Costruzione di carta “Elicottero. Master class sul lavoro manuale. Costruzione di carta "Risorse e attrezzature per elicotteri"
Eliporto. Lavorare con carta e cartone. Costruzione
Prodotto: elicottero “Mukha”.
Compiti e materiali nel quaderno di esercizi: “Elicottero “Vola””.
Obiettivi della lezione: introdurre gli studenti alla progettazione di un elicottero; abilità pratiche di lavoro indipendente secondo un piano, costruzione di carta e cartone; introdurre un nuovo materiale: il sughero e i modi di lavorarlo.
Risultati pianificati: essere in grado di progettare prodotti da un gruppo di materiali diversi; realizzare un elicottero "Vola".
Nuovi termini e concetti: elicottero, lama.
Risorse e attrezzature. Dall'insegnante: libro di testo, libro di esercizi, campione del prodotto “Elicottero “Mukha””, immagini di vari elicotteri.Per gli studenti: libro di testo, quaderno di esercizi, carta per fotocopie, matita, cartoncino colorato, forbici, punteruolo, sughero, taglierino, colla, ricarica per penna.
Avanzamento della lezione
"La nostra prossima fermata è l'Eliporto." Cosa pensi che possiamo imparare a questa fermata? Controlliamo la nostra ipotesi guardando la pagina 120 del libro di testo. Cosa vola? pale? Come può volare un elicottero, in quali direzioni? Quali sono i suoi vantaggi rispetto ad altri veicoli aerei?
Materiale aggiuntivo. Il vantaggio principale degli elicotteri è la loro manovrabilità: gli elicotteri sono in grado di decollare e atterrare verticalmente, librarsi in aria e persino volare all'indietro. L'elicottero può atterrare (e decollare) ovunque sia presente una zona piana che misura una volta e mezza il diametro dell'elica. Inoltre, gli elicotteri possono trasportare carichi su un'imbracatura esterna, che consente di trasportare carichi molto ingombranti, nonché di eseguire lavori di installazione.
Gli svantaggi degli elicotteri rispetto agli aeroplani includono una velocità massima inferiore, difficoltà di controllo, elevato consumo specifico di carburante e, di conseguenza, costi di volo più elevati.
Successivamente, agli studenti viene chiesto di parlare delle professioni di navigatore, pilota e progettista di aerei, informazioni sulle quali è stato chiesto loro di trovare a casa. La verifica del completamento di questo compito avviene sotto forma di discussione tra gli studenti, controllata dall'insegnante.
Lo facciamo noi stessi. “Prima di iniziare a lavorare su un prodotto, è necessario ricordare cosa significa creare un modello, cos'è un modello. (Questo è un campione di un prodotto o un campione per la fabbricazione di qualcosa.) Analizziamo il modello di elicottero finito. Quali materiali e strumenti sono necessari per crearlo? Ricorda le regole e le tecniche per lavorare con questi materiali e strumenti. Quale tecnica di lavoro dobbiamo utilizzare? Quali elementi dell'elicottero devono essere preparati? (Pale, carrello di atterraggio, ala, fusoliera.) Quale metodo di marcatura e assemblaggio utilizzerai? Come progetterai il prodotto?
Dopo l'analisi prodotto finito gli studenti acquisiscono familiarità con il piano di lavoro e le illustrazioni contenute nel libro di testo (pag. 121) ed elaborano autonomamente il proprio piano di lavoro. Quando il piano è pronto e corretto dall'insegnante, i bambini iniziano a svolgere il lavoro.
Marcatura. In base ai modelli nella cartella di lavoro (p. 64).
Aprilo. Ritagliare con le forbici le parti segnate. L'insegnante deve monitorare il rispetto delle precauzioni di sicurezza quando lavora con un punteruolo. Tagliare il tappo seguendo scrupolosamente le istruzioni a pag. 121 libri di testo. L'insegnante deve parlare agli studenti del nuovo materiale e delle sue proprietà, dimostrare come e dove tagliare il sughero.
Assemblea. Il montaggio dell'elicottero procede secondo lo schema riportato nel libro di testo (pag. 121) con l'aiuto dell'insegnante.
Finitura. Gli studenti possono completare e progettare autonomamente la composizione utilizzando carta colorata.
Riassumiamo. Alla fine della lezione, è consigliabile tenere una mostra del lavoro degli studenti e una conversazione su ciò che si è rivelato più difficile nel lavorare sul prodotto.
Compiti a casa. Trova informazioni sul trasporto aereo più veloce e sul tipo di trasporto aereo apparso per primo. Porta alla prossima lezione un palloncino, nastro adesivo, bicchiere di plastica, pennarelli, tovaglioli, spille decorative, cartoncino colorato, matita, carta carbone, filo spesso o palloncini, nastro, filo, carta colorata, forbici, gommapiuma, nastri
Comunale istituzione di bilancio istruzione aggiuntiva
"Stazione dei giovani tecnici"
Appunti della lezione
Realizzare l'elicottero Mukha
con i bambini più piccoli età scolare nell’associazione “Modellazione tecnica iniziale”
Compilato da:
insegnante di formazione aggiuntiva
Zacharova Tamara Grigorievna
Khanty-Mansijsk,
Argomento della lezione:
“Realizzare l'elicottero Mukha”
Scopo della lezione:
fare un modello l'elicottero più semplice "Mukha"
Obiettivi della lezione:
Educativo:
presentare agli studenti la sequenza di produzione dell'elicottero più semplice "Mukha";
sviluppare competenze nella produzione di un semplice elicottero: assemblaggio, regolazione e lancio;
consolidare le abilità nel lavorare con righello e forbici;
Educativo:
sviluppare:
osservazione, attenzione, memoria visiva;
piccoli muscoli delle mani;
le principali funzioni del pensiero: introspezione, autostima, definizione degli obiettivi e motivazione alla conoscenza.
Educativo:
instillare l'interesse per la creatività tecnica;
coltivare il rispetto per gli scienziati, i progettisti di aerei e i piloti russi;
coltivare la perseveranza, la pazienza, l'accuratezza nel lavoro;
favorire un senso di mutua assistenza
Nuovi termini e concetti: elicottero, lama.
Risorse e attrezzature:
L'insegnante ha: un campione del prodotto “Mukha Helicopter”, immagini di vari elicotteri.
Materiali per il lavoro:
Paesaggio, carta colorata
Strumenti per il lavoro:
Matita semplice;
Dovrebbe essere dedicato del tempo alle precauzioni di sicurezza per proteggere gli studenti e te stesso da lesioni gravi.
Precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici:
Quando tagli, apri bene le forbici e tieni le estremità lontane da te.
Fai attenzione a non ferirti le dita della mano sinistra.
Girare la carta quando si ritaglia la parte.
Passare le forbici solo chiuse, prima gli anelli.
Durante il lavoro, non tenere le forbici con le estremità rivolte verso l'alto.
Non lasciarli aperti.
Non utilizzare forbici allentate.
Usa le forbici solo sul posto di lavoro.
Avanzamento della lezione.
1.Momento organizzativo
Stato d'animo psicologico:
Buon pomeriggio Ragazzi, sorridiamoci a vicenda. Sono felice che tu l'abbia fatto buon umore, perché un sorriso è senza dubbio la chiave del successo in qualsiasi lavoro, e penso che oggi porterà a tutti noi la gioia di comunicare tra noi. Buona fortuna a te! (i bambini stanno in cerchio e dicono le parole in coro)
Tutto è bello nel cielo ( alzare le mani)
Bello sulla terra ( mani sul pavimento)
Tutto intorno a noi è bello ( mostrare le mani attorno a sé)
Eccellente e a me (indica se stessi).
Determina con quale umore sei venuto a lezione, mostralo a colori adesivo : rosso Cattivo umore, il verde è buono.
Spiegazione del nuovo materiale
Insegnante:
Ragazzi, oggi cominciamo nuovo argomento"Aeromodellismo".
Probabilmente non passa giorno in cui voi ragazzi non vedete un aereo in cielo. Ogni anno più di 10 milioni di persone utilizzano Aeroflot. Molti di voi ci hanno già volato. E oggi entreremo con voi più nel dettaglio risolvendo l'enigma:
“Volo senza accelerazione,
Ti ricordo una libellula.
Prende il volo
Il nostro russo..." (elicottero)
Probabilmente saprete, ragazzi, che l'aviazione è molto utilizzata nell'esplorazione geologica, nell'esplorazione dei pesci nel mare, volteggiando lentamente su una zona di mare, l'elicottero trova banchi di pesci e li indica ai pescatori , per distruggere colture agricole dannose (insetti), la polizia stradale effettua il servizio di elicottero, viene utilizzato nel servizio sanitario, come ambulanza, in varie situazioni di emergenza, ad esempio quando si estinguono incendi complessi, in molti settori dell'economia nazionale.
In città è semplicemente necessario un elicottero. L'elicottero ti aiuterà a raggiungere l'aeroporto situato in periferia e a trasportare i passeggeri in arrivo nel centro della città. Come un uccello, si appollaierà sul tetto piatto di un grattacielo. Gli elicotteri salvano le persone disperse in montagna, trasportano materiali da costruzione e anche scatole pesanti. Porta le navi nel porto, allontana le persone dalle navi che affondano. E molto, molto altro si potrebbe dire sull'elicottero: una macchina veloce e coraggiosa, fedele assistente persona.
Il vantaggio principale degli elicotteri è la loro manovrabilità: gli elicotteri sono in grado di decollare e atterrare verticalmente, librarsi in aria e persino volare all'indietro. L'elicottero può atterrare (e decollare) ovunque sia presente una zona piana che misura una volta e mezza il diametro dell'elica. Inoltre, gli elicotteri possono trasportare carichi su un'imbracatura esterna, che consente di trasportare carichi molto ingombranti, nonché di eseguire lavori di installazione. Gli svantaggi degli elicotteri rispetto agli aeroplani includono una velocità massima inferiore, difficoltà di controllo, elevato consumo specifico di carburante e, di conseguenza, costi di volo più elevati.
MI-1. Il primo elicottero di produzione nell'URSS
IN 
L'elicottero è il più versatile di tutti gli aerei. Un elicottero non ha le ali, ma le ha vite. Le pale del rotore, ruotando, respingono il flusso d'aria e, per questo motivo, l'elicottero si alza dal suo posto senza rincorrere.
Vola grazie a una o più eliche posizionate orizzontalmente con pale lunghe. Allo stesso tempo, può muoversi avanti, indietro, lateralmente e persino librarsi immobile nell'aria. Come un aereo, non ha bisogno di una pista d'atterraggio, poiché decolla e atterra verticalmente.
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A proposito, anche questo era stato previsto Leonardo da Vinci, un grande artista e inventore italiano del XV secolo. Ha progettato il primo elicottero al mondo. Ma il primo vero progetto di elicottero fu il progetto M.V. Lomonosov. La definì una “macchina aerodinamica” capace di sollevarsi verticalmente. La sua idea è semplice: due piccole eliche dovrebbero ruotare in direzioni diverse rispetto a un asse verticale comune e creare forza di sollevamento. È stato il primo dispositivo a dimostrare la possibilità del volo verticale utilizzando eliche rotanti orizzontalmente.
Alligatore KA-52. Non c'è il rotore di coda.
L'aeromodellismo è la progettazione, costruzione e lancio di modelli volanti - palloncini, aquiloni, alianti, aeroplani e razzi.
Molti dei famosi progettisti di aerei, piloti e cosmonauti hanno iniziato il loro viaggio con un circolo di modellismo aeronautico.
I modellisti di aerei erano progettisti di aerei due volte Eroe del lavoro socialista - Alexander Sergeevich Yakovlev, Eroe del lavoro socialista - Oleg Konstantinovich Antonov, tre volte Eroe dell'Unione Sovietica - Alexander Ivanovich Pokryshkin, pilota-cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin e altri.
Vorrei citare alcuni nomi di famosi progettisti di aerei e creatori di elicotteri:
Dottore in scienze tecniche, eroe del lavoro socialista, vincitore del premio di stato dell'URSS Nikolai Ilyich Kamov;
Il famoso progettista di elicotteri Mikhail Leontyevich MIL ha prodotto gli elicotteri della serie Mi, che comprendeva circa 30 modelli
(i più famosi sono Mi-2, Mi-4, Mi-6, Mi-8, Mi-10, Mi-12, Mi-24).
Marat Nikolaevich Tishchenko e altri.
4 .Indica l'argomento e lo scopo della lezione.
Prima di iniziare a lavorare, devi ricordare cosa significa creare un modello, cos'è un modello. (Questo è un campione di un prodotto o un campione per realizzare qualcosa.)
Prima di passare alla lezione pratica rispondiamo ad alcune domande (uso della tecnologia informatica):
Dove atterrano tutti gli aerei? aerodromo
Qual è il nome di un aereo che ha ali e coda? Aereo
Qual è il nome di un aereo con un'elica? Elicottero
Come si chiama un aereo che vola senza motore? Aliante(l'aliante differisce dagli altri velivoli in quanto non ha motore)
Come possiamo descrivere in una parola tutto ciò che abbiamo appena intuito?
Giusto, aviazione .
5. Sequenza di produzione del modello di elicottero Mukha.
6. Lavoro pratico:
Realizzare un elicottero “FLY” dalla carta
Modello molto divertente! Quando un elicottero scende a terra, non cade bruscamente, ma gira attorno al proprio asse. Ciò accade perché il nostro modello ha lame. L'aria scorre attorno a queste pale e l'elicottero atterra dolcemente e magnificamente. Il modello è facile da produrre. L'unica difficoltà è la necessità di dividere il foglio in parti uguali utilizzando matita e righello. Scolaro classi giovanili un compito del genere non solo è fattibile, ma anche utile. Avendo imparato a piegare con sicurezza il modello, potrai fare a meno del righello, facendo tutto il lavoro “a occhio”.
Disegna su un foglio di carta e ritaglia una striscia di carta di 21x5 cm Disegna una linea verticale al centro. Non devi tracciare una linea, ma segnala con una piega - piega la striscia a metà, poi raddrizzala - questa è la linea tracciata
Un terzo della striscia – 7 cm – piegarla verso il basso
Apri la carta e fai un taglio al centro, fino alla linea di piegatura.
Disegna una linea appena sotto la linea di piegatura. Dividi questa linea in quattro segmenti.
Fai dei tagli su entrambi i lati lungo la linea segnata, tagliando un quarto della larghezza della carta su ciascun lato.
Piegare un lato verso il centro e lisciarlo bene. Piega l'altro lato allo stesso modo.
Piegare la parte inferiore come mostrato nell'immagine.
Fissare il fondo dell'elicottero con una graffetta. Allargare le lame. Il modello è pronto per volare!
Per lanciare il modello è sufficiente lasciarlo cadere da un'altezza pari almeno al braccio teso. Ma se sali su una sedia o un tavolo, sarà più interessante.
7. Esercizio fisico. Lancio dei modelli prodotti
(Il docente mostra le tecniche corrette per il lancio del modello, osserva il lancio del modello di ogni studente, e aiuta se necessario)
8. Riassumendo la lezione. Ripetizione di materiale teorico.
Che modello di elicottero abbiamo realizzato oggi?
Cosa fa volare un elicottero?
Cosa sono le lame?
Come può volare un elicottero, in quali direzioni?
Quali sono i suoi vantaggi rispetto ad altri veicoli aerei?
Dove puoi usare un elicottero?
Una mostra dei lavori degli studenti e una conversazione su quella che si è rivelata la parte più difficile del lavoro sul prodotto.
9. Riflessione. Su che pianeta sei adesso?
10. Pulizia del posto di lavoro
(L'insegnante vigila sulla pulizia dei luoghi di lavoro da parte dei bambini).
Riferimenti
1. Fetzer V.L. "Aviazione nei modelli". Casa editrice Izhevsk "Udmurtia" 1992
2. Ermakov. A. M. “I modelli di aerei più semplici”. ed. M.: Educazione, 1998. - 208 p.
3. Zamotin, O.E. Crea, inventa, prova [testo]/ O.E. Zamotin, R.V. Zaripov, E.F. Ryabchikov - M.: Istruzione, 1986. - 144 p.
4. Zavorotov, V. Dall'idea al modello [testo] / V. Zavorotov. - M.: Educazione, 1988. - 160 p.
5. Marakhovsky S.D., Moskalev V.F. "I modelli volanti più semplici." Pubblicazione scientifica popolare. Mosca 1988
Fonti delle illustrazioni:
1.Leonardo da Vinci -Wikipediaru.wikipedia.org/wiki/Leonardo
2.Elicotteri - Wikipedia
avia. pro/ blog/ elicottero
Abstract sulla tecnologia “Model Airplane”.
Compilato da Ivakhina A. E.
Luogo: 3a elementare, MBOU "Scuola secondaria n. 3 con studio approfondito delle singole materie" a Kotovsk, regione di Tambov
Data: 14/04/17
Eliporto. Lavorare con carta e cartone. Costruzione
Prodotto: elicottero “Mukha”.
Scopo: familiarizzare gli studenti con la progettazione di un elicottero; acquisire esperienza nella progettazione indipendente.
Risultati previsti: avere esperienza e comprensione del design; realizzare un elicottero "Vola".
Attrezzatura: libro di testo, quaderno di esercizi, campione del prodotto “Mukha Helicopter”, immagini di vari elicotteri, ritratto di Leonardo da Vinci.
Avanzamento della lezione
Motivazione.
Sin dai tempi antichi, l'uomo ha cominciato a sognare di volare. Leonardo da Vinci è stato il primo scienziato a studiare seriamente questo argomento. I suoi manoscritti contengono disegni e brevi descrizioni di vari velivoli. Oggi siamo abituati al fatto che una persona ha la capacità di volare. Oggi ti invito a immergerti nel ruolo di un progettista di elicotteri.
Aggiornamento. Preparare gli studenti al lavoro pratico
E il nostro libro di testo ci aiuterà in questo, apri la pagina 120 del libro di testo. Leggi il testo e osserva l'illustrazione.
Cosa fa volare un elicottero?
Cosa sono le lame?
Come può volare un elicottero, in quali direzioni?
Quali sono i suoi vantaggi rispetto ad altri veicoli aerei?
Dove puoi usare un elicottero?
Il libro di testo descrive i vantaggi dell'aereo. Perché secondo te, pur avendo tante caratteristiche positive, gli elicotteri non hanno sostituito l'aereo? (trasporta meno passeggeri.)
Gli svantaggi degli elicotteri rispetto agli aeroplani includono una velocità massima inferiore, difficoltà di controllo, elevato consumo specifico di carburante e, di conseguenza, costi di volo più elevati.
Lavoro pratico sulla realizzazione di un prodotto;
Prima di iniziare a lavorare su un prodotto, devi ricordare cosa significa creare un modello, cos'è un modello. (Questo è un campione di un prodotto o un campione per realizzare qualcosa.)
Considera il modello finito, da quali parti è composto? (Pale, carrello di atterraggio, ala, fusoliera.)
Quali materiali e strumenti sono necessari per crearlo?
Ricordiamo le precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici.
Non puoi ritagliare parti mentre sei in movimento; devi prendere una posizione comoda alla scrivania;
È necessario ricordare come passare correttamente le forbici: con gli anelli verso un amico, le lame affilate sono chiuse, non puoi tenerle con le estremità rivolte verso l'alto;
Quando si termina il lavoro con le forbici, è necessario posizionarle in modo che non pendano dalla scrivania;
Non puoi scappare con le forbici in mano;
È meglio tagliare non con il bordo delle lame, ma con il centro;
Dovresti cercare di non far cadere le forbici, poiché ciò le danneggerebbe e potrebbe ferire qualcuno se cadono.
Lavoreremo con voi secondo il piano. Chi leggerà il piano a pagina 121 del libro di testo?
Marcatura delle parti. In base ai modelli nella cartella di lavoro (p. 64).
Produzione di parti. Ritagliare con le forbici le parti segnate. Monitoraggio del rispetto delle norme di sicurezza. Gli studenti tagliano il tappo dopo che l'insegnante ha dimostrato questa azione.
Assemblea. Il montaggio dell'elicottero procede secondo lo schema riportato nel libro di testo (p. 121); la classe lavora allo stesso ritmo dell'insegnante.
Finitura. Gli studenti possono completare e progettare autonomamente la composizione utilizzando carta colorata.
Riflessione. Riassumendo la lezione; valutazione del lavoro svolto.
Il riassunto della lezione si svolge attraverso l'esposizione delle opere e la loro valutazione da parte degli studenti (si può scegliere una giuria per i bambini che hanno fatto bene, avvertendo prima che le opere non sono firmate e il loro compito è valutare l'opera stessa, e non un amico)
Pulizia del posto di lavoro.
File allegati
Obiettivi: introdurre gli studenti alla progettazione di un elicottero; abilità pratiche di lavoro indipendente secondo il piano, costruzione di carta e cartone; introdurre un nuovo materiale: il sughero e i modi di lavorarlo.
Risultati previsti: essere in grado di progettare prodotti da un gruppo di materiali diversi; realizzare un elicottero "Vola".
Nuovi termini e concetti: elicottero, lama.
Risorse e attrezzature:
L'insegnante ha un campione del prodotto “Elicottero “Fly””, immagini di vari elicotteri.
Gli studenti hanno a disposizione: carta carbone, matita, cartoncino colorato, forbici, punteruolo, sughero, taglierino, colla, ricarica della penna.
Avanzamento della masterclass
I. Aggiornamento
Alla nostra lezione sono presenti i nostri assistenti preferiti: Anya e Vanya, ci offrono una fermata chiamata “Eliporto”.
- Cosa pensi che possiamo imparare da questa fermata?
- Controlliamo la nostra ipotesi.
- Leggi il testo e guarda l'illustrazione. Cosa fa volare un elicottero?
- Cosa sono le lame?
- Come può volare un elicottero, in quali direzioni?
- Quali sono i vantaggi rispetto agli altri veicoli aerei?
- Dove puoi usare un elicottero?
Materiale aggiuntivo.
Il vantaggio principale degli elicotteri è la loro manovrabilità: gli elicotteri sono in grado di decollare e atterrare verticalmente, librarsi in aria e persino volare all'indietro. Un elicottero può atterrare (e decollare) ovunque sia presente una superficie piana che misura una volta e mezza il diametro dell'elica. Inoltre, gli elicotteri possono trasportare carichi su un'imbracatura esterna, che consente di trasportare carichi molto ingombranti, nonché di eseguire lavori di installazione. Gli svantaggi degli elicotteri rispetto agli aeroplani includono una velocità massima inferiore, difficoltà di controllo, elevato consumo specifico di carburante e, di conseguenza, costi di volo più elevati.
Raccontaci delle professioni di navigatore, pilota e progettista di aerei, informazioni sulle quali è stato suggerito di trovare a casa. La verifica del completamento di questo compito avviene sotto forma di discussione tra gli studenti, controllata dall'insegnante.
II. Lo facciamo noi stessi.
Prima di iniziare a lavorare su un prodotto, devi ricordare cosa significa creare un modello, cos'è un modello. (Questo è un campione di un prodotto o un campione per realizzare qualcosa.)
- Analizziamo il modello di elicottero finito. Quali materiali e strumenti sono necessari per crearlo?
- Ricorda le regole e le tecniche per lavorare con questi materiali e strumenti.
- Quale tecnica di lavoro utilizzare?
- Quali elementi dell'elicottero devono essere preparati? (Pale, carrello di atterraggio, ala, fusoliera.)
- Quale metodo di marcatura e assemblaggio utilizzerai?
- Come progetterai il prodotto?
- Conosciamo il piano di lavoro e le illustrazioni e redigiamo il tuo piano di lavoro.
Quando il piano sarà pronto e adattato, inizieremo il lavoro.
Marcatura. Per modelli:
Aprilo. Ritagliare con le forbici le parti segnate. Monitorare il rispetto delle precauzioni di sicurezza quando si lavora con un punteruolo. Tagliare il tappo, seguendo rigorosamente le istruzioni. Racconta agli studenti il nuovo materiale e le sue proprietà, dimostra come e dove tagliare il sughero.
Assemblea. Il montaggio dell'elicottero procede secondo programma con l'aiuto dell'insegnante.
Finitura. Gli studenti possono completare e progettare autonomamente la composizione utilizzando carta colorata.
III. Riassumiamo.
Una mostra dei lavori degli studenti e una conversazione su quella che si è rivelata la parte più difficile del lavoro sul prodotto.
IV. Compiti a casa.
Trova informazioni sul trasporto aereo più veloce e sul tipo di trasporto aereo apparso per primo.
Porta alla prossima lezione un palloncino, nastro adesivo, bicchiere di plastica, pennarelli, tovaglioli, spille decorative, cartoncino colorato, matita, carta carbone, filo spesso o palloncini, nastro adesivo, filo, carta colorata, forbici, gommapiuma, nastri.
Elena Gorjacheva
Masterclass su lavoro manuale Fabbricazione della carta« Elicottero»
Bersaglio: sviluppo delle attività produttive.
Compiti:
1. Migliorare la capacità di lavorare da un modello finito.
2. Consolidare la capacità di creare da figure volumetriche di carta.
3. Sviluppo del gusto estetico.
Materiale necessario per lavoro: colore carta, cartoncino colorato, matita, colla stick, filo, perline, bastoncini di gelato, pennarello nero, ago da cucito.
Sequenza di lavoro:
1. Utilizzando il modello, traccia e ritaglia una cabina da cartone di qualsiasi colore elicottero - 2 parti.
2. Utilizzando un modello di cartone di qualsiasi colore, traccia e ritaglia il telaio elicottero - 2 parti.
3. Traccia il disegno e ritaglia dal blu vetro di carta per cabina elicottero – 2 parti.
4. Utilizzando il modello, traccia e ritaglia l'elica di coda dal cartoncino rosso - 2 parti.
5. Traccia e taglia secondo il modello elicottero elicottero in cartoncino rosso - 2 parti.
6. Ritaglia un naso dal cartone di qualsiasi colore - 2 parti.
7. Taglia dal bianco occhi di carta -2 dettagli.
8. Ritaglia piccoli cerchi - decorazioni, da carta qualsiasi colore piegato a fisarmonica.
Iniziamo l'assemblaggio elicottero.
1. Incolliamo il telaio nella parte superiore al centro dei rack, biforcando la parte inferiore.
2. Incolla insieme le 2 parti della cabina, incollando tra loro il carrello di atterraggio nella parte inferiore della cabina e un filo nella parte superiore.
3. Su entrambi i lati elicottero incollare il vetro della cabina di pilotaggio.
4. Incolla il naso su entrambi i lati elicottero, incollando entrambe le parti.
5. Alla coda elicottero incollare insieme le parti dell'elica.
6. Incolla gli occhi su entrambi i lati e disegna una pupilla con un pennarello.
7. Incolla insieme le due parti dell'elica.
8. Su un filo incollato sulla parte superiore della cabina, utilizzare un ago per infilare una perlina e due parti dell'elica incollate insieme.
9. Incolla i cerchi - decorazioni - su entrambi i lati della cabina.
L'elicottero è pronto.
Attacciamo un bastoncino di gelato all'estremità superiore del filo, con il quale puoi controllare in elicottero.
Pubblicazioni sull'argomento:
Obiettivo: insegnare ai bambini a ritagliare le parti dell'applicazione lungo un contorno disegnato, a mettere insieme un insieme dalle singole parti e a rafforzare la loro capacità di lavorare.
Forma di OOD: sottogruppo, individuo. Obiettivo: realizzare un puntaspilli da regalare alla mamma. Obiettivi: introdurre i bambini alle regole di manipolazione sicura.
Per realizzare un fiore di peonia avremo bisogno di forbici, carta del colore desiderato, una pistola termica (o filo, un bastoncino di bambù e tanto divertimento.
Note sul lavoro manuale “Tulipano di carta” Obiettivo: insegnare ai bambini a piegare la carta in diverse direzioni. Sviluppa un occhio, capacità motorie fini mani, discorso dei bambini...
Dopo aver ascoltato la canzone "Due oche allegre vivevano con la nonna", io e i bambini abbiamo deciso di accontentare la nonna e di fare tante oche. La prima fase del nostro lavoro.
Alla vigilia di Pasqua, abbiamo deciso di tenere una master class insieme ai genitori. Per ogni vacanza ne facciamo di diverse.
