Задачи за дете на 4 години

Елена Позднякова
Математически задачи за деца от 4 до 5 години

Мишена: Образование децаакаунт в игрална форма. развитие логично мислене, памет.

проблемисе провеждат в края на урока като затвърдяване материал, в ход съвместни дейностипрез деня.

Децата много го харесват, резултатите са добри - 100% интерес и към средата на годината децата вече смятат наум.

Есента проблем

Образовайте - В гората живееха животни. Който?

Децата ще изброят. (По този начин ние назоваваме животните и помним, че те са диви животни)

Образовайте - В гората живееше лисица. Каква беше тя?

Отговори децата са хитри, червенокоса и др.

Образовайте - Лисонка беше много тъжна и реши да организира есенен празник. Облечен в Хубава рокля, надянаха венец от листа и поканиха животните на гости. На почивка дойде: мечката донесе 1 буре с мед, заекът донесе 2 моркова, катерицата донесе 1 гъба.

Колко гости дойдоха на партито? -3

Колко подаръка донесете? -4

Какви повече гости или подаръци? - подаръци

Колко още? – с 1

Когато децата отговорят на въпросите, можете да продължите по-нататък.

Животните започнаха да празнуват празника – да се веселят и играят. Но на празника всички си дават подаръци, малкото лисиче, преоблечено в есенни дрехи, не даде нищо и животните започнаха да питат защо. И тогава видяха, че е лисица. Лисицата беше много разстроена, че забрави за подаръците. И животните успяха да разрешат това проблем. Как мислите, че животните са решили това? задача?

Отговори деца.

Образовайте - Колко гости имаше? -3

Колко животни има всички заедно? -4

Нека го изброим. (лисица, мечка, заек, катерица)

Колко подаръка?

Равни части животни и подаръци.

Защото зайчето донесе 2 подаръка.

Децата ще изброят животните, кой какви подаръци е донесъл и колко са донесли.

Това проблемсе формира в зависимост от темата - броят на животните и подаръците се променя. Поводът за срещата е рождения ден на едно от животните.

Математически задачи за деца от 4 до 5 години

Мишена: Развитие на въображението, активната реч, логическото мислене, паметта.

проблемиподходящи за интегрирани дейности – развитие на речта и математици.

Те могат да се извършват през деня както в група, така и на улицата.

Пишем приказка за есенна гора.

Образовайте -Деца, да отидем в есенната гора. Много е красиво в гората през есента. Листата са променили цвета си. В какво са се превърнали?

Отговори деца. (жълто, червено, златно и др.)

Ти и аз вървим заедно есенна гора. Възхищаваме се на красотата. Какво мислите, че може да се крие под листа?

Отговори деца. (гъби)

Какви гъби можем да срещнем?

Децата ще изброят гъбите и ще напишат техните описания. Образовайте показва снимки с гъби и ги поставя в кошница.

Отговори деца. (зайче - описание на заека - цвят, какво яде, къде живее)

Образовайте -Нека зайчето да остане под храста, а ние ще продължим.

С кого ще се срещнем?

Отговори деца. Спираме на лисицата. (Описание на лисицата, какво яде, къде живее, как се казват лисиците, колко лисици има лисицата сега. Стигаме до числото 2. Това означава, че в дупката живеят лисица и 2 лисичета - общо три)

Образовайте -Оставете лисицата да си играе с малките си, а ние ще продължим.

С кого ще се срещнем?

Отговори деца. Спираме на вълка. (Описание на вълка, какво яде, къде живее, как се казват вълчетата, колко вълчета има сега. Стигаме до числото 3. Това означава, че в дупката живеят вълк и 3 вълчета - четири общо)

Образовайте - Време е да се прибираме. Нека си спомним кого срещнахме в гората.

Списък с деца.

Колко животни срещнахме?

Колко малки имаше?

Колко малки има общо?

Сега нека преброим гъбите, които събрахме.

Децата се броят. Броят на гъбите съответства на броя, взет за урока математика.

Това проблемсе формира в зависимост от темата - броят на животните и малките се променя. Децата са поканени да съставят приказка за есенна гора.

Публикации по темата:

Дидактическа игра по математика за деца в предучилищна възраст 4-5 години. Цел на играта: да практикуват децата в броене напред и назад, да затвърдят знанията си за числата.

Обобщение на урок по математика „Решаване на примери и задачи в рамките на 10“Държавна бюджетна институция СО "Дом за деца с умствена изостаналост Базарно-Карабулак" Публичен урокпо математика 4 клас, в 4 група.

Обобщение на урок по математика за деца на 4-5 години „Консолидиране на знанията за редните числа“Общинска бюджетна детска градина образователна институция„Детска градина от комбиниран тип № 92“ Резюме на пряко обучение.

Цели: да научите децата да формират групи от еднородни предмети и да изолират отделни обекти от тях, за да разграничават понятията „много“, „малко“, „един“.

GCD по математика за деца на 3-4 години

Класовете за деца на 4-годишна възраст трябва да бъдат развиващи и да подготвят детето за влизане в училище, да го учат да чете и пише, да развиват способностите му и да познават света около него. Експертите казват, че на 4 години вече е възможно да седне дете на масата и да се учи според ръководствата за деца в предучилищна възраст. Но на практика детето няма да седи повече от 15–20 минути пред тетрадка или книга за развитие - това е времето, за което е предназначена всяка задача от такива ръководства. Има, разбира се, деца, които могат да седнат с тетрадките за развитие и да учат с ентусиазъм 30 минути. Но когато детето не иска, няма нужда да го насилвате. Детето на 4 години е много активно, интересува се от тичане, скачане, игра с играчки и вашата задача е да го развиете чрез игра.

Как да научим детето чрез играта, в която прекарва по-голямата част от времето си? Нека да разгледаме: как да превърнете игрите в образователни дейности за 4-годишни деца, какви играчки и материали ще ви помогнат в това; С какви образователни тетрадки и книги децата обичат да учат?

Какво и как да развиваме в класове с деца на възраст 4 години

• Фина моторика, сензорни умения.Модел от пластилин, глина; сглобете конструктора; правете занаяти от естествени материалии крупа; тъкат от въжета и еластични ленти; растителни мъниста; рисувайте с пясък, извайвайте от него; рисувайте и рисувайте с моливи и четки, като използвате различни ръце и държите инструмента по различни начини, като правите различни щрихи.
• Логика, мислене.Играйте настолни игри за деца (лото, домино, преминаване през лабиринти); решаване на гатанки; играйте „Какво ще стане, ако...? (топката ще падне във водата, ще вали и т.н.)"
• Внимание, памет.Задавайте въпроси например какво е видяло детето на улицата, когато се е разхождало - „Какъв цвят беше това куче, кого срещнахте на площадката, какво беше облечено, какъв цвят и т.н.“; поискайте да говорите за история от книга, която току-що сте прочели; събирайте строителни блокове по памет, рисувайте по памет; играйте на обърнати карти с картинки, които детето трябва да запомни и др.
• Граматика.Научете букви и имена на предмети, започващи с тази буква, по игрив начин. Когато изучавате букви, можете едновременно да започнете да изучавате прости срички.
• Аритметика.Научете числата и броенето, събирането и изваждането на прости числа по игрив начин.
• Развитие на речта.Научете рими. По време на играта помолете детето да разкаже, предлагайки му различни предмети и предмети: „Какъв предмет вижда пред себе си? Какво прави той? За какво е?
• Фантазия и творчески умения.Рисувам; извайвам; сглобете конструктора; правя занаяти; не забравяйте да научите песни и да пеете с децата; танцувайте на музика, научете съвместни танци; измислете куклени представления, импровизирайте със сюжета.
• Физически умения.Танц, с панделка, сабя; играйте Twister и други игри на открито; правете детска йога; ходете на велосипеди и скутери, играйте игри на открито.
• Познаване на околния свят.Проучете времето на часовника; сезони и месеци; характеристики на времето; животни и къде живеят; градски и природни обекти; форми; текстури; миризми; цветове и др.

Какво трябва да знае едно дете на 4 години?

Ако детето ви още не знае, започнете да учите:

• Посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу и т.н.).
• Цветове.
• Форми.
• Видове животни.
• транспорт.
• Растения и природни обекти.
• Градски обекти.
• Състояние на природата и времето.
• Свойства на предмети и обекти и тяхното приложение (така ще развиете лексикони речта на детето като цяло).
• Градски звуци, звуци от природа, животни и др.
• мирише.

Необходими допълнителни занимания за деца от 4г

• Решаване на загадки.
• Четене с мама.
• Физически упражнения (на фитбол, с лента, велосипед, скутер, топка и други игри, които развиват физиката на детето).
• Приложни изкуства (рисуване с четки и моливи с различни ръце и държане на инструмента по различни начини, моделиране, апликация, тъкане)

Вече сме написали статии по темите - прочетете по-подробно, като следвате връзките с уменията, от които се нуждаете.

Занимания за деца на възраст 4 години, ползващи предимства

По-добре е да купувате всички ръководства, книги и тетрадки в книжарниците, вместо да ги изтегляте от интернет и да ги отпечатвате на домашен принтер. В интернет няма да намерите материал с прилично качество, а когато се отпечата на домашен принтер, той ще се влоши още повече - не можете да предложите това на децата, рискувате да развалите цялото забавление от урока. Но дори и в книжарница трябва да изберете с особено внимание, така че книгата да е съставена от прогресивни специалисти, задачите да са ясни и интересни за детето, а снимките да събудят допълнителен интерес към уроците.

1. Ръководство „Годишен курс на дейности за развитие (за талантливи деца 4-5 години)“включва пълен годишен курс от занимания за развитие за деца на 4-5 години в основните области Предучилищно образование: грамотност, математика, подготовка на ръката за писане, опознаване на външния свят, развитие на речта, логиката, вниманието, въображението.
   
2. Комплект от 7 наръчника „Училище за малки гении. За 4-5 години"- Това цялостна програмакласове, обхващащи всички области на детското развитие и образование и съответстващи на Федералния държавен стандарт за предучилищно образование. Всеки комплект съдържа методически материали за подготовка на детето за училище и общо развитие. Всяка книга съдържа занимателни образователни задачи, упражнения и игри.
3. Наръчник „Годишен курс на обучение. За деца 4-5 години"съдържа основните теми от предучилищното образование, със снимки на любимите мултиплекс герои на детето.

Какво да търсите при избора на учебни помагала, книги и работни тетрадки със задачи за 4-годишни деца:

• Почти всички помагала със задачи са предназначени за определена възраст и тя е посочена на корицата - изберете по възраст.
• Дейностите за деца на 4 години трябва да съответстват не само на тяхната възраст, но и на техните способности - детето трябва да реши всички задачи, които са му възложени, без да полага прекомерни усилия, в противен случай ще трябва да премине към по-лесни задачи и има нищо лошо в това. По този начин ще поддържате интереса на детето си към часовете, без да обезсърчавате желанието за учене.
• Изберете професионални автори на ръководства, обикновено техният опит и квалификация са описани в самото ръководство - авторът трябва да има специалност и значителен опит в обучението на деца в предучилищна възраст.
• Изберете ръководства с висококачествени илюстрации - това е много важно за децата. Илюстрациите трябва да бъдат: оцветени в спокойни цветове, съобразени с оригиналните обекти, без излишна яркост; естетичен, мил и сладък; разбираемо за 4-годишно дете, с основните характеристики на идентифициране на обекти (заекът трябва да изглежда като заек); изобразяват адекватни емоции, жестове и движения; изображенията трябва да съответстват на текста и да са последователни; Трябва да има въздух около изображенията (бял фон) за по-добро възприятие.

1. Наръчник "Логика и мислене"
2. Помагалото „Подготовка за училище. Изучаване на числа и форми. За деца 4-5 години"
3. Наръчникът „Вълшебни лабиринти. За деца 4-6 години"
4. „Научавам се да определям времето. Час и половина. За деца 3-5 години"
5. И други предимства от учебен център KUMON"

Как да учим с ползи

Класовете по ръководства в началния етап трябва да отнемат 15-20 минути. Четиригодишно дете не може да седи повече от това време и не трябва да го насилвате. Изберете тези задачи от наръчника, към които е по-вероятно детето да се интересуват, освен ако не се препоръчва ясна последователност от задачи. Не забравяйте, че е важно да правите всичко с удоволствие, хвалете детето си за правилното изпълнение на задачата и не му се карайте, ако нещо не се получи. Не забравяйте, че тези правила са важни, особено ако искате детето ви да учи добре и с интерес в бъдеще.

Наръчниците съдържат дейности за деца на възраст 4 години:

• върху развитието на логиката и мисленето;
• обучение на внимание и памет;
• въображение и творчески умения;
• маратонки фина моторикаръце;
• задачи по ограмотяване;
• аритметични задачи;
• задачи за развитие на речта;
• запознаване на детето с идеи за света около него.

Има ръководства за всяка от областите поотделно, а има и такива, които съдържат всички необходими категории, което е доста удобно.

Образователни дейности за деца на 4 години по игрови начин

Детето е постоянно в играта; родителите трябва да включат само образователния аспект в играта. Почти всички игри могат да се превърнат в образователни дейности за деца на 4 и повече години. И почти всички играчки могат да се превърнат в образователен материал.

Конструктори

Конструкторите са на първо място сред образователните играчки. Конструкторът е играчка без разделение по пол, както се предполагаше, ще бъде еднакво интересен както за момчета, така и за момичета. Препоръчително е да изберете комплекти не само с различни блокове, но и с герои, спомагателни елементи и предмети. Има конструктори с отпечатана азбука за изучаване на букви; има числа и знаци за събиране и изваждане; също и конструктори, запознаващи децата със света около тях, животни различни странии континенти, сезони, професии. Например „Lego Duplo“ - в тази серия частите са доста големи, има комплекти за най-малките от 1 година, а има и от 2-5 години. Следващата серия на дизайнера идва от 3 години Lego Classic - в нея частите са по-малки, а в комплектите има повече. Можете да изберете отделни серии за момчета и момичета.

Игри с конструктор, ние разработваме:

Фантазия и речеви умения

Задавайте въпроси на детето си, докато играе, оставете го да си представи какво ще се случи след това. Нека дадем задачата да излезе с нова фигура от дизайнера, не е необходимо да се сглобява само според диаграмите. Разиграйте сцени с героите на дизайнера, измислете им имена, дейности, къде ще живеят, с кого ще бъдат приятели.

Логика

Просто изградете от блокове, със или без диаграми, създайте свои собствени схеми. Начертайте с маркер фигура, границите на предмет или буква върху лист хартия и оставете детето да ги сглоби от блокчета. Поставете граници за цветове и форми. Може да се използват кубчета различни начини, дори поставяне на шарки на пода. Върху кубчетата можете да изпишете цифри и букви и да залепите малки стикери; след това дайте на детето задачи: да сглоби такива кубчета с изображения според някои характеристики или значение. Изградете лабиринт от кубчета, помолете детето да премине през него самостоятелно, помолете го да построи лабиринт за вас.

фина моторика

Колкото по-малки са частите, толкова по-бързо детето се научава да борави с тях, развивайки фината си моторика.

Внимание и памет

Сглобявайки конструктора по приложената към него схема, детето се научава да я следва внимателно. Има много отделни книги с нови шаблони за конструктор Лего, които могат да бъдат закупени допълнително в книжарниците. Можете да съставите свои собствени диаграми, да ги скицирате, да направите свой собствен каталог - не е ли интересен проект? Можете също така да използвате тези умения по време на самата игра, например като дадете задача да съберете по памет, както преди, всички вагони на сблъскан и разпаднал се влак и т.н.

Граматика

Можете да използвате маркер, за да напишете буквите от руската азбука върху кубчетата или да залепите стикери с букви и други изображения върху кубчетата, което също можете да направите с вашето дете. Тези малки стикери се продават в книжарниците за планиране. С помощта на такива подготвени блокове можете да научите дете: като ви помоли да изберете буква към желаното изображение, да поставите буквите в срички, като свържете блоковете. Можете да направите печатни букви от самите блокове, след като първо нарисувате диаграма на лист хартия. Можете да използвате блокове с букви и други изображения заедно с образователни тетрадки и книги, за да направите обучението си по-интерактивно и интересно.

Броене, събиране и изваждане

Използвайте блокове с числа и знаци за събиране и изваждане, които можете да подготвите с децата си, както е описано по-горе. Или, например, играйте строителна игра: поискайте да ви бъдат доставени определен брой блокове от определен цвят, след това добавете още няколко от различен цвят и други подобни неща. Детето усъвършенства броенето си в такива интересни игри.

Развитие на речта

Използвайте кубчета със стикери, изобразяващи различни предмети - така можете да играете магазин с герои, като питате детето, в ролята на консултант, какво ще препоръча и защо. Помогнете му, като въведете нови думи и го оставете да ги използва в своите обяснения. Провокирайте детето си да коментира действията в играта – задавайте насочващи въпроси. Научете се да структурирате правилно изреченията: като играете, например, на туристическа екскурзия или на гара, обявявайки необходимите съобщения за пътниците във влака.

Плюсове и минуси на дизайнера

Плюсове на дизайнера:Ако използвате въображението си, конструкторът е много функционална играчка, с него можете да измислите много образователни дейности за деца от 4 години и почти всяка възраст. предучилищна възраст, освен това е толкова интересно.

Недостатъци на дизайнера:Много родители се оплакват от малки части, разпръснати из цялата къща. Това обаче може да се реши: изградете специална постелка за игра за строителния комплект; който се прибира в торба, събирайки всички части, в края на играта.

Родителите също така отбелязват, че детето им сглобява строителни комплекти само по диаграми, без да показва въображение. И тук има решение - купете класически кубчета Lego Classic, те са създадени така, че детето само да измисля фигури и игри.

Настолните игри са много популярни днес. Това е не само образователна дейност за деца на възраст от 4 години, но и забавно време с родители и приятели, радостта от победата и обучение в адекватно отношение в случай на загуба. Настолните игри са разработени с помощта на различни възрастидете, за предучилищна възраст това може да бъде: пъзели за изучаване на азбуката; домино с изображения, цифри и букви; различни трикове с прости правила; или игри с карти с красиви илюстрации. Всичко това може да се намери в магазините за играчки.

1. Добрите образователни игри за деца в предучилищна възраст са публикувани от издателство LISCIANI; можете да изберете индивидуални игри за развитие на всякакви умения или комплекти.
2. Друг добър производител на образователни игри е Miniland. Игрите са предназначени за развитие и обучение на деца в предучилищна възраст.
3. И разбира се, доста популярното „Десето кралство“ произвежда много голям асортимент от образователни и образователни игри за деца, с любимите им анимационни герои, за деца от различни възрасти.
4. Когато търсите игра за развиване на конкретно умение (научаване на букви, писане, четене, броене), помислете за всички издатели на образователни детски игри. Изборът е голям, но можете да намерите почти всичко необходимо за образователни занимания с деца.

Плюсове на децата настолни игри: Такива игри са изградени по готов сюжет (правила, измислени от разработчиците);

Минуси на настолните игри:Те имат ограничена функционалност и почти винаги са ограничени от инструкции.

Любими играчки

Всякакви детски играчки могат да се превърнат в образователни дейности за деца на възраст от 4 години, тук е същото като при строителен комплект - основното е да покажете въображението си.

Няколко идеи за игриви занимания за момчета

Ако детето ви обича коли, можете да залепите върху тях букви или цифри и да им направите паркинг. За всяко място за паркиране залепете или нарисувайте изображение, чието име започва с буквата, залепена върху колата. Или залепете броя на изображенията, които са написани с цифри на пишещата машина. Залепете събиране, изваждане и дори знаци върху колите - и можете да решавате примери, докато шофирате из игралното поле (пистата).

На ватман можете да начертаете маршрут с градове, гори, природни и архитектурни места, можете дори да изобразите метеорологичните условия. Когато шофирате по такава магистрала, изучавайте посоките с детето си (наляво, надясно, нагоре, надолу); развийте речта си, като задавате въпроси - „Какво ще стане, ако завиете наляво, къде ще стигнете? Какво можеш да правиш там?"; начертайте карти с маршрути, така че детето да ги следва, за да стигне до желаната дестинация, по този начин ще тренира вниманието.

Покажете въображението си и измислете свои собствени игри и задачи, в тях можете да развиете и научите всичко, на което учителите учат деца на 4 години в предучилищни институции.

Няколко идеи за игриви занимания за момичета

Почти всички момичета обичат или кукли, или животни играчки - и има огромно поле за въображение. Можете също така да научите азбуката с кукли и животни, като залепите букви върху тях; дайте бонбони на куклите, оставете куклите да споделят една с друга, пребройте колко бонбони имат куклите различни условияи така нататък.

Куклите и животните са страхотни инструменти за ролеви игри. Играем на магазин (учим събиране и изваждане, букви, как да пишем имената на продуктите, развиваме речта и мисленето). Играем на театър (развиваме въображение, реч, логика, памет, мислене) - измисляме кратки сцени, герои, имена, запомняме кратки стихотворения; можете да вземете приказка от детска книга и да поставите куклено представление с играчки по книгата.

Дори една проста ролева игра на импровизация ще помогне за развитието на всички необходими умения - задайте на детето възможно най-много въпроси за околната среда, говорете за това, което все още не знае.

Ползите от образователните дейности с любимите ви играчки:Детето вече е потопено в игри с любимите си играчки; предлагайте нови сценарии в играта му – интересът към заниманията е гарантиран.

минуси:Ще трябва активно да покажете въображението си, разработвайки сценарий за дейности за развитие, подготвяйки допълнителни материали (разпечатки на букви, цифри, карти с допълнителни елементи). Въпреки че всички тези допълнителни материали могат да бъдат закупени в детска или книжарница.

Налични материали

Може би най-креативните образователни дейности за деца на възраст 4 години са занаятите, изработени от скрап материали. Могат да бъдат създадени различни проекти от: естествени материали, зърнени храни, празни опаковки, предмети от бита, хартия и специални материали за творчество.

Започнете с това, което искате да направите (каква задача ви предстои: научете букви, развийте фини двигателни умения и т.н.), какви конкретни налични инструменти са подходящи за това, как надеждно да ги залепите или свържете - трябва да покажете толкова много изобретателност. Ако искате да развиете творческа личност, тогава по-често прибягвайте до игри, направени от импровизирани и естествени материали.

Зърнени храни и други малки насипни предмети (развиваме двигателни умения и сетивни умения)

Зърнените храни могат да бъдат зашити в играчки, изработени от тънък плат.

В надуваема топка може да се постави брашно, да се изпусне и да се завърже на възел - топката ще държи добре дадената форма. Можете допълнително да го украсите с пластмасови очи и да прикрепите коса (пискюл от конец).

Можете да рисувате със зърнени култури и пясък, като ги поставите върху поднос или ги залепите на лист хартия.

Като изсипете зърнени храни или пясък в кутия, можете да направите игрално поле (плаж, строителна площадка, градина), където детето да играе.

Хартия

Детското оригами, най-простото, може да се направи от дете на 4 години.

Апликация: Можете да помогнете на детето си, като нарисувате прости форми, оставете го да ги изреже с детска ножица и да ги залепи само.

Можете да изрежете всякакви предмети за обучение от хартия, да направите образователни тетрадки с елементи на апликации и рисунки (къща за кукли, писта за коли с различни локации, гора, град, магазин и др.) Използвайте готови стикери в такива тетрадки децата много ги обичат .

Тръби, клечки за зъби

Изрежете тръби или използвайте кибрит, за да сгънете апликация или да построите къща, използвайте лепило.

Можете да направите верига от късите части на тръбите, като свържете единия край с другия.

Можете да направите таралеж или бодливо свинче от клечка за зъби и картофи.

От тръби, плътна хартия и ръкави от тоалетна хартияможете да построите хеликоптер, след което да го нарисувате с акрилни бои.

Естествени материали (шишарки, клонки, камъчета, жълъди...)

От цялата тази доброта можете да получите много занаяти от животни, птици и хора. Използвайте пластмасови очи, ярки конци и цветна хартия.

Големите гладки камъни могат да бъдат боядисани и превърнати в фантастични същества, като им прикрепите очи и опашки от въже.

Конци и топчета

Спомнете си, вероятно сте правили кукли и животни от помпони от конци.

Нишките могат да бъдат изтъкани и вързани към мрежест плат, за да се създадат сложни шарки.

И това са само малка част от идеите, които могат да бъдат развити с помощта на наличните материали. Принцип на урока: изложете го пред детето необходими материалиСлед като дадете указанието, предложете да направите занаят, като използвате малко изобретателност. Насочвайте детето си, предлагайте идеите си, ако е в задънена улица. Едно дете, което измисля и реализира такива идеи, развива не само творчески умения, то се учи на логика и нестандартно мислене. И не забравяйте да придружавате часовете си с насочващи въпроси, броене, писане на букви или цифри, измисляйте имена, истории, изучавайте всичко, което ви попадне под ръка.

Ежедневни дела

И не забравяйте, че вашата образователна игра може да се използва в полза на домакинството и да развие независимост у детето. Какви домакински задължения могат да бъдат поверени на дете?

Почистване.Помислете предварително за всяко място (къща) за играчките, където ще живеят, когато не си играят с тях. До края на играта ще трябва да изпратите играчката да си почине (да се прибере вкъщи да спи). И не забравяйте да последвате с насочващи въпроси - „Какво ще прави вашето черно пухкаво мече у дома, преди да си легне? Поставете плод (играчка) до него, за да яде преди лягане. Какви плодове ще сложите? какъв цвят е той Може би сложете друг, колко плодове ще има тогава мечката?“ и т.н. На всеки предмет може да бъде определено място (къща), където трябва да се върне, за да си почине, в противен случай ще стане набръчкан, мръсен (прашен) или изгубен.

Зареждане пералняи съдомиялни машини.Това също е един вид търсене за дете - да сортирате всички неща по цвят, текстура, форма и предназначение, задайте програма, има цифри и букви, които трябва да се запомнят до следващия път. Децата наистина обичат да натискат бутони, оставете ги да го правят под наблюдение, - „Ще проверя за вас, за да не забравите нещо, иначе можете да го счупите...“ - и след това обяснете, че - „Когато програмата работи, вече не можете да го счупите с натискане на бутони, като и не можете да го натиснете просто така, защото може да се счупи и да наводни вашите съседи и нас...” Не забравяйте да придружите всички действия с подробни обяснения. Доверете се да заредите съдовете в определен ред, да поставите една част от съдовете до друга от същия вид, да настроите програмата и т.н.

готвене.Това е творчески процес, но трябва да се придържате към рецептата, да изучавате нови съставки, техните миризми и вкусове и да броите. Доверете се на детето си да добавя към рецепта, да изследва и научава съставките, да смесва, подрежда, украсява, да следи времето – всичко, с което то може да помогне в готвенето, което ще разшири кръгозора му и ще е подходящо за възрастта му.

Важни правила за стимулиране на когнитивното развитие на детето!

Не забравяйте, че часовете за деца на 4 години не трябва да се провеждат сами, детето не трябва да седи и да изпълнява задачите, дадени от вас, постоянно трябва да бъде насочвано и ангажирано, хвалено, проявявано интерес към решенията му, разпалвайки ентусиазма му - това е единственият начин той да прояви интерес към часовете.

Не забранявайте нищо, което не представлява опасност за детето – рискувате да го възпитате в пасивност. Но не забравяйте да обясните защо не може, каква е опасността, какви последствия могат да имат действията му и, ако е възможно, покажете защо това не трябва да се прави. Ако е твърде рано за него да използва предмет, защото може да го повреди или да се нарани, обяснете му това по-подробно. В противен случай детето трябва да изследва този свят и вие трябва да го насочвате в това, да му помагате и да се уверите, че всичко върви безопасно. Светът също може да реагира на действията на детето; вашата задача е или да обясните възможностите на детето, но е по-добре детето да научи това от собствения си опит.

вече писахме в предишната ни статия. Тази статия може да ви бъде полезна.

Когато работите с детето си върху неговото развитие, е важно да запомните няколко основни правила:

Първото и много важно нещо е да общувате с детето си колкото е възможно повече, да му задавате насочващи въпроси. Отговаряйте на постоянните му въпроси възможно най-подробно, с търпение и ентусиазъм, за да поддържате интереса му към когнитивното развитие.

И второ, не по-малко важно – опитвайте нови неща!

Тук има игри, задачи и упражнения, насочени към развитие на фината моторика, паметта, вниманието и логическото мислене. За деца и родители, учители и логопеди.

Задачи за деца в средната група на детската градина на тема „Пространството около нас“

Упражнение 1

Оцветете обекта, който е в горния десен ъгъл на листа в синьо, в долния десен ъгъл в зелено, в долния ляв ъгъл в червено, в горния ляв ъгъл в жълто, в средата на листа в оранжево.

Задача 2

Оцветете птиците, които летят над облака в синьо, а тези под облака в зелено. Кои птици летят надясно и кои птици летят наляво?

Задача 3

Покажете снимка на банан под ябълка и над череша; където черешата е над ябълката и под банана; ябълка под банан и над череша. Кажете ми как са разположени плодовете на другите снимки. Оцветете еднакви плодове с еднакъв цвят.

Задача 4

Кажете ми къде седи петелът, къде седи котката, къде седи пилето, къде е къщата, къде стои дървото. Оцветете картината.

Задача 5

Оцветете играчката отляво на топката в червено, отдясно на топката в жълто, отгоре в синьо и отдолу в кафяво. Оцветете останалите играчки във всякакви цветове.

Задача 6

Оцветете картинките: в горния десен ъгъл - зелен, в горния ляв - червен, в долния десен - жълт, в долния ляв - син, в средата - оранжев. Оцветете останалите снимки по ваше желание.

Задача 7

Кое разположение на стаята отговаря на снимката? Кажи ми къде е всичко.

Оцветете подходящата диаграма.

Задача 8

Кой е най-висок на въртележката? Оцветете кошницата му в синьо. Кой е най-долният? Оцветете кошницата му в зелено. Кой е между катеричката и таралежа? Оцветете кошницата му в червено. Кажи ми къде са останалите животни.

Задача 9

Поставете предметите на местата им с помощта на стрелките: тиганът е на масата, чашата е пред тигана, лъжицата е вдясно от тигана, крушата е зад тигана, табуретката е под масата, бананът е отляво на тигана, топката е на столчето.

Задача 10

Нарисувайте цвете в горния ляв квадрат, гъба в долния десен квадрат, ябълка в горния десен квадрат, листо в долния ляв квадрат, къща в средния ред ляв квадрат, круша в средния ред десен квадрат , чадър в горния среден квадрат, в средния квадрат има слънце, в средния квадрат има коледна елха.

Задача 11

На тази салфетка нарисувайте жълто цвете от лявата страна, синьо отдясно и червено в средата.

Задача 12

Къде се намира слънцето?

В коя посока се движи колата?

От коя страна е вратата на къщата?

В коя посока тича кучето?

Къде се намира къщата на снимката: отдясно или отляво на коледната елха?

Задача 13

Кажете ми кой къде живее. Например жаба живее между таралеж и прасенце, таралежът живее вляво от жабата, над мишката...

Оцветете тези животни.

Задача 14

Начертайте топка отляво на заека, знаме отдясно на мечката и кубче между мечката и зайчето. Оцветете картината

Задача 15

Начертайте коледно дърво отдясно на колата, бреза отляво на къщата и храст между колата и къщата. Оцветете картината

Задача 16

Оцветете само десните ръкави и правилните обувки на тези рисунки. Оцветете джоба от лявата страна.

Математиката за дете на 4 години е много обширна тема, която е трудно да се побере в една статия. Въпреки това го поех. Ако сте харесали написаното от мен и сте го намерили за полезно, ще съм благодарен за всякакви коментари и за всички повторни публикации :)

Докато дъщеря ми освен вкъщи учи и английски в центъра, то математиката ни е съвсем домашен (и уличен) предмет. Когато учиш дете, няма значение каква оценка имаш по математика. Но също така е вярно, че дори и да сте имали солидна „А“ по тази дисциплина в училище, има точки, които трябва да се вземат предвид в часовете с деца. Почерпих следните мисли от книгата на Zhenya Katz „Leaping Mathematics“ (връзки към книгата: за озона, в лабиринта)

Основни правила, които трябва да имате предвид, когато преподавате математика на малки деца

Постепенност и успех

Всяко знание се натрупва постепенно. Това е първото нещо, което трябва да запомните. Не можете да изисквате (или дори да се надявате), че след първото запознаване детето ще запомни всички числа и ще ги свърже с количествено представяне.

Сложността на класовете също трябва да нараства постепенно, а не във всички отношения наведнъж.

Пример: дете знае да брои, но все още не може да пише само числата. След това го помолете да огради числото в редицата. След известно време можете да поискате да напишете номер, но напишете „подсказка“ до него - пример за писане на всички числа. И само следващия път детето ще може да изобрази само някакво подобие на число (понякога огледално, но това няма значение).

Ако детето ви се справи със задачата, не забравяйте да го похвалите.

Децата са различни: някои обичат да озадачават сложни проблеми за дълго време, докато други губят вяра в себе си след първите неуспехи. Децата от втора категория са много повече, затова е важно в клас да се дават задачи, с които те да се справят сами, без подкана. Първите 2-3 задачи трябва да са изпълними, а след това можете да въведете по-труден проблем. Помогнете на детето си да повярва в себе си: не бързайте, не изисквайте концентрация, оставете всичко да върви по своя път.

Относно броенето на пръсти

Не принуждавайте детето си да маха ръцете си, когато брои. Нека разчита на това полезно дадено от природатаматериал за броене. Много по-добре е да броите правилно на пръстите си, отколкото с грешка „в главата си“. Дори ако бебето разбира идеята за добавяне, то се нуждае от пръстите си за увереност! Много деца се нуждаят от опора върху предмети за доста дълго време. Когато децата се научат да броят свободно, те ще махнат пръстите си и ще могат да решат проблема наум.

Броене на предмети успоредно с устно броене

Първо, разбира се, запознаваме детето с числата от първата десетка. Но това не означава, че трябва да се ограничите до това. От време на време можете да „хвърлите стръвта си“ във втората десетка и да броите с десетки до сто и дори да се запознаете с отрицателни числа (използвайки примера на уличен термометър).

Ако детето има добре развито умствено броене до 100, това не е причина да преминете към по-големи числа и да работите с него само върху примери и задачи, написани с цифри. По такъв ранна възрасттова умение може да е по-скоро лингвистично умение. Продължете да „опипвате“ и броите обекти и точки, подгответе солидна основа за лесен преход.

Повече за обучението на деца (не се отнася само за математиката):

• Децата не учат плавно, а на скокове.
• Децата трябва да усещат собствения си успех.
• Нашата задача не е да обучаваме, а да пленяваме и интересуваме.

Характеристики на възрастта

Математиката не е само аритметика. Това също е геометрия и логика.

Методическите ръководства описват обема на знанията, които лесно се постигат от четиригодишен студент:

• умение да брои до 5, да отговаря на въпроса „Колко?“;
• сравняват групи от обекти с помощта на броене; познават понятията „много“, „малко“, „поравно“;
• сравнявайте обекти различни дължини, ширина, височина, разбират връзките между тях;
• разпознават и назовават кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник;
• определете посоката на движение от себе си (надясно, наляво, напред, нагоре, надолу);
• познавайте дясната и лявата си ръка.

В любимата ми книга „Скачащата математика“, която споменах и която е справочник за мен, са изброени повече умения. И те са разделени на 2 категории: групово взаимодействие и умения за учене. Няма да ги пренаписвам тук; ако имате нужда от тях, прочетете ги в източника.

Нашият „математически“ багаж до 4-годишна възраст

Безплатно броене до двадесет. Тогава дъщеря ми смяташе по заучения принцип, но се обърка в десетките. Тя можеше да каже „двайсет и десет“ (това бързо мина след 4 години, когато един ден й предложих да брои с десетки - тя бързо си спомни десетиците до 100).

Числата бяха усвоени визуално, но тя не ги написа сама (започна да ги пише на около 4 години и 2 месеца - тя „порасна“, самата тя прояви интерес).

В допълнение към плоските фигури, дъщеря ми знаеше няколко триизмерни (куб, октаедър, пирамида и някои други). Не планирах да дам това знание, но тя се заинтересува от играта Monument Valley на таблета и нейният естествен интерес се породи от сюжета на тази игра (в края на всяко ниво момичето героиня вади фигура от шапка с козирка). За да отговоря на въпросите, трябваше да опресня информацията за тях.

На 4-годишна възраст Даша наистина обичаше пъзели - прости задачи, включващи събиране и изваждане в рамките на пет. Тези проблеми се появиха спонтанно (както повечето дейности), но тя ги хареса толкова много, че поиска още и още. Още на първия ден тя разбра принципа и състави първия си проблем за мен (мисля, че е много добре, когато едно дете може не само да решава, но и да съставя проблеми).

Математически игри за деца на 4 години

Някои са взети от книга, други са измислени спонтанно. Освен това обикновено играем не по график, а когато е „подходящо“ или когато ни се иска.

За да добавим игрови ефект към заниманията си, понякога изваждаме домашна „рулетка“ от кутия топено сирене. На барабана има неща, които можете да правите: ходене, моделиране, рисуване, математика, шиене, четене, апликиране.

Игри с пръсти

Пръстите са отличен материал за броене, който не бива да се пренебрегва.

Представяме числото по различни начини на две ръце. 6 може да бъде представено като 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

Колко пръста са скрити?Свийте няколко пръста и детето трябва да каже колко липсват. Ако в играта участват няколко деца, тогава кой е по-бърз.

„Дай пет“.Модификация на предишната игра. Дъщеря ми седи на въртележката и я върти. Играта се роди случайно. Докато тя „минаваше“, аз й казах „Дай пет“ и й предложих да я ударя по дланта. Детето хареса забавлението. След няколко кръга започнах да предлагам нови задачи всеки път. „Да четири“, „Дай ми седем“ и така нататък. Различни начини.

Игри с други материали за броене

Това може да са пръчки за броене различни цветове, пръчици за сладко, моливи, копчета, капачки, мъниста - каквото и да е.

Пръчките за броене могат да бъдат подредени според начертания шаблон. Можете да сравнявате купища бутони (и да се упражнявате да използвате знака по-голямо/по-малко).

Едно отклонение за знака по-голямо от по-малко.„Скачащата математика“ добре описва колко лесно е да научиш дете да използва този знак. Нека този знак е крокодил с отворена уста. А пред него има 2 купчини храна (2 сравнени стойности). И така, крокодилът ще се обърне и ще отвори устата си към мястото, където има повече храна. Не е ли чудесна и много визуална асоциация?

Игри на открито

„Уф, уф, мяу“.Можете да играете с едно дете или с група. Колко пъти водачът казва „уау“, толкова много скокове трябва да бъдат направени напред; Колко „мяукания“, толкова много скокове трябва да се направят обратно. Отначало усвоихме до 3 скока наведнъж (4 бяха въведени малко по-късно), играехме с други деца в двора. Оказа се, че някои деца, дори тези, които могат да смятат, не успяват веднага да скочат точно толкова пъти, колкото е необходимо. Когато ви омръзне само да скачате напред-назад, можете да въведете трето правило. Например, колко пъти казвате „кар“, колко пъти махате с ръце, докато стоите неподвижно.

"Едно две три четири".Водачът пее песен и след това казва число от 1 до 4. При тази команда всички деца трябва да замръзнат, така че толкова „точки“, колкото са посочени, да са в контакт със земята. Например 1 - застанете на един крак, 2 - на два крака или на един крак и една ръка, 3 - на два крака и една ръка или седнете на дупето плюс 2 крака. И така нататък. Който се колебае или стои неправилно, той кара.

Ползваме го и за улицата сложни находки. Описах обичайните находки. Докато детето расте и става по-умно, можете да направите играта малко по-сложна: например, намерете третата червена кола или четиринадесетата мравка.

Учим на хартия

Купувам всички учебници по математика (и други) от магазина. Те са евтини и са полезни, когато ви свърши печатният материал. Но почти половината от задачите са просто нарисувани на ръка „ситуации“. Придружавам рисунката с кратък разказ, за ​​да е по-интересно на дъщеря ми. Резултатът е приятен: тя самата иска все повече и повече „проблеми“.

Ограждаме определени числа.Тази проста задача дойде изненадващо навреме. Първият път, когато й го дадох във влака, дъщеря ми бързо направи всички приготовления и поиска още. След това просто написах числата на ръка на лист от тетрадка и начертах шаблон за заданието отгоре. Например, оградете всички тройки със зелени правоъгълници, седем с червени кръгове, деветки с черни квадратчета (в същото време тренирайте умението за рисуване на геометрични фигури).

Определено число означава определен цвят. Той обича да оцветява, въпреки факта, че не харесва обикновените книжки за оцветяване. Разбира се, също така е важно да знаете кога да спрете тук. Правете достатъчно дълги почивки между еднотипните задачи, за да има време детето да скучае.

Още примери за задачи по логика, комбинаторика и геометрия

Всички игри с конструктори, независимо дали са обикновени кубчета или Лего, помагат за тренирането на пространственото мислене и мисленето от гледна точка на форми. Писах и за игри с лего.

Букети цветя.Тук детето не само мисли, но и тренира фини двигателни умения. Начертайте заготовките на букета (всеки букет има 3 цветни стъбла). Подгответе копчета с различни цветове. И след това дайте на детето си задачи да направи букети. Всяка задача перфектно развива логиката. Например, направете букети за:

• по едно цвете във всеки букет беше жълто;
• в букетите имаше цветя различен цвят, цветовете не се повтарят;
• 2 цветя бяха с еднакъв цвят и т.н.

Никога не знаеш до какво може да доведе един урок. След това детето може да пожелае да играе с предоставения материал. Например дъщеря ми тогава започна да рисува нещо и да го оформя с копчета.

Можете сами да измислите подобни задачи по математика. По правило създаването и подготовката отнема 5 минути и ще сте сигурни, че тези 5 минути не са били напразни. Нека детето ви упражнява двигателни умения, рязане, лепене и т.н., докато изпълнява задачи.

Например, има цветя с листа, на които е написано в жълто - колко жълти листенца трябва да бъдат залепени, и в червено - колко червени. След залепването на листенцата се залепва сърцевината с правилния отговор: колко листенца има цветето?

Няма значение дали по време на процеса детето реши да се отдалечи от класическата подредба на цветни листенца :) Например, ето нашия резултат:

Разделете редицата от числа на групи от числа по сума.Идеите за тази и следващата задача откраднах от образователната тетрадка „Числа“ на Анхел Наваро. Леко адаптирах задачата, за да отговаря на нашата възраст (в тетрадката трябва да разделите на сбора на девет, но аз направих шест). Със сигурност с времето ще прераснем в задачи от тетрадка.

Задачата е следната: разделете числата на змията с линии, така че сборът им във всяка група да е 6.

Начертайте предмети до определен брой.

Броят на плодовете във всяка клетка трябва да е равен на числото, изписано до нея. Нарисувайте липсващите плодове.

Тази задача е по-трудна. Но ако детето разбере принципа, той ще се радва да изпълнява подобни задачи. Казано на наш език, ние се запознаваме с декартовата логика на комбиниране на две множества. Упражнението ви учи да се ориентирате в пространството, а също така тренира внимание и постоянство. Един от тези дни ще напиша отделна статия за попълването на таблици.

Танграм.На 4 години вече можете да предложите да играете с блокчета танграм. Ако нямате дизайнер, можете да инсталирате приложението на таблета си (точно това направихме).

Задания за печат

В допълнение към закупените методически ръководстваОт време на време пускам задачи, изтеглени от интернет и разпечатани на принтер. Нашият принтер е черно-бял, но е напълно достатъчен. Могат да се намерят задачи за печат за всеки вкус и цвят. Това са едновременно лабиринти и логически вериги, и графични диктовки, и свързване на точки с числа и така нататък, така нататък, така нататък.

Междувременно за първите уроци можете да разпечатате страници от страниците по математика (от 2-ра до 10-та).

Литература

Скачаща математика. Програма от игрови уроци по математика за деца на възраст 4-6 години. Женя Кац(линк в Ozon.ru, в Лабиринта). Наистина ми харесва структурата: първо, общи данни за ученето на математика от детето, след това раздели по възраст (с описание на характеристиките на развитието на всяка възраст). Има примерни планове за групови уроци.

Е, отдавна познатите и популярни тетрадки Kumon. И Gakken, и Kumon са скъпи, разбира се, но могат да бъдат полезни.

Всеки родител иска детето му да бъде развито и любознателно от детството. Какво ли не се прави за постигането на тази цел: купуват се безброй книжки, работни тетрадки за най-малките, играчки и книжки за оцветяване. В днешно време е много лесно да се намерят задачи за дете на 4-5 години, а нашата статия съдържа само най-много най добрите упражнения, насочени към подобряване на речта и общи задачи за развитие.

Логическите задачи са едни от най-важните за децата

Помага на детето през целия му живот. Благодарение на добре развитата логика детето не попада в детски „драскания“ и не извършва действия, за които по-късно може да бъде наказано. Логическите упражнения са първото нещо, с което трябва да се започне в развитието на едно 4-5 годишно дете.

Задачите могат да бъдат различни, като най-популярни бяха и остават гатанки. Например:

1. Сив космат звяр,

Бяга на четири крака

Той обича мляко, повярвай ми,

И той прави всичко тайно.

2. Те не харесват това малко животно,

Винаги се страхуват, пищят и се хващат.

Никой няма да го купи в магазина,

Нарича се котешки обяд.

Кой мислите, че е?

3. Малка птичка

В сиво яке

Нито снекир, нито синигер,

Котките го гонят, а той събира трохите.

Много е важно да общувате с детето, докато изпълнявате задачи, да давате подсказки, да задавате въпроси: „Знаете ли кой е това? Тези за развитие не трябва да са много сложни. В началните етапи можете да покажете снимки с отговора, след като прочетете гатанката.

Вторият тип логически задачи е намиране на двойка, например котка - коте, крава - ? (теле, решено на принципа: майка и дете); риза - вратовръзка, панталон - ? (коланът се определя на принципа: нещо, с което нещото е вързано отгоре); кокошка - яйце, пчела - ? (медът се решава на принципа: това, което животното дава на човека). Тази поредица може да продължи безкрайно; дори самият родител може да създаде подобни задачи за бебето.

Задачи за дете на 4-5 години като пъзели са друг ефективен и интересен начин да помогнете на детето да овладее логиката.

Развиване на речта

Задачите за 4-5-годишно дете също трябва да включват комплекс, но първо трябва да разберете кои звуци е нарушено произношението и едва след това да изберете задачи.

Повечето по ефективен начинДа изработите липсващи или непроизносими звуци означава да произнасяте думи след родителя. За всеки звук има 3 думи (проблемната буква трябва да е в началото, средата, края).

[C] - чанта, гребло, квас;

[Z] - заек, коза, каруца;

[Ш] - стъпка, пешеходец, тръстика;

[F] - жираф, огън, екипаж;

[Ш] - златка, гущер, бръшлян;

[L] - лисица, шал, крокодил;

[P] - рак, муцуна, топка.

Откривайки звуци както в силна, така и в слаба позиция, бебето ще разбере, че една дума не винаги се произнася така, както е написана. Можете също така да упражнявате всеки звук поотделно, като започнете с беззвучни звуци и завършите с озвучени, сложни звуци, като [P].

Родителите могат сами да създават логопедични задачи. За деца на 4-5 години темите с животни и анимационни филми са идеални. Не трябва да забравяме, че упражнението не е скучен урок, в който детето ще заспи, а забавно занимание, което ще му помогне да подобри речта си.

Общо развитие

На възраст 4-5 години детето вече трябва да познава основните животни: вълк, лисица, мечка, заек, катерица, котка, куче и др. Дори бебето се затруднява, но все пак трябва да знае месеците. Първо, можете да му покажете карти с асоциации, например през декември има коледно дърво, Нова година, през март снегът се топи, кокичетата цъфтят, през юни слънцето грее, учениците са във ваканция, а през септември учениците, напротив, ходят на училище. Такива прости задачи за дете на 4-5 години ще изглеждат трудни в началото, но то просто се учи, опознава света, така че ако не успее, не трябва да му се карате или наказвате - след няколко урока то ще научи всичко себе си.

Малките деца не винаги знаят как да си връзват връзките на обувките, не правят разлика между дясно и ляво, не знаят дните от седмицата и т.н.

Тук отново ще помогнат визуални снимки, показващи определен процес. Тези карти могат да бъдат отпечатани или нарисувани с вашето дете. Дните от седмицата, например, трябва да бъдат изобразени като дърво с клони, представляващи дни; за да се научите да правите разлика между дясно и ляво, нарисувайте малки хора, които гледат надясно или наляво (можете да измислите активни игри за търсене, например завийте надясно, вървете направо, завийте наляво и накрая трябва да има изненада, която да чака бебето).

Значението на дейностите с вашето бебе

Различните задачи за 4-5 годишно дете са изключително важни, тъй като точно на тази възраст то опознава света, открива нови неща и научава неща, които ще са му полезни през целия му живот. Задачата на родителите е да помогнат на детето си да постигне резултати в развитието и да му възпитат любов към знанието.