Задачи за развитие за деца на 2, 3 години

Активното познаване на околния свят възниква на 2, 3 години. Бебето повтаря и копира действията, думите, жестовете на родителите и близките по време на играта. Играчките са отличен материал за развитието на двегодишно дете. С тяхна помощ малката whichka научава цвят, форма, фигури, учи се да систематизира и сравнява, развива логика, мислене, памет, свързана реч и моторика на пръстите.

Задачи за развитие на логическото мислене при деца на 2-3 години

Ориентация в пространството. Играта "Играчката се скри." Нека бебето търси скритото мече, като слуша инструкциите на възрастните: зад дивана, на нощното шкафче, под чекмеджето, на прозореца, на долния рафт, над масата и подобни улики.

Задачата „Разделяне на плодове и зеленчуци“. За маймуната и заека трябва да се поставят карти със снимки на продукти.

Просто броене без числа. Броене на стъпки, пръсти, играчки, пръчици, чинии.

Идентифициране и сортиране на форми. Нека малчуганът избере от комплекта 2 червени кръга, 1 жълт квадрат, 3 сини триъгълника или райета и отделете малките от големите.

Изработване на последователност от мъниста, картинки, кубчета.

Събиране на прости картинки от изрязани карти.

Задачи за съпоставяне и запаметяване

Гледайки снимките, малкото нервно дете се научава да им дава сравнителни характеристики: нисък или висок, твърд или мек, лек - тежък предмет. Кой в коя къща живее, разпределете животното и малкото.

Ставни измервания: височина, маса, обем, дължина.

Задачи за развитие на речта на деца на 2-3 години

Четене на детска литература с детето, разглеждане на илюстрации, анализиране на съдържание, запаметяване кратки стихотворения, поговорка. Тригодишните деца могат да рецитират наизуст приказките „Колобок“, „Ряпа“, „Кокошката Ряба“.

Значението на дихателните упражнения. Сапунените мехури, духането на свещи, глухарчетата и свиренето на тръба укрепват дихателната система и помагат за насищане на тялото с кислород.

Задачи за правене и отгатване на гатанки. Например намиране на кръгъл зелен предмет в къщата, идентифициране на горски обитател по неговия силует.

Разговор върху сюжетните картини „Сезони“. Примерни въпроси: „Кое слънце? Какво правят птиците? Какво харесва зайчето? Как е облечена Настя? Какво е боядисано около къщата?

Игра "Завършете изречението." На масата има червена (чаша).

Задачи за развитие на хоризонта на деца на 2-3 години

Благодарение на водното оцветяване се запознавате с цветните компоненти. Книжките за оцветяване са с разнообразна тематика: растения, животни, плодове, дом, ежедневие.

Ролеви игри в магазина, дъщери - майки, шофьори, лекари, готвачи, музиканти. Комуникация на телефон играчка.

Дискусии за семейство, сезони, дни от седмицата, празници.

Постановка на приказки: куклен, настолен, пръстов театър.

Задача за изучаване на географска карта, глобус, разговор за планети, космос, градове и държави.

Провеждане на прости експерименти: превръщане на вода в лед, разтворимост на сол и захар във вода. Наблюдаване на промяната на цветовете при смесване на цветовете.

Наблюдение на дървета по време на ходене: листа, игли, плодове, семена.

Разглеждане на семейни снимки, задаване на въпроси „Кой е това?“, „Как се казват?“

Идентифициране на нещо по звука му. Лъжица в чаша чука, звънец звъни, лист хартия шумоли. Позволете на малкия всичкознайко по звук, без да вижда предмета, да идентифицира и назовава нещата.

Запознаване с живота на птиците, животните, растенията, насекомите, наблюдение на природни явления. Любопитството на бебето трябва да се насърчава и на молбите и въпросите трябва да се отговаря.

Задачи за обучение на пръсти за деца на 2-3 години

Сортиране, изливане, сортиране, закопчаване, разкопчаване на копчета, закопчалки, копчета, примки, зърна.

Правене на занаяти, игра с паста, боб, грах, подреждане на мъниста.

Рисуване с пръстови бои, гваш, моливи, химикалки, флумастери, моделиране от тесто и пластелин.

Задачи „оградете коефициентите и обектите“.

Рязане на хартия с детски ножици по прости и сложни линии, изграждане на конструкции от кубчета, мозайки, Лего.

Рисуване върху грис. Разпръснете грис върху поднос и можете да изобразите слънце, топка, дъжд, пътеки, цветя, вълни.

Отвиване и завиване на капачки на буркани, опаковки, бутилки, поставяне на дребни предмети в големи кашони.

Самостоятелно обуване и събличане на дрехи: шапка, ръкавици, чорапи, закопчаване.

Дейностите, които не изискват специални знания и подготовка, ще помогнат за хармоничното отглеждане на детето и ще го научат на дисциплина, ред и спретнатост.

Предоставянето на независимост на детето при изпълнение на задачи, отношението към него с уважение без заповеди, бавност и търпение ще помогнат на родителите да постигнат желания резултат и да заинтересуват любимото си малко дете.

Видео задачи за деца на 2-3 години

Детето на 3-4 години расте и се променя много бързо. На този етап голямо значениеима развитие на речта, мисленето, паметта, логиката. Напредъкът се стимулира чрез четене на книги, игри, рисуване, моделиране. Дори обикновените ежедневни разговори могат да се превърнат в образователни задачи за деца на 3-4 години.

Как да работим с дете

Задачите за деца на 3-4 години може да изглеждат твърде прости за родителите, но детето често трябва да работи усилено, за да ги изпълни. Много е важно в началото да не предизвикате негативна реакция у малкия ученик. Ако детето харесва заниманията, измисля книга и се радва на успехите си, тогава това е добър знак. Ако детето ви понякога отказва да учи или бързо губи интерес, тогава не го насилвайте. По-добре е внимателно да превключите вниманието си и да направите нещо друго.

Ако бебето отказва да изпълнява задачи, капризно е и прави физиономии, тогава родителите трябва да бъдат по-настоятелни. Но основната цел в случая не е придобиването на нови знания. На такова дете трябва да се внуши любов към ученето, да се научи да се гордее с успехите си.

Всеки на тази възраст трябва да се проведе изключително по игрив начин. Има няколко цели на обучението:

• Овладяване на знания по възраст: цветове, форми, предмети, числа и др.
• Развиване на постоянство и решителност.
• Развиване на способността за следване на инструкции.
• Развиване на способността за общуване и формулиране на вашите искания.

Телефон

Насочена предимно към развитието на речта. Този етап е много важен, тъй като пряко засяга уменията за писане и четене. Устната реч е добре развита чрез телефонни разговори. Бебето не може да използва жестове или да показва нещо с пръсти.

Важно е разговорът да не се свежда до изслушване на думите на другия. Възрастният трябва да задава на детето въпроси, на които то може да отговори. В началото това може да са едносрични отговори, по-късно преминете към фрази и изречения. Можете да разиграете телефонен разговор с играчки или да създадете ежедневен ритуал на разговор с баба.

Фантазии

Задачи за деца на 3-4 години, насочени към развиване на въображението, могат да се изпълняват, докато играят с играчки или докато четат книги. Детето трябва да задава въпроси, на които трябва да даде подробни отговори. Освен това, ако говорим за измислени герои, детето ще трябва само да измисли отговора.

По време на ролевата игра, когато разигравате сцена, задавайте въпроси. Например какво е правила мечката днес, къде е ходила и т.н. Попитайте какво ще направят героите след това, къде ще отидат. Докато четете книга, можете да спрете и да попитате детето си как според него ще се развият събитията, какво ще направят героите.

В ежедневието често питайте как е минал денят ви. Насочете вниманието му към околните предмети. В този случай няма нужда да организирате тест, да питате какъв цвят или форма е този предмет. Попитайте детето си за мнението и впечатленията от събитията.

Какво става

За деца на 3-4 години можете да го правите навсякъде, на път за детската градина, на опашката, на детската площадка. Можете да започнете играта с думите „Перото, възглавницата и хлябът са меки“. Поканете детето си да продължи. Ако не успее, променете знака на по-лесен. Можете да изброите предмети: кръгли, квадратни, течни, остри, дълги, къси, пухкави, сини, зелени и др.

Има друга версия на играта, по-проста и по-вълнуваща за бебето. В този случай трябва да посочите характеристиките на обекта. Например кубът може да бъде голям, малък, червен, зелен, дървен или пластмасов. Помислете за свойствата на обектите. Могат ли да бъдат сухи и мокри, малки и големи едновременно?

Не играйте с един гол. Детето трябва да измисля задачи за вас или да назовава думите на свой ред. Правете грешки понякога, дайте шанс на детето си да ви поправи.

Първо и после

Задачите за развитие и мислене на деца на 3-4 години трябва да включват работа с понятията „първо“ и „след това“. Първо запознайте детето си с тези концепции, като използвате книги, карти и примери от живота. След това започнете играта в спокойна атмосфера.

Детето трябва да продължи изреченията.

1. Първо наливат чая, а след това... (добавят захар, пият).
2. Първо човек ляга, а после... (сънува, събужда се).

как по-голямо дете, толкова по-сложни могат да бъдат веригите. Но трябва да започнете с прости понятия, така че детето да разбере добре значението на играта.

Още по-забавно е да играете усуканата версия на играта. Предложете действия в грешен ред. Първо картофите се слагат в супата, след което се обелват и нарязват. Измислете забавни фрази и се коригирайте взаимно.

Какво се случва, ако?

Задачите за деца на 3-4 години трябва да развият способността да мислят логично, да правят изводи и да разбират последствията от действията. Обсъдете различни ситуации с детето си. Задавайте си въпроси като „Какво би станало, ако…“. Например:

1. Какво се случва, ако стъпите в локва?
2. Какво ще стане, ако хвърлите пръчка в реката?
3. Какво се случва, ако ходиш без шапка?

Какво е това?

Децата с желание правят и решават гатанки. Това може да бъде добра възможност за развитие на мисленето и вниманието. Един възрастен трябва да назове няколко думи, които характеризират понятие или предмет. По-добре е да използвате прилагателни. Детето трябва да познае за какво става въпрос. Първоначално нещо се описва в общи линии, постепенно те стават по-точни, характерни само за този обект. Можете да познаете всичко, но за първите експерименти е по-добре да използвате имената на животните.

1. Сърдит, сив, зъб... вълк.
2. Малко, сиво, пухкаво, бодливо... таралежче.
3. Сив, страхлив, дългоух... заек.
4. Дълга, отровна, съскаща... змия.
5. Червена, пухкава, хитра... лисица.
6. Голяма, кафява, клишекрака... мечка.

Кой какво прави

Задачите за деца на 3-4 години трябва да развиват внимание, логика и въображение. В първия вариант на играта възрастният назовава предмет, животно, явление, а детето назовава колкото се може повече сродни думи.

1. Какво прави вятърът? Духа, вие, духа.
2. Какво прави слънцето? Свети, топли, свети, изгрява.
3. Какво прави машината? Кара и клаксони.
4. Какво прави кучето? Лае, тича, играе с топка, яде, пие.

Вторият вариант на играта се нарича действие и детето измисля кой може да го направи.

1. Какво свети? Слънце, свещ, фенерче.
2. какво предстои Велосипед, кола, влак.

Третият вариант включва един вариант на отговор.

1. Кой прави супа в детската градина?
2. Кой кърпи ботуши?
3. Кой играе в театъра?
4. Кой носи ябълки на карфици?
5. Кой грачи?

Четвъртият вариант е най-труден и принуждава детето да търси нещо подобно. Трябва да назовете два предмета, а детето трябва да каже какво е общото между тях.

1. Летят муха и птица.
2. Движат се велосипед и кола.
3. Снегът и сладоледът се топят (студено).
4. Фенерът и слънцето светят.

Палав език

Логопедичните задачи за деца на 3-4 години трябва да включват не само игри за ономатопея и развитие на слуха. Много е важно да се развиваме фина моторика, играйте да ваете от пластелин и тесто, да рисувате с пръсти и да правите апликации.

Упражнения за език, които могат да се превърнат в забавна игра. Нека детето си представи, че езикът му се е превърнал в часовник. Трябва леко да отвори уста, да извади върха на езика си и да го движи наляво-надясно. Освен това, по игрив начин, помолете детето да покаже езика си, да го навие на тръба, да оближе устните, зъбите си и да издуе бузите си.

Можете да развивате детето си не само у дома, с книги, но по всяко време с помощта на вълнуващи игри. За да накарате детето си да обича тези дейности, състезавайте се с него, за да създадете вълнение, и не забравяйте да го похвалите от дъното на сърцето му.

Игрите, задачите и упражненията, представени в този материал, са чудесен начин да помогнете на детето си да развие паметта, вниманието, логично мислене, въображение, фина моторика, решаване на редица говорни проблеми, като обогатяване и активизиране на речника, работа върху лексикално значениедуми, формиране на граматическа структура на речта, възпитание на култура на речта.

Разнообразието от задачи ще направи часовете интересни, образователни и забавни. 4-5 задачи са достатъчни за провеждане на един кратък урок с дете на 3-5 години. Разгледайте снимките с детето си, насочете вниманието му към детайлите, прочетете въпросите и му дайте възможност само да помисли за отговора. Достатъчно е да предложите на тригодишно дете 2 задачи. Ако вашето бебе току-що е навършило 3 години, тогава не настоявайте детето да завърши всичко напълно, помогнете му с оцветяването. Можете да се връщате на страниците на тази книга много пъти. Повторението е майката на ученето. Не принуждавайте детето си да учи насила, защото на тази възраст не са важни толкова конкретните знания, колкото възпитаването на устойчив интерес към учебния процес. Ако нещо не се получава за детето ви в момента, не се разстройвайте, дайте му време.

За да затвърдите материала, можете да играете с бебето си и да изпълнявате подобни задачи, като използвате реални предмети. Помогнете на детето си да погледне по-отблизо явленията, с които постоянно се сблъсква в ежедневието. Когато се разхождате с бебето, насочете вниманието му към предметите, които е видяло на страниците на книгата. Ще бъде добре, ако го оставите да ги докосне, за да ги разпознае на допир.

Опитайте се да научите детето си да дава отговори с цели изречения. Изказването на вашите мисли развива речта и паметта на детето. В същото време, оцветявайки картинката за отговор, бебето запомня визуалния образ на обекта и освен това, развивайки фината моторика, подготвя ръката си за писане.

Не забравяйте, че колкото по-добре детето ви се научи да мисли, сравнява, мисли логично и ясно изразява мнението си, толкова по-лесно ще бъде за него да учи в училище. Развитие на детето предучилищна възрастдо голяма степен зависи от това какви условия са създадени за него от възрастни. Поемете основната роля в този процес - и такава дейност ще донесе големи ползи на детето и ще ви достави радост.

Тези материали ще бъдат полезни за грижовни родители, учители в детски градини, учители и всички, които работят с деца на възраст 3-5 години.

Желаем Ви успех!

Задачи за развитие на деца в предучилищна възраст 3-5 години

1. Как се нарича тази група обекти? Какво друго може да се припише на това? (Транспорт)

2. Допълнете картината така, че лисицата да е зад оградата, а зайчето да е пред оградата.

3. Назовете какво правим в двора, в киното, в кафенето, в градината, в парка, в гората. Назовете възможно най-много действия.

4. Оградете дървените предмети със зелен кръг, гумените със син кръг, стъклените с червен кръг и металните с черен кръг.

5. Оцветете кубчетата отгоре надолу в ред: зелено, синьо и червено.

Отговори на въпросите.

Кой куб е по-висок от останалите?

Вярно ли е, че червеното кубче е по-ниско от зеленото?

Вярно ли е, че синият куб е по-висок от червения?

6. Намерете подходяща кутия за всяка топка и боядисайте всяка двойка в един и същи цвят.

7. Намерете нечетния във всеки ред и го оцветете. Обяснете избора си.

8. Проследете пътя на мишката, без да вдигате молива от хартията.

9. Назовете какво може да бъде:

Студ (сняг, поледица, сладолед, вятър);

Горещо („чай, батерия, каша);

Топло (слънце, вода, ден, мляко);

Сладко (захар, мед, конфитюр);

Горчив (лекарство, пипер, лук);

Лека (перо, одеяло);

Тежки (тегло, чанта, дънер);

Дълъг (път, лента, река);

Кратък (отговор, нишка).

10. Очертайте предметите по пунктираната линия и оцветете само зеленчуците.

11. Начертайте другите половини на зеленчуците.

12. Намерете и оцветете допълнителните. Обяснете вашето

13. Намерете и оцветете картинка, на която топка е на пейка, а кубче е под пейката.

14. Намерете двойки еднакви риби и ги оцветете. Начертайте чифт за самотна риба.

15. Вова донесе листата у дома и ги показа на майка си. Първо сложи на масата лист от трепетлика, върху него лист от бреза и отгоре лист от дъб. Оцветете листата в реда, в който майка ви ги вижда (дъб - кафяво, трепетлика - червена, бреза - жълта).

16. Назовете предметите с една дума и ги оцветете. (Играчки)

17. Продължете изреченията.

Ако заекът има по-дълги уши от мечката, значи мечката... .

Ако мечката е по-голяма от вълка, то вълкът...

Ако лисицата е по-тежка от заека, то заекът...

Ако заекът седи отдясно на вълка, тогава вълкът....

18. Оградете какво може да се отглежда на село. Къде ни донесоха плодовете, които не сте оградили? Сравнете плодовете по форма и ги свържете с геометрични фигури.

19. Оцветява се само това, което е изпечено от брашно.

20. Свържете обектите заедно според значението.

Нека да разгледаме какво може едно 3-годишно бебе, защо настъпва криза в развитието на тази възраст и как да се справим с нея, както и с помощта на какви дейности да развием тригодишно дете.

Характеристики на възрастта

• Подобрява се двигателното развитие на детето. 3-годишно дете контролира добре собственото си тяло. Ходи равномерно, без излишни движения, може да променя темпото на ходене и може да се научи да кара велосипед.
• Ефективността на нервната система на тригодишно дете става по-голяма. Детето остава будно за по-дълго време и е готово да научава нова информация. То вече е по-търпеливо и може да прави едно нещо по-дълго, отколкото на 2 години (до 20-25 минути).
• Фините двигателни умения също се подобряват, което позволява на бебето да овладее закопчаване, рисуване с моливи, използване на прибори за хранене и други домакински умения.
• Речникът на 3-годишното бебе вече включва повече от 1000 думи. Детето използва почти всички части на речта в разговор, макар и понякога неправилно. Произношението на звуците се подобрява, въпреки че децата на 3 години може все още да не произнасят много звуци. Тригодишните постоянно говорят чрез действията си, създавайки впечатлението, че изобщо не мълчат. Друга характерна черта на речта на децата от тази възраст е наличието на множество въпроси.
• Основната дейност на тригодишното дете е играта. Сега бебето най-много обича ролевите игри. Разиграваните от детето сцени имат сюжет, тъй като бебето развива абстрактно мислене и въображение.

Много деца на тази възраст при първа възможност искат да играят с чужди играчки, без да обръщат внимание на своите. Нормално ли е това и как да реагирате в тази ситуация, вижте видеото на Лариса Свиридова (майката на Лара).

Изчислете своя график на ваксинация

Повечето родители не са доволни от теглото на детето си. Ако се притеснявате за отклонения от нормата, вижте телевизионното предаване на Е. Комаровски.

Видове развитие на детето

Физически

Този тип развитие е насочено към повишаване на издръжливостта на детето, развиване на сръчност и координация на движенията. Дейности, включващи физическо развитие, трябва да бъде ежедневно за тригодишно дете и може да включва следните действия:

• Упражнение с музика, поезия или видео урок.
• Прекрачване на препятствия (поставете блокове на пода).
• Ходене по наклонена дъска.
• Прескачане на линия, начертана на пода.
• Ходене по въже, поставено на пода.
• Скачане напред на два крака.
• Скачане от малки хълмове.
• Игри с топка - хвърляне един към друг, хвърляне и след това хващане, ритане, влизане в кутия, надпревара с търкаляща се топка, търкаляне между краката на стола.
• Игри на открито с прости правила.
• Преодоляване на писта с препятствия.
• Танцуване.
• Фитнес с мама.
• Плуване.
• Упражнения за спортна стена(въже, халки, стълба, напречна греда).
• Разходка с велосипед.

Когнитивна

Този тип развитие помага на бебето да изучава света около себе си и различните свойства на обектите. Занятията с образователна цел ще развият вниманието, логиката и паметта на малкото дете. По игрив начин бебето научава първите математически понятия и научава повече за света, в който живее. Класове в на три годиниможе да е така:

• Търсим цветове по име и мостра.
• Ние последователно събираме кукли и формички с различни размери.
• Избираме плоски геометрични фигури по образец.
• Избираме триизмерни геометрични фигури за дупките и изучаваме имената им.
• Сглобяваме пирамида от 8-10 пръстена различен цвяти размер, ръководени от чертежа или мостра.
• Изучаваме разликите между понятията малък-среден-голям.
• Съставете картината от 2 части.
• Играем с мозайки и тото.
• Спомняме си мястото, където се намираше играчката, която възрастният премахна.
• Търсим цялата картина по нейните детайли.
• Изучаваме понятието дясно-ляво.
• Обобщаваме обектите според някакво свойство, например плаващи, летящи.
• Изучаваме с детето природни явления, флора и фауна, трудови дейности.
• Намираме допълнителен артикул в групата.
• Избираме противоположни обекти от група.
• Да проучим числата.
• Търсим сянката на картината.
• Избираме кръпки.
• Добавяне на липсващи елементи.

Родителите могат да започнат да запознават детето си с математическите понятия по игрив начин. Проведете следния урок, като използвате метода „Техника на цветето“, който е показан от М. Л. Лазарев (експерт по музикално развитие) в следващото видео.

На тригодишна възраст бебето ще се интересува от научаването на дните от седмицата. Провеждайте часовете по игрив начин и в добро настроение.

Докосване

Това развитие включва сетивата на детето – допир, вкус, обоняние, зрение, слух. По време на сензорното обучение бебето подобрява тактилната чувствителност и се научава да разпознава предмети по мирис и вкус. Такива дейности на тригодишна възраст могат да включват:

• Определяне на текстурата на обекти.
• Определение геометрични формина пипане.
• Отгатване на животни по звуците, които издават.
• Игри със сензорни чанти и кутии.
• Отгатване на предмети по миризма.
• Отгатване на хранителни продукти по вкус.

Музикален

Този тип развитие на тригодишно дете не само засяга слуха на детето, но и му внушава чувство за ритъм и музикален вкус.

Можете да развиете детето си чрез следните дейности:

• Пеене.
• Свирене на музикален инструмент.
• Слушане на музика с различни ритми.
• Отгатване на звуците на ежедневни предмети.
• Песни за отгатване.
• Танцуване.
• Музика във фонов режим.

Експертът по музикално развитие Лазарев М. Л. показва как да поставите театрално представление „Празник на музиката“ по метода „Цвете“. Детето ще се запознае с музикални инструменти и музикални интервали.

реч

За дете на 3 години е много важно постоянно да се разширява лексикон, така че трябва да общувате повече с вашето малко дете. Класовете по артикулация също влияят върху развитието на речта. При дете на тази възраст развитието на речта може да се работи по следния начин:

• Научете песни и стихове.
• Обсъждане на сюжетни снимки.
• Разкажете история с помощта на снимки.
• Обсъдете прочетеното.
• Слушайте приказка, прочетена от възрастен, както и в аудиозапис.
• Дайте на детето си гатанка, в която отговорът е последната дума от четиристишието.
• Говорете с детето си за това как е минал денят ви.
• Обсъдете различни ситуации по темата „какво ще стане, ако?“
• Правете артикулационна гимнастика.
• Изучаване на гласни.

Фина моторика

Развитието на двигателните умения е от съществено значение за стимулирането развитие на речтамалко дете, тъй като областите на мозъка, отговорни за речта и движенията на ръцете, са много близки. Ако по време на часовете бебето използва пръстите си повече, вие едновременно ще стимулирате зоната на речта. Подходящите фини двигателни дейности за 3-годишно дете включват:

• Гимнастика за пръсти.
• Игри с пясък и зърнени култури.
• Копчета за закопчаване, примки, различни закопчалки, копчета.
• Нанизване на многоцветни мъниста върху шнур, включително редуване на цвета и формата на мънистата.
• Игри с кукли за гнездене, връзки, мозайки, вложки, щипки.
• Оформяне на шаблони от тестени изделия, миди или камъчета.
• Игри с вода.

Творчески

Дейностите, които ще стимулират креативността на детето, включват различни видоверисуване и апликиране, игра с конструктори, моделиране и др. С тригодишно дете можете да направите следното:

• Добавете детайли към рисунките, например листа към клон или стъбла към цветя.
• Начертайте линии, правоъгълници, овали и кръгове.
• Рисувайте върху рисунката.
• Нарисувайте според плана си и разкажете какво сте нарисували.
• Разточете пластилин или тесто в дланите си и извайвайте прости форми (колбаси, топки, гевреци).
• Направете прости апликации с помощта на хартия естествени материали, парчета плат.
• Изграждайте мостове, огради, къщи от кубчета, като използвате устни инструкции, вашето въображение, образец или рисунка.
• Изрежете с детска ножица.
• Украсете торти или сандвичи с мама.
• Драматизирайте приказка.
• Играйте с куклен театър.

За творческото развитие на вашето дете, провеждайте урок по метода „Малкият Леонардо“, който е показан от О. Н. Теплякова, експерт по интелектуално развитие.

Социални

Тригодишно дете е привлечено от връстниците си и общува много с други деца. Много деца на тази възраст вече посещават детска градина, така че те социално развитиевърви със собствено темпо, докато общува с децата в групата. Ако едно тригодишно дете все още не ходи на детска градина, важно е родителите да обърнат допълнително внимание на социалното развитие на детето. Освен това този тип развитие включва и усвояване на умения, които ще са необходими на децата в ежедневието.

Дейностите, насочени към социалното развитие на бебето, ще бъдат както следва:

• Игри с други деца с използване на заместващи предмети.
• Научаване на учтиви думи.
• Сгъване на дрехи преди лягане.
• Научете се да връзвате връзките на обувките и да закопчавате копчета.
• Научаване на маниери на масата.
• Полезна помощ в къщата.

Много родители се сблъскват с трудности при раздялата с детето си, придружени от сълзи и избухвания на бебето. Нормално ли е това и струва ли си да продължавате да водите детето си на детска градина. Вижте видеото на Лариса Свиридова.

Примерна тренировъчна програма за една седмица

Чрез изготвянето на седмичен план за уроци за развитието на тригодишно дете можете равномерно да разпределите часовете по дните от седмицата, без да пропускате нищо, но и без да претоварвате вашето мъниче. Всяко дете ще има свой собствен план на урока. Приготвянето му трябва да се основава на интересите на бебето и майката, както и на наличието на определени умения у малкото дете. Планът включва посещаване на спортни и развиващи класове, масаж и други задължителни дейности.

Когато съставяте план за първи път, по-добре е да се съсредоточите върху минималния списък от дейности. След една-две седмици ще можете да анализирате как се справя детето, има ли нужда от добавяне на дейности, кое му харесва най-много и кое му е по-трудно.

Предлагаме следния приблизителен седмичен график на заниманията за развитие на 3-годишно дете:

	понеделник	вторник	сряда	четвъртък	петък	Събота	неделя
Физическо развитие	Плуване	Зареждане според видео урока	Игри с топка		Зареждане с музика	Игра с фитбол	Игри на открито
Когнитивно развитие	Изучаване на числа	Изучаване на птици		Търси се цялото в детайли		Изучаване на природни явления	Изучаване на цветовете
Сензорно развитие		Игри със сензорна чанта	Изучаване на вкусове		Изучаване на миризми	Отгатване на предмети чрез докосване
Фина моторика	Гимнастика за пръсти	Игра с щипки	Игра с пясък	Игра с мъниста		Игра с вода	Игра със зърнени култури
Музикално развитие					Изучаване на музикални инструменти		Музика във фонов режим
Развитие на речта	Четене на приказка	Артикулационна гимнастика	Разказване на история по картина	Научаване на стих	Аудио приказка		Обсъждане на сюжета на картината
Творческо развитие		рисуване	Куклено шоу	рисуване	Игри с конструктор	Оцветяване	Приложение
Социално развитие		Изучаване на етикет		Игри с връстници		Научаване на думи за учтивост

Грижи и режим

В развитието на 3-годишните деца трябва да се обърне внимание на поддържането на здравето на децата, така че значението на ежедневието и грижите за малкото дете е извън съмнение:

1. Бебето трябва да си почива достатъчно. Приблизителната продължителност на съня на 3-годишна възраст е 12-13 часа на ден. Много деца може да откажат да спят през деня, но педиатрите отбелязват, че децата в предучилищна възраст се нуждаят от почивка през деня, така че родителите трябва да се опитат да сложат детето си да спи за 1-2 часа през деня.
2. Сутринта на тригодишно дете трябва да започне с хигиенни процедури. Детето трябва да се измие, да си измие зъбите и да среше косата си. Родителите трябва непрекъснато да напомнят на детето си да мие ръцете си преди хранене и след връщане от разходка, както и след използване на тоалетната.
3. Много родители продължават да закаляват децата си и да провеждат процедури след сън. Такива процедури включват слънчеви бани, ходене по свеж въздух, обтриване с влажна кърпа, обливане на краката или цялото тяло, контрастен душ, плуване във водоеми.
4. Препоръчва се тригодишно дете да се разхожда 1-2 пъти на ден, като се облича малкото според времето.
5. Диетата на дете на тази възраст включва 4 хранения, с 3-4 часа между тях. Хранителната стойност на дневната диета на тригодишните деца е 1500-1800 kcal.

И още веднъж за най-важното: какво се случва с едно дете на 3 години и защо е важно да се държим правилно в този труден период, вижте видеото детски психологЮлия Милованова по Open TV Channel.

• На тригодишна възраст е важно да се гарантира, че детето има играчки, които ще поддържат физическата активност на бебето (топка, велосипед, кегли и др.). Освен това за игрите на тригодишно дете са ви необходими строителни комплекти и пирамиди, лото и кубчета, книги и плакати, комплекти за творчество и играчки за ролеви игри (кукли, животни, ястия, храна и други).
• Ако детето ви е на път да започне да посещава детска градина, обсъдете с бебето промените в живота му. Би било добра идея да посещавате часове за развитие, така че бебето да свикне с детската група.
• Не забравяйте, че тригодишните деца понасят критиката много болезнено, така че ако искате да критикувате бебето си, направете го внимателно или още по-добре, предложете да коригирате грешките заедно.
• Не е нужно да купувате скъпи играчки за развитие, можете да използвате импровизирани материали за дейности.

Има огромен брой методи за развитие на децата, теорията на Глен Доман е най-известната от тях. Можете да разберете за същността на техниката, нейните предимства и недостатъци, както и да изтеглите картите на Доман (удобно разделени на категории) на тази страница.

Същността на техниката на Глен Доман

От раждането си човешкият мозък е настроен да разбира света около нас с всички възможни средства. Използвайки тази функция, можете да проведете успешно предишно обучение (имайте предвид, че говорим за обучение, а не за развитие!). Препоръчително е да започнете упражнения от 3-6 месечна възраст. Методът на Доман ви позволява да поставите основите за развитие на високо ниво на интелигентност, да формирате силна жажда за знания, да научите невероятно ранно четене на родния и чуждия език и математика. Това казва авторът на метода.

За техниката са специално разработени тренировъчни карти. Те съдържат изображение на предмет и надпис-дума, обозначаващ го. Представени под формата на комплекти, обединени от обща тема. Например: „Цветя“, „Плодове“ и др. Можете да изтеглите такива карти на Doman, като преминете през секциите на тази страница.

По време на тяхното развитие са взети предвид многобройни нюанси на възприятие и внимание на малките деца, което пряко влияе върху ефективността на работата. В този раздел за безплатно свалянеПредлагат се карти, които са направени стриктно в съответствие с принципите на Доман. Всеки от тях показва само един обект на чисто бял фон, те голям размер, без рамки или цветни граници, всичко се вижда ясно на снимката важни подробности. Всички елементи имат собствено име. Изписано е под изображението им с едър, яркочервен шрифт.

Просто изтеглете картите на Доман, отпечатайте ги и ги дайте на детето си? Не, родителите ще се нуждаят от сериозна организация и след време - огромно въображение как да хванат, подредят и евентуално да покажат тези карти на детето. Проблемът за интереса на обикновените, здраво детев процеса - сложността на методиката. Освен това има определени правила. Необходимо е да започнете упражнението, когато и бебето, и възрастният са вътре добро настроение. Определено си струва да кажете: „Сега ще ви покажа...(птици, дървета и т.н.“) След това започнете да показвате всяка карта в продължение на 1-2 секунди произнася високо и ясно, със спокоен глас, броят на картите може да бъде от 10 до 120, в зависимост от интереса на детето.

1. Не можете да гледате в картата, когато я демонстрирате, за да не пречите на детето да гледа изображението.
2. Заниманията първоначално се провеждат веднъж дневно, след което броят им се увеличава.
3. Една карта не трябва да се показва повече от 3 пъти на ден.
4. Няма нужда да изисквате от детето да повтаря имена, освен ако то не иска да го направи само.
5. По-добре е да спрете да играете, преди бебето ви да е загубило интерес.
6. Постепенно трябва да добавяте нови комплекти и да премахвате добре проучени.
7. Показванията трябва да бъдат систематични; само в този случай могат да се постигнат резултати.

Как сами да направите Doman Cards?

Каним ви да изтеглите карти на Доман и да ги отпечатате за вашето дете. По-добре е да направите това върху матова (за да избегнете отблясъци) хартия с плътност 250-300 g/m2 или да я залепите върху картон. Препоръчително е да ламинирате готовите карти, тогава те ще издържат по-дълго и могат да се използват в други образователни игри.

Този дидактически материал може успешно да се използва и в методиката на Макато Шичида, насочена към развиване на фотографска памет, креативност и интуиция. За да направите това, трябва само да отрежете имената на елементите по пунктираната линия.