Vacances écologiques, mises en situation, quiz. Nature, planète Terre. Scénario pour un événement périscolaire sur l'écologie Scénario sur le thème de l'écologie pour les enfants
Olga Bogun
Scénario de divertissement sur l'écologie pour les enfants d'âge préscolaire « Leçons cognitives d'Ekolenka »
Cible: Former une culture écologique chez les enfants. un système de relations de valeurs avec la nature, une attitude prudente à son égard.
Tâches:
1. Développer un intérêt cognitif pour le monde naturel.
2. Construire les bases d'une culture écologique et d'une culture d'amour pour la nature.
3. Favoriser une attitude humaine, émotionnellement positive, prudente et bienveillante envers le monde naturel et l'environnement en général.
4. Développer le développement de normes fondamentales de comportement vis-à-vis de la nature, la capacité et le désir de préserver la nature et, si nécessaire, de lui apporter une assistance.
5. Développer les compétences initiales en matière de comportement respectueux de l'environnement et sans danger pour la nature et pour l'enfant lui-même.
Matériel:
Panneaux d'interdiction dans la nature, présentation « Règles de comportement dans la nature », enregistrement audio
« Fidgets », pochoirs fleurs, capsules surprise Kinder, pâte à modeler noir et blanc, déchets ménagers, 2 paniers. Pour l'expérience : des verres, de l'eau boueuse, un entonnoir en papier, des cailloux, du sable.
Personnages: Héros de conte de fées « Ekolenok », dirigé par des enfants.
Progression du divertissement :
Les enfants sont debout dans le hall.
Menant: Les gars, je vous suggère d'aller dans la forêt aujourd'hui. Voulez-vous visiter la forêt? Tournons-nous ensuite l’un derrière l’autre et suivons le chemin qui mène à la forêt. (La chanson « Nous allons à l'arc-en-ciel » est jouée en espagnol. « Fidgets », les enfants marchent les uns après les autres).
Menant: Nous voici dans la forêt. Les enfants, c'est bon, en forêt, c'est beau, l'air pur, le chant des oiseaux apaise et fait plaisir aux oreilles. Écoutez les oiseaux chanter dans la forêt. (L'enregistrement de « Voices of the Forest » est diffusé).
La forêt a ses propres règles et lois pour maintenir l'ordre dans la nature. Les animaux les suivent tous, mais les humains les violent parfois. Connaissez-vous les règles de conduite en forêt ? Répétons-les. Je vais vous dire comment certaines personnes se comportent dans la forêt, et vous déterminerez l'exactitude avec les réponses « Oui » et « Non ».
1. Nous nous sommes assis dans la clairière,
Tout le monde a bu et mangé,
Et puis nous sommes rentrés à la maison -
Ils ont emporté les poubelles avec eux ! Droite?
2. Vous pouvez vous promener dans la forêt
Casser des branches d'un arbre ?
3. Les filles cueillaient des fleurs
Et ils les tressèrent en couronnes.
Et la clairière est toute vide -
Il ne reste plus une fleur ! Droite?
4. Vous pouvez rentrer chez vous
Vous emmenez le hérisson avec vous ?
5. Les enfants ont marché dans la forêt,
Ils n'ont pas fait de bruit, ils n'ont pas crié,
Les baies ont été récoltées
Le buisson n'était pas cassé ! Droite?
Menant: Bravo, c'est quoi ce bruit là ? : Il semble que quelqu'un appelle à l'aide.
Ecolenok : Aide! Aide! (Ekolenok arrive)
Menant: Rencontrez-moi les gars - voici mon ami Ekolenok. Ce qui s'est passé?
Ecolenok :
Bonjour gars.
Des problèmes sont arrivés dans la forêt,
Tout a changé autour :
Les oiseaux ne chantent pas
Les fleurs ne fleurissent pas
Le vent ne fait pas de bruit
La rivière ne gargouille pas...
Menant: Les gars, aidons Ekolenok à sauver la forêt ! Êtes-vous d'accord? Alors allons-y!
(Les enfants marchent jusqu'à « Nous allons à l'arc-en-ciel » en espagnol « Fidgets »).
Menant: Nous voici dans une clairière forestière. Regardez cette sale clairière, que s'est-il passé ici ?
Ecolenok : Les gens ont dispersé les déchets
Ils n'ont pas nettoyé après eux,
Toutes les fleurs sont fanées
Les papillons sont partis...
Menant: Les gars, mettons de l'ordre dans la clairière, et puis la clairière refleurira et de beaux papillons s'envoleront vers elle !
Un jeu-concours « Qui est le plus rapide » est organisé
Les déchets ménagers sont éparpillés au sol : capsules de surprises Kinder, sacs, bâtons, bocaux, etc. Les enfants sont répartis en 2 équipes, et chaque équipe, au signal de l'animateur, ramasse les déchets ménagers dans son panier.
Ecolenok : Merci les gars. Maintenant, détendez-vous et regardez quels beaux papillons ont volé dans la clairière.
(Les enfants s'assoient sur le tapis et exécutent une danse des papillons)
Menant: Les gars, nous avons ramassé toutes les ordures dans la clairière. Ces déchets sont appelés déchets ménagers.
Savez-vous que tous ces objets peuvent avoir une seconde vie. Aujourd'hui, je vais vous apprendre à fabriquer une abeille à partir d'une capsule Kinder Surprise.
Fabriquer des abeilles à partir de capsules Kinder Surprise.
Progrès:
1 Faites des rayures. Roulez deux longues saucisses fines dans de la pâte à modeler noire, pressez-les fermement contre le récipient et appuyez avec votre doigt.
2. Fabriquer des ailes. Roulez deux boules de même taille en pâte à modeler blanche et aplatissez-les avec vos doigts en essayant de leur donner une forme ovale. Collez sur le récipient.
3. Fabriquez une muselière. Roulez et collez deux petites boules noires identiques (yeux) et un petit boudin - nez (piqûre) sur le récipient.
Ecolenok : Et un ruisseau dans la forêt s'est bouché. Il n’y a nulle part où les animaux peuvent boire de l’eau.
Menant: Les gars, comment pouvons-nous aider Ekolenok ?
Menant: Oui, c'est vrai. Nous devons apprendre à Ekolenok à purifier l’eau. Mais nous n’avons pas de filtre, mais nous pouvons en fabriquer un à partir du matériau naturel qui nous entoure.
Expérience : Purification de l'eau.
Menant: Les gars, il existe une méthode de purification de l'eau - c'est le nettoyage avec du sable et des cailloux. Pourquoi l'eau d'une source, qui coule sous terre à travers une couche de boue et de sable, non seulement n'est-elle pas polluée, mais devient également limpide ? Laissez-moi maintenant vous montrer comment purifier l’eau. Écoute, j'ai de l'eau d'une source polluée. Quel genre d'eau ?
Enfants: sale.
Prenons un entonnoir, mettons du sable dedans et versons lentement l'eau contaminée (nous y mettrons des morceaux de papier et des petits bâtons)
Qu'arrive-t-il à l'eau ?
Où restent les déchets ?
Réponses des enfants :(les débris restent au dessus du sable et l'eau passe à travers).
Menant: Concluons : quel est l'effet du sable et des cailloux sur l'eau ?
Réponses des enfants :(le sable est perméable, peut laisser passer l'eau et le purifier)
Ecolenok : Merci de m'avoir appris à purifier l'eau d'un ruisseau. Écoutons comment le ruisseau babille joyeusement !
(Les enfants écoutent l'enregistrement audio « Le murmure d'un ruisseau »).
Ecolenok : Et maintenant, je vous invite à regarder des images intéressantes sur les règles de comportement dans la nature.
(Les enfants regardent la présentation.)
Menant: Notre voyage à travers la forêt touche à sa fin, vous avez fait du bon travail, aidé les habitants de la forêt, et répétons maintenant les règles de comportement en forêt.
1 enfant :
L'ordre dans la forêt est le suivant :
Si vous êtes assis, nettoyez après vous !
2ème enfant :
Ne touchez pas aux fourmilières
Passez votre chemin !
3ème enfant :
Ne brisez pas les arbres
Et ne cueillez pas de fleurs en vain !
4ème enfant :
On ne peut pas faire de bruit ni crier dans la forêt,
Prenez des animaux de la forêt
5ème enfant :
J'ai décidé d'allumer un feu,
N'oubliez pas de tout éteindre,
Ce n'est pas loin des ennuis ici,
Éteindre les incendies n’est pas facile !
Ecolenok : Bravo, vous connaissez les règles de comportement en forêt, n'oubliez pas de les respecter ! Et je placerai tes signes dans la forêt,
Et puis ta récompense est
Oiseaux, animaux, tout le monde est le bienvenu !
Les papillons voltigent
Les fleurs s'épanouissent
Les baies chanteront pour toi,
Venez, bon moment !
Menant: Le moment est maintenant venu de dire au revoir à Ekolenok, nous devons retourner à la maternelle.
Tenons-nous la main les amis
Et le long du chemin forestier,
Allons chez nous.
(Départ des enfants)
Publications sur le sujet :
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Scénario de concert écologique
La chanson "Let's Save" joue
1 led. Chers amis! Homo sapiens ! Comment te sens-tu? Rien? Quoi ?.. Votre cœur vous fait mal, votre côté picote ? Eh bien, ce n'est rien, vois le médecin demain, et ensuite tu pourras passer un examen, une radiographie, un cardiogramme, des tests, ceci et cela...
2 LED. Pensons maintenant à qui emmènera Nature chez le médecin ? Qui écoutera son cœur ? Il demandera : « De quoi vous plaignez-vous ? Elle dira : « Respire profondément » ?.. Qui lui fera un « schéma écologique » ? OMS? Soit silencieux?...
1 led. Oui, il s’avère que la nature est un peu orpheline. Mais c’est notre plus proche parente par le sang, c’est vrai ! Et les maladies de la nature nous sont instantanément transmises. Par exemple, les habitants des mégapoles ont depuis longtemps commencé à souffrir d'essoufflement dû aux gaz d'échappement et à de graves maladies respiratoires.
2 LED. Pour paraphraser un dicton célèbre, on peut dire : « Nous ne pouvons pas attendre de faveurs de la nature…. Après ce que nous lui avons fait ! Mère Nature nous donne tout : la nourriture, les vêtements, la joie, l'inspiration – la vie ! Et comment pouvons-nous payer pour son amour ?
1 led. Selon les écologistes, chaque année les « enfants de la nature » déversent des millions de tonnes de déchets dans l’océan Pacifique ! Et même le puissant océan n’est pas capable de détruire et de « digérer » les attributs du confort humain – les produits en plastique…
2 LED. En créant des décharges à partir des océans, des mers, des lacs, des forêts et des champs, empoisonnant l'air et même la nourriture, une personne détruit sa personnalité. La courbe du stress et du suicide, de la toxicomanie et de la criminalité s'accentue, et diverses épidémies de maladies mortelles se font connaître.
1 led. Mes amis, nous croyons que dans cette salle sont rassemblés ceux qui aiment vraiment leur nature natale, qui veulent la protéger et la laisser belle pour toujours à toutes les générations d'habitants de la planète Terre.
Tous les humains ont une planète :
Et les vents n'ont pas de frontières,
Il n'y a pas de limites au flux de lumière,
Et les vols des oiseaux sauvages.
Et nous devons sauver la planète
Pour ceux qui viendront après nous.
Et nous versons follement des poisons
Et nous empoisonnons notre maison sans compter.
La couche d'ozone s'amincit,
Et il est le bouclier de la vie sur Terre ;
Les zones se développent déjà comme des ulcères,
Où la mort se cache dans l'obscurité enfumée ;
Les eaux empoisonnées coulent
Le long des lits des rivières et sous terre,
Les pluies tombent du ciel
Eau acide sulfurique ;
Les forêts perdent de leur force,
L'odeur délicate des feuilles de tilleul,
Des lacs devenus tombeaux
Ils enterrent des bancs de poissons en eux-mêmes.
Croquis dramatique
(D'après le tableau « Alyonushka » de Vasnetsov)
Alyonushka (chantant la chanson folklorique russe « Soirée sur la rivière »).
Tout peut arriver sur la rivière le soir.
Mon cœur saute un battement.
Pourquoi est-ce que je ne comprends pas ce que c'est ?
Mon cœur n'a pas de paix sur la rivière...
Ma grand-mère chantait cette chanson... C'est une bonne chanson, elle touche le cœur. Nous ne chantons plus de telles chansons maintenant... Je suis un peu triste aujourd'hui. Alors je regarde dans la rivière, mais je ne vois pas mon reflet. Que t'est-il arrivé, petite rivière, maman ? Vous êtes tous envahis par la saleté, recouverts d’une pellicule de fioul. J'ai oublié quand j'ai pris un bain. (Il hoche la tête sur le côté.) Maintenant, ils ont mis des pancartes : « La natation est dangereuse pour la vie ! » Et mon frère Ivanushka est un garçon manqué tellement méchant. Il a en quelque sorte sauté du pont et est allé au fond ! Il a été écrasé sous l'eau par une bûche. Il s’avère que toute notre rivière est remplie à ras bord de bûches et d’ordures ! Le triton me l'a dit.
Baba Yaga, quelle que soit la force d'une femme, a peur de puiser l'eau de cette rivière. « Cette eau, dit-il, est morte ! » Et la rivière a été empoisonnée par un énorme monstre que personne ne peut gérer. Son nom (difficile à prononcer) « Pulp Mill »
Oui... Mais les gens boivent cette eau comme s'ils étaient mignons. Où aller? J'ai soif. J'ai dit à mon vilain frère Ivanouchka : « Ne bois pas d'eau brute, tu deviendras une petite chèvre ! Mais va-t-il écouter ! J'ai bu de l'eau et
J'ai fini à l'hôpital ! Le problème vient de lui. Je lui ai à peine donné à boire de « l'eau vive » - un mélange d'outre-mer, très cher ! Nous achetons en Suisse contre des devises étrangères - en échange de cellulose provenant de cette usine.
Eh bien, comment peux-tu ne pas être triste ?.. (chante à nouveau la même chanson).
Écouter!
Un ruisseau coulait à la périphérie.
Calme...
Mais nous avons aimé, les enfants,
Elle - elle était la première
Pour nous et donc,
Le meilleur du monde.
Maintenant, il y a toutes sortes de déchets dedans,
Et la rouille et la bave
Vert, et la prêle est sortie...
C'est comme si les gens s'étaient fixé un objectif
Tue-la -
Et ils ont atteint leur objectif.
S. Vikulov
Les forêts s'en vont.
Je suis désolé pour la forêt.
Les épicéas, les pins et les bouleaux s'en vont,
Les sorbiers éteignent les grappes de feu.
Il était une fois des chênes dans ces forêts,
Et des frênes et des érables dorés.
Où peuvent-ils échapper à un tel sort ?
La forêt est abattue, l'océan est vert.
Et dépêche-toi, dépêche-toi, dépêche-toi
Pour respirer la forêt et le muguet.
Le voici, clair comme la conscience d'un bébé,
Un exemple de simplicité et de beauté.
Cette beauté du muguet.
Je ne casserai même pas une brindille,
Que chaque branche se montre.
Je ne suis pas petit, je comprends :
"Détruisez la forêt - et ne vous apitoyez pas sur votre sort." .
La chanson "Ne taquinez pas les chiens" joue.
Quitter l'Afrique en avril
Aux rives de la terre paternelle,
Ils volaient dans un long triangle,
Noyés dans le ciel, les grues.
Déployant des ailes argentées
À travers le vaste firmament,
filets et pièges,
Avez-vous de l'intrépidité ?
le pouvoir est éternel,
Et il doit y avoir un coeur
cœur humain.
Les humains
pays et peuples,
Nous sommes maintenant pour toujours
débiteurs de la nature.
Je dois faire face à cette dette
payer d'une manière ou d'une autre
Laissez-le déployer ses ailes
oiseau blessé !
Perdant
Poème à 7 lecteurs « Chanson de l'espoir »
Les éclairs dans le ciel n’ont pas été vains.
Réveiller les gens:
pour nous tous
une seule Terre.
Nous avons déjà une autre terre
ne sera pas!
La voici qui vole -
Comme c'est petit !
Ici, elle est triste
Plonger dans mes pensées.
La voici qui flotte
Une fraîcheur glaciale s’installe.
fait confiance aux gens !
La terre apporte l'espoir éternel
et regarde au loin
des yeux insomniaques.
Personne n'est pour nous
ne sauvera pas la planète -
nous pouvons la sauver
seulement vous-même !
La voici qui vole
ensoleillé et aéré.
Ici, elle regarde
dans nos cœurs et nos âmes.
La voici qui flotte
à travers la tempête de minuit.
Appel à tout le monde !
aider!
Le phonogramme de la chanson « Russian Field » de Y. Frenkel joue
Il y a 3 héros sur scène.
Ilya Muromets (attendant avec impatience sous sa paume). Eh, pôle-pôle ! Ni vivant ni mort, vous êtes comme après un massacre...
Aliocha Popovitch (hochant la tête en direction de la pierre). Il y a quelque chose d'écrit ici (lit) : « Si vous allez à gauche, vous arriverez à une usine chimique... si vous allez à droite, vous serez perdu dans une zone réglementée... Si vous allez tout droit, vous ne pourrez pas ramasser d'os en tout-terrain. Eh bien, c'est parti ! (Il enlève son casque et essuie la sueur de son front.)
Dobrynya Nikitich (alarmée). Regardez, un nuage noir se répand sur le terrain, ce n'est pas bon ! Est-ce que les forces obscures et sales veulent vraiment attaquer à nouveau Rus ! Protégeons, frères, la Terre Mère des ennemis ! Nous n'épargnerons pas notre ventre !...
Ilya Mouromets. (Refroidissant son ardeur). Attends, ne t'énerve pas, Dobrynya. Il ne s’agit pas d’un nuage d’ennemis recouvrant la terre, mais de la fumée qui s’échappe des cheminées d’une usine chimique.
Aliocha Popovitch. Dis-moi, Ilya Muromets, pourquoi ce champ est-il si mort ? Pourquoi l'herbe s'est-elle flétrie et les oiseaux se sont-ils envolés ?
Ilya Mouromets. Car la bataille a fait rage sur ce terrain pendant de nombreuses années. Et cela s’appelait « la bataille pour la moisson » ! et ils se sont battus si négligemment pour cela que même les mauvaises herbes ne poussent plus dans les champs. Toute elle, la Terre Mère, a été torturée avec des pesticides et des nitrates !
Nikititch. Qu'est-ce que c'est! C'est donc en vain que nous, héros russes, avons repris ces champs à nos ennemis et les avons arrosés de notre propre sang ?
Ilya Mouromets. Non, pas en vain, Nikita ! Allez, faites tourner vos chevaux, allons au bureau et récupérons la veche ! Apparemment, notre heure est à nouveau venue - héroïque !..
Le phonogramme de la chanson « Heroic Strength » joue
Sur scène se trouvent six participants au montage « Let There Always Be People ». La bande originale de la chanson « Let There Always Be Sunshine » est diffusée
1. Le cercle du soleil - le ciel autour
Vous souvenez-vous du dessin du garçon ?
2. Il a dessiné sur un morceau de papier
Et il l'a signé dans le coin ;
3. « Qu'il y ait toujours du soleil,
4. Qu'il y ait toujours le paradis.
5. Qu'il y ait toujours une mère,
6. Qu'il y ait toujours moi !
1. Le temps a passé et grandi
Beaucoup d'enfants capables.
2. Chacun de nous veut savoir
Où est ce « garçon » maintenant ?!
3. Il est assis au bureau,
4. Construit des usines chimiques,
5. Draine les lacs
6. Inondations des forêts.
1. Il prépare des rapports,
2. S'exprimant depuis le podium
3. Et puis à votre guise,
Assis sur une chaise, il chante :
4. « Qu'il y ait toujours une position
Et une opportunité de carrière,
5. Bureau, secrétaire
6. Et bien sûr, moi !
1. Tout irait bien, mais il l'a fait
Un fils têtu a grandi.
2. Et il écrivit sur un morceau de papier :
Sortir avec une affiche à la main :
3. « Protégeons cette terre
4. Nous n'autoriserons pas les moqueries
Au-dessus de la nature indigène !
5. Qu'il y ait toujours des rivières,
Qu'il y ait toujours du poisson
6. Qu'il y ait de l'eau dans la mer,
1. Qu'il y ait toujours des bosquets,
Qu'il y ait toujours des oiseaux
2. Qu'il y ait des animaux dans la taïga,
Et il y a des fleurs à la maison !
3. Qu'il y ait toujours du monde
4. Qu'il y ait toujours des enfants,
5. Puissiez-vous toujours être dans un ciel clair
6. Le soleil brillera !
Les quatre dernières lignes de la chanson sont chantées par toutes les personnes présentes au concert.
Ouverture du festival environnemental « Le sort de la Terre est notre destin »
(dans le cadre du Mois de la Culture Environnementale - avril)
07.04.11
Décor: déclarations sur des sujets environnementaux, dessins, affiches, ballons, fleurs, emblèmes.
Il y a un écran au mur sur lequel sont projetées des images de la nature.
La musique joue.
Présentateur 1. (sur fond de musique)Il y a tellement de beauté dans le monde,
Ce que parfois nous ne remarquons pas.
C'est parce que
Ce que nous rencontrons chaque jour
Ses traits familiers depuis longtemps.
Nous savons,
Comme sont beaux les nuages, la rivière, les fleurs,
Le visage d'une mère bien-aimée.(La musique disparaît)
Mais il y a une autre beauté
Ce qui n'a pas l'air joli.
Par exemple, la beauté d'un grain de beauté.
Oui, oui, ou l'abeille travailleuse,
Ou un serpent, une grenouille et un scarabée,
Ou d’autres « personnes étranges ».
Pas étonnant que tous les siècles sans fin
Il a été sculpté par une nature sage. Regarde son visage
Et vous verrez comme elle a raison !
Comme le monde qui nous entoure est beau et étonnant. Tu es d'accord avec moi? Mais malheureusement, nous n’y pensons pas toujours.
Présentateur 2. Les gens sont devenus forts comme des dieux
Et le sort de la Terre est entre leurs mains.
Mais de terribles brûlures s'assombrissent
Le globe est sur les côtés.
La nature est généreuse et altruiste. Elle nous donne tout pour la vie et exige que nous la traitions avec soin. Que se passe-t-il réellement maintenant ? Prenons-nous soin de tout ce qui nous entoure ? Certaines belles étendues d’eau se transforment en égouts, les rivières et ruisseaux s’assèchent et il y a de moins en moins de poissons. Les forêts sont abattues et jonchées de déchets, ce qui rend la vie de leurs habitants de plus en plus difficile. Au cours des 2 000 dernières années seulement, près de 350 espèces d'animaux ont été complètement exterminées. Et tout cela est l’activité irréfléchie de l’homme sur terre.
Présentateur 1. Il est difficile d'imaginer la terre sans forêts, le ciel sans oiseaux, la mer sans esclaves, la forêt sans animaux, la prairie sans herbe ni fleurs. Nous devons être conscients de ces problèmes. Nous devons participer à la résolution d'au moins certains problèmes. Nous devons vivre sur notre planète ! Il faut élever des enfants, il faut travailler ! Nous devons être capables d’assumer la responsabilité de nos actes ! C’est pourquoi nous ouvrons aujourd’hui le festival environnemental « Le sort de la Terre est notre destin » ! Et notre merveilleux chant-hymne « Ensemble, nous bâtirons une maison » résonnera désormais sous les arches de notre maison commune !
La chanson « Ensemble, nous construirons une maison » est jouée (les chanteurs principaux sont au centre, ils tiennent des pancartes avec les noms des principaux événements, qu'ils montreront au fur et à mesure de leur annonce)
Présentateur 1. Ainsi, dans le cadre du festival environnemental, nous étudierons les problèmes de la nature afin de bien comprendre comment les éviter. Commençons par notre Bonne Maison. Souvenez-vous des paroles du Petit Prince : « Réveillez-vous, mettez de l'ordre, mettez de l'ordre sur votre planète. » Et nous avons déjà commencé avec RIOT ! (Grand nettoyage de notre territoire) Chaque vendredi, lors de notre journée de travail, nous mettrons de l'ordre dans notre planète !
Présentateur 2. Nous participerons au concours de création « Conte de fée écologique » !
Présentateur 1. Nous réaliserons un jeu merveilleux - le moulin écologique « Comme ce monde est beau » !
Présentateur 2. En groupes, vous organiserez des activités intéressantes, des concours de dessin et d'artisanat. Lors de vos promenades vous admirerez la nature. La participation à tous les concours et événements sera grandement appréciée. Les classes et les participants les plus actifs recevront des certificats et des prix. Êtes-vous d'accord?
Présentateur 1. Et maintenant, en ouvrant notre festival, on va jouer un peu ! Vous aimez vous détendre dans la nature et faire de la randonnée ? Jeu "Randonnée"
Que devons-nous emporter avec nous en randonnée ?
Faut-il y aller ?
Répondez très rapidement
Mais regarde, ne bâille pas !
Je nomme l'objet
Est-il apte ou pas ?
Si « oui » - tapez dans vos mains,
Si « non », tapez du pied.
Tout est clair?
Un deux trois!
Chapeau melon, fer à repasser, canapé,
Aspirateur, thé et verre,
Avion, jumelles, parfum,
Deux puces séchées,
Mouchoir, mangeoire,
DVD et hochet,
Ballon, patins, haltères, palmes,
Deux kilos de concentré de tomate,
Marteau, corde, couteau,
Eh bien, veux-tu prendre du sel avec toi ?
Allumettes, clous, marmelade -
Ça y est, mon sac à dos est assemblé !
Le phonogramme « Voices of Nature » joue et les gars viennent au centre. Ils tiennent à la main des sacs et des bouteilles en plastique. Dans les sacs il y a des canettes, du papier, de la vaisselle jetable... les enfants jouent le sketch "Nous étions en vacances".
Présentateur 2. Les gars, regardez ce que ces malheureux touristes ont laissé derrière eux ! Qu'auraient-ils dû faire à la fin de leur campagne ? Bien sûr, ils ont dû mener une opération intitulée « Nous n’étions pas là ! Nous allons maintenant leur montrer comment procéder ! Nous annonçons le concours « Nous n'étions pas là ». La tâche des participants est de ramasser le plus de déchets possible dans leurs sacs, nettoyant ainsi cette clairière.(Un concours est organisé, comptez la quantité de déchets dans les sacs, annoncez le résultat plus tard et attribuez des prix)
Présentateur 1. Les gars, est-ce que cela arrive souvent : vous vous promenez dans la ville, dégustez une glace, et après l'avoir mangée, vous jetez l'emballage à la poubelle ? Est-ce que vous touchez toujours la cible ? Ou arrive-t-il que l'emballage tombe à proximité et que nous avancions tranquillement ? Alors, pour éviter que cela ne se reproduise, nous nous entraînerons à atteindre clairement la cible. Nous annonçons le concours «Je ne jette pas de déchets»(Un concours est organisé et des prix sont décernés)
Présentateur 1, 2. Mes amis, dès que nous commençons à nous réaliser dans la nature, nous commençons à la connaître, c'est-à-dire étude. Et nous l'étudions toute notre vie. Savons-nous? Vérifions-le maintenant ! Quiz – « Assortiment écologique » (On écoute les questions jusqu’à la fin)(Un concours est organisé. Des bonbons ou des biscuits sont attribués pour la première bonne réponse)
Présentateur 2. Les gars de la classe ____ nous offrent leur merveilleux cadeau. Chansons écologiques !(Spectacle des gars, présentation de bonbons pour le spectacle)
Présentateur 1. Continuons à explorer la nature. Gibier à plume"(Jeu en cours)
Présentateur 2. Je sais que vous avez préparé des chants sur un thème environnemental. Groupes, êtes-vous prêts pour ce concours ? Commençons! (10 A, 1 A, 10 B, 1 B, 9, 3, 8 A, 2 A, 8 B, 2 B, 7 A, 4 A, 7 B, 4 B, 6 A, 5 A, 6 B, 5B) Bravo ! Et les meilleurs aujourd'hui étaient ______(Remise du prix/album, papier de couleur...)
Présentateur 1. À la fin de notre célébration d'aujourd'hui, nous présentons la performance de l'équipe de propagande « Jeune écologiste »
- Tous! Tous! Tous! (ensemble)
- Tout le monde est nécessaire dans le monde !
Et les moucherons ne sont pas moins nécessaires que les éléphants.
Tu ne peux pas te passer de monstres ridicules
Et même sans prédateurs maléfiques et féroces !
3. C'est tout ! Tous! Tous! (ensemble)
4. Tout le monde est nécessaire dans le monde !
Mauvaises choses pour un chat sans souris,
Une souris sans champ ne fait pas mieux !
Et si nous ne sommes pas très amicaux avec quelqu'un -
Nous avons encore vraiment besoin les uns des autres.
- Tous! Tous! Tous! (ensemble)
- Tout le monde est nécessaire dans le monde ! Et tous les enfants devraient s’en souvenir !
(La chanson « If Only » est interprétée)
Présentateur 2. Même si nous n'avons que quelques années,
Mais nous nous en soucions
Dans quel genre d’environnement vivrons-nous ?
Comment allons-nous apprendre ?
Notre école -
La terre est une grosse particule.
Ici, chaque étudiant, je l'espère, s'efforce d'obtenir le meilleur !
Présentateur 1. Tous nos rêves parlent d’un avenir meilleur, d’une Terre belle, de l’amitié de tous, de l’amitié entre l’homme et la nature. C'est cette envie qui nous unit aujourd'hui. C'est ce désir d'un avenir brillant, bienveillant et merveilleux qui nous a poussé à nous réunir ici aujourd'hui et à ouvrir notre festival environnemental « Le sort de la Terre - Notre destin » Et c'est merveilleux ! Nous vous souhaitons bonne chance dans toutes vos bonnes actions ! Nous vous souhaitons paix, bonté, ciel clair, eau propre, air frais, fruits et légumes riches en vitamines ! Jusqu'à la prochaine fois!
Bodrova R.V., enseignante
La chanson « If Only » est interprétée
Si seulement, seulement, seulement.
Ne serait-ce que sur la planète.
Si seulement tous les terriens
Nous avons pris soin de tous les êtres vivants,
C'est possible, c'est possible, c'est possible,
C'est probablement vrai, vrai,
Livres rouges exactement, exactement
Ils ne l’auraient jamais commencé !
Ahh, les crocodiles, les hippopotames.
Ahh, les singes, les cachalots,
Oh et un perroquet vert !
Oh et un perroquet vert !
Et même si au bord de cette rivière,
Et que ce soit dans le bosquet vert,
Et même si la forêt est ombragée
Le brouhaha des volées d’oiseaux se fait entendre.
Et souviens-toi, souviens-toi, souviens-toi,
Que nous devons protéger la nature,
Tout le monde dans ce vaste monde
Aidez autant que vous le pouvez !
Ah, bonjour, les montagnes sont si hautes !
Ah, bonjour, les rivières sont si larges !
Ahh, les crocodiles, les hippopotames.
Ahh, les singes, les cachalots,
Oh et un perroquet vert !
Oh et un perroquet vert !
R. V. Bodrova
Décoration de la salle : affiche : « Mec, aide-moi ! - la nature demande.
Sur scène se trouve une maquette du globe avec le soleil levant, des fleurs, des papillons, des oiseaux.
Dessins d'enfants sur le thème : « Prenez soin de la nature ».
Équipement : projecteur multimédia, ordinateur portable, écran, diaporamas, clips vidéo, bandes sonores « Sons de la nature », synthétiseur musical ; costumes des « héros » de la fête.
La chanson de E. Krylatov est interprétée. Y. Entina « Où en sont les progrès ?
(L'écran montre des images d'une industrie moderne déversant des déchets de production dans l'environnement)
Professeur : Chers gars ! Notre planète est en danger ! Le coupable de ce désastre mortel est l'homme, c'est-à-dire nous tous, toi et moi.
Depuis que l’homme est apparu, il a tenté de conquérir et d’assujettir la nature. Que pourrait-il trouver pour améliorer sa vie !
Il a inventé des poisons mortels pour tuer les parasites, des engrais pour enrichir les récoltes et a empoisonné la terre, les voitures qu'il a créées ont rempli les rues et empoisonné l'air avec leurs gaz d'échappement, il a abattu des arbres, asséché les marécages, recouvert la Terre d'une couche d'ordures.
Regardez l'affiche : « Aidez-moi », demande la nature. Elle n'en peut plus.
Notre événement est un signal d’alarme pour chacun d’entre nous. Votre cœur doit réagir et les enfants de deuxième année vous diront quoi faire.
Après les remarques d'ouverture La chanson «Notre Terre» sonne, musique de D. Kabalevsky, paroles de A. Prishelets.
1 présentateur : Si nous voulons aider notre planète, notre nature malade, nous devons connaître la vérité sur ses maladies, aussi terribles soient-elles. Aujourd'hui, nous partons pour un voyage unique à travers notre pays natal, notre terre bien-aimée.
Les enfants interprètent une chanson Musique « Musicien – Touriste » de Y. Chichkov, paroles de K. Ibryaev. Des diapositives sur la nature du territoire de l'Altaï et du district de zone sont projetées à travers un projecteur multimédia.
2 présentateur : Il faut se rappeler qu'une personne peut faire beaucoup : elle n'est pas seulement un destructeur, elle est aussi jardinier et médecin. Il admire la nature. Connaissez-vous les plantes et les animaux ? Jetons un coup d'oeil. Prouve le! Devinez nos énigmes.
(Les réponses apparaissent sur un écran de fortune)
Alenka pousse dans l'herbe
Dans une chemise rouge.
Celui qui passe
Tout le monde s'incline. (Fraise)
Dans une forêt dense sous un sapin de Noël,
Couvert de feuilles
Une boule d'aiguilles repose
Une boule, mais vivante. (Hérisson)
Vert, pas un pré,
Du blanc, pas de la neige,
Bouclé, pas une tête. (Bouleau)
Le propriétaire de la forêt
Se réveille au printemps
Et en hiver, sous le blizzard hurle
Il dort dans une cabane de neige. (Ours)
Dans la clairière, près des sapins,
La maison est construite à partir d'aiguilles.
Il n'est pas visible derrière l'herbe,
Et il y a un million d'habitants là-bas. (Fourmilière)
De succursale en succursale
Rapide comme une balle
Sauter à travers la forêt
Artiste de cirque aux cheveux roux.
Voici à la volée
Il a choisi un cône
J'ai sauté sur le coffre
Et il courut dans le creux. (Écureuil)
Le museau est moustachu,
Manteau de fourrure rayé,
Laver fréquemment
Mais je ne connais pas l'eau. (Chat)
Aveugle le jour, voyant la nuit,
C'est le chat qui attrape les souris, pas le chat. (Hibou)
Mère, je ne connais pas père
Mais je l'appelle souvent.
Je ne connaîtrai pas les enfants -
Je vais le vendre à des inconnus ! (Coucou)
10ème élève :
J'ai laissé tomber mes boucles dans la rivière
Et j'étais triste à propos de quelque chose.
De quoi est-elle triste ?
Il ne le dit à personne. (Saule)
1 présentateur : Les poètes et les écrivains ont toujours admiré la nature, mais vous verrez que la nature est en proie à des troubles à chaque instant.
2 présentateur : La beauté de la nature doit être protégée !
Près de la rivière, à la falaise
Le saule pleure, le saule gémit.
Peut-être qu'elle a pitié de quelqu'un ?
Peut-être qu'elle a chaud au soleil ?
Peut-être que quelqu'un est méchant
L'avez-vous pris et offensé le saule ?
Peut-être que le saule a soif ?
Devons-nous aller demander ?
Étudiant 2 : Mais les gens ne font pas attention à la beauté. Dans les pays chauds, les merveilleuses forêts - les « poumons de la planète » - la jungle disparaissent. C'est l'une des merveilles de la nature. Plus de la moitié des animaux, plantes et champignons qui existent sur Terre vivent ici.
Les gens détruisent les forêts pour trouver du bois, pour paver les routes, pour labourer les champs.
Chaque jour, 5 millions d'arbres meurent à cause de la scie.
Nos forêts aussi meurent ! Les gars! Chacun de nous doit planter un arbre pour que de nouvelles pousses aident l’ensemble de l’humanité à mieux respirer.
(Pendant le discours, une présentation sur les clairières autour du village, les ceintures forestières à proximité et les zones forestières est affichée à l'écran)
Petit pommier
Dans mon jardin
Blanc – pré-blanc
Tout est fleuri.
j'ai mis une robe
Avec une bordure blanche.
Petit pommier
Faites-vous des amis avec moi.
Élève 4 : Mais tout le monde ne veut pas être ami avec la nature. Chaque famille jette quelque chose chaque jour. Chaque année, un habitant de la planète jette mille kilos de déchets. Ainsi, il pollue l’air et les eaux souterraines.
Les gars! Il y a des endroits spécialement désignés pour les poubelles !
(Sur l'écran il y a des décharges non autorisées de villages et de rues)
5ème élève (en costume de chien bâtard) :
Oh, c'est mauvais pour les sans-abri,
Très faim
Tellement sans défense
Tellement bâtard !
Personne ne nous aime
Personne ne caresse
Personne à la porte
Il ne nous laissera pas entrer.
Oh comme nous souffrons
Des affres de la solitude !
Et pour nous
Je veux la joie humaine !
Pourquoi devrions-nous avoir peur ?
Pourquoi sont-ils méprisés ?
Pourquoi les enfants sont-ils avec nous ?
Jouent-ils si rarement ?
Ah, la vie est dure
Sans ami - un maître !
C'est pourquoi nous tous
Et nous hurlons désespérément !
Mais qui nous aimera
Pas grand chose à ce sujet
Il ne le regrettera pas !
(Poème de B. Zakhoder).
Élève 6 : Il n’y a pas que les chiens sans abri qui ont une mauvaise vie.
Il y a plusieurs années, ils ont décidé d'exterminer les loups afin qu'ils ne nuisent pas au bétail. Les loups ont été détruits et le nombre d'animaux sauvages malades a été multiplié par 15.
Les loups ne peuvent pas non plus être détruits, car ce sont les aides-soignants de la forêt !
Le tremble fait froid dans le dos.
Tremblant dans le vent
Gémissant au soleil
Gèle à la chaleur.
Donnez-le au tremble
Manteau et bottes.
Il faut s'échauffer
Pauvre tremble.
8ème élève : Une fois en Chine, ils ont décidé de détruire les moineaux parce qu'ils picoraient les céréales dans les champs. Les moineaux ont été tués, des pucerons et des insectes sont apparus et les champs ont été détruits. La nature a besoin de tout !
La baleine passe toute sa vie dans l'eau,
Même si ce n'est pas un poisson.
Il mange dans la mer et dort dans la mer,
Remerciez-le pour cela.
Ce serait à l'étroit sur terre
D'une carcasse si énorme !
Élève 10 : L’homme a même atteint la mer. Jusqu'à l'horizon, la mer est recouverte de morceaux noirs de fioul de la taille d'un pois et même d'une pomme de terre. Les habitants de l'océan meurent. Et même les oiseaux, tombant dans la boue mortelle, meurent. Souviens-toi! L'eau empoisonnée est mortelle pour les résidents.
11ème élève :
Rangez votre filet !
Je ne suis pas un bug !
je ne veux pas entrer dans la boîte
Comme une coccinelle
Ne le mets pas sur une épingle
Juste une stupide petite crotte de nez.
Alors je mourrai d'ennui !
Enlevez vos mains.
Rangez votre filet !
Eh bien, quel genre de bug suis-je pour vous ?
Élève 12 : Sur une île, ils ont décidé de détruire les moustiques. Des pesticides ont été utilisés.
Les moustiques sont morts, il ne restait plus rien à manger pour les autres animaux
1 présentateur : Oh, comme la vie des animaux est intéressante ! Que de choses intéressantes vous pouvez apprendre sur eux ! Jetons un coup d'oeil !
(Sortir l'écureuil et l'ours. Dramatisation. N. Sladkov. « Écureuil et ours »).
(Paysage forestier à l'écran)
Hé, Ours ! Que fais-tu la nuit ?
Moi? Oui, je mange!
Et je mange pendant la journée.
Et le matin ?
Je mange aussi.
Eh bien, et le soir ?
Et je mange le soir.
Et quand tu ne manges pas ?
Oui, quand je suis rassasié.
Et quand es-tu rassasié ?
Et jamais...
(La Pie et le Lièvre sortent. Dramatisation. N. Sladkov. « La Pie et le Lièvre »).
(Paysage forestier à l'écran)
Si seulement tu avais des dents de renard, Lièvre !
Euh, Soroka, c'est toujours mauvais.
Si seulement tu avais des pattes de loup, une grise !
Eh, Soroka, le bonheur n'est pas grand.
À vous, faux et griffes de lynx !
Eh, Soroka, pourquoi ai-je besoin de crocs et de griffes ?
Mon âme est toujours un lièvre.
(Pissenlit et pluie sortent. Mise en scène de N. Sladkov.)
(Sur l'écran il y a un pré de plantes herbacées)
Hourra! Garde! Hourra! Garde!
Qu'est-ce qui ne va pas chez toi, Pissenlit ? Es tu malade? Regardez, tout jaune ! Pourquoi criez-vous « hourra » ou « garde » ?
Vous allez crier ici ! Mes racines sont heureuses de vous voir. La pluie est la bienvenue, tout le monde crie « Hourra », et la fleur
Le « garde » crie : il a peur de gâcher le pollen.
Alors j'étais confus : hourra, garde, hourra, garde !
(Le Renard et le Hérisson sortent. Mise en scène de N. Sladkov)
(La lisière de la forêt est sur l'écran)
Vous êtes un hérisson, bon et beau pour tout le monde, mais les épines ne vous conviennent pas.
Pourquoi, Fox, suis-je laid avec des épines, ou quoi ?
Ce n'est pas qu'il soit laid…..
Peut-être que je suis maladroit avec les épines ?
Non pas qu’il soit maladroit !
Eh bien, quel genre d'épines suis-je ?
Tu es plutôt immangeable avec eux, mon frère !
2 présentateur : Toi et moi voyageons, et quel voyage sans règles, une halte sans chansons ni astuces !
1 présentateur : Chacun de nous rêve d'un ami confiant et dévoué - un chien. Mais est-ce que nous récompensons toujours notre ami pour son dévouement par l’amour ?
(L’interprétation des chansons est accompagnée d’une présentation de diapositives sur les chiens de compagnie des écoliers)
Chanson « Ne taquinez pas les chiens », musique de V. Shainsky, paroles. A. Lamm
Chanson « The Dog Is Missing », musique de V. Shainsky, paroles. A. Lamm
Chanson «Everyone Knows This», musique de S. Krylatov, paroles de Yu. Entin.
Sketch « Les tristes aventures de Carlson »
(Sur l'écran, il y a un économiseur d'écran "La chambre de l'enfant avec vue sur la cour". L'enfant entre)
Enfant : Les gars, aujourd'hui Carlson a promis de venir chez nous pour les vacances, mais il n'est pas là. Peut-être qu'il s'est passé quelque chose ! Peut-être que le moteur a mal fonctionné. Ou a-t-il trop mangé de sucreries et son ventre lui faisait mal ?
(On frappe à la porte. Carlos entre avec un mouchoir. Il tousse et éternue)
Bébé: Carlson! Enfin! Es tu malade? Et je pensais que les Carlson ne tombaient jamais malades, ils sont toujours aussi roux, moyennement bien nourris. Maintenant, nous allons vous donner des médicaments. C'est vrai, c'est amer, mais ça guérit très bien.
(Porte un grand flacon-bouteille, "Médecine" est écrit dessus en grosses lettres).
Carlson : « Médecine. » Et même amer ? Avez-vous oublié que je ne récupère que de la confiture ! Eh bien, en dernier recours. D'un délicieux gâteau. Et à cause de la médecine amère, je peux mourir.
Enfant : Bon, d'accord, ne t'énerve pas, tu auras de la confiture. En attendant, dites-moi ce qui vous est arrivé ?
Carlson : Je vais vous le dire maintenant. Les gars, savez-vous où j'habite ? C'est vrai, sur le toit. Là, j'ai toujours de l'air pur. Et l'air sale me fait éternuer.
Enfant : Mais où as-tu inhalé de l'air sale ? Les gars, où est l'air pollué dans notre village ?
Réponse des enfants : Exact !
Carlson : Pouah ! J'ai finalement repris mon souffle et je me suis senti mieux. Pendant que je volais vers toi, j'ai même écrit de la poésie. Ecoute maintenant!
Qui a étouffé de poussière,
Je me suis étouffé avec une fumée âcre,
Nous allons tousser et avoir une respiration sifflante
Et il ne pourra pas chanter du tout.
Aucune des deux confitures n'aidera,
Pas de bonbons, pas de cookies.
Oh, et j'ai fini dans l'histoire ! Mon moteur est cassé. J'ai pris l'avion pour la station-service. Savez-vous ce que cela est? Oui, c'est une station-service ; Je pensais qu'ils le répareraient pour moi là-bas.
Je regarde, et il y a une mer de voitures ! Là j'ai commencé à m'étouffer ! De quoi, à votre avis ?
Réponse des enfants : Exact !
J'ai repris mon souffle, je vole vers toi, et il y a une décharge, et il y a une odeur tellement suffocante qui s'en dégage ! Je pensais que je n'y arriverais pas !
Où avez-vous vu de telles décharges ? Les enfants répondent.
Enfant : Que devrions-nous faire, Carlson ? Que doit-on respirer ?
Carlson : Je l'ai déjà inventé ! Vous devez fabriquer un énorme aspirateur et aspirer la poussière et la suie des tuyaux.
Enfant : Je vais te contrarier, Carlson. De tels aspirateurs ont déjà été inventés. Mais tout le monde ne les utilise pas.
Carlson : Que dois-je faire maintenant ?
Enfant : Nous avons eu une idée et préparé un cadeau pour vous. Regarder! C'est un masque à gaz !
Carlson : Quel drôle de mot ! pourquoi c'est appelé comme ça?
Les enfants répondent.
Élève 1 : Ne cueillez pas de fleurs ! Laissez les belles plantes rester dans la nature !
Et quelles autres règles devez-vous connaître et retenir ?
(Carlson met un masque à gaz)
Alors, devrais-je marcher comme ça tout le temps maintenant ?
Enfant : Carlson ! Voici comment nous pouvons vous aider ! Planter des arbres.
Ils nettoieront l’air comme un aspirateur. Et vous n’éternuerez ni ne tousserez jamais ! On le plante, les gars ?
Carlson : Merci les gars ! Vous êtes de vrais amis. Maintenant, il est temps pour moi d'y aller ! Au revoir!
1 présentateur : La halte est terminée. Nous nous sommes reposés et passons maintenant aux choses sérieuses. Que devons-nous faire après la pause ?
(Sur l'écran sous forme d'interdiction des règles de signalisation routière)
Élève 1 : Ne cueillez pas de fleurs ! Laissez la beauté des plantes rester dans la nature !
Élève 2 : Ne cassez pas les branches des arbres et des buissons !
Élève 3 : N'attrapez pas d'animaux sauvages et ne les ramenez pas à la maison !
4ème élève : N’attrapez pas de papillons, bourdons, libellules et autres insectes !
Élève 5 : N'oubliez pas les grenouilles et les crapauds !
Élève 6 : Ne détruisez pas les nids d’oiseaux !
Élève 7 : Ne laissez pas de déchets dans la forêt, dans la prairie ou au bord d’un étang !
Chanson « Wounded Bird » (Une fille habillée en Terre sort)
(Sur l'écran il y a des images des programmes : « Catastrophes », « Greenpeace »)
Terre, aie pitié ! Mec, ne me détruis pas ! Vous coupez les arbres, ça me prive d'humidité ! Je me dessèche, Bientôt je ne pourrai plus rien donner naissance : pas un grain, pas une fleur. Après tout, vous ne pouvez pas vivre sans moi !
(Musique solennelle. Le Livre Rouge est sorti du fond de la scène. Il contient des pages : noires, rouges, vert jaunâtre)
1 étudiant : Le Livre rouge est un document d'État international où sont saisies des données sur les plantes et les animaux rares. Le Livre Rouge est ainsi appelé parce que la couleur rouge est un signal de danger mortel. Il est stocké en Suisse.
Étudiant 2 : Mais figurer dans le Livre rouge ne signifie pas économiser.
3ème élève : (entre, prend la Page Noire)
Je suis la page noire du Livre rouge. Je suis témoin du malheur de notre planète. Mes listes contiennent les noms de ces plantes et animaux qui ne sont plus sur Terre. Elle est morte! Ils sont tués ! Ils ont été détruits par l'homme !
Tous ensemble : prenez soin de la nature ! Prenez soin de notre maison – la Terre !
Tous les participants à l'événement interpréter la chanson "Tu es un homme"(musique de E. Krylatov, paroles de Yu. Entin)
(L'écran montre des images de la vie de l'école : plantation de plants dans des parterres de fleurs, travaux d'entretien des arbres dans l'arboretum, culture de légumes, randonnées et excursions dans la nature).
Si vous et moi parvenons enfin à élever une nouvelle génération dont les représentants ne jetteront pas de déchets lors de leurs sorties dans la nature, alors la tâche d'éducation environnementale peut déjà être considérée comme accomplie avec succès. La terre est notre maison commune et nous devons prendre soin de ses ressources naturelles. Cette attitude consciente doit, d'une part, s'appuyer sur un système de connaissances présentées de manière compétente sur le monde qui nous entoure. D'autre part, sur les idéaux moraux de « l'homme raisonnable », vivant en harmonie avec la nature, appréciant sa beauté – en contraste avec le consumérisme et les attitudes barbares.
Vous apprendrez à combiner les aspects cognitifs et instructifs de l'éducation environnementale dans votre travail à partir du matériel de cette section. Choisir et utiliser des solutions toutes faites pour le Jour de la Terre et d'autres fêtes environnementales ; des quiz et des divertissements environnementaux, y compris des « défilés de mode » de tenues fabriquées à partir de déchets.
Élevez de vrais amoureux de la nature avec MAAM !
Contenu dans les sections :Comprend des sections :
- Costumes fabriqués à partir de déchets. Mode éco-responsable, vêtements et robes fabriqués à partir de déchets pour enfants
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