Zabawkowa aktywność na Nowy Rok. Lekcja „Robienie zabawki na choinkę”. Podsumowanie zorganizowanych zajęć artystyczno-twórczych z dziećmi w grupie przygotowawczej do szkoły. Temat: „Zabawki noworoczne”

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa, przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją działań na rzecz rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci „Małyszok”, Sowiecki

Podsumowanie lekcji dla klasy 1

"Ozdoby świąteczne"

przygotowane przez nauczycielkę Elenę Valerievnę Protsenko

Sowiecki

2011

Cel: Za pomocą motywacji do zabawy, odkrywanie potencjału twórczego dzieci w działaniach wizualnych.

Zadania:

Edukacyjny:

Zapoznaj dzieci z historią noworocznej zabawki, pokaż różnorodność materiałów użytych do jej produkcji. Kontynuuj uczenie dzieci rozpoznawania środków wyrazu w muzyce (charakter, nastrój).

Popraw umiejętność przekazywania wyrazistości wizerunku zwierzęcia lub przedmiotu w pracy i twórz oryginalne wzory na podstawie malarstwa ludowego.

Doskonalenie umiejętności pracy dzieci z materiałami wizualnymi (gwasz, pędzle o różnym włosiu), przy użyciu różnych technik - malowanie całym pędzlem, jego końcem, mieszanie farb w celu uzyskania odcieni kolorów podstawowych i kompozytowych.

Udoskonalić umiejętność podporządkowania środków i sposobów przedstawiania własnemu projektowi i powierzonemu zadaniu wizualnemu.

Edukacyjny:

Rozwijanie u dzieci niezależności twórczej, gustu estetycznego, kreatywności, wyczucia koloru, umiejętności kompozytorskich i wyobraźni.

Edukacyjny:

Kultywowanie szacunku dla tradycji noworocznych i chęci niesienia pomocy bajkowej postaci.

Praca ze słownictwem:Ćwicz dzieci w doborze przymiotników do słowa „choinka”. Wzbogać mowę dzieci słowami: papier-mache, styropian, spinacze do bielizny.

Metody: wizualne, werbalne, praktyczne.

Techniki:

Rozmowa;

Czytanie wierszy przez dzieci;

Demonstracja prezentacji;

Ćwiczenie dydaktyczne „Czułe słowa na choinkę”;

Rozwiązanie sytuacji problemowej;

Zajęcia dla dzieci (malowanie zabawek);

Organizacja wystawy.

Prace wstępne:

Przygotowanie dzieci na imprezę sylwestrową (nauka piosenek, wierszy, okrągłych tańców);

Nauczyciel opowiada bajkę, TA „Dziadek do orzechów i król myszy” Hoffmanna;

Oglądanie filmu animowanego „Dziadek do orzechów” w reżyserii B. Stepantseva, 1973;

Rozmowa po obejrzeniu kreskówki „Jak muzyka pomogła opowiedzieć historię Dziadka do orzechów”;

Bezpośrednio działalność edukacyjna dotycząca twórczości artystycznej na temat „Pomóżmy Mikołajowi” (modelowanie ozdób choinkowych z ciasta solnego, metoda reliefowa rzeźbienia z wykorzystaniem wyciętych szablonów z tektury).

Materiał i sprzęt demonstracyjny: sztuczna choinka, list, prezentacja „Historia zabawki noworocznej”, sprzęt multimedialny (projektor, laptop, tablica). Fragment muzyczny „Taniec rosyjski” (Jezioro łabędzie) P.I. Czajkowski.

Rozdawać: Zabawki noworoczne wykonane przez dzieci z ciasta, gwaszu, pędzli wiewiórczych nr 4, 2; paleta, kubki, serwetki, warkocz na oczka.

Postęp bezpośrednich działań edukacyjnych:

Dzieci wraz z nauczycielką udają się do elegancko urządzonej sali muzycznej. Na środku sali stoi mała choinka.

Pedagog:

Wy wszyscy, dzieci, przechodzicie obok,

Pospiesz się i spójrz

Tak pięknie jest w naszej sali,

Wszystko się błyszczy, jest po prostu niesamowite!

A już niedługo ferie zimowe,

Czekaliśmy na niego rok.

Fantastyczny, wesoły

Wakacje …. (Nowy Rok).

Nauczyciel zadaje dzieciom pytania.

Chłopaki, czy podoba wam się święto Nowego Roku?

Dlaczego go lubisz?

Dzieci: W Nowy Rok dają prezenty, do przedszkola przychodzą bajkowe postacie, Ojciec Mróz i Śnieżna Dziewica gratulują dzieciom i dorosłym.

Jaka jest główna dekoracja świąt noworocznych?

Dzieci: Pięknie udekorowana choinka.

Nauczyciel zwraca uwagę na choinkę, na której gałęziach znajduje się list.

Pedagog:

Kochani, spójrzcie na naszą choinkę, myślicie, że jest ubrana i gotowa na święta?

Dzieci: Nie, nie ma na nim żadnych noworocznych zabawek ani dekoracji.

Dzieci zwracają uwagę na kopertę leżącą na gałęziach świerka. Nauczyciel czyta list.

Pedagog: Sama choinka do nas pisze.

"Cześć chłopaki! Król Szczurów mnie urzekł, nie chce, żeby dzieci świętowały Nowy Rok w twoim ogrodzie. I wszystkie noworoczne zabawki zniknęły z moich gałęzi. Czary Króla Szczurów zadziałają tylko wtedy, gdy wykonasz trzy dobre uczynki. Czy mógłbyś mi pomóc odzyskać mój wakacyjny strój?

Pedagog:

Kochani, myślicie, że możemy pomóc choince?

Dzieci: Tak.

Pedagog: Jakie dobre uczynki możemy zrobić dla choinki?

Dzieci: Czytaj wiersze, śpiewaj piosenki, twórz zabawki...

Pedagog: Ale jak ją pocieszyć?Może powiemy kilka miłych słów pod choinkę, a ona nabierze radości, a my spełnimy pierwszy dobry uczynek.

Gra słowna „Czułe słowa na choinkę”

Dzieci stoją wokół drzewa i na zmianę wymieniają przymiotniki związane z drzewem.

Dzieci: Zielone, noworoczne, piękne, smukłe, kłujące, puszyste, grube, śnieżne, zimowe, małe, pachnące, żywiczne, eleganckie….

Pedagog: Teraz nasza choinka stała się weselsza, dobra robota, chłopaki! Kolejny dobry uczynek - przeczytamy wiersze noworoczne, które przygotowałeś na poranek poświęcony choince.

2-3 dzieci czyta poezję.

E. Michajłowa

Co to jest Nowy Rok?
Jest na odwrót:
W pokoju rosną choinki,
Wiewiórki nie obgryzają szyszek,
Zające obok wilka
Na kłującym drzewie!
Deszcz też nie jest łatwy,
Jest złoty w Nowy Rok,
Świeci jak może,
Nie moczy nikogo
Nawet Święty Mikołaj
Nikogo nie szczypie w nos.

Choinka rozświetlona jest lampkami

L. Niekrasowa

Choinka rozświetlona jest lampkami,
Pod spodem są niebieskie cienie,
Kolczaste igły
To tak, jakby w bieli był szron.
Rozmroziła się w cieple,
Wyprostowałem igły
I z wesołymi piosenkami
Dotarliśmy do naszej choinki.
Wielokolorowe zabawki
Powiesili to dla nas,
I patrzymy na choinkę,
A my dzisiaj się bawimy.
Lampki na choince są jasne
Świeci się wszędzie
We wszystkich domach, w całym kraju
Chłopaki się uśmiechają.

drzewko świąteczne

Korney Czukowski

Gdyby tylko choinka miała nogi,
Biegała wzdłuż ścieżki.
Tańczyła z nami,
Stukałaby obcasami.
Zabawki kręciłyby się na choince -
Wielobarwne latarnie, petardy.
Flagi wirowałyby na choince
Wykonane z papieru w kolorze bordowo-srebrnym.
Lalki gniazdujące na choince śmiałyby się.
A oni klaskali w dłonie z radości.
Bo dziś wieczorem przy bramie
Wesoły Nowy Rok zapukał!
Nowy, nowy, młody, ze złotą brodą!

Nauczyciel zaprasza dzieci, aby usiadły na krzesłach.

Pedagog: Chłopaki, czym ozdabiają choinkę noworoczną?

Dzieci: Kule, lampiony, sople, świecidełka itp.

Pedagog: Czy wiecie, jakimi zabawkami Wasze mamy i ojcowie, dziadkowie i babcie udekorowali noworoczne piękno?

Dzieci: NIE

Pedagog: Chcesz wiedzieć?

Nauczyciel demonstruje prezentację „Historia zabawki noworocznej” wraz ze slajdami, w których opowiada historię nauczyciela.

1 slajd. Pierwsze ozdoby choinkowe były jadalne – były to kręcone pierniki i ciasteczka, słodycze i orzechy. 2 slajd. Następnie zaczęto wykonywać trwalsze ozdoby - złocono szyszki jodłowe i puste skorupki jaj. W tamtych czasach zapalone świece, które mocowano do gałęzi za pomocą cienkiego drutu, uważano za modną ozdobę leśnych piękności.

3 slajd. W Rosji zabawki produkowano nie tylko ze szkła, ale także z tkaniny, klejonej waty i papier-mache. Obejrzyj slajdy, nazwij postacie i powiedz, z czego są zrobione? (odpowiedzi dzieci)

4 slajd. Z prostych materiałów – waty, papieru, kleju – powstały niesamowite figurki dzieci, klaunów, zwierząt, owoców i warzyw oraz maski karnawałowe.

5 slajdów. W przedrewolucyjnej Rosji popularna była „tektura drezdeńska” – są to zabawki sklejone z dwóch połówek wypukłej tektury, na których naniesiony jest lustrzany wzór. Zabawka jest dzięki temu dwustronna. Piękne lalki z papierowymi twarzami przyklejonymi do materiałowego „ciała” wieszano na choinkach i dekorowano koralikami, koronką i papierem. Proszę wypisz, które postacie widzisz na slajdach.

6 slajdów. Przez wiele lat w naszym kraju dekorowano choinkę kartonowymi zabawkami, w moim dzieciństwie takie zabawki były. Czy przetrwali w Waszych rodzinach?

Slajd 7 Pierwsze szklane zabawki, które pojawiły się w Rosji, powstały w Niemczech. Początkowo rzemieślnicy dmuchali tylko balony, ale potem nauczyli się robić różne figurki: zabawki przyczepiane do choinki za pomocą spinaczy do bielizny, gwiazdki, samoloty, szklane koraliki, postacie z bajek, szyszki i różne zwierzęta.

8 slajdów. Wykonali także zabawki z pianki. Czy ktoś z Was zna ten materiał? Gdzie można go znaleźć? (przy zakupie sprzętu AGD pianka służy jako materiał ochronny).

Slajd 9. Jakie postacie widzisz na slajdzie? Z jakiego materiału są wykonane? (wykonane ze styropianu).

10 slajdów. Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej w fabryce Moskabel wytwarzano biżuterię z drutu. Wykorzystywano odpady produkcyjne, ale z nich powstały wspaniałe dzieła. W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej produkowano także zabawki, oczywiście w ograniczonych ilościach. Udekorowanie choinki na Nowy Rok było obowiązkowe – rytuał ten przypominał o spokojnym życiu i dodawał sił do nadziei na szybkie zwycięstwo. „Wojskowe” choinki ozdobiono „żołnierzami”, „czołgami”, „pistoletami” i „psami porządkowymi”; nawet Święty Mikołaj pokonał nazistów na kartkach noworocznych...

11 slajdów, 12 slajdów. Po wojnie w zabawkach znów zapanował spokój. Pojawiły się girlandy choinkowe, deszcz i świecidełka. Po tym, jak Jurij Gagarin, pierwszy kosmonauta, poleciał w kosmos, astronauci stali się ulubionymi zabawkami wielu ludzi.
Slajd 13 Jedną z ulubionych ozdób choinkowych jest blichtr. Istnieje legenda, że ​​blichtr zawdzięcza swoje narodziny dobrej wróżce: podobno czarodziejka zamieniła zwykłą pajęczynę w błyszczące srebrne nitki i dała je dzieciom.

Pedagog: Ilu z Was pamięta, z jakich wcześniej robiono ozdoby choinkowe?Dzieci: Były zabawki wykonane z waty, szkła, tektury, spinaczy do bielizny, papier-mache, drutu, styropianu itp.Pedagog: Z czego możemy zrobić zabawki, które pomogą choince?Dzieci: Rysuj, rzeźbij z ciasta lub plasteliny, wycinaj z papieru.Pedagog: Już na ostatnim spotkaniu rozpoczęliśmy tworzenie ozdób choinkowych. Jak myślicie, czy możemy udekorować nimi naszą choinkę?Dzieci: Tak, wystarczy je tylko pięknie udekorować.

Muzyka: P.I. Czajkowski z kreskówki „Dziadek do orzechów”.

Pedagog: Chłopaki, słyszycie muzykę? Czy ją rozpoznałeś?Dzieci: Tak, to muzyka z kreskówki „Dziadek do orzechów”.Pedagog: Prawdopodobnie sam książę i Maria postanowili nam pomóc. Posłuchajmy twórczości Piotra Iljicza Czajkowskiego i odpowiedzmy sobie na pytanie: Jaki to rodzaj muzyki, jaki ma charakter, jaki ma nastrój?Dzieci: Magiczne, bajeczne, spokojne, taneczne.Pedagog: Ilu z Was pamięta, co wydarzyło się w kreskówce, której towarzyszyła ta muzyka?Dzieci: Marie tańczyła, a noworoczne zabawki ożyły i też zatańczyły.

Pedagog: Myślę, że muzyka P.I. Czajkowski pomoże Wam dzisiaj w zobrazowaniu naszych zabawek i każdy z Was otrzyma swoją własną, niepowtarzalną zabawkę na choinkę. A nasza choinka będzie zadowolona, ​​jeśli zapamiętamy ją jako elegancką i piękną. Aby to zrobić, sugeruję udanie się do naszego noworocznego warsztatu.

Dzieci wraz z nauczycielem przechodzą do grupy, w której nakryte są stoły i układane są figurki z masy solnej. Dzieci malują zabawki farbami gwaszowymi, w razie potrzeby korzystają z palety, pracy towarzyszy ścieżka dźwiękowa z filmu animowanego „Dziadek do orzechów” („Taniec rosyjski” z baletu „Jezioro łabędzie” P.I. Czajkowskiego).

Po zakończeniu pracy dzieci dekorują choinkę wykonanymi przez siebie zabawkami.

Pedagog: Zatem ty i ja spełniliśmy ostatni dobry uczynek, pokonaliśmy czary Króla Myszy i teraz możemy świętować Nowy Rok przystrojoną choinką.

„Toptygin” „Kot naukowiec”

Lyubushkina Yaroslava – 6 lat Bilichenko Varvara – 6 lat

http://mahov1.livejournal.com/51561.html

Zdjęcia zabawek od Yandex

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

dodatkowa edukacja dla dzieci

„Dziecięca Szkoła Artystyczna Khyrkasin”

Rejon Czeboksary w Republice Czuwaski

Podsumowanie lekcji

w sztuce dekoracyjnej i użytkowej

dla studentów pierwszego roku

nauczyciel

Shataeva Tamara Anatolijewna

Temat lekcji: wykonanie zabawki choinkowej „Snow Maiden”

2016

Zarys lekcji na temat tworzenia zabawki choinkowej „Snow Maiden”

Sekcja programu: „Rzemiosło na wakacje noworoczne”

Temat lekcji: „Tworzenie zabawki na choinkę”

Forma organizacji szkolenia: lekcja

Rodzaj lekcji: Łączny

Forma pracy: Czołowy

Metody nauczania: historia, demonstracja, wyświetlanie, reprodukcja, częściowe wyszukiwanie

Cel: Dowiedz się, jak zrobić zabawkę noworoczną

Zadania

Edukacyjny:

- wzbudzić zainteresowanie poznawcze studiowaniem tradycji świąt noworocznych, historii pojawienia się ozdób choinkowych;

Zaszczepić dzieciom zrozumienie, że zabawka noworoczna jest nie tylko atrybutem ferii zimowych, ale także częścią historii naszego kraju;

- poszerzać wiedzę dzieci na temat technik wytwarzania papieru w celu tworzenia nowych form;

Ćwiczenie umiejętności pracy z szablonami;

Edukacyjny:

Rozwijaj umiejętności poznawcze;

Promuj rozwój umiejętności motorycznych palców;

Edukacyjny:

- kultywować szacunek wobec dziedzictwa kulturowego naszego kraju;

Stwórz świąteczną atmosferę w przeddzień Nowego Roku;

Czas trwania lekcji: 60 minut

Wiek uczestników: I rok studiów (klasy 2-4)

Środki edukacji: kolorowy papier, kolorowy karton, klej PVA, nożyczki, ołówek, linijka, pisaki, nić.

Rozdawać: Szablony, karty (Odbicie)

Oprogramowanie i sprzęt: Laptop, projektor, ekran

Plan lekcji:

1. Organizowanie czasu

2. Rozmowa wprowadzająca

3. Obejrzyj wideo

4. Podaj temat i cel lekcji.

5. Wstępne planowanie nadchodzących działań roboczych:

– analiza próbki produktu;

– sporządzenie ustnego planu dalszej pracy

6. Wzmocnienie zasad bezpieczeństwa

7. Praca praktyczna dla dzieci – wykonanie zadania

8. Prowadzenie zajęć wychowania fizycznego

9. Analiza pracy dzieci, podsumowanie lekcji

10. Refleksja

11. Sprzątanie stanowisk pracy

Postęp lekcji

Organizowanie czasu

Chłopaki! Dziś przyjechali do nas goście, zobaczą jak pracujemy, czego się już nauczyliśmy i co będziemy robić na tej lekcji. Przywitajmy się z nimi.

Cześć! Usiedli cicho.

wstęp

Chłopaki, jaka jest teraz pora roku?

Zgadza się, zima. Zima-zima. Tak czule Rosjanie nazywają najcięższą porę roku. Ale myślę, że dla nas wszystkich zima to nadal radosny, długo wyczekiwany i ukochany czas.Nowy Rok to najbardziej ukochane, wspaniałe rodzinne wakacje. Święto z magicznymi przemianami i prezentami od Świętego Mikołaja. Czas świąt noworocznych to czas pięknej, życzliwej bajki, która pojawia się w każdym domu pod koniec każdego roku wraz z nadejściem zimowych chłodów. „Co to jest Nowy Rok?”, „Kto go wymyślił?” „Do czego służą zabawki noworoczne?”, „Jakie są rodzaje zabawek na choinkę?” oraz „Jak w dawnych czasach dekorowali choinkę nasi przodkowie?”

Wcześniej na Rusi, zaledwie 200-300 lat temu, choinkę dekorowano warzywami z ogrodu, które oczywiście były posrebrzane i złocone. Oczywiście były to ziemniaki. Potem ludzie nauczyli się robić szklane kulki. Sztuka ich wytwarzania była utrzymywana w najściślejszej tajemnicy i przekazywana przez mistrzów w drodze dziedziczenia z pokolenia na pokolenie. Te kule, posypane srebrnym i złotym pyłem, były bardzo drogie i tylko nieliczni mogli sobie na nie pozwolić. Na choince wisiały najróżniejsze smakołyki i słodycze: cukierki, jabłka, orzechy – każdy kraj ma swoją noworoczną dekorację. A ile radości miały dzieci, gdy udało im się zerwać i pokroić z drzewa coś smacznego! Nie zabrakło też piernika! Wcześniej na Rusi, nawet w bogatych rodzinach, dzieci nie było

codziennie jedli losowo słodycze, które na święta otrzymywali w torebce lub wieszali na choince i otrzymywali w nagrodę. Biżuteria szklana pojawiła się w Niemczech dopiero w XIX wieku. Według jednej z legend stało się to zupełnie przez przypadek. Dawno, dawno temu żył mistrz dmuchania szkła. A kiedy przyszedł czas na udekorowanie choinki, okazało się, że nie ma pieniędzy ani na słodycze, ani na orzechy. Ale czy mógłby zostawić swoje dzieci bez wakacji? Mistrz myślał, myślał i w końcu wpadł na pomysł. Poczekawszy, aż dzieci zasną, wziął się do swojej zwykłej pracy i zdmuchnął ze szkła wszelkiego rodzaju zabawki: jabłka, cukierki, pierniki - a wszystko to skrzyło się, mieniło i błyszczało. Mówią, że dzieciom tak bardzo spodobały się te dekoracje, że żadnemu z nich nie było smutno, że nie można ich zjeść! Pomysł mistrza okazał się na tyle udany, że szybko stał się modny, a potem stał się tradycją. Zaczęto robić ozdoby choinkowe z papieru, wosku, waty i folii. Dekorowanie wnętrz na Nowy Rok to bardzo ekscytujący, ale jednocześnie odpowiedzialny proces, a aby wakacje były jasne i niezapomniane, należy przygotować się na nie z wyprzedzeniem. W przeddzień Nowego Roku i Bożego Narodzenia chcę udekorować swój dom. Jest jedna piękna tradycja, która przywędrowała do nas z krajów Zachodu – wieszanie świątecznego wianku na drzwiach. Oczywiście wianek można kupić w sklepie, ale ciekawiej jest zrobić go samodzielnie. Kochani, proponuję zrobić świąteczny wianek z pachnących gałązek sosny, który wypełni Wasz dom przyjemnym aromatem. Według tradycji ludowej wieniec bożonarodzeniowy powinien pojawić się w domu na cztery tygodnie przed Świętami Bożego Narodzenia. W każdą niedzielę przed świętem wkładana jest do niej świeca, z których każda symbolizuje pewne jasne uczucie: miłość, wiarę, nadzieję i przyjaźń. Zapraszam Cię również do wykonania ozdoby noworocznej na choinkę Twojego Anioła Stróża. Figurka anioła tradycyjnie kojarzona jest ze świętami Bożego Narodzenia i Nowego Roku.

Nauczyciel: Chłopaki, zdecydowałeś się na wybór pamiątki??

Zgłoszenie tematu i celu lekcji

Naprawdę podNowy rok pełen cudów, wszyscy są w radosnym, cudownym nastroju, wszyscy czekają na prezenty i witają gości. I tak się złożyło, że nasza lekcja odbywa się w przeddzień tego wspaniałego święta. Wiesz toNowy rok - To najstarsze i najpopularniejsze ze wszystkich istniejących świąt na Ziemi.

Czy kochacieNowy rok ?

Dlaczego go kochasz?

Jakie tradycje noworoczne przestrzegasz w swojej rodzinie?

Dobrze zrobiony! Bardzo dobry! Wszyscy jesteście wspaniali, wiecie, bez czego nie może obejść się to święto. A który z powyższych jest najważniejszy, bez którego Nowy Rok

Nie chcesz się spotkać?

Oczywiście, że choinka!

Jakimi dekoracjami można udekorować choinkę?

Gdzie mogę kupić zabawki na choinkę?

Czy można samemu zrobić zabawki i ozdobić nimi choinkę?

Kochani, ilu z Was już domyśliło się, jaką pracę macie dziś do wykonania na zajęciach?

Ustalmy wspólnie temat naszej lekcji.

Temat: „Wykonywanie zabawki na choinkę”

Naprawdę dzisiaj to zrobimyNowe lata dekoracja na choinkę.

Demonstracja gotowej zabawki „Snow Maiden”

Wstępne planowanie nadchodzących działań w pracy

Zanim przystąpimy do pracy, zdecydujmy, z jakiego materiału wykonamy rzemiosło?

Zgadza się, z papieru.

Dlaczego?

(Odpowiedzi dzieci)

Aby zakończyć pracę, musimy sporządzić plan słowny.

Opracowanie werbalnego planu działania:

Wybór niezbędnych materiałów i narzędzi;

Złóżmy kartkę papieru w tekturę falistą (możesz najpierw ozdobić arkusz);

Złóż arkusz jak akordeon i za pomocą kleju i paska papieru przymocuj go tuż nad środkiem (otrzymasz korpus);

Wykonamy dwa nacięcia w górnej części akordeonu;

Zegnij dwa boczne paski w różnych kierunkach (będą to ręce);

Wyprostujmy środkowy pasek (to będzie szyja, przykleimy do niej głowę);

Korzystając z szablonów, obrysuj głowę oraz czapkę;

Narysujmy twarz (projektujemy ją według własnych życzeń);

Połączmy wszystkie części i przyklejmy pętlę;

Przypomnienie o zasadach bezpieczeństwa podczas pracy z narzędziami skrawającymi.

Praktyczna praca

Chodźmy do pracy. Pamiętaj, co mówi zasada „człowieka pracującego”: „Dbaj o narzędzia, oszczędzaj materiały, zawsze myśl o tym, jak lepiej wykonać swoją pracę”.

Nauczyciel monitoruje postawę i prawidłowe wykonanie operacji. Zachęca, poprawia, przypomina o racjonalnym wykorzystaniu materiału.

W połowie lekcji nauczyciel prowadzi zajęcia wychowania fizycznego.(Aneks 1)

Chłopaki nadal pracują, składając statek. Pomóż tym, którzy pozostają w tyle

Analiza twórczości dzieci. Zreasumowanie

Pod koniec pracy nauczyciel analizuje pracę dzieci:

Zobaczmy, co mamy?

Czy osiągnęliśmy swój cel? Wykonałeś zadanie?

Czy jesteś zadowolony z efektu swojej pracy?

Jaka była najtrudniejsza część Twojej pracy?

Co było interesujące?

Na koniec nauczyciel zwraca się do dzieci:

Brawo chłopaki, wykonaliśmy dobrą robotę. Dziś nauczyliście się, jak zrobić zabawkę na choinkę - „Snow Maiden”. Teraz masz dekorację noworoczną stworzoną własnymi rękami, a ta praca, niezależnie od tego, jak umiejętnie zostanie wykonana, zawsze będzie jedyna. Przecież są na nim ślady twoich palców i ciepła twojego serca! Jestem pewna, że ​​z przyjemnością udekorujesz nim swoją piękną choinkę noworoczną.

Odbicie

Potrafię pracować samodzielnie;

Potrafię pracować przy pomocy nauczyciela;

Nic nie rozumiałem;

(wielokolorowe kwadraty).

W jakim nastroju wyjdziesz z zajęć?

Dzieci odpowiadają.

Życzę wszystkim szczęśliwego Nowego Roku! Teraz uporządkuj swoje miejsce pracy, lekcja się skończyła.

Aplikacja 1

Minuta wychowania fizycznego

Kierujemy młyn do przodu,

A potem odwrotnie. (Obrót prostych ramion do przodu i do tyłu)

Wszyscy się schylimy

To jak wskakiwanie do basenu. (pochyla się do przodu)

A potem pochylimy się,

Rozgrzejmy się dobrze. (odchyla się)

I nadszedł czas, abyśmy skakali,

Nie skakaliśmy od rana. (skacze w miejscu)

Wejdź na miejsce w więzieniu,

To także ćwiczenie. (chodzenie w miejscu)

Galopowaliśmy, rozciągaliśmy się -

Zatem miło odpoczęliśmy. (Dzieci siadają)

Swietłana Nowikowa

Grupa seniorów

Cel. Wzbudzanie zainteresowania twórczością artystyczną.

Zadania. Rozwój aktywności produkcyjnej i potencjału twórczego dzieci, rozwój percepcji estetycznej, wyobraźni i fantazji. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. Rozwijaj pozytywne emocje i uczucia.

Konkluzja. Wielokolorowe, piękne bombki sylwestrowe.

Materiały, narzędzia. Nici, mały balonik, klej PVA, frędzle, serwetki, cerata, dekoracja w postaci płatków śniegu i wielobarwne błyskotki.

Postęp.

Chłopaki, powiedzcie mi, jakie wakacje już wkrótce?

Dzieci: Nowy Rok.

Chłopaki, czego potrzebujesz, aby wakacje były niezapomniane?

Dzieci:(prezenty, choinka, smakołyki, zabawki noworoczne itp.)

Powiedzcie mi, czy wiecie, jakie były pierwsze zabawki noworoczne? (odpowiedzi dzieci).

Były to słodycze, jabłka, orzechy, figurki z ciasta.

Ale potem pojawiły się zabawki wykonane z tektury, papieru i waty. Ale wkrótce potem ludzie nauczyli się robić zabawki ze szkła. Były tam kule, gwiazdki i stożki, zegarki, sople lodu i wiele więcej. Ale szklane zabawki okazały się bardzo delikatne, dlatego zabawki są obecnie najczęściej wykonane z plastiku.

Zaga dki.

Wszystko, czego chcesz, jest na drzewie:

Jest tam niezliczona ilość zabawek.

Cukierki, deszcz i petardy,

Girlandy, gwiazdki i top.

Wśród błyszczących świecidełek,

Okrągłe... (kulki) błyszczą.

Girlanda ma sąsiada.

Błyszczy w sosnowej zieleni

I sylwestrowe światło

Szklana strona odbija. (Bombka)

Kochani, dzisiaj chcę Was zaprosić na bal sylwestrowy, podczas którego udekorujecie choinkę w swoim domu. I zrobimy to z nici.

1. Nadmuchaj balon.

2. Owijamy go nitkami w różnych kierunkach.

3. Pokryj go dobrze klejem ze wszystkich stron.

4. Pozostaw do wyschnięcia.

5. Przebij piłkę igłą.

6. Ostrożnie wyjmij kulkę z gwintów.

Protokoły wychowania fizycznego ka.

Zabawki noworoczne

Zbliżają się wakacje (podnieście ręce do góry i opuśćcie je,

Choinka się ubiera. (rozsuń się.)

Odwiesiliśmy zabawki: (klaszczą w dłonie.)

Koraliki, kulki, petardy. (zaciskaj i rozluźniaj palce.)

A tu wiszą latarnie (uchwyty u góry to „latarki”).

Dzieci są zachwycone blaskiem.

7. Udekoruj błyskotkami, płatkami śniegu,

8. Zawiąż nić

Bal sylwestrowy jest gotowy.

Publikacje na ten temat:

Cele: Kształtowanie pomysłów na temat zmian w przyrodzie zachodzących wiosną. Wyjaśnij i rozwiń pomysły na temat wiosennych kwiatów.

Streszczenie GCD na temat twórczości artystycznej (aplikacja z elementami projektu) „Święta Nowego Roku”. „Ozdobna choinka” (rys.

Streszczenie GCD na temat twórczości artystycznej. Aplikacja na temat „Kartka noworoczna”. Temat: „Kartka noworoczna” Cele: Naucz dzieci robić.

Podsumowanie otwartej lekcji na temat twórczości artystycznej. Modelowanie „Kołoboka” Cel: dać wyobrażenie o właściwościach plasteliny - miękki materiał, łatwy do rozwałkowania, marszczenia; wzbudzić zainteresowanie procesem rzeźbienia.

Podsumowanie lekcji otwartej w grupie przygotowawczej. GCD dla twórczości artystycznej z integracją. Autorka: Soboleva Elena Valerievna, nauczycielka w Przedszkolu MADOU nr 30 „Iskorka”, Siewierouralsk, wieś Kalya Streszczenie edukacji bezpośredniej.

Podsumowanie lekcji dla dzieci z grupy przygotowawczej na temat twórczości artystycznej „Dania” Cel: uogólnienie wiedzy o potrawach, rysowanie potraw. Cele: utrwalenie pomysłów na temat przeznaczenia przyborów kuchennych; wzbogacić słownictwo na temat „dań”; rozwinąć.

Notatki z lekcji twórczości artystycznej dla grupy środkowej. Modelowanie „Niedźwiedzia”(4–5 lat). Cel: Kształtowanie gustów estetycznych, rozwijanie kreatywności i myślenia. Cele: Naucz się rzeźbić obiekt składający się z.

KOMUNALNA INSTYTUCJA BUDŻETOWA

DODATKOWA EDUKACJA

„DOM KREATYWNOŚCI DZIECI NR 4 MIASTA ORYOL”

Abstrakcyjny

odbyły się zajęcia

w pracowni kreatywności stosowanej

„Magiczna wstążka”

Rodzaj lekcji: „tematyczna”

Temat lekcji brzmi „Zabawki choinkowe DIY»

Czas trwania lekcji 45 minut

II rok studiów Wiek dzieci 9-12 lat.

Snegur Tatiana Iwanowna

Nauczyciel edukacji dodatkowej

MBU DO „Dom Twórczości Dziecięcej nr 4 Miasta Orela”

Dodatkowe wykształcenie ogólne

program (ogólnorozwojowy) pracowni kreatywności stosowanej „Magiczna Wstążka”

Orzeł 2017

Temat: „Ozdoby choinkowe DIY”

Zadania:

uczyć się: praca ze wstążką, tworzenie obrazu, poprawna praca nożyczkami;

rozwijać: zainteresowanie kreatywnością, wyobraźnią, twórczym myśleniem;

wychować: miłość do tradycji noworocznych, wytrwałość, pracowitość, umiejętność dokończenia rozpoczętej pracy do końca.

Planowane wyniki

Zajęcia poznawcze

1.Wykonaj uniwersalne akcje logiczne:

Wykonaj analizę (ekstrakcję cech);

Przeprowadzić syntezę;

Wybierz podstawy porównania, seriacji, klasyfikacji;

Ustal analogie i przyczynowość

– powiązania śledcze;

Ustawiać się w kolejce

logiczny ciąg rozumowania.

Regulacyjne działania edukacyjne

1. Opracuj plan wykonania zadania twórczego;

2. Pracując zgodnie z planem, sprawdzaj swoje działania z celem i kiedy

konieczne, popraw błędy;

3. Naucz się określać stopień sukcesu w wykonywaniu swojej pracy, oceniaj pracę.

Działania komunikacyjne

1. Przekaż innym swoje stanowisko, opanowując techniki monologu i mowy dialogicznej;

Jeśli to konieczne, broń swojego punktu widzenia,

argumentując to.

Naucz się wspierać argumenty faktami;

3.Naucz się krytycznie odnosić do własnej opinii;

4. Słuchaj innych, staraj się zaakceptować inny punkt widzenia, bądź gotowy na zmianę zdania;

Cel:- zrób ozdobę choinkową ze wstążek

Typ lekcji:- połączone

Rodzaj lekcji: - lekcja ćwiczeniowa

Narzędzia i materiały dla nauczycieli:

Ilustracje zabawek noworocznych za pomocą wstążek (Bałwan pr. nr 1, Święty Mikołaj pr. nr 2);

Tabela krok po kroku np. nr 3;

- Ozdoby świąteczne;

Muzyka do wychowania fizycznego minut, muzyka noworoczna do części praktycznej.

Narzędzia i materiały dla uczniów:

Wstążki w trzech kolorach;

Struktura lekcji:

1. Moment organizacyjny. 3 minuty

2.Powitanie. 1 minuta

3. Aktualizowanie wiedzy. 6 minut

4.Wyjaśnienie nowego materiału. 20 minut

5. Ćwiczenia fizyczne. 1 minuta

6. Praca praktyczna. 20 minut

7.Przerwa. 10 minut

8. Praca praktyczna. 20 minut

9.Analiza pracy. 5 minut

10. Podsumowanie lekcji. 3 minuty

11.Zadania domowe, sprzątanie miejsca pracy.10 minut

12. Żegnaj. 1 minuta

Podczas zajęć:

1. Organizacyjne	Dzieci przygotowują miejsce pracy do lekcji, nosić czapki noworoczne.
2. Powitanie: Brzmi muzyka noworoczna „Gdyby tylko nie było zimy”. 3.Aktualizacja wiedzy:	(Klasa jest udekorowana girlandami noworocznymi, w wazonach znajdują się gałązki świerkowe, na stole stoi srebrna choinka. Nauczyciel chodzi w kostiumie Śnieżnej Dziewicy) Witam moich bliskich, małych i dużych. Spieszyłem się odwiedzić Cię przez dziewicze pola i w samą porę trafiłem na Twoją lekcję. Cześć!!! Jesteś na noworocznym warsztacie. Dziadek Mróz przysłał mnie do ciebie, abym pomógł ci przygotować się na Nowy Rok. Czy wiesz co to za święto i jak się do niego przygotować? Przyjeżdża D.M., dekorujemy choinkę, dają Co robiłeś na ostatniej lekcji? Dzieci odpowiadają.
4.Wyjaśnienie nowego materiału.	Tak, racja. Kiedy i jak się poznaliście? nowy rok wiele lat temu niż wtedy udekorowali choinkę. On nam o tym opowie mój asystent Snowman. (Uczeń wychodzi przebrany za bałwana czyta wiadomość) W XV wieku przeniesiono go na 1 września, a w 1966 roku Piotr 1 wydał dekret uznający NG za 1 stycznia. A na znak nowego początku zwyczajowo się bawią i gratulują sobie nawzajem.Piotr 1 nakazał także dekorowanie drzewek, a mianowicie w 1700 roku. Ozdobiony jadłem jabłka i orzechy. Ale pewnego roku nie było zbiorów i ludzie wymyślili szklane kulki.
prezentacja o antyku zabawki. Ustalenie zadania na lekcji Pokaz techniki wykonywanie zabawek, dzieci spójrz uważnie i 5. Ćwiczenia fizyczne. Włączam muzykę 6. Część praktyczna. Slajd nr 17. Nauczyciel wskazuje błędy, pomaga je naprawi. na szczęście. Podczas pracy oznaczam każde dziecko. 7. Przerwa 8. Kontynuacja pracy praktycznej	Chcielibyście rzucić okiem Warsztat Świętego Mikołaja w przeszłości i dowiedzieć się, jak kiedyś wyglądały choinki zabawki i jak wyglądają bombki Tak, chcemy!1,2,3,4 zjeżdżalnia Zabawki o tematyce kosmicznej, II wojna światowa.5,6,7,8 zjeżdżalnia. Nowoczesne zabawki. Slajd 9.10. Zabawki DIY. Kochani, tematem naszej lekcji są „Ozdoby choinkowe DIY”. Z jakiego materiału można wykonać zabawki na choinkę??? Oni odpowiadają. Aby dowiedzieć się z jakiego materiału wykonamy zabawkę, odgadnij zagadkę. Wiszącej gruszki nie da się zjeść. Co to jest? Żarówka. (Otwieram skrzynię i wyjmuję choinkę zabawki wykonane z żarówek.) Bałwan, Święty Mikołaj, pingwin. Wieszam je Nasze dzisiejsze zadanie polega na wykonaniu zabawki choinkowej z żarówki za pomocą farb, pędzla, kleju i gąbki. Będziemy potrzebować. Żarówka, klej, taśma, farba, wata kij, serwetka, gąbka. 1.Przywiąż sznurek do żarówki 2. Pokryj żarówkę białą farbą 3. Gdy lampa wyschnie, wytnij zatyczkę o długości 10 cm i zatyczkę o średnicy 11 cm. Kształt cylindra zabezpiecz zszywaczem. 4.Przyklej włosy do czepka 5.Przyklej zakrętkę do pomalowanej lampy 6.Narysuj oczy, policzki, nos, usta. Dzieci wykonują ćwiczenia fizyczne przy muzyce. Zanim zaczniesz, przyjrzyjmy się zasadom bezpieczeństwa. Chłopaki zaczynają ćwiczyć Kreatywna praca praktyczna. 1. Organizacja miejsca pracy: Prawidłowo ułóż przedmioty na stole; Nie wkładaj farb i pędzli do ust; Nie pozostawiaj pędzli w wodzie; Wytrzyj pędzle na serwetce; Po pracy należy oczyścić miejsce pracy i umyć ręce. 2.Realizacja zadania edukacyjnego. (Indywidualna pomoc nauczyciela)
9.Analiza pracy:	Organizacja wystawy. Odbicie. Kryteria oceny: Produktywność działań ocenia się na podstawie stopnia dokładności i kreatywności. ; Poziomy oceniania: Krótki: w pracy dominują oczywiste błędy i nieścisłości; Przeciętny: Praca jest ciekawa, wykonana starannie z drobnymi błędami Wysoki: kreatywna, schludna praca, Dziecko monitorowało realizację przyjętego planu. Gotowe produkty wieszamy na choince. Analizuję każdą pracę. Kto wykonał najfajniejszą robotę? Kto ma najbardziej oryginalny?
10. Wyniki: Nauczyciel:	Wszyscy chłopcy radzą sobie dziś świetnie. Powiedz co czy nauczyliśmy się dzisiaj czegoś nowego? Czego się nauczyłeś? Brawo, wykonali zadanie. Pozwolę ci nastrój. Oczywiście dzisiaj nie przyszedłem z pustymi rękami, ale z prezentami. Otwieram torbę Świętego Mikołaja, wyjmuję prezenty i opiekuję się dziećmi.
11. Praca domowa, sprzątanie miejsca pracy:	Dzieci zapisują pracę domową.

BUDŻET KOMUNALNY

INSTYTUCJA KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO

„DOM KREATYWNOŚCI DZIECI nr 4 w mieście ORL”

Grupa 2, drugi rok studiów

Wiek dzieci: 7 - 8 lat

Nauczyciel edukacji dodatkowej:

Snegur Tatiana Iwanowna

Plan - lekcja otwarta

Temat: "Zabawki noworoczne ze wstążkami.

Cel: przestudiować technologię sekwencyjną i techniki wykonania dekoracji choinkowej przy użyciu techniki wstążki vintage.

Rodzaj lekcji:- połączone

Rodzaj aktywności: - praktyka lekcyjna

Zadania:

1. Formularz Studenci mają wiedzę z zakresu wykonywania ozdób choinkowych techniką wstążki vintage.

2. Rozwijaj się kreatywne myślenie, estetyczny gust, samodzielność w doborze materiałów, narzędzi i urządzeń, poszerzają Twoje horyzonty.

3. Edukuj samodzielność, dokładność, pracowitość, aktywność, kultura pracy, odpowiedzialność za wykonywaną pracę oraz chęć sprawiania radości znajomym i rodzinie.

Sprzęt: karty technologiczne, nożyczki, szpilki, klej na gorąco.

Materiały: zielone wstążki satynowe o średnicy 2,5 cm i szerokości 0,6 cm, kulka piankowa (średnica kulki około 7 centymetrów), do dekoracji produktu: różne wstążki, koraliki, płatki śniegu.

Postęp lekcji:

I. Moment organizacyjny.

Powitanie, sprawdzenie gotowości do zajęć (narzędzia i sprzęt, wstążki satynowe, kula piankowa)

II. Szkolenie wprowadzające.

Dzieci, jakie święto się zbliża?

Dlaczego go kochasz?

Nowy Rok to najpiękniejsze i najbardziej ukochane święto wśród ludzi. Już niedługo leśne piękno choinki zapanuje w Waszych domach. Okazuje się, że w Rosji przed Piotrem I Nowy Rok obchodzono dwa razy w roku. 1 marca - ponieważ na wiosnę obudziły się wszystkie żywe istoty, w tym słońce. I kolejny nowy rok rozpoczął się 1 września. Takie rozwidlenie święta było niewygodne, dlatego w 1699 r. Piotr 1 przyjął dekret:

„Ponieważ w Rosji Nowy Rok liczą się na różne sposoby, odtąd przestańcie oszukiwać ludzi i liczcie Nowy Rok wszędzie od 1 stycznia, a na znak dobrego początku i dobrej zabawy gratulujcie sobie nawzajem Nowego Roku, życząc pomyślności w biznesie i w rodzinie. Na cześć Nowego Roku udekoruj jodły i baw dzieci zjeżdżaniem na sankach po górach”.

Od tego czasu ludzie zaczęli dekorować swoje domy zielonymi pięknościami i dekorować je zabawkami. Dekorowanie choinki to przyjemność! Kiedy nie było tak pięknych i różnorodnych zabawek jak obecnie, ludzie dekorowali choinkę tym, co mieli. Mogą to być jabłka, orzechy. Następnie do dekoracji dodano świece, pierniki i ciasteczka. Później zaczęto wytwarzać trwalszą biżuterię: ludzie złocili szyszki jodłowe i pokrywali puste skorupki jaj najcieńszą warstwą metalu. Były papierowe kwiaty i kunsztowne rękodzieło z waty, wróżki choinkowe, wdzięczne gwiazdki, motyle i zabawne postacie zwierząt pojawiały się ze srebrnej folii, a ze skręconych cynowych drutów robiono świecidełka.

Istnieje legenda, że ​​blichtr zawdzięcza swoje narodziny dobrej wróżce: podobno czarodziejka zamieniła zwykłą pajęczynę w błyszczące srebrne nitki i dała je dzieciom.

Kilka lat później rzemieślnicy nauczyli się dmuchać wielobarwne szklane kule, które ozdabiały cierniste gałęzie. Ale niestety nie każdego było stać na taką dekorację, była ona dość droga. I wszyscy chcieli cudu na święta. Udekorowali więc choinkę foliowymi płatkami śniegu, filcowymi kulkami, zabawkami wyciętymi z drewna, dzierganymi rękawiczkami i skarpetkami. Przecież wiele z tych „dekoracji” mogło później dobrze służyć dzieciom. W takich „dekoracjach” ani jeden mróz nie był straszny. Na gałęziach mogły także pojawiać się anioły. W końcu każdy człowiek wierzy, że ma swojego anioła stróża. I nie zapominając o tym, na drzewie można było zobaczyć anioły wykonane z tkaniny, papieru, szkła.

Oprócz piłek rzemieślnicy nauczyli się wydmuchiwać ze szkła inne kształty: szyszki, grzyby, różne zwierzęta i ptaki, warzywa i owoce, postacie z bajek.

III. Praktyczna praca.

A na dzisiejszej lekcji zapoznamy się z nowym rodzajem robótek ręcznych - wstążką do produkcji ozdób choinkowych.

Technika wstążki to dla nas stosunkowo nowy rodzaj robótek ręcznych. Niektórzy uważają, że ta technika jest rodzajem origami, ponieważ kawałki wstążki należy złożyć w taki czy inny sposób. Czasami jednak technika ta nazywana jest inaczej - „pierścieniami”, „rogami”. Podobnie jak w przypadku wielu innych rodzajów robótek ręcznych, technika wstążki ma swoje własne techniki, tajemnice i niuanse. Będziemy pracować z satynowymi wstążkami.

Zanim rozpoczniemy część praktyczną naszej lekcji, przypomnimy sobie zasady bezpieczeństwa podczas pracy nożyczkami:

Po zakończeniu pracy nie wyjmuj niewykorzystanego sztyftu kleju, pozostaje on w pistoletu.

Do pracy mamy: wstążki satynowe o szerokości 2,5 cm i 0,6 cm, nożyczki, szpilki, kulki piankowe, do dekoracji produktu: różne wstążki, koraliki itp.

Analiza karty instrukcji;

Pracuj zgodnie z instrukcją.

Bieżąca odprawa – ukierunkowane przejścia :

1 – opis przejścia: sprawdź organizację stanowisk pracy i przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy.

2 – inscenizacja: sprawdzenie poprawności metod pracy i sekwencji technologicznej operacji.

3 – opis przejścia: sprawdź poprawność doboru rozmiarów i samokontrolę uczniów.

Analiza typowych błędów i ich przyczyn.

IV. Część końcowa

Tak więc, nasi drodzy rzemieślnicy, zakończyliśmy tworzenie zabawki noworocznej. Powiedz mi, proszę, z jakim nowym rodzajem robótek ręcznych się spotkałeś?

Odbicie.

Mam nadzieję, że podobała Ci się ta praca i nauczysz swoich przyjaciół i rodzinę, jak własnoręcznie tworzyć piękne zabawki noworoczne. Gratuluję nadchodzącego Nowego Roku i życzę twórczych sukcesów.

Karta instrukcji nr 1.

Bezpieczeństwo podczas pracy nożyczkami:

Używaj dobrze wyregulowanych i naostrzonych nożyczek.

Nożyczki powinny mieć tępe, zaokrąglone końce.

Połóż nożyczki pierścieniami skierowanymi do siebie.

Obserwuj ruch ostrzy podczas cięcia.

Nie zostawiaj nożyczek otwartych.

Najpierw przełóż pierścienie nożyczek.

Nie machaj nożyczkami, nie przykładaj ich do twarzy.

Używaj nożyczek zgodnie z przeznaczeniem.

Zawsze przechowuj nożyczki w wyznaczonym miejscu.

Karta instrukcji nr 2.

Bezpieczeństwo podczas pracy z pistoletem do klejenia na gorąco.

Przed podłączeniem pistoletu do sieci sprawdź obecność kleju w sztyfcie.

Pistolet do klejenia podłączany jest do sieci przez nauczyciela

Po 5 minutach klej się rozgrzeje i można pracować.

Nie dotykaj końcówką pistoletu rękami, ma temperaturę 100 stopni

Na wstążkę nałóż kroplę kleju i od razu sklej, gdyż klej szybko stygnie.

Zaciskamy sklejone miejsce pęsetą.

Nie zostawiaj pistoletu do klejenia na biegu jałowym – przegrzeje się.

Po pracy tylko nauczyciel odłączy pistolet od sieci.

Po zakończeniu pracy nie wyjmuj niewykorzystanego sztyftu kleju, pozostaje on w pistoletu.

Poczekaj, aż pistolet ostygnie.

Przechowuj pistolet w suchym miejscu

Karta instrukcji nr 3.

Wytnij kawałki taśmy o długości 2,5 cm. 10 cm każdy.W sumie potrzebujemy 25 sztuk. Aby piłka była kolorowa, możemy wziąć 3-4 rodzaje wstążek w różnych kolorach. Jeśli zostało Ci 10 cm kawałków wstążki z innych robótek ręcznych, możesz je wykorzystać.

Teraz spalimy wszystkie kawałki nad świecą, zachowajmy bezpieczeństwo przy ogniu i nie rozpraszajmy się.

Z tasiemek wykonujemy „pierścionki”, zabezpieczając je gorącym klejem, zachowując przy tym bezpieczeństwo podczas pracy z gorącym klejem.

Przyklej „pierścienie” do kulki w szachownicę.

Co trzyma kulkę, włóż wstążkę 0,6 cm, zawiąż węzeł u podstawy kulki i zawiąż kokardę.

Kula na choinkę jest gotowa, ale aby była jeszcze piękniejsza, przyklej cyrkonie, koraliki i płatki śniegu.