් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, විඳදරාගැනීම සහ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම.
තේමාව "සංක්‍රමණික පක්ෂීන්" 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "කුකුළා" 3. ස්ටෙන්සිල් "කුරුල්ලන්"	1. ඔබේ අත්ල අතර ගෙඩි රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 3. ස්ටෙන්සිල් භාවිතයෙන් කුරුල්ලන් ඇඳීමට සහ චිත්රක කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
තේමාව "කුකුළු මස්" 1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "කුකුළා" 3. n/t "කුකුල් මස් සඳහා ධාන්ය" (ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම) ඇඳීම	1. මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ එක් එක් ඇඟිල්ල සහ අත්ල අනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 2. ළදරුවන් ගායනා කිරීම සමඟ ඒකාබද්ධව ඔවුන්ගේ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීමේදී දරුවන්ට ව්‍යායාම කරන්න. 3. සාම්ප්‍රදායික නොවන ඇඳීම් වර්ග වලින් එකකට ළමයින්ට හඳුන්වා දීම - ඇඟිලි තුඩු වලින් ඇඳීම, හොඳ මෝටර් කුසලතා සහ නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කිරීම.
නොවැම්බර්	තේමාව "පමා වූ සරත් සෘතුවේ" 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව “වැස්ස ඇවිදින්න ආවා” 3. s/t "වහිනවා" (කපු පුළුන් සමග) ඇඳීම	1. ඇඳුම් කටුවලින් ඇඟිලි තුඩු සැහැල්ලුවෙන් මිරිකීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 2. වාතයේ ඇති කොළවල දළ සටහන් ඇඳීමට සහ ජිම්නාස්ටික් රිද්මය අනුගමනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. සාම්ප්‍රදායික නොවන තාක්‍ෂණයක් භාවිතා කරමින් චිත්‍ර ඇඳීමට ළමයින්ට හඳුන්වා දීම - කපු පුළුන් භාවිතා කිරීම, ප්‍රවේශමෙන් ඇඳීමට ඔවුන්ට ඉගැන්වීම සහ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.
තේමාව "සුරතල් සතුන්" 1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "පූස් පැටවුන්" 3. කැපූ පින්තූර "සුරතල් සතුන්" (කොටස් 4-5)	1. මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ එක් එක් ඇඟිල්ල සහ අත්ල අනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. වෙනම කොටස් වලින් පින්තූරයක් එක්රැස් කිරීමට, නිරීක්ෂණ සහ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න
තේමාව "වන සතුන්" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "ලේනුන්" 3. කැපූ පින්තූර "වන සතුන්" (කොටස් 4-5)	1. දරුවන්ගේ ඇඟිලි අතර පැන්සල් පෙරළීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 2. දරුවන්ගේ ඇඟිලි විකල්ප වශයෙන් නැමීමට ව්‍යායාම කරන්න. 3. තනි කොටස් වලින් සම්පූර්ණ රූපයක් එකලස් කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.
මීන තේමාව 1. චෙස්නට් සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "මාළු" 3. "මාළු" කලාවේ ඇඳීම (අත්ල සමග ඇඳීම)	1. ඔබේ අත්ල අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න. 2. තම දෑතින් සුමට තරංග වැනි චලනයන් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම භාවිතා කරමින් ළමයින්ට ඇඳීමට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න - අත්ල මුද්‍රණය.
දෙසැම්බර්	තේමාව "ශීත" 1. චෙස්නට් සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "අපි අපේ දෑත් උණුසුම් කරමු" 3. "හිම පියලි" (ඇඟිලි සහිතව) ඇඳීම	1. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 2. ශරීරයේ තනි කොටස් (නාසය, බෙල්ල, නළල, උරහිස්, දණහිස) ස්වයං-සම්බාහනය කිරීමේදී දරුවන්ට ව්යායාම කරන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න. 3. ආකෘතියට අනුව ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවලින් හිම පියල්ලක් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා සහ නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කරන්න.
	තේමාව "ශීත ඇඳුම්" 1. අත්ල සහ ඇඟිලි රෙදි කටු වලින් ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "Mittens" 3. කපන ලද පින්තූර "ඇඳුම්" (කොටස් 4-5).	1. ඇඳුම් කටුවලින් ඇඟිලි තුඩු සම්බාහනය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න. 2.දබරැඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන ඇඟිලි එකින් එක නැමීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න. 3. තනි තනි කොටස් වලින් සමස්තයක් රචනා කිරීමට, ඇසක් සහ නොපසුබට උත්සාහයක් වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
තේමාව "ශීත විනෝදය" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "ශීත විනෝදය" 3. ඇඳුම් පැළඳුම් "හිම පියලි" සමඟ ක්රීඩා.	2. හිමබෝල සෑදීම අනුකරණය කිරීමට සහ දරුවන්ගේ දළ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. ඇතැම් ස්ථානවල ඇඳුම් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, නොපසුබට උත්සාහය සහ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම.
තේමාව "අලුත් අවුරුද්ද" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "නත්තල් ගස සැරසීම" 3. "අපි නත්තල් ගස අලංකාර කරමු" ඇඳීම (ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම)	1. ඔවුන්ගේ අත් අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න. 2. මේසය මත ඇඟිලිවලින් "ඇවිදින්න" දරුවන්ට උගන්වන්න සහ ජිම්නාස්ටික් රිද්මය අනුගමනය කරන්න. 3. සාම්ප්‍රදායික නොවන ආකාරයේ චිත්‍ර ඇඳීමට දරුවන්ට හඳුන්වා දීම දිගටම කරගෙන යන්න, ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තුඩුවලින් ඇඳීමට උගන්වන්න.
ජනවාරි	"ගෘහ භාණ්ඩ" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "මේසය, පුටුව" 3. ක්‍රීඩාව “මේසය, පුටුව තබන්න” (කූරු ගණන් කිරීම)	1. ඔවුන්ගේ අත් අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 2. දරුවන්ගේ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම. 3.වාචික ආකෘතියකට අනුව ගෘහ භාණ්ඩ කැබලි තැබීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.
තේමාව "පිඟන්" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි සෙල්ලම් "උදව්කරුවන්" 3. ක්‍රීඩාව "අපි සින්ඩරෙල්ලාට උදව් කරමු" (බෝංචි සහ කඩල ඇට වර්ග කිරීම)	1.ඔබේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කර ගැනීම දිගටම කරගෙන යන්න. 2. දරුවන් තුළ තම දෑතින් විවිධ චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (භ්රමණය, සෙලවීම, අත්පුඩි ගැසීම). 3. ගුරුවරයාගේ උපදෙස් අනුව ක්‍රියා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මාපටැඟිල්ලෙන් සහ දබරඟිල්ලෙන් බෝංචි අහුලා ගැනීමට ඉගැන්වීම සහ ඇඟිලි නම්‍යශීලී බව වර්ධනය කිරීම.
තේමාව "ප්රවාහන" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "බෝට්ටුව" 3. ක්‍රීඩාව “කාර් එක එළියට දමන්න” (බොත්තම්)	2. බෝට්ටුවකට තම දෑත් පටලවා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, චලනයන් සුමට හා සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කරන්න. 3. බොත්තම් වලින් මෝටර් රථයක් තැබීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා සහ නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කරන්න.
පෙබරවාරි	තේමාව "පවුල" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "පවුල" 3. "මිනිසා" ක්‍රීඩාව (බොත්තම් වලින් මිනිසෙකුගේ රූපයක් තැබීම)	1. අත් දෙකෙහි මාපටැඟිලි සහ මාපටැඟිලි අතර කේතුව කරකැවීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 2. ජිම්නාස්ටික් වචන උච්චාරණය කරමින්, අත් දෙකෙහි ඇඟිලි සෘජු කිරීම සඳහා මාරුවෙන් මාරුවට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. බොත්තම් වලින් මිනිස් රූපයක් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
තේමාව "සෙල්ලම් බඩු" 1. walnuts සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "විනෝද බෝලය" 3. ස්ටෙන්සිල් "සෙල්ලම් බඩු"	2. දරුවන්ගේ අත් දෙකෙහිම ඇඟිලි මාරුවෙන් මාරුවට නැමීමට සහ කෙළින් කිරීමට ඇති හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.
තේමාව "වෘත්තීන්" 1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "Thimble" 3. ක්රීඩාව "ගැට බැඳ"	1. මෘදු සම්බාහන චලනයන් සමඟ ඔවුන්ගේ ඇඟිලි, අත්ල සහ අතේ පිටත පැති දිගු කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න. 2. මැහුම් ශිල්පියෙකුගේ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට, ඇඟිලිවල සියුම් චලනයන් වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. සංවේදක මෝටර සම්බන්ධීකරණය, අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා සහ ලේසිං කුසලතා ගොඩනැගීම.
තේමාව "තාත්තා දිනය" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "ඇඟිලි සටන්කරුවන්" 3. "සැලියුට්" (කපු පුළුන්) චිත්‍ර ඇඳීම	1. ඔබේ අත්ල අතර පයින් කේතුවක් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. දරුවන්ගේ ඇඟිලි විකල්ප වශයෙන් ඔසවන්න ව්‍යායාම කරන්න, වාචික උපදෙස් වලට සවන් දීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න. 3. නිර්මාණශීලීත්වයට ඇල්මක් ඇති කිරීම සඳහා කපු පුළුන් භාවිතයෙන් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.
මාර්තු	තේමාව "වසන්තය" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "වසන්තය" 3. "පළමු තණකොළ" චිත්‍ර ඇඳීම (ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම)	2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් පෙළ සමඟ ඒකාබද්ධව සංකීර්ණ චලනයන් සිදු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, චලනයන්හි සම්බන්ධීකරණය සහ සුමට බව වර්ධනය කිරීම. 3. තම ඇඟිලි තුඩුවලින් සෘජු සහ නැඹුරු රේඛා ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, හොඳ මෝටර් කුසලතා සහ අවධානය වර්ධනය කරන්න.
තේමාව "අම්මාගේ දිනය" 1. walnuts සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "අම්මා" 3. N/T "Mimosa for Mom" ​​(කපු පුළුන්) ඇඳීම	1. ඔබේ ඇඟිලි අතර ගෙඩි රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. දරුවන්ගේ ඇඟිලි එකින් එක නැමීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. 3. හොඳ මෝටර් කුසලතා සහ නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කිරීම සඳහා, ගිල්වීමේ ක්රමය භාවිතා කරමින් කපු පුළුන් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.
තේමාව "අපේ ගම" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "නිවස" 3. බොත්තම් සහිත ක්‍රීඩා "නිවසක් එකලස් කරන්න"	2. අත්වැසුම් පැළඳීමේ ක්රියාවලිය අනුකරණය කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම 3. බොත්තම් සවි කිරීම සහ සවි කිරීම, ඇඟිලි චලනයන් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
තේමාව "ළදරු පාසැල" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "අපගේ කණ්ඩායම" 3. "හිරු" ඇඳීම (අත්ල සමග ඇඳීම)	1.ඔබේ අත්ල අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. ඇඟිලිවල සියුම් චලනයන් වර්ධනය කිරීම. 3. සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රමයක් දරුවන්ට හඳුන්වා දීම - අත් සලකුණු, අත්ලෙන් මුද්‍රණය කිරීමට ඔවුන්ට ඉගැන්වීම සහ නිර්මාණශීලීත්වය කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම.
අප්රේල්	තේමාව: "වසන්තයේ ස්වභාවයේ වෙනස්කම්" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "වසන්තය" 3. ක්රීඩාව "පළමු තණකොළ" (මොසෙයික් තැබීම)	2. චලනයන් සිදු කරන විට දෘශ්ය ආකෘතියක් නිවැරදිව අනුගමනය කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. 3. රටාවකට අනුව වසන්ත තණකොළ තැබීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.
තේමාව "අවකාශය" 1. චෙස්නට් සමඟ අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "Lunokhod" 3. ක්‍රීඩාව “රොකට්ටුවක් එකලස් කරන්න” (මොසෙයික්)	1. ඔබේ ඇඟිලි අතර චෙස්නට් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. සියුම් හා දළ චලන චලනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමට සහ වාචික උපදෙස් වලට සවන් දීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. කුඩා කොටස් වලින් රොකට්ටුවක පින්තූරයක් සෑදීමට, බුද්ධිය පෙන්වීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න.
තේමාව "සපත්තු" 1. walnuts සමග අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "බූට්ස්" 3. ලේස් කිරීම "ඔබේ සපත්තු ලේස් කරන්න"	1. ඔබේ අත්ල අතර ගෙඩි රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් පෙළ සමඟ ඒකාබද්ධව සංකීර්ණ චලනයන් සිදු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, චලනයන්හි සම්බන්ධීකරණය සහ සුමට බව වර්ධනය කිරීම. 3. සපත්තු ලේස් කිරීමේ හැකියාව, හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.
මාතෘකාව "නිෂ්පාදන" 1. ගැටිත්තකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්රීඩාව "කැඳ" 3.ස්ටෙන්සිල් "නිෂ්පාදන"	1. ඔවුන්ගේ අත් අතර පයින් කේතුවක් පෙරළීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න. 2. සියුම් හා දළ චලන චලනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමට සහ වාචික උපදෙස් වලට සවන් දීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. ස්ටෙන්සිල් සමඟ වැඩ කිරීමට, ප්රවේශමෙන් ලුහුබැඳීමට සහ පැන්සලක් නිවැරදිව අල්ලා ගැනීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.
	තේමාව "මල්" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "මැක්" 3. ක්රීඩාව "මලයක් තබන්න" (මොසෙයික්)	1.ඔබේ අත්ල අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. මලක් සාදමින් ඇඟිලි තුඩු එකින් එක ස්පර්ශ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3. කුඩා කොටස් වලින් මලක රූපයක් රචනා කිරීමට සහ හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.
තේමාව "කෘමීන්" 1. පැන්සලකින් අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය කිරීම. 2. ඇඟිලි ක්‍රීඩාව "මී මැසි" 3. සමනල ලේසිං	1.ඔබේ ඇඟිලි අතර පැන්සල් රෝල් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. 2. සියුම් හා දළ චලන චලනයන් ඒකාබද්ධ කිරීමට සහ වාචික උපදෙස් වලට සවන් දීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 3.Lacing කුසලතා වර්ධනය කිරීම, නිර්මාණශීලිත්වය සහ නොපසුබට උත්සාහය වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.
තේමාව "බෙරි" 1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "බෙරි සඳහා" 3. "කරන්ට් ශාඛාව" (කපු පුළුන්) චිත්‍ර ඇඳීම	2. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි කූඩයක හැඩයට සම්බන්ධ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, ඔවුන්ගේ අත්වල කුඩා, නිවැරදි චලනයන් වර්ධනය කරන්න.
තේමාව "නිවාඩු" 1. අත්ල සහ ඇඟිලි ස්වයං සම්බාහනය. 2. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "විහිළු මිනිසුන්" 3. n/t “ගිම්හානය” (කපු පුළුන්) තුළ ඇඳීම	1. ඇඟිලි, අත්ල සහ ඔවුන්ගේ අත්වල පිටත පැති සම්බාහනය කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. 2. දරුවන්ට තම ඇඟිලි තුඩු එකිනෙකා ස්පර්ශ කිරීමට, ඔවුන්ගේ අත්වල කුඩා, නිවැරදි චලනයන් වර්ධනය කිරීමට උගන්වන්න. 3. කපු පුළුන් වලින් ඇඳීමට දරුවන්ගේ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම, සාම්ප්රදායික නොවන ආකාරයේ ඇඳීම් සඳහා උනන්දුවක් ඇති කිරීම.