Occupare il tema di ogni cosa luogo. Ora di lezione sull'argomento: “Ogni cosa ha il suo posto. Ci sono spazi di archiviazione nascosti
Ora didattica
Argomento: “Ogni cosa ha il suo posto”.
Bersaglio:
1. Insegnare a gestire con attenzione le cose;
2. Sviluppare il pensiero, il monologo e il discorso dialogico;
3. Coltiva l'ordine, la parsimonia e la capacità di prenderti cura delle tue cose.
Dotazioni: manifesto con il proverbio: “Guai a chi ha la casa in disordine”, diapositive.
Avanzamento della lezione.
1. Momento organizzativo.
La campana ha suonato per noi
Ha chiamato tutti i bambini in classe.
In modo che i bambini non diventino pigri,
Abbiamo lavorato con piacere
Auguriamo a tutti buona salute,
E iniziamo la lezione.
Esercizi di articolazione.
- Per poter parlare meglio e capirci, alleniamo la nostra lingua. "La storia della lingua allegra."
Viveva una lingua. Aveva la sua casa. Indovina che razza di casa è questa? Giusto. Questa casa è una bocca. Le porte di questa casa si aprono e si chiudono, in questo modo: (bocca chiusa, bocca aperta).
La lingua irrequieta non sta al suo posto. È molto curioso. Vuole sapere tutto. La lingua spalancò la porta e guardò fuori sulla strada (la lingua è larga con una “spatola”).
Ho alzato lo sguardo per vedere se splendeva il sole, poi ho guardato in basso per vedere se c'erano pozzanghere sul terreno (esercizio “Swing”).
Ho guardato sotto il portico (inserisci una lingua larga tra il labbro e i denti).
- Ben fatto!
La nostra lingua ha finito il lavoro,
Può riposare tranquillamente.
Porterà il cavallo a fare una passeggiata.
Esercizio "Cavallo".
La nostra lingua faceva molte cose, cantava e ballava. Era molto stanco. Per acquisire più forza, ha deciso di mangiare una deliziosa marmellata. La marmellata è dolce, profumata, aromatica. Il mio labbro superiore è sporco, devo leccarlo. Il tuo labbro inferiore è sporco, devi leccarlo anche tu (esercizio “Delicious jam”). La lingua ha mangiato. Ha tolto tutto dal tavolo. Chiuse la porta. Si sdraiò sul letto e tacque.
3. Riporta l'argomento della lezione. introduzione insegnante
- Oggi tu ed io avremo un'attività insolita. Guardiamo la lavagna e leggiamo il proverbio: "Guai a chi ha la casa in disordine".
- Come lo capisci? Cosa comporta il disordine? cattivo umore. Casa scomoda. Le cose sono tutte sparse ovunque. Non vuoi entrare in una casa del genere, quindi la casa dovrebbe essere sempre in ordine. Tali proprietari possono essere definiti puliti? I guai sono per il proprietario la cui casa è dispersa e sporca. Per questo dicono: “Guai a chi ha la casa in disordine”.
- Chi di voi ha indovinato di cosa parleremo oggi?
- Il tema della nostra lezione è: "Ogni cosa ha il suo posto".
- Perché ogni cosa dovrebbe avere il suo posto? Per rispondere a questa domanda, ascolta gli indovinelli sulle cose che ci circondano a scuola.
Ivashka nera, camicia di legno,
Ovunque tu vada, rimane una traccia.
(MATITA)
-Dove conserviamo le matite? In quale altro luogo uno studente può tenere le matite? Nell'astuccio.
- Cosa accadrebbe se non ci fossero i portapenne? Le risposte dei bambini.
Prossimo indovinello:
Il bianco, non la neve, scrive, ma non la matita.
È lavato, ma non è un vestito.
(GESSO)
- Chi andrà alla lavagna e mostrerà a tutti il gesso?
- Dì: questo è gesso e ripeti.
-Dove è conservato il gesso? In una scatola per non sporcarsi.
Lascio una traccia sottile
Ma vivrà per molti anni.
(PENNA)
Un altro enigma:
Non un cespuglio, ma con foglie,
Non una camicia, ma cucita,
Non una persona, ma un narratore.
(LIBRO)
—Dove sono tenuti i tuoi libri?
- E se i libri sono moltissimi, dove vengono conservati? Qual è il nome di questa stanza? Biblioteca. Giusto. Guarda le IMMAGINI.
- Cosa è mostrato nella prima immagine? Un ragazzo mette i libri su uno scaffale.
- Guarda la seconda immagine e dì: - Come si chiama la persona che distribuisce i libri? Qual è il nome della professione? Bibliotecario.
- Allora, cosa riguardavano gli enigmi? Di una matita, di un gesso, di una penna, di un libro.
- Come puoi chiamarli in una parola? Materiale scolastico.
- Adesso ascolta gli indovinelli su quelle cose che trovi a casa, in collegio.
Cinque ragazzi
Cinque armadi.
Ogni ragazzo
Nel tuo armadio.
(GUANTI)
-Dove sono conservati i guanti? Dovrebbero essere riposti sul ripiano più alto dell'appendiabiti dove sono i tuoi cappelli.
Sono piccolo, sono liscio,
Sottomesso, non arrogante,
E nel salto spruzzo schiuma,
Come uno zelante cavallo selvaggio.
(SAPONE)
-Dove conservi il sapone? Nel bagno, in un portasapone su uno scaffale.
—Cos'altro conservi sugli scaffali? Come si chiamano queste cose?
Articoli per l'igiene personale. Perché l'igiene personale? Deve usarne uno.
- Allora, ragazzi, ogni cosa ha il suo posto dove dovrebbe essere.
4. Minuto fisico.
- Ora riposiamoci, un minuto fisico:
Affilare il coltello, affilare il coltello
Sarà molto bravo.
Taglierò tutte le forniture
Burro, strutto, pane, salsicce
Pomodori cetrioli
Aiuta te stesso! Ben fatto!
5. Lavorare con il testo della storia. Analisi della storia "Dive".
- Perché ogni cosa dovrebbe avere il suo posto? Ascoltiamo la storia e diamogli un titolo.
La sveglia suonò alle 7 del mattino. La nonna sveglia Seryozha per andare a scuola; è in terza elementare.
"Alzati, nipote mio", dice la nonna.
Seryozha si girò e si rigirò nel letto per diversi minuti, poi cominciò a prepararsi. Ha trovato un calzino sotto il letto, il cane ha preso l'altro e lo ha strappato. La valigetta non è stata ritirata. In quel momento dalla cucina arrivò la voce di mia nonna: "Ti aspetto per fare colazione".
“Che colazione! - Grida Seryozha. "Non ho ancora preparato la valigetta."
Cercò a lungo la sua maglietta, poi, guardando l'orologio, afferrò la valigetta e corse fuori dalla porta per correre a scuola.
E la sera sua nonna si avvicinò a lui e gli disse: “Seryozha, se non ti insegni a mettere le cose al loro posto, allora tutti ti chiameranno in una parola: sciatto.
- Come dovremmo chiamare questa storia?
- Perché l'hanno chiamato così? Perché il ragazzo ha impiegato così tanto tempo per prepararsi per la scuola? Ho sparso le mie cose, quindi mi ci è voluto molto tempo per prepararmi per la scuola.
- Quali cose hai sparso?
-Dove dovrebbero essere i calzini? Camicia? Quando dovresti preparare la tua valigetta? In serata.
- Ora guarda le immagini e dimmi quale di queste si riferisce alla storia? Destra o sinistra?
Descriviamo il ritratto di “Slob”. Come è lui? Sporco, sporco, sciatto, distratto. – Ci sono studenti del genere tra voi? NO.
- Ora guarda l'immagine a destra.
- Cosa puoi dire di questo ragazzo? Come è lui? Pulito, ordinato. Tutti conoscono il loro posto.
- Allora, ragazzi, per non essere sciatti, dovete prendervi cura delle vostre cose e stare attenti.
Dai vestiti si capisce se uno scolaretto è ordinato oppure no.
--Quando vieni in collegio da scuola, cosa fai? Laviamo le scarpe, ci cambiamo i vestiti e appendiamo i vestiti scolastici sulle grucce nell'armadio.
- Sì, anche gli abiti scolastici hanno il loro posto. Pertanto, ci sono regole e consigli che devi seguire. Leggiamoli.
NON DIMENTICARE:
1. Mantieni le cose in ordine a scuola.
2. Togliere gli abiti scolastici a casa o in collegio e appenderli alle grucce.
3. Lavare le scarpe, spazzolarle e rimetterle a posto.
4. Riponi i vestiti di casa al loro posto e non gettarli da nessuna parte.
5. Tieni in ordine anche i tuoi giocattoli. Dopo la partita rimettete tutto al suo posto.
Devi sempre ricordare e seguire queste regole.
8. Riepilogo della lezione.
-Come si chiamava la nostra lezione?
- Cosa ricordi di questa lezione?
Ora di lezione “Ogni cosa ha il suo posto.”
Bersaglio:
Dare il concetto di cura delle cose e di pulizia.
Promuovere lo sviluppo della precisione nei bambini.
Instillare nei bambini un atteggiamento premuroso verso le cose e l'abitudine a mantenere l'ordine.
Andamento dell'ora di lezione:
1. Momento organizzativo.
2.Conversazione introduttiva.
Sul tavolo ci sono quaderni, libri, una sciarpa, calzini, pane su un piatto, giocattoli. Ragazzi, che fine hanno fatto quelle cose? (Risposte dei bambini)
Ogni cosa dovrebbe essere al suo posto?
(C'è un proverbio alla lavagna): “Guai a chi ha la casa in disordine”.
Come lo capisci?
Quanti di voi hanno indovinato di cosa parleremo?
L’argomento della nostra conversazione è “Ogni cosa ha il suo posto”.
3. Indovinare enigmi.
Ascolta gli indovinelli sulle cose che ci circondano a scuola:
1. Non un cespuglio, ma con foglie di salice nero
Non una camicia, ma una camicia di legno cucita,
Non una persona, ma una storia (Libro)
2.Dove andare
Ne rimane una traccia (Matita)
3.Bianco, non neve
Scrive, ma non con la matita
È lavato, ma non sono vestiti (Gesso)
4.Lascio una traccia sottile
Ma vivrà per molti anni (Handle)
Ora ascolta i proverbi sulle cose che ci circondano a casa.
1.Quattro fratelli
Vivono sotto il tetto (Tabella)
2. Con la schiena, non sdraiata,
Ne vale sempre la pena
E dice a tutti di sedersi (Sedia)
3.Cinque ragazzi
Cinque armadi
Ogni ragazzo
Ha il suo armadio (guanti)
4. L'anatra si tuffava e si tuffava
E ho perso la coda (Ago e filo)
Vedi quante cose ci circondano. Perché ogni cosa dovrebbe avere il suo posto? Per rispondere a questa domanda ascoltiamo la storia e diamogli un titolo.
La sveglia suonò alle 7 del mattino. La nonna sveglia Seryozha per andare a scuola; è in terza elementare.
Alzati, nipote mio, dice la nonna. Seryozha si girò e si rigirò nel letto per diversi minuti, poi cominciò a prepararsi. Ha trovato un calzino sotto il letto, il cane ha preso l'altro e lo ha strappato. La valigetta non era piena, cominciò a cercare l'orario, ma l'agenda non c'era. Poi si ricordò che quel giorno aveva cinque lezioni. In questo momento, la voce di mia nonna venne dalla cucina: "Ti sto aspettando per fare colazione." "Che colazione?" molto tempo, poi guardò l'orologio, afferrò la valigetta incompleta e corse fuori dalla porta per correre a scuola.
E la sera sua nonna si avvicinò a lui e gli disse: "Seryozha, se non impari a mettere le cose al loro posto, allora tutti ti chiameranno una parola: sciatto".
Come dovremmo chiamare questa storia?
Descriviamo il ritratto di questo ragazzo.
Cosa avrebbe dovuto fare la sera?
Come ti stai preparando per le lezioni di domani?
Che ordine hai sulla tua scrivania?
Attenzione speciale Prestiamo molta attenzione ai libri. Anche i libri dovrebbero conoscere il loro posto. Altrimenti quello che ti succederà è quello che è successo all'eroe dell'opera S.Ya Marshak “Libri sui libri”.
4.Bambini che leggono una poesia.
Al Grishki di Skvortsov
C'erano una volta i libri
Sporco, irsuto,
Cencioso, gobbo
Senza fine e senza inizio
Gli attacchi sono come la rafia
Scarabocchi sulle lenzuola
I libri piangevano amaramente
Grishka ha combattuto con Mishka,
Girò il libro
Colpiscimi sulla testa una volta -
Invece di un libro, ce ne sono due!
Gogol si lamentò amaramente,
Era un dandy in gioventù,
E ora, negli anni del suo declino
È scarmigliato e spogliato
Povero Robinson
La gamba è strappata dal cartone,
Il foglio di Krylov è stato strappato,
E nella grammatica accartocciata
A pagina trentacinque
Spazzacamino disegnato
Nella geografia di Petrov
Mucca disegnata
Ed è scritto: “Questa è la mia geografia
Chi lo prenderà senza chiedere?
Rimarrà senza naso!”
Che libri ha Grisha?
Come dovremmo trattare i libri?
Come ti senti riguardo ai tuoi libri e al materiale della biblioteca?
Ci sono alcune regole per maneggiare un libro. Leggiamoli.
Non piegare il libro, ma posizionare un segnalibro.
Non scrivere o disegnare nel libro.
Non strappare i fogli.
Ricorda, il libro è nostro amico!
È molto importante che ci sia ordine sia sulla scrivania che sul supporto. Dobbiamo stare attenti non solo ai libri e alle cose, ma anche alla nostra uniforme scolastica.
Puoi capire dalla tua uniforme se uno studente è pulito o no. Quando torni a casa da scuola, cosa fai con la tua uniforme? Anche la forma deve avere il suo posto. COSÌ,
Ogni cosa ha il suo posto. Ragazzi, le persone hanno sempre apprezzato in una persona qualità come la parsimonia e l'accuratezza.
5. Una drammatizzazione del racconto di L. Vorontsova "Masha the Confused One".
Personaggi: madre, Masha, galletto, gatto.
C'era una volta una ragazza Masha. Al mattino il sole si alzò e guardò nella finestra. E Masha sta dormendo. La mamma è venuta:
Masha, alzati,
Maša, vestiti!
Il sole splende al mattino,
È ora che andiamo a scuola!
Masha si svegliò e aprì gli occhi:
Mi alzerò e non mi stancherò.
Mi sdraierò per un po'
Sì, guarderò fuori dalla finestra,
E ancora mamma:
Masha, alzati,
Maša, vestiti!
Non c'è niente da fare: dobbiamo alzarci, dobbiamo indossare le calze. Masha si guardò intorno, ma non c'erano calze!
Dove, dove sono le mie calze?
Cercherò in ogni angolo.
Non sono sulla sedia,
E non c'è sotto la sedia
Non sul letto.
Non sotto il letto.
Masha cerca le calze, ma non le trova. E il gatto sulla sedia fa le fusa e dice:
Cerchi, cerchi, ma non lo troverai,
E se lo trovi, te ne andrai.
Dobbiamo ripulire le cose -
Non devi cercarli.
E i passeri fuori dalla finestra di Masha stuzzicano:
Farai tardi, Masha,
Maša confusa!
E Masha sta ancora cercando;
E non sotto la sedia,
E non c'è nessuna sedia...
Sì, eccoli qui, nella culla della bambola! La mamma chiede:
Maša, presto?
E Masha risponde:
Mi metto le calze
Ho messo le mie scarpe.
Ho guardato sotto il letto e c'era solo una scarpa e nessun'altra!
Non sotto il letto
Non sul letto
E non dietro l'armadio,
E non c'è sotto l'armadio...
E il gatto continua a camminare e cantare, fare le fusa e dire:
Cerchi, cerchi, ma non lo troverai,
E se lo trovi, te ne andrai.
Dobbiamo ripulire le cose -
Non devi cercarli.
Un galletto si avvicinò alla finestra e cantò:
Farai tardi, Masha,
Maša confusa!
Masha cominciò a chiedere un galletto:
Galletto, galletto,
Trova la mia scarpa!
Il galletto cercò e cercò: non c'erano scarpe nel cortile. Ed è lì che si trova la scarpa: sul tavolo.
La mamma chiede:
Maša, presto?
E Masha risponde:
Mi metterò un vestito
E andrò a fare una passeggiata!
E neanche il vestito si trova da nessuna parte!
Cosa dovrei indossare per una passeggiata?
Abito perduto!
Abito a pois -
Dove è messo?
E non sulla sedia,
E sotto la sedia non c'è...
E il gatto continua a fare le fusa e a dire:
Cerchi, cerchi, ma non lo troverai,
E non puoi stare senza un vestito.
Dobbiamo fare pulizia...
Non devi cercarli.
Farai tardi, Masha,
Maša confusa!
Ma poi Masha ha visto il suo vestito. Ero felice:
Abito a pois
Abbandonato dietro la cassettiera!
La mamma dice:
Non posso più aspettare!
E Masha risponde:
Sto correndo, correndo, correndo!
Masha sta correndo a scuola, di fretta, e la prima lezione a scuola è già iniziata. I bambini videro Masha e gridarono:
Masha è in ritardo, Masha confusa!
Discussione della storia.
Come si sta preparando Masha per la scuola?
Cosa sta facendo le fusa e dicendo il gatto?
Cosa ha fatto di sbagliato Masha?
Cosa non ha avuto tempo di fare?
Perché i bambini a scuola chiamavano la ragazza Masha la Confusa? Cosa puoi consigliare a Masha?
Qualcuno di voi assomiglia a Masha? Cosa dovresti fare per evitare di essere come questa ragazza? Come prepari la tua valigetta (zaino) per la scuola (La sera, puoi tranquillamente, lentamente, preparare la tua valigetta? controlla i quaderni, pensa se hai dimenticato di mettere qualcosa).
Indovinello: cosa indossi per penne e quaderni?
La parola valigetta ci è venuta dalla lingua francese Dopotutto, "porte" in francese significa "portare" e "felle" significa "foglia". Quindi si scopre che la valigetta si chiamava così perché contenevano fogli di carta, quaderni e libri.
Ti capita di dimenticare a casa un quaderno, un libro necessario, una penna o una matita? A cosa può portare una tale dimenticanza? Come chiamiamo una persona che assomiglia a Masha (non raccolta, sciatta, sciatta, indisciplinata, irresponsabile, sciolta, pigra, disorganizzata).
Come diventare una persona raccolta? (È necessario mantenere l'ordine a casa, in classe e l'organizzazione della lezione. A scuola, colui che ha tutto disposto “sugli scaffali” si prepara rapidamente per la lezione - ogni cosa conosce il suo posto. persona organizzata fa risparmiare molto tempo per cose utili.)
6. Situazione del gioco.
(Esce un ragazzo: urla, si siede sulla valigetta, rotola, lo lancia sotto la sedia).
Ragazzi, è uno studente della nostra classe? (NO)
Vuoi essere come lui?
Cosa ha fatto di sbagliato?
Cosa ha nella sua valigetta?
Ci deve essere un atteggiamento attento verso le cose.
"Non essere come lui!"
Ascoltiamo la conversazione tra le cose offese e pensiamo al motivo per cui le cose sono state offese?
7.Bambini che leggono una poesia di S. Ya Marshak:
Siamo poveri amici
Siamo libri e giocattoli,
Vivevamo nel negozio in ordine e pulizia.
Adesso siamo con Volodya,
Sembra un bravo ragazzo.
Ma qui le condizioni non sono le stesse per noi.
La copertina è strappata
Il gatto ci si addormentò sopra.
E accanto, sotto il letto, c'è un camion rotto,
Bastone rotto,
Prezzemolo senza testa.
A quanto pare il ragazzo non è abituato a prendersi cura di loro.
Pagina "Moidodyr".
C'è una macchia di grasso sopra,
Dobbiamo scappare da qui.
Salvateci ragazzi
Volodya è una persona molto spaventosa.
Le cose sono il risultato del lavoro umano. Prendersi cura delle cose significa rispettare il lavoro delle persone. Chi rovina e distrugge le cose danneggia se stesso e gli altri. La cura delle cose è segno di una persona colta.
Devi prenderti cura di qualsiasi cosa: tua, di qualcun altro, molto preziosa e poco costosa.
8. Gioco "Valigetta parlante".
Il nostro portfolio ci dirà:
Il suo proprietario è parsimonioso?
Sei attento e diligente?
Beh, forse è uno sciattone?
Dirà tutto ai ragazzi.
Due persone prendono qualsiasi valigetta. Il tuo compito: valutare se il proprietario della valigetta è pulito. I libri di testo sono impacchettati? I quaderni hanno delle copertine?
cartella del taccuino? I quaderni sono nella cartella? Le penne, le matite sono nell'astuccio o sparse nella valigetta Ci sono oggetti “extra” nella valigetta: pezzetti di carne, torte, giocattoli?
9. Bambini che leggono la poesia di M. Karem “Rifiuti”.
Il mio cucciolo è scomparso domenica
Il programma è mercoledì... Che sfortuna!
Giovedì non ho trovato l'album,
E venerdì: le chiavi di casa.
E mia madre trema:
Cosa non troverai domani?
In effetti, avrebbe potuto scomparire molto tempo fa
Sciarpa colorata -
È così facile cadere dalle tue tasche!
Sono così confuso!
Perderei sicuramente il naso!
Sì, è saldamente in posizione!
Pensa a come puoi chiamare una ragazza? Perché la ragazza ha perso tutto? Non ha seguito la regola: “Ogni cosa ha il suo posto”. Non sei confuso?
10. Discussione della poesia di A. Barto "Guanti".
Ebbene tutto scompare
La ragazza ha Valya!
Oggi da Valya
Mancano i guanti.
Cercando diligentemente
Guanti in tutta la casa.
Quindi in casa
Sodoma orribile.
Il loro nonno sta cercando
Nella tasca di Valya,
La loro nonna sta cercando
In cucina, nell'armadio
Sotto il vecchio divano
La loro sorella li sta cercando
C'è il grembiule di Valin
È stato trovato ieri.
Forse dietro l'armadio? –
Ci ha pensato papà.
Ma papà non può muoversi
Armadio pesante.
È con l'aiuto di sua madre
È stato trascinato -
Nessun guanto trovato -
Calza trovata.
Non sono sotto la stufa,
Dove viene cucinata la cena?
Ma sotto i fornelli
Scarpa trovata.
Forse sono caduti
Sono per il buffet?
C'è la bambola di Valina,
Non ci sono guanti lì.
La sorella dice:
Guarderò sotto il letto!
C'è la cassetta di Valina
E il vestito di Valino.
All'improvviso mia madre esclamò:
Eccoli, Valenka! –
E tirò fuori entrambi i guanti
Dagli stivali di feltro.
Ho pensato a questi versi
A proposito di guanti
Ma si è scoperto che queste poesie riguardano l'ordine.
Questo è tutto, ragazzi.
Finiscono.
E tu, che sei confuso,
Sono dedicati.
Problemi di discussione:
Perché tutto scompare per Valya? Questa caratteristica disturba gli altri? Come puoi aiutare qualcuno che è confuso?
11. Compito creativo "autore del reato".
Se le cose potessero parlare, potrebbero dire molte cose offensive sui loro proprietari. Indovina chi potrebbe dirlo?
Pensi che non mi offenda? Un ragazzo mi ha sempre avuto nel suo astuccio e non ha mai commesso errori. E questo ragazzo... (si mise a piangere). Mi ha costretto a fare due o anche tre errori in ogni parola. Come puoi vedere, sono sdraiato sul pavimento! (I bambini indovinano). Ora prova a comporre un "insulto" e a dirlo per conto di qualcosa. (I bambini parlano).
12. Leggere una poesia.
Questo è ciò che sono!
Di chi è il cucchiaio che giace nel piattino di terracotta del gatto?
Mio.
Di chi è il libro che giace sotto il tavolo senza copertina?
Mio.
Di chi è il bottone rotolato sotto il mio letto?
Mio.
Di chi è questa sporca bambola difficile da riconoscere?
Mio.
Di chi è il taccuino che giace lì, dimenticato sulla finestra?
Mio.
Che tipo di ragazza appare cupa dallo specchio, non lavata?
OH! Io penso di essere!
Laverò il cucchiaio. Un libro con una copertina.
Il taccuino è sullo scaffale. Nelle tue mani - un ago:
Il bottone è cucito. La bambola viene lavata.
Mi guardo allo specchio: il mio viso è roseo.
La cosa non è stata abbandonata.
Ecco quanto sono bravo!
13. Istruzioni allo studente.
Non Bambino piccolo –
Studente e terza elementare!
Il tuo obbediente subordinato -
Matita appuntita
E la penna, e la gomma e tutto il resto:
Libri, astucci, quaderni -
Teneteli sempre in ordine!
Sono la tua famiglia!
Possiedilo senza arroganza!
E ora, ragazzi, familiarizzate con le regole di una persona ordinata e di uno studente organizzato, ricordiamole, imparatele e iniziate a usarle costantemente.
1. Tieni in ordine le cose della scuola, i vestiti, i giocattoli.
2. La sera controlla se hai preparato tutto per le lezioni.
3. Controlla se è ok uniforme scolastica. Appendilo alla gruccia e non gettarlo da nessuna parte.
4. Dovrebbe esserci un angolo scuola a casa.
5. Determina il posto per vestiti e scarpe.
6. Metti ogni cosa al suo posto.
7. Mantieni i tuoi giocattoli in ordine.
8. Mantieni la tua casa ordinata e pulita, ricorda: ogni cosa dovrebbe sapere il suo posto.
9. Se hai preso un libro o altra cosa da un amico, restituiscilo nella stessa forma e all'ora promessa.
10. Maneggiare con cura i libri della biblioteca.
Quale conclusione possiamo trarre?
14. Messa in scena e discussione della poesia di Grigory Oster “Va tutto bene”.
La mamma torna a casa dal lavoro
La mamma mette le valigie
La mamma entra in casa
La mamma si guarda intorno.
L'appartamento è stato perquisito?
NO.
Un ippopotamo ci ha fatto visita?
NO.
Forse la casa non è nostra?
Nostro.
Forse non è il nostro piano?
Nostro.
Seryozha è appena arrivato,
Abbiamo giocato un po'.
Quindi non si tratta di un collasso?
NO.
Il nostro elefante non ha ballato?
NO.
Sono molto contento, si è scoperto
Non avevo motivo di preoccuparmi!
Cosa è successo, perché c'è stato un pogrom nell'appartamento? Cosa dovrebbero fare i ragazzi dopo aver giocato?
15. Riepilogo della lezione.
Di cosa abbiamo parlato oggi?
16. Conclusione.
Come si chiama la nostra ora di lezione?
Perché devi essere parsimonioso e attento. Lasciate che ciascuno di voi analizzi il proprio comportamento.
Come tratti le tue cose?
Scrivi una breve storia su di te, sul tuo atteggiamento nei confronti delle cose. Questo era il compito. (Si ascoltano le risposte dei bambini).
È da stamattina che cerchi una cintura,
E poi elastici, e poi stivali!
Togli tutto dalla sera -
Non ci sarà niente da cercare!
Allontanerai la pigrizia da te stesso -
E la giornata si allungherà!
Se rimani a letto per molto tempo,
Se non hai avuto tempo per imparare le lezioni,
Se ti rifiutassi di aiutare tua madre,
Ciò significa che sei gravemente malato di pigrizia.
Puoi catturare la pigrizia l'uno dall'altro,
La pigrizia è appiccicosa, come la colla o la resina.
E c'è solo una cura: lavorare,
In modo che la pigrizia non trovi la sua strada verso di te.
(I promemoria vengono distribuiti).
Promemoria.
Tieni in ordine le tue cose scolastiche. Metti i tuoi quaderni in una cartella in modo che non si stropiccino. Avvolgi i libri. La penna e le matite dovrebbero essere nell'astuccio in modo che non si rompano e possano essere ritrovate rapidamente.
Prima di partire per la scuola, assicurati di avere tutto per le tue lezioni. Controlla se tutte le cose della tua scuola sono in ordine: c'è una penna, c'è una matita rotta, c'è un righello.
Controlla se i tuoi vestiti da studente sono in ordine.
Quando torni a casa da scuola, non gettare la valigetta da nessuna parte. Devi avere un posto per la tua valigetta.
A casa dovresti avere il tuo angolo o uno scaffale per libri e quaderni. Mantieni il tuo angolo in ordine: togli la polvere, riponi libri e quaderni sempre nello stesso posto dopo le lezioni.
Quando torni a casa da scuola, appendi i vestiti scolastici sulle grucce.
Qualunque cosa tu abbia preso: forbici, ago, spazzola, pettine, libro, mettila al suo posto permanente.
Appendi sempre il cappotto alla gruccia, non gettarlo su una sedia. Gli abiti domestici dovrebbero essere sempre al loro posto o appesi alle grucce.
Tieni in ordine anche i tuoi giocattoli. Dopo la partita rimettete tutto al suo posto.
Se prendi in prestito un libro da leggere da un amico, restituiscilo nella stessa forma e all'orario promesso. Maneggiare con cura il libro della biblioteca e restituirlo in tempo.
Lascia che ogni cosa abbia il suo posto e lascia che ogni cosa giaccia al suo posto. Questo, tra l'altro, non è un pessimo tentativo di far nascere un aforisma, ma addirittura regola d'oro marinai del lontano XVII secolo. Dovevano tenere un sacco di cose nelle minuscole cabine sottocoperta, fissate al soffitto in modo che non venissero trascinate in mare durante una tempesta. Poi questa divenne la regola d’oro dei contadini che dovevano utilizzare moltissimi attrezzi, e non potevano permettersi di lasciarli da nessuna parte nel caso venissero persi o rubati.
E ai nostri tempi, il detto non ha perso la sua rilevanza. Anche i lavoratori moderni hanno bisogno di tenere in ordine i propri strumenti e documenti, sia a casa che al lavoro: questa è in un certo senso la chiave del successo. In precedenza, ai ragazzi veniva insegnato a vestirsi al buio e con occhi chiusi distinguere tra gli strumenti e se le tue cose non sono in ordine, non sarai in grado di fare né l'uno né l'altro.
Gli strumenti e gli oggetti domestici degli uomini in generale sono cambiati nel corso degli anni, ma la saggezza delle generazioni più anziane è rimasta saggezza fino ai giorni nostri. All'università, al lavoro e a casa: ovunque hai bisogno di un sistema che ti permetta di tenere le cose in ordine e di non perdere tempo a cercarle.
Perché è importante determinare un posto per ogni cosa e metterlo sempre lì?
Ciò consente di risparmiare tempo. Non come nella fiaba di Alice attraverso lo specchio, quando le veniva chiesto di fare un inchino per risparmiare tempo, ma davvero. Com'è spendere 10 minuti al mattino per trovare le chiavi? Oppure, ad esempio, prima di uscire, perquisire tutta la casa alla ricerca di un portafoglio? Se hai un posto per ogni piccola cosa, puoi semplicemente prenderlo e andartene subito: molto comodo. In questo modo non arriverai mai in ritardo a un colloquio, a un appuntamento o a qualsiasi evento importante per un motivo così stupido.
Se hai l’abitudine di spingere ogni cosa ovunque, significa che ti sembra che impieghi troppo tempo per rimettere qualsiasi cosa al suo posto, oppure semplicemente sei molto stanco durante la giornata e non hai energie (o semplicemente non riesci a concentrarti ). Ma se dedichi un minuto in più e un po' di energia adesso, risparmierai tempo domani mattina, perché non dovrai correre per casa con gli occhi fuori dalle orbite per cercare qualcosa lì.
Risparmia denaro. A volte la ricerca di un oggetto mancante finisce nel nulla: semplicemente non trovi nulla e sei costretto a comprare un sostituto per l'oggetto mancante. Non hai idea di come ciò possa accadere: questo è il tuo problema. L'oggetto non aveva un posto permanente, quindi potevi metterlo ovunque.
Succede che trovi ancora quello che stavi cercando da così tanto tempo. Ma a causa di una gestione inappropriata, la cosa si deteriora rapidamente e ne compri invece una nuova, perché quella vecchia si è deteriorata molto più velocemente di quanto ti aspettavi.
Inoltre, mi affretto a notare, un uomo non ha bisogno di molte cose, ma tutte le cose che ha devono essere di alta qualità. Pertanto, se ti sei comprato qualcosa di buono, dovresti prendertene cura e cercare di prolungarne la durata. Quindi rimetti a posto i tuoi pezzi di qualità: ti renderai un buon servizio.
Ciò contribuirà a evitare lo stress. Quando le cose sono al loro posto, ti senti calmo e fiducioso perché non devi cercare costantemente. Quanto vale poter uscire di casa senza correre per l'appartamento a cercarlo, soprattutto quando si ha fretta! La tranquillità e il senso di controllo non hanno prezzo.
Quindi sei pronto per la forza maggiore. In guerra, l’attenzione ai dettagli può costare vite umane. Fortunatamente non siamo in guerra, ma capisci cosa intendo. Succede che hai urgentemente bisogno di staccarti e scappare, e talvolta nel cuore della notte quando non pensi chiaramente. Devi vestirti velocemente, prepararti velocemente, prendere le cose necessarie e scappare. È qui che questo ordine ti aiuterà!
Un posto per ogni cosa
Per mantenere tutto al suo posto, devi prima determinare un posto per tutte le tue cose. Non è necessario portare questi luoghi dal nulla: luoghi scomodi o semplicemente scelti stupidamente non metteranno radici, non li utilizzerai e non svilupperai l'utile abitudine di rimettere ogni cosa al suo posto. Il posto dovrebbe essere intuitivamente chiaro: non dovrai pensare o sforzarti per mettere lì la tua merda. Non starai su una sedia ogni giorno per prendere qualcosa dallo scaffale più alto. Il luogo in cui metterai le tue cose è progettato per proteggerle da danni e perdite.
Sì diversi modi memorizzare cose che dipendono dalla natura di queste stesse cose, hai solo bisogno del tuo sistema. Ora pensiamo a come può essere installato: esiste un assortimento così generale di personale per tutti gli uomini.
Contenuto delle tasche
I tizi portano molte cose in tasca: uno smartphone, un portafoglio, un temperino, le chiavi e molte altre cose. Ne abbiamo bisogno ogni giorno, quindi deve essere tutto in un luogo accessibile in modo da poterlo prendere e partire.
Gancio chiave. Sei andato a casa e hai appeso le chiavi al gancio. Questo non è necessario se hai un portachiavi che contiene tutte le tue chiavi. Ci sono anche scatole speciali dove puoi mettere tutte le tue piccole cose - possono anche essere posizionate nel corridoio. D'accordo, è molto più comodo portare le chiavi della macchina in una scatola come questa piuttosto che togliersi le scarpe e andare in camera da letto.
Organizzatore. Invece di svuotare il contenuto delle tue tasche sul tavolo o sul comodino, per poi trascinarlo per tutto l'appartamento, procurati qualcosa del genere. In questo modo puoi conservare tutte le piccole cose in un unico posto. Al mattino prendi semplicemente tutto ciò di cui hai bisogno e ciò che non prendi rimarrà al suo posto. Se non vuoi preoccuparti di questo, usa... o almeno una scatola da scarpe vuota. Non è così carino, ma andrà bene.
Barattolo per il cambiamento. Le monete sono onnipresenti. Finiscono miracolosamente in tutte le stanze contemporaneamente, e anche in bagno, nel corridoio e persino in cucina. Smettila di sopportarlo, mettili in un barattolo! Questo è utile: puoi sempre procurarti qualche spicciolo per andare a comprare il pane o, se viaggi in minibus, scuotere le monete per il viaggio. E qualcuno lancia addirittura varie monetine per non intralciarsi: questa è assolutamente un'idiozia! Del resto, le monete da dieci centesimi possono essere raccolte e portate in banca, e invece ti daranno denaro normale. È bello, ti senti soddisfatto di te stesso.
Portafoglio. Se non ti prendi cura del tuo portafoglio, può raggiungere le dimensioni di un elefante! Un portafoglio troppo pieno sembra stupido, soprattutto quando stai cercando di tirarne fuori qualcosa o di infilartelo nei pantaloni. Si gonfia nella tasca e, se stai seduto tutto il giorno, è anche scomodo. Un portafoglio gigante è un vero disastro!
Pulisci regolarmente il tuo portafoglio secondo il seguente principio:
Lasciamo: contanti, carte bancarie, abbonamenti, fotografie dei propri cari.
Rimuoviamo: carte sconto, patenti (teneteli separati), preservativi (trovate un posto migliore per metterli), prescrizioni, monete in eccesso.
Vestiti ed accessori
I vestiti sono un ambito in cui le nostre migliori intenzioni di solito non portano da nessuna parte: ci ritroviamo con vestiti appesi alle sedie, sdraiati sul divano o che sporgono minacciosamente dal comò - e Dio non voglia che li tocchiamo.
Ma se ci prendiamo la briga di mettere in ordine i nostri vestiti, la stanza sembrerà molto più ordinata. Prepararsi in disordine è un compito difficile, che, tra l'altro, influisce sul nostro umore, proprio come se ti svegliassi in una stanza ordinata e ti alzassi con il piede sbagliato. Inoltre, se conservi i tuoi vestiti nell’ordine corretto, dureranno più a lungo e ti faranno risparmiare tempo.
Guardaroba. Esistono molti principi in base ai quali è possibile ordinare i vestiti: in base al peso, alla stagione di utilizzo, alla frequenza di utilizzo. Questo principio dipende anche da come è fatto il tuo armadio. Ecco il mio.
Cassetto superiore: biancheria intima, calzini, alcol.
Cassetto centrale: quello che ho di più sono magliette e vestiti da allenamento.
Ultimo cassetto: pantaloncini, mutandine, maglioni.
Metto i vestiti stagionali in scatole di plastica e li rimetto nell'armadio quando fa più fresco.
Ancora un paio di consigli su come organizzare i tuoi vestiti.
- Se metti i vestiti in pile, sembreranno ordinati finché non avrai bisogno di qualcosa sotto. Quindi tirerai fuori l'oggetto necessario e trasformerai il cassetto in un disastro. E nella foto sopra c'è un modo competente per piegare i vestiti.
- Due volte all'anno, svuota tutto dal tuo armadio e metti via le cose che non hai indossato una volta all'anno. Potete donarli ad una chiesa, ad un manicomio, o semplicemente metterli civilmente vicino ai contenitori dell'immondizia: chi ne avrà bisogno se li porterà.
Qualcosa in più sull'armadio
- Se i vostri vestiti sono ancora puliti quando li togliete, rimetteteli subito sulle grucce, non gettateli per terra o su una sedia: si stropicceranno. E se appendi subito i tuoi vestiti, manterranno il loro aspetto più a lungo.
- Prima di appendere i vestiti, controlla se sono macchiati o se sentono qualche odore.
- Non appendere pantaloni con cintura e oggetti pesanti nelle tasche: si deformeranno.
- Abbottona il primo e il terzo bottone della camicia quando la appendi a una gruccia per evitare pieghe sul colletto e la camicia sul pavimento la prossima volta che apri l'armadio.
- Quando appendi i pantaloni, puliscili con una spazzola. Ciò rimuoverà lo sporco che non è stato assorbito dal tessuto. Una pulizia regolare può raddoppiare o addirittura triplicare il tempo necessario per portare l'abito in lavanderia.
- Evita le grucce in filo metallico. Allungheranno il tessuto o i vestiti semplicemente rotoleranno via da loro.
- Usa delle buone grucce di legno, spesse circa mezzo centimetro, per appendere camicie e abiti. Sono costosi, ma ne vale la pena: vestito nuovo costerà ancora di più.
- Non è necessario appendere i maglioni, anche su grucce larghe: questo li allungherà. Questi vestiti sono conservati su uno scaffale.
- Non è necessario riempire al massimo l'armadio: tra le grucce dovrebbe esserci una distanza di almeno un centimetro. In questo modo i tuoi vestiti non si stropicceranno e sarà più facile per te scegliere cosa indossare.
- Lascia riposare gli indumenti seri per almeno un giorno tra un uso e l'altro: il tessuto dovrebbe riacquistare la sua forma, umidità e generalmente riposare.
- Se i vestiti sono appesi da un paio di mesi e non vengono indossati, è meglio riporli in sacchetti o contenitori traspiranti.
Non è tutto il nostro consiglio, amico. Domani vi diremo come organizzare scarpe, documenti e strumenti. Intanto andate a mettere le cose in ordine: avete qualcosa da fare!
Avanzamento della conversazione:
Educatore: Ogni bambino ha asilo Ha il tuo armadietto. Apriamolo e vediamo cosa dovrebbe esserci dentro e impariamo come organizzare il tuo armadietto.
L'insegnante e i bambini vanno nello spogliatoio e aprono un armadietto in cui le cose non sono state riposte e gli indumenti sono fuori posto.
Educatore: Bambini, perché siamo così in disordine qui? Quello che è successo? Forse uno di voi ha fatto uno scherzo così brutto? Non sei tu?
Entra Moidodyr: Ciao ragazzi. Guarda nell'armadietto e allarga le mani.
Educatore: Ragazzi, chi è venuto da noi?
Bambini: Moidodyr.
Educatore: Moidodyr, guarda, tutte le cose nell'armadietto sono confuse. Come possiamo ora mettere le cose in ordine e mettere via le cose?
Moidodyr: Ragazzi, vi insegnerò a mettere le cose in ordine e a seguire la regola “Ogni cosa ha il suo posto”. Quindi, sullo scaffale più in alto ci sono cappelli, sciarpe e guanti. Il capospalla è appeso a un gancio. Nello scaffale più basso ci sono le scarpe di ricambio per stare in un gruppo o in una sala da concerto. (Moidodyr rimette con cura i capi di abbigliamento al loro posto.)
Educatore: Quanto è stato fantastico, un tale ordine nell'armadietto e ogni cosa ha il suo posto.
Moidodyr: Ragazzi, sapete cosa? capispalla Succede? Ti dirò enigmi su alcuni di essi.
È nero, non la terra, soffice, non la neve, scalda, non la stufa. ( Pelliccia)
Ha un cappuccio ricoperto di pelliccia rigogliosa. ( Giacca)
Se la giornata è bella, non lascerà il corridoio. Se pioviggina, corre fuori. ( Mantello)
Fai il broncio, non fare il broncio, vai oltre la testa. Balla tutto il giorno e andrai in pensione. ( Camicia)
Moidodyr: Ben fatto! Ricordiamo com'è il capospalla. Ma ho altri enigmi per te. E te li auguro nel gruppo.
I bambini, l'insegnante e Moidodyr si avvicinano al gruppo e si siedono sulle sedie.
Moidodyr:
La mamma ci appende vestiti, maglioni e pantaloni - fratelli,
Papà: una giacca, un impermeabile e una sciarpa, indovina un po'? Questo … ( Guardaroba)
Sono in piedi nell'angolo, nel corridoio, sembro un albero.
Invece delle foglie sui rami ho sciarpe e berretto. ( Appendiabiti)
Amici, ditemi chi sono, guardate i miei campi:
Il sole li brucia, la pioggia li ha bagnati più di una volta.
I miei campi sono sulla tua testa. ( Cappello)
Quando andiamo a fare una passeggiata in una radura,
Ci vestiamo sempre dal sole... ( Panama)
Si scalda il collo Inverno freddo, morbido, soffice e lanoso. ( Sciarpa)
Educatore: Bravi ragazzi, abbiamo risolto tutti gli enigmi, abbiamo imparato molto.
Per completare l'attività successiva, è necessario dividersi in quattro squadre.
L'insegnante distribuisce le carte con i nomi delle squadre: "Bucaneve", "Pupazzo di neve", "Bacca", "Foglie cadenti".
Educatore: Ragazzi, perché pensate che le vostre squadre si chiamino così?
Bambini: Secondo le stagioni.
Moidodyr: Ecco il tuo compito. Ci sono foto di vestiti nascosti in questa stanza, ma devi trovare e prendere solo quelle che mostrano i vestiti secondo il nome della tua squadra. Ad esempio, la squadra di Bucaneve raccoglie carte raffiguranti gli abiti che si indossano in primavera. Le squadre giocano a turno e ciascuna squadra deve trovare 10 carte. Inizia (mentre i ragazzi svolgono il compito, suona una musica divertente).
Moidodyr controlla come i bambini hanno completato il compito e chiede il nome dei vestiti riportati sulla carta.
Moidodyr: Ben fatto. Tutte le squadre hanno trovato 10 carte. Ora tu ed io ci vestiremo sempre in base al tempo.
Educatore: Ragazzi, come fate a mantenere le cose pulite? Ricordiamo le regole per la cura dei vestiti.
Bambini: I vestiti devono essere aerati. I vestiti devono essere puliti. Ha bisogno di essere lavato e pulito. I vestiti devono essere conservati con cura. L'abbigliamento dovrebbe essere appropriato per le tue attività. Cammina per casa solo con abiti domestici.
Educatore: Ragazzi, mostriamo a Moidodyr come lavare i vestiti? Di cosa abbiamo bisogno per lavare il vestito e la sciarpa della bambola?
Elenco bambini: grembiuli, bacinelle d'acqua, sapone.
Educatore: Prima del lavoro, dobbiamo ricordare le regole del lavoro che ci aiuteranno a svolgere il lavoro in modo rapido ed efficiente.
Bambini: Non puoi essere distratto dal lavoro; qualsiasi lavoro deve essere completato fino alla fine; maneggiare l'acqua con attenzione; aiuta il tuo amico se non riesce a far fronte al lavoro con consigli e azioni.
Appendice 6.
"Di' ai bambini come lavarsi."
Caro amico, ricorda questo -
Le mani dopo la toilette
Lavare con acqua tiepida.
Per non cadere nella tua bocca,
In modo che non ti faccia male lo stomaco,
Possa tu, amico mio, essere nei guai
Mai accaduto!
Appendice 7.
Orario di lezione sull'argomento:
« Ogni cosa ha il suo posto"
Scuola elementare Serafimovskaya - 2011
Argomento: Ogni cosa ha il suo posto.
Obiettivo: insegnare ai bambini a prendersi cura delle cose, a coltivare l'ordine.
Avanzamento delle ore di lezione:
1. Insegnante: ascoltiamo la conversazione tra le cose offese e pensiamo al motivo per cui le cose sono state offese?
Poesia di S. Marshak:
Siamo poveri amici
Siamo libri e giocattoli,
Vivevamo nel negozio in ordine e pulizia.
Adesso siamo con Volodya,
Sembra un bravo ragazzo.
Ma qui le condizioni non sono le stesse per noi.
La copertina è strappata
Il gatto ci si addormentò sopra.
E accanto, sotto il letto, c'è un camion rotto,
Bastone rotto,
Prezzemolo senza testa.
A quanto pare il ragazzo non è abituato a prendersi cura di loro.
Pagina "Moidodyr".
C'è una macchia di grasso su di lei
Chuk e Gek soffrono con i baffi color inchiostro.
Dobbiamo scappare da qui.
Salvateci ragazzi
Volodya è una persona molto spaventosa.
Insegnante: Le cose sono il risultato del lavoro umano. Prendersi cura delle cose significa rispettare il lavoro delle persone. Chi rovina e distrugge le cose danneggia se stesso e gli altri. La cura delle cose è segno di una persona colta.
Devi prenderti cura di qualsiasi cosa: tua, di qualcun altro, molto preziosa e poco costosa.
Gioco "Valigetta parlante"
Il nostro portfolio ci dirà:
Il suo proprietario è parsimonioso?
Sei attento e diligente?
Beh, forse è uno sciattone?
Dirà tutto ai ragazzi.
I compagni di scrivania si scambiano le valigette.
Il compito dei bambini: valutare se il proprietario della valigetta è in ordine.
I libri di testo sono impacchettati?
I quaderni hanno delle copertine?
Esiste una cartella per i quaderni? I quaderni sono nella cartella?
Penne e matite sono nell'astuccio o sparse nella valigetta?
Ci sono oggetti “extra” nella valigetta: pezzetti di carne, torte, giocattoli?
Discussione della poesia di M. Karem "Waste"
Il mio cucciolo è scomparso domenica
Ditale - Mercoledì...Sfortuna!
Giovedì non ho trovato l'album,
E venerdì: le chiavi di casa.
E mia madre trema:
Cosa non troverai domani?
In effetti, avrebbe potuto scomparire molto tempo fa
Sciarpa colorata -
È così facile cadere dalle tue tasche!
Sono così confuso!
Perderei sicuramente il naso!
Sì, è saldamente in posizione!
Insegnante: Pensa a come chiamare una ragazza? Perché la ragazza ha perso tutto? Non ha seguito la regola: “Ogni cosa ha il suo posto”. Non sei confuso?
Situazione di gioco "Ufficio delle cose dimenticate"
Attenzione attenzione! Apre l'ufficio oggetti smarriti.
(L'insegnante mostra le cose che i bambini hanno dimenticato)
Discussione della poesia "Guanti" di A. Barto
Ebbene tutto scompare
La ragazza ha Valya!
Oggi da Valya
Mancano i guanti.
Cercando diligentemente
Guanti in tutta la casa.
Quindi in casa
Sodoma orribile.
Il loro nonno sta cercando
Nella tasca di Valya,
La loro nonna sta cercando
In cucina, nell'armadio
Sotto il vecchio divano
La loro sorella li sta cercando
C'è il grembiule di Valin
È stato trovato ieri.
Forse dietro l'armadio? –
Ci ha pensato papà.
Ma papà non può muoversi
Armadio pesante.
È con l'aiuto di sua madre
È stato trascinato -
Nessun guanto trovato -
Calza trovata.
Non sono sotto la stufa,
Dove viene cucinata la cena?
Ma sotto i fornelli
Scarpa trovata.
Forse sono caduti
Sono per il buffet?
C'è la bambola di Valina,
Non ci sono guanti lì.
La sorella dice:
Guarderò sotto il letto!
C'è la cassetta di Valina
E il vestito di Valino.
All'improvviso mia madre esclamò:
Eccoli, Valenka! –
E tirò fuori entrambi i guanti
Dagli stivali di feltro.
Ho pensato a questi versi
A proposito di guanti
Ma si è scoperto che queste poesie riguardano l'ordine.
Questo è tutto, ragazzi.
Finiscono.
E tu, che sei confuso,
Sono dedicati.
Problemi di discussione:
Perché Valya perde tutto?
Questa caratteristica disturba gli altri?
Come puoi aiutare qualcuno che è confuso?
Compito creativo “L’autore del reato”
Direttore delle chiavi: Se le cose potessero parlare, direbbero un sacco di cose offensive sui loro proprietari.
Indovina chi potrebbe dirlo?
Pensi che non mi offenda?
Il padre di un ragazzo mi ha sempre avuto nel suo astuccio e non ha mai commesso errori. E questo ragazzo...
(lei pianse). Mi ha costretto a fare due o anche tre errori in ogni parola. Come puoi vedere, sono sdraiato sul pavimento! (I bambini indovinano)
Ora prova a comporre un "insulto" e a dirlo per conto di qualcosa. (I bambini raccontano)
Direttore delle chiavi: Non sei un ragazzino...
Studente e alunno di prima elementare!
Il tuo obbediente subordinato -
Matita appuntita
E la penna d'acciaio, e tutto il resto:
Primer, astuccio, quaderni -
Teneteli in ordine.
Sono la tua famiglia.
Possiedilo senza arroganza!
Ora, ragazzi, conoscete le regole di una persona ordinata:
1. Mantieni in ordine le tue cose scolastiche.
2. Controlla se l'uniforme scolastica è in ordine.
3. Dovrebbe esserci un angolo scuola a casa.
4. Determina il posto per vestiti e scarpe.
5. Metti ogni cosa al suo posto.
6. Mantieni i tuoi giocattoli in ordine.
7. Se hai preso un libro o altro da un amico, restituiscilo nella stessa forma e all'ora promessa.
8. Maneggiare con cura i libri della biblioteca.
Senior Manager: Che conclusione possiamo trarre?
(Devi essere una persona ordinata, prenderti cura delle cose tue e degli altri, tenere le cose in ordine.)
