මායා සෙටිනා

කථන චිකිත්සක තොරතුරු සඳහා පෙට්ටියක් ඇත.

මම මගේ තොරතුරු Znayka හි ඉඟි වල පළ කරමි.

ළමා ඇඳීම් සඳහා, මම රෙදිපිළි සහිත රාක්කයක් භාවිතා කරමි.

මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රකාශන:

කිසිවෙකු කුඩා පුද්ගලයෙකුට උගන්වන්නේ නැත: "මිනිසුන් කෙරෙහි උදාසීන වන්න, ගස් කඩන්න, අලංකාරය පාගා දමන්න, අන් සියල්ලටම වඩා ඔබේ පෞද්ගලික අවශ්යතාවන් තබන්න." ඒ සියල්ල ගැන.

මව් කොන සඳහා උපදේශනය "ස්කෝලියෝසිස් අතපසු නොකරන්න"දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ උපදේශනය "ස්කෝලියෝසිස් මග හැර නොයන්න" Scoliosis යනු කොඳු ඇට පෙළේ පාර්ශ්වීය වක්‍රයකි - වඩාත් සුලභ එකකි.

දෙමව්පියන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ ඒකාබද්ධ නිර්මාණශීලීත්වයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි නිර්මාණය කරන ලද අපගේ කණ්ඩායමේ කුබන් කෙළවරේ සැලසුම මම ඔබේ අවධානයට යොමු කරමි.

දරුවාගේ නිවැරදි කථනය සකස් කිරීම වඩාත් වැදගත් කාර්යයන්ගෙන් එකකි පෙර පාසල් අධ්යාපනය. කෙසේ වෙතත්, ගතික විශ්ලේෂණය ප්රායෝගිකයි.

රංග ශාලාවක් කෝට් රාක්කයකින් ආරම්භ වන්නාක් මෙන්, ළදරු පාසලක් ලොකර් කාමරයකින් ආරම්භ වන්නාක් මෙන්, ළමයින් කණ්ඩායමක් බඳවා ගත් පසු, මම මුලින්ම සිතුවේ එහි සැලසුම ගැන ය.

මාර්ග ආරක්ෂණ කෙළවරේ, ළමයින් සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් න්යායික දැනුම තහවුරු කරති. ප්‍රධාන ප්‍රවාහන වර්ග මෙන්න:

මට කණ්ඩායම අලංකාර කිරීමට අවශ්යයි, එය සුවපහසු, මුල්, උණුසුම්, අනෙක් අයට වඩා වෙනස්. මම සොබාදහමේ කොනක ගසක් ඇන්දෙමි. එකතු කරන ලද පරිමාව.

අපේ ළදරු පාසල"දේශප්රේමී කොන" පිළිබඳ සමාලෝචනයක් විය. එය ඉවසීමේ සතියට සමපාත විය. අපේ කණ්ඩායම නියෝජනය කළේ කසකස්තාන් ජනරජයයි.

ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ කෙළවර

දෙමාපියන් සඳහා ස්ථාවරයේ පළ කර ඇති තොරතුරු ගතික විය යුතුය. ද්රව්යය අවම වශයෙන් සති දෙකකට වරක් යාවත්කාලීන කළ යුතුය.

ඕනෑම මුද්‍රිත ද්‍රව්‍ය ස්ථාවරයේ තැබීමේදී (වෛද්‍ය උපදෙස්, මනෝ විද්‍යාඥයා, ආදිය), ප්‍රකාශනයට සබැඳියක්, කර්තෘත්වය සහ ප්‍රකාශන වර්ෂය ඇතුළුව, වෙබ් අඩවියේ නම අවශ්‍ය වේ.

ස්ථාවරය වර්ණවත් ලෙස සරසා ගත යුතුය. ස්ථාවරයක් අලංකාර කිරීමේදී, ඔබ ශිලා ලේඛන පමණක් නොව, ඡායාරූප (වඩාත් සුදුසු කණ්ඩායමේ දරුවන් සහ දෙමාපියන්) භාවිතා කළ යුතුය. ස්ථාවරය අලංකාර කිරීමේදී, අධික ලෙස භාවිතා කිරීම අවශ්ය නොවේ අලංකාර අංග, කූඩු කරන බෝනික්කන් සහ සෙල්ලම් බඩු වල බොළඳ රූප. ස්ටෑන්ඩ් සහ තොරතුරු මාධ්‍යවල පෙළ සහ නිදර්ශනවල අනුපාතය ආසන්න වශයෙන් 2:6 විය යුතුය (කොටස් 2 - පෙළ, 6 - නිදර්ශන), ඔවුන් මුලින්ම දෙමාපියන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගත යුතු අතර පසුව අවශ්‍ය තොරතුරු ඔවුන්ට ලබා දිය යුතුය.

1. මාපිය කෙළවරේ ඔබේ කණ්ඩායමේ දරුවන්ගේ වයස් ලක්ෂණ පිළිබඳ ටැබ්ලටයක් අඩංගු වේ. වසර පුරා, භෞතික, මානසික, සදාචාරාත්මක, ශ්‍රමය, දරුවන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක අධ්‍යාපනය, දරුවන්ගේ කථන සංවර්ධනයේ සුවිශේෂතා, ස්වයං රැකවරණ කුසලතා යනාදිය ඇතුළුව, ද්‍රව්‍ය යාවත්කාලීන වේ (දරුවන්ට හැකි විය යුතු දේ ඔබට දැක්විය හැකිය. වසර මැද, වසර අවසන් වන විට ආදිය).

2. "දිනෙන් දින අපගේ ජීවිතය." චිත්‍ර, අත්කම්, පාඩමකදී හෝ ඇවිදීමේදී උගත් ගීතයක පාඨය, සවන් දුන් සංගීත කොටසක නම, ළමයින්ට කියවන පොතක් ආදී වශයෙන් පසුගිය දිනය පිළිබඳ තොරතුරු මෙම කොටසේ ඉදිරිපත් කෙරේ. නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන. එහි පහත සඳහන් ආයාචනා අඩංගු විය හැකිය: “අම්මා, මා සමඟ දිව ඇඹරීමක් ඉගෙන ගන්න: “සාෂා මහපාරේ ඇවිදිමින් වියළන යන්ත්‍රයක් මත උරමින් සිටියා” “තාත්තා, මගෙන් ප්‍රහේලිකාවක් අහන්න: “ඔහු බුරන්නේ නැත, දෂ්ට නොකරයි , ඒත් එයාට ගෙදරට එන්න දෙන්නේ නැද්ද?" ආදිය

3. "ළමා අයිතිවාසිකම්." පෙර පාසල් ආයතනයක සහ පවුල තුළ ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිපැදීම පිළිබඳ විවිධ තොරතුරු අඩංගු දෙමාපියන් සඳහා වන කොටස, ඔබට උපකාර සඳහා හැරවිය හැකි ඔබේ නගරයේ සංවිධානවල ලිපින සහ දුරකථන අංක සහ නිල ලේඛන.

4. වයස් කාණ්ඩයේ මාදිලිය

5. විශේෂඥයින්ගෙන් උපදෙස් ඔබට ජිම්නාස්ටික් සංකීර්ණයක් හෝ දැඩි කිරීම පිළිබඳ උපදෙස් ලිවිය හැකිය (ශාරීරික අධ්‍යාපන අධ්‍යක්ෂ, සංගීත අධ්‍යක්ෂ විසින් සකස් කරන ලද - පන්තිවල ප්‍රසංගය, සවන් දුන් කාර්යයන් මොනවාද. කථන චිකිත්සකයෙකු, අධ්‍යාපනික මනෝවිද්‍යාඥයෙකු වැනි විශේෂඥයින් නම්, යනාදිය පෙර පාසල් ආයතනයක වැඩ කිරීම, අංශයක් තිබිය යුතුය , මෙම පන්ති පිළිබඳ තොරතුරු තැන්පත් කර ඇති මනෝවිද්යාඥයෙකු, සමාජ ගුරුවරයෙකු, වෛද්ය සේවකයෙකු ෆෝල්ඩර චලනය කිරීම සඳහා ද්රව්ය හෝ, අවශ්ය නම් (උදාහරණයක් ලෙස, "සෞඛ්ය" වැඩසටහන. ක්රියාත්මක වෙමින් පවතී, සමාජීය වශයෙන් අවාසි සහගත පවුල්වල බොහෝ දරුවන් ඇත, හෝ වෙනත් හේතූන්), ඔවුන් දෙමාපියන් සඳහා ස්ථිර අංශයක් ඇත

6. දැන්වීම් පුවරුව. නිල තොරතුරු පමණක් එය මත තබා ඇත: මාපිය රැස්වීමක් පැවැත්වෙන විට, කාර්ය සාධනය යනාදිය.

ස්ථාවරයට අමතරව, ළමා අත්කම්, චිත්ර, මෙන්ම පුවත්පත් සහ සඟරා සඳහා රාක්කයක් ප්රදර්ශනය කිරීම සඳහා කැබිනට්ටුවක් හෝ රාක්ක තිබීම හොඳය.

දෘශ්‍ය ප්‍රචාරණයේ මීළඟ ස්වරූපය - තේමාත්මක ප්‍රදර්ශන - චිත්‍ර, ඡායාරූප, ස්වාභාවික වස්තූන් (සෙල්ලම් බඩු සාම්පල, ක්‍රීඩා ද්‍රව්‍ය, වැඩ සමඟින් දෙමාපියන් සඳහා වාචික තොරතුරු අතිරේකව සැපයීමයි. කලාත්මක වැඩආදිය), දරුවන්, දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් අතින් සාදන ලදී.

සඟරාව "කළමනාකරණය" පෙර පාසල්", අයදුම්පත "පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනවල දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම".

මාපිය කොනක් පිහිටුවීම:
නව ආකෘති සහ ප්රවේශයන්

සංචාරක ස්ථාවරය

අපි කණ්ඩායම් දොළහක් සහිත විශාල ළදරු පාසලක වැඩ කරන්නෙමු. අපගේ කණ්ඩායමේ, ගුරුවරුන්ට අමතරව, විවිධ විශේෂඥයින් ඇත: අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයා, දෝෂ විශේෂඥයා, භෞතික සංස්කෘතිය. සෑම කෙනෙකුම බාලාංශ සිසුන්ගේ දෙමාපියන්ට වැදගත් සහ වැදගත් දේ පැවසිය යුතුය ප්රයෝජනවත් තොරතුරු. මාපිය කොන් සඳහා ද්රව්ය තෝරන්න - විශේෂ වැඩ. තවද, ඔබට පෙනේ, මෙය දොළොස් වතාවක් කිරීම පහසු නැත. එමනිසා, විශේෂඥයින්ට එක්සත් වී සංචාරක නැවතුම්පළවල් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, එක් ළදරු පාසලක, තරුණ කණ්ඩායම්වල බෝට්ටුවක් "පාවෙන" අතර, මැදිවියේ සහ වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා කණ්ඩායම්වල "පදින්න" පුහුණු කරයි.

සෑම කණ්ඩායමකම ලොකර් කාමරය තුළ, සංචාරක නැවතුම සතියකට නතර වී ඊළඟ ගමනාන්තය වෙත ගමන් කරයි. ස්ථාවරය සම්පූර්ණ නම් කරන ලද මාර්ගය ඔස්සේ "ගමන්" කිරීමෙන් පසුව, එය පිළිබඳ තොරතුරු යාවත්කාලීන වේ.

දෙමාපියන්ගේ කෙළවරක් සැලසුම් කිරීම සඳහා නීති පහක්

ඥානවන්ත ගුරුවරයෙක් සෑම විටම දෙමාපියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට සෑම අවස්ථාවක්ම භාවිතා කරයි. ඔහු දරුවාගේ සුළු සාර්ථකත්වයන් ගැන පවා නිතිපතා ඔවුන්ව දැනුවත් කරයි, පන්තිවල අන්තර්ගතය ගැන ඔවුන්ව දැනුවත් කරයි, අධ්යාපනය පිළිබඳ උපදෙස් සහ නිර්දේශ ලබා දෙයි. මෙය සිදු කිරීමෙන්, ගුරුවරයා තම දරුවාගේ සංවර්ධනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට දෙමාපියන්ට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කරයි, දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේදී සහ අධ්‍යාපනයේදී ළදරු පාසලේ කාර්යයේ වැදගත්කම අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේම කාර්යයේ වටිනාකම හෙළි කරයි.

දෙමව්පියන් සඳහා කෝනර් යනු කණ්ඩායමේ ජීවිතය පිළිබඳව දෙමාපියන්ට හුරුපුරුදු හා දිගු කාලයක් තිස්සේ භාවිතා කරන ක්රමයකි. නමුත් ඒවා නිසි ලෙස සැලසුම් කිරීමට අපට කොපමණ වාරයක් කාලය සහ අවස්ථාව නොමැතිද!

කොන් වල නාඳුනන සඟරා වලින් කුඩා මුද්‍රණයෙන් ලියා ඇති නිෂ්ඵල ලිපි, අනිවාර්ය මෙනු සහ පන්තිවල වැඩසටහන් අන්තර්ගතයේ අල්ප වචන එල්ලා ඇති අතර එය අධ්‍යාපනික වචන වලින් දෙමාපියන් බිය ගන්වයි. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දෙමව්පියන් මෙම කොන් නොසලකා හරිනු ඇත.

අපගේ ළදරු පාසලේ මාපිය කොන් ඔවුන්ගේ කාර්යයන් සැබවින්ම ඉටු කිරීම සඳහා, පහත සරල නීති පිළිපැදීමට මම නිර්දේශ කරමි:

1. පරිමාවෙන් කුඩා ලිපි තෝරන්න, නමුත් සවිස්තරාත්මක තොරතුරු ලබා දීම සහ මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ගුරුවරයා සමඟ දිගටම සන්නිවේදනය කිරීමට දෙමාපියන්ට අවශ්යය.

2. දෙමාපියන්ට අපැහැදිලි යෙදුම් භාවිතා නොකරන්න.

3. දෙමාපියන්ගේ ඇස් මට්ටමේ තොරතුරු තබන්න. මුද්‍රිත ද්‍රව්‍යවල, අවම වශයෙන් අකුරු 14ක අකුරු භාවිතා කරන්න.

4. වර්ණවත් ඇඳීම්, ඡායාරූප හෝ පින්තූර සමඟ ලිපි අතිරේක කරන්න.

5. ගොනු සහිත තද ෆෝල්ඩරයක අපි ළදරු පාසල පිළිබඳ සියලු තොරතුරු, විශේෂඥයින් සමඟ උපදේශන, ප්රයෝජනවත් ලිපිසඟරා, පුවත්පත් වලින්.

මාපිය කෙළවරේ ආසන්න උපකරණ.

1. දරුවන්ගේ වයසේ ලක්ෂණ

2. නිපුණතා මට්ටම (දරුවාට වයස අවුරුදු ... දී කළ හැකි දේ)

3. දෛනික චර්යාව.

4. පන්ති ජාලය.

6. සෑම දිනකම මෙනුව (මෙනුව දින 10 ක් සුරකින්න)

8. දෙමාපියන් සඳහා නීති

9. අද අපි මොනවද කළේ?

10. දරුවන් සමඟ නැවත නැවත කරන්න.

12. නිවේදන

ටැබ්ලට්, ජංගම ස්ටෑන්ඩ්

ළමා වැඩ ප්රදර්ශනය කිරීම සඳහා රාක්කය හෝ මේසය,

වඩාත්ම ආලෝකමත් බිත්තිය.

දෙමාපියන්ගේ ඇස් මට්ටමින් පිහිටා ඇති ද්‍රව්‍යවල අන්තර්ගතය ළදරු පාසලේ කාර්යයේ දිශාවට අනුරූප විය යුතුය, වාර්ෂික සැලැස්ම, වයස් කාණ්ඩයේ අරමුණු සහ අරමුණු, පෙර පාසලේ අධ්‍යාපන වැඩසටහනේ අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ අන්තර්ගතය පිළිබිඹු කරයි. අධ්යාපනික ආයතනය.

ද්රව්ය විය යුත්තේ:

ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකි

කාලානුරූපී

කෙටි

ලබා ගත හැක

මෝස්තරයට වර්ණ දෙකකට වඩා වැඩි නොවිය යුතුය

"අද අප කළ දේ" කොටසේ පාඩම් වර්ගය, මාතෘකාව සහ වැඩසටහන් කාර්යයන් පෙන්නුම් කරයි. දවසේ ක්‍රියාකාරකම් ගැන කෙටියෙන් කතා කරයි, දරුවන්ගේ වැඩ නිරූපණය කරයි,

"උපදෙස් සහ නිර්දේශ" කොටස දෙමාපියන්ට උපදෙස් සහ නිර්දේශ පමණක් සපයයි. නිර්දේශවල අන්තර්ගතය ගුරු මණ්ඩලයේ මාතෘකා වලට සම්බන්ධ කිරීම සුදුසුය. දෙමාපිය රැස්වීම්, අදාළ මාතෘකා, කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා දැනට ලබා දී ඇති වැඩසටහන් ද්රව්ය.

"අප සමඟ නැවත කරන්න" කොටසේ, දෙමාපියන්ට තම දරුවන් සමඟ නිවසේදී නැවත නැවත කිරීමට ආරාධනා කරනු ලැබේ: කලා කෘති, කවි, ගීත ...

අතිරේකව භාවිතා කළ හැකිය:

"පවුලේ පුවත්පත" නිකුතුවේ අත්දැකීම ඉස්මතු කරයි පවුල් අධ්යාපනය. පවුල තුළ ඇති දැඩි කිරීම ගැන දෙමාපියන්ම ලියයි. පවුලේ පුවත්පතක් සැලසුම් කිරීමේදී, එහි පරමාර්ථය වන්නේ ඡායාරූප බහුලත්වය සහ විවිධත්වය පිළිබඳව දෙමාපියන් උනන්දු කිරීම පමණක් නොව, අධ්‍යාපනයේ යම් ගැටලුවක අන්තර්ගතය සහ වැදගත්කම දෙමාපියන්ට ප්‍රකාශ කිරීම බව ඔබ මතක තබා ගත යුතුය.

කොටසේ “ඔබ අසන්නේද? අපි උත්තර දෙනවා! » ගුරුවරුන් සමාජ ජීවිතයේ මාතෘකා ගැටළු, දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ න්‍යාය සහ භාවිතය පිළිබඳ ගැටළු පළ කරයි

"අපි අපගේ කෘතඥතාව පළ කරමු" යන කොටස මගින් ලබා දුන් දෙමාපියන්ගේ යහපත් ක්රියාවන් පිළිබිඹු වේ විවිධ වර්ගළදරු පාසලකට, කණ්ඩායමකට ආධාර කිරීම (සෙල්ලම් බඩු අළුත්වැඩියා කිරීම, පොත්පත් මිලදී ගැනීම, ප්‍රජා පිරිසිදු කිරීම් සඳහා සහභාගී වීම සඳහා හැකි සෑම සහයෝගයක්ම ලබා දීම සඳහා පරිපාලනය දෙමාපියන්ට ස්තුති කරයි

ඔබේම දෑතින් සෘතු අනුව "දෙමව්පියන්ගේ කෝනර්" සැරසීම. "දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ" සෘතුමය නිර්මාණය

Proshina Vera Ivanovna - MADOU TsRR අංක 60 "සුරංගනා කතාව", Likino-Dulevo, මොස්කව් කලාපයේ ගුරුවරයා.
"දෙමාපියන් කෝනර්" අපගේ සිසුන්ගේ මව්වරුන් සහ පියවරුන් වෙත සන්නිවේදනය කළ යුතු වැදගත් තොරතුරු අඩංගු වේ. මෙම තොරතුරු පිළිගැනීමේ කාමරයේ හෝ ලොකර් කාමරයේ පිහිටා ඇත. ඔවුන් පවසන පරිදි, දොරකඩ සිටම දෙමාපියන් සහ දරුවන් උනන්දු විය යුතු බව මම විශ්වාස කරමි. එමනිසා, එක් බිත්තියක් දීප්තිමත් සුරංගනා කතා කුමන්ත්‍රණයකින් සරසා ගැනීමට මම තීරණය කළෙමි, එහි තේමාව සෘතු සමඟ වෙනස් වේ. මේ ආකාරයෙන්, එකවර ගැටළු කිහිපයක් විසඳා ගත හැකිය:
1. පිළිගැනීමේ ස්ථානය අලංකාර ලෙස අලංකාර කරන්න.
2. දෙමාපියන්ට අවශ්‍ය තොරතුරු ලබා දෙන්න.
3. සෘතු වෙනස් කිරීම සඳහා දරුවන්ට හඳුන්වා දීම.
4.ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් තුළ ධනාත්මක චිත්තවේගී මනෝභාවයක් ඇති කරන්න.
5. ස්වාධීනව නිම කරන ලද වැඩවලින් ඔවුන්ගේ පරිශ්රය අලංකාර කිරීමට උපකාර කිරීමට ආශාවක් දරුවන් තුළ වර්ධනය කිරීම.
6.දරුවා තුළ කලාත්මක සහ සෞන්දර්යාත්මක ගුණාංග පෝෂණය කිරීම.
7. ලියාපදිංචිය සඳහා අවම පිරිවැයක් භාවිතා කරන්න.

මෙම ද්රව්යය ළදරු පාසලේ ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ යෝජිත ද්රව්ය ගැන උනන්දුවක් දක්වන ඕනෑම කෙනෙකුට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
ඉලක්කය:"දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ" සෞන්දර්යාත්මක නිර්මාණය ඔබම කරන්න.
කාර්යයන්:
1. "දෙමව්පියන්ගේ කෝනර්" සඳහා ඍතුවලට අනුකූලව සැලසුම් විකල්ප පෙන්වන්න.
2. චින්තනය, පරිකල්පනය, කලාත්මක සහ සෞන්දර්යාත්මක රසය වර්ධනය කරන්න.
3. ඔබේ කණ්ඩායම තනිවම සහ අඩු වියදමකින් අලංකාර ලෙස අලංකාර කිරීමට ඇති ආශාව දිරිමත් කරන්න.
මම නැවත සරත් සෘතුවේ දී "දෙමාපියන්ගේ කොන" අලංකාර කිරීමට පටන් ගත්තා, එබැවින් මම වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමේදී වසරේ මෙම වර්ණවත් කාලය පිළිබිඹු කළෙමි, එහිදී සුරංගනා කතා චරිත බර්ච් සහ මේපල් ගස් අතර පදිංචි විය: හිවලෙකු, හාවෙකු, රාජාලි බකමූණෙක්, අ ගේ කුරුල්ලෙක් සහ කිනිතුල්ලෙක්. අනික මේක තමයි මට ලැබුනේ.

සියලුම පක්ෂීන් සහ සතුන් සිවිලිමේ උළු මත පින්තාරු කර ඇත.

තණකොළ යනු මීටරයෙන් විකුණනු ලබන අලංකාර තණකොළ වේ. මට අවශ්‍ය වූයේ උස සෙන්ටිමීටර 30 ක් පමණි. මම එය ද්විත්ව ටේප් එකකින් ඇලෙව්වා.

මේපල් ගස සඳහා මම සූදානම් කළ මේපල් අතු මිලදී ගත්තා.

මම අනවශ්ය රෝස ශාඛාවකින් බර්ච් ශාඛා සෑදුවා: මම කොළ වෙන් කර ඒවා කඳට ඇලෙව්වා. ඔබට වියළි බර්ච් ශාඛා භාවිතා කළ හැකිය.

මම Fix Price ගබඩාවෙන් cranberries, ඖෂධ පැළෑටි සහ හතු මිලදී ගත්තා.
මම සිවිලිමේ උළු වලින් තොරතුරු සහ ෆෝල්ඩරයකින් විනිවිද පෙනෙන පත්රයක් සඳහා සාක්කු කපා, ඇලවුම් බිතුපත (ස්වයං-ඇලවුම් බිතුපත) සමඟ දාර වටා ඇලවීම.

මම සූදානම් කළ ද්රව්ය අවශ්ය සංයුතියට ඒකාබද්ධ කර සම්පූර්ණ බිත්තිය මත තැබුවා.

ශීත ඍතුව පැමිණි විට, හිම දර්ශනය විය: මම සැහැල්ලු පෑඩින් පොලියෙස්ටර් කැබලිවලට කපා තණකොළ මත හිම පතනයන් පිහිටුවා ඇත.

බර්ච් ශාඛා හිම වලින් වැසී ගියේය: අලංකාර නම්යශීලී ලොම් රිදී කූරු ශීත ශාඛා බවට පත් විය.

මේපල් අතු සීතලෙන් අයිස් විය: මම පරිවරණයෙන් උල් රවුම් කූරු කපා විවිධ ප්රමාණවලින්සහ සිවිලිමේ මැලියම් සමඟ ඒවා එකිනෙකට ඇලවීම. සිදු වූයේ මෙයයි.

අතු හිම වලින් වැසී ඇත: කැලෆයිබර් හෝ අලංකාර හිම.
ශීත පඳුරු: රිදී අතු.

ආවා නව වර්ෂයසැන්ටා ක්ලවුස් සහ ස්නෝමන් සමඟ අලුත් අවුරුදු සංයුතියෙන් මෙය පිළිබිඹු විය.

දැන් දිගු කලක් බලා සිටි වසන්තය පැමිණ ඇත! හිරු එළියට ආවා. සුදු වලාකුළු අහස පුරා පාවී ගියේය. වලාකුළු සෑදීම මෙහි දැකිය හැක: /blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html

හිම දිය වී ඇති අතර හිම බිංදු මල් පිපී ඇත: මම මැග්නිට් වෙළඳසැලේ සඟරා වලින් ඒවා කපා දැමුවෙමි. වැඩිහිටි දරුවන්ට තමන්ගේම primroses ඇඳීමට හෝ තමන්ගේම දෑතින් සාදා ගැනීමට හැකි වනු ඇත.

ගස්වල අංකුර පිපෙන්න පටන් ගත්තා.

අතු සෑදීම සඳහා, ඔබට කොළ සහිත මිදි වැලක් ද භාවිතා කළ හැකිය: මම කොළ ඉවත් කර ඒවා සෑදුවෙමි රැලි සහිත කඩදාසිබර්ච් ගසක පිපෙන කොළ.

මම මේපල් අතු මත එම අංකුර සෑදුවා.

තණකොළ කොළ පැහැයට හැරී ඇත. මිලදී ගත් තණකොළ තරමක් අඳුරු විය. තණකොළවල අඳුරු ස්වරය සැහැල්ලු කිරීමට, තණකොළ නැවත පින්තාරු කිරීමට මට සිදු විය. අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය ලබා ගැනීම සඳහා, මම ලා කොළ පැහැති තීන්ත (ගෘහස්ථ වැඩ සඳහා) භාවිතා කළෙමි. හිලොක්ස් පෙනී සිටියේය.

ආයුබෝවන් දිගුකාලීන අපේක්ෂිත වසන්තය!

මෙම සංයුතිය ළමුන් විසින් සාදන ලද විවිධ ඇඳීම්, අත්කම් සහ යෙදුම් සමඟ අතිරේක කළ හැකිය. බිත්තිය නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන වේ. මෙය අවධානය ආකර්ෂණය කරන අතර ළමයින් පමණක් නොව වැඩිහිටියන් ද සතුටු කරයි. හිම බිංදු වෙනත් මල් මගින් ප්රතිස්ථාපනය කරනු ඇත. මගේ දරුවන් කුඩා කාලයේ, මම මිලදී ගත් භාණ්ඩ කිහිපයක් එල්ලා තබමි. ඔවුන් වැඩෙන විට, පරිකල්පන කෝලාහලයකට විශාල ඉඩක් ලැබෙනු ඇත, එහි ඵල ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ද දකිනු ඇත.
ඉක්මනින් හිම බිංදු මැකී යනු ඇත, ගස්වල කොළ පිපෙන අතර, මිටියාවතේ ලිලී මල්, වනාන්තර කරාබුනැටි සහ අනෙකුත් ශාක අපගේ එළිපත්ත තුළ දිස්වනු ඇත. එබැවින් නව එකතු කිරීම් සහ වෙනස්කම් සමඟ අපි ගිම්හානය තෙක් බලා සිටිමු. අපේ සුරංගනා තණබිම් බබළයි දීප්තිමත් වර්ණගිම්හානය.
"දෙමව්පියන්ගේ කෝනර්" සඳහා සිවිලිමේ ටයිල් මත මගේම දෑතින් සාදන ලද වෙනත් ස්ථාවරයන් ඔබේ අවධානයට යොමු කිරීමට මම කැමතියි. ඒවා ඉතා සැහැල්ලු බැවින් ඒවා පහසු වන අතර ඕනෑම තැනක ටේප් එකකින් එල්ලා අවශ්ය හා අවශ්ය පරිදි වෙනස් කළ හැකිය.

ක්සෙනියා සයිකෝවා

ආයුබෝවන්! දෙමව්පියන් සඳහා කොනක් සැලසුම් කිරීම සඳහා වන අවශ්‍යතා පිළිබඳව පළමුව ඔබ සහ මා දැනුවත් කිරීමට මම කැමැත්තෙමි.

දෙමාපියන් සඳහා කෙළවරක් සැලසුම් කිරීම සඳහා අවශ්යතා.

වෙනස් කිරීමේ හැකියාව

තේරුම් ගැනීමට පහසුය

විකල්ප මෝස්තර විලාසය සහ ස්ථානගත කිරීම

විශාල "කියවිය හැකි" අකුරු (වඩාත් සුදුසු අවම වශයෙන් 18-20) (TimesNewRoman)

හොඳ නැහැ විශාල පරිමාවක්/ "පොත් කියවීමේ" හැකියාව

ග්‍රැෆික් රූප (අවශ්‍ය නම්)

දීප්තිමත් නිදර්ශන නිර්මාණයක් තිබීම (අධිකව පැටවීම නොකරන්න).

ද්රව්යයේ "අනුකූලත්වය", එනම් එක් තොරතුරු පත්රිකාවක් තවත් එකකට පටහැනි නොවිය යුතුය

"ජීවමාන ද්රව්ය", එනම් දෙමව්පියන් සඳහා දැනට අදාළ සහ රසවත් දේ: ශීත ඍතුවේ දී: "ශීත කවි", "ඇවිදින්නට උණුසුම් ඇඳුම්"; ගිම්හානයේදී: "වැලි සහ ජලය සමග ක්රීඩා"; "වායු ස්නාන", "හිරු කිරණ වලින් ආරක්ෂාව"

විශේෂයෙන්ම වැදගත් ද්රව්යකැපී පෙනේ: අකුරු, වර්ණ තීරුව, මාතෘකාවේ හෝ පෙළෙහි සම්මත නොවන නිර්මාණය, දීප්තිමත් පසුබිම.

අද, මම මගේ බාලාංශයේ කණ්ඩායම් හරහා ගොස් විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා දෙමාපියන් සඳහා කොන් දෙස බැලීමට තීරණය කළ අතර මගේ කණ්ඩායමේ සැලසුම් අවශ්‍යතා අනුව සෑම දෙයක්ම කරන්න.

කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම (අවුරුදු 3-4)

දෙමාපියන් සඳහා කෙළවර වර්ණවත්, දීප්තිමත්, පහසුවෙන් තේරුම් ගත හැකි, කියවිය හැකි අකුරු වලින් සරසා ඇත. ළදරු පාසල සහ පවුල සඳහා දෛනික චර්යාව, මෙනුව, ඉඟි සහ නිර්දේශ, නිවේදන, දරුවන්ගේ වයසේ ලක්ෂණ ඉදිරිපත් කෙරේ. කෙළවරේ කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ වාර්ෂික සැලැස්ම, ඉලක්ක සහ අරමුණු සපුරාලයි. "උපදෙස්" ස්ථාවරයේ දී, දෙමාපියන්ට නිර්දේශ ලබා දෙන ලදී අධ්යාපනික කටයුතුපවුල තුළ: තේමාත්මක සතියේ රාමුව තුළ පවුල තුළ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් වර්ග පිළිබඳව දෙමාපියන්ට ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයෙන් විස්තරයක් (සතිපතා තොරතුරු යාවත්කාලීන කරන්න).

සතියකට 3-4 වතාවක්, දරුවන්ගේ ක්රියාකාරකම් වර්ධනය වන විට, "අපගේ සාර්ථකත්වයන්" කෙළවරේ ඇති රූප සටහන් ආදේශ කරනු ලැබේ.

ජීවිත ආරක්ෂාව, මාර්ග නීති සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාව පිළිබඳ වැදගත් තොරතුරු සහිත තොරතුරු පත්‍රිකා, පොත් පිංච සහ ෆෝල්ඩර තිබේ.

පිළිගැනීමේ ස්ථානයේ ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා ස්ථාවරයක් තිබුණි: "ඔබට එය ළදරු පාසලට ගෙන යා නොහැක." හදිසි අංක, උපකාරක අංකය සහ වැදගත් තොරතුරු "දරුවාට අයිතියක් ඇත" සපයනු ලැබේ.

නිගමනය: තොරතුරු තේරුම් ගැනීමට පහසුය, විශාල කියවිය හැකි අකුරු, වෙනස් කළ හැකි, දීප්තිමත් නිර්මාණය. ද්රව්යය මෙම වයස් කාණ්ඩය සඳහා සුදුසු වේ.

මධ්යම කණ්ඩායම (අවුරුදු 4-5)

මෙය අපගේ කණ්ඩායම අංක 7 "Luchiki", ගුරුවරුන් ඉතා අලංකාර ලෙස සෑම දෙයක්ම අලංකාර කිරීමට කැමති බව ප්රසිද්ධය, එබැවින් ඔවුන් ලොකර් කාමරයේ බිත්ති සහ දොරවල් අලංකාර කළ ආකාරය ඔබට දැක ගත හැකිය, එය ලස්සනයි. දෙමාපියන් සඳහා තොරතුරු වර්ණවත්ව හා විචිත්‍රවත් ලෙස ඉදිරිපත් කෙරේ. දෙමාපියන් සඳහා වැදගත් තොරතුරු: දරුවන් සඳහා වැඩ කරන වේලාවන්. ළදරු පාසල, මෙනුව, පන්ති කාලසටහන, ආදිය. වගුවේ අධ්‍යාපනය, මාර්ග නීති, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාව, විශේෂඥයින්ගෙන් තොරතුරු (ඔවුන්ගේ නම්, කාර්යාල වේලාවන්, දුරකථන අංක, රෝග වැළැක්වීම (ජංගම ෆෝල්ඩරයක) පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු වේ.

ළමයින් සහ දෙමාපියන් සඳහා ස්ථාවරයක් ද ඇත "ඔබට ළදරු පාසලට ගෙන යා නොහැක ..."

අනෙක් බිත්තියේ "විද්වතුන්ගේ උපදෙස්" ඇත

තොරතුරු විශේෂඥයින් විසින්ම යාවත්කාලීන කරනු ලැබේ (මනෝ විද්‍යාඥයා, කථන චිකිත්සක, වෛද්‍ය, ආදිය. කර්තෘත්වය සහ ප්‍රකාශනය කළ වර්ෂය ඇතුළුව ප්‍රකාශනයට සබැඳි ඇත.

“දෙමව්පියන්, ඔබ වෙනුවෙන්” යන තොරතුරු ස්ථාවරය දරුවන්ගේ උස සහ බර, දවසේ සාමාන්‍ය අවස්ථාවන්, පෙබරවාරි සඳහා දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීමේ සැලැස්මක් සහ මෙම කණ්ඩායමේ අඛණ්ඩ අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම්වල කාලසටහනක් පිළිබඳ දත්ත ඉදිරිපත් කරයි.

මෙම කණ්ඩායම තුළ, "නිර්මාණශීලිත්වය නිෂ්කාශනය" හිදී ළමා නිර්මාණශීලීත්වය ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ, දරුවන්ගේ දෛනික ජයග්රහණ මෙහි ප්රදර්ශනය කෙරේ. බිත්තියේ ළමයින්, දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන්ගේ අතින් සාදන ලද කලා කෘති තේමාත්මක ප්‍රදර්ශනයක් ඇත. මෙම ප්රදර්ශනයේ තේමාව: "අපේ තාත්තලා" දිනය සඳහා කැප කර ඇතමාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයා!

නිගමනය: කණ්ඩායම තුළ, දෙමව්පියන් සඳහා වන සියලුම තොරතුරු වයසට අනුරූප වන අතර, ළදරු පාසලේ සැලැස්ම සහ අරමුණු වලට අනුරූප වේ, සැලසුම් කිරීමේ විලාසය සහ ස්ථානගත කිරීම විකල්ප, අවබෝධය සඳහා ප්රවේශය සහ "ද්රව්යයේ අනුකූලතාව".

ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම (අවුරුදු 5-6)

ස්ථාවරය වර්ණවත් ලෙස සරසා ඇත, ශිලා ලේඛන පමණක් නොව ඡායාරූප ද භාවිතා වේ. සමය අනුව නිර්මාණය කර ඇත (ශීත, ෆාදර්ලන්ඩ් දිනයේ ආරක්ෂකයා සඳහා තොරතුරු.

මේසය මත කණ්ඩායමේ ව්‍යාපෘති පිළිබඳ තාවකාලික තොරතුරු, අදාළ තොරතුරු: දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම පිළිබඳ උපදෙස්, අධ්‍යාපනික ගැටළු, වෛද්‍ය විද්‍යාව, සංවිධානාත්මක අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම.

ස්ථාවරයේ: "ඔබ වෙනුවෙන්, දෙමාපියන්!" පෙබරවාරි සඳහා වැඩ සැලැස්ම, මෙම කණ්ඩායමේ දරුවන්ගේ වයස් ලක්ෂණ, දෛනික චර්යාව සහ අඛණ්ඩ අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්වල කාලසටහන ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ.

"ජීවමාන ද්රව්ය": ශීත මාස පිළිබඳ කථාවක්, ශීත ඍතුව පිළිබඳ කවි, ගීත, ක්රීඩා.

එළඹෙන නිවාඩුවට ගෞරවයක් වශයෙන්, අපගේ කණ්ඩායමේ මව්වරුන් සහ පියවරුන් පිළිබඳව තේමාත්මක ප්‍රදර්ශන ෆෝල්ඩර සාදන ලදී, තොරතුරු දෙමාපියන් විසින් සපයන ලදී.

දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් නිර්මාණශීලී රිබන් මත එල්ලා ඇත

නිගමනය: තොරතුරු තේරුම් ගැනීමට පහසුය, විශාල අකුරු, මෙම කණ්ඩායමේ වයස අනුව, "සජීවී ද්රව්ය" ඇත, විශේෂඥ උපදෙස්, විශේෂයෙන් වැදගත් ද්රව්ය දීප්තිමත්, විශාල අකුරු වලින් ඉස්මතු කර ඇත.

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම (අවුරුදු 6-7)

දෙමාපියන් සඳහා තොරතුරු ස්ථාවරය ඉදිරිපත් කරයි: දෛනික චර්යාව, අඛණ්ඩ අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් කාලසටහන, පෙබරවාරි සඳහා දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීමේ සැලැස්ම. නමුත් මෙම කණ්ඩායමට විශේෂත්වයක් ඇත: "ඇයි" කණ්ඩායමේ ආදර්ශ පාඨය නිවේදනය කර ඇති අතර, ශීත ඍතුවේ දී ශීත ඍතු ක්රීඩා සහ ශීත ඍතුවේ දී වීථියේ ආරක්ෂිත නීති පිළිබඳ විශේෂාංග පිළිබඳ තොරතුරු ද ඇත.

ෆෝල්ඩරවල මේසය මත පුහුණු ඉඟි ද ඇත. සියුම් මෝටර් කුසලතා, තර්කනය, මතකය, සංවාද කථාව, රෝග නිවාරණය පිළිබඳ සටහන්, පෙර පාසල ක්‍රියාත්මක වන වැඩසටහන පිළිබඳ තොරතුරු ළමා ආරක්ෂණ පහසුකම, පවුල තුළ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ දෙමාපියන්ට නිර්දේශ: තේමා සතියේ රාමුව තුළ පවුල තුළ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් වර්ග පිළිබඳව දෙමාපියන්ට ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයේ විස්තරයක්.

"දිනෙන් දින අපගේ ජීවිතය" මෙහි අතීත නිවාඩු දින පිළිබඳ ඡායාරූප වාර්තාවක ස්වරූපයෙන් දෛනික ද්රව්ය වේ

ෆාදර්ලන්ඩ් දිනයේ ආරක්ෂකයාගේ ගෞරවය පිණිස දෙමාපියන් සඳහා විවිධ ඡායාරූප සහ රූප සහිත තිරයක් ද තිබේ!

නිගමනය: නැවතුම්පළේ පළ කර ඇති තොරතුරු අදාළ, විශ්වසනීය, නිර්දේශ සහ උපදේශන සැලකිල්ලට ගනිමින් තෝරා ගනු ලැබේ වයස් ලක්ෂණදරුවන්. ද්රව්යයේ ගැළපුම මෙන්ම දීප්තිමත් නිදර්ශන මෝස්තරයක් තිබීම ද නිරීක්ෂණය කෙරේ.

දෙමාපියන් සඳහා කොන් විශ්ලේෂණය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මම මා සඳහා ප්රයෝජනවත් තොරතුරු රාශියක් සොයාගත්තා.

දරුවෙකු සිටින සෑම පවුලකටම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම පිළිබඳ දැනුම අවශ්ය වේ. අධ්‍යාපනික සංස්කෘතිය වැඩිදියුණු කිරීම සහ දෙමාපියන් දැනුවත් කිරීම ළදරු පාසලේ වැදගත් කාර්යයන් වේ. අධ්යාපනඥයින් සහ පවුල් අතර අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයේ දෘශ්ය මාධ්යයක් වන්නේ ළදරු පාසලක දෙමව්පියන්ගේ කොනක් සැලසුම් කිරීමයි. ඕනෑම කණ්ඩායමක් සඳහා ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ ස්ථාවරය අනිවාර්ය වේ.

ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ කණ්ඩායමේ දෛනික චර්යාව, කාලසටහන සහ පන්තිවල මාතෘකා සහ දෛනික මෙනුව අඩංගු විය යුතුය. එහි දී, ගුරුවරුන් අධ්‍යාපන ක්‍රම පිළිබඳව දෙමාපියන්ට හඳුන්වා දීම, උපදෙස් සහ උපදේශන සඳහා ඔවුන්ට උපකාර කිරීම සහ වෙනත් වැදගත් තොරතුරු ලබා දීම. මව් කොනේ ඇති තොරතුරු ප්‍රවේශමෙන් තෝරාගෙන සැලසුම් කළ යුතු අතර එමඟින් එය අවධානය ආකර්ෂණය වන අතර පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ට සැබවින්ම ප්‍රයෝජනවත් වේ.

අපි ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ කොනක් තබමු

ළදරු පාසලේ දෙමාපියන් සඳහා කොනක් සෑම කණ්ඩායමකම පිළිගැනීමේ ප්රදේශයේ පිහිටා තිබිය යුතුය. බිත්ති වලින් එකක්, ඒ සඳහා විශේෂ ස්ථාවරයක් හෝ රාක්කයක් වෙන් කරන්න. ළදරු පාසලක එවැනි තොරතුරු නැගී සිටීම සඳහා මවගේ සහ පියවරුන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, එය කණ්ඩායමේ ලොකර් කාමරයේ තැබීම වඩාත් සුදුසුය, උදාහරණයක් ලෙස, ළමා ලොකර් වලට ඉහළින් හෝ කණ්ඩායමට ඇතුල් වන දොරටුව ඉදිරිපිට.

කණ්ඩායමේ නම සහ එහි සැලසුම් විලාසය අනුව කෙළවරේ සැලසුම සලකා බලන්න.

බොහෝ විට, ඔබ විසින්ම කරන්න යන්න බාලාංශවල දෙමව්පියන් සඳහා ප්ලයිවුඩ් වලින් සාදා ඇත. ස්ථාවරයේ බිඳවැටෙන අනුවාදයක් ඉතා පහසු වන අතර එය අඩු කිරීමට හෝ විශාල කිරීමට හැකිය (එය මත තබා ඇති තොරතුරු ප්‍රමාණය අනුව). ඇත්ත වශයෙන්ම, හැකි නම්, ස්ථාවරයේ සූදානම් කළ අනුවාදයක් මිලදී ගැනීම හෝ කණ්ඩායමේ අභ්යන්තරයට ගැලපෙන තනි එකක් ඇණවුම් කිරීම වඩා හොඳය.

දෙමාපියන් සඳහා වන තොරතුරු ස්ථාවරය මත දිස්විය යුත්තේ කෙසේද?

1. වයස් කාණ්ඩය සහ වසරේ කාලය අනුව දෙමාපියන්ගේ කෙළවර සඳහා ද්රව්ය තෝරන්න.
2. තොරතුරු වර්ණවත්ව සහ සෞන්දර්යාත්මකව ඉදිරිපත් කරන්න, තේමාත්මක පින්තූර සහ ඡායාරූප සමඟ එය නිරූපණය කරන්න.
3. පාඨයේ අකුරු මීටරයක දුරින් (අවම වශයෙන් ලකුණු 14, පරතරය 1.5) වචන කියවිය හැකි පරිදි විය යුතුය.
4. ප්‍රතිවිරුද්ධ වර්ණයකින් කොටස් සහ පණිවිඩ මාතෘකා ඉස්මතු කරන්න.
5. පෙළ කුඩා ඡේදවලට කඩන්න.
6. ලිපි ද්රව්ය සංක්ෂිප්තව ඉදිරිපත් කරන්න.
7. දෙමව්පියන් සඳහා කෙළවරේ ඇති තොරතුරු තේරුම්ගත හැකි, තේරුම්ගත හැකි භාෂාවෙන් ලිවිය යුතුය, එබැවින් සංකීර්ණ විද්යාත්මක යෙදුම් භාවිතා කිරීම අවශ්ය නොවේ.

ළදරු පාසලේ දෙමාපියන් සඳහා කෝනර් නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන වන නිරන්තර තොරතුරු සහ තොරතුරු තිබිය යුතුය.

ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ කොන් (පින්තූර - සැලසුම් උදාහරණ)

මාපිය කෙළවර සඳහා ස්ථිර ද්රව්ය

පාසල් වර්ෂය පුරාම මව් කොනෙහි තිබිය යුතු ද්රව්ය:

• කණ්ඩායමට සහභාගී වන දරුවන්ගේ වයස් ලක්ෂණ වල ලක්ෂණ;
• දෛනික චර්යාව;
• පන්ති කාලසටහන;
• ළදරු පාසලේ අභ්යන්තර නීති;
• අධ්යාපනික ක්රියාවලිය සිදු කරනු ලබන වැඩසටහන පිළිබඳ තොරතුරු;
• සේවකයින් පිළිබඳ හඳුන්වාදීමේ තොරතුරු: ගුරුවරයාගේ නම සහ අනුශාසනාව, සහකාර ගුරුවරයා, ළදරු පාසලේ ප්රධානියා, ක්රමවේදය.

දෙමාපියන් සඳහා ස්ථාවරය සඳහා තාවකාලික ද්රව්ය

දැන්වීම් පුවරුව

දැන්වීම් පෙළ නෙත් සිත් ඇද ගන්නා ලෙසට ෙගත්තම් හෝ කඩදාසි තීරුවලින් දාර කළ හැක ලස්සන නිර්මාණය. වෙළඳ දැන්වීම ඔබට නිවාඩුවක් සඳහා ආරාධනා කරන්නේ නම්, එය පින්තූරයක් සමඟ තබා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, මාර්තු 8 වන දින මිමෝසා මල් කළඹක පින්තූරයක් සමඟ.

විශේෂඥ කෝනර්

එහි වෛද්‍ය සේවකයෙකු, අධ්‍යාපනික මනෝ විද්‍යා ologist යෙකු සහ කථන චිකිත්සකයෙකුගේ ද්‍රව්‍ය අඩංගු විය යුතුය:

• විශේෂඥයින්ගේ නම් සහ අනුශාසනා, මෙන්ම ඔවුන්ගේ පිළිගැනීමේ වේලාවන්;
• රෝග වැළැක්වීම සහ ළමා සෞඛ්ය පිළිබඳ සටහන්;
• ළමුන් සඳහා මෑත කාලීන උස සහ බර මැනීමේ ප්රස්ථාර;
• උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික් අභ්යාස;
• හොඳ මෝටර් කුසලතා, අවධානය, මතකය වර්ධනය කිරීම සඳහා උපදෙස්.

සොබාදහම දැන හඳුනා ගැනීම

ද්රව්ය සෑම මසකම යාවත්කාලීන කළ යුතුය. දරුවන්ගේ වයස අනුව දෘශ්යකරණය සකස් කර ඇත. එවැනි තොරතුරු මාපිය කෙළවරේ ඇත තරුණ කණ්ඩායමපැරණි කණ්ඩායමට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය යුතුය. ඔබට වසරක කාලයට අනුරූප වන තවාන් රයිම් සහ විහිළු භාවිතා කළ හැකිය.

දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ සැලසුම මධ්යම කණ්ඩායමළමා පොත් ප්‍රදර්ශන, රුසියානු කවියන්ගේ කවි, සජීවී හා අජීවී ස්වභාවය නිරීක්ෂණය කිරීමේ කාර්යයන්, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ සම්පූර්ණ කළ හැකි ඒවා ඇතුළත් විය හැකිය.

සමයට අනුකූලව, පිටත සහ ගෘහස්ථ උෂ්ණත්වය අනුව ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින් වඩාත් හොඳින් අඳින්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ මතක් කිරීම් පළ කරනු ලැබේ.

අමතක වූ දේවල් පෙට්ටිය

එය බඩ මත කූඩයක්, පෙට්ටියක් හෝ සාක්කුවක් සහිත සෙල්ලම් බඩු ආකාරයෙන් නිර්මාණය කර ඇත. ඔබේ නැතිවූ අයිතම මෙහි සෙවීමට ඔබව දිරිමත් කරමින් පෙට්ටියේ හානිකර පණිවිඩයක් ඇත.

මේස් නැති වුනේ කාටද?

ලේන්සුව නොගත්තේ කවුද?

නිකරුනේ බලන්න එපා

සහ එය ඔබේ සාක්කුවට ගන්න!

මාපිය කෙළවර සඳහා අමතර කොටස්

නිරන්තර තොරතුරු වලට අමතරව, ළදරු පාසලේ දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ විවිධ පැති ආවරණය කිරීමට සහ දෙමාපියන්ට අදාළ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට අධ්යාපනඥයින්ට උපකාර වන අවශ්ය හා රසවත් තොරතුරු අඩංගු විය හැකිය.

ජංගම ෆෝල්ඩරවල දෙමාපියන් සඳහා උපදේශන

දෙමව්පියන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, මාතෘකා නිතිපතා යාවත්කාලීන කළ යුතුය. එය දෙමාපියන් සඳහා මුල්, නිර්මාණශීලීව ඉදිරිපත් කළ තොරතුරු නම් හොඳයි.

උදාහරණයක් ලෙස, ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ දෙමාපියන්ගේ කෙළවරේ, ඔබට පහත මාතෘකා ඉදිරිපත් කළ හැකිය:

• "ළමයෙකුගේ චිත්රවල පවුල";
• "නූතන සුරංගනා කතා සහ දරුවා";
• "නානකාමරයේ අත්හදා බැලීම් සහ අත්හදා බැලීම්."

දෙමාපියන් සමඟ ළමුන් සඳහා හස්ත කර්මාන්ත ප්රදර්ශන

මෙහි ඇති හොඳම විකල්පය වන්නේ තැබීම සඳහා සුදුසු අලංකාර රාක්කයක ස්වරූපයෙන් දෙමාපියන් සඳහා කෙළවරක් සැලසුම් කිරීමයි විශාල ප්රමාණයක්ළමා අත්කම්.

තම දරුවන් සමඟ ඒකාබද්ධ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සඳහා දෙමාපියන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, තේමාත්මක නිර්මාණාත්මක තරඟ නිතිපතා ප්‍රකාශයට පත් කළ යුතුය:

• "ස්වාභාවික ද්රව්ය වලින් සාදන ලද Lesovichok";
• "නත්තල් ගස සඳහා මැජික් සීනුව";
• "මගේ ප්රියතම සුරංගනා කතා වීරයාප්ලාස්ටික් වලින්";
• නිවාඩු දින සඳහා ප්රදර්ශන - අලුත් අවුරුද්ද, කොස්මොනොටික් දිනය, පෙබරවාරි 23 රසවත් නම් යටතේ.

තේමාත්මක ඡායාරූප ප්‍රදර්ශන

පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ දෙමාපියන් සඳහා වන කෙළවර ද ඡායාරූප ප්‍රදර්ශන වලින් සරසා ගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ළදරු පාසලක ජීවිතයෙන් ඡායාරූප තෝරා ගැනීම: පාඩමක්, නිවාඩුවක්, විනෝද චාරිකාවක්.

ළදරු පාසලෙන් පිටත කාලය ගත කරන මිතුරන්ගේ දීප්තිමත් කථාංග වලින් එකතු කරන ලද තේමාත්මක ප්‍රදර්ශන ගැන ළමයින් සැමවිටම උනන්දු වෙති, උදාහරණයක් ලෙස:

• "අපගේ ගිම්හාන නිවාඩුව";
• "තාත්තා සමඟ ශීත ඍතු විනෝදය";
• "වනාන්තරයේ සති අන්තය"

ඡායාරූප කෙටිකතා සහ රසවත් සිරස්තල සමඟ අතිරේක විය යුතුය.

දෙමාපියන්ගෙන් පැසසුම් සහතිකය

එය කුඩා දෙයක්, නමුත් එය ලස්සනයි, කණ්ඩායමට උදව් කළ තාත්තලාට සහ අම්මලාට කෘතඥතාවේ වචන සමඟ අලංකාර ලෙස නිර්මාණය කර ඇති පෙළ ගැන කෙනෙකුට පැවසිය හැකිය: ඔවුන් කන්දට වතුර දැමූහ, අකුණු සැර සඳහා හිස් වැසුම් මැසූ අතර නිවාඩුව සූදානම් කිරීමට සහභාගී වූහ. .

අපේ පන්තියේ

මෙම කොටසේදී, අධ්‍යාපනඥයින් පන්තිවල වැඩසටහන් අන්තර්ගතයට දෙමාපියන්ට හඳුන්වා දෙන අතර නිවසේ ඇති ද්‍රව්‍ය ඒකාබද්ධ කිරීමට ඉදිරිපත් කරයි: ප්‍රහේලිකාවක්, කවියක්, හිතෝපදේශයක් නැවත නැවත කරන්න. ළමයින්ට කියවීම සඳහා පාඩම යන මාතෘකාව පිළිබඳ සාහිත්‍ය ලැයිස්තු ද මෙහි අමුණා ඇත.

සුබ උපන් දිනයක්!

උපන් දින පුද්ගලයින්ගේ ඡායාරූප, සිසුන්ට සුබ පැතුම් සහ කාඩ්පත් මෙහි පළ කර ඇත. මෙම කොටස ඔබට සුබපැතුම් ලැබිය යුත්තේ කුමන දරුවාටද යන්න සොයා ගැනීමට උපකාරී වන අතර එම අවස්ථාවෙහි වීරයාට ප්‍රීතිය එක් කරයි.

ළදරු පාසලක දෙමාපිය කොනක් අලංකාර කිරීම බහුවිධ ක්රියාකාරිත්වයකි. එහි අන්තර්ගතය නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන කර වෙනස් කළ යුතුය. කෙළවර පුරවන විට, ඔබ සංවේදී අධි බර පැටවීමේ නොහැකියාව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එසේ නොවුවහොත්, දෙමව්පියන් ඔහු කෙරෙහි ඇති උනන්දුව ඉක්මනින් නැති වී යයි.

මාපිය කොන් තරඟය - වීඩියෝ