Elicopter clasa 3 tehnologie. Clasa de master despre munca manuala. Construcție din hârtie „Elicopter. profesor de educație suplimentară

Instituția bugetară municipală de învățământ suplimentar

„Stația tinerilor tehnicieni”

Note de lecție

Realizarea elicopterului Mukha

cu copiii mai mici varsta scolaraîn asociația „Modelare tehnică inițială”

Compilat de:

profesor de educație suplimentară

Zaharova Tamara Grigorievna

Khanty-Mansiysk,

Subiectul lecției:

„Fabricarea elicopterului Mukha”

Scopul lecției:

face un model cel mai simplu elicopter "Mukha"

Obiectivele lecției:

Educational:

introduceți studenții în secvența de fabricare a celui mai simplu elicopter „Mukha”;

dezvoltarea abilităților în fabricarea unui elicopter simplu: asamblare, reglare și lansare;

consolidarea abilităților în lucrul cu o riglă și o foarfecă;

Educational:

dezvolta:

observație, atenție, memorie vizuală;

mușchii mici ai mâinilor;

principalele funcții ale gândirii: introspecția, stima de sine, stabilirea scopurilor și motivația pentru cunoaștere.

Educational:

insufla interesul pentru creativitatea tehnică;

să cultive respectul pentru oamenii de știință, proiectanții de avioane și piloții ruși;

cultivați perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă;

promovează un sentiment de asistență reciprocă

Termeni și concepte noi: elicopter, lamă.

Resurse și echipamente:

Profesorul are: o mostră din produsul „Elicopter „Fly”, imagini cu diverse elicoptere.

Materiale pentru lucru:

Peisaj, hârtie colorată

Instrumente de lucru:

• Creion simplu;

Trebuie alocat timp pentru măsuri de siguranță pentru a vă proteja pe studenți și pe dvs. de răni dure.

Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu foarfece:

Când tăiați, deschideți larg foarfecele și țineți capetele departe de dvs.

Aveți grijă să nu vă răniți degetele mâinii stângi.

Întoarceți hârtia când tăiați piesa.

Treceți foarfecele numai închise, inelele întâi.

Când lucrați, nu țineți foarfecele cu capetele în sus.

Nu le lăsa deschise.

Nu folosiți foarfece libere.

Folosește foarfecele numai la locul tău de muncă.

Progresul lecției.

1.Moment organizatoric

Dispoziție psihologică:

Bună ziua Băieți, să ne zâmbim unul altuia. Mă bucur că ai bună dispoziție, pentru că zâmbetul este, fără îndoială, cheia succesului în orice job și cred că astăzi ne va aduce tuturor bucuria de a comunica unii cu alții. Multă baftă! (copiii stau în cerc și spun cuvinte în cor)

Totul este frumos pe cer ( ridică mâinile în sus)

Frumos pe pământ ( mâinile jos pe podea)

Totul în jurul nostru este frumos ( arată mâinile în jurul lor)

Excelent și la mine (arata spre ei insisi).

Stabilește cu ce stare de spirit ai venit la clasă, arată-o în culori autocolant : roșu stare rea de spirit, verdele este bun.

Explicația noului material

Profesor:

Băieți, astăzi începem subiect nou„Aeromodelism”.

Probabil că nu trece o zi în care voi să nu vedeți un avion pe cer. Peste 10 milioane de oameni folosesc Aeroflot în fiecare an. Mulți dintre voi ați zburat deja pe el. Și astăzi vom intra în mai multe detalii cu tine rezolvând ghicitoarea:

„Zbor sus fără accelerare,

Iti amintesc de o libelula.

Își ia zborul

Rusul nostru..." (elicopter)

Probabil știți, băieți, că aviația este utilizată pe scară largă în explorarea geologică, în explorarea peștilor în mare, învârtindu-se încet peste o zonă a mării, elicopterul găsește bancuri de pești și le indică pescarilor. , pentru distrugerea culturilor agricole dăunătoare (insectelor), poliția rutieră desfășoară serviciu de elicopter, este folosit în serviciul sanitar, ca ambulanță, în diverse situații de urgență, de exemplu, la stingerea incendiilor complexe, în multe sectoare ale economiei naționale.

Un elicopter este pur și simplu necesar în oraș. Elicopterul vă va ajuta să ajungeți la aerodromul situat în suburbii și să transportați pasagerii care sosesc chiar în centrul orașului. Ca o pasăre, se va cocoța pe acoperișul plat al unei clădiri înalte. Elicopterele salvează oameni pierduți în munți, transport Materiale de construcțieși chiar cutii grele. Aduce nave în port, îndepărtează oamenii de pe navele care se scufundă. Și multe, multe s-ar putea spune despre elicopter - o mașină rapidă și curajoasă, asistent fidel persoană.

Principalul avantaj al elicopterelor este manevrabilitatea lor: elicopterele sunt capabile să decolare verticală, să aterizeze verticală, să plutească în aer și chiar să zboare înapoi. Elicopterul poate ateriza (și decola) în orice loc unde există o zonă plană care măsoară o dată și jumătate diametrul elicei. În plus, elicopterele pot transporta mărfuri pe o sling externă, ceea ce face posibilă transportul de mărfuri foarte voluminoase, precum și efectuarea lucrărilor de instalare. Dezavantajele elicopterelor în comparație cu avioanele includ viteza maximă mai mică, dificultatea de control, consumul specific ridicat de combustibil și, ca urmare, costurile de zbor mai mari.

MI-1. Primul elicopter de producție din URSS

ÎN
Elicopterul este cel mai versatil dintre toate aeronavele. Un elicopter nu are aripi, dar are şurub. Palele rotorului, rotindu-se, aruncă înapoi fluxul de aer și, din această cauză, elicopterul se ridică de la locul său fără o accelerare.

Zboară datorită uneia sau mai multor elice situate orizontal cu pale lungi. În același timp, se poate mișca înainte, înapoi, în lateral și chiar planează nemișcat în aer. La fel ca un avion, nu are nevoie de o pistă de aerodrom, deoarece decolează și aterizează vertical.

M Apropo, acest lucru a fost prezis Leonardo da Vinci, un mare artist și inventator italian încă din secolul al XV-lea. El a proiectat primul elicopter din lume. Dar primul proiect de elicopter adevărat a fost proiectul M.V. Lomonosov. El a numit-o o „mașină aerodinamică” capabilă să se ridice vertical. Ideea sa este simplă: două elice mici ar trebui să se rotească în direcții diferite față de o axă verticală comună și să creeze forță de ridicare. A fost primul dispozitiv care a demonstrat posibilitatea zborului vertical folosind elice care se rotesc orizontal.

KA-52 Aligator. Nu există rotor de coadă.

Aeromodelismul este proiectarea, construcția și lansarea de modele zburătoare - baloane, zmee, planoare, avioane și rachete.

Mulți dintre faimoșii designeri, piloți și cosmonauți și-au început călătoria cu un cerc de modelare a aeronavelor.

Modelerii de avioane au fost proiectanții de aeronave de două ori Erou al muncii socialiste - Alexander Sergeevich Yakovlev, Erou al muncii socialiste - Oleg Konstantinovich Antonov, de trei ori Erou al Uniunii Sovietice - Alexandru Ivanovici Pokryshkin, pilot-cosmonaut Yuri Alekseevici Gagarin și alții.

Aș dori să numesc câteva nume de designeri celebri de avioane și creatori de elicoptere:

doctor în științe tehnice, erou al muncii socialiste, laureat al Premiului de stat al URSS Nikolai Ilici Kamov;

Celebrul designer de elicoptere Mikhail Leontyevich MIL a produs elicoptere din seria Mi, care includeau aproximativ 30 de modele

(cele mai cunoscute sunt Mi-2, Mi-4, Mi-6, Mi-8, Mi-10, Mi-12, Mi-24).

Marat Nikolaevici Tișcenko și alții.

4 .Prezentați subiectul și scopul lecției.

Înainte de a începe să lucrați, trebuie să vă amintiți ce înseamnă a crea un model, ce este un model. (Acesta este o mostră de produs sau o mostră pentru a face ceva.)

Înainte de a trece la lecția practică, să răspundem la câteva întrebări (utilizarea tehnologiei computerului):

Unde aterizează toate avioanele? aerodrom

Cum se numește o aeronavă care are aripi și coadă? Avion

Cum se numește o aeronavă cu elice? Elicopter

Cum se numește o aeronavă care zboară fără motor? Planor(planorul diferă de alte aeronave prin faptul că nu are motor)

Cum putem descrie într-un singur cuvânt tot ceea ce tocmai am ghicit?

Dreapta, aviaţie .

5. Secvența de fabricație a modelului de elicopter Mukha.

6. Munca practica:

Realizarea unui elicopter „FLY” din hârtie

Foarte amuzant model! Când un elicopter coboară la sol, acesta nu cade brusc, ci se rotește în jurul axei sale. Acest lucru se întâmplă deoarece modelul nostru are lame. Aerul curge în jurul acestor pale și elicopterul aterizează lin și frumos. Modelul este usor de realizat. Singura sa dificultate este necesitatea de a împărți hârtia în părți egale folosind un creion și o riglă. Elev clase de juniori o astfel de sarcină nu este doar fezabilă, ci și utilă. După ce ați învățat să pliați cu încredere modelul, veți putea să vă descurcați fără riglă, făcând toată munca „cu ochi”.

Desenați pe o foaie de hârtie și decupați o bandă de hârtie de 21x5 cm Desenați o linie verticală în mijloc. Nu trebuie să trasați o linie, ci să o marcați cu un pliu - îndoiți banda în jumătate, apoi îndreptați-o - aceasta este linia trasă

O treime din bandă – 7 cm – se îndoaie în jos

Desfaceți hârtia și faceți o tăietură în mijloc, până la linia de pliere.

Desenați o linie chiar sub linia de pliere. Împărțiți această linie în patru segmente.

Faceți tăieturi pe ambele părți de-a lungul liniei marcate, tăind un sfert din lățimea hârtiei pe fiecare parte.

Îndoiți o parte spre centru și neteziți-o bine. Îndoiți cealaltă parte în același mod.

Îndoiți partea de jos așa cum se arată în imagine.

Asigurați partea inferioară a elicopterului cu o agrafă. Întindeți lamele. Modelul este gata de zbor!

Pentru a lansa modelul, trebuie doar să-l scăpați de la o înălțime de cel puțin brațul întins. Dar dacă te urci pe un scaun sau pe o masă, va fi mai interesant.

7. Exerciții fizice. Lansarea modelelor fabricate

(Profesorul arată tehnicile corecte de lansare a modelului, observă lansarea modelului fiecărui elev și ajută dacă este necesar)

8. Rezumând lecția. Repetarea materialului teoretic.

Ce model de elicopter am făcut astăzi?

Ce face ca un elicopter să zboare?

Ce sunt lamele?

Cum poate zbura un elicopter, în ce direcții?

Care sunt avantajele sale față de alte vehicule aeriene?

Unde poți folosi un elicopter?

O expoziție a lucrărilor studenților și o conversație despre ceea ce s-a dovedit a fi cea mai dificilă parte a lucrului la produs.

9. Reflecție. Pe ce planeta esti acum?

10. Curățarea locului de muncă

(Profesorul supraveghează curățarea locurilor de muncă de către copii).

Bibliografie

1. Fetzer V.L. „Aviația în modele”. Editura Izhevsk „Udmurtia” 1992

2. Ermakov. A. M. „Cele mai simple modele de aeronave.” ed. M.: Educaţie, 1998. - 208 p.

3. Zamotin, O.E. Creați, inventați, încercați [text]/ O.E Zamotin, R.V. Zaripov, E.F.Ryabcikov - M.: Educație, 1986. - 144 p.

4. Zavorotov, V. De la idee la model [text] / V. Zavorotov. - M.: Educaţie, 1988. - 160 p.

5. Marahovsky S.D., Moskalev V.F. „Cele mai simple modele de zbor”. Publicație de știință populară. Moscova 1988

Surse de ilustrații:

1.Leonardo da Vinci - Wikipedia

ru.wikipedia.org/wiki/Leonardo

2.Elicoptere - Wikipedia

avia. pro/ blog/ elicopter

Rezumat despre tehnologie „Model Aircraft”
Compilat de Ivakhina A.E.
Locul de desfășurare: clasa a III-a, MBOU „Școala secundară nr. 3 cu studiu aprofundat al subiectelor individuale” în Kotovsk, regiunea Tambov
Data: 14/04/17
Helipad. Lucrul cu hârtie și carton. Constructie
Produs: elicopter „Mukha”.
Scop: familiarizarea elevilor cu proiectarea unui elicopter; dobândind experiență în design independent.
Rezultate planificate: aveți experiență și înțelegere a designului; faceți un elicopter „Zburați”.
Echipament: manual, caiet de lucru, mostra produsului „Mukha Helicopter”, imagini cu diferite elicoptere, portretul lui Leonardo da Vinci.
În timpul orelor
Motivația.
Din cele mai vechi timpuri, omul a început să viseze să zboare. Leonardo da Vinci a fost primul om de știință care a studiat serios acest subiect. Manuscrisele sale conțin desene și scurte descrieri ale diferitelor avioane. Astăzi suntem obișnuiți cu faptul că o persoană are capacitatea de a zbura. Astăzi vă invit să vă cufundați în rolul unui designer de elicoptere.
Actualizare. Pregătirea elevilor pentru lucrări practice
Și manualul nostru ne va ajuta cu asta, deschide pagina 120 a manualului. Citiți textul și priviți ilustrația.
Ce face ca un elicopter să zboare?
Ce sunt lamele?
Cum poate zbura un elicopter, în ce direcții?
Care sunt avantajele sale față de alte vehicule aeriene?
Unde poți folosi un elicopter?
Manualul descrie avantajele aeronavei. De ce crezi că, în ciuda faptului că au atât de multe caracteristici pozitive, elicopterele nu au înlocuit avionul? (cară mai puțini pasageri.)
Dezavantajele elicopterelor în comparație cu avioanele includ viteza maximă mai mică, dificultatea de control, consumul specific ridicat de combustibil și, ca urmare, costurile de zbor mai mari.
Lucrări practice privind realizarea unui produs;
Înainte de a începe să lucrați la un produs, trebuie să vă amintiți ce înseamnă a crea un model, ce este un model. (Acesta este o mostră de produs sau o mostră pentru a face ceva.)
Luați în considerare modelul finit, din ce piese constă? (Lame, tren de aterizare, aripă, fuzelaj.)
Ce materiale și instrumente sunt necesare pentru a o crea?
Să ne amintim măsurile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele.
Nu puteți tăia părți din mers, trebuie să luați o poziție confortabilă la birou;
Este necesar să vă amintiți cum să treceți corect foarfecele - cu inelele către un prieten, lamele ascuțite sunt închise, nu le puteți ține cu capetele în sus;
La terminarea lucrărilor cu foarfecele, acestea trebuie așezate astfel încât să nu atârne de birou;
Nu poți fugi cu foarfecele în mâini;
Este mai bine să tăiați nu cu marginea lamelor, ci cu mijlocul;
Ar trebui să încercați să nu scăpați foarfecele, deoarece acest lucru le va deteriora și ar putea răni pe cineva dacă aceasta cad.
Vom lucra cu tine conform planului. Cine va citi planul de la pagina 121 a manualului?
Marcarea pieselor. Pe baza șabloanelor din registrul de lucru (pag. 64).
Fabricarea pieselor. Tăiați părțile marcate cu foarfecele. Monitorizarea respectarii normelor de siguranta. Elevii taie dopul după ce profesorul demonstrează această acțiune.
Asamblare. Montarea elicopterului se desfășoară conform planului din manual (p. 121).
Finisare. Elevii pot completa și proiecta singuri compoziția folosind hârtie colorată.
Reflecţie. Rezumarea lecției; evaluarea muncii depuse.
Rezumatul lecției se realizează printr-o expoziție de lucrări și evaluarea acestora de către studenți (puteți alege un juriu pentru copiii care s-au descurcat bine, avertizând înainte că lucrările nu sunt semnate și sarcina lor este să evalueze lucrarea în sine, și nu un prieten)
Curățarea locului de muncă.

Fișiere atașate

Helipad. Lucrul cu hârtie și carton. Constructie

Produs: elicopter „Mukha”.

Sarcini și materiale din registrul de lucru: „Elicopter „Zboară””.

Obiectivele lecției: introducerea studenților în proiectarea unui elicopter; exersați abilitățile de muncă independentă conform unui plan, construcție din hârtie și carton; introduceți un nou material - pluta și modalități de lucru cu acesta.

Rezultate planificate: să poată proiecta produse dintr-un grup de materiale diferite; faceți un elicopter „Zburați”.

Termeni și concepte noi: elicopter, lamă.

Resurse și echipamente. De la profesor: manual, registru de lucru, exemplu de produs „Elicopter „Mukha””, imagini cu diferite elicoptere.Pentru studenti: manual, caiet de lucru, hârtie de copiere, creion, carton colorat, foarfece, pungă, plută, tăietor, lipici, reumplere stilou.

În timpul orelor

„Următoarea noastră oprire este Helipad.” Ce crezi că putem învăța la pagina 120 din manual. Cum zboară un elicopter? lame? Cum poate zbura un elicopter, în ce direcții, care sunt avantajele acestuia față de alte vehicule aeriene?

Material suplimentar. Principalul avantaj al elicopterelor este manevrabilitatea lor: elicopterele sunt capabile să decolare verticală, să aterizeze verticală, să plutească în aer și chiar să zboare înapoi. Elicopterul poate ateriza (și decola) în orice loc unde există o zonă plană care măsoară o dată și jumătate diametrul elicei. În plus, elicopterele pot transporta mărfuri pe o sling externă, ceea ce face posibilă transportul de mărfuri foarte voluminoase, precum și efectuarea lucrărilor de instalare.

Dezavantajele elicopterelor în comparație cu avioanele includ viteza maximă mai mică, dificultatea de control, consumul specific ridicat de combustibil și, ca urmare, costurile de zbor mai mari.

În continuare, studenții sunt rugați să vorbească despre profesiile de navigator, pilot și proiectant de avioane, informații despre care au fost rugați să găsească acasă. Verificarea îndeplinirii acestei sarcini are loc sub forma unei discuții între elevi, care este controlată de profesor.

O facem noi înșine. „Înainte de a începe să lucrați la un produs, trebuie să vă amintiți ce înseamnă a crea un model, ce este un model. (Acesta este un eșantion al unui produs sau un eșantion pentru fabricarea a ceva.) Să analizăm modelul de elicopter finit. Ce materiale și instrumente sunt necesare pentru a o crea? Amintiți-vă regulile și tehnicile de lucru cu aceste materiale și instrumente. Ce tehnică de lucru ar trebui să folosim? Ce elemente ale elicopterului trebuie pregătite? (Lame, tren de aterizare, aripă, fuzelaj.) Ce metodă de marcare și asamblare veți folosi? Cum vei proiecta produsul?

După analiză produs finit elevii se familiarizează cu planul de lucru și ilustrațiile din manual (pag. 121) și își elaborează în mod independent propriul plan de lucru. Când planul este gata și corectat de profesor, copiii încep să facă treaba.

Marcare. Pe baza șabloanelor din registrul de lucru (pag. 64).

Deschide-l. Tăiați părțile marcate cu foarfecele. Profesorul trebuie să monitorizeze respectarea măsurilor de siguranță atunci când lucrează cu o punte. Tăiați dopul urmând cu strictețe instrucțiunile de la p. 121 de manuale. Profesorul trebuie să le spună elevilor despre noul material și proprietățile acestuia, să demonstreze cum și unde să taie dopul.

Asamblare. Montarea elicopterului se desfășoară conform planului din manual (p. 121) cu ajutorul profesorului.

Finisare. Elevii pot completa și proiecta singuri compoziția folosind hârtie colorată.

Să rezumam. La sfârșitul lecției, este recomandabil să organizați o expoziție cu lucrările elevilor și o conversație despre ceea ce s-a dovedit a fi cel mai dificil în lucrul la produs.

Teme pentru acasă. Găsiți informații despre cel mai rapid transport aerian și despre tipul de transport aerian care a apărut primul. Aduceți la următoarea lecție un balon, bandă, pahar de plastic, markere, șervețele, ace decorative, carton colorat, creion, hârtie carbon, ață groasă sau baloane cu aer, bandă, fire, hartie colorata, foarfece, cauciuc spumos, panglici

Elena Goryacheva

Clasa de master pe muncă manuală Fabricarea hârtiei« Elicopter»

Ţintă: dezvoltarea activităţilor productive.

Sarcini:

1. Îmbunătățiți capacitatea de a lucra dintr-un model finit.

2. Consolidarea capacităţii de a crea din figuri volumetrice din hârtie.

3. Dezvoltarea gustului estetic.

Material necesar pentru muncă: culoare hârtie, carton colorat, creion, baton de lipici, ață, margele, bețișoare de popsicle, marker negru, ac de cusut.

Secvența de lucru:

1. Folosind modelul, trasați și decupați o cabină din carton de orice culoare elicopter – 2 părți.

2. Folosind un model din carton de orice culoare, trasați și decupați șasiul elicopter – 2 părți.

3. Trasează în jurul modelului și decupează din albastru sticlă hârtie pentru cabina elicopterului – 2 părți.

4. Folosind modelul, trasați și decupați elicea cozii din carton roșu - 2 părți.

5. Trasați și tăiați conform modelului elicopter elicopter din carton roșu - 2 părți.

6. Tăiați un nas din carton de orice culoare - 2 părți.

7. Tăiați din alb ochi de hârtie -2 detalii.

8. Tăiați cercuri mici - decorațiuni, din hârtie orice culoare pliată ca un acordeon.

Să începem asamblarea elicopter.

1. Lipim șasiul din partea superioară de mijlocul rafturilor, bifurcând partea inferioară.

2. Lipiți cele 2 părți ale cabinei împreună, lipind trenul de aterizare între ele în partea de jos a cabinei și un fir în partea de sus.

3. Pe ambele părți elicopter lipiți geamul cockpitului.

4. Lipiți nasul pe ambele părți elicopter, lipind ambele părți.

5. Până la coadă elicopter lipiți piesele elicei lipite între ele.

6. Lipiți ochii pe ambele părți și desenați o pupila cu un marker.

7. Lipiți cele două părți ale elicei împreună.

8. Pe un fir lipit de partea superioară a cabinei, folosiți un ac pentru a înșira o mărgele și două părți ale elicei lipite împreună.

9. Lipiți cercuri - decorațiuni - pe ambele părți ale cabinei.

Elicopterul este gata.

Atașăm un baton de înghețată la capătul superior al firului, cu care poți controla cu elicopterul.

Publicații pe această temă:

Scop: să-i învețe pe copii să decupeze părți aplicate de-a lungul unui contur desenat, să alcătuiască un întreg din părți individuale și să-și întărească capacitatea de lucru.

Forma OOD: subgrup, individ. Scop: crearea unei perne ca cadou pentru mama. Obiective: introducerea copiilor în regulile de manipulare în siguranță.

Pentru a face o floare de bujor vom avea nevoie de foarfece, hârtie de culoarea dorită, un pistol termic (sau ață, un băț de bambus și pentru distracție.

Note despre munca manuală „Lalea din hârtie” Scop: Să-i înveți pe copii să plieze hârtia în diferite direcții. Dezvoltați un ochi, abilități motorii fine mâinile, vorbirea copiilor...

După ce am ascultat cântecul „Două gâște vesele au trăit cu bunica”, eu și copiii am decis să-i facem pe plac bunicii și să facem multe gâște. Prima etapă a muncii noastre.

În ajunul Paștelui, am decis să ținem un master class împreună cu părinții. Pentru fiecare sărbătoare facem altele diferite.

Obiective: introducerea elevilor în proiectarea unui elicopter; exersați abilitățile de muncă independentă conform unui plan, proiectând din hârtie și carton; introduceți un nou material - pluta și modalități de lucru cu acesta.

Rezultate planificate: să fie capabil să proiecteze produse dintr-un grup de materiale diferite; faceți un elicopter „Zburați”.

Termeni și concepte noi: elicopter, lamă.

Resurse și echipamente:

Profesorul are o mostră din produsul „Elicopter „Fly””, imagini cu diferite elicoptere.

Elevii au: hârtie carbon, creion, carton colorat, foarfece, pungă, plută, tăietor, lipici, reumplere stilou.

Progresul clasei de master

I. Actualizare

Asistenții noștri preferați sunt prezenți la lecția noastră: Anya și Vanya, ne oferă o oprire numită „Helipad”.

- Ce crezi că putem învăța la această oprire?
- Să ne verificăm presupunerea.
- Citiți textul și priviți ilustrația. Ce face ca un elicopter să zboare?
- Ce sunt lamele?
- Cum poate zbura un elicopter, în ce direcții?
- Care sunt avantajele sale față de alte vehicule aeriene?
- Unde poți folosi un elicopter?

Material suplimentar.

Principalul avantaj al elicopterelor este manevrabilitatea lor: elicopterele sunt capabile să decolare verticală, să aterizeze verticală, să plutească în aer și chiar să zboare înapoi. Un elicopter poate ateriza (și decola) în orice loc unde există o zonă plată care măsoară o dată și jumătate diametrul elicei. În plus, elicopterele pot transporta mărfuri pe o sling externă, ceea ce face posibilă transportul de mărfuri foarte voluminoase, precum și efectuarea lucrărilor de instalare. Dezavantajele elicopterelor în comparație cu avioanele includ viteza maximă mai mică, dificultatea de control, consumul specific ridicat de combustibil și, ca urmare, costurile de zbor mai mari.

Povestește-ne despre profesiile de navigator, pilot și proiectant de avioane, informații despre care ai fost rugat să le găsești acasă. Verificarea îndeplinirii acestei sarcini are loc sub forma unei discuții între elevi, care este controlată de profesor.

II. O facem noi înșine.

Înainte de a începe să lucrați la un produs, trebuie să vă amintiți ce înseamnă a crea un model, ce este un model. (Acesta este o mostră a unui produs sau o mostră pentru a face ceva.)
- Să analizăm modelul de elicopter finit. Ce materiale și instrumente sunt necesare pentru a o crea?
- Amintiți-vă regulile și tehnicile de lucru cu aceste materiale și instrumente.
- Ce tehnică de lucru ar trebui să folosim?
- Ce elemente ale elicopterului trebuie pregătite? (Lame, tren de aterizare, aripă, fuzelaj.)
- Ce metodă de marcare și asamblare veți folosi?
- Cum vei proiecta produsul?
- Să facem cunoștință cu planul de lucru și cu ilustrațiile și să întocmim propriul plan de lucru.

Când planul este gata și ajustat, vom începe lucrul.

Marcare. După șabloane:

Deschide-l. Tăiați părțile marcate cu foarfecele. Monitorizați respectarea măsurilor de siguranță atunci când lucrați cu o punte. Tăiați dopul, urmând cu strictețe instrucțiunile. Spuneți elevilor despre noul material și proprietățile acestuia, demonstrați cum și unde să tăiați dopul.

Asamblare. Montarea elicopterului se desfășoară conform planului cu ajutorul profesorului.

Finisare. Elevii pot completa și proiecta singuri compoziția folosind hârtie colorată.

III. Să rezumam.

O expoziție a lucrărilor studenților și o conversație despre ceea ce s-a dovedit a fi cea mai dificilă parte a lucrului la produs.

IV. Teme pentru acasă.

Găsiți informații despre cel mai rapid transport aerian și despre tipul de transport aerian care a apărut primul.
Aduceți la următoarea dvs. lecție un balon, bandă adezivă, pahar de plastic, markere, șervețele, ace decorative, carton colorat, creion, hârtie carbon, fir gros sau baloane, bandă, ață, hârtie colorată, foarfece, cauciuc spumă, panglici.