«Ճամփորդություն դեպի աշնանային անտառ» երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների համար. Ճանապարհորդություն դեպի աշնանային անտառ «Ճանապարհորդություն դեպի աշնանային անտառ»

Ինտեգրում կրթական տարածքներ: « Ճանաչողական զարգացում«(աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում, զգայական զարգացում), «Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում», «Խոսքի զարգացում»։

Ծրագրի բովանդակությունը.

1. շարունակել երեխաների մոտ պատկերացում կազմել աշնան նշանների մասին,

2. համախմբել դրանք ճանաչելու և անվանելու կարողությունը,

3. զարգացնել տարածական կողմնորոշումը,

4. ակտիվացնել երեխաների խոսքը, ամրապնդել բանաստեղծություն արտասանելու կարողությունը՝ հստակ արտասանելով բառերը.

5. սովորեցնել տարբերել և անվանել անտառային կենդանիներին.

6. զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները. օգնել միմյանց, արտահայտել իրենց գործողությունները խոսքի մեջ:

7. ամրագրել գույների անունները. Ճիշտ գույնը գտնելու ունակություն:

Նյութեր և սարքավորումներտերևներ, ծառ, խաղալիքներ, զամբյուղ, սունկ:

Երեխաները դահլիճ են մտնում երամի մեջ:

Մանկավարժ. Տղաներ, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է շրջապատում: Ո՞ւր ենք հասել։

Երեխաներ: Անտառի մեջ:

Ճիշտ է, մենք եկանք անտառ:

Ահա կեչիներն ու տոնածառը։ Ասա ինձ, թե ինչ գույնի են կեչիների տերևները:

Երեխաներ՝ կարմիր, դեղին, նարնջագույն:

Մանկավարժ: Ինչու՞ նրանք դեղինացան:

Երեխաներ: Որովհետև եկել է աշունը:

Աշունը եկել է, և բոլոր տերևները ներկված են, ինչը նշանակում է, որ մենք աշնանային անտառում ենք։

Եկեք բոլորս միասին ասենք.

Բարև անտառ:

Աշնանային անտառ

Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:

Մանկավարժ. Աշնանը եղանակը ցուրտ է, թե տաք:

Երեխաներ: Սառը

Մանկավարժ- Դրսում ցուրտ է, քամիները փչում են:

Եկեք բոլորս միասին փչենք զեփյուռի պես։

Երեխաները փչում են (շնչառական վարժություններ)

Հիմա եկեք խաղանք: (Ֆիզիկական դաստիարակություն. քամին փչում է մեր երեսին…)

Քամին փչեց ու ծառերից շատ տերեւներ պոկեց։

Տեսեք, թե ինչ գույնի է այս տերեւը:

Երեխաներ: դեղին

Մանկավարժ: Ի՞նչ գույն է սա:

Երեխաներ: Կարմիր:

Տերեւները գեղեցիկ են:

Մի երեխա բանաստեղծություն է կարդում

Պատուհանից դուրս աշնան տերևը դեղինացավ,

Նա պոկվեց, պտտվեց և թռավ։

Դեղին տերևը ընկերացավ զեփյուռի հետ,

Նա շարունակում էր պտտվել ու խաղալ պատուհանի տակ։

Դաստիարակ: Լավ արեցիք, նրանք տերևի մասին լավ բանաստեղծություն ասացին:

Մանկավարժ: Եկեք խաղանք տերևների հետ:

Խաղ տերևներով.

Խաղի վերջում մենք հավաքում ենք բոլոր տերևները մեկ ծաղկեփնջի մեջ:

Դաստիարակ: Սա մեր ստացած աշնանային ծաղկեփունջն է:

Մանկավարժ. Եկեք քայլենք անտառում

Նրանք շրջում են դահլիճով և հիանում դրանով։

Ուսուցիչը նայում է ծառի տակ, և այնտեղ նստած է ոզնի:

Երեխաներ, տեսեք, թե ով է թաքնված տոնածառի տակ.

Այո, դա ոզնի է:

Դաստիարակ (ձեռքերն է վերցնում ոզնուն և դիմում նրան). Բարև ոզնի, ինչո՞ւ ես այդքան տխուր:

Ոզնի. Իմ ոզնի մայրը խնդրեց ինձ հավաքել մի զամբյուղ պաշարներով, բայց ես շրջեցի անտառի կեսով և դեռ ոչինչ չեմ հավաքել, և ես չեմ կարող վերադառնալ դատարկ զամբյուղով:

Մանկավարժ. Մի լացիր ոզնի: Տղերք, կարո՞ղ ենք օգնել ոզնուն:

Երեխաներ: Այո, մենք կօգնենք:

Մանկավարժ: Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ոզնին ի՞նչ կարող է աճել անտառում:

Երեխաներ. Սնկով կոներ:

Ուշադիր նայենք տոնածառերի տակ, գուցե մի բան գտնենք։ Որևէ մեկը որևէ բան գտավ?

Երեխաներ: Այո, մենք գտանք:

Մանկավարժ: Արի, ցույց տուր, թե ինչ ես գտել: Գիտե՞ք սա ինչ է։

Երեխաներ: Այո, սրանք սունկ են:

Մանկավարժ- Ոզնի, ասա ինձ, սունկը լավ է քեզ համար, դու սունկ ուտու՞մ ես:

Զայնկա. Այո, սունկը մեզ սազում է:

Մանկավարժ. Երեխաներ, ոզնին ասում է, որ դուք կարող եք սունկ դնել զամբյուղի մեջ: (Երեխաները սունկ են հավաքում):

Մանկավարժ- Նայեք, մեր զամբյուղն արդեն լցված է: Դու օգնեցիր ոզնուն հավաքել մի զամբյուղ պաշարներով, իսկ ոզնին ուզում է խաղալ քեզ հետ:

Խաղ ոզնի հետ.

Ոզնի Շնորհակալություն տղաներ, դուք ինձ շատ օգնեցիք, դուք այնքան հիանալի եք:

Մանկավարժ. ոզնին հրավիրում է ձեզ խաղալ իր հետ:

(Խաղ ոզնի հետ):

Մանկավարժ. Երեխաներ, մենք օգնեցինք ոզնուն, և դա նշանակում է, որ ժամանակն է հրաժեշտ տալ ոզնուն: Եկեք միասին «ցտեսություն» ասենք նրան։

Երեխաներ. Երեխաները հրաժեշտ են տալիս ոզնուն:

Եվ որպեսզի ավելի հաճելի լինի մեր գնալը, մենք բոլորս միասին կրկնում ենք.

Հարթ ճանապարհի վրա

Մեր ոտքերը քայլում են

Մեկ-երկու, մեկ-երկու:

Խճաքարերի մոտ, խճաքարերի մոտ

Մեկ-երկու, մեկ-երկու

Նրանք կանգ են առնում։

Մանկավարժ: Նայեք: Արջը նստած է։ (Վերցնում է արջի խաղալիք):

Երեխաներ: Արջ.

Մանկավարժ: Ճիշտ է: Տղերք, ո՞վ գիտի, թե արջն ինչ է անում աշնանը։

Երեխաներ. ուտում է հատապտուղներ, ընկույզներ, մեղր:

Մանկավարժ: Լավ արեց: Ձմռանը արջը քնում է, իսկ ուշ աշնանը որջ է պատրաստում։ Էլ ո՞վ է ապրում անտառում:

Երեխաներ՝ գայլ, աղվես, նապաստակ

Որո՞նք են անտառում ապրող կենդանիների անունները:

Երեխաներ: վայրի

Դաստիարակ Մեր արջը մի բանից տխուր է, արի նրա հետ խաղանք։

Խաղ «Երեխաները և արջը».

(Երեխաները քայլում են շրջանով):

Երեխաներ. Մենք քայլում էինք խիտ անտառով

Եվ մենք հանդիպեցինք մի արջի:

Նա նստում է ծառի տակ

Ձգվել ու խռմփացնել

Ասելով՝ Հանգիստ, հանգիստ, մի՛ աղմկիր

Մի արթնացրեք արջին:

Ավելի լավ է ասա ինձ համարը։

Աղջիկը բանաստեղծություն է կարդում.

խաղալիք արջուկ

Այն կարող է բարձր մռնչալ:

Բայց ես արջից չեմ վախենում։

Նա մռնչում է, իսկ ես ծիծաղում եմ։

Երկրորդ անգամ.

Երեխաներ. Մենք քայլում էինք խիտ անտառով

Եվ մենք հանդիպեցինք մի արջի:

Նա նստում է ծառի տակ

Ձգվել ու խռմփացնել

Գովորկոմ : Լռիր, լռիր, ոչ մի աղմուկ մի՛ հանիր

Մի արթնացրեք արջին:

Արջ. Երեխաներ, երեխաներ, մի՛ աղմկեք։

Դուք ավելի լավ է պարեք ինձ համար:

Երեխաները պարում են.

Մանկավարժ: Դե, տղերք, ախ - օ - օ -

Ժամանակն է, որ մենք տուն գնանք։

Հանգիստ - հանգիստ մենք հեռանում ենք,

Մենք ոչ մեկին չենք անհանգստացնում:

Ծրագրի բովանդակությունը.շարունակել երեխաների պատկերացումները ձևավորել աշնան նշանների մասին, համախմբել դրանք ճանաչելու և անվանելու կարողությունը, զարգացնել տարածական կողմնորոշումը, ակտիվացնել երեխաների խոսքը, համախմբել բանաստեղծություն արտասանելու, բառերը հստակ արտասանելու ունակությունը, սովորեցնել տարբերակել և անվանել մրգեր և բանջարեղեն, մարզել: երեխաները խմբավորում են առարկաները ըստ գույների, զարգացնում են տեքստին համապատասխան շարժումներ կատարելու ունակություն, զարգացնում են երեխաների ստեղծագործական կարողությունները հավելվածի միջոցով և մշակում են ճշգրտություն սոսինձով աշխատելիս:

Նյութ և սարքավորումներ.երկու արհեստական ​​տոնածառ, տերևով անսովոր տուփ, մանկական երաժշտության ձայնագրությամբ երաժշտական ​​բարձրախոս, ստվարաթղթից պատրաստված կարմիր և դեղին տերևներ, Լցոնված խաղալիքներ– կենդանիներ՝ ոզնի, նապաստակ, պատրաստի թերթիկներ յուրաքանչյուր երեխայի համար, կաղապարներ՝ բանկա և մրգեր, սոսինձ, սոսինձի խոզանակներ, անձեռոցիկներ:

Նախնական աշխատանք.եղանակի դիտարկումը, ընթերցանությունը, թեմայի վերաբերյալ գրքերում նկարների, նկարազարդումների դիտում « Աշուն » , «Մրգեր», «Բանջարեղեն» խաղալիքներ՝ կենդանիներ, սովորում ենք բանաստեղծություններ աշնան մասին։

Ուղղակի կրթական գործունեության առաջընթացը.

Մանկավարժ.

Այսօր հյուրեր եկան մեզ մոտ:

Մենք հիմա կանդրադառնանք նրանց

Եվ մենք բոլորս միասին կժպտանք

Եվ մենք միմյանց կասենք "ԲԱՐԵՒ ՁԵԶ"

(Աշնանային տերևը թռչում է խմբի մեջ)

Ինչ է սա? (տերեւ)

Ինչ գույն է նա: (դեղին)

Սա, հավանաբար, ծառից ընկած վերջին դեղին տերեւն է: Երեխաներիցդ քանի՞սը գիտեն բանաստեղծություն աշնանային տերևի մասին:

Վսևոլոդ:

Պատուհանից դուրս աշնան տերևը դեղինացավ,

Նա պոկվեց, պտտվեց և թռավ։

Դեղին տերևը ընկերացավ զեփյուռի հետ,

Նա շարունակում էր պտտվել ու խաղալ պատուհանի տակ։

Մանկավարժ.Լավ արեցիր, Սևա: Լավ բանաստեղծություն ես պատմել տերևի մասին։ Ասա ինձ, խնդրում եմ, տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա:

Երեխաներ: Աշուն:

Մանկավարժ.Ճիշտ. Ինչպե՞ս գուշակեցիք։

Երեխաներ. Ցուրտ դարձավ, ծառերի տերևները սկզբում դեղին ու կարմիր էին: Իսկ հիմա գրեթե ոչ ոք չի մնացել։ (Երեխաները անվանում են աշնան նշաններ)

Մանկավարժ.

Եվ գիտեք, երեխաներ, մեր տերեւը պարզ չէ, այլ կախարդական:

(Ուսուցիչը մի կտոր թուղթ է դնում նրա ականջին և լսում է, թե ինչ է նա ասում)

Ես հրավիրում եմ ձեզ տղաներ

Քայլեք աշնանային անտառում։

Բացատում, աշնանը

Խաղացեք և պարեք:

Մանկավարժ.Գնա՞նք տերևով դեպի աշնան անտառ։

Մանկավարժ.Իսկ թե ուր ենք գնալու, պետք է գուշակել հանելուկը։

Եղբայրները պատրաստ են այցելել,

Կառչելով միմյանցից

Եվ նրանք շտապեցին երկար ճանապարհորդության,

Նրանք ուղղակի ծուխ են թողել։ (գնացք):

Ես կլինեմ լոկոմոտիվը, իսկ դուք՝ վագոնները։

(երաժշտությունը նվագում է, երեխաները փոքր քայլերով քայլում են իրար հետևից շրջանով)

Մանկավարժ.Ահա եւ մենք. Ախ, տղերք, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է աշնանային անտառը, ո՞վ է այդ ծառի տակ թաքնված։

Մանկավարժ.Ճիշտ է, ոզնի: Ոզնին ապրում է անտառում, պատրաստվում է ձմեռելու, ձմռանը քնում է։ Աշնանը ոզնին գլորվում է տերևների վրա, կապում փշերի վրա և թաքնվում ծառերի արմատների տակ։ Նա այնտեղ կանցկացնի ձմեռը։ Երեխաներ, եկեք օգնենք ոզնուն տերևներ հավաքել:

Մանկավարժ.

Դե, ես շատ ուրախ եմ, որ դուք այդքան բարի և հոգատար եք: Մանկավարժ.

- Ի՞նչ գույնի են տերևները:

Երեխաներ՝ կարմիր և դեղին:

Մանկավարժ.Ոզնին երկու զամբյուղ ունի, մի զամբյուղում դեղին տերևներ ես դնում, մյուսում՝ կարմիր։

Խաղացվում է «Զամբյուղում տերևներ հավաքիր» խաղը:

Մանկավարժ.Լավ արեցիր։

Ֆիզմնուտկա:

Ոտքերը սկսեցին քայլել՝ վերևից վերև,

Ուղիղ ճանապարհի երկայնքով՝ վերևից վերև,

Արի, ավելի զվարճալի: կատաղել, ոտնահարել, հարվածել,

Մենք դա անում ենք այսպես՝ վերևից վերև:

Ոտքերը սկսեցին վազել

Հարթ ճանապարհով,

Փախիր, փախիր

Միայն կրունկներն են փայլում։

Մանկավարժ.Եվ ահա նապաստակը տոնածառի տակ է։ Գիտե՞ք, երեխաներ, որ նապաստակը փոխում է իր մուշտակը։ Գարնանը, ամռանը և աշնանը այն մոխրագույն է, իսկ ձմռանը՝ սպիտակ։ Ինչու է նա դա անում:

Երեխաներ. Սպիտակ, որպեսզի ձյան մեջ չերևա, իսկ մոխրագույնն անտեսանելի է անտառում, ծառերի մեջ:

Մանկավարժ.Զարմանալի! Տղերք, տեսեք, նապաստակը վրդովված է, ի՞նչ է պատահել, նապաստակ: Նա ինձ ասաց, որ մրգերն ու բանջարեղենը խառնվել են իրար, և ինքը չի կարող դրանք դնել զամբյուղների մեջ:

Մանկավարժ.Օգնե՞նք նապաստակին։

Զամբյուղում բանջարեղենը խառնվում է մրգերի հետ: (Հնչում է ուրախ մեղեդի)

Խաղացվում է «Բերքահավաք» խաղը

Մանկավարժ.Լավ արեց տղաներ, նրանք ամեն ինչ ճիշտ են դրել: (Նապաստակը շնորհակալություն է հայտնում երեխաներին և նրանց միրգ է հյուրասիրում):

Ձմռանը պտուղները պահպանելու համար անհրաժեշտ է դրանք պահել բանկաների մեջ։ Հետևաբար, ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք անտառին և վերադառնանք այնտեղ մանկապարտեզ. Մենք նստում ենք գնացքը և գնում: (Երաժշտություն է հնչում) Այսպիսով, մենք վերադարձանք մանկապարտեզ:
Մանկավարժ.Նստեք սեղանների մոտ և տարաները լցրեք մրգերով: Տղերք, ի՞նչ պտուղներ ենք պահելու։ (Երեխաները անվանում են մրգեր և գույներ)

Դիմում.

Մանկավարժ.Դուք հիանալի եք տղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել, դուք պահածոյացրել եք ամբողջ միրգը: Ես շատ գոհ եմ ձեզնից:

(Երեխաները նայում են իրենց աշխատանքին:) (Դուռը թակում է)

Մանկավարժ.Օ,, տղաներ, ինչ-որ բան կա այստեղ, ինչ: գեղեցիկ տուփ. Ինչ-որ մեկը պետք է թողած լինի այն: Oh, և ահա մի նշում. «Սա քեզ նվեր է ոզնու և նապաստակի կողմից». Երեխաներ, ասենք "Շնորհակալություն"ոզնի և նապաստակ աշնանային տերևների համար և "Շնորհակալություն"Եկեք ասենք մեր կախարդական տերևին այսպիսի հիանալի ճանապարհորդության համար:

Մանկավարժ.Տղերք, որտե՞ղ էինք մենք այսօր:

Երեխաներ: Անտառում:

Մանկավարժ.Ո՞ր անտառում էինք։

Երեխաներ. Աշնանային անտառում, կախարդական անտառում:

ԴաստիարակՈ՞ւմ հետ հանդիպեցինք:

Երեխաներ. ոզնի և նապաստակի հետ:

Մանկավարժ.Էլ ի՞նչ էինք անում անտառում։

Երեխաներ. Կարդացեք բանաստեղծություններ, օգնեցին ոզնուն հավաքել տերևներ, իսկ նապաստակին հավաքել բանջարեղեն և մրգեր, պահածոյացված մրգեր:

Մանկավարժ.Իսկ ո՞վ է մեզ համար կազմակերպել այս ամենը։ Ո՞վ մեզ հրավիրեց ճամփորդելու:

Երեխաներ. Աշնանային տերեւը կախարդական է:

Մանկավարժ.դուր եկավ ճամփորդությունը

Երեխաներ: Այո! (Նվերների բաշխում)

Ուղիղ – կրթական գործունեություն

թեման «Ուղևորություն դեպի աշնանային անտառ»

(երկրորդ կրտսեր խումբ)

Կրթական ոլորտներ. ճանաչողություն, գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն,

Ծրագրի բովանդակությունը.

1. Ամփոփել երեխաների գիտելիքները մեր անտառների կենդանիների մասին.

2. Ընդլայնել ձեր պատկերացումները կենդանիների արտաքին տեսքի առանձնահատկությունների մասին:

3. զարգացնել երեխաների լսողական և տեսողական ուշադրությունը, մտածողությունը և հիշողությունը.

4. Զարգացնել ընդհանուր նուրբ շարժիչ հմտություններմիջոցով խաղային վարժություններև մատների նկարչություն:

5. Մշակել հետաքրքրություն և սեր հայրենի բնության նկատմամբ.

Սարքավորումներ:

Վայրի կենդանիների փափուկ խաղալիքներ, անտառային տեսարաններ, գուաշ, անձեռոցիկներ, ոզնիների նկարներ՝ առանց փշերի։

Դասի առաջընթաց.

Տղաներ, այսօր մենք ճանապարհորդության կգնանք, և դուք կիմանաք, թե որտեղ է գուշակելով հանելուկը. Այնտեղ շատ ծառեր են աճում և վայրի կենդանիներ են ապրում (երեխաների պատասխանները):

Ճիշտ է, անտառի մեջ:

Եկեք գնանք գնացքով: Երեխաները կանգնում են մեկը մյուսի հետևից և շրջում խմբասենյակում «Գնացք» երգի ներքո: Այսպիսով, ես և դու հասանք անտառ: Եկեք հիշենք, թե ինչպես վարվել անտառում:

Եթե ​​դուք անտառ եք եկել զբոսանքի,

Շնչեք մաքուր օդ

Վազիր, ցատկիր և խաղա

Պարզապես մի մոռացեք,

Ինչ չպետք է աղմուկ հանեք անտառում.

Նույնիսկ շատ բարձր երգիր։

Կենդանիները կվախենան

Նրանք կփախչեն անտառի եզրից։

Մի կոտրեք եղևնի ճյուղերը,

Երբեք մի մոռացիր.

Այստեղ բոլորին բռնելու կարիք չկա,

Կտրել, ծափ տալ, փայտով խփել։

Դուք պարզապես հյուր եք անտառում:

Այստեղ տերը եղևնին և կաղնին է։

Հոգ տանել նրանց խաղաղության մասին,

Ի վերջո, նրանք մեր թշնամիները չեն։

Տեսեք, թե որքան հանգիստ է աշնանային անտառում։ (Դասավորում է արհեստական ​​ծառեր) Երեխաները զննում են կեչին՝ սպիտակ բուն, տերևներ։ Նայեք տոնածառին, ինչո՞վ է այն տարբերվում կեչից։ (Տերեւների փոխարեն ասեղներ ունի, բունը շագանակագույն է, իսկ ծառերի տերեւները ի՞նչ գույնի են): Հետաքրքիր է, ի՞նչ կենդանիների կարող ենք հանդիպել անտառում։ (Գայլ, աղվես, ոզնի, սկյուռ, նապաստակ, արջ)

Ինչ-որ մեկը գալիս է այստեղ (խաղալիք արջեր է բերում): Տեսեք, ով եկավ մեզ մոտ: (Արջը արջի քոթոթի հետ) Բարևեք հյուրերին (երեխաները բարևում են՝ թափահարելով խաղալիքների թաթերը): Նայիր արջին, ինչպիսի՞ն է նա: (Մեծ, մահակ, բրդոտ) Հիմա նայեք արջի ձագին: Ինչպիսի՞ն է նա։ (Փոքր, փափկամազ) Ի՞նչ են սիրում ուտել արջերը: (Մեղր, հատապտուղներ) Ճիշտ է, բայց բացի մեղրից և հատապտուղներից, արջերը գետնից քաղցր արմատներ են փորում և գիտեն ձկնորսություն: Ամռանը նրանք թափառում են անտառներով, իսկ ձմռանը քնում են տաք որջում և մինչև գարուն չեն արթնանում։

Արջի ձագը դեռ շատ փոքր է և ոչինչ չգիտի: Պատմենք նրան անտառի բնակիչների մասին։ Ինչ են նրանք? Ի՞նչ են նրանք ուտում: Ինչպես պատրաստվել ձմռանը (երեխաների պատասխանները) Անտառի շատ կենդանիներ ձմռան ցրտերի սկզբին փոխում են իրենց մորթյա բաճկոնները: Աղվեսների և գայլերի ձմեռային մորթին ավելի հաստ է և տաք: Եվ նապաստակն իր մոխրագույն մուշտակը փոխում է սպիտակի։ Գայլի ու աղվեսի համար դժվար է ճերմակ ձյան մեջ խորամանկ նապաստակ գտնել։

Ֆիզկուլտուրայի դաս «Նապաստակ».

Նապաստակ-նապաստակ, փախած,

Բացատի երկայնքով, սիզամարգերի միջով

Թռվել-ցատկել, ցատկ-ցատկել,

Թփի տակ - և լռություն: (Երեխաները ցատկում են երկու ոտքերի վրա, հետո կծկվում և սառչում)

Մոխրագույն գայլ - սեղմելով ատամները

Քայլելով թփերի միջև

Նայում է փափկամազ ճագարների համար:

(Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիք գայլը, շրջում է սենյակով, փնտրում է նապաստակներ)

Եվ նապաստակները, սպիտակ տղաները,

Նրանք հանգիստ նստում են

Այո, նրանք նայում են գայլին:

Նապաստակին չգտնելով՝ գայլը հեռանում է, խաղը կրկնվում է աղվեսի մասնակցությամբ։

Ումի՞ց էին թաքնվում նապաստակները (Գայլից և աղվեսից) Նայեք ծառի տակի անցքին, և ինչ-որ մեկը քնում է դրա մեջ: Ով է սա? (Ոզնի) Ոզնին քնում է, քանի որ ձմռանը նրանք իրենց համար սնունդ չեն կարողանում գտնել: Սնվում են միջատներով, հատապտուղներով, սնկով, քաղցր արմատներով։ Մեր ոզնին հավաքում է ձմռանը: Եկեք չխանգարենք նրան։ (Խաղալիքը դնում է ծառի տակ) Եվ ես և դու կխաղանք: Ես այստեղ մի քանի տերև եմ թաքցրել՝ վրան ոզնիներ։ Գտիր նրանց.

Երեխաները շրջում են խմբասենյակում, ոզնիներ են գտնում և բերում ուսուցչի մոտ:

Երեխաներ, տեսեք, թե ինչ է պակասում ոզնին իրենց մեջքին: (փշեր): Վատ է, որ ոզնին ապրի առանց փշերի, և գայլը կարող է ուտել նրան, իսկ աղվեսը կարող է վնասել նրան: Եկեք օգնենք ոզնուն։ Եկեք ասեղներ նկարենք հետևի մասում:

Նստեք սեղանների մոտ:

Մատների մարմնամարզություն «Ոզնին»

Ոզնի, փշոտ ոզնի (ձեռքերը ծալած)

Ցույց տվեք ասեղները (մատներն ուղղում են)

Ահա նրանք, ահա նրանք (այնուհետև ծալեք կողպեքի մեջ, այնուհետև ուղղեք)

Ոզնի, փշոտ ոզնի, (մատները միահյուսված, ուղղված)

Թաքցրե՛ք ձեր ասեղները։

Մեկ անգամ, և այլևս ոչ մի ասեղ: (ձեռքերը սեղմած)

Երեխաներն իրենց մատներով ասեղներ են քաշում ոզնիների վրա:

Ինչպիսի ոզնիներ ենք դարձել։ (փշոտ)

Ուսուցիչը նրբորեն շոյում է ոզնուն.

Ինչո՞ւ ես, ոզնի, այդքան փշոտ։

Սա ես եմ ամեն դեպքում:

Գիտե՞ք ովքեր են իմ հարևանները։

Աղվեսներ, գայլեր և արջեր։

Մեր ճամփորդությունն ավարտվեց: Որտե՞ղ էինք մենք այսօր:

Որո՞նք են անտառում ապրող բոլոր կենդանիների անունները:

Անտառում ապրող կենդանիները կոչվում ենվայրի. Վայրի կենդանիները իրենք են գտնում իրենց կերակուրը, իրենք իրենց տունն են սարքում և հոգ են տանում իրենց ձագերի մասին.

Հիմա նստում ենք գնացք և գնում մանկապարտեզ։

Լարիսա Ֆոմինա
Դասի նշումները երկրորդում կրտսեր խումբ«Ուղևորություն դեպի աշնանային անտառ»

Ինտեգրված դասի ամփոփում

երկրորդ երիտասարդ խումբը

թեմայի շուրջ: « Ուղևորություն դեպի աշնանային անտառ»

ԴաստիարակՖոմինա Լարիսա Վլադիմիրովնա

MBDOU «Թիվ 2 մանկապարտեզ Յանտիկովո», Յանտիկովսկի շրջան, Չուվաշիա։

ԹիրախԱմրապնդել գաղափարները աշուն, նշանների և նախանշանների մասին աշուն.

Առաջադրանքներ:

1. Ուսումնականսովորեք ուշադիր լսել ուսուցչի խոսքը,

ընդլայնել և ուժեղացնել բառապաշարաշակերտներ;

բարելավել խոսքի քերականական կառուցվածքը;

տարրական մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորում երեխաներ:

Սովորեք համեմատել մի առարկան մյուսի հետ՝ ըստ տրված չափանիշի

(չափը, երկարությունը, բարձրությունը և այլն)

2. ԶարգացնողԸնթացքում զարգացրեք հետաքրքրությունը ձեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ

ձևավորել հիմնական գաղափարներ բնության փոփոխությունների վերաբերյալ

աշնանը, վայրի կենդանիներ, դրանք տեսքըև կյանքը։

3. ՈւսումնականՄշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Տարածքների ինտեգրում: «Հաղորդակցություն», «Ճանաչում», «Սոցիալականացում»,

«Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն».

Բառապաշարի աշխատանք: աշուն, գունավոր, ներկված տերևներ, կարմիր,

դեղին, նարնջագույն, կարճ, երկար:

Նախնական աշխատանքտերևաթափության, եղանակի դիտարկում,

նայելով տերևներին, կարդալով բանաստեղծություններ աշուն,

գրքերի, նկարազարդումների մասին աշուն, գույնզգույն տերևների հավաքածու

քայլելու ժամանակ.

Առարկա-զարգացող չորեքշաբթի: խաղալիքներՆապաստակ, սկյուռ, ոզնի; զամբյուղի հետ

տերևներ, տարբեր բարձրության շուշաններ, կեչի; բաշխում նյութական: տերևներ,

կոններ, ներկայացում « Աշնանային անտառ» ; ձայնագրություն (Պ.Ի. Չայկովսկու ցիկլ

«Սեզոններ» «Հոկտեմբեր»). Համար նկարչությունթղթի թերթեր՝ նկարված

ոզնիներ առանց ասեղների, բամբակյա շվաբրեր, մոխրագույն գուաշ:

IN: Բարև, երեխաներ:

Աղջիկներ և տղաներ!

Բարի առավոտ!

Դ: Բարեւ Ձեզ!

IN: Եկեք տաքանանք և բարևենք մեր հյուրերին

Հոգե-մարմնամարզություն "Բարեւ Ձեզ"

Բարև փոքրիկ աչքեր: Բարեւ Ձեզ! (պատրաստված բռունցքներից «հեռադիտակ»)

Բարև գրիչներ: Բարեւ Ձեզ! (Ծափահարում է ձեռքերը)

Բարև ոտքեր:

Բարեւ Ձեզ! (կտրել)

Բարև մեր հյուրերին: Բարեւ Ձեզ! (ձեռքը բարձրացրեք, թափահարեք)

Երեխաները նստում են գորգի վրա։

INՏղաներ, ես ձեզ բանաստեղծություն կկարդամ, իսկ դուք ուշադիր լսեք:

Բանաստեղծությունը կոչվում է «Տերեւներն ընկնում են»

Տերեւները թափվում են, թափվում։

Մեր այգում տերևներն են թափվում...

Դեղին, կարմիր տերևներ

Նրանք ոլորվում են և թռչում քամուց:

INԱսա ինձ, տարվա ո՞ր ժամանակի մասին է խոսքը բանաստեղծությունը:

Դ: Մասին աշուն.

IN: Ճիշտ. Մասին աշուն. Նա ամեն տարի գալիս է մեզ այցելելու: Սա շատ

գեղեցիկ ժամանակ. Ծառերն ու թփերը դառնում են գունավոր. սրանք տերևներ են

նրանք փոխում են գույնը. Խնդրում եմ նայեք պատուհանից, նկարներին և

Ասա ինձ, ինչ գույնի են տերևները:

Դ՝ դեղին, կարմիր, կանաչ, նարնջագույն:

Տերևաթափ, տերևաթափ,

Դեղին տերևները թռչում են:

Ոտքերի տակ նրանք խշշում են, խշխշում,

Շուտով այգին մերկ կլինի։

(Զամբյուղում չոր գույնզգույն տերևներ կան)

Տերևներն ընկնում են գետնին և շշնջում միմյանց՝ խշշոց։ Այսպես (երեխաներ)

հերթով դիպչեք զամբյուղի տերևներին):

INԻնչի՞ մասին են շշնջում տերևները:

ԴԱյն մասին, որ դրսում ցուրտ է դարձել, այդ ձմեռը շուտով կգա։

INԵթե ​​դու դուրս գաս, կարո՞ղ ես զգալ, որ ցուրտ է դարձել:

Ինչո՞ւ եք կարծում։

ԴՔամին փչում է, արևը փայլում է, բայց չի տաքանում, հաճախ թաքնվում է ամպերի հետևում:

INԱյո, քամին փչում է և տանում գույնզգույն աշնանային տերևներ. Եվ անտառում

դրանք նույնիսկ ավելի շատ են: Ուզու՞մ եք գնալ աշնանային անտառ?

Դ:Այո։

INՀիմա ես և դու կվերածվենք աշնանային տերևներ, քամին կփչի ու մեզ անտառ կտանի։

Պտտվել շուրջը, պտտվել շուրջը

Եվ նրանք վերածվեցին տերևների:

Խոսք շարժումով:

Մենք - աշնանային տերևներ. (Մենք մեր գլուխները շարժում ենք ձախ և աջ):

Մենք նստեցինք ճյուղերի վրա: (Դանդաղ բարձրացրեք մեր ձեռքերը վեր, ապա սահուն

իջեցրեք այն:)

Քամին փչեց - մենք շղթայի մեջ էինք (Երեխաները շրջվում են դեպի վարորդը):

Նրանք թռան մեկը մյուսի հետևից։ (Մենք շրջանագծով վազում ենք մեր մատների վրա):

Եկեք թռչենք, թռչենք,

Եվ նրանք հանգիստ նստեցին գետնին։ (Մենք կծկվել ենք:)

INԱհա մենք անտառում ենք։ Թույլ տվեք ձեզ նորից տղաներ դարձնել:

Պտտեք շուրջը, պտտվեք և վերածվեք երեխաների:

INՏղաներ, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է այստեղ: Ծառերը կանգնած են գեղեցիկ զգեստով։

Տղերք, ուզում եք զբոսնել անտառում: Հետո եկեք գնանք ճանապարհին (տես

ներկայացում « Աշնանային անտառ» )

Այնքան շատ գունավոր գեղեցիկ տերևներ: Քամին խելագարվեց ու ցրվեց

մաքրող տերևներ. Եկեք հավաքենք դրանք:

Մի խաղ «Հավաքել տերևները»

Թիրախզարգացնել տեսողական

ուշադրություն, մտածողություն, ստեղծագործ երևակայություն:

Խաղի առաջընթաց.

Աղջիկները հավաքում են կարմիր տերևներ, իսկ տղաները՝ դեղին, ուսուցիչը՝

IN: Որը գեղեցիկ ծաղկեփունջՄենք արեցինք դա!

INՏղաներ, տեսեք ինչ հետաքրքիր ծառերնրանք աճում են այստեղ: Ինչպես են նրանք

կոչվում են?

ԴՏոնածառեր.

INՏերեւներ ունե՞ն:

ԴՈչ, ասեղներ ունեն։

INՀետաքրքիր է, ում կարող եք հանդիպել անտառում:

ԴՆապաստակ, արջ, գայլ, աղվես:

INԳնանք ցածր կետին: Տեսեք, թե ով է այնտեղ նստած:

ԴՆապաստակ:

INԱմռանը մի մոխրագույն նապաստակ կար, բայց հիմա նա սպիտակել է, նոր մորթյա վերարկու ունի:

հատկացում. Նա պատրաստվում է ձմռանը։ Հպեք նապաստակին:

Ինչպիսի՞ մուշտակ ունի։

ԴՍպիտակ, փափուկ:

INԻնչպիսի՞ ականջներ ունի նապաստակը:

Դ: Երկար.

INԻնչպիսի՞ պոչ ունի նա:

Դ: Փոքր.

INՆապաստակը կարճ պոչ ունի: Եկեք բոլորս հավաքվենք ասենք: «կարճ».

Նապաստակը ցանկանում է մեզ ինչ-որ բան ասել: Նա ցանկանում է խաղալ մեզ հետ:

Մի խաղ «Մի ժամանակ նապաստակներ կային»

Ժամանակին նապաստակներ կային

Անտառի եզրին. (Մենք մեր ձեռքերը թափահարում ենք մեր գլխավերևում՝ ընդօրինակելով նապաստակների ականջները)

Ժամանակին նապաստակներ կային

Մի փոքրիկ խրճիթում: (կափարիչ գլխավերեւում)

Լվացեք ձեր ականջները

Մենք լվացինք մեր թաթերը:

Նապաստակները հագնվել են: (Ձեռքերը գոտու վրա, թեքվեք աջ և ձախ)

Մենք հագնում ենք հողաթափեր: (Ոտքերդ մեկ առ մեկ առաջ դրեք)

INՏղերք, եկեք գնանք բարձր տոնածառի մոտ: Ո՞վ է թաքնված այստեղ: Սկյուռիկ։

Նա նույնպես պատրաստվում է Ձմեռհավաքում է կոներ, չորացնում սունկը։ Եկեք դա տանք նրան

Եկեք օգնենք ձեզ հավաքել կոները:

Մի խաղ «Հավաքեք կոները»

Ուսուցիչը երեխաներին խնդրում է հավաքել հատակին ցրված կոներ: Ըստ

թիմը «Մեկ, երկու, երեք, հավաքիր»:երեխաները մեկ առ մեկ ընդունում են: Դաստիարակ

հարցնում է, թե քանի կոն ունեն (Հերթով, մեկ - մեկ)և առաջարկում է ծալել ամեն ինչ

Ավելացնել քարտին.

INՔանի՞ կոն կա զամբյուղում:

Դ: Շատ.

INԻնչ լավ խաղացինք և օգնեցինք սկյուռին:

Մ: Ցտեսություն! Սկյուռիկ։

INՏղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի լացը: (ոզնի ծառի տակ).Ոզնին ասում է

նա մենակ ձանձրանում է, ինչպե՞ս կարող ենք օգնել նրան: Եկեք նկարենք նրան

Մենք ունենք թղթի կտորներ, որոնց վրա ոզնիներ են նկարված: Ինչու ոչ

ԴԻգոլոկ

IN- Ճիշտ է, ասեղներ: Եկեք ասեղները նկարենք ոչ թե վրձիններով, այլ բամբակյա բուրդով

փայտիկներով:

(Երեխաները ասեղներ են նկարում)

INՏեսեք, թե որքան ընկերներ ունի ոզնին:

INՏղաներ, մենք պետք է վերադառնանք մանկապարտեզ: Մենք նորից կշրջվենք

Վ աշնանային տերևներ.

Նրանք մանում ու մանում էին ու դառնում տերեւներ։

Նրանք թռան, թռան ու հանգիստ նստեցին գետնին։

Ահա մենք մանկապարտեզում ենք։ Նստեք աթոռների վրա։ Որտեղ ենք մենք այսօր

դու էիր։

ԴՄենք անտառում էինք:

INԻնչ ծառեր են աճում անտառում:

Դ: Բարձր ցածր; Տոնածառեր, կեչի ծառեր.

INՈ՞ւմ հետ հանդիպեցինք:

ԴՆապաստակ, սկյուռ և ոզնի:

INԻնչ եք հավաքել անտառում:

ԴՏերեւներ, կոներ

INՈ՞ւմ եք նկարել:

ԴՈզնի նկարեցինք։

INՏղաներ, ոզնին շատ ուրախ է, որ այժմ շատ ընկերներ ունի։ Նա ձեզ տվեց

մի ամբողջ զամբյուղ սնկով:

Ձեզ դուր եկավ մեր ճանապարհորդություն դեպի աշնանային անտառ?

ՆՊԱՏԱԿԸ. սեզոնային փոփոխությունների մասին գիտելիքների զարգացում; ծանոթանալ անտառում ապրող կենդանիներին. Վրձինը ճիշտ պահելու ունակության բարելավում, խոզանակի վրա ներկ վերցնելու ունակության զարգացում. բոլոր մազիկներով այն զգուշորեն թաթախեք ներկի տարայի մեջ, մազիկների թեթև հպումով բանկայի եզրից հանեք ավելորդ ներկը, լավ ողողեք խոզանակը տարբեր գույնի ներկ վերցնելուց առաջ:

ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ: զամբյուղի հետ աշնանային տերևներ, ծառերի մոդելներ, խաղալիքներ - ոզնի, արջ, նապաստակ, աղվես, գայլ; մոլբերտ, մեծ ծառ վաթմենի թղթի վրա, տոնածառ, մագնիտոֆոն, երաժշտական ​​ձայնագրություններ՝ «տերևներով պար», «գնացք» երթ։ Դեղին և կարմիր գուաշ, վրձիններ, ջրով տարաներ, անձեռոցիկներ։

ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ

(Ծառերը տեղադրվում են խմբում, ուսուցիչը հավաքում է երեխաներին իր շուրջը)

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Տղե՛րք, մենք այսօր անսովոր գործունեություն ունենք, ես և դուք ճանապարհորդության ենք գնալու, և հիմա ինքներդ կարող եք գուշակել, թե որն է:

Օ, հիմա ասա ինձ, տարվա ո՞ր եղանակն է դրսում:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Աշուն:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, բրավո: Ինչպե՞ս գուշակեցիք։

ԵՐԵԽԱՆԵՐ – Ցուրտ է դարձել, ծառերի տերևները դեղին են, կարմիր, խոտը՝ շագանակագույն։ Թռչունները հավաքվում են երամներով և պատրաստվում են թռչել հարավ՝ ավելի տաք կլիմաներ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Լավ արեցիք: Ո՞վ մեզ բանաստեղծություններ կպատմի աշնան մասին:

(երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ)

Տերեւաթափ, տերեւի անկում

Դեղին տերևները թռչում են,

Ոտքերի տակ նրանք խշշում են, խշխշում,

Շուտով մերկ

Կլինի այգի։

(Վ. Միրովիչ)

Եկել է աշունը

Ծաղիկները չորացել են,

Եվ նրանք տխուր տեսք ունեն

Մերկ թփեր.

Թառամում է և դեղնում

Խոտ մարգագետիններում

Պարզապես կանաչում է

Ձմեռը դաշտերում.

(Ա. Պլեշչեև)

Լավ արեցիր։ Եվ մենք ձեզ հետ կգնանք աշնանային անտառ: Եկեք ուտենք գնացքում (երաժշտություն է հնչում, երեխաները մեկը մյուսի հետևից, փոքր քայլերով շրջանաձև քայլում են դեպի գորգը):

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ահա մենք: Ախ, տղերք, տեսեք, թե ով է թաքնված ծառի տակ:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ՝ ՈԶՆԻ.

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, ոզնի: Ոզնին ապրում է անտառում, նա պատրաստվում է ձմեռելու, ձմռանը քնում է։ Աշնանը ոզնին գլորվում է տերևների վրա, կապում փշերի վրա և թաքնվում ծառերի արմատների տակ։ Նա այնտեղ կանցկացնի ձմեռը։

Նայեք (մատնացույց է անում արջին), ո՞վ է սա։

ԵՐԵԽԱՆԵՐ – Արջուկ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է: Տղերք, ո՞վ գիտի, թե արջն ինչ է անում աշնանը։

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Ուտում է հատապտուղներ, ընկույզներ, մեղր:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Լավ արեցիք: Ամբողջ ամառ և աշուն արջը ճարպ է կուտակում։ Ձմռանը արջը քնում է, իսկ ուշ աշնանը որջ է պատրաստում։

Էլ ո՞վ է ապրում անտառում:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Գայլ, նապաստակ և աղվես:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է: Նապաստակը փոխում է իր վերարկուն գարնանը, ամռանը և աշնանը մոխրագույն է, իսկ ձմռանը սպիտակ է։ Ինչու է նա դա անում:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Սպիտակ, որ ձյան մեջ չերեւա, իսկ մոխրագույնն անտեսանելի է անտառում, ծառերի մեջ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Հրաշալի է: Տղերք, սա ի՞նչ է։

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Տերեւներ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Աշնանային անտառը մեզ տերևներ տվեց: Եկեք պարենք նրանց հետ:

(տերևներով պարել երաժշտության ներքո)

Լավ արեցիր։ Ինձ շատ դուր եկավ, բոլորը փորձեցին առավելագույնը: Հիմա եկեք անտառին նվեր տանք: Նստեք սեղանների մոտ, մենք ծառերը կզարդարենք տերևներով: Քանի որ այստեղ աշուն է, ի՞նչ գույնի տերևներ եք նկարելու:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Դեղին և կարմիր:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Դուք արդեն ծառեր եք նկարել ձեր սեղանների վրա, վերցրեք ձեր վրձինները, նստեք ուղիղ, ոտքերը աթոռի տակ: Ձեռքերը բռնում ենք երեք մատով (ցուցադրում ուսուցչի կողմից): Նախ վերցնում ենք ներկը, այնուհետև ծառին խոզանակ ենք քսում և տերևներ ենք ստանում (ուսուցիչը ցույց է տալիս նմուշ):

(երեխաները կատարում են առաջադրանքը, ուսուցիչը օգնում է անհատապես)

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Լավ արեցիք, ինչքան ծառ կա, եկեք մեր ծառերը տնկենք անտառում (երեխաների բոլոր աշխատանքները կպած են մոլբերտին): Բոլորն արեցին իրենց լավագույնը: Տեսեք, տերևները թռչում են օդում, ինչ է դա կոչվում:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Տերեւաթափ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է: Ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք անտառին և վերադառնանք մանկապարտեզ։ Մենք նստում ենք գնացք (երաժշտություն է հնչում) և դուրս ենք գալիս:

ԱՐԴՅՈՒՆՔ: ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Այսպիսով, մենք վերադարձանք մանկապարտեզ: Տղերք, որտե՞ղ էինք մենք այսօր:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ – Անտառում:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ո՞ւմ հետ հանդիպեցիք:

ԵՐԵԽԱՆԵՐ. Անտառային կենդանիների հետ՝ նապաստակ, արջ, գայլ, աղվես, ոզնի:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Լավ արեցիք: Իսկ դասերից հետո մենք կգնանք զբոսնելու և տերևների ծաղկեփնջեր կհավաքենք։