Laden Sie die Präsentation zum Thema Zauberwörter herunter. Präsentation der Unterrichtsstunde zum Thema: „Zauberwörter. Das Zauberwort – Hallo“ Präsentation für den Unterricht (Klasse 2) zum Thema. Dies sind „Danke“ und „Bitte“ usw.

Thema: „Zauberwörter in unserer Rede“

Abgeschlossene Arbeiten:

Schüler der MOBU-Klasse „Gymnasium Nr. 1“, 2 „A“.

Leiter: Lehrer Grundschulklassen

höchste Qualifikationskategorie

Yurechko Valentina Petrovna

Höflichkeit kommt vom altrussischen „vezha“ – kenntnisreich, kenntnisreich. Daher höflich – wissend, wie man sich verhält. Höflichkeit drückt sich durch höfliches Verhalten aus. Aber es kommt im Leben nicht immer vor, dass ein höflicher Mensch, der sich äußerlich an die Verhaltensregeln hält, einen Menschen innerlich respektieren kann. Er ist nur formell.

Problem- Was ist wahre Höflichkeit? Denn wahre Höflichkeit setzt eine freundliche Haltung gegenüber einer Person voraus, und das ist nicht immer möglich.

Das Thema „Höflichkeit“ wird sein relevant Stets. Schließlich muss jeder Mensch lernen, höflich und taktvoll zu sein. Denn diese Eigenschaften zeigen unsere Einstellung zueinander, zu Taten, Handlungen, Verhalten.

Ziel unsere Arbeit : bei Schülern der Klasse 2 A des MOBU „Gymnasium Nr. 1“ die Notwendigkeit zu entwickeln, höfliche Worte zu verwenden.

Aufgaben:

Literatur zum gewählten Thema studieren und analysieren;

Finden Sie den Ursprung der Bedeutung höflicher Worte heraus;

sich mit der Verwendung höflicher Worte in anderen Ländern vertraut machen;

Bestimmen Sie die Häufigkeit der Verwendung höflicher Wörter in der Rede der Schüler unserer Klasse;

Veröffentlichung einer Broschüre „Dictionary of Polite Words“.

Wahre Höflichkeit ist

in einer wohlwollenden Haltung gegenüber Menschen.

Jean-Jacques Rousseau

Höflichkeit- ein Zeichen guter Erziehung. Das ist ein besonderes Gefühl des Wohlwollens. Höflichkeit als Ausdruck einer wahren spirituellen Stimmung setzt eine taktvolle Haltung gegenüber dem Nächsten voraus.

Höflichkeit-hat die Fähigkeit, die Herzen von Menschen zu erweichen, die ohne sie unhöflich und gefühllos werden. Höflichkeit trägt dazu bei, dass sich Menschen untereinander wohl fühlen und Spannungen in Beziehungen vermeiden.

Höflichkeit- ein Begriff, der traditionell verwendet wird, um verschiedene sprachliche Mittel zum Ausdruck sozialer Beziehungen zwischen dem Sprecher, dem Zuhörer und den betreffenden Personen zu bezeichnen.

Höflichkeit- Höflichkeit, gute Manieren, Einhaltung des Anstands im Haushalt.

Alle höflichen Wörter können in Gruppen eingeteilt werden:

Grußworte: Hallo, hallo, guten Morgen, guten Nachmittag, guten Abend ;

Dankesworte: Vielen Dank, vielen Dank, Sie sind sehr nett ;

Bittesworte: Sei freundlich, es wird dich nicht stören, denke nicht, dass es schwierig ist, vergib mir, dass ich dich störe, lehne die Freundlichkeit nicht ab, sei so freundlich;

Entschuldigungsworte: Es tut mir bitte leid, ich bitte um Verzeihung, es tut mir leid

Jede Nation hat ihre eigenen Begrüßungsbräuche, aber die internationale Etikette ist im Wesentlichen dieselbe: Beim Treffen wünschen sich die Menschen einander Güte und Wohlstand, Haben Sie einen guten Tag oder Erfolg

Zum Beispiel, Engländer begrüßt einen Bekannten mit der Frage „Wie geht es dir?“ - (wörtlich „Wie benimmst du dich?“), Deutsch- „Wie geht’s?“ ("Wie geht es Ihnen?"). Araber Wenn sie sich treffen, werden sie sagen: „Friede sei mit euch!“ Juden- „Friede sei mit dir.“

In Frankreich küssen sich in einem ungezwungenen Rahmen sogar Fremde, wenn sie sich treffen und verabschieden.

Einfrieren Lappländer reiben ihre Nasen aneinander.

Freundlich japanisch verneige dich als chinesisch. Im modernen China begrüßen sich Bekannte jedoch mit der Lieblingsgeste von Schauspielern und Politikern – gefalteten Händen über den Kopf erhoben.

Tibeter Nehmen Sie mit der rechten Hand den Kopfschmuck ab, legen Sie die linke Hand hinter das Ohr und strecken Sie die Zunge heraus.

Männer- Eskimos Schlagen Sie sich gegenseitig leicht auf Kopf und Schultern.

Bewohner der Insel St. Lawrence im Pazifischen Ozean drücken ihren besonderen Respekt und ihre Zuneigung aus, indem sie in ihre Handflächen spucken und sich gegenseitig das Gesicht reiben.

IN Russland Schon seit der Antike werden Menschen bei Zusammenkünften nach ihrer Gesundheit gefragt und diese Tradition hat sich bis heute erhalten. Jeder kennt das Wort Hallo , das beim Treffen als verwendet wird Willkommen Phrase. Die eigentliche Bedeutung des Wortes drückt jedoch den Wunsch nach Gesundheit aus.

Und unsere Begrüßungsgeste – eine dem Gesprächspartner zugewandte Handfläche, die sich nach links und rechts bewegt – wird von den Japanern als Abschiedsgeste interpretiert

Psychologen haben herausgefunden, dass höfliche Worte eine positive Wirkung auf einen Menschen haben emotionaler Zustand. Natürlich, wenn sie von der Seele, vom Herzen kommen. Nur in diesem Fall werden sie ihre spielen magisch Rolle. Höflichkeit ermöglicht es, mit Würde aus jeder Situation herauszukommen. Höflichkeit gibt die Fähigkeit, „sich selbst zu kontrollieren“ und gibt die Kraft, nur die besten menschlichen Qualitäten zu zeigen. Es macht Freude, mit Menschen zu kommunizieren. Höflichkeit befreit uns von Unhöflichkeit und Unhöflichkeit.

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Folienunterschriften:

Seien Sie vorsichtig! Über seine Enkelin sagte er: Schade – ich habe ihr eine Aktentasche geschenkt, ich sehe: Sie ist sehr glücklich! Aber du kannst nicht wie ein Fisch schweigen. Nun, ich würde sagen –…. Und was für ein Wort – sehr teuer!

Vorschau:

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Folienunterschriften:

Zauberworte. Das Zauberwort - Hallo Zusammengestellt von: Karpova V.V. - Grundschullehrer

Ziele Unterrichtsstunde: Den Wunsch der Kinder entwickeln, in ihrer Rede höfliche Worte zu verwenden, den Kindern weiterhin Respekt und höfliche Kommunikation mit ihren Mitmenschen beizubringen, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und die Fähigkeit zur Analyse und zum Ziehen von Schlussfolgerungen zu entwickeln.

Sie müssen wissen, dass „zweimal zwei“ Zauberwörter sind. Diese kurzen Worte sind morgens überall zu hören. Sie leben seit Jahrhunderten auf der Welt. Es ist höchste Zeit, sich an sie zu erinnern!

Begrüßungsworte: Hallo; Guten Morgen; Guten Tag; Guten Abend.

Was bedeutet ein Lächeln? Ein Lächeln macht einen düsteren Tag heller. Ein Lächeln lässt einen Regenbogen am Himmel erwachen ... Teilen Sie Ihr Lächeln, und es wird mehr als einmal zu Ihnen zurückkehren.

Vielen Dank. Bitte entschuldigen Sie. Auf Wiedersehen. Guten Appetit. Tut mir leid. Höflichkeitsworte:

Z – Gesundheit, Wachsamkeit. D – Freundlichkeit, Wohlwollen, Vertrauen. R – Freude, Entschlossenheit. A – Genauigkeit, Aktivität. B – Spaß, Großzügigkeit. S – Glück, Freiheit. T – Wärme, Geduld, Kreativität. B – Loyalität, Magie. U – Respekt, Selbstvertrauen, Lächeln. Y – Aufrichtigkeit, Anmut. T – Talent, harte Arbeit. E – Natürlichkeit.

Seien Sie vorsichtig! Ich traf meinen Nachbarn Vitya... Es war ein trauriges Treffen: Er kam wie ein Torpedo um die Ecke auf mich zu! Aber – stellen Sie sich vor – ich habe vergeblich auf die Nachricht von Vitya gewartet – ... . Und was für ein Wort – sehr teuer!

Julia Pigalkina
Projekt für ältere Kinder Vorschulalter„Magische Worte“

PROJEKT

“MAGISCHE WORTE“

VOLLENDET: Kinder älteres Vorschulalter

Problemanalyse: beim Lesen der Geschichte von V. Oseeva « Zauberwort» , Nikita fragte: "Welche Worte nennt man Magie?»

Problem: welche Worte nennt man Magie?

Um dieses Problem zu lösen, wird es implementiert Projekt zum Thema „Zauberwörter“.

Typ Projekt: praxisorientiert, Mono-Projekt, intern, gruppenweise, langfristig.

Ziel: bilden weiterhin die Grundlagen einer Kultur der Sprachetikette

Aufgaben: Hauptaufgaben im Bereich "Kommunikation":

1. Weiter auffüllen Vokabular höfliche Worte;

2. Dialog- und Monologsprache und deren Intonation entwickeln

Ausdruckskraft

3. Üben Sie, höfliche Worte zu verwenden Worte

Integration mit anderen Regionen:

Region : weitermachen

die Fähigkeit entwickeln, Literatur aufmerksam zuzuhören

Werke, beantworten Sie Fragen zu dem, was Sie lesen;

Region „Künstlerische Kreativität“: eine Fähigkeit verstärken

Ausmalen von Umrissbildern von Objekten, Geschicklichkeit

vertraute Objekte zeichnen;

Region "Sozialisation": eine Kommunikationskultur pflegen; Fähigkeit

Höflich miteinander reden, einander höflich ansprechen

Kameraden; die Fähigkeit, in verschiedenen Situationen korrekt und höflich zu handeln

Internetressourcen - Ressourcen, „Umfassende Kurse“//Hrsg. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, Demidova O. N. „Sei immer höflich!“, Bezgina O. Yu. „Sprachetikette ältere Kinder im Vorschulalter»

Materielle Ressourcen: Malbücher, Marker, Buntstifte, Anreizpreise.

ARBEITSPLAN

1. Geschichten von V. Oseeva lesen, Gespräch über den Inhalt

(„Kunst lesen. Literatur", "Kommunikation")

2. Gespräch "Höflich Worte» ("Kommunikation", "Sozialisation". "Erkenntnis")

3. Auswahl an Rätseln, Sprichwörter, Sprüche zum Thema Projekt("Kommunikation", "Erkenntnis", "Sozialisation")

4. Raterätsel ( "Sozialisation", "Lektüre Fiktion» , "Kommunikation")

5. Ein Lied anhören „Über höflich Worte» , Konversation nach Inhalt ( "Musik", "Kommunikation")

6. Beratung für Eltern „Das ABC der Höflichkeit“

7. Prüfung von Abbildungen zum Thema Projekt(„Künstlerische Kreativität“, "Kommunikation", "Sozialisation")

8. Aufwärmen des Motors „Höfliches Aufladen“ ("Kommunikation", "Sozialisation", "Erkenntnis"»)

9. D/i "Sag mir ein Wort» , „Höfliche Finger“ ("Erkenntnis", "Kommunikation", "Sozialisation")

10. Sehen Sie sich Cartoons zum Thema an Projekt(„Fiktion lesen“, "Kommunikation", „Sozialisation)

11. Quiz „Wenn du höflich bist, ist das gut“ ("Kommunikation", „Fiktion lesen“», "Erkenntnis", "Sozialisation")

12. S/R-Spiel „Lehre mich höflich zu sein“ ("Sozialisation", "Erkenntnis", "Kommunikation")

13. Auswahl von Informationen zur Bedeutung Zauberworte im Leben("Sozialisation", "Kommunikation", "Arbeiten", "Erkenntnis")

14. Gespräch „Geheimnisse magische Worte» ("Kommunikation", "Erkenntnis", "Sozialisation")

15. Lesung von Z. Mogilevskaya "Höflich Wort» ("Kommunikation", „Fiktion lesen“)

16. D/i „Höflich-unhöflich“, „Höfliches Versteckspiel“, "Seien Sie vorsichtig" ("Sozialisation", "Kommunikation", "Erkenntnis")

17. Geschichten zusammenstellen aus persönliche Erfahrung ("Kommunikation", "Erkenntnis", "Sozialisation")

18. Lieder zum Thema anhören Projekt, Konversation nach Inhalt ( "Musik", "Kommunikation")

19. Auswahl an Gedichten, Geschichten, Geschichten zum Thema Projekt("Erkenntnis", „Fiktion lesen“, "Arbeiten")

20. Ein Gedicht lernen "Art Worte» O. Driz ( „Fiktion lesen“, "Kommunikation")

21. Nachstellung "Art Worte» ("Sozialisation", "Kommunikation")

22. Auswahl an Malvorlagen, Bildern zum Thema Projekt, Färbung ( „Künstlerische Kreativität“, "Kommunikation", "Arbeiten")

23. Auswahl von Informationen zu Begrüßungen in verschiedene Länder ("Arbeiten", "Kommunikation", "Erkenntnis")

24. Beratung für Eltern „Einem Kind beibringen, höflich zu sein“ ("Erkenntnis", "Kommunikation")

25. GCD „Auf dem Land magische Worte» mittels elektronischer Präsentation

26. Befragung ( "Kommunikation", "Sozialisation") 4. Februarwoche,

Betreff: Russische Sprache Klasse: 5 Thema: „Zauberwörter“

Ziel der Lektion:
Bedingungen schaffen, um Wörter der Sprachetikette zu finden; Organisieren Sie Schüleraktivitäten, die darauf abzielen, Etikette-Wörter in der entsprechenden Sprachsituation zu verwenden

Geplante Ergebnisse:
Betreff: definiert die Konzepte „Sprachetikette“, „Etikette-Wörter“, „Sprachsituation“; korreliert Etikette-Wörter mit Sprachsituationen. Meta-Subjekt: Kognitives UUD: identifiziert und formuliert das Hauptproblem; extrahiert notwendige Informationen aus verschiedenen Quellen; erstellt ein grafisches Diagramm von Sprachsituationen; klärt den Ursprung von Etikette-Wörtern

Geplante Ergebnisse:
Regulierungs-UUD: legt gemeinsam mit dem Lehrer den Zweck des Unterrichts fest; verabschiedet einen Aktionsplan. Kommunikative UUD: setzt Etikette-Wörter mit der Sprechsituation in Beziehung; formuliert seine eigene Meinung, argumentiert seine Position; überzeugt seine Klassenkameraden; zeigt konfliktfreie Kommunikationsfähigkeiten. Persönliche UUD: formalisiert Gedanken in Form mündlicher Aussagen; bewertet seine Rede.

Etappen:
1. Motivation für die Bildungsaktivitäten der Schüler. 2. Aktualisierung und Aufzeichnung individueller Schwierigkeiten. 3. Primäre Assimilation neuen Wissens. 4. Umsetzung des abgeschlossenen Projekts 5. Körperliches Training. 6. Aufgabe „Konzipieren Sie einen Dialog“ mit Bewertung nach Kriterien 7. Reflexion 8. Organisation der Hausaufgaben
1. Heuristische Konversation 2. Schöpfung problematische Situation und seine Lösung 3. Technik zum Transkodieren von Text (Erstellen eines Clusters, Diagramms) 4. Dialog mit dem Text 5. Erstellen eines eigenen Textes, Dramatisierung, Peer-Bewertung 6. Unvollendeter Satz
Techniken:

Grüße:
Erfunden von jemandem, der einfach und weise ist. Sagen Sie bei einem Treffen Hallo: „Guten Morgen!“ „Guten Morgen!“ – An die Sonne und die Vögel. "Guten Morgen!" - Lächelnde Gesichter. Und alle werden freundlich und vertrauensvoll... Der gute Morgen dauert bis zum Abend.

Schauen Sie sich die Folie an und sagen Sie mir, welche Situation sie darstellt? -Sind diese Begrüßungsworte angemessen? Erklären Sie, warum.

Arbeiten Sie in Gruppen:
Präsentieren Sie den sprachlichen Text des Lehrbuchs (S. 123) in einer für Ihre Gruppe geeigneten Form (dies kann ein Cluster, eine Tabelle, eine Zeichnung sein). Präsentation des Ergebnisses jeder Gruppe.

Bewertungskriterien:
Vollständigkeit – 0-2b. Barrierefreiheit (Verständlichkeit) – 1b. Genauigkeit – 1b. Kreativität (Originalität) – 1b.

Freunde, für alle Fälle hier ein paar Gedichte über einen Schuljungen: Sein Name ist... aber es ist besser, dass wir ihn hier nicht nennen. Er ist oft zu faul, bei Treffen zu sagen: „Guten Tag!“ Aber er ist schüchtern und schweigsam. Und im besten Fall sagt er „großartig“ statt „Hallo“. „Danke“, „Hallo“, „Entschuldigung“ Er ist es nicht gewohnt, das zu sagen. Ein einfaches Wort „Entschuldigung“ konnte seine Zunge nicht überwinden. Und statt des Wortes „Auf Wiedersehen“ sagt er nichts.
Oder er verabschiedet sich: „Na, ich bin weg, tschüss, das ist alles ...“ Er wird es seinen Freunden in der Schule nicht erzählen: Aljoscha, Petja, Wanja, Tolja. Er nennt seine Freunde nur: Aljoschka, Petka, Wanka, Tolka. Leute, wir können euch nicht sagen, wie er heißt. Wir warnen Sie ehrlich, dass wir seinen Namen nicht kennen. Aber vielleicht ist er jedem bekannt, und Sie haben ihn irgendwo getroffen. Dann erzählen Sie uns davon, und wir... wir werden es Ihnen sagen – vielen Dank! A. Barto

Aufgaben (paarweise arbeiten):
1) Finden Sie Wörter der Sprachetikette und schreiben Sie sie in ein Notizbuch. 2) Gruppieren Sie Etikettewörter nach Sprachsituationen:
Sprechsituationen Etikette-Wörter
Dankbarkeit, Abschiedsgruß, Bitte um Entschuldigung

Aufgaben zum Text:
3) Für welche Sprechsituation konnten Sie keine Etikette-Wörter finden? Warum? 4) Erklären Sie anhand eines etymologischen Wörterbuchs den Ursprung der Wörter „Danke“ und „Entschuldigung“. 5) Wann sagen wir das Wort „Entschuldigung“ und wann „verzeihen“? 6) Warum gehören die Worte „großartig“ und „tschüss“ nicht zur Etikette?

Fizminutka
Die letzten Herbsttage stehen im Kalender. Ein Herbstwalzer erklingt. Schauen Sie auf den Bildschirm. Gymnastik für die Augen. Lehnen Sie sich zurück, entspannen Sie sich und verfolgen Sie sich bewegende Objekte mit Ihren Augen

Danke schön!

Arbeiten zu zweit
Verfassen und demonstrieren Sie einen Dialog für die vorgeschlagenen Sprechsituationen (im Bus, im Laden, in der Bibliothek, in der Cafeteria, auf einer Geburtstagsfeier) mit Wörtern aus den Übungen 342, 343
Bewertungskriterien: 1. Einhaltung der Sprechsituation (1 Punkt) 2. Vorhandensein von 2-3 Etikette-Wörtern (1 Punkt) 3. Ausdruckskraft der Rede (1 Punkt) 4. Redereichtum (1 Punkt) 5. Kunstfertigkeit (1 Punkt)

Ergänzen Sie die Sätze:
Sprachetikette ist... Eine Sprechsituation ist... Zauberwörter sind... Jetzt kann ich... Die im Unterricht gewonnenen Erkenntnisse werden mir nützlich sein....