Gyerekek ütköznek. „A kihívások, amelyekkel az autista gyerekek szembesülnek ebben a világban. Szeretnek egyedül lenni

Arról beszél, mire kell készülniük az ötödikeseknek és szüleiknek, különösen a Letidorra. Jelena Goncsarova, oktatáspszichológus, az Orosz Pszichológiai Társaság és a Kognitív Viselkedési Pszichoterápia Szövetségének tagja.

Jelena Goncsarova

Az ötödik osztályba való átmenet igazi stressz lehet a gyermek számára. És ezzel kell megküzdenie:

• egy új osztálytársi csoport, ahol újra meg kell találni a „helyedet”;
• az új tanárok többszólamúsága, amelyet külön meg kell szokni: a beszédtempó, a tanítási stílus, a szigor és a fegyelem megsértésére adott negatív reakciók az órákon;
• osztálytermi oktatási rendszer, egy hagyományos tanterem helyett;
• a megszokott meghosszabbított idő helyett önálló hazatérés;
• a házi feladat elvégzésének szükségessége senki segítsége nélkül.

Az ötödikesek szülei gyakran fordulnak iskolapszichológushoz ugyanazokkal a problémákkal:

A gyerekből kitűnő tanulóból C tanuló lett, visszahúzódó lett, bár alsó tagozatban nagyon társaságkedvelő és szorgalmas volt.

A szülők nem mindig veszik észre, min megy keresztül diákjuk az alapfokú oktatásból a középfokú oktatásba való átmenet során. Nézzük meg, milyen nehézségekkel kell szembenéznie az új körülményekhez való alkalmazkodás időszakában.

Osztályvezető váltás

Tanítványa hozzászokott ahhoz, hogy ő legyen az első és a csapat élére álljon. Most pedig úgy érzi, hogy rajta kívül ugyanilyen aktív, bátor „sztárok” is vannak az osztályban. Versenyképessége a konfliktusokkal együtt növekszik. Ez az önbecsülés nagy próbája, ami nagyon szenved, ha a gyerek nem tudja megvédeni vezetői pozícióját.

Segítség a szülőktől. Kérdezze meg gyermekét, hogy az új osztályban kit szeret, kit nem, és miért. Hadd próbálja meg leírni, hogy ő miben hasonlít, és miben különbözik azoktól a diákoktól, akikről mesélt. Milyen képességei és előnyei vannak gyermekének az új „vezetőkkel” szemben, és milyen előnyei vannak vele szemben?

A szülő feladata, hogy elmagyarázza a tanulónak, hogy a hasonlóságoknak vagy különbségeknek köszönhetően a konfliktusok helyett barátokat lehet kötni.

A teljesítmény csökkenése bizonyos tantárgyakban

Egy gyerek rosszat beszélhet egyes tanárokról, azt mondhatja, hogy nem szeretik őt, és szándékosan csökkenti a pontszámait. Emiatt megszűnik a tanulás iránti érdeklődés és romlanak az osztályzatok.

Segítség a szülőktől. Meg kell érteni, hogy a gyermek mennyire megfelelően érzékeli, mi történik. Érdemes iskolába menni és külön beszélni a tanárral. De ne panaszkodjon, hanem kérdezze meg a tanár véleményét - szerinte miért történt ez, és hogyan javíthatja teljesítményét.

Tudja meg, milyen erősségeket lát a tanár a gyermekében. Ha nincs ilyen, ez azt jelzi, hogy a tanár nem túl profi.

A lényeg az, hogy ne késleltesse ezt a beszélgetést addig, amíg a diák nyílt konfliktusba nem kerül a tanárral, vagy éppen ellenkezőleg, magába nem vonul.

A házi feladat késő estig tart

Ezért kell sok ötödikes szülőnek feladnia a szakosztályokat, klubokat.

Segítség a szülőktől.Általában a termelékenység csökkenése az életkor fiziológiai jellemzőihez kapcsolódik. Orvosi vizsgálaton kell átesni, hogy kizárják azokat a neurológiai betegségeket, amelyek érzelmi stressz miatt az ötödik osztályban jelentkezhetnek. Ha minden rendben van az egészséggel, akkor figyeljen a gyermek napi rutinjának megszervezésére, próbáljon meg tervet készíteni minden napra. Próbáljon meg fanatizmus nélkül beletenni a házi feladatokat, sétákat és további sportokat, zenét vagy kreatív tevékenységeket.

Lehet, hogy a gyermek nem ért néhány tantárgyat, de fél kimondani.

Ajánlja fel a magyarázatot, vagy lépjen kapcsolatba egy oktatóval.

Szülők és tanárok kettős mércéje

Milyen gyakran hallják az ötödikesek, hogy „már felnőtt vagy” vagy „még fiatal”? Ez a gyermekhez való hozzáállás kétségbe vonja a tekintélyét, és arra készteti, hogy ne hallgasson senkire.

Segítség a szülőktől. Határozza meg gyermekével a felelősségi körét és a képességeit. A tiltásaidat és követeléseidet logikus érvekkel indokold, és ne „ha felnősz, tudni fogod”.

Állapodjanak meg arról, hogy milyen jutalmak és büntetések járhatnak a megállapodások bizonyos megsértésével.

Elválás az „iskolás anyukától”

A negyedik osztályban minden nap látott egy tanárt - a „menő anyukáját”, akinek egyéni megközelítése volt minden diákhoz. Az ötödik osztályban az iskolások „személytelenítettnek” tűnnek a tantárgytanárok célja az ismeretek átadása, szintjük figyelemmel kísérése. A gyerekek heti 2-3 alkalommal találkoznak az osztályfőnökkel a tanítási órákon és a tanórákon.

Segítség a szülőktől. Magyarázza el gyermekének, hogy a szaktanárok hetente 200-300 diákot tanítanak, tehát fő feladatuk a tanítás. A szülők viszont elkövetik azt a hibát, hogy nem segítenek a házi feladatban vagy a konfliktusok megoldásában, ezt azzal indokolják, hogy „meg kell tanulnod függetlennek lenni”.

Az általános iskolából fokozatosan át kell vinni a házi feladatért való felelősséget, a megpakolt hátizsákot, a betanult verset.

Ha az első négy évben segítő szülő voltál, akkor az ötödik osztályban nem tudod hirtelen megfosztani gyermekedet a segítségtől.

Komplexumok a társak közötti társadalmi egyenlőtlenség érzéséből

Sok szülő az ötödik osztályba való átmenet kapcsán megveszi fiának vagy lányának első számítógépét, drága kütyüket a lányok drága ruhákat, cipőket, ékszereket;

Segítség a szülőktől. Nem kell leértékelni a gyermek vágyát, hogy ugyanazokat a dolgokat kapja, mint az osztálytársai. A „Nem ez a fő dolog”, „Másoknak pedig egyáltalán nincs mit enniük” kifejezések valószínűleg nem segítenek az ötödik osztályosnak.

Próbálja meg őszintén elmondani gyermekének:

Megértem, hogy drága telefont vagy táblagépet akarsz. De sajnos még nem engedhetjük meg magunknak ezt a vásárlást.

Kérje meg, hogy takarékoskodjon egyedül, készítsen megtakarítási ütemtervet, és határozza meg, mely forrásokból kezdhet megtakarítást.

Nincsenek barátok az osztályban

Ez akkor fordul elő, ha egy gyerek egy másik iskolából ötödik osztályba kerül, és a helyzetet bonyolítja a költözés: akkor nem csak az osztályban, de a párhuzamos iskolában sincsenek barátok.

Ha a magas pontszámok annyira fontosak a felnőttek számára, akkor gyermekével együtt kell keresnie a személyes motivációját – miért kell jól teljesítenie az iskolában. És azt is meg kell érteni: vannak, akik az egzakt tudományok felé hajlanak, míg mások könnyebben tanulják a bölcsészettudományokat.

A magas pontszámok minden tantárgyból hatalmas munka, ami gyakran megfosztja a gyerekeket a sétáktól, a sportoktól és a kedvenc kluboktól. Megéri?

Az ötödik osztályba való átmenettel járó nehézségek olyanok, mint egy „hógolyó”: egymásra épülnek, és egy ponton túlságosan elviselhetetlenné válnak a gyerek számára. A tantárgy, a tanár, az osztálytársak iránti ellenszenvből arra a következtetésre juthat: „Utálom ezt az iskolát!” De az ötödik osztályban alakul ki a tanuló tanuláshoz való hozzáállása a tizenegyedik osztály végéig.

Az indigógyerekek tehetséges, rendkívül érzékeny és rendkívül intuitív évezredek. Nem szabad összetéveszteni őket egyszerűen az okos és ésszerű gyerekekkel. Az indigógyerekek képességei nem mérhetők sem akadémiai, sem a társadalom által felállított mércék szerint. Az indigó gyerekek kivételes éleslátással rendelkeznek, képességeik felülmúlják a hétköznapi emberi képességeket. Rendelkezik a tisztánlátás ajándékával, túlérzékenyek mások érzéseivel és fenomenális intuícióval. A legtöbb ember azonban éppen az ilyen kiemelkedő tulajdonságok miatt nem dicsekedhet azzal, hogy gyermek- és serdülőkorban sok problémával szembesül.

1. Kételkednek saját intelligenciájukban.

Az indigó gyerekek gyakran kételkednek abban, hogy képesek-e logikusan gondolkodni. Az elméjük nem képes emlékezni a matematikai problémák megoldására szolgáló összetett algoritmusokra. Az Indigó generáció nagyszerű művészek és látnokok. Nem tudnak teljesen felnőni és fejlődni olyan légkörben, ahol csak a tudományos ismeretek elsajátítását várják el tőlük.

2. A felnőtté válás traumatizálja, hogy kik is ők.

Nem tudják megérteni, hogy mások mit akarnak tőlük. Csodálkoznak, miért kell mindig feláldozni valamit, és miért kell kapcsolatot kezdeni. Csodálkoznak, hogyan lehet elérni, hogy a társadalom elfogadjon olyannak, amilyen vagy.

3. Szeretnek egyedül lenni

Megszokták, hogy a saját társaságukban vannak és élvezik ezt az időt, bár mások emiatt gyakran kigúnyolják őket. Az indigó gyerekek nem követik a tömeget. Megvan a saját véleményük, és sok társadalmi tevékenységre nemet mondanak.

4. Könnyen kiborulnak

Túlságosan érzékenyek a hírekben sugárzott szörnyű eseményekre. Magas szintű empátiával átérzik mások szenvedését. Az indigó gyerekek azt akarják, hogy a világ jobbá váljon. Ugyanakkor kételkednek saját erejükben és a társadalom befolyásoló képességében, pusztán azért, mert gyermekkoruk óta nem vették őket komolyan.

5. Hajlamosak alsóbbrendűnek érezni magukat.

Az indigógyerekek gyakran hallanak gúnyt, amikor megpróbálnak megszólalni. Még akkor is néha zaklatják őket, ha olyasmit akarnak mondani, ami ellenkezik a megszokott normákkal. Csak azért érzik magukat alsóbbrendűnek, mert véleményük és elképzeléseik ellentmondanak a kialakult helyzetnek.

6. Rendkívüli nyomás hatására eltörnek.

Természetes működési módjuk az állapot. Ha megállás nélkül produktívnak és rendkívül produktívnak kell lenniük, az indigó gyerekek túlterheltek és stresszesek lesznek. Ebben az esetben a teljes kiégés küszöbén állnak. Az indigó gyerekek akkor fejlődnek, ha harmóniában vannak vágyaikkal és képességeikkel. Mivel azonban a legtöbb munka a rutintevékenységek elvégzésére összpontosít, nagy nyomás nehezedik rájuk.

7. A világ teljes képét látják

Sokan egyszerűen nem figyelnek, amikor az indigógyerekek arról beszélnek, hogy tudják, milyen események fognak történni a jövőben. Az indigó gyerekek holisztikus világképük és erős intuíciójuk szemszögéből tekinthetnek a holnap felé. Ezért félnek az autóbalesetektől. De amikor megpróbálnak figyelmeztetni másokat, hitetlenséggel és nevetségessel szembesülnek. Mások olyan embereknek tekintik őket, akiket nem szabad komolyan venni.

8. Nem tudnak kapcsolatot teremteni a legtöbb emberrel.

Az indigó gyerekek gyakran úgy érzik, hogy mások félreértik. Ideális életmódjuk az ellenkezője annak, ahogy a legtöbb ember él. Célra van szükségük az életükben, hosszú önismereti időszakokra van szükségük, és élvezik életük minden pillanatát.

Az indigógyerekek tehetséges, rendkívül érzékeny és rendkívül intuitív évezredek. Nem szabad összetéveszteni őket egyszerűen az okos és ésszerű gyerekekkel. Az indigógyerekek képességei nem mérhetők sem a tudományos, sem a társadalom által felállított mércék szerint.

Az indigógyerekek rendkívüli éleslátással rendelkeznek, képességeik felülmúlják a hétköznapi emberi képességeket. Rendelkezik a tisztánlátás ajándékával, túlérzékenyek mások érzéseivel és fenomenális intuícióval. A legtöbb ember azonban éppen az ilyen kiemelkedő tulajdonságok miatt nem dicsekedhet azzal, hogy gyermek- és serdülőkorban sok problémával szembesül.
1. Kételkednek saját intelligenciájukban. Az indigó gyerekek gyakran kételkednek abban, hogy képesek-e logikusan gondolkodni. Az elméjük nem képes emlékezni a matematikai problémák megoldására szolgáló összetett algoritmusokra. Az Indigó generáció nagyszerű művészek és látnokok. Nem tudnak teljesen felnőni és fejlődni olyan légkörben, ahol csak a tudományos ismeretek elsajátítását várják el tőlük.
2. A felnőtté válás traumatizálja a lényegüket. Nem értik, mit akarnak tőlük mások, miért kell mindig feláldozniuk valamit, miért kell kapcsolatokat kiépíteniük, és hogyan lehet rákényszeríteni a társadalmat arra, hogy elfogadja magukat olyannak, amilyenek.
3. Szeretnek egyedül lenni. Megszokták, hogy a saját társaságukban vannak és élvezik ezt az időt, bár mások emiatt gyakran kigúnyolják őket. Nem követik a tömeget, megvan a saját véleményük, és igyekeznek nemet mondani számos társadalmi tevékenységre.
4. Könnyen kiborulnak. Túlságosan érzékenyek a hírekben sugárzott szörnyű eseményekre. Magas szintű empátiával átérzik mások szenvedését. Az indigó gyerekek azt akarják, hogy a világ jó irányba változzon, de kételkednek saját erejükben és a társadalom befolyásoló képességében, egyszerűen azért, mert gyermekkoruk óta nem vették őket komolyan.
5. Hajlamosak alsóbbrendűnek érezni magukat. Az indigógyerekek gyakran hallanak gúnyt, amikor megpróbálnak megszólalni. Még akkor is néha zaklatják őket, amikor olyasmit akarnak mondani, ami ellenkezik a megszokott normákkal. Csak azért érzik magukat alsóbbrendűnek, mert véleményük és elképzeléseik ellentmondanak a kialakult helyzetnek.
6. Rendkívüli nyomás hatására eltörnek. Természetes működési módjuk a teljes ellazulás állapota. Ezért, ha olyan munkakörben dolgoznak, ahol megállás nélkül produktívnak és rendkívül produktívnak kell lenniük, túlterheltnek, stresszesnek érzik magukat, és a teljes kiégés szélén állnak. Az indigó gyerekek akkor fejlődnek, ha harmóniában vannak vágyaikkal és képességeikkel. Mivel azonban a legtöbb munka a rutintevékenységek elvégzésére összpontosít, nagy nyomás nehezedik rájuk.
7. Holisztikus képet látnak a világról. Sokan egyszerűen nem figyelnek, amikor az indigógyerekek arról beszélnek, hogy tudják, milyen események fognak történni a jövőben. Az indigó gyerekek holisztikus világképük és erős intuíciójuk szemszögéből tekinthetnek a holnap felé. Félnek az autóbalesetektől, de valahányszor figyelmeztetni próbálnak másokat, hitetlenkedéssel és gúnyolódással találkoznak. Mások olyan embereknek tekintik őket, akiket nem szabad komolyan venni.
8. Nem tudnak kapcsolatot teremteni a legtöbb emberrel. Az indigó gyerekek gyakran úgy érzik, hogy mások félreértik. Ideális életmódjuk az ellenkezője annak, ahogy a legtöbb ember él. Célra van szükségük az életükben, hosszú önismereti időszakokra van szükségük, és élvezik életük minden pillanatát.

Számos cikk foglalkozik a toxikus kapcsolatokkal kapcsolatos különféle kérdésekről.

Általában ezeket a problémákat nem lehet könnyen megoldani, de egy hagyományos módon – el kell hagyni – írja a Higher Perspective.

Úgy tűnik azonban, hogy túl kevés cikk foglalkozik a mérgező családokba születettek küzdelmeivel.

Külön figyelmet érdemelnek azok a küzdelmek, amelyeket egy mérgező családban tapasztal. Ez nem ugyanaz, mint egy romantikus kapcsolatban élni, és minden bizonnyal nehezebb helyzetet jelent elhagyni.

Íme négy súlyos probléma, amellyel a mérgező családokban élő gyerekek szembesülnek, és felnőttkorukra magukkal viszik:

1. Nehezen kommunikálnak.

Azok a gyerekek, akik rosszul működő vagy mérgező családban nőnek fel, megértik, hogy jobb, ha nem kommunikálnak ilyen rokonokkal. Ez a szokás felnőttkorban is megmarad. Nehezen jönnek ki másokkal.

Otthon a gyerekek megtanulnak kommunikálni és a társadalomban működni.

Ha szüleik és testvéreik működésképtelenek, a normálisság érzése gyermekkoruktól kezdve eltorzul. A lehető legkorábban meg kell érteniük, hogy ami otthon történik, az nem normális.

2. Gyakran aggódnak.

Hacsak nem egy rosszul működő családba születtél, próbálj olyan ember helyébe belehelyezkedni, aki megtapasztalta.

Hazaérsz az iskolából, sok házi feladatod van, holnap teszt és naplót kell kitöltened.

Nem csak amiatt aggódik, hogy minden munkáját elvégezze, hanem amiatt is, hogy bemegy a házba, és szembe kell néznie a tipikus családi drámával.

A jövőben szó szerint minden miatt aggódni kezdenek.

3. Gyakran hibáztatják magukat olyan dolgokért, amelyekhez semmi közük.

A kutatások azt mutatják, hogy a mérgező családokban felnövő gyerekek nehezen értik meg saját érzelmeikat.

A rosszul működő otthoni légkörben előfordulhat, hogy megvádoltak és megbüntettek valamiért, amit nem tettél meg, vagy nem egyszer botrányokkal, sőt erőszakkal rontotta el az ünnepet. Mindez rendkívül negatív hatással van a jövőre.

Az ilyen események manipulálják a gyermek valóságérzékét, amitől megkérdőjelezik saját érzéseit.

4. Jövőbeli kapcsolataik szenvedhetnek.

Az, ahogy a családban voltak a dolgok, példaként szolgál majd minden jövőbeni kapcsolatában.

Ha a családod mérgező és szereti egymást manipulálni, akkor előfordulhat, hogy a jövőben hasonló módon jársz el a kapcsolataidban, anélkül, hogy észrevennéd, hogy rossz, amit csinálsz.

Ez nemcsak a romantikus kapcsolatokra vonatkozik, hanem a baráti és munkahelyi kapcsolatokra is.

Ne feledd, hogy te vagy. Nem számít, hogyan alakult a gyermekkorod, és nem számít, milyen volt a kapcsolat a szüleiddel, ez nem jelenti azt, hogy követned kell a példájukat.

Te választod ki akarsz lenni. A fő vágy.