Principalul stimulent pentru a cere să mergi la olita este când ar trebui să renunți decisiv la scutece? Copilul a încetat brusc să folosească olita, ce să facă?

Ekaterina, motivul trebuie căutat cu siguranță în modul în care copilul a fost antrenat la olita. Ar putea fi diferite tipuri de influențe despre care nu le cunoașteți în aceeași grădiniță. Nu vreau să speculez, dar acestea pot fi fie recompense (de exemplu, un copil cere să meargă la olita la timp, îi dau o jucărie, ceva gustos, îl laudă în fața tuturor), fie pedepse (o mustrare în în fața tuturor, privarea de o plimbare, un joc etc.) Nu vreau să discut despre metodele în sine - este doar o chestiune de reacția individuală a copilului dumneavoastră la ele. Și se pare că ceva nu a funcționat pentru copil cu aceste metode înăuntru. Alternativ, voi presupune că a primit stimulente. Apoi, după un timp, mersul lui la olita a fost considerat normal și nu a mai fost încurajat. Dar avea nevoie de o încurajare continuă, de atenția adulților (și poate a semenilor) și, pentru a-și recăpăta atenția, a revenit la aceleași moduri de comportament - să-și facă caca în pantaloni, pentru ca mai târziu să înceapă să-l antreneze din nou la olita prin încurajare. . Sau, dacă impacturile au fost negative, atunci ar putea apărea frica, care nu s-a manifestat imediat, ci a apărut în întregime abia un an mai târziu (teama de pedeapsă, de exemplu), care a început să „întârzie” procesul de defecare în această formă.

Ce să facem este o întrebare dificilă, pentru că mai întâi ar trebui să clarificăm complet anamneza. Dar alternativa este să nu te mai concentrezi atât de rigid asupra problemei. Adaptați-vă la el. Dacă copilul nu face caca în grădină, lăsați-l să o facă acasă și lăsați-l să-și caca pantalonii. În zilele noastre nu este dificil să speli totul dacă ai o mașină. Și nu mai mustrați copilul și doar vorbiți-i cu blândețe: „Sper că în viitor vei face asta în modul corect”. Percepe acest lucru nu ca pe o tragedie, ci ca pe un simplu moment neplăcut, un incident. Nu-ți rușina copilul, nu-l pune presiune cu emoțiile tale, nu suferi singur și nu te enerva. Și lasă-l să fie, de îndată ce tensiunea scade, s-ar putea să afli ceva cu el, să vorbești, dar dacă tu însuți ești atât de fixat pe faptul că aceasta este o problemă și că „nu poți trăi. mai așa” (ce încărcătură emoțională uriașă!) - ce conversație calmă este aceasta. La urma urmei, fiul tău poate fi speriat de emoțiile tale atât de puternice despre ceea ce i se întâmplă. Și simți-te vinovat, dar el nu poate face nimic încă și, prin urmare, dacă emoțiile tale sunt atât de puternice, problema se va adânci.

Un alt lucru care iese în evidență este că te îmbini cu copilul tău. Deseori spui „noi” mai degrabă decât „el” și îi poți atribui experiențele tale. Sau poate că nu suferă la fel de mult (sau suferă de altceva decât ceea ce suferi tu) și de aceea nu poți lua în considerare cauza reală a situației. Încercați acum să vă eliminați emoțiile și să observați cu calm ce se întâmplă cu EL. Dacă este posibil, reacționați cât mai calm și fără judecată posibil.

Și încă ceva: mai merge în aceeași grădină? Nu ar trebui reconsiderată și această problemă?

Vreau să spun imediat că acest articol va fi de interes în primul rând pentru mamele care au copii neascultători în ceea ce privește antrenamentul la olita - copii care înțeleg totul, dar își fac „treburile” în pantaloni sau dacă copilul tău a încetat să mai ceară să meargă. la olita.

Recomand si lectura articolului cum să antrenezi un copil la olitași enurezis la copii.

Rezultatele unui sondaj realizat pe acest blog au arătat că Majoritatea copiilor sunt instruiți la olita înainte de un an și jumătate. Dar sunt destul de mulți copii care, chiar și la 2-2,5 și chiar până la 3 ani, tot nu vor să ceară să folosească olita.

Motive pentru care un copil nu cere să folosească olita

Care este motivul pentru aceasta? Cu siguranță, nu există nicio senzație de disconfort, sau copilul simte disconfort, dar știe că mama va repara rapid totul.

De asemenea, nu este deloc neobișnuit ca un copil să înceapă să ceară să meargă la olita, apoi să se oprească, iar mama confuză nu știe ce să facă în continuare. Psihologii nu recomandă pedepsirea unui copil în astfel de cazuri, ei spun că este mai bine să așteptați și să schimbați în tăcere hainele copilului - în curând el va înțelege totul. Aceasta, desigur, poate fi o soluție dacă vezi că bebelușul chiar începe să înțeleagă totul și în curând totul va fi ca înainte.

Cum să remediați situația?

Ce să faci dacă capriciile copilului cu privire la olita durează mult timp?

• Faceți clar cum e neplăcut să scrii chiloți. În plus, explicați-i bebelușului, când este din nou ud, cât de rău este că colanții și chiloții sunt umezi, totul trebuie schimbat...
• Un remediu excelent în astfel de cazuri - schimbând singur hainele umede haine. Dacă copilul nu este încă capabil să-și schimbe hainele singur, îl puteți ajuta puțin, dar lăsați-l să participe pe deplin la procedura de îndepărtare a hainelor umede și îmbrăcarea hainelor uscate.
• Cel mai bine dacă se poate renunta la scutece.

Observațiile mele

Principalul stimulent în antrenamentul la olita un copil este un sentiment de disconfort, nu pedeapsa. Cu cât mama refuză mai repede scutecele de unică folosință, cu atât copilul este antrenat mai repede la olita, cu cât copilul are mai puține capricii mai târziu, el ia de la sine înțeles.

Le sfătuiesc pe tinerele mamici să nu aștepte ca copilul să înțeleagă că trebuie să ceară să meargă la olita, pentru că acest lucru s-ar putea să nu se întâmple. După un an, sau chiar mai devreme, încearcă să porți cât mai puțin scutece pentru bebeluș, mai bine, pune-l pe olita sau ia colanti de schimb la plimbare. La vârsta de un an, un copil este mult mai ușor de antrenat la olita decât la vârsta de aproximativ 2 ani, când apar mofturile și dorința de a face totul în felul lui.

În sfârșit, vreau să vă spun una minunată și, după părerea mea, modalitatea corectă de a învăța un bebeluș să ceară să meargă la olita, am citit-o într-o carte numită „Copii obraznici sau Cum să înveți să-ți înțelegi copilul ” de A.M. Kravtsova.

Trucul este să nu mai pui un scutec pe bebeluș la un moment dat și să-l lași să facă pipi în pantaloni pentru o vreme. Când copilul se udă, explică-i că ai făcut un „pipi” și de aceea ești ud. Desigur, nu este nevoie să certați copilul, doar să schimbați hainele. După ceva timp, copilul, chiar înainte de a face un „pipi”, începe să ceară să meargă la olita. Este atat de simplu. Singurul „dar”, cred, este că este mai bine să efectuați un astfel de antrenament în sezonul cald.

Doctor Komarovsky: cum să antrenezi un copil la olita

Pentru mulți părinți, dresarea copilului la olita devine una dintre cele mai importante etape ale creșterii și dezvoltării sale. Și când, în sfârșit, copilul demonstrează cu mândrie îndemânarea dobândită, toată lumea răsuflă uşurată: copilul a rezolvat singur o altă problemă dificilă, problema poate fi considerată închisă. Cu toate acestea, se întâmplă și ca după ceva timp să apară o surpriză: chiloții se dovedesc a fi din nou udați.

Când situația se repetă de mai multe ori la rând, trebuie să recunoști: copilul a încetat să mai meargă la olita. Acest lucru se poate manifesta în diferite moduri: cineva stă ascultător pe olita și se ridică din ea uscat, apoi își face în tăcere „afacerile” undeva în lateral.

Pentru unii copii, încercările părinților de a-i încuraja să se ușureze acolo unde ar trebui, provoacă un protest ascuțit care se limitează la isterie. Pentru mamele și tații fără experiență, acest lucru poate părea un dezastru, dar, de fapt, problema refuzului la olita este complet rezolvabilă și, pentru a o face față, trebuie mai întâi să aflați motivele.

Cu ceva timp în urmă, viața părea minunată: olita era vizitată în mod regulat, iar hainele copilului tău iubit au rămas uscate, dar brusc „rătăcirile” au urmat una după alta? Cu toate acestea, ar trebui să știți că într-o astfel de situație „deodată” nu se întâmplă - cel mai probabil, copilul a încetat să mai ceară să meargă la olita dintr-un anumit motiv. De obicei, acest comportament poate fi cauzat de următoarele circumstanțe:

1. Situație stresantă. Bebelușul a experimentat o frică severă, o situație tensionată dezvoltată în familie și relații conflictuale între părinți. Copilul reacționează sensibil la disconfortul psihologic, iar acest lucru se exprimă în primul rând prin uitarea anumitor aptitudini.
2. Copilului îi este frică de olita. Dacă copilul merge deja la grădiniță, acest lucru se întâmplă adesea: un mediu neobișnuit, o oală de altă formă sau dimensiune poate provoca o respingere ascuțită în el. Adăugați la aceasta dificultățile perioadei de adaptare - și motivul refuzului de a face față nevoilor naturale „ca adulții” devine evident. În ceea ce privește copiii „acasă”, aceștia pot fi speriați de o olita rece sau de sunete ascuțite atunci când copilul era pe ea.
3. Criza de varsta. Copiii cresc, iar la vârsta de 3-4 ani are loc o restructurare vizibilă a sistemului nervos. O astfel de condiție poate provoca rebeliune: se întâmplă ca un copil nu numai să refuze să folosească olita, dar să nu mai mănânce cu o lingură sau să înceapă să manifeste agresivitate.
4. Senzație de rău. Refuzul de a merge la olita poate aparea si dupa boala: aceasta abilitate necesita anumite eforturi fizice si volitive, de care un copil bolnav este pur si simplu incapabil.
5. Disconfort fizic. Este posibil ca copilul să nu stea pe olita doar pentru că a devenit prea mic pentru el și, ca urmare, este incomod.
6. Antrenament prea devreme la olita. Oricât de ciudat ar suna, mulți părinți, încercând să-și dezvolte copilul cât mai repede posibil, îi fac mai mult rău decât bine. Învățând un copil să meargă la olita înainte ca el să fie pregătit din punct de vedere psihologic, vă puteți forma un reflex, nu o abilitate. Reflexele tind să se estompeze, așa că nu ar trebui să fii surprins dacă un bebeluș care folosește în mod regulat olita până la un an începe să o ignore după prima lui aniversare: pur și simplu nu înțelege pentru ce este.

Astfel, dacă apare o astfel de problemă, este necesar să analizăm cu atenție comportamentul copilului, mediul din jurul lui și să găsim acel „punct de cotitură” după care copilul a uitat această abilitate utilă. Dacă motivul este stabilit corect, părinții vor fi deja la jumătatea drumului spre succes.

Ce să fac

Cel mai important lucru care se cere de la mama și tata în această situație este înțelegerea, răbdarea, răbdarea și iar răbdarea. Omulețul este deja speriat de toată această situație, iar reproșurile și strigătele celor dragi pot agrava situația atât de mult încât va fi mult mai dificil să corectezi totul. Prin urmare, maximă grijă, dragoste și atenție la problemă - și totul va reveni la normal în scurt timp.

În primul rând, ar trebui să începeți cu ceva simplu: incearca sa schimbi oala . Este posibil ca copilul să găsească pe cel nou mult mai interesant și mai convenabil, iar problema va dispărea de la sine. În caz contrar, ar trebui să vă pregătiți pentru o cale mai dificilă.

Următorul pas important este creând o atmosferă confortabilă, caldă și relaxată acasă . Conversațiile liniștite, calmul și zâmbetele îi vor permite copilului să se concentreze din nou pe învățarea despre lume și dezvoltarea „abilităților adulte”. Dacă totul este în ordine acasă, ar trebui să acordați atenție stării psihologice a copilului.

Refuzul cauzat de obișnuirea bebelușului cu grădinița poate fi corectat doar cu timpul, dar asta nu înseamnă că nu trebuie să faci nimic: ar trebui să-i oferi ușor olita, dar fără constrângere nejustificată - este important ca el să înțeleagă că acest lucru este important și bun. Psihologii recomandă, de asemenea, să încerce să apeleze la independența copilului: de exemplu, invitându-l să-și schimbe singur hainele sau să caute singur haine, dar această opțiune este pentru părinții foarte răbdători.

O altă mișcare vicleană - așezați copilul la fiecare 20-30 de minute : există o părere că copilul se va sătura în cele din urmă să fie distras de la jocuri și activități interesante și va începe să meargă singur la olita, dar acest lucru va funcționa doar cu un copil de peste 3 ani - acest lucru va provoca acerbă. rezistență la un copil încăpățânat de doi ani.

Ei bine, dacă un copil de un an și jumătate refuză să stea pe olita, părinții vor trebui să o ia de la capăt. Singura consolare este că, la această vârstă, dezvoltarea unei abilități necesită mult mai puțin timp. Cu toate acestea, dacă copilul nu recunoaște olita în decurs de 1,5-2 luni, are sens vezi un psiholog – poate că problema este mult mai profundă, iar ajutorul unui specialist este necesar.

Când copilul este sănătos, vesel și singura problemă este refuzul de a-și ușura nevoile acolo unde este obișnuit, nu trebuie să vă faceți griji: în limbajul psihologilor, acest lucru se numește „retroducere” - un mic pas înapoi în dezvoltare. Ar trebui să știți că aceasta este de obicei urmată de o descoperire semnificativă și, în curând, copilul dumneavoastră iubit se va bucura din nou de pantaloni uscați, iar dragostea și înțelegerea părinților vor ajuta la întoarcerea acestei abilități absolut fără durere.

Video educațional pe această temă

Ekaterina Rakitina

Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Germania

Timp de citire: 7 minute

A A

Ultima actualizare articol: 21.04.2019

Erai atât de mândru de copilul tău și te bucurai de succesul lui. Acum este deja un adult și merge cu grijă să se ușureze la locul potrivit. Dar într-o zi, din motive necunoscute, copilul tău a încetat brusc să mai ceară să folosească olita. La început poate părea un accident. Dar dacă situația începe să se repete, trebuie să recunoști că ai o problemă.

Totul se poate întâmpla într-o varietate de moduri diferite. Unii copii încep să se ascundă, arătându-și apoi doar chiloții umezi. Alți copii pot sta demonstrativ pe olita fără a face nimic și apoi își pot rezolva în liniște „problemele” pe margine.

Adesea, persuasiunea și orice încercare a adulților de a corecta situația duc la isteric și la un comportament inadecvat din partea copilului. Pentru mulți părinți tineri, această problemă îi poate deruta într-o fundătură, din care este dificil să găsești o cale de ieșire. De fapt, totul nu este atât de înfricoșător și situația poate fi corectată cu ușurință dacă înțelegeți motivele comportamentului acestui copil.

Principalele motive pentru care un copil nu mai merge la olita

Deja părea că toate cele mai mari probleme fuseseră rezolvate. Copilul tău își face în mod regulat treburile la olita, hainele copilului rămân uscate, iar părinții lui nu încetează să se bucure de succesul său. Dar apoi, brusc, se întâmplă ceva și te confrunți din nou cu problema olita. Nu există coincidențe și, cel mai probabil, tu, la fel ca mulți părinți, ai întâlnit unul dintre următoarele motive:

1. A experimentat stres. Copilului i-ar putea fi foarte frică de ceva, sau poate exista o situație tensionată în casă, conflicte constante între cei dragi. Copiii mici reacționează foarte sensibil la situațiile stresante, iar acesta devine adesea motivul pentru care uită abilitățile dobândite, inclusiv capacitatea de a merge la olita.
2. Copilului a început să se teamă de olita. Acest motiv apare cel mai adesea la copiii care merg deja la grădiniță. Acasă, pot merge la olita în mod regulat pentru o perioadă destul de lungă de timp, iar când încep să frecventeze instituțiile preșcolare, își abandonează brusc obiceiurile. Acest lucru se datorează faptului că un mediu necunoscut și o olita neobișnuită pot provoca un sentiment de respingere ascuțită la copii. În același timp, nu trebuie să uităm de perioada de adaptare la oameni și circumstanțe noi. Acasă, o respingere ascuțită a olitei poate fi cauzată de senzații neplăcute de frig sau de sunete de neînțeles pe care bebelușul le aude în timp ce stă pe ea.
3. Criza 2-3 ani. Copiii noștri se dezvoltă nu numai fizic, ci și psihologic. La vârsta de doi-trei ani, un copil se schimbă dramatic în comportamentul său și mulți părinți tineri nu pot înțelege adevăratele motive pentru acest comportament. De fapt, are loc maturizarea și dezvoltarea sistemului nervos, iar copilul începe să-și formeze o percepție despre sine ca individ. Acest lucru poate fi însoțit de rebeliune și neascultare, refuz de a face lucruri obișnuite.
4. Probleme de sanatate. Sănătatea precară poate fi însoțită de refuzul de a merge la olita atunci când este nevoie, deoarece astfel de abilități necesită un efort din partea bebelușului. Un copil bolnav este adesea pur și simplu incapabil să facă față unui astfel de stres.
5. Disconfort fizic când stai pe olita. Trebuie să monitorizați cu atenție modul în care bebelușul dvs. stă pe scaunul pentru copil. Poate că este pur și simplu incomod pentru că olita a devenit prea mică pentru el.
6. Au început să-și antreneze copilul la olita prea devreme. Uneori, mamele sunt atât de grăbite să-și dezvolte și să-și educe copilul, încât pot provoca asupra lui efectul opus. Antrenamentul timpuriu la olita este un reflex. Reflexele tind să se estompeze în timp.

Până când copilul nu este pregătit din punct de vedere psihologic să stăpânească procesul, nu te poți aștepta la rezultate durabile și pe termen lung din eforturile tale. Evaluează în mod obiectiv capacitățile bebelușului tău și învăț abilitățile adecvate vârstei copilului.

Așadar, după ce ați analizat situația și ați tratat motivele „chiloților umezi”, puteți trece la corectarea situației.

Ce trebuie să faceți pentru a restabili abilitățile dobândite

Principalul lucru pe care părinții trebuie să-l înțeleagă este că este deja dificil pentru copilul tău în situația actuală. Prin urmare, ar trebui să aveți răbdare și mai multă răbdare. Toate necazurile vor trece în curând și vei putea să-ți ajuți copilul să supraviețuiască necazurilor fără stres inutil. Strigătul, reproșul sau ridiculizarea nu pot decât să înrăutățească lucrurile și va fi mult mai dificil să corectezi situația mai târziu.

• Primul lucru pe care îl puteți face este pur și simplu să înlocuiți olita. În plus, este de dorit ca bebelușul să participe la alegerea sa. O olita frumoasa, interesanta si confortabila poate face un copil sa-si doreasca sa o foloseasca.
• Dacă acasă există probleme sau situații conflictuale, atunci adulții ar trebui să-și protejeze copilul de ele. Este necesar să se creeze o atmosferă caldă și confortabilă pentru copil. Acest lucru va contribui perfect la dezvoltarea și consolidarea de noi abilități.
• Dacă un copil boicotează olita din cauza începerii grădiniței, atunci numai timpul poate rezolva această problemă. Ai răbdare și continuă să-l încurajezi cu blândețe și discretă să meargă la olita. Perioada de adaptare va trece în curând și nu vei observa cum totul revine la normal.
• Puteți încerca să lăsați copilul la fiecare douăzeci până la treizeci de minute. Uneori, copiii se plictisesc să fie în mod constant luați din jocurile lor și încep să meargă singuri la olita. De regulă, acest truc funcționează cu copiii de peste trei ani. Copiii mai mici pot face crize de furie.
• Puteți începe procesul de antrenament la olita la vârsta de un an și jumătate. Formarea abilităților necesare la această vârstă durează mult mai puțin timp. Dacă un copil ignoră toate încercările tale pentru o perioadă lungă de timp, atunci are sens să apelezi la specialiști. Problemele pot avea rădăcini mai profunde, iar un psiholog profesionist va ajuta să le facă față.
• Dacă copilul tău este plin de sănătate, crește și se dezvoltă activ și singurul lucru care te deranjează este refuzul lui de a merge la olita, atunci nu trebuie să-ți faci griji pentru asta. Uneori copiii fac pași mici înapoi, doar pentru a te surprinde cu un salt uriaș înainte.

La vârsta de 2,7 ani, un copil care vorbește bine, este în general dezvoltat și inteligent, poate fi deja la pragul cunoscut în psihologia populară drept „criza de trei ani”. În zilele noastre, ei scriu adesea despre „copii mici neplăcuți” din cauza faptului că deja la vârsta de un an și jumătate până la doi ani în lumea modernă, copiii trebuie adesea să-și apere spațiul pentru independență, când o preocupare excesivă pentru siguranța și bunăstarea lor. fiind limitează oportunităţile pentru propria activitate.

Copiii nu pot înțelege această problemă și nu știu cum să reacționeze constructiv la ea, așa că pur și simplu se răzvrătesc în modurile pe care le au la dispoziție dacă adulții nu au timp să reacționeze la timp la faptul că copiii sunt mai mari, capabili de mai mult și gata. pentru o mai mare independență.

Nu trebuie să fii un părinte foarte rău pentru a provoca un protest: la o vârstă fragedă, copiii se maturizează rapid și neuniform și chiar și ei înșiși se sătura uneori de asta. Este mult mai important să interpretăm corect astfel de „capricii”, să găsiți oportunități de a corecta situația și să saturați personalitatea în creștere cu experiența de acceptare și independență.

În general, metoda Montessori ca stil de viață ajută foarte mult la minimizarea numărului de astfel de situații: dacă mediul oferă constant, oferă posibilitatea de a arăta inițiativa și propria activitate, atunci procesul de dezvoltare pare să se echilibreze.

Oferă mai multă independență

Cel mai probabil, o criză de independență nu este motivul principal pentru care copilul a încetat să meargă la toaletă. Cu toate acestea, pentru orice eventualitate, merită să căutați oportunități de nouă independență funcțională pentru bebelușul dvs. pe care încă nu le-ați observat și nu neapărat legate de olita.

Se întâmplă adesea ca o problemă complet „independentă” să aibă un efect pozitiv: capacitatea de a te plimba prin casă cu o pălărie Panama sau de a-ți pune o pălărie doar pe stradă, când urechile îți sunt deja înghețate. Dar chiar și în toaletă în sine, un copil deștept de 2,7 ani s-ar putea plictisi de vechile treburi de „a face pipi, a goli olita, a o spăla singur și a o pune la loc”. În schimb, poate fi destul de fascinat de noile treburi: deschiderea ușii la toaleta pentru adulți, instalarea unui scaun și/sau a unui suport pentru copii, urcat, așezare, pipi, coborâre, spălare, repunerea la loc a unităților de modificare a toaletei pentru adulți. ..

Vă oferim posibilitatea de a simți disconfort.

În mod ciudat, copiii la această vârstă uită adesea să meargă la toaletă tocmai pentru că au îmbătrânit. Ei au învățat să se concentreze mai bine, să se concentreze asupra activităților lor și au fost mai multe dintre aceste activități inventate și alese independent. Drept urmare, copiilor fie le pare rău că sunt întrerupți de la activități interesante de dragul de a merge la olita și amână, amânând-o pentru mai târziu până este prea târziu, fie uită complet de tot, cufundați complet într-un proces.

În ambele cazuri, propria ta experiență este cel mai bun profesor. Trebuie să vedeți singur că amânarea mersului la toaletă pentru mai târziu nu aduce nimic bun, trebuie să învățați în mod independent să observați nevoile corpului de la „marginea conștiinței”, chiar și atunci când atenția principală este absorbită de altceva; .

Noi nu judecăm și nu facem promisiuni

Condamnarea ta, chiar exprimată „calm și ferm”, nu va ajuta prea mult problema. Trebuie să înțelegi că, dacă un copil ți-a promis ceva de trei ori și nu și-a îndeplinit promisiunea, atunci tu l-ai dezamăgit și nu el acela care te-a dezamăgit. Ai creat o situație în care a simțit că trebuie să spună: „Voi merge doar la olita”, indiferent de capacitatea lui de a implementa acest plan.

Cel mai probabil, cererea ta a sunat prea mult cu întrebarea: „Vrei să fii bun cu mine?” Niciun copil normal nu ar răspunde „nu” la o astfel de întrebare. Presupun că nu ai vrut să spui așa ceva, îți iubești copilul, chiar și atunci când face greșeli, chiar și atunci când el însuși nu este mulțumit de comportamentul lui. Dar ai mult mai multă experiență să încerci să-ți formulezi gândul altfel decât un copil – să înțelegi ce vrei să spui.

În loc să faceți promisiuni care s-ar putea să nu fie respectate, este mai bine să dezvoltați planuri de acțiune simple și clare.

Un „plan A” simplu, plăcut și interesant în cazul în care trebuie să vă ușurați. Un „plan B” simplu, fezabil și fără stima de sine în cazul în care a avut loc un accident și s-a întâmplat că „în momentul în care mi-am dat seama că ar trebui să încep să acționez conform planului A, era deja prea târziu”.

Nu este nimic în neregulă cu feedback-ul sincer: dacă nu-ți place o băltoacă sau pantalonii udă, nu are rost să te prefaci că nu-ți place. Dar ai responsabilitatea de a te asigura că dezaprobarea ta nu este un dezastru pentru bebeluș, ci sentimente adecvate într-o situație reparabilă, de care nimeni nu se bucură, dar de care nimeni nu se teme, pentru că toată lumea știe ce bine trebuie făcut. daca de data asta nu merge a reusit sa evite eroarea.