Առողջության օրեր մանկապարտեզի նախապատրաստական ​​խմբում. «Առողջության օր» տոնի սցենարը նախապատրաստական ​​խմբում. Գնդակախաղ «Ի՞նչ սպորտաձևեր գիտես»:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Առողջության օր 2018 թ

Ավագ և նախապատրաստական ​​խմբեր

Նկարագրություն: Ապրիլի 7-ը պաշտոնական տոն է՝ նվիրված Առողջության օրվան։ Այս օրը տեղի ունեցող իրադարձությունները ևս մեկ անգամ ընդգծում են երեխայի անհատականության համակողմանի զարգացման անհրաժեշտությունը և հիշեցնում երիտասարդ աշակերտներին իրենց առողջությունը պաշտպանելու և պահպանելու անհրաժեշտության մասին:
Նախնական աշխատանք.
- խոսակցություններ առողջության, առողջ ապրելակերպի, առողջությունը պահպանելու մասին.
- դիտել ալբոմներ, գրքեր, լուսանկարներ, շնորհանդեսներ, թե ինչպես հոգ տանել առողջության մասին:
Թիրախ: Ամրապնդել երեխաների մշակութային և հիգիենիկ հմտությունները, երեխաներին ծանոթացնել ֆիզիկական դաստիարակությանը և առողջ ապրելակերպին:
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել շարժիչ հմտություններ;
- զարգացնել տոկունություն և ուշադրություն խաղերում և փոխանցումավազքում.
- ստեղծել ուրախ զգացմունքային տրամադրություն:
Օգուտ 2 նստարան, 12 օղակ, 12 ժապավեն, երկար պարան, 2 դեղին գավաթ, 2 մանկական աթոռ, 12 դեղին «ճառագայթ», 12 պարկ ավազ, 2 մեծ պարկ, հիգիենայի պարագաներով փոքրիկ պայուսակ:
Տոնակատարության առաջընթաց.
Սպորտային համազգեստով երեխաները զույգերով մտնում են դահլիճ, մեջտեղից ցրվում տարբեր ուղղություններով և նստում:

Կանոններ. Մասնակցում է 2 թիմ, յուրաքանչյուր հաղթանակի համար տրվում է 1 միավոր (ցանկացած նշան): Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները:
Առաջատար: Բարև տղաներ։ Այսօր մենք մեծ տոն ունենք «Առողջության օր»: և ես ուրախ եմ ներկայացնել երկու թիմեր, որոնք կոչվում են «Rays» և «Rockets»: Եկեք երգենք ձեզ հետ ընկերության մասին երգ:

Երգ «Ընկերների երգը» (ավագ խումբ)

Առողջությունը պարգև է, որի մասին ես և դու պետք է հոգ տանենք, որպեսզի միշտ լինենք կենսուրախ, ուժեղ և գեղեցիկ: Տղերք, գիտե՞ք, թե ինչ է պետք անել առողջ լինելու համար:

Երեխաներ: Այո՛ (երեխաները պատասխանում են)

Առաջատար:

Դեպի մարզահրապարակ

Ես ձեզ հրավիրում եմ, երեխաներ:

Սպորտի և առողջության տոն

Սկսվում է հիմա:

Աճել և կարծրանալ,

Պետք է սպորտով զբաղվել։

Որպեսզի մկանները ուժեղանան,

Կատարեք ֆիզիկական դաստիարակություն:

Առավոտյան մի ծույլ մի եղեք -

Պատրաստվեք մարզվելու։

Վարժություն «Կրունկ և ոտքաթաթ» (ավագ խումբ)

Բժիշկ Պիլյուլկինը մտնում է դահլիճ։
Պիլյուլկին. Դե, լավ, ինչ է կատարվում այստեղ:
Առաջատար: Առողջության օրվան նվիրված սպորտային մրցույթներ։
Պիլյուլկին. Առողջությունը լավ է: Դուք բոլորդ առողջ եք:
Երեխաներ: Առողջ!
Պիլյուլկին. Ո՞վ ասաց քեզ, որ դու առողջ ես: Միայն ես՝ բժիշկ Պիլյուլկինը, կարող եմ ասել, որ դուք առողջ եք։ Բայց ես սա դեռ չեմ ասել։ Նախ, մենք պետք է ձեզ զննենք (շրջում է երեխաների շուրջը, նայում նրանց բերաններին, լսում, շրջվում դեպի առաջնորդը)

Պիլյուլկին. Դուք նրանց դեղահաբեր եք տվել:
Հաղորդավար: Ոչ!
Պիլյուլկին. Կամ գուցե խմիչք կամ գերչակի յուղ:
Հաղորդավար: Ոչ!
Պիլյուլկին. Չհասկացա! Այդ դեպքում ո՞րն է տղաների առողջության գաղտնիքը:
Առաջատար: Հիմա իրենք այդ մասին կխոսեն։
1.Երեխա: Առողջությունը պահպանելու համար
Ամրապնդեք ձեր մարմինը
Իմ ամբողջ ընտանիքը գիտի
Օրվա ռեժիմը պետք է լինի.
2. Երեխան: Մեզ պետք են հաբեր և խմիչքներ
Եվ սառնամանիքի և ցրտի մեջ
Փոխարինում է ֆիզիկական դաստիարակությունը
Եվ սառը ջուր:
3. Երեխան. Վարժեցրեք ինքներդ ձեզ պատվիրելու համար
Ամեն օր վարժություններ արեք։
Ավելի ուրախ ծիծաղեք, ավելի առողջ կլինեք։
4. Երեխան: Աշխարհում ավելի լավ բաղադրատոմս չկա
Եղեք անբաժան սպորտից
Դուք կապրեք հարյուր տարի -
Սա է ողջ գաղտնիքը։
Պիլյուլկին. Ուզու՞մ եք ասել, որ դրանք կարծրացնում եք և լվանում սառը ջրով։
Հաղորդավար: Այո՛
Պիլյուլկին. Ի՞նչ նկատի ունես, նրանց ջերմաստիճանը կբարձրանա։ (Հանում է մեծ ջերմաչափ և սկսում չափել երեխաների ջերմությունը, հառաչում և վրդովվում է)
Առաջատար: Դուք, Պիլյուլկին, մի անհանգստացեք, ավելի լավ է նայեք, թե որքան եռանդուն, ճարպիկ և կենսուրախ են մեր տղաները:

1-ին մրցույթ՝ երեխաների համար: Թռիչք հիփ-հոփ գնդակների վրա:

Առաջատար: Տղերք, մենք մի քանի վարժություններ ենք արել, հիշեցրեք, թե էլ ինչ պետք է անի առողջ երեխան առավոտյան։ (երեխաների պատասխանները)
Ես պետք է լվացեմ դեմքս
Առավոտյան և երեկոյան ժամերին
Եվ ոչ թե լվացված ծխնելույզ մաքրողներին
Ամոթ ու խայտառակություն։
Պիլյուլկին. Տղերք, մաքրությունը առողջության գրավականն է։ Բայց ովքեր են մաքրության լավագույն օգնականները, ես ստիպված կլինեմ ձեզ ասել, լսեք հանելուկները:

Երեխաները բարձրացնում են իրենց ձեռքը. Ճիշտ պատասխանի համար 1 միավոր։
Փազլներ
Լոգանքից հետո ես օգնում եմ
Ես թրջվում եմ և չորանում:
Փափկամազ, տերրի,
Մաքուր և նոր։ (Սրբիչ)

Կենդանի ինչ-որ բանի պես սայթաքելը
Բայց ես նրան դուրս չեմ թողնի:
փրփուր սպիտակ փրփուրով,
Մի ծույլ եղեք լվանալ ձեռքերը (օճառ)

Ես քայլում եմ, ես թափառում եմ ոչ թե անտառներով,
Եվ բեղերով, մազերով:
Իսկ ատամներս ավելի երկար են,
Քան գայլերն ու արջերը։ (սանր)

Մազոտ գլուխ
Նա հմտորեն տեղավորվում է բերանի մեջ
Եվ հաշվում է մեր ատամները
Առավոտյան և երեկոյան ժամերին: (Ատամի խոզանակ)

Որպեսզի ձեր մազերը փայլեն
Եվ նրանք գեղեցիկ տեսք ունեին,
Որպեսզի նրանք փայլեն մաքրությամբ,
Լվացեք դրանք ինձ հետ արագ (շամպուն)

Պիլյուլկին. Լավ, դուք լուծել եք հանելուկները, բայց կարո՞ղ եք գուշակել՝ դիպչելով այն առարկաներին, որոնք օգնում են մեզ մաքուր մնալ: (ճամպրուկից նա հանում է հիգիենայի պարագաներ պարունակող կախարդական պայուսակ):
2-րդ մրցույթ «Կախարդական պայուսակ»

Առաջատար: Առողջ մնալու համար հարկավոր է ճիշտ սնվել.
Հաջորդ մրցույթում տղաներ պետք է զգույշ լինեք, եթե սնունդն առողջ է, պատասխանեք «Այո», եթե սնունդը առողջարար չէ, պատասխանեք «Ոչ»:
Խաղ «Այո և ոչ» (այստեղ միավորներ չկան)
Շիլան համեղ ուտելիք է
Արդյո՞ք սա օգտակար է մեզ համար: (Այո)
Երբեմն կանաչ սոխ
Արդյո՞ք երեխաները օգտակար են մեզ համար: (Այո)
Կեղտոտ ջուր ջրափոսի մեջ
Երբեմն դա օգտակար է մեզ համար: (Ոչ)
Կաղամբի ապուրը հիանալի սնունդ է
Արդյո՞ք սա օգտակար է մեզ համար: (Այո)
Fly agaric ապուր միշտ -
Արդյո՞ք սա օգտակար է մեզ համար: (Ոչ)
Մրգերը պարզապես գեղեցիկ են:
Արդյո՞ք սա օգտակար է մեզ համար: (Այո)
Երբեմն կեղտոտ հատապտուղներ
Արդյո՞ք առողջարար է ուտելը, երեխաներ: (Ոչ)
Բանջարեղենի սրածայր է աճում:
Արդյո՞ք բանջարեղենը առողջարար է: (Այո)
Հյութ, կոմպոտ երբեմն
Արդյո՞ք դրանք օգտակար են մեզ, երեխաներ: (Այո)
Կերեք մի տոպրակ մեծ կոնֆետներ
Սա վնասակար է, երեխաներ: (Այո)
Միայն առողջ սնունդ
Միշտ մեր սեղանի վրա (Այո)
Եվ քանի որ դա առողջ սնունդ է,
Մենք առողջ կլինենք? (Այո)

Առաջատար: Տղերք, շատ լավ եք արել, եկեք ստուգենք ձեր ուշադրությունը։

Պար - «Երեք ծափ» խաղ
Առաջատար: Պատրաստվեք առավոտյան
Լվացեք ձեզ սառը ջրով,
Դուք միշտ առողջ կլինեք
Այստեղ ավելորդ խոսքերի կարիք չկա։
Առաջատար Խստանալու համար հարկավոր է ավելի հաճախ զբոսնել այգիներում և անտառներում: Մի մոռացեք տղաներին, որ շատ օգտակար է մաքուր մաքուր օդ շնչել, լողալ և վայելել արևը։
Հիմա միջին խմբի տղաները էլ ավելի լուսավոր ու տաք կդարձնեն մեր դահլիճը։ Նրանք կհավաքեն արևները:
3 մրցույթ «Հավաքիր արևը»

Երեխաների 2 թիմ. Սյունակում գտնվող երեխաներն իրենց ձեռքում ունեն լույսի մի շող: Ուսուցչի ազդանշանով առաջին երեխան պետք է մեկ առ մեկ վազի դեպի նպատակը, ճառագայթը դնի հատակին դեղին շրջանագծի մոտ և հետ վերադառնա՝ էստաֆետը փոխանցելով մյուսին: Այն թիմը, որն ամենաարագ է հավաքում արևը, հաղթում է:
Առաջատար: Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, պարելն օգտակար է:

Երեխաներ: Այո!

Առաջատար: Այսպիսով, եկեք մի փոքր պարենք:

Կուկուտիկովի պար-վարժություն

Առողջ մնալու համար դուք պետք է զբաղվեք սպորտով, որն օգնում է ձեզ լինել արագ, ուժեղ և արագաշարժ: Տեսնենք, թե ինչպես մեր երեխաները կարող են շատ արագ ժապավեններ կապել։
4-րդ մրցույթ «Կապել ժապավենը»

Երկու երեխա իրենց ձեռքերում պարան են բռնել։ Երեխաները բաժանված են երկու թիմի. Ձեռքերում ժապավեններ են պահում, ազդանշանով վազում և կապում պարանի վրա։ Ո՞ւմ թիմն ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը:
5-րդ մրցույթ «Սուր թիրախին»

Նրանք սողում են օղակի միջով, փորի վրա սողում են նստարանի երկայնքով, վերցնում են մի պարկ ավազ և նետում այն ​​զամբյուղի մեջ, որը պահում են երկու տղաներ։ Հետո նրանք վերադառնում են իրենց տեղը, որին հաջորդում է հաջորդ մասնակիցը։
Պիլյուլկին շրջում է երեխաների շուրջը, նորից նայում կոկորդին, լսում.
Պիլյուլկին. Դե, երեխաներ, ինչպես եք: Ձեր սիրտը կայուն բաբախո՞ւմ է: Ձեր գլուխը, ոտքը, որովայնը կամ ատամը ցավո՞ւմ է:
Երեխաներ: Ոչ!
Պիլյուլկին. Լավ! Այժմ ես գիտեմ, որ առողջ լինելու համար պետք չէ դեղահաբեր և գերչակի յուղ խմել: Պետք է մարզվել և ճիշտ սնվել։ Ես քեզ հետ շատ զվարճացա, բայց ժամանակն է, որ գնամ: Ես կգնա՞մ այլ տղաների մոտ և տեսնեմ՝ արդյոք նրանք առողջ ապրելակերպ են վարում: Եվ մաղթում եմ, որ չհիվանդանաք, շարունակեք սպորտով զբաղվել, կոշտանաք, ավելի հաճախ ժպտաք և լավ տրամադրություն ունենաք։ Այդ դեպքում դուք չեք վախենա ոչ մի հիվանդությունից։ (տևում է)
Առաջատար: Մեր մարզական փառատոնն ավարտվեց։
Մաղթում եմ, որ դուք միշտ առողջ լինեք։
Քայլեք օդում
Քնելուց առաջ մի կերեք
Իսկ ամռանը քնել բաց պատուհանով։
Ջրի հետ ընկերացեք, լողացեք, չորացեք
Կատարեք ֆիզիկական վարժություններ ձմռանը և ամռանը:
Առողջ լինելը շատ լավ է!!!

Առողջության օր նախապատրաստական ​​խմբում. Սցենար

Առողջության օր «Ուրախ աղվես» նախապատրաստական ​​խմբի համար

Հեղինակ՝ Բայզան Ելենա Լեոնիդովնա, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ, ընդհանուր զարգացման տիպի քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն՝ աշակերտների զարգացման գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ուղղության առաջնահերթ իրականացմամբ, թիվ 6 «Վասիլյոկ» մանկապարտեզ, Կրասնոյարսկի շրջան, քաղաք: Շուշենսկոե

Առողջության օրը մշակվել է նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջության ամրապնդման և նրանց առողջ ապրելակերպին (HLS) ծանոթացնելու նպատակով: Ինչպես նաև շարժիչ հմտությունների և ֆիզիկական որակների զարգացում:
Թիրախ:
1. Զարգացնել երեխաների ֆիզիկական որակները.
2. Խթանել կոլեկտիվիզմը:
Սարքավորումներ: 2 մեծ գնդիկ, 2 օղակ, խոճկորներ՝ բանալու շղթաներ՝ ըստ երեխաների քանակի, զամբյուղներ, կոնֆետ կամ հյութ։
Անձնավորություններ:
Աղվեսը
Առաջատար

Միջոցառման ընթացքը

Առաջատար:Բարև տղաներ: Այսօր մեր առողջության օրն է։ Եվ մեր տոնին եկավ մի ուրախ, խորամանկ հյուր։ Գուշակեք, թե ով է դա: Ճիշտ է, աղվես է, կանչենք նրան։
Երեխաները կանչում են աղվեսին, ներս է մտնում խաբեբայը:
Աղվեսը:Բարև տղաներ: Ախ, ինչ մեծ ես դարձել: Մենք պետք է փորձարկենք ձեզ այն, ինչ դուք սովորել եք: Եկեք ձեզ բաժանենք 2 թիմի։
«Անցիր քո գլխով» փոխանցավազք
Երեխաները հերթով կանգնած են սյունակներում, առաջինն ունի գնդակ: Երեխան գնդակը գլխի վրայով փոխանցում է իր հետևում կանգնած մեկին: Հաղթում է այն թիմը, որի գնդակը հայտնվում է վերջին երեխայի գլխից վեր: Կրկնել 2-3 անգամ։
Աղվեսը:Օ՜, որքան մեծ ես դու: Հիմա ես կտեսնեմ, թե որքան ճարպիկ եք դուք:
Էստաֆետային մրցավազք «Ո՞վ կարող է ավելի արագ անցնել»
Երեխաները հերթով կանգնում են սյունակում, առաջինն ունի գնդակ: Երեխաները գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցում են ոտքերի արանքով հետևում կանգնածին: Այն թիմը, որն ամենաարագ է փոխանցում գնդակը, հաղթում է:
Աղվեսը:Դուք, տղաներ, խելացի եք: Ես չեմ կարող դա անել այդքան արագ: Ասա ինձ, գիտե՞ս որտեղ է ձախը, որտեղ՝ աջը։ Ես անընդհատ շփոթվում եմ:
Էստաֆետային մրցավազք «Անցնել գնդակը, ապա ձախ, ապա աջ»
Երեխաները հերթով կանգնած են սյունակներում, առաջինն ունի գնդակ: Ազդանշանով երեխաները գնդակը փոխանցում են նախ դեպի ձախ, ապա՝ աջ։ Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է փոխանցում գնդակը:
Առաջատար:Դե, աղվես, պատմիր ինձ ամեն ինչ, ասա ինձ ամեն ինչ: Մենք պետք է վազենք:
Աղվեսը:Օ՜, դու ուզում ես վազել, բայց իսկապե՞ս սիրում ես վազել: Հետո գնանք։
Էստաֆետային մրցավազք «Ընկույզ բեր»
Երեխաները հերթով կանգնում են սյունակներում, առաջինը վազում է օղակի մոտ և գնդակը տանում այնտեղ: Վազում է թիմին և գնդակը փոխանցում երկրորդ խաղացողին: Նա վազում է դեպի օղակը, դնում գնդակը դրա մեջ և վերադառնում թիմ:
Աղվեսը:Հե հի! Դուք հավանաբար շատ եք սիրում ընկույզներ, քանի որ այդքան արագ եք վազում: Ես իսկապես սիրում եմ փոքրիկ խոճկորներին:
«Հավաքեք խոճկորներին» փոխանցավազք
Զամբյուղում խոճկորներ կան՝ բանալու շղթաներ, զամբյուղը յուրաքանչյուր թիմի դիմաց է։ Դուք պետք է վազեք դեպի զամբյուղը, վերցնեք մեկ խոզ և ետ վազեք դեպի սյուն:
Աղվեսը:Լավ արեցիր։ Ինչքան խոճկոր բերեցին ինձ։
Առաջատար:Ֆոքս, դեմ չե՞ս խոզեր ուտելուն։ Միգուցե մենք ձեզ ուրիշ բան առաջարկե՞նք։
Աղվեսը:Կոնկրետ ինչ?
Առաջատար:Նա ձեզ համար բանջարեղեն կստանա:
Աղվեսը:Դե, երբ ստանաս այն, ապա լավ, ես քեզ կտամ խոզը:
«Ստացեք բանջարեղեն» փոխանցումավազք
Երեխաները հերթով կանգնում են սյունակի մեջ, առաջինը բարձրանում է աղեղի տակ, ցատկում օղակից օղակ, այնտեղ բանջարեղեն է վերցնում և հետ է վազում:
Աղվեսը:Շնորհակալություն!
Առաջատար:Եվ մենք դեռ կարող ենք բարձրանալ:
Հրշեջների փոխանցումավազք
Երեխաները հերթով կանգնած են սյունակում: Առաջինը վազում է դեպի մարմնամարզության պատը, բարձրանում նրա վրա, դիպչում պատից կախված զանգին, իջնում ​​ցած ու նորից վազում դեպի իր սյունը։
Աղվեսը:Շնորհակալություն տղաներ ինձ հետ խաղալու համար: Ժամանակն է, որ ես գնամ անտառ, բայց ես քեզ հյուրասիրություն եմ բերել անտառից (հաճույքներ), ցտեսություն:
Առաջատար:Եվ ժամանակն է, որ ես և դու միանանք խմբին:
Կազմակերպչական խնամք.

Սպորտային ժամանցի սցենար «Առողջության օր»

նախադպրոցական տարիքի նախապատրաստական ​​խմբում

Թիրախ:երեխաներին ծանոթացնել առողջ ապրելակերպին.
Առաջադրանքներ.
- Զարգացնել մշակութային և հիգիենիկ հմտությունները
- զարգացնել տոկունություն և ուշադրություն խաղերում և փոխանցումավազքում.
- Ստեղծեք ուրախ զգացմունքային տրամադրություն:

Զվարճանքի առաջընթացը.

Մարզական երթի ժամանակ երեխաները մտնում են մարզադահլիճ, պատվո պտույտ են բռնում ու շարվում։
Առաջատար:
Մենք մարզադահլիճում ենք, հիմա բոլորին հրավիրել ենք:
Սպորտի և առողջության տոնը սկսվում է մեզանից։
Այսօր՝ ապրիլի 7-ին, Առողջության համաշխարհային օրն է։ Առողջ աճելու համար ի՞նչ է ձեզ հարկավոր դրա համար:
Երեխաների պատասխանները.
Առաջատար:Ձեր ասած ամեն ինչ ճիշտ է։ Եկեք սկսենք մեր տոնը, և այն կսկսենք տաքացումով և խաղ խաղալու:
Խաղ «Անկյուններ».
Երեխաները մեկ-մեկ քայլում են դահլիճով սյունակով: Ուսուցչի հրամանով յուրաքանչյուր մասնակից հերթով կանգ է առնում դահլիճի անկյուններում: Այսպիսով, խումբը բաժանվում է չորս թիմի, ընտրվում է ուղեցույց, թիմի ղեկավար: Հրամանով. «Հետևեք ուղեցույցներին, երթ»: - հրամանատարները ղեկավարում են իրենց թիմերը դահլիճում: Հրամանով. «Ցրվի՛ր, վազի՛ր»: - երեխաները ցրված վազում են դահլիճով մեկ: Այնուհետև տրվում է հրաման. «Անկյուններ»: Երեխաները իրենց թիմերում շարվում են դահլիճի իրենց անկյուններում: Այն թիմը, որն ամենաարագ է ձևավորում, հաղթում է: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։
Առաջատար:
Հյուրը շտապում է այցելել մեզ արձակուրդի համար,
Գուշակիր հանելուկը, պարզիր նրա անունը։
Եկ նրա մոտ բուժվելու, ցանկացած կենդանի, ցանկացած թռչուն
Նա կշտապի՞ բոլորին օգնելու:
Երեխաներ:Այբոլիտ!
Այբոլիտը մտնում է դահլիճ։
Aibolit:Բարև տղաներ: Դուք առողջ եք
Երեխաներ:Այո՛
Aibolit:Պատրա՞ստ եք վազել և խաղալ:
Երեխաներ:Այո՛
Aibolit:Դե ուրեմն մի հորանջեք ու ծույլ եղեք
Պատրաստվեք տաքանալու:
Երաժշտության ջերմացում «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում». Այբոլիտը ցույց է տալիս շարժումները, երեխաները կրկնում են.
Aibolit:Տղերք, մարդկանց ինչի՞ն է պետք ջուրը։
Երեխաների պատասխանները.
1 ռելե:«Ջուր բեր»։ Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է մեկ դույլ: Դահլիճի հակառակ կողմում կան կապույտ օղակներ «հորեր»։ Երեխաները վազում են դեպի օղակները, որպեսզի «ջուրից ջուր վերցնեն», հետ են վազում և դույլը փոխանցում հաջորդ խաղացողին:
Aibolit:«Պետք է, պետք է լվացվենք։
Առավոտյան և երեկոյան ժամերին,
Եվ ամոթ անմաքուր ծխնելույզ մաքրողներին»։
2-րդ ռելե.«Ստացեք ձեր լոգանքի պարագաները»: Սեղանին՝ լվացքի կտոր, օճառ, շամպուն, սրբիչ, գիրք, նոթատետր, գրիչ, մատիտատուփ։ Երեխաները պետք է ընտրեն և կրեն միայն լոգանքի պարագաներ:

Aibolit:Տղե՛րք, ի՞նչ ուտելիք պետք է ուտել առողջ և ուժեղ լինելու համար։
Երեխաներ:բանջարեղեն և մրգեր.
Aibolit:Ի՞նչ անել մրգերի հետ ուտելուց առաջ.
Երեխաներ:Ուտելուց առաջ անհրաժեշտ է լվանալ մրգերն ու բանջարեղենը.
3 ռելե«Լվացեք բանջարեղենն ու մրգերը»: Դահլիճի հակառակ կողմում դրված է մի դույլ ջուր և մաքուր բանջարեղենի և մրգերի համար նախատեսված զամբյուղ։ Երեխաները մեկ-մեկ բանջարեղեն կամ միրգ են վերցնում, վազում դեպի դույլը, լվանում և դնում զամբյուղի մեջ: Նրանք հետ են վազում և էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին:

Aibolit:Սիրու՞մ եք կարգուկանոն և մաքրություն։
Երեխաներ:Այո՛
4 ռելե«Վերցրու աղբը»։ Գունավոր խցանները դրված են հատակին։ Երեխաները հավաքում են յուրաքանչյուր գույնի խցաններ: Ո՞վ կարող է ավելի արագ հավաքել:
Aibolit:
Բայց մենք չենք հարգում կեղտոտ ու անփույթ,
Մենք ինքներս կլվանանք մեր թաշկինակները.
5 ռելե«Լվացեք և չորացրեք շարֆերը»: Ընտրված են չորս խաղացողներ. Երկու «լվանում» են շարֆերը, վազում և բերում հաջորդ խաղացողներին: Այդ խաղացողները դրանք կախում են պարաններից և ամրացնում դրանք հագուստի կապիչներով։
Aibolit:Տղաներ, դուք հիանալի եք, կատարեցիք բոլոր առաջադրանքները: Մաղթում եմ քեզ քաջառողջություն, եղիր ուժեղ, չհիվանդանաս, պահպանիր անձնական հիգիենայի կանոնները, իսկ հետո ես և դու հավերժ կմնանք իսկական ընկերներ, հրավիրում եմ բոլորին պարելու։ «Զվերոբիկա»
Aibolit:
Մեր տոնն ավարտվեց: Առողջ եղեք բոլորդ! Եվ ես ուզում եմ ձեզ բոլորիդ բուժել վիտամիններով: (բուժում է): Դե, ես պետք է գնամ, ցտեսություն երեխաներ:

Ագիշևա Լինիզա

Թիրախ:

Երեխաների մոտ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորում Առողջ ապրելակերպ.

Առաջադրանքներ:

Համախմբել երեխաների գիտելիքները ազդեցության մասին առողջությունֆիզիկական ակտիվություն, կարծրացում, սնուցում, մաքուր օդ, տրամադրություն;

Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը և մտավոր գործունեությունը;

Ձգեք ձեր սեփականը հոգալու ցանկությունը առողջություն.

Մեկ շաբաթից այն կախեք ծնողների համար անկյունում հայտարարություն:

Սիրելի ծնողներ!

Այս օրը դուք կարող եք մասնակցել առավոտյան վարժությունների, պարապմունքների, զբոսանքի և կարծրացման:

Առավոտյան ընդունելություն

Երեխաները մտնում են խումբ լաբիրինթոսով(ստեղծված երեխայի ճանապարհին թողՍողալ աղեղի տակ, քայլել երկայնքով «բախումներ», ցատկել «անդունդ»և այլն):

Զորավարժություններ մտքի համար՝ գուշակելով հանելուկներ մարմնի մասերի մասին:

Անվճար գործունեություն երեխաների համար.

1. Ծիսական ողջույնը շրջանաձեւ՝ զգացմունքային հաղորդակցություն:

2. Բացօթյա խաղեր՝ երեխաների ցանկությամբ։

3. Խնդրի լուծում իրավիճակներ«Եթե քայլելիս կտրվել եք կամ քերծվել եք, ինչպե՞ս առաջին օգնություն ցուցաբերել»:

Ինչպե՞ս ենք սկսում առավոտը մանկապարտեզում: (լիցքավորումից). Սա կլինի մեր առաջին օգնականը որոնման մեջ» առողջություն".

Առավոտյան վարժություններ արեք

Դուք ուժեղ կլինեք

Դուք համարձակ կլինեք:

Պատրաստվեք մարզվելու։

Առավոտյան վարժություններ

1. Բժիշկ Այբոլիտը գալիս է երեխաների մոտ (ծպտված ուսուցիչ).

Դոկտոր Այբոլիտ:

Լինել առողջԴա ցանկանում են ինչպես մեծերը, այնպես էլ երեխաները:

Ի՞նչ է մեզ պետք սրա համար:

Ես կարող եմ պատասխանել.

Երջանիկ կյանքով ապրելու համար,

Երկար մի պառկեք անկողնում,

Սկսեք ձեր առավոտը վարժություններով:

2. Համալիրի կատարում.

Այբոլիտ:

Բաժանվելիս, տղաներ, ես ուզում եմ բոլորիդ ասա:

Որպեսզի դու գեղեցիկ լինես, որպեսզի չնվնվես,

Որպեսզի ձեր ձեռքերում ցանկացած բիզնես վիճարկի և այրվի միասին:

Երգերն ավելի բարձր երգելու, կյանքը հետաքրքիր դարձնելու համար

Ֆիզիկական վարժություններ արեք, բոլորդ էլ հետաքրքրված եք սպորտով։

3. Խնդրահարույց իրավիճակ սադրանքմշակութային և հիգիենիկ հմտություններ: «Քայլելուց հետո ձեռքերս չեմ լվա, ի՞նչ կլինի»։

Սպասավորները ներկայացնում են ճաշացանկը և խոսում այս ուտեստների օգտակարության մասին առողջություն.

Նախաճաշից հետո խաղ է խաղում«Կախարդական ըմպելիք» (ողողել բերանը և կոկորդը).

1. Ուսումնական գործունեություն «Տղամարդու հագուստ».

ԹիրախԾանոթացնել երեխային հագուստի ազդեցությանը նրա վրա առողջություն.

2. Սպորտային մրցույթ «Զվարճալի սկիզբ». (Ըստ ֆիզիկական պլան. աշխատող)

Քայլել

Դիտարկում.

Թիրախ. Երեխաներին տարրական պատկերացում տվեք օդի աղտոտվածության աղբյուրների և մաքուր օդի կարևորության մասին մարդու առողջությունը.

Առեղծված«Այն անցնում է քթի միջով դեպի կրծքավանդակը և հետ է գնում, այն անտեսանելի է, բայց մենք չենք կարող ապրել առանց դրա»: (օդ).

Ո՞ւմ է պետք օդը: Հնարավո՞ր է ապրել առանց օդի: Ասում են՝ մարդ կարող է մի քանի օր ապրել առանց սննդի, իսկ առանց օդի չի կարող նույնիսկ մի քանի րոպե ապրել։ Արի փորձենք? Երեխաները շունչ են քաշում, շունչը պահում և փորձում են հնարավորինս երկար պահել: Ո՞ր օդն է հաճելի, հեշտ և առողջ շնչելու համար: Ինչն է աղտոտում օդը. (կաթսայի խողովակների ծուխը, մեքենայի արտանետվող գազերը). Ինչու է օդի աղտոտվածությունը վտանգավոր. Ի՞նչ կարող ենք անել, որպեսզի քաղաքում ավելի մաքուր օդ լինի: (տնկիներ տնկեք, ծառեր մի ջարդեք, մի աղբարկեք). Ծառերը թթվածնի աղբյուր են։ Նրանք մաքրում և թարմացնում են օդը։ Լինել առողջ մարդիկ պետք է ավելի շատ քայլեն, Թարմ օդ շնչելու համար։ Մարդիկ, ովքեր շատ ժամանակ են անցկացնում մաքուր օդում, ունեն կենսուրախ արտաքին, այտերին կարմրել են, հաճելի է նայել, լավ ախորժակ ունեն, քնում են, հազվադեպ են հիվանդանում։

Շնչառական վարժություններ «Փուչիկ».

Դանդաղ բարձրացրեք ձեր ձեռքերը դեպի կողքերը, խորը շունչ քաշեք ձեր քթով: Երբ դուք արտաշնչում եք ձեր բերանով, իջեցնելով ձեր ձեռքերը, արտասանեք շ-շ-շ ձայնը: Կրկնել 4 անգամ։ Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն բանի վրա, թե ինչպես է կրծքավանդակը ընդլայնվում ներշնչելիս: (ափը դնելով կրծքին).

Տղերք, ինչո՞ւ ենք բահերը դրսում հանել։ (երեխաների պատասխանները). Ի՞նչ եք կարծում, ֆիզիկական աշխատանքը օգտակար է: Ինչպե՞ս: (երեխաների պատասխանները). Ֆիզիկական աշխատանքը ամրացնում է մարմինը, ամրացնում մեր ոսկորները և զարգացնում մկանները։ Առողջ, ուժեղ մարդը հեշտությամբ կարող է գլուխ հանել ցանկացած աշխատանքից։ Անգիր անել երեխաների հետ ասացվածք«Նա, ով ուժեղ է ուսի մեջ, չի մտածում բեռի մասին»: Զգո՞ւմ ես, թե ինչպես է ուժդ մեծացել։ Մենք քրտնաջան աշխատել ենք, և այժմ կարող ենք խաղալ:

Երեխաների ազատ գործունեություն, որի ընթացքում ուսուցիչը վարում էանհատական աշխատանք:

1. «Սուր հրաձիգ» - պրակտիկա նետել հեռավորության վրա, մարզվել նետելու ուժ, զարգացնել աչքը:

3. «Ցատկել և փչել»՝ շնչառության ֆունկցիայի բարելավում, տոնուսի բարձրացում, շնչառության և ամբողջ օրգանիզմի հարմարեցում ֆիզիկական գործունեությանը:

4. Բանավոր խաղ բոլոր երեխաների համար «Անվանիր սպորտը» - համախմբել սպորտի անունները. երեխաների մեջ սպորտով զբաղվելու ցանկություն սերմանել.

Տղերք, սիրու՞մ եք սպորտով զբաղվել։ Հետո գնում ենք մարզադաշտ (մարզահրապարակ, կմարզվենք.

Ֆիզիկական ակտիվությունը.

Թիրախ:

1. Սովորեցրեք երեխաներին մի ձեռքով շրջանաձև ճոճանակներ անելու ունակությամբ, երբ հեռվում են կոները: Նետելիս ամրացրեք փոքր առարկաների ճիշտ բռնումը:

2. Երեխաների մոտ զարգացնել կարողությունը արագ սկսելու վազել և. էջ կանգնել մեջքով դեպի շարժման ուղղությամբ և արագացնել:

3. «Մկնիկի թակարդում» p/i-ում երեխաներին վարժեցնել մագլցման ցանկալի մեթոդը ընտրելու կարողությունը՝ հաշվի առնելով դարպասի բարձրությունը և նրանց բարձրությունը:

Վերադառնալով զբոսանքից. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք նրանց արտաքինի վրա, նրանց աչքերը փայլում են, այտերին կարմրություն կա, նրանք կենսուրախ են, գոհ, ուրախ։ Ինչո՞ւ։ (երեխաների պատասխանները).

Հիշեցնենք, որ խոնավ հագուստը պետք է դնել ռադիատորի վրա։ Ինչու՞ է թաց հագուստը վտանգավոր. (կարող եք մրսել կամ հիվանդանալ).

Ուսուցիչը խոսում է ճաշատեսակների մեջ պարունակվող վիտամինների մասին:

Ուսուցչի պատմությունն այն մասին, թե ինչու է մարդուն պետք քնել.

Քնի պատրաստումմահճակալների մեջ պառկած կատարվում է մկանների թուլացում.

1. Զորավարժություններ ձեռքի մկանները թուլացնելու համար:

Մենք կարող ենք պարել

Վազել, ցատկել, նկարել,

Բայց մենք դեռ ամեն ինչ չգիտենք

Հանգստացեք, հանգստացեք:

Մենք ունենք այսպիսի խաղ.

Շատ թեթև, պարզ:

Շարժումը դանդաղում է

Լարվածությունը վերանում է:

Եվ պարզ է դառնում -

Հանգստությունը հաճելի է:

Մենք ուժով ուղղում ենք մեր ձեռքերը։ (Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, ուղղեք դրանք ձեր գլխի հետևում, ձգվեք):

Կարծես մենք մեծանում ենք: (Խորը շունչ, դադար):

Հիմա եկեք հանգստացնենք նրանց:

Սահուն, նրբորեն ցածրացրեք: (Շնչելիս ձեռքերն իջեցրեք մարմնի երկայնքով, թուլացրեք մկանները):

2. Վարժություններ ոտքի մկանները թուլացնելու համար։

Ի՞նչ են այս տարօրինակ աղբյուրները:

Մեր մեջքն ուղղվե՞լ է։ (Քաշեք ձեր մատները դեպի ձեզ):

Քաշեք ձեր գուլպաները

Եվ զգույշ եղեք, բաց մի թողեք: (Դադար):

Ոտքերը հանգստանում են (Թուլացրեք ձեր ոտքի մկանները):

Նրանք փորձում են հանգստանալ։

Մարմնամարզություն քնելուց հետո.

Թիրախ. Բարելավել երեխաների տրամադրությունը, բարձրացնել մկանային տոնուսը, օգնել կանխել վատ կեցվածքը և հարթ ոտքերը:

Ցածր շարժունակության խաղեր.

1. Կարդալ գեղարվեստական ​​գրականություն, որը ձեզ ստիպում է առաջնորդել Առողջ ապրելակերպ(Ս. Միխալկով «Միմոզա», Կ.Չուկովսկի «Մոիդոդիր»).

2. Զրույց երեխաների հետ այն մասին, թե ով է զբաղվում ընտանիքում սպորտով:

3. Սպորտի մասին նկարազարդումների դիտում:

Երեկոյան զբոսանք

1. Բացօթյա խաղեր.

2. Երեխաների ազատ գործունեություն.

3. Դերային խաղ «Փրկարարներ».

Ուշադրություն. Կայքի ադմինիստրացիան պատասխանատվություն չի կրում մեթոդական մշակումների բովանդակության, ինչպես նաև մշակման Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխանության համար:

Այս նյութը օգտակար կլինի մանկապարտեզի ուսուցիչներին, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչներին և տարրական դասարանների ուսուցիչներին:

Ծրագրի մասնակիցներ՝ ուսուցիչներ, նախադպրոցական խմբերի երեխաներ, ծնողներ;

Ծրագրի տևողությունը՝ կարճաժամկետ (1 օր);

Նախագծի տեսակը՝ ֆիզիկական դաստիարակություն և հանգիստ;

Համապատասխանություն

Առողջության և դրա պահպանման խնդիրն ժամանակակից հասարակության մեջ առավել քան սուր է։ «Առողջապահական տեխնոլոգիաներ» և «առողջ ապրելակերպի ձևավորում» արտահայտությունները մեծ տեղ են գրավել ծնողների և երեխաների հետ զրույցներում, նախադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչների կրթական աշխատանքի պլաններում։ Առողջության և առողջ ապրելակերպի մասին առաջին պատկերացումները ձևավորվում են արդեն նախադպրոցական տարիքում։ Հենց այս ժամանակահատվածում տեղի է ունենում օրգանների ինտենսիվ զարգացում, մարմնի ֆունկցիոնալ համակարգերի ձևավորում, անհատականության հիմնական գծերի ձևավորում, բնավորության ձևավորում, վերաբերմունք իր և ուրիշների նկատմամբ: Ներկայումս երեխաների ֆիզիկական և մտավոր առողջության պահպանման և ամրապնդման, առողջ ապրելակերպին ծանոթացնելու և ժամանակակից առողջապահական տեխնոլոգիաների յուրացման խնդիրը մեր մանկապարտեզում ամենակարևոր և առաջնահերթություններից է։ Բայց խնդիրը դեռևս մնում է արդիական։ Ինչպե՞ս պետք է երեխային դաստիարակել, որպեսզի նա հասկանա առողջության կարևորությունը և իմանա, թե ինչպես պետք է խնամքով վերաբերվել դրան: Մեծահասակները (ուսուցիչները և ծնողները) պետք է սկսեն լուծել այս խնդիրը երեխայի կյանքի ամենավաղ տարիներից՝ լուծելով այն համակարգված և միասին:

Յանուշ Կորչակն իր դիտարկումներում գրել է. «Մեծահասակներին թվում է, թե երեխաները չեն մտածում իրենց առողջության մասին... Ոչ։ Երեխաները, ինչպես մեծերը, ցանկանում են առողջ և ուժեղ լինել, բայց երեխաները չգիտեն, թե ինչ անել դրա համար: Բացատրեք նրանց, և նրանք զգույշ կլինեն»:

Մենք բոլորս՝ ծնողներ, բժիշկներ, ուսուցիչներ, ցանկանում ենք, որ մեր երեխաները լավ սովորեն, տարեցտարի ուժեղանան, մեծանան և մտնեն մեծ կյանք որպես մարդիկ, ովքեր ոչ միայն գիտակ են, այլև առողջ։ Ի վերջո, առողջությունը անգին նվեր է: Եվ կարևոր է հասկանալ, որ այսօր մեր երեխաների առողջության մասին հոգալը մեր երկրի լիարժեք աշխատանքային ներուժն է մոտ ապագայում։

Նախագծի նպատակըԱռողջ ապրելակերպի, առողջության, շարժումների և սպորտի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում.

Ծրագրի նպատակները.

• Համախմբել երեխաների գիտելիքները «առողջություն» հասկացության վերաբերյալ.
• Հստակեցնել առողջության պահպանման կանոնները.
• Հետաքրքրություն զարգացնել սեփական մարմնի, բարեկեցության և առողջության հետ կապված տրամադրության նկատմամբ.
• Ուժեղացնել հանրակացարանի կանոնները՝ կապված այլ մարդկանց առողջության պահպանման հետ.
• Բավարարել երեխաների շարժման բնական կարիքը;
• Երեխաների մեջ գիտակցված վերաբերմունք սերմանել խստանալու և սպորտով զբաղվելու անհրաժեշտության նկատմամբ:

04/07/2016 «Առողջության օր» գործողությունների ծրագիր

ժամանակ	միջոցառման անվանումը	Պատասխանատու
	«Ուրախ հանդիպումների առավոտ».
	Ընդհանուր առավոտյան վարժություններ մանկապարտեզի խաղահրապարակում «Առողջությունը լավ է. Լիցքավորիչի շնորհիվ»	Լյաշովա Է.Ս.
	«Չեմպիոնի նախաճաշ»
	Թեմատիկ զրույց «Դասեր Մոիդոդիրից» (1-ին կրտսեր խումբ)
	Թեմատիկ զրույց «Լինել առողջ» (միջին/ավագ դպրոց)
	Թեմատիկ զրույց «Առողջ միտք առողջ մարմնում» մրցութային խաղեր (նախապատրաստական ​​խումբ)	Ուսուցիչ Կիրիյակ Վ.Ն.
	«Առողջությանը «ԱՅՈ» կասենք» միջոցառում.	Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ Լյաշովա Է.Ս.
	Բացօթյա խաղեր «Հարիր թիրախին», «Գնդակը շրջանագծի մեջ», «Գտիր քո տունը» (1-ին պատանիների խումբ)	Ուսուցիչ Աբդուլաևա Ն.Ա. Գրեչիշկինա Լ.Մ.
	Բացօթյա խաղեր «Այցելություն ոզնի», «Սկյուռիկներ - այրիչներ» (միջին խումբ)	Մանկավարժ Պրուդնիկովա Տ.Գ. Գրեչիշկինա Լ.Մ.
	Բացօթյա խաղեր «Sly Fox», «Owl», «Bug and Hares» (նախապատրաստական ​​խումբ)	Ուսուցիչ Կիրիյակ Վ.Ն.
	«Օլիմպիականի ճաշ».
	Զարթոնքի մարմնամարզություն «Ո՞վ է քաղցր քնում անկողնում. Ժամանակն է վեր կենալ: Շտապե՛ք մարզվել, մենք ձեզ չենք սպասի»։ (բոլոր խմբերը)	Խմբային ուսուցիչներ
	«Summer Sports» ալբոմի ակնարկ (միջին խումբ)	Մանկավարժ Պրուդնիկովա Տ.Գ. Գրեչիշկինա Լ.Մ.
	«Մենք ֆիզկուլտուրայի հետ ընկերներ ենք» հանելուկների և խաղերի երեկո (նախապատրաստական ​​խումբ)	Ուսուցիչ Կիրիյակ Վ.Ն.
	Պարային մարաթոն «Դեպի միմյանց»	Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ Լյաշովա Է.Ս.
Օրվա ընթացքում	Ֆոտոռեպորտաժ ծնողների համար «Մենք ընկերներ ենք ֆիզիկական դաստիարակության հետ»	Խմբային ուսուցիչներ

1. Նախապատրաստական ​​փուլ

• խմբեր դասավորել ըստ օրվա թեմային
• ծնողների համար տեղեկատվություն պատրաստել ծնողների համար. «Առողջությունն ամեն ինչի գլուխն է».
• զարգացնել օրվա սիմվոլիզմը:
• ծնողների համար թեմատիկ թռուցիկներ «Առողջ ապրելը հիանալի է»:
• խմբերի համար հանդես եկեք ժամանցի, խաղերի, փոխանցումավազքներով:
• մշակել օրվա ընթացքում երեխաների հետ աշխատելու թեմատիկ պլան (վալեոլոգիայի ժամի բովանդակությունը, ֆիզիկական դաստիարակության անկյունում գործողություններ, երեխաների խմբի ձևավորում, արդյունավետ գործունեություն և այլն);
• գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալ սպորտի, ֆիզիկական դաստիարակության, առողջ ապրելակերպի և այլնի մասին;
• սովորել հանելուկներ և սպորտային թեմաներով երգեր;
• դիտելով տարբեր սպորտաձևեր պատկերող նկարազարդումներ:
• զրույցներ և գործողություններ երեխաների հետ առողջ ապրելակերպի, առողջության պահպանման, առողջ սննդի և վիտամինների մասին.

2. Հիմնական փուլ (նախագծի գործնական իրականացում)

Առողջության օր MBDOU No 5-ում «Ժպտացեք» կարգախոսով «Մենք «ԱՅՈ» կասենք առողջությանը».

Առողջության օրը մանկապարտեզում միայն դաստիարակչական աշխատանքի մաս չէ, այն նաև տոն է երեխաների, նրանց ծնողների և աշխատակիցների համար:

Վաղ առավոտից հեքիաթային հերոսները բոլորին ողջունեցին առողջության մաղթանքներով, Մատրոսկին կատուն և բուժքույր Նեբոլեյկան վիտամիններ առաջարկեցին երեխաներին և ծնողներին, և ծնողներին բաժանեցին թեմատիկ թռուցիկներ «Հիանալի է առողջ ապրելը»: և բոլորին հրավիրեց երաժշտական ​​խաղի և սպորտային պարապմունքի։ Զվարճալի տաքացումն ուղեկցվում էր երաժշտությամբ և գեղարվեստական ​​արտահայտությամբ։

Նախաճաշից առաջ երեխաները, ծնողները և անձնակազմը դուրս եկան սպորտային պարապմունքների «Առողջությունը լավ է» մանկապարտեզի խաղահրապարակ։ Լիցքավորիչի շնորհիվ»

Հատկապես տոնի առթիվ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության բուժանձնակազմը մշակել է «Առասպելական առողջ ճաշացանկ»։

Համեղ և առողջ նախաճաշից հետո նախադպրոցականները թեմատիկ քննարկումներ ունեցան.

«Դասեր Մոիդոդիրից» (1-ին կրտսեր խումբ)

«Առողջ լինել» (միջին.)

«Առողջ միտք առողջ մարմնում» մրցութային խաղեր (նախապատրաստական ​​խումբ)

Յուրաքանչյուր խմբում ուսուցիչները կազմակերպել էին հետաքրքիր և հուզիչ մրցույթներ:

Հետաքրքիր և հուզիչ զրույցներից հետո երեխաները գնացին «Առողջությանը «ԱՅՈ» կասենք» միջոցառմանը.

Միջոցառման սկզբում երեխաներն այցելեցին «Ճիշտ խոսքի» երկիր, որտեղ ասմունքեցին բանաստեղծություններ, հանելուկներ լուծեցին, հաղորդակցական խաղեր խաղացին և վարժություններ կատարեցին խոսքային շնչառությունը զարգացնելու համար։

Այստեղ երեխաները հիշեցին անձնական հիգիենայի կանոնները, որոնք պետք է պահպանեն օրվա ընթացքում։

Այբոլիտը երեխաների հետ զրուցեց այն մասին, թե ինչ է առողջությունը, ինչպես պահպանել, ամրացնել, պահպանել այն։

Այբոլիտի հետ երգեցինք և պարեցինք «Զվերոբիկա» պարը։ Կենսուրախ Այբոլիտը զվարճացնում էր երեխաներին, նրանք ստուգում էին նրանց ուժը, ճարտարությունը և արագությունը:

Մինչ երեխաները խաղում էին, հայտնվեց անառողջ Կառլսոնը, ՆաՆա բռնեց իր սիրտը, մեջքի ստորին հատվածը և հառաչեց։ Երեխաները պարզել են, թե ինչու է Կառլսոնը հիվանդացել և օգնել նրան ապաքինվել։ Նրան պատմել են անձնական հիգիենայի կանոնները, ցույց են տվել անձնական իրեր, առողջ սնվելու մասին խաղեր են խաղացել, երգեր են երգել։

Կեսօրին խմբերով տեղի ունեցան տոնական միջոցառումներ։ Ուսուցիչները վարեցին դերային և բացօթյա խաղեր, դիտեցին «Ամառային սպորտ» ալբոմները, անցկացրեցին հանելուկների և խաղերի երեկո «Մենք ֆիզկուլտուրայի հետ ընկերներ ենք», ստեղծեցին խնդրահարույց խաղ և գործնական իրավիճակներ՝ ուղղված առողջ ապրելակերպի մասին գաղափարներ ձևավորելուն։ , ֆիզիկական, մտավոր, սոմատիկ առողջության պահպանում և ամրապնդում։
Երեկոյան ծնողները, երեխաները և անձնակազմը մասնակցեցին «Դեպի միմյանց» պարային մարաթոնին, որտեղ պարեցին ………………… ուրախ, ռիթմիկ մեղեդու ներքո:

Ուսուցիչները երեխաների հետ միասին պատասխանատու կերպով մոտեցան նախորդ օրվա առաջադրանքը կատարելուն.

Միջոցառումն ավարտվեց ծնողների համար «Մենք ֆիզկուլտուրայի ընկերներ ենք» ֆոտոռեպորտաժով, որտեղ ուսուցիչները ցուցադրեցին իրենց լավագույն պահերը առողջության օրվա մասին:

Երեխաները հիացած էին Առողջության տոնով, ծնողներն ու անձնակազմը նույնպես ստացան աշխուժություն և բարձր տրամադրություն, այնուհետև երկար ու ջերմությամբ հիշեցին տոնը և միմյանց մաղթեցին առողջություն:

3. Վերջնական փուլ

Հավաքեք երեխաների մեկնաբանությունները և հայտարարությունները Առողջության օրվա մասին:

Կազմակերպել լուսանկարների ցուցահանդես,

Տեղեկատվություն տրամադրել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կայքին:

Ակնկալվող արդյունքները.

• Ուսուցիչների մանկավարժական հմտությունների բարձրացում ֆիզիկական զարգացման և վալեոլոգիական կրթության հարցերում, ավելի մեծ ուշադրություն զարգացնելով նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների խմբերում առողջապահական աշխատանքների կազմակերպմանը.
• Նախադպրոցական տարիքի երեխաների վալեոլոգիական հասկացությունների, ճանաչողական և հաղորդակցական հմտությունների պաշարների ավելացում նախագծի թեմայով:
• Մեծացնել ծնողների հետաքրքրությունը իրենց և իրենց երեխայի համար առողջ ապրելակերպ վարելու նկատմամբ.

Օրվա ընթացքում ծրագիրն իրականացնում է երեխաների կրթության և առողջության բարելավման տարբեր ձևեր՝ հաշվի առնելով անհատական ​​տարիքային առանձնահատկությունները, հետաքրքրությունները, առողջ ապրելակերպի մասին առկա գիտելիքները, հմտություններն ու կարողությունները։

Ուսուցչի ղեկավարությամբ համատեղ գործունեությունը երեխաների մոտ ձևավորում է ամենաարժեքավոր բարոյական և կամային հատկությունները.

Այս նախագիծը ցույց է տվել, որ ֆիզիկական դաստիարակությունը և առողջապահական աշխատանքը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների տարբեր տեսակի գործունեության և սովորական գործընթացներում ապահովում են բավարար ֆիզիկական ակտիվություն բոլոր երեխաների համար միաժամանակ և բարձրացնում երեխայի մարմնի տոկունությունը: Շարժումը բարելավում է երեխայի առողջությունը և օգնում է ազատվել սթրեսից։